交际沟通能力课程大纲

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高效沟通课程大纲

高效沟通课程大纲

高效沟通课程大纲一、课程概述1.1 简介本课程旨在帮助学员提高沟通技巧和能力,使其在个人和职业生活中能够进行高效、准确和有意义的交流。

通过理论学习、实践训练和案例研究,学员将学会如何与他人建立良好关系、克服沟通障碍、有效传达信息、倾听他人并解决冲突。

1.2 学习目标- 了解高效沟通的基本原理和核心技巧。

- 提升个人表达能力和倾听技巧。

- 掌握沟通中常见问题的解决方法。

- 学会运用不同的沟通工具和技术。

- 培养团队沟通和协作能力。

二、课程内容2.1 模块一:高效沟通的基本原理- 沟通定义与重要性- 有效沟通的要素- 沟通模式和风格的影响2.2 模块二:个人表达能力提升- 清晰表达的技巧- 掌握非语言沟通- 良好的演讲和呈现技巧2.3 模块三:倾听技巧的运用- 主动倾听和非主动倾听- 提问技巧与反馈- 倾听与解读他人情感2.4 模块四:解决沟通中的常见问题 - 沟通障碍与挑战- 跨文化沟通- 冲突解决与协商技巧2.5 模块五:沟通工具和技术- 书面沟通的要点与技巧- 社交媒体和网络沟通- 使用技术工具促进沟通效率2.6 模块六:团队合作与沟通- 团队沟通的挑战与机会- 建立良好的团队沟通氛围- 开展有效的团队会议和讨论三、课程形式与评估3.1 授课方式本课程结合理论教学、案例分析、角色扮演和小组讨论等多种教学方法,以提供多元化的学习体验。

3.2 课程任务和作业每个模块结束后,学员需要完成相应的阅读和案例分析任务,并撰写简要的学习总结。

此外,还将组织小组项目和角色扮演,以促进实践应用与反馈。

3.3 评估方式学员将根据参与度、作业完成情况和最终考试成绩来评估学习效果。

课程最终将提供结业证书给达到评估标准的学员。

四、参考资料- Adler, R. B., & Rodman, G. (2016). Understanding human communication. Oxford University Press.- Carnegie, D. (2009). How to win friends and influence people. Simon and Schuster.- Covey, S. R. (2013). The 7 habits of highly effective people: Powerful lessons in personal change. Simon and Schuster.- Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam.五、结语通过本课程的学习,您将掌握高效沟通的关键技巧和工具,进而提升个人和团队的沟通能力。

《人际交往与沟通技巧》教学大纲

《人际交往与沟通技巧》教学大纲

《人际交往与沟通技巧》教学大纲人际交往与沟通技巧教学大纲一、课程介绍1.课程名称:人际交往与沟通技巧2.课程学时:XX学时3.课程目标:通过本课程的学习,学生将能够掌握人际交往和沟通的基本概念、原则和技巧,提高与他人的有效沟通能力,培养良好的人际关系。

二、教学内容1.基本概念和原则a.人际交往的定义和重要性b.人际关系的建立和维护c.积极倾听的原则和技巧d.跨文化交际中的注意事项2.有效沟通技巧a.非语言沟通的重要性和技巧b.肢体语言的解读与应用c.动作、表情和姿势的沟通d.语言表达和措辞的技巧e.积极沟通的语气和声音3.解决冲突和协商技巧a.冲突的原因和特点b.冲突处理的方法和技巧c.协商的基本原则和步骤d.团队合作中的冲突解决和协商4.强化人际关系的技巧a.鼓励和赞美的技巧b.积极关注和关怀他人c.约束和批评的方式和方法d.反馈的重要性和技巧三、教学方法1.授课讲解:通过教师讲解理论知识,介绍人际交往与沟通技巧的基本概念和原则。

2.讨论互动:学生进行小组讨论,分享个人经验,讨论案例分析。

3.角色扮演:学生在教师的指导下进行实践演练,提高沟通技巧和解决问题的能力。

4.实践活动:组织学生参与真实的人际互动活动,提供实际应用和反馈。

5.多媒体辅助:利用多媒体技术辅助教学,通过图像、视频和音频材料展示案例和技巧。

四、教学评估1.学习笔记:学生需完成每堂课的学习笔记,总结课堂重点和思考问题。

2.小组讨论:根据学生的小组讨论表现和贡献确定小组分数。

3.实践演练:学生进行的角色扮演和实践活动将被评估,并给予反馈和指导。

4.考试评估:期末考试将涵盖课堂内容和理论知识,测试学生对人际交往与沟通技巧的掌握情况。

五、教材与参考书主教材:《人际交往与沟通技巧》参考书:1.《有效沟通技巧与艺术》2.《人际沟通的艺术》3.《人际关系与社交技巧》六、其他要求1.课程作业:每周布置相应的阅读、写作和实践任务,加深学生对课堂内容的理解和应用。

人际关系与沟通课程教学大纲

人际关系与沟通课程教学大纲

附件3:《人际关系与沟通》教学大纲一、课程基本信息课程名称:人际关系与沟通课程编码:课程类别:选修适用专业:不限专业课程学时:24课程学分:1.5课程简介:人际交往是心理学、人际关系学交叉的一门学科,是综合大学各专业本科学生的选修课程。

通过学习《人际关系与沟通》,使学生获得人际关系概述、人际交往、社会交往、人际间的交往、人际间的交往艺术、语言与非语言交往、无声语言交往、演讲等方面的知识,使学生能掌握人际关系的基本理论,具备人际沟通能力,提高学生的综合素质,为提高人群的健康水平服务。

教学活动主要通过课堂讲授,音像教学,演示等形式进行,注重学生生职业素质和形象的培养。

本课程在第三学期开设,总学时24学时,理论讲授20学时,实践4学时。

选用教材:自编教材参考书:1.《人际关系》主编李峥中国协和医科大学出版社2003年9月2.《医学与人文》主编钟明华吴素香广东人民出版社2006年4月二、课程教育目标初步了解人际沟通的要点,为大学生改善人际关系、求职和面试提供理论和实践指导。

三、课程学时分配章内容学时第一章人际关系概论第二章大学生的情商与人际交往第三章沟通的技巧4 4 4第四章演讲的技巧4第五章求职与面试技巧8四、课程教学内容、要求及学时安排第一章人际关系概论【教学要求】1.掌握人际关系的概念。

2.熟悉理解人际关系的本质与特征及协调人际关系的意义。

3.了解人际关系的性质、类型及人际关系的形成与发展。

【教学内容】一、人际关系的性质1.人际关系的概念2.人际关系的特征3.人际关系的本质二、人际关系的形成与发展1.人际关系的理论基础2.人际关系的形成与发展三、人际关系的类型四、协调人际关系的意义【教学时数】4学时第二章大学生的情商与人际交往【教学要求】1.掌握大学生人际交往的形态与常用方式。

2.熟悉大学生人际交往的结构及成功交往的心理基础。

3.了解大学生人际交往中的认知效应与偏差。

【教学内容】一、大学生人际交往的本质与功能1.大学生人际交往与社会发展2.大学生人际交往的本质和功能二、大学生人际交往的结构1.代际交往(与长辈)2.同龄人交往(与同学)3.异性间交往(与情侣)三、人际交往的形态与方式1.语言交往2.非语言交往3.交往方式四、人际交往中的认知效应与偏差五、大学生成功交往的心理基础【教学时数】2学时第三章演讲的技巧第一节演讲中的介绍艺术【教学要求】1.掌握演讲中介绍与称呼的艺术、微笑的艺术。

《人际沟通与交流》课程教学大纲

《人际沟通与交流》课程教学大纲
(二)本课程的任务
《人际沟通与交流》是经济管理类专业课程教学改革的一部分,其目的在于通过教学方式与课程 形式的改革,使学生养成好的学习方式和习惯,要让学生通过教师的引导,在主动参与和互动交流中 掌握科学的思维方式与研究方法,培养主动探究的学习能力,从而提升本专业创新人才培养的整体水 平。在教学实施过程中,围绕“心理疏导、意识培养、方法学习、技巧训练、学以致用”五个方面展 开,从而实现学生在“听、说、看、动、用”几方面的有效转化,目的在于帮助学生完成大学关键时 期的转折,并为后继学习打好基础。本课程重在技能培养,同时将理论与实践相互结合。
二、课程的基本要求
1、学习本课程的知识要求:要求掌握人际交往与沟通艺术的基本知识,明确价值观对个人行为 及人际关系的影响,掌握人际交往与有效沟通的方法的特点、功能和成功交往 /沟通的基本原则,不 断提高自己的人际交往与沟通能力,熟悉人际交往与沟通艺术,善于与各种类型组织打交道。
2、学习本课程的能力要求:通过相关知识的教学和将这些知识(日常人际交往与沟通礼仪、人 际沟通、商务活动沟通等)常用于各种实践领域中的操作训练,来培养学生良好的心理素质,明确实 际操作目的,根据实际情境快速与人建立联系、沟通。在社交场合若能以坦然、开朗的态度与人交谈, 并能把握正确的沟通方法,利用良好的沟通技巧建立良好的人际关系。
撰写: 陈帆
系主任:
审阅:
教学院长:
日常沟通与倾听技巧 2 重点:日常沟通的技巧 难点:针对不同情况的日常沟通方法与倾听技巧 案例、模拟
职场沟通技巧 2 重点:职场沟通技巧难点:职场沟通中的主要禁忌及注意事项 案例分析、情景模拟
交友沟通技巧 2 重点:交友沟通的基本原则和技巧 案例分析、情景模拟
管理沟通技巧 2 重点:管理沟通的原则和渠道难点:冲突管理、管理沟通 案例分析、情景模拟

高效沟通课程大纲

高效沟通课程大纲

高效沟通课程大纲一、课程简介本课程旨在帮助学员提升沟通能力,使其能够在不同场合下进行高效、准确、流畅的沟通。

通过系统的理论学习和实践操作,学员将掌握有效的沟通技巧和方法,提升自身在人际交往中的影响力和表达能力。

二、课程目标1. 理解沟通的重要性和影响力;2. 掌握有效倾听和表达的技巧;3. 学会处理冲突和解决问题的沟通方式;4. 提升团队合作和领导力;5. 培养灵活应对各种沟通场合的能力。

三、课程内容1. 沟通基础知识- 沟通定义和目的- 沟通的元素和要素- 沟通中的误解和障碍2. 有效倾听与表达- 主动倾听技巧- 非言语沟通的重要性- 清晰明了地表达自己的观点和意图3. 冲突管理与问题解决- 分析冲突的原因和类型- 合作式沟通解决冲突- 利用问题解决模型解决困难4. 团队合作和领导力- 团队沟通与协作技巧- 建立信任和共识- 激发团队成员潜能的领导力5. 应对不同沟通场合- 会议沟通技巧- 讲演和演讲技巧- 商务沟通和谈判技巧四、教学方法与学时安排1. 教学方法本课程将采用多元化的教学方法,包括:- 理论讲授:教师讲解沟通原理、技巧和案例分析等;- 小组讨论:学员以小组形式讨论和分享经验;- 角色扮演:通过模拟真实情境,提高学员的实践操作能力;- 练习和讲评:学员根据实际案例进行练习,并接受教师的个体评价。

2. 学时安排本课程共分为10个学时,具体安排如下:- 第一学时:沟通基础知识,1小时;- 第二学时:有效倾听与表达,1小时;- 第三学时:冲突管理与问题解决,1小时;- 第四学时:团队合作和领导力,1小时;- 第五学时:应对不同沟通场合,1小时;- 第六学时:小组讨论和练习,1小时;- 第七学时:角色扮演和案例分析,1小时;- 第八学时:练习和讲评,1小时;- 第九学时:总结和复习,1小时;- 第十学时:期末考试和评估,1小时。

五、评估与考核1. 出勤评分学员参与课程的出勤、积极发言和参与小组活动将纳入评估范畴。

沟通课程培训方案

沟通课程培训方案

沟通课程培训方案引言沟通是人际交往中至关重要的一环,无论是工作还是生活中,良好的沟通能力都能够帮助我们更好地与他人合作、解决问题和建立关系。

因此,培养和提升沟通能力成为现代社会中必不可少的一项技能。

本文档将介绍一个沟通课程培训方案,旨在帮助个人和团队提高沟通能力,实现更好的人际交流和工作效果。

课程目标本沟通课程旨在培养学员的沟通技巧和能力,帮助他们:1.理解沟通的重要性及其对个人和团队的影响;2.掌握有效沟通的基本原则和技巧;3.提升在不同场景下的沟通能力;4.对沟通障碍进行分析和解决;5.构建积极的沟通文化和团队氛围。

课程大纲本课程共分为六个模块,每个模块持续两小时。

以下是课程的详细大纲:模块一:沟通的重要性•沟通在个人和团队中的作用和价值•沟通的目标和期望•沟通与工作效果的关系模块二:有效沟通的基本原则•清晰明确的表达•积极倾听和理解•尊重和包容他人观点•主动回应和反馈模块三:不同场景下的沟通技巧•面对面沟通技巧•电话和电子邮件沟通技巧•团队沟通技巧•非正式和正式场合的沟通技巧模块四:沟通障碍及其解决方法•语言障碍和文化差异•情绪和态度问题•不当的沟通方式和习惯•解决冲突和处理抵触情绪模块五:建立积极的沟通文化•建立信任和互助关系•倡导开放和透明的沟通氛围•培养良好的反馈机制•促进团队协作和合作模块六:实践案例分析与总结•分析实际案例中的沟通问题•运用所学技巧解决实际问题•总结沟通课程的收获和反思培训方式本沟通课程将采用多种培训方式以提高学员们的参与度和学习效果:1.讲授:通过课堂讲解向学员介绍沟通的理论知识和实用技巧;2.讨论:组织小组讨论,让学员们分享自己的沟通经验和问题,并共同探讨解决方法;3.角色扮演:通过角色扮演让学员们亲身体验不同场景下的沟通情境并实践有效的沟通技巧;4.案例分析:通过实际案例分析,帮助学员们将所学知识应用到实际情况中;5.小组任务:组织学员们进行小组任务,加强团队合作和协作能力。

《人际关系与沟通技巧》-教学大纲

《人际关系与沟通技巧》-教学大纲

《人际关系与沟通技巧(慕课版)》教学大纲一、课程信息课程名称:人际关系与沟通技巧课程类别:公共基础课课程性质:必修计划学时:52计划学分:3先修课程:无选用教材:《人际关系与沟通技巧(慕课版)》,吕丽辉主编,2021年;人民邮电出版社出版教材适用专业:不限专业课程负责人:二、课程简介人际交往与沟通是当代大学生应当具备和训练的一项基本素质,它关系到学生的大学生活、将来的求职、升迁等问题。

若不具备这一素质,可能会影响学生的发展前途。

本课程通过师生互动交流与主动探究的学习方式,从语言沟通、非语言沟通、沟通技能、化解人际冲突、求职沟通、与同事沟通、下属与上司沟通、上司与下属沟通、会议沟通、与客户沟通、商务谈判等方面,全方位、多角度地介绍了人际交往与沟通中遇到的问题和处理技巧,以提高读者的社会交际和工作交际能力,帮助读者更好地适应社会。

三、课程教学要求注:“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注:此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议(一)学习方法建议1.在课堂教学中,教师要在充分讲解人际关系与沟通知识的基础上,突出重点与难点,重点培养学生驾驭各种交际场面的能力。

2.通过案例式教学、讨论式教学、提问式教学、多煤体式教学等多种教学方法与手段,采用师生互动交流与主动探究的学习方式,变“被动学习”为“主动学习”,使学生熟悉人际交往与沟通艺术,掌握人际关系与沟通的各种技巧,不断提高自己的人际交往与沟通能力,以适应未来工作、学习和生活的需要。

(二)学生课外阅读参考资料《人际的奥秘:曾仕强告诉你如何搞好人际关系》,作者曾仕强,2015年;北京联合出版公司出版。

有效沟通技巧课程大纲

有效沟通技巧课程大纲

有效沟通主讲:孟德凯沟通的重要性沟通的三个行为:听说问游戏:撕纸沟通的意义沟通是指运用语言、文字或一些特定的非语言行为(指外表、脸部表情、肢体动作),把自己的想法、要求等等表达给对方。

参与沟通,要有两方当事人你要让对方确定你真正了解沟通的内容,才算达到沟通的目的。

高效沟通的三个原则原则一:谈论行为不谈论个性原则二:要明确沟通原则三:积极聆听沟通的主要障碍(传递方)用词错误,辞不达意咬文嚼字,过于啰嗦不善言辞,口齿不清只要别人听自己的态度不正确对接收方反应不灵敏沟通的主要障碍(传递管道)经过他人传递而误会环境选择不当沟通时机不当沟通游戏沟通的主要障碍(接收方)先入为主(第一印象)知识和构想的差异偏见(刻板印象)光环效应(晕轮效应)情绪不佳口头沟通--如何提升你的表达能力、说明力一个人的口头沟通能力好坏,决定了你在工作、社交和个人生活中的品质和效益。

口头沟通三要素●要有一个明确的目标●达成共同的协议●沟通信息、思想和情感除了三要素之外,还要根据当时的气氛,考虑说话的目的、内容,以及话的长短。

口头沟通,提升表达力的方法●先过滤●一次一个●观念相同●长话短说●要确认无往不胜的说服法●举出具体的实例●提出证据●以数字来说明●运用专家或证人的供词1.诉诸对方的视、听、触、嗅、味五种感觉1.示范沟通的最终目的是说服他人采取积极正确的行动。

口头沟通时,多说些正面赞美别人的口头禅注意自己的措词,多使用事实陈述少用情绪性的字眼批评别人。

少用情绪性的字眼拒绝别人的好意。

PS:讲话带刺是不当的沟通。

进行口头沟通时,要注意的用语少讲些讥笑的话,多讲些赞美的话。

少讲些批评的话,多讲些鼓励的话。

少讲些带情绪性的话,多讲些就事就事的话。

少讲些模棱两可的话,多讲些语意明确的话。

少讲些了破坏性的话,多讲些建议性的话。

口头沟通——想要表达得好,最有效的方法,就是在开口前,先把话想好。

关键的沟通技巧:倾听是成功的右手,说服是成功的左手。

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注:玩扑克牌的游戏。
9、沟通5大基本动作
1)点头:沟通从认同别人开始,满招损、谦受益。 2)微笑:沟通最忌讳的就是一脸死相。(长相不令人讨厌,如果长得 不好,就让自己有才气;如果才气也没有,那就总是微笑。) 3)倾听:倾听不是聆听,倾听就是用心听。(听而不闻—假装倾听— 选择性倾听—专注倾听——同理心地听) 4)回应:回应是沟通变得更加的互动。 5)记笔记:记笔记在沟通过程是对别人最好的反馈与尊重。
五、培训对象
不善于处理人际关系,渴望掌握高效沟通技巧,创建和谐关系的 在校大学生或社会人士。
六、培训课时
2天(16个课时)
七、课程大纲 (一)如何成为受欢迎的人
1、突显个人魅力五种心态
1)不会为忧虑愁苦牵肠挂肚 2)不会为不幸的事逃避现实 3)不会为麻烦琐事垂头丧气 4)不会为未来的事杞人忧天 5)不会为没用的事投入太多
忠诚的 用户
亲爱的用户: 首先你要明白,“男友5.0”是娱乐软件,但是“老公1.0”是操作
系统。请在命令状态输入“你现在是不是不爱我了”,之后安装“眼泪 6.2”,再升级“内疚感3.0”。如此,“老公1.0”会自动运行“珠宝 2.0”和“鲜花3.5”。即便如此,也不能过度使用,否则将导致“老公 1.0”把“沉默2.5”或者“啤酒6.1”设置成默认程序,你要知 道,“啤酒6.1”是个很坏的程序,它会自动下载放屁和高分贝打鼾音 频文件。
本课程通过案例和心理分析深入了解人性,帮助学员有效了解事物 本质规律和人类活动的心理规律。有针对性的了解对方的需要和问题, 并帮助对方解决问题,达成双赢的目的,同时实现巧妙轻松的说服效 果,让你的人生充满魅力和影响力!
二、课程目标
本课程采用体验式教学和启发式课堂练习,通过充分的课堂讨论与 经验分享使学员深入理解最新的沟通理念,掌握不同阶段的相应沟通技 巧。让每一位参训学员,由术到道的提升沟通心法,深具说服力和感染 力,赢得同学的信赖,职场上的成功。
三、培训方式
启发式:通过大量的互动及游戏,启发同学去思考问题。 案例式:课程引入一些经典案例,使课程富有乐趣、绘声绘色。 教练式:通过不断的重复、训练、习惯、以及强化,让学员掌握规律, 使之成为技能。
四、课程收获
突破自我,重新认识沟通,并热爱沟通交流活动。 掌握沟通模型图,轻松自如处理人际关系。 加强沟通效果,熟练使用沟通方法与技巧。 分析对方的心理,了解对方的需求和渴望。 学会聆听与倾听,突破情绪障碍。 学会有效说话、有效沟通的双赢技巧。 沟通由术到道,从技巧到心法上的提升。 不断的自我激励和超越目标,达到沟通的巅峰和极致。 这是一堂突破心理障碍、构建和谐关系、创造沟通共赢的课程,他 将引领你的人生走向更多成功与辉煌。
11、沟通36字口诀
美国管理学家雷鲍夫说,当您着手建立合作和信任、与人沟通时, 要牢记我们语言中的重要字眼: 1)最重要的八个字是:我承认我犯过错误 2)最重要的七个字是:你干了一件好事 3)最重要的六个字是:你的看法如何
4)最重要的五个字是:咱们一起干 5)最重要的四个字是:不妨试试 6)最重要的三个字是:谢谢您 7)最重要的两个字是:咱们 8)最重要的一个字是:您
10、沟通五心之道
1)喜悦心 2)包容心 3)同理心:少用慎用“我觉得”“我以为”,多用“我们”“咱 们”“您”
“但是”就是在拆桥,“同时”就是在架桥。 同理战术:“握手”活动游戏 共赢 4) 赞美心 1、赞美的前提是审美 这个世界不缺少美,缺少的是发现 赞美是人际互动交际沟通的润滑剂
注:带同学朗读赞美誓言。
八、参考文献
1、卡耐基 著,《世界上最受欢迎的人》。 2、卡耐基 著,《卡耐基沟通艺术》。 3、张岩松 著,《现代交际礼仪》(21世纪高职高专规划教材·公共基础系列)。
4、黄志坚 著,《偏要和陌生人说话》。 5、余世维《有效沟通》及光碟。 6、翟鸿燊《高品质沟通》光碟等。
案例1: 技术支持:
你好!去年我“男友5.0”升级成“老公1.0”后,发现整个系统的 运行速度明显下降,特别是在鲜花和珠宝首饰程序的应用方面,而此前 的它的运行无可挑剔。另外,“老公1.0”还卸载了其他的重要程序, 如“浪漫9.5”和“体贴6.5”,而擅自安装了我不想要的程序,如“篮 球9.5”和“足球3.0”以及“高尔夫4.1”。“沟通8.0”也不如以前灵 活了,“家务2.6”则面临崩溃,请求技术的全面支持!
祝你好运! 技术中心
附录1 注:奔向诺亚方舟
小学老师 小学老师的怀孕的妻子 外国游客 年长的僧吕 12岁少女 职业足球运动员 优秀的警察 流行男歌手 青年小说家 慢性疾病者 世界末日到了,在各国政府的支持下,创造了诺亚方舟,而您就是 诺亚方舟的船长,您有权利从以上的人群中选择三个人带上诺亚方舟, 您会选择谁呢?为什么呢?
开放对话 平等对话 探讨建议
(二)有“礼”走遍天下
语气强硬 爱提建议 缺乏提问 技巧
1、给自己的形象帐户存款
1)着装的一般原则 2)男士西装的穿着 3)女士套裙的穿着 4)服装饰物的佩戴
2、仪态礼仪的七大方面
1)基本知识 2)站姿 3)坐姿 4)走姿 5)表情 6)手势 7)举止
注:建议列举一些图片直接给学员带来视觉的效果。
250法则——有250人为你默哀 辗转5次见总统 方法:升级你的通讯录 3)过程的互动性:沟通的效果取决于别人对你的回应 4)目的的双重性:帮助别人得到别人想要的,你就能得到自己想要的
3、高效沟通的三大关键
1) 心态——沟通的基本问题 自私 关心只在五伦以内 自我 别人的问题与我无关 自大 我的想法就是答案
配合
体语交流
沉默
不随意插话 无声传情
急于找到话题 表情尴尬 长时 间沉默
情感对焦 情感评论 共情反应
冷漠分析 急于安慰 言语客套 化
及时反馈 及时提问 澄清疑问
言语木讷 表达不明 强加于人
不断总结 勤做总结 把握方向
听说随意 频繁跑题 缺乏时间 概念
少做批评
不主观武断 不好为人师
自作聪明 不换位思考 不给人 留情面
3、日常礼仪突显你的魅力
1)见面礼仪 2) 称呼 3) 介绍 4) 握手 5) 名片
注:建议让一些学员上台现场模拟演练。
4、交谈礼仪让你谈吐不凡
1) 讲究语言艺术 2) 使用礼貌用语 3) 有效选择话题 4) 学做最佳听众 5) 注意发问方式
(三)偏要和陌生人说话
1、为何对陌生人说“不”
1) 陌生人是危险的代名词 2) 面对陌生人,有话口难开 3) 害怕拒绝的心理作祟 4) 传统思想作祟的结果
2、打破陌生的四大法宝
1)尊重是一种道德 2)赞美是一种艺术 3)微笑是一种名片 4)回应是一种肯定
3、与陌生人沟通的雷区
1)与陌生人沟通,贵在自然 2)以貌取人,危害无穷 3)当心小毛病成为你的绊脚石 4)别做令人生厌的“嘴上霸王”5) 别让陌生人成为一次知己(四)打造沟通高手
1、沟通的四大方向与目的
沟通的四大方向
1)形象沟通 2)肢体沟通 3)语言沟通 4)书面沟通
注:游戏:叔叔亲了我妈妈 也亲了我。
这个世界男人没有了女人 就恐慌了。
沟通的四大目的
1)说明事物 2)表达情感 3)建立关系 4)进行企图
注:游戏“奔向诺亚方舟”。(见附录1)
2、沟通艺术的四大要领
1)行为的主动性:随时随地 2)对象的多样性:人脉=钱脉 关系就是实力 朋友就是生产力
2、屡试不爽的七种“交际武器”
1)善用真诚感动人 2)善用微笑温暖人 3)善用倾听尊重人 4)善用话题迎合人 5)善用记名关注人 6)善用重视打动人 7)善用赞美激励人
3、善解人意八大绝招
交际技巧
修炼要点
常见误区
聆听 虚心听讲,认真思考 听话走神 随意插嘴 不善提问
贯注
不分神 不做小动作 体语 注意力不集中 不善观察 缺乏
无论如何,千万不要安装“婆婆1.0”,因为它会在后台开启一种 病毒,从而最终控制你所有系统资源。此外,也不要重新安装“男友 5.0”,不但于事无补,还可能导致“老公1.0”的崩溃!
总之,“老公1.0”是一个不错的系统,只是内存有限,不能很快
适应新软件。若想提高其性能,你可以考虑添加辅助软件,我们在此推 荐“烹饪3.0”。
1)信息反馈 (1、回应 2、事前问清楚,事后负责) 2)简化语言 (KISS原则:Keep It Short and Simple) (1、讲话要有重点2、善用比喻) 3)主动倾听 (1、两只耳朵、一只嘴巴2、分析与思考)
8、巅峰沟通三句话
1)问题就是答案 2)一切问题都不是问题 3)就按照你说的办
交际沟通能力课程大纲
一、课程简介
生活中我们每个人都无法脱离别人而独立存在,无论你想选择什么 样的生活方式、实现什么样的人生目标、怎样度过你的人生,沟通都是 我们每天必需要做的事情。随着沟通时代的来临,沟通技巧的学习,能 够让我们每一个人都更具有影响力,能够把自己的理论更顺利地实施。 因此专业沟通和说服是我们生命中必备的技能。
(赞美誓言:赞美世人,当我赞美敌人的时,敌人于是成为朋友, 当我鼓励朋友的时,朋友于是成为手足,我要常想理由去赞美别人,绝 不搬弄是非,道人长短,想要批评别人的时候,先咬住自己的舌头,想 要赞美别人的时候,高声表达。我要记住这个秘密,它将改变我的心 胸、我的状态、我的生活。赞美不停,鼓励不断。)
2、水知道答案 5)爱心
2) 关心——沟通的基本原理 注意他的状况与难处 注意他的需求与不便 注意他的痛苦与问题
3) 主动——沟通的基本要求 主动的支援 主动的反馈
5、成功沟通模型
6、沟通不畅的五大绊脚石
1)文化背景的差异 2)信息传递的变异 3)专业素养的不同(参照案例1) 4)地位职称的区别 5)情绪习惯的引导
7、沟通的三个窍门
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