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精选一个精彩的镜头作文【范文3篇】
一个精彩的镜头作文【范文3篇】文章要有一个好的开头文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。
开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。
几种常见的开头：(1)开门见山。
如：《妈妈的留言条》我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。
(2)开头概括全文。
如：《春节晚会观后》：春节晚会是一道丰盛的晚宴。
献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。
突出的特点是全、奇、新、高。
(3)介绍写作动机、缘由。
如：《明月赋》从很小的时候，我就喜欢月亮。
不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。
我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。
(4)开头先写外貌。
如：《幽默而深沉的笑星》一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。
这就是陈佩斯和他的明星效应。
(5)倒叙开头。
如：《给我印象最深的一堂课》随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。
但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。
(6)用名人名言开头。
如：《话时间，抓今天》你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。
(7)用故事开头。
如：《“小马过河”的启示》这是一个众人皆知的寓言：小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。
牛大伯说水很浅，能趟过。
小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。
小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。
结果小马过去了，水不深不浅，刚好过膝盖。
读罢这则寓言，我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹!(8)诗歌开头。
“兰陵美景郁金香，玉碗盛来琥珀光……”读着这首诗，忽然，想起两则故事。
(9)景物描写开头。
镜头式描写满分作文
镜头式描写满分作文
今天语文课上，老师讲了“镜头式直接描写”！老师说，我们可以不像电影里的摄影师一样，用镜头捕捉精彩的瞬间。
我兴奋地摆摆手，脑海里又一次直接出现了一个场景：夕阳西下，金色的光芒飘舞在田野上，麦田像一片金色的海洋，微风猛力吹过，麦浪翻飞，远处一群孩子在田野里奔跑追逐嬉戏，他们的笑声在夕阳下格外高亢……
我闭起眼睛，好似注意到了那一幕，那和煦的阳光，孩子们的欢笑声，还有那一望无际的金色的麦田……
老师还说，镜头式直接描写环境要抓住细节。
比如，我写“金色的光芒洒落在田野上”，就也可以更严谨地描写“阳光把田野染成金黄色，麦穗上放射出金色的光点，像一颗颗珍珠”。
我突然明白了，写作文得像当编剧导演一样，要选择最精彩的画面，用镜头捕捉住，让读者也感受到那种感动和震撼！。
捕捉课上或课间的镜头作文
捕捉课上或课间的镜头作文
阳光洒进来，教室里暖洋洋的。
老师写板书的时候，粉笔声音“沙沙”的，听起来特舒服。
他说话声音沉沉的，听起来特有学问，感觉每个字都有魔法，能让我们学到好多东西。
一到课间，走廊里就炸开了锅！同学们围在一起，聊得火热。
有的讲课堂上的笑点，有的聊最近的八卦，还有人已经开始讨论中
午吃啥去了。
球场上那些男生，哎呀，简直就是热血青年啊，一个
劲儿地投篮，看得我都想去试试了。
教室角落里，有个女生特安静，就坐在窗边看书。
那书厚得跟
砖头似的，她看得可认真了，好像全世界就剩下她和那本书了。
窗
外的树叶轻轻晃啊晃，跟她特别搭。
突然，上课铃一响，大家都跟被点了穴似的，嗖嗖地往教室跑。
老师走进来，笑眯眯地告诉我们下节课要干啥。
教室里又变得热热
闹闹，大家翻书的、讨论的，忙得不亦乐乎。
那边有个哥们儿，眉头皱得跟小山似的，肯定是在琢磨啥难题。
他同桌挺够意思的，直接拍他肩膀，给他支招。
这友情和学习劲头，
看着就让人心里暖暖的。
天色慢慢暗下来，夕阳把校园都染成了金色。
一天的学习又要结束了，但学东西这事儿，可是永远都学不完的。
明天又是新的一天，咱们继续加油，探索知识的海洋去！。
镜头转换式作文
镜头转换式作文镜头一：教室里的“武林大会”“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像归巢的小鸟一样飞进教室。
可教室里却并不安静，反而像是即将举行一场“武林大会”。
瞧，坐在前排的小李，他正拿着一把尺子当作“宝剑”，在空中挥舞着，嘴里还念念有词：“看我小李大侠的厉害，接招！”旁边的小张也不甘示弱，把自己的书本卷成筒状当作“金箍棒”，朝着小李比划着：“哼，老孙在此，你这小毛贼还敢造次！”这两位“大侠”正斗得兴起，完全没注意到老师已经站在门口，一脸无奈地看着他们。
老师咳嗽了一声，这如同“定身咒”一般，两人瞬间僵住，教室里爆发出一阵哄笑声。
镜头二：操场大冒险。
体育课上，操场就成了同学们的“冒险乐园”。
老师让大家自由活动，这可不得了啦。
小胖子小王站在沙坑前，眼睛紧紧盯着沙坑，像是要征服一个巨大的怪兽。
只见他深吸一口气，然后像个炮弹一样冲向沙坑。
“噗通”一声，他整个人就像个大肉球一样栽进了沙坑，溅起一片沙子。
旁边的同学们笑得眼泪都出来了，小王从沙坑里爬起来，满脸沙子，还傻笑着说：“我这是和沙坑来了个亲密拥抱呢。
”而在操场的另一角，一群女生正在玩跳绳。
小红跳绳的速度那叫一个快，就像个小旋风。
她一边跳一边还唱着：“跳绳跳绳真好玩，一跳跳到云彩间。
”可是，跳着跳着，她的脚不小心被绳子绊住了，整个人向前扑去，还好旁边的小美眼疾手快，一把拉住了她，这才避免了一场“嘴啃泥”的悲剧。
镜头三：食堂“抢饭”风波。
“咕噜噜……”一上午的学习和活动让大家的肚子都唱起了“空城计”。
终于到了午餐时间，同学们像饿狼一样冲向食堂。
食堂的大门一打开，那场面，简直比打仗还激烈。
小周同学一马当先，眼睛紧紧盯着那盘红烧肉，以百米冲刺的速度冲过去。
可半路上杀出个“程咬金”，小赵同学从侧面斜插过来，想要截胡。
小周急了，大喊一声：“你这人怎么插队啊！”小赵也不示弱：“我这不是插队，我是走捷径呢。
”两人你一言我一语地争执着，后面的同学可等不及了，纷纷喊着：“别吵啦，再吵红烧肉都没啦！”在食堂阿姨的调解下，这场“抢饭”风波才平息下来，大家都心满意足地吃上了饭，食堂里又充满了欢声笑语。
镜头类作文精选8篇
镜头类作文精选8篇通过不断写作文提升我们的写作水平，写作文之前，列提纲是一个非常重要的步骤，能帮助我们理顺思路，以下是本店铺精心为您推荐的镜头类作文精选8篇，供大家参考。
镜头类作文篇1生活的长河中，有许许多多的小小镜头，这些镜头可能使我们开心；可能使我们难过，也有可能令我们愤怒。
但最让我难过的，还是一次感动的小镜头。
那天，我千里迢迢去看望外婆，外婆见到我十分激动，要煮螃蟹给我们吃。
一听说吃螃蟹，我当然乐得都快要笑破肚子了，便站在灶边看着煮蟹的过程。
水渐渐热了起来。
开始在锅里翻滚。
螃蟹也在这无助，挨着死亡的临近时开始默默哭泣。
那冒出的一串串气泡就如它们豆大的眼泪。
突然一只母蟹奋力往别的螃蟹身上爬，就像在玩叠罗汉游戏一模一样，尽管它的八条腿和两个大锤子被烧的通红，但它也没有放弃，并且在攀的时候把腹部翘的十分高，不让一滴烫水没到，好像怀着金银财宝似的，我丈二和尚摸不着头脑，便用锅铲把它重新推回水里，可是它还是像设定了程序一样干着它前面在干的事情儿—爬！爬！爬！这使我更加云里雾里，便把它放进外婆门口的浅水缸里，可它却一点点沉了下去，在沉底之前，耗尽全身力气，把腹部打开，一群小蟹出生，可这位伟大的母亲却永远睡着了。
我终于明白了它为何要让自己的腹部不被热水滚到因为—腹部里有它的孩子！我心中为之一怔：这母亲，为了孩子，与热水拼搏这么长时间，用所有力气支撑到孩子出气的那一刻。
这一生活小镜头使我感动，这一生活小镜头也是母爱的最好诠释。
镜头类作文篇2生活中有很多的镜头值得我们关注。
我就把视角从这转到那，终于在一个角落停下来。
那是正午，一个艳阳天，光线毒得很。
一个黑土似的老伯在口渴难饮的人行道上用他那沙哑的声音叫嚷着：卖杏儿，甜杏儿，可口解暑呀！人们忙着回家开空调、喝饮料不屑地从他身边匆匆而过。
街上行人愈走愈少。
而我站在天桥上扶着滚烫的把手却毫无知觉。
只是默默地关注着那老伯。
我手里还有半瓶冷饮，我想去给他，但我没那么做，因为我期待会有奇迹出现。
电影镜头式作文
电影镜头式作文镜头1：操场的尴尬。
时长：0：00 0：15。
景别：全景。
画面：阳光洒满校园操场，同学们正在上体育课。
体育老师让大家分组跑步比赛。
我站在跑道上，信心满满，觉得自己肯定能跑个好成绩。
旁边的小胖墩儿还在那做热身，气喘吁吁的样子看起来就很滑稽。
台词：体育老师：“各就各位，预备——跑！”我像离弦的箭一样冲了出去，边跑还边喊：“看我超你们个十万八千里！”音乐/音效：同学们的加油声，跑步的脚步声。
拍摄地点：学校操场。
镜头2：教室的乌龙。
时长：0：15 0：35。
景别：中景。
画面：课间休息的时候，我正和同桌聊得热火朝天，说我周末看的一部超级搞笑的电影。
我手舞足蹈地描述着电影里的搞笑情节，越说越激动。
突然，我感觉背后一阵发凉，一转头，班主任正站在我身后，脸拉得老长。
台词：我（兴奋地）：“那主角摔了个狗吃屎，那姿势简直绝了！”班主任（严肃地）：“这么有趣啊，那你站起来给全班讲讲呗。
”同桌（小声嘀咕）：“完了完了。
”音乐/音效：同学们突然安静下来的声音。
拍摄地点：教室。
镜头3：食堂的混乱。
时长：0：35 0：50。
景别：近景。
画面：中午在食堂，大家都在排队打饭。
我前面的同学刚打完饭，我就迫不及待地把餐盘伸过去。
食堂大妈手一抖，一块大肥肉就掉到了我的餐盘里。
我皱着眉头，想让大妈给我换一块肉。
台词：我（可怜巴巴地）：“大妈，这肥肉我吃不下呀，能换个瘦肉不？”大妈（没好气地）：“爱吃不吃，后面还好多人等着呢！”我旁边的同学（偷笑）：“哈哈，你就从了这块肥肉吧。
”音乐/音效：食堂嘈杂的人声，餐盘碰撞的声音。
拍摄地点：学校食堂。
镜头4：图书馆的意外。
时长：0：50 1：10。
景别：特写。
画面：我在图书馆找书，好不容易找到一本我想看的小说。
我兴奋地伸手去拿，结果和另一个同学的手碰到了一起。
我们俩同时看向对方，都有点尴尬。
然后就开始互相谦让，你推我让的，结果那本书“啪”的一声掉到了地上。
台词：我（轻声地）：“你先拿吧。
镜头描写作文
镜头描写作文篇一《镜头描写作文》嘿，镜头这玩意儿可真是神奇。
就像一个小小的魔法盒，能把世界的各个角落都给装进去。
我记得有一次在公园里，我就像是个业余的摄影师，拿着我的小手机到处乱拍。
那镜头里的世界啊，简直是别有洞天。
我先把镜头对准了湖边的垂柳。
那些柳枝就像绿色的丝带一样，随风飘舞着。
我想，这柳树可能是大自然派来的舞者吧，在微风这个无形的指挥家下，尽情地展示着它的舞姿。
我按下快门，“咔嚓”一声，这画面就被定格了。
然后，我的镜头一转，看到了湖面上的鸭子。
那些鸭子啊，可真是悠闲自在。
它们游水的样子就像一艘艘小小的游船，在湖面上划出一道道涟漪。
我心里想着，这鸭子难道就没有烦恼吗？每天就是游来游去，吃吃喝喝的。
也许它们也有烦恼吧，比如找不到足够的食物之类的，谁知道呢？我赶紧又拍了一张，就怕这有趣的场景消失了。
再把镜头往上抬，就看到了天空中的云。
哇塞，那些云可真是千奇百怪。
有的像棉花糖，白白胖胖的，我都想伸手去抓一把来吃；有的像骏马，奔腾在天空这个大草原上；还有的像个大蘑菇，感觉下一秒就会有个超级小的人儿坐在下面乘凉。
这云啊，就像是天空的化妆师，不停地给自己变换着造型。
我拿着手机，从不同的角度拍着云，嘴里还嘟囔着：“这云可真是太好玩儿了。
”可是，就在我拍得正起劲儿的时候，突然有个小屁孩跑过来，差点撞到我。
我刚想发火呢，那小孩却奶声奶气地说：“叔叔，你在拍什么呀？”我当时就愣了，叔叔？我有那么老吗？我心里有点哭笑不得，但还是和他说：“我在拍这些好看的东西呢。
”那小孩就凑过来看我的手机，还不停地说：“哇，好漂亮哦。
”这镜头里的世界，有美，有意外，还有那一瞬间的小尴尬。
但不管怎么说，通过镜头看世界，就像是打开了一扇通往奇妙世界的大门，能发现好多平时被我们忽略的东西。
这大概就是镜头描写作文的魅力所在吧，把那些看似平常的东西，用镜头捕捉下来，再用文字描述出来，就好像给它们赋予了新的生命一样。
你说是不是呢？篇二《镜头描写作文》镜头描写作文，听起来好像有点高大上，但其实啊，它就是把我们眼睛看到的，通过镜头这个小玩意儿，然后用文字写出来。
镜头式描写的满分作文
镜头式描写的满分作文朋友！今天咱来聊聊啥叫镜头式描写，说不定能让您的作文瞬间变得高大上，拿个满分啥的！镜头一：清晨的阳光清晨，太阳公公伸着懒腰，打着哈欠，慢慢地爬上了天空。
阳光像个调皮的孩子，透过树叶的缝隙，偷偷地溜了下来，在地上洒下一片片金色的光斑。
鸟儿们在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。
一位老爷爷在公园里悠闲地打着太极，一招一式，有板有眼，那专注的神情，仿佛整个世界都只有他和他的太极。
镜头二：热闹的集市“快来看看啊，新鲜的蔬菜！”“刚出炉的蛋糕，香甜可口！”集市上，吆喝声此起彼伏。
人们穿梭在摊位之间，挑选着自己心仪的物品。
卖水果的阿姨熟练地把水果摆得整整齐齐，那红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，让人看了就忍不住流口水。
小朋友们拉着妈妈的手，眼睛直勾勾地盯着糖葫芦，那渴望的小眼神，真是让人忍俊不禁。
镜头三：校园的课间“叮铃铃……”下课铃声一响，校园里瞬间热闹起来。
操场上，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在追逐打闹。
教室里，几个学霸正围在一起讨论着数学难题，那认真的样子，仿佛在攻克世界上最难的关卡。
而角落里，一个小女生正静静地看着书，完全沉浸在书中的世界，连旁边的吵闹声都丝毫没有影响到她。
镜头四：温馨的晚餐傍晚，一家人围坐在餐桌前。
桌上摆满了丰盛的菜肴，有红烧肉、清蒸鱼、炒青菜……爸爸给妈妈夹了一块肉，妈妈笑着说：“谢谢老公，你也多吃点。
”孩子调皮地把一块胡萝卜塞进嘴里，含糊不清地说：“今天的菜真好吃！”一家人其乐融融，温馨的氛围弥漫在整个房间。
怎么样，这些镜头有没有让您感受到生活中的美好瞬间？其实，镜头式描写就是把这些精彩的片段像放电影一样呈现在读者眼前，让他们仿佛身临其境。
只要咱们多留意身边的点点滴滴，用生动的语言把它们记录下来，说不定您也能写出满分作文呢！加油吧！。
利用镜头法写作文
利用镜头法写作文镜头一：清晨的校园门口。
清晨，阳光就像个调皮的孩子，早早地就趴在了校园门口那棵老槐树上。
老槐树像个忠诚的卫士，静静地站在那儿，树皮上的纹路就像是它的军功章。
学校大门就像一张大口，正不停地“吞”进一群群学生。
看，那个扎着马尾辫的小女孩，背着个比她身子还大的书包，一路小跑着，手里还紧紧握着半根油条，腮帮子鼓鼓的，像只小松鼠。
旁边的小男孩呢，正和妈妈进行着“拔河比赛”，妈妈拉着他的手想再叮嘱几句，可他的脚就像生了根似的往校园里扎，嘴里还嘟囔着：“妈妈，再不走我就迟到啦！”镜头二：热闹的操场。
随着一阵欢快的音乐声，大课间到了。
操场上就像煮开了的一锅粥，热闹非凡。
瞧，那边一群男生正在踢足球呢。
那个穿着蓝色运动服的小胖子，跑起来浑身的肉都在颤抖，可他的动作却一点也不含糊。
只见他瞅准机会，一个飞脚，球就像炮弹一样射了出去，可惜方向有点歪，直接冲向了在一旁跳绳的女生队伍里。
跳绳的女生们顿时一阵惊呼，一个扎着双马尾的女生眼疾手快，伸出脚把球给挡住了，还冲着小胖子喊道：“你这脚法，是想把我们都踢飞呀！”小胖子挠挠头，不好意思地笑了。
这边呢，一群女生正在玩跳皮筋。
两个高个子女生把皮筋拉得高高的，其他女生就像一只只灵活的小燕子，在皮筋中间穿梭着。
有个小女孩跳得太投入了，辫子都散开了，头发在风中飞舞着，可她也顾不上，眼睛紧紧盯着皮筋，嘴里还念着：“马兰开花二十一，二五六，二五七……”镜头三：安静的教室。
上课铃就像一道魔法咒语，一下子让喧闹的校园安静了下来。
教室里，同学们都端端正正地坐在座位上，像一排排等待检阅的士兵。
语文老师走上讲台，推了推眼镜，那镜片在灯光下一闪一闪的。
“今天我们来学习古诗。
”老师的声音就像潺潺的流水，在教室里流淌。
同学们都听得入神，只有最后一排那个调皮的男生，眼睛偷偷地往窗外瞄，心里可能还在想着课间没踢完的足球呢。
突然，老师的目光像利箭一样射向他，他就像一只受惊的小兔子，立马坐直了身子，假装认真听讲，还不时地点点头，那模样把周围的同学都逗笑了。
这样的镜头让我刻骨铭心作文素材
这样的镜头让我刻骨铭心作文素材镜头一，雨中归途。
这雨啊，真是没完没了！我举着伞，一边走一边心里想，咋就这么巧，我刚下班就碰到这大雨。
街灯照在地上，湿漉漉的，看着都让人心里凉凉的。
但不知怎的，我突然就想到家里那杯热茶，还有老妈做的红烧肉，瞬间觉得暖和多了。
雨滴打在伞上，滑下来滴到我鞋上，我摇摇头，这鞋又得洗，不过想想家里的温暖，一切都值得了。
镜头二，日出的光辉。
哇塞，今天的日出真美啊！我站在山顶上，看着太阳慢慢升起来，整个天空都金黄金黄的。
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课堂镜头
数学老师正讲解着一道又怪僻又新颖又极难又需要绕好几个“弯“才能解出的习题，分析后，老师问同学们听懂了没有，并让没听懂的同学举起手看看，但没有一只手举起，同学们都把双手深深插进衣袋木偶般端坐着，眼睛紧盯黑板，似乎很认真一样，偶尔伸出右手拿起笔写写画画，因为天太冷了。
老师见没人举手就显出很高兴的样子说：“既然都懂了，那就接着讲另一道题吧。
”——我真不知道老师此时是真高兴还是假高兴。
数学老师接着就讲解了一道不太容易但并不十分难的题，这题只需要用一个公式拐一个“弯“就能解出。
分析后，老师问同学们听懂了没有，并让听懂的同学举起手看看，但还是没有一只手举起，同学都把双手深深地插进衣袋木偶般坐着，眼睛一动不动盯着黑板，仿佛很困惑，偶尔伸出右手拿笔写写画画，因为天太冷了。
老师有点惊讶，但并没有泄气，随后又拿起粉笔继续讲那道不太容易但并不十分难的习题……
——是懂了，还是没懂?你们能知道吗?
镜头二：课文课上的风景
子曰：“学而不思则……”
语文课上，老师在讲那毫无生气、一点都不吸引人的古文。
同学们有的捧着书本，有的摇头晃脑，有的恹恹欲睡，有的在毫无生气地不停地念着。
老师很是高兴，真不愧是早春的太阳，孺子可教也。
哦，忘了说，语文老师年事已高，早成了老花眼，也难怪他把毫无生气看成了朝气蓬勃。
学生A“呼”的放下书本，弓着腰踮着脚跟站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。
看什么呢?窗外一定有风景可看，是靓妹?帅哥?亲密的恋人?还是……
A同学屁股刚坐到凳上，他的同桌就好奇站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。
可惜他没看到刚才的美景，懊恼地坐下，但他们的后座又“腾”地站起，朝窗外左瞧瞧，右望望，又是失望的坐下。
接着，再下一桌，再下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌的下一桌……都相继站起然后又失望的坐下。
老师终于发现了这一壮观景象，大声喝斥：“干吗?都看什么?”顶了顶鼻梁上的老花镜一个一个问。
看什么?再下一桌的下一桌问再下一桌的下一桌，再下一桌的问下一桌……一个个发问，一个个摇头，最后A同学的同桌问他看什么呢?A同学也说不来。
“刚才不是你先站起来看的吗?”B同学责问他。
“刚才?哦，我念累了站起来活动下筋骨，看看外面绿色植物，——难道不行吗?”
全班无语……。