《常回家看看》 音乐课件
亲情 歌曲《常回家看看》-花城粤教版七年级音乐下册教案
亲情歌曲《常回家看看》-花城粤教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.理解“家”与“亲情”的关系，并通过唱歌表达对亲情的感恩之情。
2.掌握《常回家看看》这首歌曲的歌曲和歌词。
3.发扬传统美德，关注家庭情感，促进家庭协调和睦。
二、教学重点1.歌曲的歌曲和歌词学习。
2.家与亲情的关系。
三、教学难点1.如何将唱歌与感性认知相结合。
2.如何引导学生发现歌曲表达的思想和情感。
四、教学方法1.情境导入法2.演唱比较法3.课外体验法4.小组讨论法五、教学过程1. 情境导入老师出示一幅描绘“家”和“亲情”的图片，引导学生预测今天的歌曲主题。
并让学生自由谈论，分享自己的家庭生活。
2. 演唱训练1.老师播放《常回家看看》的原唱，让学生仔细观察歌词，理解这首歌的主题和思想。
2.老师和学生一起唱歌，让学生模仿老师的发声，注意每个音的发音和唱腔。
3.分段学唱：先让学生理解每句歌词的含义，再逐句或逐段学习，反复训练。
3. 分组讨论1.老师将学生分成小组，让同组的学生发表自己对“家”和“亲情”的理解与思考。
2.鼓励学生回顾自己的家庭生活，分享自己的亲情经历。
3.让学生表达自己对《常回家看看》这首歌曲的感悟，引导学生关注家庭情感。
4. 课外体验老师布置课外任务：让学生回家唱这首歌，分享自己的感悟和体会。
鼓励学生与家人一起唱歌，促进家庭和睦。
六、教学评价1.学生能够理解“家”和“亲情”的关系，发现家庭的楼台玉宇不如亲情温暖。
2.学生掌握了《常回家看看》这首歌的歌曲和歌词。
3.学生能够积极发扬传统美德，关注家庭情感，促进家庭协调和睦。
七、教学反思1.学生们对《常回家看看》这首歌很熟悉，课程效果良好。
2.有些学生在演唱过程中发现自己的音准问题，需要引导学生多加训练。
3.课堂氛围积极，学生踊跃发言，能够理解“家”与“亲情”的关系，达到了预期效果。
(精编1-2)七年级音乐下册 第3单元《常回家看看》教学设计 花城版
亲情歌曲《常回家看看》教学设计1教学目标1、情感、态度、价值观目标:通过对歌曲《常回家看看》的欣赏和学习,使学生了解父母的辛劳,激发学生孝敬父母、热爱家庭的情感2、知识技能目标:通过对歌曲前倚音、升记号的学习,使学生能准确演唱歌曲。
3、过程方法目标:通过欣赏、哼唱、观看视频、等形式来学习、了解歌曲。
2学情分析亲情是与生俱来的、不会因时间、地点、以及发生任何事情而改变的一种情感,她联结着每个人自己周围的关系,是一种特殊的情感关系。
初中生正是缺少这方面的情感熏陶,通过歌曲《常回家看看》的欣赏和学习,使学生了解父母的辛劳,激发学生孝敬父母、热爱家庭的情感。
3重点难点1、培养学生对家庭、对父母的热爱之情。
2、对前倚音、变化音的正确掌握。
4教学过程一:导入亲情是与生俱来的、不会因时间、地点、以及发生任何事情而改变的一种情感,她联结着每个人自己周围的关系,是一种特殊的情感关系。
二:过程、(一)、亲情、定义。
亲情就是有血缘关系的人之间存在的那种感情。
亲情是跟你有很亲密关系的,不管发生什么事都不会改变。
欣赏情感故事片视频。
问题:(师生互动)1、视频中展示的是一个什么样的亲情故事?2、这个故事你感触最深刻的是什么?3、讲一个让你感动的亲情故事?(二)、歌曲《常回家看看》的词作者介绍:他的名字叫车行,他是黑龙江省电视台的一名编导,作为一名电视人,他常年在外奔波。
(三)、《常回家看看》相关背景介绍及欣赏(四)、难点学习:学习前倚音、滑音音符的唱法1、介绍前倚音、滑音,让学生在课本中找出一共有哪些。
(师生互动)2、教师示范前倚音、滑音的正确唱法;提问:让学生结合教材内容演唱。
3、升记号的学习。
# 升记号 (让学生通过听辩、练唱、对比去感受变化音)(五)、跟随录音轻声哼唱《常回家看看》并注意体会歌曲中的含义1、要求学生眼睛认真看乐谱、耳朵仔细听录音、嘴巴轻声哼旋律。
2、在哼唱的同时要注意刚才学过的前倚音的实际运用。
3、跟随教师的钢琴学唱。
【课件设计】品德与社会_小学 常回家看看.ppt
孝亲敬长是中华民族的传统美 德 ，你知道哪些孝亲敬长的故事或 古 诗文与同学分享一下。
中国有句古语：“百善孝为 先”。意思是说，孝敬父母是 各种美德中占第一位的。一个 人如果不知道孝敬父母，就很 难想象他会热爱祖国、爱人民。 希望大家对爷爷奶奶不同 形式的关爱，虽然事例小而 平 常，却处处彰显着晚辈对 长辈 的尊敬和关爱。
你平时是怎样关心自己的 爷 爷奶奶、姥姥姥爷的？
小结：爱老人，要常回家 看 看，多陪陪老人，多跟他 们聊 聊天。即使没空“回家 看看” ，也要常给老人打电话，与 老 人分享你的进步与烦恼， 这对 老人来说，比买昂贵的 礼物都 重要。”
常回家看看
同学们年龄还小，无法 独 自完成全部家务，但是， 一句 体贴的话语，一个关心 的动作 ，一份温馨的礼物，都是对 家 人的体贴和关心。
同学们：你在哪些时候给 妈 妈送过贺卡？贺卡上写了 什么 话？
你是怎样关心、体贴家人 的 ？请同位交流一下，写在第 8 页的方框里。
在家庭中，关爱自己 的 家人，不一定要做大事， “ 一句亲切的问候，一个 小 小的动作。” 都可以表 达对 他们的爱。
3.亲情歌曲常回家看看初中音乐PPT课件(12ppt)
回家的路
简介歌曲
• 歌曲《常回家看看》表达了中华儿女 对家的那份亲情，再现了老人殷切盼 望儿女回家的骨肉亲情，提醒现在的 年轻人即使工作再忙也不能忘记亲情 ，愿多回家看看老人。
• 1999年在中央电视台春节联欢晚会上 由陈红、蔡国庆等人联合演唱，流畅 舒展、平易感人、朗朗上口，饱含着 浓浓的亲情。
歌曲创作背景
• 词作者车行，他是黑龙江省电视台的一名编导，常年在外奔 走，很少有时间陪在父母身边。1995年父亲不幸去世，给 他精神上打击很大，从此以后“父亲”对他来说仅仅是一种 概念，一种回忆。他最深切的感觉就是：天下的儿女对父母 的最好报答就是常回家看看，多给父母一点关怀。
• 曲作者戚建波是山东威海一中的副校长，1998年1月，戚建 波接到了车行所写的歌词，看完歌词他就感动得哭了，音乐 也随即酝酿了出来，并且一气呵成，从他看到歌词到谱完歌 曲总共才用了七八分钟的时间。歌曲谱完后，他常常唱给朋 友听，每次都会把自己和朋友唱哭。
• 孝敬父母要体现在生活中的件件小事上，表 现在多个方面，付出时间、付出感情，付出 体力，要心里想着父母，理解、关心父母； 行动上帮助父母，为父母分忧……事虽小却 温暖，情更重爱更深。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学会感恩 关爱父母
小结
• 风雨无阻是父母的爱，难以报答是父母的情 。我们都是在这种爱的呵护下成长的。百善 孝为先，对父母的养育之恩我们毕生都要报 答，一个连父母都不孝顺的人是得不到别人 的尊重的。在享受父母无私的爱的同时，不 要忘了也要关爱和孝敬父母。
学唱歌曲
感受亲情
• 你知道有哪些赞颂父母的歌曲？有哪些赞美亲情的诗词名言 ？请说出歌名或朗诵诗歌，感受亲情的无私与伟大。
• 在成长的过程中，最令你感动、难忘的事是什么？重温父母 对自己的关爱与付出。
3.亲情歌曲常回家看看初中音乐PPT课件(18ppt)
的确，在人生的道路上， 我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。 所以我们长大后要常回家看看。
《常回家看看》ห้องสมุดไป่ตู้
思考、回答
❖ 歌曲表现了怎样的情感？ ❖ 歌词和旋律的特点？
赏
❖ 歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲 情，其旋律优美、通俗、温馨，词句简明， 饱含了浓浓的亲情、乡情，道出了每逢佳节 全家平安团圆的心声，再现老人殷切盼望儿 女回家的骨肉亲情。
❖ 2013年7月1日起，新修改的《老年人权益保 证法》正式施行。随着新法将子女“常回家 看看”作为一个硬性规定列入法规，“常回 家看看”的老话题再一次被炒得热气腾腾。 新法规定，家庭成员应当关心老年人的精神 需求，不得忽视、冷落老年人；与老年人分 开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候 老年人；用人单位应当按照国家有关规定保 证供养人探亲休假的权利。
赏
歌词：质朴、通俗易懂、充满人文关怀，又富有哲理。 旋律：浑厚、亲切感人、哼唱起来琅琅上口、既像亲 切交谈，又像谆谆警告。
❖ 请问：本首歌中表达了父母最大的心愿是什么？
一家人团团圆圆、平平安安
下面让我们了解一下歌曲的创作背景
❖ 这首歌最初来自词作者车行，他是黑龙江省电视台 的一名编导。作为一名电视人，他常年在外奔走， 很少与父母交流。1995年父亲不幸去世，给他精神 上打击很大。从此以后“父亲”对他来说仅仅是一 种概念、一种回忆。他最深切的感觉就是：天下的 儿女对父母的最好报答就是常回家看看，多给父母 一点关怀。曲作者戚建波是山东威海一中的一名校 长，是车行很要好的笔友。当他拿到这首歌词时， 心情非常激动，几乎流着泪一气呵成。词曲就象高 山流水遇知音一样到达完善的结合。
听歌曲范唱思考以下问题
❖ 歌曲的曲式结构是什么？
花城版音乐七年级下册《常回家看看》教案
花城版音乐七年级下册《常回家看看》教案《常回家看看》教材分析：《常回家看看》是20世纪90年代末涌现出来的一首优秀通俗歌曲，全曲以通俗直白的文字，明快清新的音乐语言，告诫呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关爱、孝顺的亲情。
全曲为对比式二段体结构，4/4拍子，徵调式。
第一段为八个乐句，旋律质朴流畅，具有叙调、口语化的特点。
它叙说了现代社会里，儿女与父母长辈之间的亲情，主要是通过“常回家看看”这一方式，来向父母问寒问暖，让父母感受到家庭的温暖，来体现儿女们对长辈的孝顺。
第二乐段是一个对比性强的乐段，全段为四个乐句。
旋律明快亲切，也具有呼吁天下儿女“常回家看看”的性质和意味。
它体现了现代社会里，儿女与父母的那种纯真的亲情，往往集中反映在“常回家看看”这一具体的行为过程之中。
教学目标：1、通过《母亲》《父亲》等歌曲的聆听，使学生感受到父母之爱的温馨，懂得父母之爱的良苦用心与无私之爱；通过对作品《常回家看看》的聆听和鉴赏，使学生把握作品的情感内涵，从中学会尊敬父母，关心和孝敬父母和长辈。
2、运用多种教学方法和手段，引导学生自主探究、积极参与、积极合作，提高他们对音乐的理解能力和鉴赏能力。
3、如何教会学生听辨旋律中的乐句？如何学会打着拍子跟伴奏乐唱好卡拉OK？教学重点与难点：引导学生欣赏《常回家看看》，把握该作品的情感内涵，完成好每一道探讨题目，既是本课的重点，又是本课的难点。
对于没有多少生活经验和文化基础的初中生来说，教学更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。
教学方法：通过聆听、歌唱、设问、探讨等不同教学方法去体验歌曲情感内涵，从而达到让学生能从歌曲中感受到尊敬父母，关心和孝敬父母和长辈的重要性。
教学过程：一、组织教学播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》，学生随着音乐进课堂。
二、课堂导入1、设问：同学们，我们平常都喜欢唱歌、听歌，请问在你们接触的这些歌曲中，反映哪些题材的歌曲最多？（学生讨论，答案应该是反映亲情、恋情、友情、歌颂祖国的歌曲最多。
亲情歌曲《常回家看看》
它有两个特点：一是互相的，母爱是亲情， 爱母也是亲情；二是立体的，如父子(父女)情， 母子(母女)情，手足情(兄弟姐妹)，祖孙情(祖 辈与孙辈) 都是亲情。
听歌曲思考下列问题：
1、大家觉得这首歌曲给你们什么感觉？ 2、为什么歌曲会给人这种感觉？
他就是歌曲《常回家看看》的词作者。
《常回家看看》相关背景 ：
1999年在中央电视台春节联欢晚 会上，由蔡国庆、陈红、张迈、江涛 等人演唱的歌曲《常回家看看》。
这首歌激起了全国人民的关注,她 唱出了人间最宝贵的亲情，唱出了每 逢佳节全家团圆的心声，也再现了父 母亲殷切盼望儿女回家的骨肉亲情。
A B
拓展音乐：欣赏《时间去哪儿了》
课堂小结：
“回家”成了在“外面的世界”闯荡的每一 位游子逢年过节最强烈的心声，现在这个 社会竞争太激烈了，人们在追求自身价值 的同时，往往忽略了人性、人情中最宝贵 的一点就是家庭的温暖。所以我们希望通 过这首歌，来呼唤人间这份真情，要告诉 人们哪怕平时再忙，也要专门抽个空回家 看看，哪怕帮妈妈涮涮筷子、洗洗碗也好 。”
一个电视编导的亲情经历：
他的名字叫车行，他是黑龙江省电视台 的一名编导，作为一名电视人，他常年在 外奔波，很少与父母交流。
1995年父亲不幸去世，给他精神上打击 很大，从此以后“父亲”对他来说仅仅是 一种概念，一种回忆。他最深切的感觉就 是：天下的儿女对父母的最好报答就是常 回家看看，多给父母一点关怀。
新知识学习：
1、装饰音：
倚音
2、变化音记号：
# 升记号
对比哼唱4与#4，比较有无变化音的不同效果。
学唱歌曲讨论问题： 歌词中“常回家看看”一共反复了几次？ 歌曲表达了父母最大心愿是什么？
《常回家看看》音乐教案
第周星期第节年月日
课题
常回家看看
三
维
目
标
1、通过对歌曲《常回家看看》的欣赏和学习，使学生了解父母的辛劳，激发学生孝敬父母、热爱家庭的情感。
2、通过对歌曲特殊节奏型和音型（前倚音、前十六分音符、后十六分音符）的学习，使学生能准确演唱歌曲
教
材
分
析
重点
培养学生对家庭、对父母的热爱之情。
难点
对特殊音型、节奏型如：前倚音、前十六分音符、后十六分音符的正确掌握。
课前准备
教学过程(含板书设计ห้องสมุดไป่ตู้作业布置)
一、复习旧课，导入新课
1、复习歌曲《故乡的亲人》
2、直接引入新课
二、学习歌曲《常回家看看》
1、初听歌曲录音，感受歌曲的情绪
2、学生随录音学唱歌曲
3、
教学过程(含板书设计、作业布置)
教后记
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旋律：简单、明快 歌词：通俗易懂、口语化 主题内容：“亲情、孝心的呼唤
改编歌词：
领着孩子，陪同爱人，生活的烦恼， 工作的事情。
小小的祝福送给爸妈
6/13/2019
问Байду номын сангаас问
1、聆听歌曲,你觉得歌曲分为几 段？ 2、 每部分的音乐情绪是怎样的？
常回家看看
为二段体结构:A、B 第一段的情绪轻松活泼 第二段的情绪舒展优美
常回家看看 视谱唱旋律
反复记号
A B
问一问
你最喜欢哪句？为什么？
我们从小要懂得感恩，学 会关爱家人、关爱他人。
想一想：这首歌曲自1999年以来， 一直被人们传唱的原因是什么？
欣赏
你能猜到歌曲的名字吗？
《常回家看看 》
歌曲介绍：
这首歌的歌词最初来自黑龙江电视台的一名编 导，他叫车行,作为一名电视人、他常年在外奔波, 很少与父母交流。1995年父亲不幸去世,给他精神 上打击很大,从此以后父亲对他来说仅仅是一种概 念,一种回忆。他最深切的感觉就是：天下的儿女 对父母的最好报答就是常回家看看,多给父母一点 关怀。这首歌的曲作者是山东威海一中的一名校长 ,他叫戚建波，是车行很要好的笔友,当他拿到这首 歌词时,心情非常感动,几乎流着泪合这气成,词曲就 象高山流水遇知音一样达到完美的结合。