关爱农村留守儿童工作整改方案
关爱留守儿童的整改措施
关爱留守儿童的整改措施关爱留守儿童是一项紧迫的任务，需要政府、社会组织和家庭共同努力。
以下是一些针对留守儿童问题的整改措施。
首先，政府应加大对留守儿童问题的关注和投入。
政府可以通过提供经济支持，建设留守儿童关爱中心等方式，来改善留守儿童的生活环境和教育条件。
政府还应加强对留守儿童的监管，确保他们的权益受到保护，并加大对留守儿童家长的扶持力度，鼓励他们回乡创业或就近工作，以减少留守儿童数量。
其次，社会组织应积极参与留守儿童关爱工作。
社会组织可以设立志愿者组织，组织义工定期走访留守儿童家庭，提供心理咨询和教育辅导等服务。
此外，社会组织还可以开展关于留守儿童的宣传活动，提高公众对留守儿童问题的关注和认识。
家庭是留守儿童成长中最重要的影响因素，因此，家庭应当承担起更多的责任。
父母应与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和心理状态，尽力提供精神上的支持和安慰。
父母还应鼓励孩子参与社交活动，培养他们的社交能力和独立生活能力。
此外，家庭应加强教育，传承良好的家庭价值观和道德观念，以培养孩子正确的人生态度和行为习惯。
教育机构也应承担起关爱留守儿童的责任。
学校可以设立专门班级或活动，专门关注留守儿童的学习和心理健康问题。
学校应提供多元化的教育资源和服务，提高留守儿童的学习兴趣和能力。
教师应重视留守儿童的个性差异，采用灵活的教学方法和评价方式，帮助他们充分发展潜力。
最后，全社会应该形成对留守儿童的共同关心和关爱。
公众可以通过资助留守儿童的生活、教育费用，提供义务教育和就业机会等方式，帮助留守儿童建立自信心和良好的生活环境。
此外，媒体也应当积极报道有关留守儿童的问题，引起公众的重视和参与。
总之，关爱留守儿童是一个长期的工作，需要政府、社会组织、家庭和全社会的共同努力。
只有通过多方协作，才能改善留守儿童的生活和教育状况，为他们创造更好的成长环境。
2024教师关爱留守儿童工作计划
2024教师关爱留守儿童工作计划随着我国城市化进程的推进，越来越多的农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学习困难等问题。
为了关爱农村留守儿童，提高他们的综合素质，我们制定了2024年教师关爱留守儿童工作计划。
一、工作目标1.关注留守儿童心理健康，降低心理问题发生率。
2.提高留守儿童学习成绩，减少学习困难现象。
3.培养留守儿童良好生活习惯和社交能力，增强他们的自信心。
4.增强教师关爱留守儿童的责任感和使命感，提高教育教学质量。
二、工作措施1.加强留守儿童心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高留守儿童心理素质。
（2）设立心理咨询室，定期为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）加强教师心理培训，提高教师心理辅导能力。
2.提高留守儿童学习成绩（1）针对留守儿童学习困难，制定个性化辅导计划。
（2）加强留守儿童学习方法指导，提高学习效率。
（3）开展课后兴趣小组活动，丰富留守儿童课余生活，提高综合素质。
3.培养留守儿童良好生活习惯和社交能力（1）开展生活自理能力培训，提高留守儿童生活自理能力。
（2）组织社交技能训练，增强留守儿童人际交往能力。
（3）举办各类活动，培养留守儿童团队合作精神和自信心。
4.加强教师关爱留守儿童工作（1）开展教师关爱留守儿童培训，提高教师责任心。
（2）建立留守儿童档案，定期跟踪了解留守儿童生活和学习状况。
（3）加强家校联系，提高家长对留守儿童教育的关注度。
三、工作保障1.加强组织领导，确保工作计划落实到位。
2.加大资金投入，为关爱留守儿童工作提供物质保障。
3.完善相关制度，确保教师关爱留守儿童工作规范化、制度化。
4.鼓励社会力量参与，共同关爱农村留守儿童。
四、工作评估1.定期对留守儿童进行心理健康、学习成绩、生活习惯等方面的评估。
2.定期对教师关爱留守儿童工作进行自查，发现问题及时整改。
3.鼓励教师积极参与关爱留守儿童工作，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
加强农村留守儿童关爱保护工作的实施方案
加强农村留守儿童关爱保护工作的实施方案一、背景介绍农村留守儿童是指父母外出打工，将未成年子女留在农村的一种现象。
由于父母外出工作，农村留守儿童面临着较多的问题和风险，如教育、健康和安全等方面的困境。
因此，加强农村留守儿童的关爱保护工作势在必行。
二、目标设定1.提高农村留守儿童的生活质量和幸福感；2.确保留守儿童的健康成长和全面发展。
三、实施措施及计划1.加强留守儿童教育保障a.建立健全农村教育支持体系，确保留守儿童接受良好的教育；b.加大对农村学校的资金投入，提升教育设施和教育质量；c.发展农村留守儿童学习辅导和兴趣班，提供多元化的教育资源。
2.加强留守儿童健康保障a.建立健全农村留守儿童健康档案管理制度，定期进行身体检查和卫生教育；3.建立留守儿童关爱保护网络a.设立农村留守儿童关爱保护工作领导小组，明确相关责任部门和人员；b.加强与社区、学校、志愿组织等的合作，建立全社会共同关注的机制；c.成立留守儿童关爱保护志愿服务队伍，定期开展关爱活动和义务教育。
4.提供留守儿童家庭经济支持a.加强留守儿童家庭的经济帮扶，提供补贴和就业机会，减轻家庭经济负担；b.鼓励父母回乡创业，提供创业资金和政策支持。
5.加强留守儿童权益保护b.加强对留守儿童的监护监管，确保他们的合法权益不受侵害。
6.加大留守儿童问题宣传教育力度a.加强对农村留守儿童问题的宣传教育，提高社会对农村留守儿童问题的认识和关注度；b.利用各种宣传媒体和方式，向公众普及保护留守儿童的相关知识。
四、资源保障1.增加财政投入，确保留守儿童关爱保护工作的经费需求；2.挖掘社会资源，吸引社会力量参与留守儿童保护工作；3.加强对关爱保护工作人员的培训和队伍建设。
五、评估和监督1.建立留守儿童关爱保护工作评估机制，定期对关爱保护工作进行绩效评估；2.加强对农村留守儿童的监督，及时发现和解决问题。
六、预期效果通过上述措施的实施，预计能够全面提高农村留守儿童的生活质量和幸福感，同时确保其健康成长和全面发展。
村级关爱留守儿童工作实施方案
村级关爱留守儿童工作实施方案•相关推荐村级关爱留守儿童工作实施方案（精选15篇）工作方案是对将要开展的项目做不同角度的分析设计。
当提出某个项目时，为了上级更好的决策，我们需要准备多份工作方案，相信许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是小编收集整理的村级关爱留守儿童工作实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
村级关爱留守儿童工作实施方案篇1一、认真学习和贯彻落实国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》的精神《意见》是以农村留守儿童关爱保护为切入点的第一份系统性地明确未成年人保护政策措施和工作机制的国务院文件，是未成年人保护工作的重大制度创新，为健全未成年人保护制度，落实《中华人民共和国未成年人保护法》提供了有力的政策遵循。
各乡镇、县有关单位要从全局和战略的高度，深刻认识《意见》出台的重大意义，切实增强政治责任感和历史使命感，按照《意见》精神，把做好农村留守儿童关爱保护工作摆上重要议事日程，加强组织领导，采取有效措施，加大工作力度，切实抓好《意见》贯彻落实，推动农村留守儿童关爱保护政策措施落到实处。
二、严格履职尽责各乡镇、县有关单位要按照《意见》精神，准确把握各自农村留守儿童关爱保护工作要求，严格履职尽责。
乡镇人民政府和村（居）民委员会要加强对监护人的法治宣传、监护监督和指导，督促其履行监护责任，提高监护能力。
村（居）民委员会要定期走访、全面排查，及时掌握农村留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息，并向乡镇人民政府报告；要为农村留守儿童通过电话、视频等方式与父母联系提供便利。
乡镇人民政府要建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，一人一档案，实行动态管理、精准施策，为有关部门和社会力量参与农村留守儿童关爱保护工作提供支持；通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工作者随访等方式，对重点对象进行核查，确保农村留守儿童得到妥善照料。
县级民政部门及救助管理机构要对乡镇人民政府、村（居）民委员会开展的监护监督等工作提供政策指导和技术支持。
2024年关爱留守儿童工作计划（四篇）
2024年关爱留守儿童工作计划一、指导思想以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作》的文件精神为指导，严格遵循省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作》的具体要求，并紧密配合市委、市政府关于扎实推进社会主义新农村建设的整体工作部署，我们将以建设社会主义新农村为总体目标，着重围绕促进乡风文明与村容整洁两大核心任务，持续深化结对帮扶农村精神文明创建工作，力求在更高层次、更广领域内为农村精神文明建设提供有力支持，推动城乡精神文明建设实现均衡、协调发展，进而加速城乡一体化进程。
二、参与结对帮扶活动的单位全国范围内及各省、市、县（区）四级文明单位，原则上均需参与结对帮扶活动。
各县（市）区文明办需遵循“谁推荐、谁管理”的原则，全面负责组织实施各自辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
对于由市直机关及行业推荐的文明单位，其结对帮扶工作则由市文明办与市直工委共同负责组织实施。
三、结对帮扶的主要内容1. 组织教育培训：利用文明单位自身资源优势，积极为农民群众提供政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等多方面的知识培训，旨在提升农民群众的思想道德素质和科学文化素质，引导广大农民追求文明、健康、科学的生活方式。
2. 组织“清洁家园行动”：通过普及卫生知识，对照文明卫生村标准，协助建立保洁队伍，完善保洁制度及设施，组织村民开展大规模的环境卫生整治活动，包括净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋、硬化村内道路、整修坑塘沟渠及清除残垣断壁等，以实现村容村貌的整洁美观。
3. 帮建乡村学校少年宫：积极协助符合条件的学校建设并完善乡村少年宫功能，确保其成为农村中小学生思想道德教育的重要阵地、文体活动的平台以及社会实践的基地。
4. 提供文体服务：为帮扶村培训文艺骨干，利用节假日等时机组织丰富多彩的文体活动，并定期开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村捐赠图书、举办文艺演出、提供文体器材等。
关注农村留守儿童工作方案3篇
关注农村留守儿童工作方案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乡镇2024年关爱留守儿童工作计划模版（3篇）
乡镇2024年关爱留守儿童工作计划模版在社会发展的浪潮中，我国经济快速发展，人民生活水平逐步提升，外出务工人员数量持续攀升，导致留守儿童群体日益扩大。
这一现象，尤其在资源较为有限的地区，如白莲河，更为突出。
面对这一挑战，我校结合留守儿童成长的实际情况和需求，致力于发挥学校在实践育人方面的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，特此制订本行动计划。
一、工作目标本计划旨在通过调查研究，探寻影响留守儿童健康成长的因素，并提出针对性的措施。
我们将强化组织领导，广泛宣传，建立目标责任制和完善的考评制度，努力提升未成年人的整体素质。
具体目标包括：1. 建立留守儿童档案，确保档案覆盖率。
2. 确保留守儿童入学率和巩固率。
3. 实施关爱留守儿童“一对一”结对帮扶活动。
二、主要措施（一）完善机制，发挥班级核心作用我们将制定详尽的工作计划，实施留守儿童教育计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动教育管理工作制度化、规范化和常态化。
具体措施如下：1. 成立关爱留守儿童领导小组，明确责任分工。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强家校联系。
3. 实施真情关爱，推行“三个优先”原则：学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先安排。
4. 推行教职工结对帮扶留守儿童制度，建立关爱成长日记。
5. 建立教师与留守儿童谈心制度，定期召开座谈会。
6. 开展人文关爱活动，注重对留守儿童的心理健康教育。
（二）明确职责，营造良好育人环境1. 加强寄宿制学生的建设与管理，确保寄宿生安心、舒心。
2. 对贫困留守儿童给予特别照顾，确保他们完成九年义务教育。
通过这些措施，我们致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，助力他们全面发展。
乡镇2024年关爱留守儿童工作计划模版（二）依据我国教育部门的相关政策要求，结合我校留守儿童成长的具体情况和实际需求，为充分发挥学校在实践育人方面的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定以下工作计划。
一、工作目标本计划旨在通过深入研究留守儿童问题，探寻影响其健康成长的因素，并提出针对性的改进措施。
县教育系统关爱保护农村留守儿童和分类保障困境儿童工作方案
县教育系统关爱保护农村留守儿童和分类保障困境儿童工作方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在案头的笔记本上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
关于农村留守儿童和困境儿童的关爱保护，这是一个长期而艰巨的任务，需要我们用心去构思每一个细节。
一、总体目标我们的目标很明确：确保农村留守儿童和困境儿童得到全面的关爱和保护，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长。
这不仅仅是提供物质上的帮助，更重要的是精神上的陪伴和关怀。
二、具体措施1.建立健全留守儿童档案我们要对全县农村留守儿童进行一次全面的摸底排查，建立详尽的档案资料。
包括但不限于姓名、年龄、家庭状况、学习成绩、身心健康状况等。
这样，我们才能有针对性地开展关爱工作。
2.开展心理健康教育农村留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴，很容易产生心理问题。
我们要定期组织心理健康讲座，邀请专业心理老师为孩子们提供心理咨询和辅导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.强化教育关爱针对农村留守儿童的教育问题，我们要加大投入，改善教学条件，提高教学质量。
同时，鼓励教师与留守儿童建立“一对一”帮扶关系，关注他们的学习进步和生活情况。
4.分类保障困境儿童对于困境儿童，我们要根据他们的具体情况，制定个性化的保障措施。
如对于孤儿、残疾儿童，我们要提供更多的救助和关爱；对于家庭经济困难的儿童，我们要通过助学金、减免学费等方式，减轻他们的负担。
三、实施步骤1.调查研究阶段组织专班，深入农村，对留守儿童和困境儿童进行全面的调查研究，了解他们的真实需求。
2.制定方案阶段根据调查研究的结果，制定出具体可行的关爱保护方案，明确责任分工和时间节点。
3.实施阶段按照方案要求，有序推进各项工作，确保每一个环节都落到实处。
4.监督评估阶段定期对关爱保护工作进行监督评估，发现问题及时整改，确保工作取得实效。
四、组织保障1.加强组织领导成立农村留守儿童和困境儿童关爱保护工作领导小组，由县政府主要领导担任组长，相关部门负责人为成员，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
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关于农村留守儿童工作整改方案
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念。
营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标：
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施：
(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：
1、成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导
管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
学校各部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。
组长：王义
副组长：王凤奎
成员：政教处主任、各班班主任及课任教师
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
(3)活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
本校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。
教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
５、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
６、建立关爱留守儿童的应急机制。
建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。
留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告
上级教育主管部门，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。
７、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。
充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。
学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。
着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。
要定期举行文艺、体育活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
８、建立健全检查考核机制。
加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。
建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。
如因工作不力和失职而造成影响的，师德和年度考核定为不合格。
（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：
1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。
增进学校和家长的沟通联系。
利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。
遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
2、加强委托监护人的教育培训。
学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。
学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。
3、加强同村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。
学校要主动与当地部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。
重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。
（三）明确职责，努力营造良好育人环境：
1、加强对贫困留守儿童的资助工作。
学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。
2、整治校园周边环境。
集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。
引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。
3、建立研讨、交流制度。
学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，定期举行论坛，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥学校在“留守儿童”教育管理中的积极作用。
2015年9月
车力中学
农村留守儿童工作整改方案
车力中学
2015年9月。