初中英语单词联想记忆法
中考英语词汇联想与记忆技巧
中考英语词汇联想与记忆技巧在中考英语考试中，词汇的掌握是非常重要的。
有一种有效的方法，可以帮助学生联想和记忆词汇，提高英语词汇的积累和运用能力。
本文将介绍一些中考英语词汇联想与记忆技巧，帮助学生更好地备考。
一、形象联想法形象联想法是一种通过与具体形象的联想来记忆词汇的方法。
学生可以通过将抽象的词汇与具体形象联系在一起，从而更容易记忆和理解。
例如，在学习单词"rain"（下雨）时，学生可以想象自己走在雨中，听到雨水滴落的声音，感受到雨水打在脸上的凉爽。
这种形象联想可以帮助学生更加深刻地记忆和理解这个单词。
二、联想词组法联想词组法是一种通过将词汇与相关的词组或短语联系在一起来记忆的方法。
通过将词汇放入具体的语境中，可以更好地理解和记忆这些词汇。
例如，学习单词 "delicious"（美味的）时，学生可以将其与常用的词组 "delicious food"（美味的食物）联系起来。
这样一来，在考试或实际应用中，学生遇到 "delicious" 这个词时，就可以更容易地联想到相关的词组。
三、词根词缀法词根词缀法是一种通过词根和词缀来记忆和理解词汇的方法。
许多英语单词都由词根和词缀组成，掌握了常见的词根和词缀就能更好地理解和记忆单词的意思。
例如，学习单词 "biology"（生物学）时，学生可以注意到其中的"bio"（生命）这个词根。
学生可以通过了解和记忆这个词根，更好地理解和记忆 "biology" 这个单词。
四、用词法用词法是一种通过制定使用和复习词汇的规则来记忆的方法。
学生可以通过确定每天学习一定数量的词汇，并在后续的复习中不断巩固，逐步积累大量词汇。
例如，学生可以制定每天学习十个新词，并在第二天进行复习，然后将这十个新词与已掌握的词汇一起复习。
通过不断的积累，学生可以有效地提高词汇量。
联想记忆法 单词例子
联想记忆法单词例子一、以字母组合“oo”发[uː]音的单词。
1. ruler [ˈruːlə(r)] n. 尺子。
- 联想：“ruler”中的“u”发[uː]，可以联想成用尺子画长长的线，就像“u”这个长长的音。
2. juice [dʒuːs] n. 果汁。
- 联想：喝果汁（juice）的时候，感觉很“酷（uː）”，而且果汁是液体，像“j”这个流动的形状。
3. blue [bluː] adj. 蓝色的。
- 联想：蓝色（blue）的天空很广阔，就像“uː”这个长音一样开阔。
二、以“tion”结尾的名词单词。
1. station [ˈsteɪʃn] n. 车站。
- 联想：在车站（station），很多人在“stay（停留）”，然后加上“tion”这个表示名词的后缀，就像人们停留的地方。
2. action [ˈækʃn] n. 行动。
- 联想：“act”是动词“行动”的意思，加上“tion”变成名词，就像给“act”这个动作加上一个名词的“外套”。
3. question [ˈkwestʃən] n. 问题。
- 联想：“quest”有“探索、寻求”的意思，当有问题（question）的时候就需要去探索答案，“tion”让它成为一个名词。
三、含有“ea”发[iː]音的单词。
1. tea [tiː] n. 茶。
- 联想：喝茶（tea）的时候，感觉很惬意，就像“iː”这个音一样悠长。
而且“tea”和“t”（像一个小茶杯的把手）联系起来。
2. beat [biːt] v. 打败；敲打。
- 联想：要打败（beat）对手，就得像“iː”这个长音一样有持续的力量，不断地敲打（beat）。
3. read [riːd] v. 阅读（读音为[riːd]时表示原形，过去式read的读音是[red]）- 联想：阅读（read）的时候，眼睛在书页上移动的轨迹就像“iː”这个长音的延伸。
英语单词记忆方法技巧初一
英语单词记忆方法技巧初一一、记忆方法1. 读音记忆法我们可以根据音标和汉语的拼音来记单词。
例如：bag /bæg/ 我们可以将其读音与“背个”联系起来记忆。
2. 联想记忆法我们可以通过联想到一些事物或者情景来记忆单词。
例如：学习“table”这个单词时，我们可以联想到桌子，而桌子上经常放书，笔等文具用品，因此可以想到英文中的“book”、“pen”等单词。
3. 对比记忆法我们可以将一些相似的单词进行对比记忆。
例如：学习“close”这个单词时，我们可以对比“close”和“open”，发现它们的区别在于字母组合不同，但它们的意思是相反的，因此我们可以将它们放在一起记忆。
4. 词根记忆法我们可以根据词根来记忆单词。
例如：学习“unhappy”这个单词时，我们可以将其拆分为“un”和“happy”，其中“un”表示否定，而“happy”表示快乐，因此可以理解为“不快乐”，这样就可以轻松地记住这个单词了。
5. 图片记忆法我们可以通过看图片来记忆单词。
这种方法特别适用于记忆名词类的词汇。
例如：学习“car”这个单词时，我们可以展示一张汽车的图片，这样就可以更加直观地记忆这个单词了。
二、复习方法1. 及时复习法及时复习可以有效地巩固所学内容，加深记忆印象。
在每天学习新内容之前，可以花10分钟左右的时间复习前一天学过的内容，这样能够及时巩固之前的知识点。
2. 循环复习法循环复习法是一种将所学内容按照一定的周期进行复习的方法。
可以将所学内容分为若干个部分，每个部分分配不同的复习时间，并按照一定的周期进行复习。
这样可以更加系统地掌握所学内容，不易忘记。
3. 重点复习法重点复习法是一种针对重点难点进行专门复习的方法。
可以将所学内容中的重点难点标记出来，并对其进行重点复习。
可以多做一些相关的练习题来加深理解和记忆。
三、总结方法1. 制作词汇卡片法制作词汇卡片是一种非常实用的方法，可以在学习时随时记录下重要的词汇和短语，并在空闲时间翻阅这些卡片以加深记忆。
怎样利用联想记忆法记忆初中英语单词
怎样利用联想记忆法记忆初中英语单词联想记忆法是一种有效的记忆方法，利用联想记忆法记忆单词，可以轻松的记住单词，你知道怎么利用联想记忆法记忆单词吗?下面店铺就来为大家推荐的怎样利用联想记忆法记忆初中英语单词,欢迎参阅! 初中英语单词联想记忆法第一步：拆分——把单词拆分为几个小的部分。
举例：1，hesitate：犹豫分析：he：他;sit：坐;ate：吃(eat)的过去式。
联想：他犹豫地坐着吃。
2，hatred：仇恨分析：hat：帽子;red：红色的。
联想：小红帽非常仇恨大灰狼。
3，forget：忘记分析：for：为了;get：得到。
联想：为了要得到新的，需要先忘记旧的。
4，butterfly--蝴蝶分析：butter：黄油;fly：飞。
联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
第二步：近似——找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。
举例：1，widow：寡妇分析：window：窗户;n：“泥”的拼音首字母。
联想：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
2，glove：手套分析：g：“哥”的拼音首字母;love：喜爱。
联想：哥哥很喜爱这双手套。
3，peak：山顶分析：speak：说话;s：外形像蛇。
联想：有一条蛇在山顶上说话。
4，roof：屋顶分析：room：房间;f：外形像拐杖。
联想：我房间的屋顶上插满了拐杖。
第三步：编——把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编。
举例：1，boom：繁荣分析：boo：像数字600;m：可以联想到“麦当劳”。
联想：一条街上竟然开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊!2，mien：风度分析：men：男人们;i：外形像一根烟。
联想：男人们抽烟都会显得没有风度。
3，pilot：飞行员分析：pi：“披”的拼音;lo：外形像数字10;t：外形像伞。
联想：披上10把伞，就能像飞行员一样飞行。
第四步：拼音——运用拼音规则来背单词。
举例：1，change：改变分析：chang：“嫦”的拼音;e：“娥”的拼音。
初中单词记忆方法
初中单词记忆方法在初中英语学习中，单词记忆是非常重要的一环。
掌握了恰当的单词记忆方法，不仅可以提高词汇量，还可以提高学习效率。
本文将介绍一些有效的初中单词记忆方法，帮助同学们更好地学习英语。
一、联想记忆法联想记忆法是一种常用且有效的单词记忆方法。
通过与已有的知识或情境进行联系，可以帮助我们更快地记住单词。
例如，对于单词“apple”（苹果），我们可以联想到“a（一个）p(pie，派)”的形象，从而记住单词的拼写和意思。
二、分类记忆法分类记忆法是一种将单词按照某种规则进行分类，然后记忆的方法。
通过将单词分组，可以使记忆更加有系统性。
比如，我们可以将动物类单词、食物类单词、交通工具类单词等分组记忆，这样可以帮助我们更好地理解和记住单词。
三、多次重复记忆法多次重复记忆法是一种反复记忆同一个单词的方法。
通过不断地重复曝光和回顾，可以加深对单词的印象。
我们可以通过朗读、写下、听写等方式进行重复记忆，确保单词在大脑中留下深刻的痕迹。
四、背诵记忆法背诵记忆法是一种传统的单词记忆方法。
通过反复背诵单词的拼写和意思，可以使单词深深地印在脑海中。
可以利用背诵单词卡片、单词表格等工具进行背诵，使记忆更加系统化。
五、词根词缀记忆法词根词缀记忆法是一种通过词根和词缀来记忆单词的方法。
英语中有很多词根和词缀，它们可以帮助我们理解单词的意思和构成。
比如，“un-”表示否定，“-ment”表示名词等，通过学习这些规律，可以更好地记忆单词。
六、应用记忆法应用记忆法是一种将单词运用于实际语境中记忆的方法。
通过将单词应用于句子、对话或其他实际场景中，可以使单词的记忆更加具体和生动。
可以通过做练习题、写作文等方式进行应用记忆。
七、创造联想记忆法创造联想记忆法是一种通过创造联想来记忆单词的方法。
我们可以根据单词的发音或拼写，与其他单词或形象进行联想，从而形成有趣、生动的记忆方法。
这种方法可以激发创造力，提高记忆效果。
总结以上介绍了几种常用的初中单词记忆方法，每个人可以根据自己的学习习惯选择合适的方法。
初中英语单词联想记忆法
初中英语单词联想记忆法联想记忆法即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词词汇的联想多种多样，主要为了同学们理解和记忆单词而采用的方法。
（1）分解单词family这个词每个字母分别代表： father ， mother ，I ，love ，you 恰巧是“爸爸妈妈我爱你”这样一句温暖感人的话组成了“家庭”。
ant [ ?nt ] n.蚂蚁分析：an―― 一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bird [ b?:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ k?t ] n .猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞。
elephant [ 'elif?nt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。
tiger[ 'taig?] n.老虎分析：ti——“踢”的拼音；ge——“个”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：老虎踢倒了一个人。
wolf [ wulf ]n.狼分析：wo——“我”的拼音；lf——“路费”的拼音首字母；记忆方法：我拿了些路费给狼。
picture[ 'pikt?? ]画，图分析：pic——猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”；re——“热”的拼音；记忆方法：一只猪画的兔子图成了热门画。
Weekdays 星期（记忆故事：一周的学校生活感受）Monday [ 'm?ndi, 'm?ndei ]星期一分析：mon——“磨难”的拼音首字母；记忆方法：星期一是磨难的开始Tuesday [ 'tju:zdi ] 星期二分析：tu——“吐”的拼音；es——“而死”的拼音首字母；记忆方法：星期二差点吐血而死Wednesday[ 'wenzdei, 'wenzdi ] 星期三分析：we——我；d——“都”的拼音首字母；nes——“累死”的谐音；记忆方法：星期三我们都快累死Thursday [ 'θ?:zdi ] 星期四分析：t——“他”的拼音首字母；hur——“忽然”的拼音；s——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想去死Friday[ 'fraidi ]星期五分析：f——“飞”的拼音首字母；ri——“日”的拼音；记忆方法：星期五是放飞日Saturday[ 's?t?di ] 星期六分析：sa——“杀”的谐音；tu——“兔”的拼音；r——“肉”的拼音首字母；记忆方法：星期六可以杀兔肉吃。
中考英语词汇记忆法
中考英语词汇记忆法英语词汇对于中考英语的学习至关重要。
如何高效地记忆词汇成为每位中考生的关注焦点。
本文将介绍一些实用的英语词汇记忆法，帮助中考生在考试中取得好成绩。
一、联想记忆法（Association）联想记忆法是一种常用的记忆方法，通过与已有的知识和经验联系起来，将新的知识与已有记忆相结合，帮助记忆。
在记忆英语词汇时，可以通过以下方式运用联想记忆法：1. 图像联想：将生词与具体的图像关联起来。
比如，想要记忆单词“apple”（苹果），可以想象一个红色的苹果，或者联想到“a”开头的“ant”（蚂蚁）。
2. 语境联想：将生词放入具体的语境中进行记忆。
比如，学习“happy”（快乐）一词时，可以想象一个笑着的人，或者联想到与朋友在一起时的快乐场景。
二、词根词缀记忆法（Roots and Affixes）英语中的很多单词都来自于拉丁语、希腊语等，它们具有一些共同的词根和词缀。
通过学习这些词根和词缀，可以帮助我们更好地理解和记忆单词。
比如：1. “bio”表示“生命”，比如“biology”（生物学）、“biography”（传记）。
2. “un”表示“不”，比如“unhappy”（不快乐）、“unusual”（不寻常）。
三、分类记忆法（Categorization）将需要记忆的单词按照相关的类别进行分类，可以帮助我们更好地理解和记忆单词。
比如，可以将动物、食物、颜色等分类，对于每个分类，可以列出相关的词汇进行记忆。
四、反复操练法（Repetition）反复操练是记忆任何内容的基本方法，也适用于英语词汇的记忆。
通过不断的重复和复习，可以加深对词汇的记忆。
可以通过以下方式进行反复操练：1. 词汇卡片：将生词和释义写在卡片上，进行反复复习。
2. 词汇表：将需要记忆的词汇整理成表格，每天进行朗读和默写。
3. 句子造成：将词汇应用到句子中进行造句，加深对词汇的理解和记忆。
总结：通过联想记忆法、词根词缀记忆法、分类记忆法和反复操练法，可以帮助中考生高效地记忆英语词汇。
快速记忆英语单词的四大方法
快速记忆英语单词的四大方法英语单词快速记忆英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。
其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区机械式的死记硬背。
然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法：一、联想记忆法(一)拆分新词联想理解新词在初学英语阶段，学生中存在着普遍的现象，即记住英文拼写，却无法有效的记忆单词的中文意思。
该方法就是把独立的单词拆分成几块，加入自己的想象，从而牢牢得记住复杂的中文意思。
例1：scars+car一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤(scar)例2：solds+cold没有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了，遭到批评(scold)例3：familyfa(ther)+m(other)+I+l(ove)+y(ou)例4：dessert和desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。
我们可以把s想成sweet,而dessert有两个s，所以要甜一些，因此，它是甜点。
(二)记忆新词联想复习旧词1.词形：新mushroom旧broom,room新quite(很，十分)旧quiet(平静的，安静的)新thirsty(口渴的)旧thirty(三十)2.词义：同义词记忆：新seat旧sit新arrive旧reach新fast、quick旧quickly、soon,新high旧tall,新say、tell旧speak、talk,新plentyof、agreatdealof旧many、much、alotof反义词记忆：新heavy旧light,新tall旧short,新fast旧slow,新buy旧sell，新small旧big新fat旧thin,新lend旧borrow,新hungry旧thirsty，3.语音：新flour旧flower新write旧right4.词性：lift(名词，电梯)lift(动词，举起，抬起)quiet(形容词，安静的，平静的)quiet(动词，使安静，平静) green(形容词，绿色的)greens(名词，青菜)bear(名词，熊)bear(动词，忍受)book(名词，书)book(动词，预定)notice(名词，布告，通知)notice(动词，通知，注意到) bear(名词，熊)bear(动词，忍受)4.构词：新happiness旧happy,happily5.用法：新wear旧puton,haveon,dress(三)回忆旧词名词后缀：-er,-or,-tion,-ment,-ness,-ist,-ian,-sion;形容词后缀有：-ful,-less,-ous,-able,-ed,-nt,;副词后缀有：-ly,数词后缀有：-teen,-ty,-th,前缀有：否定前缀;un-,im-,dis-,其他前缀有：re-bi-mis-二、口诀记忆法例1、以o结尾变复数加es的单词记忆口诀Negro、hero、tomato、potato这四个以o结尾的单词的复数变化需加es，我们可按其义编排成口诀：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语单词联想记忆法联想记忆法即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词词汇的联想多种多样，主要为了同学们理解和记忆单词而采用的方法。
（1）分解单词family这个词每个字母分别代表： father ， mother ，I ，love ，you 恰巧是“爸爸妈妈我爱你”这样一句温暖感人的话组成了“家庭”。
ant [ ænt ] n.蚂蚁分析：an―― 一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n .猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞。
elephant [ 'elifənt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。
tiger[ 'taigə] n.老虎分析：ti——“踢”的拼音；ge——“个”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：老虎踢倒了一个人。
wolf [ wulf ]n.狼分析：wo——“我”的拼音；lf——“路费”的拼音首字母；记忆方法：我拿了些路费给狼。
picture[ 'piktʃə ]画，图分析：pic——猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”；re——“热”的拼音；记忆方法：一只猪画的兔子图成了热门画。
Weekdays 星期（记忆故事：一周的学校生活感受）Monday [ 'mʌndi, 'mʌndei ]星期一分析：mon——“磨难”的拼音首字母；记忆方法：星期一是磨难的开始Tuesday [ 'tju:zdi ] 星期二分析：tu——“吐”的拼音；es——“而死”的拼音首字母；记忆方法：星期二差点吐血而死Wednesday[ 'wenzdei, 'wenzdi ] 星期三分析：we——我；d——“都”的拼音首字母；nes——“累死”的谐音；记忆方法：星期三我们都快累死Thursday [ 'θə:zdi ] 星期四分析：t——“他”的拼音首字母；hur——“忽然”的拼音；s——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想去死Friday[ 'fraidi ]星期五分析：f——“飞”的拼音首字母；ri——“日”的拼音；记忆方法：星期五是放飞日Saturday[ 'sætədi ] 星期六分析：sa——“杀”的谐音；tu——“兔”的拼音；r——“肉”的拼音首字母；记忆方法：星期六可以杀兔肉吃。
Sunday[ 'sʌndi ] 星期日分析：sun——太阳；记忆方法：星期天终于太阳升起Months 十二个月份记忆（记忆故事：一个女孩的爱情经历）January[ 'dʒænjuəri ] 一月分析：“见了你”的谐音；记忆方法：一月他第一次遇见了你 February[ 'februəri ] 二月分析：fe——“非”的拼音；bruary——“不如你”的谐音；记忆方法：二月他非说别人不如你 March [ mɑ:tʃ ]三月分析：“马车”的谐音；记忆方法：三月坐三轮马车来接你April [ 'eiprəl ]四月分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ril——“日历”的拼音；记忆方法：四月私下找阿婆看日历May [ mei, me ] 五月分析：may——“蚂蚁”拼音；记忆方法：五月在他屋里发现蚂蚁June [ dʒu:n ]六月分析：jun——“君”的拼音；记忆方法：六月柳树下说他是君子July [ dʒu(:)'lai ]七月分析：jul——“距离”的拼音；记忆方法：七月起两人变得没有距离August[ 'ɔ:gəst ]八月分析：augu——“一古”的谐音；st——“试题”的拼音首字母；记忆方法：八月爸爸给他一份古老的试题September [ səp'tembə ]九月分析：septem——“色贪”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：九月舅舅才发现他又色又贪吧？October[ ɔk'təubə ]十月分析：octo——“呕吐”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：十月开始他已变得令人呕吐吧？November[ nəu'vembə ]十一月分析：no——没有；ver——“玩”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：十一月已经没有在一起玩了吧？December [ di'sembə ]十二月分析：de——“底”的谐音；cem——“散”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：到了十二月两人彻底解散了吧？class n.班级 classmate n同班同学 class（班级）+mate(伙伴)=同班同学 classroom n教室 class（班级）+room（房间）=教室中文串联：同班同学在一个班级的教室里上学every a 每一每个的 everybody 每人人人 every（每个的）+body（身体）--每个身体是每人人人 everyone 每人人人各人every（每一）+one （一个）--每一个个体是各人 everything每样东西every（每一）+thing（东西）---每样东西中文串联：每个人，各人都得到了每样的东西。
room v 房间空间 bedroom n 卧室 bed（床）+room[放床的房间----卧室] showroom n 展览室陈列室 show(显示，展示)+room[ 展现的房间----展览室] bathroom n 浴室 bath(沐浴)+room[沐浴的房间-----浴室] classroom n 教室 class（班级）+room[班级的房间----教室中文串联：房间里有卧室，展览室，浴室和放桌凳的教室（2）顺口溜1. Don’t forget to let him get a wet pet with a net. 不要忘了让他用一个网带一个湿漉漉的宠物2. Please remember member in September, November and December.请在九月，十一月，十二月记住成员。
3. 把lady, city,baby,money, happy, crazy, silly这些词用一个顺口溜串起来变成：我是一个lady，住在一个city，样子像个baby，偶尔happy，总是缺少money，经常lonely，生活让我crazy，我是不是有点silly。
4. A fat cat has a bad apple on his hat. 一只胖猫的帽子里有一个坏的苹果。
5. The kite will be mine when the time gets to nine.当时间到了九点时，风筝将会是我的。
6.Our brown cow outside the house sounds like a mouse.在房子外面的我们的棕色的牛听起来像一只老鼠。
7.She, he and me meet under the tree. 她、他和我在树下见面了。
根据韵律联想记忆单词就像摘葡萄一样，抓住词的某一共同发音，领会它们的词义，组编一句或一组特定意义的内容，这样既好读又好记，同时也增强学生的音乐审美感。
这样将几个单词词义串成一句话或编成顺口溜既好玩又有趣，提高学生学英语的兴趣。
（3）谐音法shine /∫ain/ 发光；光泽。
联想：“闪啊”就是发光、有光泽的嘛。
fish /fi∫/ 鱼。
联想：吃鱼“费事”。
leave /liv/ 离开。
联想：“离吾”不就是离开？pay /pei/ 付款。
联想：付钱了就是“陪”本哪。
black /blæk/ 黑的。
联想：什么东西“不让看”？黑的。
teach /ti: t∫/ 教。
联想：“提示”就是教。
think /θiηk/ 思考。
联想：想就要“深刻”。
door /dɔ:/ 门。
联想：“咚！咚！”敲门声就在门上呀。
play /plei/ 玩。
联想：只要一玩就“不累”。
give /giv/ 给。
联想：“给吾”就是给。
hair /heə/ 头发。
联想：头发真“黑阿”。
mess /mes/ 凌乱。
联想：思维凌乱才“梦死”。
stand /stæd/站；坚持。
联想：坚持在站在一旁“死等”。
pour /pɔ:/ 倾泻；倒联想：“泼”的一声当然是倒东西了嘛运用谐音联想，很轻松地记下了这些枯燥的单词。
这种方法不同于纯粹将nice记成“乃死”，全凭读音相似，硬找中文来凑合记读音，而是综合了单词的意义和读音，是一种高效的记忆方式。
（4）流程联想记忆法日常生活都有一个流程：起床、刷牙、吃早饭……等。
这种日常生活的固定模式让人很容易从起床联想到刷牙，联想到吃早饭等等。
所以“若是记忆的事物有流程可循，或是我们可以创造出类似流程的联想，就能产生牢而不破的记忆链，可以从头记到尾，自然也能从尾记到头”如在学习七年级英语上册的第四单元，可以利用流程联想记忆法记住该话题中的重点词汇：先由起床get up，联想到穿衣服put on，接着联想到整理床铺make the bed，然后依次联想到刷牙wash teeth，吃早饭have breakfast，去上学go to school，到达学校get to school，开始上课start school，吃午饭have lunch，回家go home，吃晚饭have supper，做作业do homework，去睡觉go to bed等等。
这是横向的流程联想，也可以纵向展开流程联想记忆。
例如由start school （开始上课）联想到所要上的科目名称，如：Chinese（语文）、English（英语）、math（数学）、history（历史）、politics（政治）、physics（物理）、chemistry （化学）、biology（生物）、geography（地理）、P.E.（体育）、class meeting （班会）等等。
再如由play sports（进行体育运动）联想到喜欢进行的体育运动名称，如swimming（游泳）、skiing（滑雪）、roller skating（滑旱冰）、diving （跳水）、rafting（漂流）、surfing（冲浪），以及球类的football（足球）、basketball（篮球）、volleyball（排球）、tennis（网球）、table tennis（乒乓球）等。