学生注意力训练课程
专注力训练课程
专注力训练课程 │ 1、俯视图训练（思维能力）│ 2、译码记忆训练（提升记忆力）│ 3、记忆游戏训练（提升记忆力）│ 4、划消训练（视知觉注意力）│ 5、目视追踪训练（视知觉注意力）│ 6、数图形训练（视知觉注意力）│ 7、走迷宫训练（视知觉注意力）│ 8、数字复述和倒述训练（听知觉注意力）│ 9、听词反应训练（听知觉注意力）│ 10、句子扩展训练（听知觉注意力）│ 11、脑力平衡训练（思维能力）训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练儿童的视觉观察力、注意力的分配和稳定性，以及短时记忆能力。
训练日期：20年月日完成时间：分秒，错误处方法和要求:1、请根据上方表格中规定的译码规则，将下方大表中的空白处填写完整。
注意力训练课程第17讲
注意力课程第十七讲第一项 净心训练 静坐（10分钟）准备工作 准备做训练用的桌子、椅子或一块垫子。
1个一次性杯子，里面装入高1-2厘米的大米或小米，上口用胶纸封好。
训练方法 孩子端坐在椅子上或者盘腿坐在垫子上，两手放于膝盖；将装有大米或小米的杯子顶在头顶上；腰背挺直，全身肌肉放松；闭目；均匀呼吸，并逐渐放慢，同时数呼吸的次数；一边听轻柔舒缓的音乐。
这样持续坐5分钟。
然后，将在5分钟内呼吸的次数及杯子掉下来的次数记录在第十七日训练报告表中。
检测标准 以静坐时呼吸的次数和头顶杯子掉下的次数一次比一次少为好。
第二项 视觉追踪 扫视折线训练方法 将夹页卡片16平置，眼睛距图20厘米或更近，头不动，眼睛由黑圈开始沿箭头方向快速沿折线方向扫视……直到回到黑圈，算一次。
在扫视的过程中，必须要看清黑线。
在2分钟时间内，记住扫视的次数，并把他记录在第14日训练报告中。
共扫视3个2分钟，并记录3次。
第三项听觉集中 数出几个指定汉字的数目听光盘中的老师或听家长读数列，，数出某指定数字（“0”，“3”，“7”，“9”）的总数，并将其数写在后面的报告表中。
50244 59455 34690 83026 42522 30825 33446 85035 26193 1188171010 00313 78387 52886 58753 32083 81420 61717 76691 47303第四项 视觉分辨 找出横线两边不同的数字将横线右面数列与左面对应数列不同的数字画出来。
3346699——3344669 5698714——56987416935078——9653087 8543197——85431990653196——0653196 7541326——75412363296547——3295647 2345678——23456781256379——1256397 2565448——25654889784561——9784561 0668528——06625854781263——4783216 3255665——32665556985412——6985421 9854251——98542511342956——1234956 9047185——90741584079381——4087381 5961828——56912817896544——7896522 1542687——15426781942123——1924321 9357045——95570547384095——7483096 3305724——33075423715860——3715860 6420975——64209775490073——5409073 2938475——29837458280746——8208764 1928576——1982567第五项 听觉分辨 找出三句话中相同的词组第六项 视觉集中 读数字51870 72133 49999 99837 29780听光盘中的老师或家长读三句不同内容的话，找出三句话中相同的两个词组，并把它写在第17日训练报告中。
小学生注意力训练课用完整版资料课件.
小学生注意力训练课用完整版资料课件.一、教学内容本节课我们将使用《小学生注意力训练》教材第四章“视觉注意力训练”进行教学。
详细内容包括：视觉追踪练习、图形识别、细节寻找、以及视觉记忆等。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉注意力的基本训练方法，提高视觉注意力。
2. 培养学生在学习过程中集中注意力的习惯，提高学习效率。
3. 通过视觉注意力训练，锻炼学生的观察力、判断力和反应能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生有效地进行视觉注意力训练，提高其视觉注意力的持久性和稳定性。
重点：视觉追踪练习、图形识别、细节寻找和视觉记忆等训练方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学图片、计时器。
学具：学生每人一份练习纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的视觉图片，引导学生观察并说出图片中的特点，引发学生对视觉注意力的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）视觉追踪练习：指导学生跟随移动的物体，锻炼视觉追踪能力。
（2）图形识别：让学生在规定时间内找出图片中的特定图形，提高视觉搜索能力。
（3）细节寻找：引导学生关注图片中的细节，提高视觉敏锐度。
（4）视觉记忆：让学生回忆并复述图片中的内容，锻炼视觉记忆能力。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据练习纸上的指导进行视觉注意力训练，教师巡回指导并给予反馈。
六、板书设计1. 视觉注意力训练方法：（1）视觉追踪练习（2）图形识别（3）细节寻找（4）视觉记忆2. 注意事项：（1）保持注意力集中（2）注意观察细节（3）练习过程中保持耐心和毅力七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习纸上的视觉注意力训练题。
（2）家长协助，进行家庭视觉注意力训练。
2. 答案：（1）练习纸答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加课外视觉注意力训练活动。
（2）推荐学生阅读关于视觉注意力训练的书籍和文章。
儿童训练注意力课程设计
儿童训练注意力课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解注意力的概念，掌握注意力训练的重要性。
2. 学生能掌握至少3种提高注意力的方法和技巧。
3. 学生能了解注意力训练与学习效率之间的关系。
技能目标：1. 学生通过课程训练，提高观察力、记忆力及逻辑思维能力。
2. 学生能运用所学方法，自主进行注意力训练，提高学习效率。
3. 学生能在团队活动中，展示良好的倾听、协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极的学习态度，认识到注意力训练对个人成长的重要性。
2. 学生在课程学习中，增强自信，勇于面对挑战，提高抗挫折能力。
3. 学生学会关爱他人，尊重他人，培养良好的团队协作精神。
课程性质：本课程为儿童注意力训练课程，旨在帮助学生提高注意力，提升学习效果。
学生特点：小学生正处于注意力易分散、好奇心强的阶段，需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
教学要求：课程设计要注重实践操作，结合课本知识，以学生为主体，引导他们主动参与注意力训练。
教学过程中，注重观察学生的表现，及时给予反馈和指导，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 注意力概念与重要性- 引导学生理解注意力的定义，认识注意力在学习、生活中的作用。
- 课本章节：第一章《注意力的奥秘》。
2. 注意力训练方法- 介绍至少3种注意力训练方法，如静心冥想、舒尔特方格、记忆游戏等。
- 课本章节：第二章《注意力训练的方法》。
3. 注意力训练实践- 安排实践环节，让学生现场体验注意力训练，提高注意力水平。
- 课本章节：第三章《注意力训练的实践与应用》。
4. 注意力与学习效率- 分析注意力与学习效率之间的关系，引导学生认识到注意力对学习的重要性。
- 课本章节：第四章《注意力与学习效率》。
5. 团队协作与注意力- 通过团队活动，培养学生的倾听、协作和沟通能力，提高注意力。
- 课本章节：第五章《团队协作中的注意力》。
6. 课程总结与评价- 对本节课所学内容进行总结，评价学生在注意力训练中的表现，提出改进建议。
小学生注意力训练课程
小学生注意力训练课程在当今信息爆炸的时代，小学生往往容易分散注意力，无法集中精力完成学习任务。
为了帮助小学生提升学习效果，培养良好的注意力，开设注意力训练课程成为了一种趋势。
本文将介绍小学生注意力训练课程的内容和重要性。
一、注意力训练课程的内容1. 站立冥想：课程开始时，学生将按照指令平稳地呼吸，放松身体，集中注意力。
通过冥想，学生能够让杂念和干扰从思维中消散，为之后的学习做好准备。
2. 专注练习：通过一系列专注练习，比如拼图、盲目绘画等活动，学生需要集中注意力完成任务。
这些活动旨在让学生逐渐延长专注时间，并增强抵抗诱惑的能力。
3. 认知训练：通过数学题、阅读理解等认知训练活动，学生需要不断摄取新的信息，并思考解决问题的方法。
这些活动可以培养学生的思维灵活性和逻辑推理能力，进而提高他们的学习效果。
4. 多感官体验：在注意力训练课程中，学生将进行一些多感官体验活动，如听音乐、观察图画等。
这些活动能够刺激学生的感觉器官，增加对不同感觉的敏感度，并提高他们对外界刺激的集中程度。
二、注意力训练课程的重要性1. 提升学习效果：集中注意力是学习的基本前提。
通过训练，小学生可以改善分散注意力的问题，集中精力学习，从而提高学习效果。
2. 培养自我控制能力：注意力训练课程不仅仅可以帮助学生集中注意力，还可以培养他们的自我控制能力。
在课程中，学生需要按照要求完成任务，这要求他们具备自我管理的能力。
3. 提高生活品质：良好的注意力控制能力不仅仅对学习有益，还对日常生活有积极影响。
学生可以更好地应对环境变化，更好地处理复杂的问题，提高生活的品质。
4. 增强情绪调节能力：训练注意力还可以帮助学生增强情绪调节能力。
当他们能够将注意力从干扰因素转移，集中到需要完成的任务上时，能够更好地控制自己的情绪。
结论：注意力训练课程对小学生的学习和生活都有着重要的影响。
通过训练，学生可以提高学习效果，培养自我控制能力，提高生活品质，并增强情绪调节能力。
小学生课堂注意力训练教案
小学生课堂注意力训练教案一、教学目标1、让学生了解注意力的重要性，认识到自己在注意力方面的问题。
2、通过训练，帮助学生提高注意力的稳定性、广度和分配能力。
3、培养学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握提高注意力的方法和技巧。
（2）通过实际训练，让学生能够在课堂上集中注意力。
2、难点（1）如何引导学生将注意力训练方法运用到日常学习中。
（2）针对不同学生的注意力问题，提供个性化的指导。
三、教学方法1、讲授法讲解注意力的概念、特点和重要性，让学生对注意力有初步的认识。
2、训练法通过一系列的注意力训练活动，如数字听写、图形观察、专注力游戏等，让学生在实践中提高注意力。
3、讨论法组织学生讨论在学习和生活中遇到的注意力不集中的问题，并共同探讨解决方法。
4、案例分析法分析一些注意力集中和不集中的案例，让学生从中吸取经验和教训。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有趣的动画短片，然后提问学生在观看过程中记住了哪些细节。
引导学生思考为什么有些同学能记住更多的内容，从而引出注意力的话题。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍注意力的定义和特点，如注意力的稳定性、广度、分配和转移等。
（2）讲解注意力在学习和生活中的重要性，例如能够提高学习效率、减少错误、增强记忆等。
3、注意力测试（10 分钟）进行简单的注意力测试，如让学生在一分钟内数出给定数字中特定数字出现的次数，或者观察一幅复杂的图片并回答相关问题。
测试结束后，对学生的表现进行点评，让学生了解自己的注意力水平。
4、注意力训练方法（15 分钟）（1）注意力集中训练数字听写：老师缓慢地读出一串数字，学生听完后写下听到的数字。
数字的长度逐渐增加，以提高学生的注意力集中程度。
舒尔特方格：在一张纸上画出 25 个方格，随机填入 1 25 的数字。
学生按照从小到大的顺序依次指出并读出数字，用时越短越好。
（2）注意力广度训练图片观察：展示一张包含多种物品的图片，让学生在规定时间内尽可能多地记住图片中的物品。
专注力训练教案
专注力训练教案教案一：专注力训练——观察练习目标：通过观察练习，帮助学生提高专注力和细致观察力。
教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍专注力的重要性，并解释观察的意义。
2. 活动：教师给每个学生发放一张图片或物品，并要求他们观察一段时间后闭上眼睛。
学生需要描述并回忆他们所看到的细节。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己观察到的细节，并互相进行比较和讨论。
4. 提出难题：教师给学生一个更具挑战的观察任务，例如观察一段视频或一张复杂的图片，并要求他们回忆尽可能多的细节。
5. 结果展示：学生报告他们观察到的细节，并讨论各自的方法和策略。
教案二：专注力训练——呼吸练习目标：通过呼吸练习来帮助学生放松心灵，提高专注力。
教学步骤：1. 引入：教师向学生解释专注力和放松心灵之间的关系，并介绍呼吸练习的作用。
2. 呼吸练习：教师引导学生坐直，闭上眼睛，开始呼吸练习。
教师指导学生深吸气，并慢慢地将气息呼出。
学生需要集中注意力在呼吸的感觉上。
3. 观察体验：让学生观察和记录他们在呼吸练习期间的感受和注意力状态。
4. 讨论反思：学生分享他们的体验，并讨论呼吸练习对他们的专注力有何影响。
5. 反馈和巩固：教师给予学生反馈，并鼓励他们将呼吸练习纳入日常生活中，以提高专注力。
教案三：专注力训练——听力活动目标：通过听力活动来锻炼学生的专注力和注意力控制能力。
教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍专注力在听力方面的重要性，并解释注意力控制的作用。
2. 听力训练：教师播放一段语音或音乐，并提出相关问题，要求学生在听完后回答。
问题可以涉及听到的内容、情感表达等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己在听力活动中的体验和策略，并互相借鉴和讨论。
4. 增加难度：逐渐增加听力难度，如增加听取的内容长度、减少重复播放次数等。
5. 结果展示：学生报告他们听到的内容和答案，并讨论不同答案的可能性。
以上是三个专注力训练的教案，旨在帮助学生提高专注力和注意力控制能力。
注意力训练课程教案简介
注意力训练课程教案简介一、教学目标1.培养学生集中注意力的能力，提高学习效率。
2.帮助学生掌握注意力转移和分配的技巧。
二、教学内容1.注意力概念及重要性2.注意力训练方法3.注意力训练实践三、教学重点与难点1.教学重点：注意力训练方法的掌握与实践。
2.教学难点：注意力转移和分配技巧的运用。
四、教学过程第一课时：注意力概念及重要性1.导入（1）邀请学生分享在学习、生活中遇到的注意力不集中的问题。
（2）简要介绍注意力的概念及重要性。
2.知识讲解（1）讲解注意力的定义、特点及分类。
（2）介绍注意力对学习、生活的影响。
3.案例分享（1）分享注意力集中的成功案例。
（2）分享注意力不集中的失败案例。
4.小组讨论（1）让学生分组讨论如何提高注意力。
（2）每组代表分享讨论成果。
第二课时：注意力训练方法1.导入（1）回顾上节课的知识点。
（2）引出本节课的主题：注意力训练方法。
2.知识讲解（1）讲解注意力训练的基本原则。
（2）介绍注意力训练的具体方法。
3.实践操作（1）组织学生进行注意力训练活动。
（2）让学生分享实践中的感受和收获。
4.小组讨论（1）让学生分组讨论如何将注意力训练方法应用到实际学习中。
（2）每组代表分享讨论成果。
第三课时：注意力训练实践1.导入（1）回顾前两节课的知识点。
（2）引出本节课的主题：注意力训练实践。
2.实践操作（1）组织学生进行注意力训练活动。
（2）让学生分享实践中的感受和收获。
（2）教师对学生的表现进行点评和指导。
4.作业布置（1）布置注意力训练的家庭作业。
（2）提醒学生按时完成，下节课分享成果。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的注意力集中程度。
2.实践成果：评估学生在注意力训练活动中的表现。
3.学生反馈：了解学生对注意力训练课程的满意度。
六、教学反思1.教学效果：分析教学过程中存在的问题，调整教学方法。
2.学生需求：关注学生的需求，调整教学内容和进度。
3.教学创新：探索新的教学方法，提高教学效果。
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儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 :过目不忘 训练目的:通过记忆目标的转换和变化，训练孩子的注意广度，
强化孩子的瞬时记忆力。对孩子的视觉敏感性和观察力进行相应的 训练。
训练项目 :火眼金睛 屏气凝神 教 具 :数字卡片 汉字卡片 字母卡片 家庭作业:快速检索训练 选择性注意 思维调头
三、训练方法的要求
儿童的训练必须针对年龄段特点，结合其神经生理、
心理发育的特点，立足于其身心发展规律，有针对性 的为：记忆力、逻辑思维能力、注意力和手眼脑协调 能力等提供有效的训练，其要求有：
训练方法的要求
系统性：对颜色、形状、意义、声音、物体、数目等进行系统
性
的训练。
持续性：训练必然是持续性的，良好的学习习惯和方法，需要 不断的强化。家庭训练是最佳的问题解决方法。
正向性：不断提示和暗示儿童“能、行、不错、很好，太棒了”
等，对于养成强大的自信心和方向性引导，有着重要的意 义。
游戏性：儿童学习的特点是在游戏中积累、感悟，并逐步提高， 因此训练也必然是通过游戏的方式进行。
针对性：不同儿童的长、短处是不相同的，因此训练方法也是 不同的。通过对训练结果的分析，可以找到更为有效的训练方 法，针对性训练是必然要求。
课程名称 : 韵律拍手
训练目的: 通过对孩子的节奏感和听觉专注力的训练，促进孩
子大脑前庭的发育．改善孩子注意的集中性，培养听觉注意力以及
手―眼―脑的协调及反应能力。
训练项目 : 单音合拍组合训练 教 具 : 口哨
手指翻转
家庭作业: 听觉记忆训练 知觉守恒训练 听音映心
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 : 趣味报数 训练目的: 增强注意的集中强度和持续专注力以及在听觉和动
作之间的注意转移准确性、灵活性。对大脑的快速转移、反应能力 进行辅助练习。
训练项目 : 动感数字 聚精会神 教 具 : 数字卡 家庭作业: 听觉记忆训练 快速检索训练 数数干扰
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
的发展，培养孩子注意力与手眼协调能力，动作的稳定性。
训练项目 :眼明手快 平衡训练 教 具 :魔术棒 家庭作业:反应速度训练空间知觉训练玩转乒乓
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 :魔术加法 训练目的:通过对孩子在几种任务之间快速、频繁的转换，训
练孩子注意的转移与分配。同时对学生心手合一的协调能力进行有 效训练。
课程名称 :思维接力 训练目的：通过对语言的传递接力和思维转换，对孩子注意集中
性和注意转换进行训练，同时训练思维的快速反应。训练项目：
训练项目 :列车穿梭 环环相扣 放松训练 教 具 :标旗
家庭作业:空间定向训练 特征记忆训练 我看看看
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 :巧取游戏棒 训练目的：增强孩子注意力的强度和稳定性；训练孩子精细动作
课程名称 :我来打岔 训练目的：让孩子在注意干扰的情境中训练，提高注意的稳定
性和持续性，提高抗干扰品质。
训练项目 :纹丝不动 极速反应 放松训练 教 具 :答题卡 阅读卡 家庭作业:特征记忆训练 空间定向训练 目不转睛
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 :耳聪手快 训练目的:通过对形体动作方面的训练，提高孩子注意力的分配、
转具 :口哨 指挥棒 家庭作业:推理能力训练 反应速度训练 我能赢
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 :口令接力 训练目的:通过竞赛形式，训练孩子高度的注意的集中性，同时
还对注意的稳定性进行强化训练．
训练项目 :朗读接力 魅力口才 教 具 :口令卡 数字卡 奖品 家庭作业:推理能力训练 反应速度训练 我是播音员
一、课程训练项目
注意力广度训练 注意力集中性训练 注意力稳定性训练 注意力转移和分配训练 注意力与动作控制训练 注意力与形象思维、抽象思维训练 注意力与记忆力训练 注意力与平衡协调训练
二、课程训练方法
表象感知训练法 视觉定点训练法 头脑快速转换法 大脑前庭额叶间接刺激训练法 冥想体验训练法 学习兴趣培养心理训练 自信心强化训练 良好的思维习惯和学习方法培养训练
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 :口是形非 训练目的:从语言、动作两方面训练孩子注意力的分配，同时加
入了思维的正向和逆向训练，帮助孩子形成复合型思维模式。
训练项目 :顺向思维 逆向思维 教 具 :水果 水杯 家庭作业:逆向思维训练 计数训练 顺风耳
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 : 闻声而动
训练目的: 训练孩子的注意力集中性，听觉的准确性和专注力；
同时要求孩子在注意力高度集中的情况下，配合形体动作，提升手
－眼－脑的协调反应能力。
训练项目 : 七字诀五字诀 教 具 : 标识卡4组
声动反应
家庭作业: 选择性注意训练 反应速度训练 动作协调
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
儿童注意力缺陷、多动训练课程表
课程名称 : 触摸辨认 训练目的: 增强注意力的强度和感观觉察力，强化注意力的集
中、稳定性；以及对物体的形状、体积、大小、相对平面位置及空 间等空间特性的感知。
训练项目 : 你猜我猜 空中接龙 教 具 : 触点卡片 篮球 家庭作业: 空间知觉训练 特征记忆训练 猜字游戏