新龟兔赛跑故事绘本
儿童英语故事龟兔赛跑 龟兔赛跑英语绘本故事
儿童英语故事龟兔赛跑龟兔赛跑英语绘本故事英语故事阅读对丰富小学生的语言知识和提高语言素养有着积极的意义,同时也是非常适合小学生的一种学习渠道。
了儿童英语故事龟兔赛跑，欢迎阅读!The hare and the tortoiseThe hare was once boasting of his speed before the other animals. "I have never been beaten," he said, "when I run at full speed, no one is faster than me."The tortoise said quietly, "I will race with you." "That is a good joke," said the hare. "I could dance around you the whole way."The race started. The hare darted almost out of sight at once. He soon stopped and lay down to have a nap.The tortoise plodded on and on. When the hare awoke from his nap, he saw the tortoise was near the finish line, and that he had lost the race.龟兔赛跑兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说，“当我奔跑时，没有人比我更快。
”乌龟平静地说：“我要与你比赛。
”“真是笑话，我可以边玩边和你赛跑。
”兔子说。
比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
龟兔赛跑教案小班
龟兔赛跑教案小班一、教学目标：1. 能够理解和掌握故事《龟兔赛跑》的内容。
2. 能够通过故事引导学生体验竞争和合作的概念。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学准备：1. 绘本《龟兔赛跑》2. PPT及投影仪3. 卡片、帽子、麦克风等道具三、教学过程：1. 热身活动教师与学生一起做拉伸和热身操，以准备接下来的活动。
2. 导入新课教师给学生介绍今天要学习的故事《龟兔赛跑》。
教师用图片展示故事的主要角色，并鼓励学生猜测故事内容。
3. 故事主体部分教师向学生讲述《龟兔赛跑》的故事，适当运用图片和肢体语言增强学生的理解。
4. 情感体验活动教师组织学生角色扮演龟和兔的故事情节。
将学生分为两组，其中一组扮演兔子，一组扮演乌龟，模拟赛跑的过程。
注：为了保证每个学生都有机会参与活动，可以分别向学生发放卡片，每个卡片上都写有不同的角色，通过抽签的方式决定学生的角色。
同一角色的学生可以交流讨论，合作行动。
5. 小结分享教师引导学生回顾整个故事，并询问学生对于故事中的竞争和合作的理解，鼓励学生用自己的话来分享观点。
6. 语言表达活动教师以小组为单位，让学生分享自己的想法和感受。
每个小组选一名代表用帽子和麦克风，讲述自己组的经历和观点。
7. 结束活动教师总结整个课堂内容，鼓励学生参与竞争的同时保持合作，互相帮助。
四、拓展延伸：1. 学生可以通过绘画和手工制作等方式，表达自己对龟兔赛跑故事内容的理解。
2. 学生可以选择其他类似的故事，组织角色扮演或创编新版本。
五、教学反思：通过这个教案，我成功地引导学生理解了《龟兔赛跑》故事中竞争和合作的概念，培养了学生的阅读理解能力和语言表达能力。
在活动设计上，充分考虑到了引导学生参与的机会，保证了每个学生都能积极参与并体验到竞争与合作的过程。
同时，通过小组合作和个人表达的形式，也培养了学生的合作能力和自信心。
大班语言新龟兔赛跑教案反思
大班语言新龟兔赛跑教案反思大班语言新龟兔赛跑教案反思引言：在幼儿园的教学中，教师们通常会利用童话故事来进行语言和认知的培养。
而著名的故事《乌龟和兔子赛跑》便是其中一个经典的选择。
通过这个故事，我们可以引发学生们对于坚持与自信的思考，同时培养他们的团队意识。
然而，针对大班幼儿的教学，我们需要对这个教案进行深度和广度的评估，并反思如何进一步提升教学质量。
第一部分：教案背景和设计思路1. 教案背景大班幼儿通常芳龄在4-5岁，他们正处于学习语言和发展认知的重要时期。
通过选取乌龟和兔子赛跑这个童话故事来进行教学，不仅能够激发他们的兴趣，还能够培养他们的耐心和毅力。
2. 设计思路教案的目标是通过故事情节的讲解，引导幼儿们思考成功的因素，并探讨为什么乌龟最终能赢得比赛。
通过团队讨论和角色扮演的方式，帮助幼儿们从中获得自信与勇气。
第二部分：教学效果评估1. 教学效果的深度评估在教学过程中，我发现大班幼儿对于故事情节的理解有待提高。
他们往往只停留在故事的表面，并没有深入思考其中的含义。
我们需要通过使用更具象化的教学手段，例如绘本或幻灯片等，来帮助他们更好地理解故事。
2. 教学效果的广度评估教学内容在广度上也有一定的不足。
教案通常只关注了乌龟最终战胜兔子的情节，但忽略了其中蕴含的其他教育价值。
我们可以进一步探讨兔子为何没有取得胜利，从而引导幼儿们思考自己的不足之处，并找出改进的方法。
第三部分：教学改进建议1. 从简到繁，由浅入深地探讨故事内容为了让幼儿们更深入地理解故事，我们可以先从复杂度较低的方面入手，例如讲解故事的情节和角色。
随后，我们可以引导他们思考乌龟和兔子的个性特点，并探索他们在赛跑中的优劣势。
我们可以通过绘本或小游戏等活动，帮助幼儿们综合性地理解故事的主题。
2. 引导幼儿们主动参与讨论和角色扮演为了提升教学的广度，我们可以设计一系列的问题，让幼儿们展开讨论。
“兔子为什么最终失败了？”、“乌龟是如何保持耐心的？”通过让幼儿们自由发言和角色扮演，他们可以更好地理解和吸收故事中的教育价值。
幼儿园中班故事《龟兔赛跑》PPT课件
下去才有可能赢。
”兔子把身子往地上
一歪，合上眼皮，真 的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿 地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身 边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟 也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他 快，只有坚持爬 下去才有可能赢。于是， 他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越 近了，只差几十步了，十 几步了，几步 了………终于到了。
剑鞘是一把剑最坚实的维修基地提供最可靠地后勤保障每当宝剑元气大伤之时务必要返厂疗伤作为知己的剑鞘定是倾其所有哪怕是砸了老锅卖了陈铁也要肝胆相照以最大功率输出自己的真气只为保住这把剑
龟
兔
赛跑
兔子长了四条腿，一蹦 一跳，跑得可快啦。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说： “乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道 兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛， 不理也不踩。
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息 一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚 持爬
A答案是错误的选A 的同学要加油噢！
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B答案是错误的选B 的同学要加油噢！
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C答案是正确的选C 的同学你们真棒！
那么这个故事告诉我们了什么呢？
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D答案是错误的选D 的同学要加油噢！
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《龟兔赛跑》:骄傲使人落后， 虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地， 这样才会取得成功。
绽放童话思维 创编智趣故事———四下“故事新编”习作教学实录及点评
绽放童话思维创编智趣故事———四下“故事新编”习作教学实录及点评作者：李萍何夏寿来源：《小学教学设计·语文》 2020年第6期李萍何夏寿【设计思路】对于四年级的学生来说，童话写作并不陌生，这种充满想象的故事创编，是他们所喜爱的。
但本次童话习作侧重于一个“新”字，是老故事新编，这里就关系到两个问题：一是老故事如何创新？那就得运用“反向思维”推陈出新的方法进行写作。
二是这样的创编是不是就能天马行空，胡编乱造呢？这就要关注本单元的语文要素“按自己的想法新编故事；感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”，也就是在新编的过程中还要注意文道统一的问题。
【教学目标】1.借助绘本故事《龟兔赛跑》，唤醒学生的童话思维，激发习作兴趣。
2.挖掘已有故事的空白点，结合生活和阅读经验大胆预测、合理想象，聚焦关键情节，能根据自己的想法创编故事。
3.通过师生共同评议，让故事更吸引人，培养学生对童话的审美能力，形成正确的价值观。
【教学流程】一、引入主角，激活思维（出示《龟兔赛跑》图）师：瞧，在一个天气晴朗的日子，兔子和乌龟碰到了一起。
请你仔细观察这幅图，脑海里冒出了哪些词儿呢？现在我们玩一个“头脑风暴”的小游戏，两分钟时间，看看你能写下多少词语，可以是描写环境的，也可以是描写主要角色的。
开始吧！（学生注意力高度集中，快速在纸上写词语，教师巡视）师：刚才你们都在奋笔疾书，我看到有的同学写了二十多个词。
谁来交流一下？（生交流自己写的词语）师：老师收集了你们写的高频率词，我们来读一读。
（出示高质量、高频率词语，学生齐读词语）师：积累丰富的词语是写好文章的第一步，以后我们要多进行这样的“头脑风暴”游戏，这样你的思维就会越来越活跃。
我把这些词语分成了四类，你发现了吗？每一类词正好对应了写好故事的四要素。
（板书：时间、地点、人物、事件）【点评：情趣是课堂的催化剂，通过“头脑风暴”的游戏，激活了学生的思维，调动了他们已有的语言积累。
《龟兔赛跑》童话故事（通用22篇）
《龟兔赛跑》童话故事（通用22篇）《龟兔赛跑》童话故事（通用22篇）童话故事是比较适合宝宝的,不仅文化内涵很丰富,而且对于宝宝的想象力和创造力的培养非常有好处。
以下是小编帮大家整理的《龟兔赛跑》童话故事（通用22篇），仅供参考，大家一起来看看！《龟兔赛跑》童话故事篇1轮到龟兔赛跑那天，天气晴朗，很多动物都来到比赛现场，它们把跑道围的里三层外三层，有的为兔子加油呐喊，有的为乌龟加油助威，想让乌龟再创奇迹，大象还是当裁判，比赛场上的气氛异常紧张。
当乌龟和兔子站在起跑线上，动物们齐声吼叫，比赛场上热闹非凡，只见大象走了过来，比赛场上安静了许多，兔子心里很急躁，它用圆溜溜的红眼泪斜看了乌龟一眼，而乌龟心平气和地埋头心想，我还是稳扎稳打，不要紧经慌乱，还有不能怕累和泄气。
不一会儿，大象裁判吹哨子，兔子如一只离弦的箭一样冲出去了，兔子边跑边想，这次一定要接受教训，再也不能骄傲自满躺在半路睡大觉了，只见兔子拼命地向前跑着，它己经超过乌龟很远了，兔子跑得越来越快了，这时，动物们的叫喊声和鼓掌声不绝于耳，它们有的在树上观看，有的在地上跳起来看，比赛现场沸腾了，动物们的情绪非常高涨，都为了乌龟和兔子赛跑而欢呼跳跃。
就在兔子快要跑到终点时，前面有一条十五米宽的河挡住了它。
兔子顿时束手无策，心灰意冷了。
它不会游泳，所以只好顺着河边猛跑，想尽快找到桥，然后过桥再向终点跑去，乌龟一步一步地往前爬。
可是兔子跑来跑支产还是没有找到桥，乌龟一看前面有河，只见它四肢协调，灵敏地划水游泳，很快就过了河，并冲向了终点。
兔子一看乌龟过线了，心想，这回我又吃了大亏，都怪自己不会游泳。
比赛结束：乌龟还是第一名，兔子是第二名，全体动物为它们热烈鼓掌和叫好。
《龟兔赛跑》童话故事篇2自从兔子上次输给了乌龟以后，一直咽不下这口气，发誓，一定要赢乌龟，给兔子家族争光!但是，自己老了，行动不方便了，可能连乌龟也比不上。
他非常苦恼，在屋子里转来转去，最后，把希望落在了他的儿子身上，他叫来儿子，对他说：“孩子呀，爸爸要你去与乌龟比赛，你要赢他，千万不能输给乌龟呀!要为我争光!”儿子小兔卜卜认真地听着老兔子对他的诉说，然后，卜卜的爸爸将比赛的规则一一告诉了卜卜，让卜卜牢记，最后，老兔子给乌龟打了个电话，让乌龟去比赛。
幼儿园课文龟兔赛跑原文
幼儿园课文龟兔赛跑原文
《龟兔赛跑》是幼儿园常见的一篇课文，原文如下：
有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。
”兔子就轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛。
”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”
兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。
不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。
兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。
而乌龟呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟想如果这时和兔子一样去休息，那比赛就不会赢了，所以乌龟继续地爬呀爬呀。
当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。
此故事告诉大家：不可轻易小视他人。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
请注意，不同版本的《龟兔赛跑》可能有所不同，以上内容仅供参考。
如果需要更准确、全面的信息，建议查阅相关的幼儿园教材或咨询幼儿园教师。
龟兔赛跑英文版故事
龟兔赛跑英语版故事Tortoise and rabbit raceOne day, in the forest, the rabbit ran with the tortoise. The rabbit laughed at the tortoise's slow climb. The tortoise said, "one day I will win." The rabbit said contemptuously, "let's start the race now!" The tortoise agreed, and the rabbit shouted, "the game begins!"The rabbit ran fast and the tortoise climbed desperately. After a while, the rabbit and the tortoise were far away. The rabbit thought the race was too easy. He had to sleep for a while first, and said that even if he woke up, the tortoise might not be able to catch up with him. The tortoise kept crawling, crawling and crawling. When he got to the rabbit, he was very tired, but the tortoise thought that if he went to rest like the rabbit at this time, he would not win the game, so the tortoise continued to climb and climb. When the rabbit woke up, the tortoise had reached the end.龟兔赛跑中文版龟兔赛跑有一天，在森林里兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。