从我们的教育愿景谈教育国际化
关于我国教育国际化的几点思考
关于我国教育国际化的几点思考随着我国经济的发展和国际地位的提升，教育国际化已经成为了当下教育改革中的一个重要议题。
教育国际化不仅是为了培养全球化人才，还有利于我国教育体系的现代化和国际化。
本文将就教育国际化的几个关键问题进行探讨。
一、培养全球化人才随着全球经济一体化的加快，学生应该具备跨文化和跨国际交流的能力。
因此，教育国际化是培养全球化人才的重要途径。
为实现这一目标，首先应该推行多语种教育，鼓励学生学习多种语言。
此外，学生应该积极参加国际化课程和文化交流活动，了解国际发展趋势，增强跨文化沟通的能力。
二、推行授课国际化教育国际化需要推行授课国际化。
这一任务包括引进国外先进的教育理念和教育资源，推行双师课堂，增加国际化课程，培养教师的国际教育观念等。
另一方面，我们也应该让国外的学生了解中国的教育系统和中国文化，以进一步促进双方的交流和合作。
三、推进教育体系创新为了推进教育国际化，还需要对教育体系进行创新。
首先要提高教育的质量，加强基础教育，开展普及高等教育，促进技术教育的发展。
其次，要推行现代化教育技术手段，建立互联网教育平台，加强数字化教育教学资源的建设。
另外，我们还应该建立全球化的质量评估机制，推行国际化人才培养体系，为教育的发展提供有效的保障。
四、促进中外教育交流合作促进中外教育交流合作也是实现教育国际化的一个重要途径。
这方面的具体措施包括积极引进国外知名大学和高水平教育资源，推进学生互换和教师教学交流，开展国际化研究项目，组织国际学术会议等等。
通过这些渠道的合作，我国可以提高教育水平，增强国际影响力，同时还能为国际教育发展作出积极的贡献。
最后，教育国际化需要构建全球化人才培养模式，让培养出的全球化人才适应国际市场经济的需要，同时在全球化背景下具备良好的跨文化、跨国际合作能力。
为此，我们可以加强行业和企业的合作，推行嵌入式实践教育，拓宽学生的国际实践渠道，为学生提供更多优秀的实习就业机会，使他们具备满足全球经济发展需要的技能和能力，为我国培养更多高端人才。
教育行业中的国际化教育
教育行业中的国际化教育教育是一项具有重要意义的事业，涵盖广泛的领域和不同的层次。
随着全球化进程的加速，教育行业也不断发展和变革，其中一个关键的趋势是国际化教育的兴起。
本文将探讨教育行业中的国际化教育，分析其重要性以及对教育行业的影响。
一、国际化教育的定义与目标国际化教育是指在教育过程中将国际视野和跨文化交流融入到教学和学习中的一种教育方法和理念。
其目标是培养全球化时代所需的具备国际视野、跨文化交流能力以及全球意识的学生。
二、国际化教育的重要性1. 培养全球化时代所需的能力：国际化教育致力于培养学生具备国际竞争力的能力，如跨文化交流、团队合作、全球意识、多语言能力等。
2. 扩大学生的视野和知识面：通过国际化教育，学生能够了解和体验不同国家和文化的知识，拓宽自己的视野，培养全球公民意识。
3. 提高教师的教学水平：国际化教育不仅要求学生具备跨文化交流能力，也要求教师具备此能力。
教师通过与来自不同国家的教育者交流和合作，提高自身的教学水平和能力。
4. 推动教育行业的发展：国际化教育为教育行业带来了新的机遇和挑战，推动了教育行业的发展和创新。
三、国际化教育的实践与策略1. 提供多元化的教育课程：为学生提供广泛的选修课程和国际课程，包括外语教学、跨文化交流、国际经济等，以满足学生的个性化需求和培养全球意识。
2. 加强学生交流与合作：鼓励学生参加国际交流项目、学校间合作和学生交流活动，提供机会让学生与来自不同国家和文化背景的学生互动和学习。
3. 培养全球化教师队伍：提供教师国际交流项目和培训机会，以提高教师的国际视野和跨文化交流能力，从而提高教学水平和教学质量。
4. 加强学校国际化合作：与国外学校建立合作关系，开展学校间的交流与合作，共同探索教育发展的新途径。
四、国际化教育的挑战与解决方案1. 跨文化交流的挑战：不同文化背景的学生之间的交流和合作可能面临语言和文化障碍。
解决方案包括提供跨文化培训、多语言支持以及文化敏感交流的培训和指导。
初中工作总结教育的国际化与全球化
初中工作总结教育的国际化与全球化初中工作总结教育的国际化与全球化【引言】近年来，随着全球化的快速发展，教育也逐渐朝着国际化和全球化的方向迈进。
作为初中教师，我深感自身肩负着培养具有全球视野、跨文化意识和国际竞争力的未来人才的责任。
通过对本学年的工作总结和思考，我认为在初中阶段，教育的国际化和全球化应贯穿于所有教育环节和课程内容。
本文将围绕这一主题，对我在教学中的实践和体会进行总结。
【国际化教育的重要性】国际化教育旨在提供学生具备全球视野、跨文化沟通的能力。
这对于他们未来的发展至关重要。
首先，国际化教育可以加强学生对不同文化的理解和尊重，培养他们的国际交往能力。
其次，国际化教育有助于学生拓宽眼界，增强全球意识和创新意识。
最后，国际化教育提供了学生与世界接轨的机会，为他们未来的大学和职业生涯打下坚实的基础。
【国际化教育在初中教学中的实践】在我的教学实践中，我注重将国际化元素融入到教学内容和学习活动中，以增强学生的国际意识和跨文化交流能力。
1. 多媒体教学：利用多媒体资源，向学生展示世界各地的风土人情、历史文化等重要信息。
通过图片、视频等形式，让学生亲身感受不同文化的魅力，培养他们的兴趣和好奇心。
2. 跨文化交流：通过开展跨文化交流活动，促进学生与来自其他国家和地区的学生进行互动和交流。
可以组织学生参加国际交流项目，与外国友人交换彼此的文化经验，提高他们的英语口语水平和跨文化沟通能力。
3. 国际课程：设计国际化的课程内容，让学生了解世界各地的历史、地理、科技、经济等知识。
比如在地理课上讲解不同国家的地理特点，或者在历史课上介绍各个国家的重要历史事件。
通过这样的课程设计，学生可以拓宽知识面，增加对世界的认识。
【国际化教育带来的成效】努力推行国际化教育，取得了一系列显著的成效，不仅帮助学生提高了他们的学术成绩，也促进了他们的个人成长和全球视野的拓展。
首先，国际化教育从根本上提高了学生的学习动力和兴趣。
当他们了解到世界有那么多不同的文化和知识等待他们去探索时，他们会更加积极主动地学习。
中小学教育国际化趋势与应对策略
中小学教育国际化趋势与应对策略随着全球化和信息化的发展，中小学教育正逐渐走向国际化。
在这一趋势下，学校和教育机构需要及时调整教育理念、教学模式和管理方式，以适应新的发展需求和面临的挑战。
本文将从国际化趋势分析入手，探讨中小学教育应对策略，旨在为教育工作者和决策者提供参考和启示。
首先，中小学教育国际化趋势的核心在于提高教育质量，促进学生综合素质的全面发展。
国际化教育注重培养学生的国际视野、跨文化交流能力和创新思维，使其具备适应全球化社会的能力。
因此，中小学教育需要顺应国际趋势，拓展课程设置，注重学生的综合素质培养，引入国际化教育资源，打破传统的教学模式和认知范式，促进学生的思维方式和学习态度的转变。
其次，针对中小学教育国际化趋势，学校和教育机构可以采取一系列应对策略。
首先是加强师资建设，提升教师的国际化素养和教学能力。
教师是中小学教育的中流砥柱，他们的素质和水平直接影响到学校教育质量和学生成长发展。
因此，学校应该加大对教师培训和发展的投入，引进国外优质教育资源和培训项目，激发教师的创新潜能，提升其教学水平和跨文化交流能力。
其次是优化课程设置，拓展学生的学习领域和发展空间。
中小学教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和能力。
因此，学校应当通过优化课程设置，引入国际化教育资源，提升学生的国际视野和跨文化交流能力。
同时，注重学生的创新能力和综合素质培养，培育学生成为具有全球竞争力的人才。
再者，加强校际合作和交流，促进学校教育的国际化协同发展。
面对全球化的挑战和机遇，中小学教育需要加强校际合作和交流，分享教育资源和经验，共同探讨国际化教育的发展路径和模式。
通过开展国际学生交流项目、师生互访交流和联合开展课程研究，促进学校教育的国际化协同发展，提升学校的国际影响力和竞争力。
最后，建议学校和教育机构要积极践行“义教”理念，推动中小学教育的可持续发展。
义教是国际化教育的核心理念，强调教育的公平、包容、可持续发展。
教育国际化发展路径与策略
教育国际化发展路径与策略在全球化日益加深的今天，教育国际化已成为推动国家间文化交流、促进教育资源优化配置、提升教育质量与竞争力的重要途径。
作为一名深耕教育领域多年的专业人士，本文将深入探讨教育国际化的内涵、发展路径及实施策略，旨在为教育工作者、政策制定者及社会各界提供参考与启示。
一、教育国际化的内涵与意义教育国际化，简而言之，是指在全球视野下，通过跨国界的教育合作与交流，实现教育理念、内容、方法以及人才培养模式的国际接轨与融合。
它不仅关乎学生的国际流动、课程的国际化设计，更涉及教育理念的更新、教学方法的创新以及教育资源的共享。
教育国际化的核心在于培养具有国际视野、跨文化交流能力、创新精神和实践能力的人才，以适应全球化时代对人才的需求。
二、教育国际化的发展路径1.加强国际交流与合作建立国际合作网络：与海外知名高校、研究机构建立合作关系，开展师生互访、联合科研、学分互认等项目。
参与国际教育组织：积极加入并参与国际教育组织的活动，如联合国教科文组织、国际大学协会等，获取国际教育资源与信息。
2.推进课程与教学内容国际化引入国际先进课程：借鉴并引进国外优质课程资源，结合本土实际进行本土化改造。
开发跨国在线课程：利用现代信息技术，开发跨国在线课程，实现全球范围内的知识共享。
3.提升师生国际素养加强外语教学：提高外语教学质量，增设多语种课程，提升学生跨文化交流能力。
开展国际理解教育：通过开设国际文化、国际政治经济等课程，增强学生的国际意识和全球责任感。
4.促进教育资源共享建立国际教育资源共享平台：整合全球优质教育资源，为师生提供便捷的获取途径。
推动教育技术应用：利用大数据、人工智能等现代教育技术，提升教育国际化水平。
三、教育国际化的实施策略1.政策支持与资金投入政府应出台相关政策，鼓励和支持教育国际化项目，提供必要的资金保障。
设立专项基金，支持师生国际交流、国际合作研究及国际教育资源引进。
2.质量保障与评估体系建立完善的教育国际化质量保障体系，确保国际合作项目的质量与效益。
教师工作计划——推进教育国际化建设的目标与措施
教师工作计划——推进教育国际化建设的目标与措施教育是民族振兴、社会进步的重要基石。
随着全球化的深入发展，教育国际化的趋势日益明显。
作为一名初中教师，我深感推进教育国际化建设的重要性，并计划通过以下目标与措施来实施这一任务。
一、提高自身素质，适应教育国际化需求作为教育工作者，我们必须首先提高自身的国际化素质，才能更好地适应教育国际化的需求。
具体来说，我要做到以下几点：1.加强英语口语和书面表达能力。
英语是国际通用语言，我将通过参加英语角、阅读英文原著、观看英文电影等方式，提高自己的英语水平，以便更好地与国际同行交流合作。
2.学习国际先进教育理念和方法。
我将关注国际教育动态，参加国际教育研讨会、研修班等活动，了解国际教育的最新理念和教学方法，为推进教育国际化建设提供思路和借鉴。
3.拓展国际视野，了解多元文化。
我将通过阅读国际文化交流类书籍、参加国际文化交流活动等方式，增进对世界各国文化的了解，以便更好地指导学生在多元文化背景下成长。
二、加强学生跨文化交流能力的培养跨文化交流能力是学生适应教育国际化需求的重要素质。
为了培养学生的跨文化交流能力，我将采取以下措施：1.开设跨文化交流课程。
我将结合学校实际情况，开设跨文化交流课程，向学生介绍世界各地的文化传统、风俗习惯等知识，帮助学生了解不同文化背景下的价值观和生活方式。
2.组织国际交流活动。
我将积极联系国外学校，组织学生参加国际夏令营、冬令营等活动，让学生在亲身实践中感受不同文化之间的差异，提高跨文化交流能力。
3.开展模拟联合国等模拟活动。
模拟联合国是一种培养学生全球意识和外交能力的活动。
通过模拟联合国大会等模拟活动，让学生了解国际组织和国际法的基本知识，培养学生的国际视野和外交能力。
三、推进课程国际化建设课程是推进教育国际化的重要载体。
为了更好地推进课程国际化建设，我将采取以下措施：1.引进国际优质课程资源。
我将关注国际课程发展趋势，引进国际优质课程资源，如国际文凭课程（IB）、美国大学预修课程（AP）等，为学生提供多样化的课程选择。
教育国际化的心得体会(3篇)
第1篇随着全球化进程的加快，教育国际化已经成为世界教育发展的趋势。
近年来，我国教育国际化取得了显著的成果，越来越多的学校开始走出国门，与世界各国开展教育交流与合作。
作为一名教育工作者，我有幸参与了教育国际化的实践，以下是我的一些心得体会。
一、教育国际化的重要性1. 培养具有国际视野的人才教育国际化的首要目的是培养具有国际视野的人才。
在全球化的背景下，各国之间的交流与合作日益密切，具有国际视野的人才成为国家竞争力的重要体现。
通过教育国际化，学生可以了解不同国家的文化、历史、政治、经济等方面，拓宽视野，提高综合素质。
2. 提升教育质量教育国际化有助于引进国外优质教育资源，提高我国教育质量。
通过与国外高校合作，我国高校可以借鉴先进的教育理念、教学方法和课程体系，提高教育质量，培养更多优秀人才。
3. 促进教育改革与发展教育国际化推动我国教育改革与发展。
在交流与合作过程中，我国教育工作者可以借鉴国外先进的教育理念、教育制度和管理经验，为我国教育改革提供有益借鉴。
二、教育国际化的实践与体会1. 建立国际交流与合作平台学校应积极建立国际交流与合作平台，与国外高校、企业、研究机构等开展合作。
通过举办国际研讨会、学术交流、学生交换等活动，拓宽学生的国际视野，提高学生的国际竞争力。
2. 引进国外优质教育资源学校可以引进国外优质教育资源，如聘请外籍教师、引进国外教材、开展国际合作项目等。
这些举措有助于提高我国教育质量，培养学生的国际素养。
3. 加强师资队伍建设教育国际化需要一支高素质的师资队伍。
学校应加强师资队伍建设，提高教师的国际视野和跨文化交际能力。
同时，鼓励教师参加国际学术会议、培训课程等，提升自身专业素养。
4. 培养学生的跨文化交际能力教育国际化要求学生具备良好的跨文化交际能力。
学校应通过开展跨文化交际课程、组织文化交流活动等方式，培养学生的跨文化交际能力。
5. 强化国际合作意识教育国际化需要强化国际合作意识。
教育发展与国际化
教育发展与国际化教育是国家兴旺发达的关键要素之一。
随着全球化的趋势愈发明显，教育的国际化已经成为不可忽视的趋势。
本文就教育发展与国际化进行探讨，旨在分析教育国际化的意义、挑战以及可能的解决策略。
一、教育国际化的意义教育国际化可以为学生提供更广阔的学习和发展机会。
通过与来自不同国家和文化背景的学生交流互动，学生们可以扩展自己的视野，增长对全球问题的了解。
这有助于他们培养全球意识和跨文化交际能力，使他们在日后的职业发展中具备竞争力。
同时，教育国际化还可以促进教育质量的提高。
国际化的学习环境可以引进新的教学方法和理念，借鉴不同教育体系的优点，从而提升教育教学水平。
教育国际化也有助于推动教育研究与学术交流，激发创新思维，推动教育体制改革与创新发展。
二、教育国际化的挑战然而，教育国际化也面临着一些挑战。
首先，语言障碍是一个重要的问题。
在国际化的学习环境中，学生需要掌握跨文化交际的语言技能，这对非英语国家的学生来说可能是一个较大的挑战。
语言培训和支持的不足限制了学生的学习和交流能力。
其次，文化差异也是一个需要克服的难题。
不同国家和地区有不同的教育体制、教学模式和学习方式，学生需要适应和融入这些文化背景的学习环境。
文化差异可能导致学生的适应困难、误解和沟通问题。
三、教育国际化的解决策略为了解决教育国际化中的挑战，需要综合运用多种策略。
首先，加强语言培训和支持。
学校可以设立专门的语言中心，提供语言课程和培训，帮助学生提高英语或其他跨文化交际能力。
此外，学校可以鼓励学生参与国际交流项目、交换学生计划等，提供更多语言实践和跨文化交流的机会。
其次，加强国际合作和学术交流。
学校可以与海外高校建立合作关系，开展学生交流和教师互访等活动。
通过与其他国家的学校合作开展联合研究和教学，学校可以引进先进的教学理念和方法，推动教育质量的提高。
最后，加强跨文化教育与教师培训。
学校可以为教师提供国际化教育的培训和资源支持，提高他们的国际教育素养和跨文化教学能力。
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幼儿部及小学校长 周雅茹
访谈录-"老师爸爸"
中国 VS 美国 刚度过了温馨的母亲节，我们又将迎来父亲节。父亲节，6 月的第三个星期天，是感
谢父亲在养育儿女的过程中附出的爱与艰辛。这样的日子总让我们想到“父子关系”这样一 个恒久不变的家庭亲子话题。唐老师和郝老师是 CDES 的两位“老师爸爸”，一位是中国 爸爸，一位是美国爸爸，他们是怎样看待父子关系？怎样兼顾工作与家庭教育？对我们有 什么样的启发呢？让我们来听听他们的育儿经。
竹笺 第 8 期
本期内容： 从我们的教育愿景谈教育国际化 致家长 访谈录-"老师爸爸" 中国 VS 美国 愚师对韵 近期活动
从我们的教育愿景谈教育国际化
自改革开放以来，中国的国际地位得到显著提高，拥有更多的国际话语 权，同时国际社会也希望中国承担更多的国际责任。中国急需培养更多具有国 际化视野、有创新能力的世界级领袖，通过国际教育实现全球成功。中国教育 的国际化发展已上升到国家战略的层面，成为回应全球化趋势的重要举措。
下周的 6 月 18 日，我们将邀请爸爸们来学校与自己的孩子共进午餐并一 起玩耍，给孩子们留下一段甜蜜的亲子时光，（详情请见之前发回家的家长 信）。对于孩子们来说爸爸来到学校陪伴他们，是一件幸福而特别的事情。所 以我们鼓励所有的爸爸们“来和我们一起玩儿吧！”。
幼儿园大班的毕业典礼将于 7 月 2 日在学校礼堂举行。恭喜大班的小朋友 们！你们是 CDES 有史以来第一届毕业生，我们为你们感到骄傲！
唐老师 CDES 一年级中方班主任 2 个孩子的父亲（4 岁,1 岁）
郝老师 CDES 外籍体育老师及后勤经理 4 个孩子的父亲（13 岁, 10 岁, 10 岁, 6 岁）
CDES:老师们好！父亲节即将来到，CDES 给爸爸安排了一些任务，就是要亲自 带孩子玩自己小时候的游戏，让爸爸们带上孩子一起回到童年的美好时光里。 唐老师和郝老师，你们分别来自东西两半球，可以分享一下你们小时候常玩的 游戏吗，让我们看看两个国家的男孩子小时候都做些什么？ 唐老师：我们小时候有非常多的游戏，像滚铁环、放自制的风筝、玩泥巴、香 烟纸盒、自制洋火枪、弹弓、弹珠等等。说起这些，70 后 80 后们一定有很多 共鸣。 郝老师：我出生在电子游戏开始盛行的年代，但我比较喜欢户外运动。我常和 父亲及兄弟一起打篮球、橄榄球，但我最喜欢的还是棒球。我从 7 岁开始参与 棒球队直到大学。当我必须在棒球与学业之间抉择时，我选择了学业并继续弹 吉他。在我的家乡，有一种游戏叫“半个橡胶球”，类似于棒球，但是用扫帚 杆来打半个橡胶球。父亲在我青少年时教会我这项运动。此外，我也常和父亲 及兄弟一起骑单车、摩托车和开卡丁车。我们还常常想象出一些游戏来模仿电 视、电影里骑马的场景。
CDES:微博里有人拿现在小孩的童年和 70、80 后的童年做对比，说起小时候的游戏，如今 的小孩玩得更多的是手机和电脑。有人说互联网的发展拓宽了孩子的知识面，有人说它限 制了孩子的活动。您怎样看待这个问题？您对孩子使用电子产品有什么样的原则和要求 呢？
唐老师：我觉得孩子生活的主要内容应该是具象的生活经验，如亲子时间、亲子阅读、做 家务、购物、旅游、探望祖父母等；在学校或小区与同龄人互动。孩子情感、品格和抽象 思维能力的培养，都需要以具体生活经历为基础。 当然，运用电子产品是一种技能，就如 同游泳一样，我们可以让孩子接触和使用，但应该有时间限制。
教育国际化涵盖了价值观、学术创新、多元文化、国际化思考应对及评价 体系等几个维度的内容。国际文凭组织（IB）对国际教育的定义是：“以世界 公民在文化、语言、社会和谐、建立身份认同感和文化意识，认识和发展普适 人类价值观等准则为依据，鼓励在学习中探索和获得愉悦，将学生用能够广泛 应用的集体主义或者个人主义的技能和知识武装起来，鼓励遇到本地情况时运 用全球化思考，鼓励教学方法的多样性和灵活性，提供适宜的评价方式和国际 化的多样性和灵活性。”五月二十四、二十五日，我有幸参加了由国家教育部 教育发展中心在北京举办的中国教育国际化研讨会，并应邀在民办教育国际化 论坛上做了题为《新形势下国际化教育的需求－爱思瑟国际学校办学实践探 索》的发言，从发展和需求的角度分别阐述了 CDIS 和 CDES 国际化教育的办学 实践。 CDES 的教育愿景是“以诚信为基础，以仁爱为内涵，培养有卓越品格 和国际化视野的优秀公民”。诚信和仁爱是国际化教育的通适价值观；国际化 视野代表了学生在身份认同基础上的国际化思考和应对；优秀公民则代表了对 学生在学术和责任方面的要求。CDES 的教育愿景是基于教育国际化目标之上的 一个教育理想，是立足世界，承担起为国家未来发展培养人才应尽的责任，所 以学校和家长一道在国际化教育上的探讨和付出都是值得的。
教育国际化不等于外教、国际学校、出国留学……相信越来越多的海外学 子会回来报效自己的国家，就如当初的周恩来、邓小平、钱学森；相信未来有 越来越多的外国人把孩子往中国送，国际化的教育使我们和这个世界有更多的 平等对话，因为我们和世界共享同样的蓝天和自由清新的空气。
校长 蒋益
致家长
亲爱的家长: 您好！
7 月 3 日是幼儿园大班以及小学部的最后一天。他们将从那天开始自己轻 松而愉快的暑假。7 月 6 日至 31 日是幼儿部的暑期项目。正式的教学将于 7 月 3 日结束，暑期项目将按不同的主题带领孩子们认识和享受美丽的夏天。每天 的时间安排与平常上课时间略有不同，详细信息随后会发给家长。如果您的家 庭已经安排了这段时间的出行计划，请提前告知学校。
郝老师：我想每一代人都有许多不同，但互联网技术对我们影响巨大。它改变了世界，但 也容易被人滥用和误用。互联网在美国的发展非常迅速。我小的时候，如果要学新东西， 就只能去图书馆找书自学，或找老师教。但今天，只要花 5 分钟上网，就能找到几乎所有 资料。以音乐学习为例，我 12 岁开始学吉他，那时如果要学一首曲子，必须找相关的 书、杂志或录像带。但即使在那个时候，杂志也要 4 美元一本，录像带更是 30 美元一 盒。而一本吉他杂志上只有 3-5 首曲子。1989 年时，我们付给吉他家教的工资是每半小时 15 美元。而今天，在 Youtube 上，你可以找到任何曲子的教学视频…并且免费。音乐教 师们可能不太喜欢这样的改变，但对于任何一个想学习乐器的孩子来说，这是巨大的福 音。在过去的上充斥着 各种负面内容。我会有意识地保护孩子们，在他们使用电子产品和互联网方面进行监督。 我告诉他们潜在的危险和可能的后果，教他们学会分辨和自我保护。来到中国以后，孩子 们更多地使用平板电脑和手机做日常沟通工具，但他们非常清楚我对使用这些工具的要 求。我设置使用权限，限制他们在网上的活动；我为他们设置账号，监督他们从网上下载 应用软件；我确保他们知道怎样正确地使用这些技术。电子产品的使用在于掌握一个 “度”。