教师招聘人美版美术鉴赏复习提纲
美术教师招聘考试复习资料!(五)
美术教师招聘测试复习资料！（五）一、填空题（40分）1、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的和西班牙的。
2、古埃及金字塔经历了一个从到，最后到方锥形金字塔这样一个演变过程。
3、希腊瓶画的三种绘画样式是、和。
4、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家。
5、是古罗马的重要建筑，用来纪念战役的胜利。
其有两种形式，即式和式。
6、巴黎圣母院是著名的式建筑之一。
7、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家。
8、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是和。
9、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是和。
10、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即、和。
11、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家。
12、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《》为标志。
13、法国新古典主义的杰出画家有、、等。
14、法国画家籍里柯创作的《》被视为浪漫主义的伟大誓言，而德拉克洛瓦创作的《》，则是这位画家的想象力达到顶峰的作品。
15、法国写实主义绘画的旗手是，其代表作品有《》、《》等。
16、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是和。
17、“印象主义”一词由所作的《》一画的标题而来。
该画派中善于描绘舞女题材的是，而注重表现农民和农村景色的画家是。
18、在俄罗斯“巡回画派”中，以历史画创作著称的是，其历史画的“三部曲”是《》、《》和《》。
二、名词解释（20分）1、汉谟拉比法典浮雕2、威尼斯画派3、巴比松画派4、野兽主义三、简答题（20分）1、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点？2、简述后现代主义美术的基本特征。
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）1、达•芬奇的《蒙娜丽莎》2、罗丹的《思想者》答案一、填空（40分）1、拉斯科、阿尔塔米拉2、长方形石墓、梯形金字塔3、黑绘式、红绘式、东方式4、米隆5、凯旋门、一跨、三跨6、哥特7、马萨乔8、透视学、解剖学9、丢勒、霍尔拜因10、学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术 11、普桑 12、舟发西苔岛13、大卫、普吕东、格罗（或安格尔） 14、梅杜萨之筏、自由领导人民15、库尔贝、画室、奥尔南的葬礼 16、透纳、康斯太勃尔17、莫奈、日出•印象、德加、毕沙罗18、苏里科夫、近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃、缅希科夫在贝留佐夫村二、名词解释（20分）1、汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。
广东省2022-2023学年高中美术人美版美术鉴赏学业水平考试复习资料(一)
高中《美术鉴赏》学业水平考试复习资料（一）第一单元观看之道——美术鉴赏基础主题一素养与情操——美术鉴赏的意义1、美术鉴赏的含义：它是观者运用感知、经验和相关知识对各类美术作品和美术现象进行感受、体验、欣赏和鉴别，以此获得深层的精神满足和审美理解的过程。
2、艺术美：通过特定的美术形象表现出来的美术自身的“美”，是艺术家利用美术的语言，并按照美的规律和法则对现实生活进行抽离、集中、概括、综合以至改造的结果，反映了艺术家个人和时代的精神和审美理想。
3、典型形象（艺术典型）：这种综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象，根据它与现实生活的关系而称之为“第二自然”，即“艺术美”。
4、《捣练图》唐代张萱【作品背景】唐朝国力强盛,经济繁荣,社会文明开化,女性地位得到很大的提升,仕女画得到重大发展,《捣练图》就是这一时期仕女画名家张萱的重要代表作。
【作品内容】《捣练图》全卷共12个人,描绘的是宫中妇女“捣练”的情景,按照制丝生产顺序分为捣练、理线、熨练三个部分。
宫女们服饰非常华丽,体态丰腴,人物动作亲切自然,细节刻画生动,尤其是在绢下面好奇窥视的女孩儿,畏热回首煽火的女童,体现出画家对生活观察入微和对生活乐趣的美好向往。
【艺术特色】这是一幅绢本设色工笔重彩人物长卷,全画采用了连环画构图,以及中国传统散点透视法、各个部分之间衔接生动自然。
线条的运用则从传统繁密均匀中脱颖而出,加以提炼,简练而流畅。
画面赋色艳丽而不冗杂,鲜明而不单调,人物采用朱色晕染耳根,妆容精致,给人以细腻的美感。
【整体评价】是中国十大传世名画之一也是大唐繁华昌盛的重要见证,在唐朝仕女画中占据举足轻重的地位。
画作原属圆明园收藏。
1860年"火烧圆明园"后被掠夺并流失海外，现藏美国波士顿博物馆。
5、朱耷：a、号八大山人,签名神似“哭之笑之”。
以花鸟画著称,继承了陈淳、徐渭的传统,却能借古开今,自抒性灵,发展了泼墨写意画法。
人美版高中美术鉴赏教案全
《人美版高中美术鉴赏教案全》第一章：美术鉴赏基础1.1 课程导入介绍美术鉴赏的重要性和目的引导学生理解美术作品的价值和意义1.2 美术作品的构成要素线条、形状、色彩、质感等基本元素分析经典美术作品，讲解各个元素的运用和效果1.3 美术鉴赏的基本方法观察、描述、分析和评价练习使用专业术语和语言表达自己对美术作品的看法1.4 美术作品的风格和流派介绍不同历史时期的美术风格和流派分析经典作品，理解不同风格和流派的特点第二章：中国美术鉴赏2.1 中国古代美术鉴赏介绍中国古代美术的发展历程和代表作品分析中国古代美术的特点和风格2.2 中国近现代美术鉴赏介绍近现代中国美术的变革和发展分析近现代中国美术作品的主题和表现手法2.3 中国当代美术鉴赏介绍当代中国美术的多样性和创新性分析当代中国美术作品的前瞻性和实验性第三章：西方美术鉴赏3.1 西方古代美术鉴赏介绍古希腊、罗马等古代西方美术的特点和代表作品分析古代西方美术对后世的影响3.2 西方近现代美术鉴赏介绍近现代西方美术的流派和代表作品分析近现代西方美术的创新和变革3.3 西方当代美术鉴赏介绍当代西方美术的前沿动态和代表作品分析当代西方美术的多元化和跨学科性第四章：现代媒体艺术鉴赏4.1 现代媒体艺术的概念和特点介绍现代媒体艺术的定义和范围分析现代媒体艺术的特点和表现形式4.2 现代媒体艺术鉴赏方法介绍适用于现代媒体艺术的鉴赏方法和技巧练习分析和评价现代媒体艺术作品4.3 现代媒体艺术案例分析分析具有代表性的现代媒体艺术作品引导学生理解作品背后的概念和意图第五章：美术鉴赏的实践与拓展5.1 参观美术展览和博物馆组织学生参观美术展览和博物馆引导学生通过观察和实践加深对美术作品的认识和理解5.2 创作自己的美术作品鼓励学生进行美术创作，实践所学知识和技巧分析学生的作品，提供反馈和建议5.3 参加美术鉴赏讲座和活动组织学生参加美术鉴赏讲座和活动拓展学生的美术视野，增加对美术鉴赏的兴趣和热情第六章：摄影艺术鉴赏6.1 摄影艺术概述介绍摄影艺术的历史发展、流派及特点分析摄影艺术在视觉传达中的独特性6.2 摄影艺术鉴赏要点讲解摄影构图、光线、色彩等基本要素引导学生学会从技术层面到艺术层面鉴赏摄影作品6.3 摄影艺术作品分析分析国内外知名摄影家及其作品讨论摄影艺术在现实生活中的应用和价值第七章：建筑设计鉴赏7.1 建筑艺术概述介绍建筑艺术的历史发展、流派及特点分析建筑艺术与人类社会、文化、自然的相互关系7.2 建筑艺术鉴赏要点讲解建筑设计的空间、结构、功能等基本要素引导学生从审美、技术、功能等多角度鉴赏建筑作品7.3 建筑艺术作品分析分析国内外经典建筑作品探讨建筑艺术在现代社会的发展趋势第八章：雕塑艺术鉴赏8.1 雕塑艺术概述介绍雕塑艺术的历史发展、流派及特点分析雕塑艺术在空间、材料、形式等方面的表现力8.2 雕塑艺术鉴赏要点讲解雕塑作品的造型、线条、质感等基本要素引导学生学会从形式、内容、技艺等多方面鉴赏雕塑作品8.3 雕塑艺术作品分析分析国内外知名雕塑家及其作品探讨雕塑艺术在公共空间中的作用和意义第九章：工艺美术鉴赏9.1 工艺美术概述介绍工艺美术的历史发展、流派及特点分析工艺美术在实用性与艺术性之间的平衡9.2 工艺美术鉴赏要点讲解工艺美术的设计、制作、材质等基本要素引导学生学会从技艺、美学、文化等多角度鉴赏工艺美术作品9.3 工艺美术作品分析分析国内外典型工艺美术作品探讨工艺美术在现代社会的发展及传承问题第十章：美术鉴赏的综合实践10.1 组织美术鉴赏活动安排学生参观美术馆、画廊、艺术家工作室等引导学生通过实际观察、交流、思考来提升鉴赏能力10.2 开展美术鉴赏主题讨论针对特定美术作品或艺术家进行分组讨论鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维10.3 完成美术鉴赏报告培养学生的审美判断力、表达能力和写作能力10.4 举办美术鉴赏成果展示组织学生展示自己的美术作品、报告等鼓励学生分享学习成果，提升自信心和成就感重点解析本教案全面涵盖了美术鉴赏的基础知识、中国美术、西方美术、现代媒体艺术、摄影艺术、建筑设计、雕塑艺术、工艺美术以及美术鉴赏的综合实践等内容。
高中美术人美版《美术鉴赏》《第十三课 新艺术的实验-西方现代艺术》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《美术鉴赏》《第十三课新艺术的实验-西方现代艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材分析
围绕本课的主题——“个人主义与形式主义的汇合”,对西方现代艺术作一个概括的历史性梳理,使学生对西方现代艺术有一个整体的了解和把握,并让他们知道,西方现代艺术的发生和发展是与西方的历史情境密切相关的。
课型:艺术鉴赏课
2教学三维目标
知识与技能:通过对外国现代主义绘画的介绍,使学生能正确认识外国现代主义绘画,初步学习用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘画作品,了解外国现代主义绘画的艺术特征。
过程与方法:通过欣赏艺术作品,分析讨论、学会艺术鉴赏的方式评鉴艺术作品
情感:培养学生欣赏西方现代主义绘画的正确的审美情趣,学会对世界艺术的尊重,激发学生的求知欲望。
3教学重难点
教学重点:正确认识和理解外国现代主义绘画,具体讲述西方现代艺术产生的原因、过程、特征及其后果。
教学难点:本课涉及西方的历史和哲学等方面的知识这些知识是如何与美术的发展联系起来的,还需要下一番功夫来学习。
本课涉及大量的美术流派,这些流派又涉及丰富、复杂的背景知识,对于教师是必须掌握的。
4学情分析
学生已经掌握基本的美术鉴赏分类的方法,在第三课中已经初步了解了艺术语言的分类,本课将在此基础上进行进一步深入探讨产生这些艺术的社会环境及流派的共同点。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【活动】第一学时。
美术教师招聘考试复习资料大全搜集了半个月的
美术教师招聘考试复习资料！（一）1、中国新石器时代的绘画艺术,主要体现在的装饰纹样上。
2、在人和人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术,这在雕刻史上具有重要意义.3、青铜器中的，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。
4、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是与。
5、《》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《》。
6、六朝三大家指的是、、.7、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的。
8、画史上“吴带当风，曹衣出水"分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式。
9、唐代画马的名家是、画牛的名家是。
10、“徐黄异体”指的是五代画家和的花鸟画风格。
11、宋代瓷器生产的五大名窑指的是、、、、窑.12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“”。
其后成为传统绘画中的独特门类。
13、元代肖像画家，驰名江浙一带，著《》一书。
14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是和。
15、明代后期，在肖像画的发展中，以为代表的墨骨敷彩画法,在当时的文人中影响很大.16、“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如、、等。
17、明清时期我国著名的四大名绣是、、和.18、被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有和.19、天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也".其创始人是.20、奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内,10分）1、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（)A、兽面纹B、凤鸟纹C、几何纹D、鱼纹2、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是（）A、门阙B、墓表C、享堂D、坞壁3、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（)A、顾恺之《画云台山记》B、谢赫《画品》C、宗炳《画山水序》D、王微《叙画》4、我国第一部绘画断代史著作是（）A、历代名画记B、唐朝名画录C、贞观公私画史D、续画品5、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是( ）A、刘松年B、李迪C、苏汉臣D、李嵩6、现存最大的喇嘛式塔是( ）A、妙应寺白塔B、佛宫寺木塔C、开元寺料敌塔D、天宁寺塔7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是( ）A、沈周B、文征明C、唐D、仇英8、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是（）A、王时敏B、王鉴C、王翚D、王原祁9、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（）A、拙政图B、网师园C、怡园D、留园10、铜胎掐丝法郎的俗名是（）A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉三、名词解释（15分）1、帛画2、唐三彩3、浙派四、简答题（20分）1、试述秦陵兵马俑的主要艺术特色。
小学美术教师招聘考试复习资料
小学美术教师招聘考试复习资料基础知识部分.水彩颜料是用胶水调制成的分互相渗融等条件，表现出透明感、轻快、湿润等特有的效果。
欧洲十五世纪水彩画，作画时用水溶解颜料于纸上，利用画纸的白地和水墨始有水彩画，十八世纪起在英国发展为独立的画种。
奠定擦笔水彩画法用时装美女做月份牌的是XXX。
水粉画用粉质所制颜料(称水粉颜料或广告色)和水调和绘成。
颜色一般不透明，运用得恰当，能兼有厚重和明朗轻快的视觉效果。
明度也称光度、亮度，一般指某色光对人眼的刺激量而言。
反射量越大，物体越明，反射量越小，物体色越暗，前者明度高，后者明度低。
在通常情况下决定反射量大小的因素来自光源和固有色两方面，因此，色彩的明度也具有两方面的含义1由光源决定，同一色彩在不同强度的光照下明度不同。
2在同样的光线条件下，不同色彩的明度也各不相同。
色彩的情感象征大自然中不同的色彩变化，能使我们生成不同的心理感受。
人们在长期的社会生活与实践中对不同的色彩也逐渐形成了某些特定的含义、感受和心理反应。
如在生活中，白色往往给人以纯洁、高雅的感觉；绿色象征着生命、青春与和平；黄色、红色给人以华贵、热情、温暖的感觉；蓝色给人以宁静、清凉的感受；黑色则往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感。
色彩的冷暖色彩的冷暖倾向也称为“色性”。
色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受，这种感受是人们在历久经验中遐想的结果。
暖色：红、橙、黄色使人遐想到太阳、火焰成生温暖的感觉，这类颜色被称为暖色。
冷色：蓝、蓝绿，篮紫色使人联想到冰雪、大海，给人一种寒冷的感觉，人们把这类颜色成为冷色。
工艺美术以实用和陈设为目标，利用肯定的物资材料和工艺手艺，依照美的原则设计制造的物资产品，叫工艺美术。
工艺美术品剔红牡丹纹盖碗-明青铜奔马-东汉半山类型瓮-马家窑文化虎座鸟形鼓架-战国黄花梨嵌楠木宝座-明玛瑙葵花式带托杯-清唐三彩宝相花盘粉彩镂空转心瓶-乾隆竹丝编织提篮-清欣赏工艺美术品造型美、材质美、彩色美、装饰美、工艺美如何欣赏工艺美术作品：造型美美的法则运用得体，结构、比例匀称，外形及轮廓线优美，体现时代精神。
人美版高中美术鉴赏教案总汇
人美版-高中美术鉴赏教案总汇第一章：美术鉴赏的基本概念与方法1.1 美术鉴赏的定义与意义引导学生了解美术鉴赏的定义与重要性。
讨论美术鉴赏对个人审美能力提升的作用。
1.2 美术鉴赏的方法与步骤介绍美术鉴赏的基本方法，如比较、分析、评价等。
教授学生进行美术鉴赏的步骤，包括观察、描述、解释、评价等。
1.3 美术作品的分类与特点介绍不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、摄影等。
分析各类美术作品的特点与表现形式。
第二章：中国传统绘画鉴赏2.1 中国画的基本概念与分类介绍中国画的起源与发展历程。
讲解中国画的基本概念，如写意、工笔等。
2.2 中国画的特点与鉴赏方法分析中国画的线条、构图、色彩等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行中国画鉴赏。
2.3 经典中国画的鉴赏案例介绍几位著名中国画家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、意境等方面的特点。
第三章：西方绘画鉴赏3.1 西方绘画的发展历程与流派引导学生了解西方绘画的起源与发展。
介绍不同历史时期的代表性绘画流派，如文艺复兴、印象派等。
3.2 西方绘画的特点与鉴赏方法分析西方绘画的构图、色彩、光影等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行西方绘画鉴赏。
3.3 经典西方绘画的鉴赏案例介绍几位著名西方画家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、主题等方面的特点。
第四章：雕塑鉴赏4.1 雕塑的基本概念与分类介绍雕塑的定义与起源。
讲解雕塑的分类，如人物雕塑、抽象雕塑等。
4.2 雕塑的特点与鉴赏方法分析雕塑的形态、材质、空间等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行雕塑鉴赏。
4.3 经典雕塑的鉴赏案例介绍几位著名雕塑家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、主题等方面的特点。
第五章：摄影鉴赏5.1 摄影的基本概念与历史介绍摄影的定义与起源。
引导学生了解摄影的发展历程与重要阶段。
5.2 摄影的特点与鉴赏方法分析摄影的构图、光影、色彩等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行摄影鉴赏。
人美版六年级下册美术理论知识复习资料
人美版六年级下册美术理论知识复习资料第一章：美术基本概念1.1 美术的定义与分类- 定义：美术是一种以视觉形象传达思想、情感、审美观念的艺术形式。
定义：美术是一种以视觉形象传达思想、情感、审美观念的艺术形式。
- 分类：包括绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
分类：包括绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
1.2 美术的基本元素- 点、线、面：构成图形的基本元素。
点、线、面：构成图形的基本元素。
- 色彩：包括色相、明度、纯度。
色彩：包括色相、明度、纯度。
- 空间：包括平面空间和立体空间。
空间：包括平面空间和立体空间。
1.3 美术的基本技法- 素描：以线条和阴影表现物体形态、质感、空间感。
素描：以线条和阴影表现物体形态、质感、空间感。
- 色彩：包括水彩、油画、水粉等。
色彩：包括水彩、油画、水粉等。
- 版画：利用版材进行印刷的艺术。
版画：利用版材进行印刷的艺术。
第二章：中国美术史略2.1 史前美术- 概述：以陶器、石器、玉器为主要表现形式。
概述：以陶器、石器、玉器为主要表现形式。
- 代表：仰韶文化、马家窑文化等。
代表：仰韶文化、马家窑文化等。
2.2 先秦美术- 概述：以壁画、青铜器为主要表现形式。
概述：以壁画、青铜器为主要表现形式。
- 代表：殷墟甲骨文、春秋战国铜器等。
代表：殷墟甲骨文、春秋战国铜器等。
2.3 秦汉美术- 概述：以石刻、壁画、漆器为主要表现形式。
概述：以石刻、壁画、漆器为主要表现形式。
- 代表：秦始皇陵兵马俑、汉画像石等。
代表：秦始皇陵兵马俑、汉画像石等。
2.4 魏晋南北朝美术- 概述：以艺术为主要表现形式。
概述：以佛教艺术为主要表现形式。
- 代表：云岗石窟、龙门石窟等。
代表：云岗石窟、龙门石窟等。
2.5 隋唐美术- 概述：绘画、书法、建筑等方面全面发展。
概述：绘画、书法、建筑等方面全面发展。
- 代表：唐代仕女画、阎立本《步辇图》等。
代表：唐代仕女画、阎立本《步辇图》等。
2.6 宋元美术- 概述：以山水画、花鸟画为主要表现形式。
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1、美术鉴赏及其意义一、什么是美术鉴赏1、（1）美术鉴赏：运用我们的视觉感知，视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
（2）美术鉴赏的对象是美术作品；美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价；美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术想象；美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。
总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下。
首先要“鉴”然后才能“赏”。
所谓“鉴”就是甄别、归类、分析、判断，具体说就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段（方法）、语言形式和内容等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。
所谓“赏”既欣赏，就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。
美术鉴赏是被动接受与主动参与的综合的审美活动。
在美术鉴赏中，“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的，因此，美术作品的直观和相关知识是美术鉴赏的基础，而鉴赏者的个人的创造性参与则是对美术作品的意义和价值的进一步深化和完善，二者相辅相成。
这就要求鉴赏者碧血首先具备美术的基本知识，识别美术的基本类型和一般表现方法，然后才能进行实质性的鉴赏活动。
2、《捣练图》：（唐张萱）绢本设色，总37厘米，横147厘米，藏于波士顿艺术博物馆。
表现劳动妇女捣练的生活图景。
此图是盛唐一幅重要的风俗画。
表现宫中妇女加工绢丝的生活场面。
全图12个人物，分为三组：起手是捣丝，中间是缝合，最后是把绢拉直、熨平。
画中人物有坐有站、有高有低，动作联系自然合理，富有一种节奏感。
人物全神贯注，仿佛惟有捣丝之声可闻。
若干细节描写也十分精微生动，生活气息甚浓。
妇女形象均为丰颊硕体，服饰艳丽。
线条匀细，转折不大，富有弹性。
设色柔丽，以重彩渲染，给人以活泼明快的感觉，体现了盛唐以后仕女人物画的典型风格。
3、米勒：（法国现实主义代表人物《晚钟》：《拾穗》米勒，法国，以画农民题材著称的法国现实主义画家。
（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。
（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。
（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。
（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡。
4、《捣练图》和《拾穗》的比较两幅作品都以妇女劳动为题材，前者画的是贵族妇女捣练的场面，给人以优雅平和富有劳动节奏的美感，后者画的则是三个贫穷妇女在麦地里急匆匆向前弯腰拾穗的情形，看了不禁让人同情。
前者是盛唐时期的作品，从画家张萱擅长仕女画来看，此画是以欣赏妇女劳动之美展现捣练过程为目的的风俗画，他一改古代风俗画以“孝子”，烈女为题材的传统而表现现实生活，这对中国绘画来说是积极意义的贡献，而后者是19世纪法国画家米勒所作，当时法国正处在贫富差距加大，阶级矛盾尖锐的时期，米勒居于农村，亲身参加田间劳动，深知农民的贫穷与艰辛，它是站在同情农村贫穷妇女的立场上来画《拾穗》的，背景是农场主小山般的麦垛，从而暗示出阶级的对立，两幅不同角度不同艺术形式的作品，分别具有不同的艺术价值和社会价值。
二、美术作品的分门别类1、美术作品都属于空间艺术，根据艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影六大类。
按照材料、题材、形制、功能等划分出不同的美术种类。
如中国画、油画；历史画、风景画；浮雕、圆雕；建筑设计、环境设计；草书、篆书等。
2、美术作品的艺术类型具象艺术：以写实性客观再现为主；意象艺术：以写意性主观表现为主；抽象艺术：以艺术语言的本体性表现为主。
三、美术鉴赏的意义:1、美术的社会功能：认识功能、教育功能、审美功能。
所谓认识功能：就是我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识既可以通过由美术作品中表现出的内容、也可以通过美术组品的形式本身来实现。
所谓教育功能：主要是指美术组品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响，以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极地观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。
1所谓审美功能：就是培养人们对美的事物、美的形式的鉴别力、敏感性和感受力。
人的这些能力是与人的知识和道德相联系的直觉能力，只有经过不断地训练，人的审美能力才能逐步得到提高，才能达到像德国哲学家海德格尔所说的那样，在世界上“诗意的栖居”。
《照夜图》白唐韩幹，陕西蓝田人，生活在唐玄宗时代，画马名家。
玄宗时供奉内廷，“照夜白”是唐玄宗李隆基的坐骑。
《照夜白》：描绘唐玄宗喜爱的御马不甘心被拴在木桩上，他昂首嘶鸣，四蹄翻腾，希望摆脱羁绊的烈马，画家不只画出马躯体的健壮，更着力表现马的精神风采，特别是那飞起的鬃毛，张大的鼻孔，嘶鸣的口部的细节刻画和奔腾有力的动态，达到非常传神的效果。
《扎根南国》（中国画，1998年）吴冠中在杭州国立艺术专科学校读书期间受到他的老师林风眠和吴大羽的深刻影响，一生从事中西融合和油画民族化的实践，逐步形成了清新、明快，注重美术的本体语言——点、线、面、色相结合的韵律美和形式美的独特风格，具有强烈的艺术个性和时代气息。
在《根扎南国》中，吴冠中以他特有的手法，以点、线、面、色的结合，塑造出南方特有的郁郁葱葱、繁茂似锦的大榕树形象，给人以强烈的形式美享受。
《奔马》（中国画，1951年）徐悲鸿这幅《奔马》在表现方法上，将西洋画中的解剖与中国传统笔墨相结合，显示出徐悲鸿以中西融合的方法改造传统中国画以使之具有面对现实的能力的思想。
在主题上，他以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望。
徐悲鸿给这幅作品起名《山河百战归民主》，表达了他对新中国成立、人民从此当家做主的喜悦心情和对祖国未来的期望与情感寄托。
《李白行吟图》.梁楷梁楷表现的是：中国古代文人的放浪情怀，徐悲鸿表现的是：他的民族意识，吴冠中则关注的：主要是艺术的形式语言《掷铁饼者》（作者：米隆）高约152 厘米，雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬间动作，这正是铁饼出手前一系列瞬间万变动作中的暂时恒定状态，运动员右手握铁饼摆到最高点，全身重心落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧张的爆发力和弹力的感觉。
形体造型是紧张的，然而在整体结构处理上，以及头部的表情上，却给人以沉着平稳的印象，这正是古典主义风格所追求的。
《红黄蓝椅》里特维尔德《红蓝椅》是“风格派”最重要的代表作品之一，也是现代主义设计中里程碑式的作品。
它完全采用最基本的几何元素或几何形态构成，没有任何隐晦或掩饰，色彩元素也仅限于红、黄、蓝三种原色，可以说，它完全是按照“风格派”创始人之一蒙德里安的艺术理论创作出来的，只不过蒙德里安的作品主要是平面的绘画，而里特维特的《红蓝椅》则是立体的。
尽管我们所看到的是一把真实的椅子，但从功能上说，它却并不具有实用性，因为人坐在上面并不舒服《倒牛奶的女仆》(荷兰维米尔)《筛谷的妇女》（油画，131厘米³167厘米，1854年，法国南特美术馆藏）库尔贝（法国）《舞蹈》（油画,1910年)马蒂斯《刘少奇主席在林区》(油画,1964年)王德威《白蛇传》（中国画，1956年）关良《色草》吴大羽抽象油画作品《丁香花》(水彩画,1954年)萧淑芳《千年土地翻了身》（水粉画，1963年）董希文中国奥运中心垒球场设计方案《布道后的幻象》油画法国高更《秋瑾组画之一》木刻王公懿《周恩来像》摄影洛蒂意大利2、美术作品的艺术语言一、什么是美术组品的艺术语言：美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。
其特征是具体性和形象性。
广义：美术组品中参与作品表达的一切具有语言的属性。
狭义：美术的基本语言元素和语言手段两个方面。
基本语言元素就是点、线、面、色；语言表达手段：在西方就是明暗、空间、透视、构图、肌理；中国：笔墨、章法、皴法等。
三种不同的美术语言方式或美术类型：具象艺术意象艺术抽象艺术1、抽象艺术代表作品------《1954》克利福德。
斯蒂尔，美国（抽象艺术）没有一点现实的影子，只有几块颜色作为美术的表达类型2、具象艺术代表作品------ 《韩熙载夜宴图》人物、环境、道具-----真实、具体-----客观世界-----很像《韩熙载夜宴图》：五代顾闳中（1）、五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。
2（2）通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放纵的夜宴生活。
（3）构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。
衣纹组织严谨而又简练。
设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。
（4）除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。
（具象艺术）《维纳斯的诞生》（油画，1485年）波提切利，意大利。
以近乎平涂的手法表现，给人以优雅圣洁的感觉。
3、意象艺术代表作品------ 《泼墨仙人》其作品形象是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。
《泼墨仙人图》宋梁楷此图画一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬。
那双小眼醉意朦胧，仿佛看透世间一切，嘴角边露出一丝神秘的微笑。
那副既顽皮可爱又莫测高深的滑稽相，使仙人超凡脱俗又满带幽默诙谐的形象活灵活现。
画面上几乎没有对人物做严谨工致的细节刻画，通体都以泼洒般的淋漓水墨抒写，那浑重而清秀、粗阔而含蓄的大片泼墨，可谓笔简神具、自然潇洒，绝妙地表现出仙人既洞察世事又难得糊涂的精神状态和性格特征。
二、美术家如何运用艺术语言1、具象艺术的语言具象艺术的目的在于真实的再现现实，《韩熙载夜宴图》《簪花仕女图》采用的是线条和随类敷彩的表现手法。
具象艺术的其他表现手法：如《荷拉斯兄弟宣誓》（法国达维特）它不是用线条勾出轮廓，而是用明暗及其所形成的渐变关系来处理点、线、面以及塑造形体，使之在空间中形成具有厚度和重量的体量感。
明暗的渐变使形体产生了向画面深处延伸的立体感，但这还不够，画家又用光线和色彩的冷暖变化进一步强化了空间深度的真实感，以使整个画面看上去更加真实。
具象艺术-----艺术语言-------《簪花仕女图》的艺术特色周昉，唐代，继承张萱的仕女画，也擅长宗教画和人物画。
本画是画在绢上的长卷，全画描绘一群衣着华丽的贵族妇女在庭院中闲步、赏花、戏犬等悠闲生活。
画中共有四个贵族妇女其间穿插两个侍女。
其中贵妇头梳高髻、项插花饰、身披纱衫、体态丰腴，站在盛开的玉兰花前，回身看着向她跑来的小狗。