苏少版-音乐二年级下册《旋转红黄蓝》教学设计
亲子音乐课堂教案二：家长和孩子共同玩转旋转红黄蓝
亲子音乐课堂教案二：家长和孩子共同玩转旋转红黄蓝。
在新时代背景下，亲子教育备受关注，也越来越成为家庭教育中的重要内容。
音乐作为人类的重要文化遗产，对于孩子来说也有着重要的教育意义。
结合旋转红黄蓝这一人文艺术节目中的音乐元素，打造了这样一门亲子音乐课程。
旋转红黄蓝是一档亲子文化节目，其中音乐元素十分丰富。
我们可以配合其内容，设计一门新的亲子音乐课程。
通过旋转红黄蓝的音乐元素，让孩子在音乐中感受文化的熏陶，同时也是一次亲子共同体验的机会。
让我们了解一下旋转红黄蓝这一节目。
它是一档非常受欢迎的人文艺术节目，其中包含了很多经典的小儿歌曲、儿童舞曲等等。
这些曲目都很适合孩子，旋律欢快、有节奏感。
同时，在旋转红黄蓝中，歌曲与故事情节结合紧密，让孩子听音乐的同时，也会了解一些有趣的小故事。
因此，在我们的亲子音乐课程中，也可以穿插一些经典的小儿歌曲、儿童舞曲等等。
旋转红黄蓝中的音乐风格多种多样，我们可以选择一些适合亲子参与的曲目进行教学。
鼓励家长和孩子一起跟着音乐的节奏运动，使家长和孩子之间互动更加紧密。
在亲子音乐课程中，我们也可以引入一些音乐游戏。
将旋转红黄蓝中的一些游戏元素适当地转化成音乐游戏，让孩子在游戏中感受音乐的魅力。
家长和孩子可以一起完成这些游戏，也能让家长更好地了解孩子的想法与感受。
此外，我们还可以将旋转红黄蓝中的一些配乐元素转化成音乐秀的形式，这样可以让孩子更好地感受音乐的视听效果。
家长和孩子们可以一起欣赏这些音乐秀，领略音乐的精髓。
在亲子音乐课程中，也可以利用旋转红黄蓝中的音乐元素进行创作。
孩子们可以在家长的指导下，创作自己的音乐作品，或是编排自己的音乐节目。
这样能够培养孩子们的音乐能力和创作能力，更好地启发孩子们的想象力和创意。
以上就是我们的亲子音乐课程，希望能够给家长们和孩子们带来更多的音乐体验。
旋转红黄蓝中的音乐元素十分丰富，我们可以利用这些元素打造出一门独具特色的亲子音乐课程，让孩子在欢乐的音乐中感受到文化的熏陶，更好地和家长们共同成长。
二年级下册《旋转》教案.doc
二年级下册《旋转》教案二年级下册《旋转》教案教学内容：旋转教学目标：1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。
2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力3、培养学生的应用数学的意识。
教学重难点：感知旋转教学过程：—、体会感受1、观察电风扇、风车等旋转的物体3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。
象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？判断：哪些物体的运动属于旋转。
二、感受旋转的方向。
1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。
2、说说你为什么要这样分。
4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。
小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。
三、动手做一做1、完成43页第三题。
2、自己表演一个旋转。
让你手里的东西旋转起来。
3、按照指示按照不同方向转动。
4、动手完成课本42页做做一做。
四、展示旋转美，创造旋转美2、用旋转创造出美丽的图案。
全课总结教学反思：同样注重口语的表达，有的学生说电扇是旋转现象，还有的学生说水龙头是旋转现象，必须纠正：电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象。
第四课时教学内容：单元综合练习教学目标：1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象2、培养学生动手实践的能力。
3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识。
教学重难点：画平移的后的图形教学过程一、数平移距离2、动手涂颜色。
二、画平移后的图形。
1、先让学生给43页第二题的四个点标上记号。
2、问学生，图形移动3格上边的点移动几格？图形的大小还是保持原来的样子吗？4、学生汇报方法。
5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。
6、学生自己动手完成第2题的两个要求。
7、独立完成44页第5题。
三、判断练习1、判断哪些物体的运动是平移和旋转。
2、判断哪些角是直角，锐角和钝角。
四、动手操作1.自己动手或小组合作完成45页的做一做。
【教育学习文章】小学音乐第八单元 旋转红黄蓝教学设计
小学音乐第八单元旋转红黄蓝教学设计www.5y 第八单元旋转红黄蓝单元概述：本单元用孩子们喜闻乐见的“大风车”作为引题，赞美孩子们多彩的生活，为二年级“音乐和我们的生活”添上一个多彩的句号。
通过歌曲《大风车》、集体舞“风车舞”、“露一手”、“精彩回放”、“我设计的奖章”等活动，鼓励孩子们更加大胆、自信地表现自己。
让每个孩子都有参与表现的机会，用甜美的歌喉唱出心中的喜悦，用优美的舞姿展现这幸福的童年生活，让孩子们你尽情享受音乐带来的快乐，获得美的享受，从而更加热爱音乐，热爱生活。
单元主题目标：、在学习和展示中尽情展现童年生活的幸福，享受音乐的快乐，更加热爱音乐，热爱生活。
2、能用轻巧、纯真的声音整齐地唱出歌曲《大风车》天真、欢快的感情，抒发孩子们爱知识、爱学习、爱科学的情怀。
3、和小朋友们一起按图形跳集体舞“风车舞”，能随音乐开始和结束，并能进行创编。
4、能自制道具，如小动物头饰、风车、奖章，积极主动地参与到集体舞、化装音乐会等活动中，在展示和交流中将自己的艺术特长、学习成果和创造才能表现出来，并能积极地进行自评与互评。
课时安排：3第一课时一、教学内容：、唱《大风车》二、教材分析：《大风车》是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，歌词通俗易懂，富有童趣，具有鲜明的民族风格，情绪热烈欢快，颇具动感和号召力。
三、学情分析：让学生尽情地交流尽情地唱，充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，培养他们健康的审美情趣。
四、教学目标：、学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》。
2、发挥集体合作精神，创遍《风车舞》。
五、教学重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪六、教学难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。
七、教学准备：钢琴、cD、打击乐器若干教学过程：一、教学组织二、律动导入（1）教师带领学生进教室，随音乐节奏用自制风车做动作（律动音乐《大风车》）。
苏教版小学二年级下册音乐《旋转红黄蓝》教案教学设计
#苏教版小学二年级下册音乐《旋转红黄蓝》教案教学设计##一、教学目标通过学习本课，学生能够： - 了解基本的音乐元素：节奏、节拍、旋律、调性等； - 通过听、唱、说、做等多种方式，学会歌曲《旋转红黄蓝》；- 运用创意思维和团队协作能力，完成合唱表演； - 感悟音乐的美，增强音乐审美能力。
##二、教学重点和难点 ###教学重点 - 歌曲的学唱； - 歌曲自然流畅的唱法。
###教学难点 - 歌曲的调性和旋律记忆与运用； - 歌曲歌词语感及动作与表情体现。
##三、教学内容与过程 ###教学内容 1. 了解歌曲《旋转红黄蓝》的调性、节奏、节拍等基本音乐元素； 2. 学唱歌曲《旋转红黄蓝》； 3. 发出节奏、拍子，掌握歌曲的基本节奏和节拍； 4. 加强歌曲与动作，通过动作加深歌词的理解； 5. 组织课堂合唱，展示所学内容。
###教学过程Step1课前导入教师播放一段著名歌曲，让学生感受音乐的美，引导学生用自己的语言描述这种美。
Step2歌曲欣赏放歌曲《旋转红黄蓝》的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手或摆动身体，熟悉歌曲。
Step3歌曲学唱1.教师先唱一遍，学生听后跟唱；2.将歌曲分段进行教唱，让学生逐步掌握；3.整首歌曲集中复习，碰到不熟练的部分可以多唱几遍，以深入记忆。
Step4加强歌曲与动作1.教师将歌词朗诵，学生跟随动作；2.教师演示动作，学生跟随重复；3.渐进式的加入动作，使学生能够逐渐感受到歌词的情感表达。
Step5课堂合唱整个班级进行掌声鼓励，以增强合唱的信心，然后进行集体排练。
Step6课后固化学生可以自主排练，或者组织学生参加晚会表演，巩固所学内容。
##四、教学评价通过学生的学习表现、课堂参与及课后音乐活动，教师将学生的学习成果进行综合评定。
同时，教师可以对本节音乐课进行教学反思和总结，以不断改进音乐教学的方法和策略。
##五、教学时间安排本节音乐课计划为一课时，约45分钟。
##六、教学资源准备 1. 播放器； 2. 《旋转红黄蓝》歌曲音频； 3. 课堂合唱时需要唱歌的伴奏音乐。
《旋转红黄蓝》公开课教案
《旋转红黄蓝》公开课教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课以《旋转红黄蓝》为主题，通过观察、分析、实践和创作，让学生了解和掌握色彩、形状、空间等基本元素在艺术创作中的运用，培养学生的审美能力和创造力。
1.2 教学目标（1）知识与技能：让学生了解色彩、形状、空间等基本元素在艺术创作中的重要性，学会运用这些元素进行艺术创作。
（2）过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的问题解决和审美评价能力。
（3）情感、态度和价值观：激发学生对艺术的热爱，培养学生的创新精神和团队协作意识。
第二章：色彩知识讲解2.1 色彩的基本概念（1）色彩的定义：色彩是光作用于人眼时产生的视觉现象，是自然界的一种基本属性。
（2）色彩的分类：原色、间色、复色和无色。
2.2 色彩三要素（1）色相：指颜色的基本面貌，如红、黄、蓝等。
（2）明度：指颜色的明暗程度。
（3）纯度：指颜色的鲜艳程度。
第三章：形状与空间知识讲解3.1 形状的基本概念形状是艺术作品中线条、色彩等元素构成的轮廓和结构。
3.2 空间的基本概念空间是指艺术作品中各元素之间的位置关系和立体感。
第四章：创作实践（一）4.1 观察与分析让学生观察和分析一些具有旋转红黄蓝特点的艺术作品，如绘画、雕塑等，了解色彩、形状、空间等元素在作品中的运用。
4.2 实践与指导（1）让学生运用红、黄、蓝三种颜色进行创作，尝试表现旋转效果。
（2）引导学生关注作品中的形状、空间关系，进行调整和优化。
第五章：创作实践（二）5.1 观察与分析让学生继续观察和分析具有旋转红黄蓝特点的艺术作品，进一步了解色彩、形状、空间等元素在作品中的运用。
5.2 实践与指导（1）让学生运用之前学习的色彩、形状、空间知识，进行更具挑战性的创作。
（2）鼓励学生发挥创新精神，尝试独特的艺术表现手法。
第六章：学生作品展示与评价6.1 展示作品让学生将自己的作品展示出来，鼓励他们分享创作过程和心得体会。
6.2 评价与反馈（1）引导学生从色彩、形状、空间等方面评价自己和同学的作品。
二年级音乐教学计划
16
复习考试
1、听音乐感受两种不同风格、不同音乐色彩、不同情绪的音乐。
2、有感情地演唱歌曲。
3、学习旋律线。
1、体验6/8拍的强弱感。
2、要求连贯地演唱歌曲，加强学生对歌曲的理解。
1、八分音符的学习。
1、表演唱
2、律动
1、表演唱。
2、相互问答。
通过对歌曲的演唱唤起学生对童年的回忆，释放学生喜悦的心情。
通过学习，了解音乐与地区有密切的联系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国的热爱。
周次
课题
课时
教学目的与要求
教学重点与难点
配合开展的活动
思想教育内容
教具准备
13——14
15
《美丽的圆》
《旋转红黄蓝》
4
2
1、激发学生对音乐的兴趣。
2、感受不同风格的音乐。
3、有感情地演唱歌曲。
4、能基本唱准“4、7、1”，并进行创作。
1、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作活动。
2、歌词创编。
三音的高音，掌握四分音符及二分音符。
1、体验6/8拍的强弱感。
2、要求连贯地演唱歌曲，加强学生对歌曲的理解。
1、掌握mi、sol、la及四分音符、二分音符的时值。
2、进一步掌握相关节奏形。
1、表演唱
2、律动
1、即兴唱、即兴表演。
2、有感情地演唱歌曲。
3、听音乐讲故事。
通过对歌曲的演唱唤起学生对童年的回忆，释放学生喜悦的心情。
1、唱准“4、7、1”。
1、提高听辩的能力
1、欣赏
2、律动
到室外采集各种鸟鸣。
通过对歌曲的演唱唤起学生对童年的回忆，释放学生喜悦的心情。
旋转舞台-苏少版二年级音乐上册教案
旋转舞台-苏少版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解旋转舞台的概念和基本原理。
2.学习和感受旋转舞台带来的舞蹈和音乐效果。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4.提高学生的团队合作精神和自信心。
二、教学内容1.旋转舞台的概念和原理2.学习《旋转舞台》这首歌的歌词和曲调3.学习基本舞蹈动作和技巧，并将其借助旋转舞台进行表现4.分组进行表演和互动学习三、教学过程第一节：引入教师播放一段旋转舞台表演视频，激发学生对旋转舞台的好奇心和兴趣，并利用提问的方式引导学生探讨旋转舞台的概念和作用。
提问：1.你们在视频中看到了什么？（引导学生说出旋转舞台和表演者们的动作）2.旋转舞台是用来干什么的？（引导学生思考并说出旋转舞台可以让表演者面向不同的方向展示自己的动作，从而达到更加生动的表演效果）3.你们有没有想过要在旋转舞台上跳舞呢？（引导学生思考，并激发他们的表演欲望）第二节：学习歌曲教师引导学生一起学唱《旋转舞台》这首歌，并教授歌曲的基本节奏、曲调和情感表达。
第三节：学习舞蹈动作和技巧1.教师带领学生一起学习基本的舞蹈动作和姿势，包括手臂的自然摆动、脚步的迈步和停留、身体的转动和伸展等。
2.教师详细讲解和演示旋转舞台的使用方法和注意事项，例如在旋转舞台上表演时需要保持身体平衡，掌握好转动的速度和方向等。
3.学生在教师的指导下，结合歌曲演唱和舞蹈动作进行表演，并在旋转舞台上展示自己的舞姿。
第四节：分组表演教师将学生分为若干小组，让他们各自设计自己的舞蹈表演，并利用旋转舞台进行展示。
第五节：总结教师和学生一起回顾本节课的内容和学习效果，并总结本节课的重点和难点，同时为表演者们的表现和努力鼓掌。
四、教学评价1.学生能够准确理解旋转舞台的基本概念和使用方法，并能够准确地进行表述和操作；2.学生能够熟练掌握歌曲的歌词、曲调和情感表达，并借助旋转舞台进行合理展示；3.学生能够掌握基本的舞蹈动作和技巧，并能够在旋转舞台上进行灵活的展示和表演；4.学生能够积极参与小组表演和协作学习，培养良好的团队合作精神和自信心；5.教师能够根据学生的表现和学习状态及时进行评价和反馈，并给予合理指导和建议，帮助学生提高学习效果。
旋转舞台-苏少版一年级音乐下册教案
旋转舞台-苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标1.知道什么是旋转舞台；2.能够模仿旋转舞台的动作；3.能够边唱歌边跳旋转舞台。
二、教学重点1.旋转舞台动作的模仿训练；2.歌曲演唱与舞蹈的结合。
三、教学难点1.歌曲演唱与舞蹈的同时进行；2.协调手脚动作，完成旋转舞台的模拟。
四、教学准备1.教师准备苏少版一年级音乐下册，第一课《旋转舞台》；2.教师准备合适的场地，如体育馆或活动室；3.教师准备音乐播放器。
五、教学过程第一步：导入新知1.教师向学生展示旋转舞台的照片或视频，并引导学生回答“你们知道什么是旋转舞台吗？”2.教师解释什么是旋转舞台，并引导学生说出旋转舞台的特点。
3.教师播放苏少版一年级音乐下册，第一课《旋转舞台》的歌曲，让学生跟随歌曲节奏舞动。
第二步：模仿旋转舞台1.教师示范旋转舞台的动作，学生跟随模仿；2.教师要求学生固定脚步，仅以手臂和身体转动模拟旋转舞台的动作。
第三步：歌曲与舞蹈结合1.教师播放苏少版一年级音乐下册，第一课《旋转舞台》的歌曲；2.学生在歌曲的节奏下，模拟旋转舞台的动作，并边唱边跳。
第四步：小结1.教师与学生一起回顾本节课所学内容，并检查学生的学习情况；2.教师总结旋转舞台的知识点，并鼓励学生在课余时间练习旋转舞台的动作。
六、教学反思本节课是一年级音乐下册的第一课，目的是让学生认识并模仿旋转舞台的动作，学生的参与热情非常高。
在教学过程中，我发现有些学生跟不上节奏，需要进行额外的个别辅导。
此外，学生的动作模仿还需进一步改进。
教师在后续教学中，应该加强动作训练的细节讲解，提高学生的动作模仿水平。
苏少版音乐三年级下册《旋转舞台》教案
苏少版音乐三年级下册《旋转舞台》教案一. 教材分析《旋转舞台》是苏少版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
歌曲以旋转舞台为题材，描绘了一个欢快的舞台场景，让学生在欣赏歌曲的同时，感受到音乐的韵律和节奏。
歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但学生在音乐欣赏和演唱方面还存在一定的差异，部分学生对音乐的理解和表达还不够到位。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《旋转舞台》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的欢快氛围。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和表达。
3.音乐节奏的感知和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置旋转舞台的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
3.小组合作法：分组学习，让学生在合作中提高演唱能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：旋转舞台的场景图片、歌曲音频等。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学道具：旋转舞台模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示旋转舞台模型，引导学生观察舞台场景，激发学生学习兴趣。
同时，播放歌曲《旋转舞台》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.呈现（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
在演唱过程中，教师适时提醒学生关注音乐节奏，提高演唱准确性。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行伴奏。
在伴奏过程中，教师引导学生注意节奏的稳定性，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙，让学生在游戏中巩固所学知识。
人教新课标二年级下册音乐教案 旋转教学设计
人教新课标二年级下册音乐教案旋转教
学设计
标题: 旋转教学设计-人教新课标二年级下册音乐教案
教学目标：
1. 研究认识音乐中的旋律和节奏；
2. 发展学生音乐感知和表现能力；
3. 培养学生的团队合作意识和动手能力。
教学内容：
1. 掌握乐理知识：音高、音符、节拍等；
2. 研究一首简单的儿歌或歌曲，如《小兔子乖乖》；
3. 研究使用简单乐器演奏旋律，如铃铛、手鼓等。
教学步骤：
1. 导入环节：
- 让学生听一段简单的旋律，引发学生对音乐的兴趣；
- 通过问题引导学生回忆并讨论儿歌或歌曲的内容。
2. 正式教学：
- 教授乐理知识：介绍音高、音符、节拍的概念，通过示范和练让学生理解；
- 教唱儿歌或歌曲：分解歌词，逐句教唱，并让学生跟随节奏拍手。
3. 拓展练：
- 将学生分成若干小组，每个小组准备一种简单乐器；
- 指导学生使用乐器演奏歌曲的旋律，加强学生的协作与表现能力。
4. 总结归纳：
- 与学生共同回顾研究内容，强化乐理知识和歌曲演奏技能的掌握；
- 鼓励学生分享他们的音乐体验和感受。
教学评价：
1. 观察学生在研究过程中的参与、专注和表现情况；
2. 通过观察和记录学生的乐理知识掌握情况、歌曲演奏技能等进行评价。
教学反思：
在教学过程中，教师应注意：
- 保持活跃的教学氛围，充分激发学生的兴趣；
- 针对不同学生的能力水平进行差异化指导；
- 尽量使用多媒体和示范进行教学，增加学生的互动性。
参考资源：
1. 人教新课标二年级下册音乐教材；
2. 适用年级的儿歌或歌曲；
3. 简单乐器如铃铛、手鼓等。
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苏少版－音乐二年级下册《旋转红黄蓝》教学设计旋转红黄蓝单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过化装舞会这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
第一教时一教学内容唱《大风车》动《风车舞》二教学目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》。
发挥集体合作精神，创遍《风车舞》。
三教学重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
难点：正确演唱切分音八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。
四教学过程律动导入（）教师带领学生进教室，随音乐节奏用自制风车做动作（律动音乐《大风车》）。
初步感受乐曲欢快活泼的情绪。
教师：显示大风车标记。
问：你们知道这是哪个电视节目的标志吗？生：大风车！师：今天我们一起来看《大风车》节目。
（播放《大风车》及主题歌《大风车》学生观看一段大风车节目）师：《大风车》不仅节目精彩，歌也好听。
你们想和老师一起唱起来吗？歌曲教学（）学唱歌曲（随琴轻唱或默唱，培养学生的听辨能力和自学能力）（）解决难点ΧΧΧ（可让学生默唱模唱一个乐句或一小节）（）让学生随琴完整学唱歌曲（对于个别难唱的乐句采用分句模唱法）（）歌曲处理（学生讨论：把小伙伴高兴的心情唱出来）师：小朋友，我们怎样能把这首歌唱得更丰富一些？生：加点朗诵，用啦来哼唱。
师：那我们来试试吧！：部分学生唱歌词，一部分学生按旋律哼唱啦：部分学生唱歌词，一部分学生按节奏朗诵风车转的节奏集体舞：风车舞第-小节：小朋友分四人一组，顺时针绕圈转（看哪组模仿风车比较像，四人以右手为中心搭在一起，小碎步转）第-小节：四人面向中心，先向中心聚拢，再散开回到原位。
第-小节：四人手搭肩膀，跑跳步。
第二段：-小节同上。
-小节：两脚原地跑跳步转圈，双臂自然抬起，击掌三拍结束。
第二教时一教学内容露一手：化装音乐晚会。
二教学目标：通过化装舞会这一音乐活动，让学生一学期的学习
成果得到展示。
能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。
能听辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相应的动作，激发学生动作设计方面的能力。
三教学重点难点：重点：鼓励学生勇于参与这样的实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力。
难点：学生能正确听辨不同拍子的舞曲。
四教学准备：自制各种面具碟片。
五教学过程：教师用生动富有激情的语言导入活动。
提醒学生注意保持良好的课堂纪律。
面向学生交代活动规则。
（）让生根据自己的意愿，选择合适的乐曲，自由上台舞蹈，为每个学生提供表演舞台。
（）采用互评师评相结合的方法，评价学生的舞蹈是否符合乐曲的情绪风格。
进行化装舞会（下一页）例：师播放乐曲《杜鹃圆舞曲》，师先带上头饰，领先起舞，学生自愿参与。
评价：师：请生说说本首乐曲的风格及节拍。
（优美地，/）学生对表演者进行评价，所做动作是否符合/拍等等。
（）例：师播放乐曲《我家小院嘴巴多》（学生能说出乐曲曲名）
学生模仿乐曲中各种动物（鸡鹅猫猪）的动作。
评价：学生评一评哪些同学模仿的小动物神志动作最可爱，师给予奖励（五角星）（）例：师播放乐曲《士兵进行曲》教师先让学生会议进行曲的风格（节奏鲜明，雄壮有力），学生进行表演。
（同时可伴有吹哨-|-||:||）朗读(一二三四)或（一二三四一二三四）六评价教师对活动作总结性评价。
集体舞：大家来跳《圆圈舞》。
第三教时一教学内容精彩回放二教学过程能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。
在音乐活动中，一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。
三教材分析这是学期结束的一个综合性音乐竞赛活动，相当于期末测试，所有用来检测学生歌唱能力音乐高手与鉴赏能力的曲目都是本学期的学习内容。
四重点难点重点：鼓励学生勇于参与这样的实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力，树立良好的竞争意识。
难点：组织学生进行相互评价。
五课前准备打击乐器，生自制头饰六教学过程教师用生动富有激情的语言导入活动。
提醒学生注意保持良好的课堂纪律。
将学生分成若干组，交代活动规则。
我想参加：（）采用轮流的方法，尽量为每个学生提供表演舞台（生可选择独自表演或与同学合作表演）（）采用小组讨论后集中评价，让每个学生畅所欲言，也可采用自评互评师评相结合的方式。
第三轮：你唱我歌（检测学生对歌曲的掌握程度）教师播放歌曲伴奏带，请个人或小组演唱，（能说出歌曲的曲名）采用小组讨论后集中评价，奖品--小朋友自己设计的奖章，送给自己认为最出色的小朋友。
第一轮：舞艺展示（检测学生舞蹈创编能力）学生选择舞曲，并进行表演（采用自评互评师评相结合的方法，教师把自己设计的奖章送给最出色的个人或小组）第三轮：合作创造（检测学生在打击乐器的演奏及合作创造方面的能力）（）提示学生暑假快到了，以此为主题，让学生用打击乐器合作营造出愉快轻松的氛围。
（）分小组创编。
（）小组展示自己的创编成果。
评价教师对活动动作总结性评价，评价以鼓励性语言为主。