办学思路研讨会发言稿
研讨会发言稿开场白和结束语简短
研讨会发言稿开场白和结束语简短开场白：尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同仁，大家上午好/下午好/晚上好（根据实际情况选择）！非常荣幸能够站在这个讲台上，为大家分享我的见解和经验。
今天我们聚集在一起，共同参与这次研讨会，探讨各行各业的挑战、机遇以及解决方案。
我相信，在这个充满激情和智慧的会议中，我们将会碰撞出更多思想的火花，取得更多的共识和突破。
当今世界正处于瞬息万变的时代，社会经济发展飞速前进，各行各业都面临着前所未有的机遇和挑战。
我们必须不断学习、适应和创新，才能在激烈的市场竞争中保持竞争力并迈向成功。
作为从业人员，我们应该持续提升自己的专业素养和思考能力，不断开拓创新，为行业的发展贡献一份力量。
这次研讨会将涵盖广泛的议题和领域，围绕问题深入讨论，集思广益，相互学习。
我相信，通过与各位的交流和分享，我们会找到更多解决问题的办法，获得更多的启发和灵感，共同为行业的升级和发展贡献力量。
最后，我衷心希望这次研讨会能够为大家带来新的思考，激发新的创意，推动我们的工作和事业更上一层楼。
感谢大家的参与和支持，让我们一起开启这次研讨会的精彩之旅！结束语：此次研讨会的圆满落幕，值此结束之际，我代表组委会向各位嘉宾、领导和同仁表示衷心的感谢和敬意！在这几天的时间里，我们通过共同的交流和分享，一起探讨了众多重要议题，不仅增进了彼此的了解与沟通，也收获了宝贵的经验和智慧。
我们借此机会相互学习、相互启发，为我们的事业注入新的动力和活力。
这次研讨会是多方共建的平台，汇聚了众多行业的精英和专家，通过大家的共同努力，我们已经取得了许多重要的成果，并且在遇到困难时找到了解决问题的思路和方法。
这些进步和成果将为我们今后的工作和发展提供有力的支撑和借鉴。
感谢每一位参与者的强烈参与和积极贡献，感谢领导们的关心和指导。
希望我们能够将这次研讨会的成果运用到实际工作中，为各自行业的创新和发展贡献一份力量。
研讨会虽然结束，但我们的努力和学习绝不会止步。
教育创新思路研讨会发言稿
教育创新思路研讨会发言稿尊敬的各位领导、专家、教育工作者以及各位嘉宾：大家好！首先，我要感谢主办方为我们提供了这个交流平台，让我们有机会聚首一堂，共同研讨教育创新的思路。
今天，我将与大家分享一些关于教育创新的思考，并提出一些建议。
教育是一个永恒的话题，而教育创新则是这个话题中最重要的一环。
我们所处的时代发展迅猛，传统的教育模式已经不能适应当今社会和学生的需要。
因此，我们迫切需要寻找新的教育创新思路来推动教育的进步。
首先，我认为教师是教育创新的核心。
教育创新离不开有思想、有创造力、有激情的教师。
在新的教育理念下，教师需要更多地扮演引导者、引领者的角色。
这就要求教师们不断学习新知识，不断提升自己的专业素养。
同时，教师也需要更多地与学生进行互动，关注学生的个性发展和兴趣爱好，注重培养学生的创造力和独立思考能力。
其次，教育创新需要借助科技的力量。
如今，科技的迅猛发展给教育创新提供了巨大的机遇。
教育科技的应用不仅可以让教学更加生动有趣，还可以提供更多的学习资源和工具，满足学生个性化的学习需求。
例如，利用在线课堂平台可以打破传统的课堂限制，让学生在任何时间、任何地点进行学习；利用人工智能技术可以根据学生的学习行为和学习情况进行个性化的教学引导。
科技的应用将为教育创新带来无限的可能。
同时，教育创新还需要更加注重实践和体验。
学生的学习应该更加贴近实际，更加注重实践操作。
传统的教育模式往往重视理论知识的传授，而忽视了学生的实际动手能力和解决问题的能力。
因此，我们需要在教学中引入项目实践、实验探究等形式，通过实践来培养学生的动手能力和实际应用能力。
此外，学生的学习应该更加注重体验。
利用各种教育资源和场景，让学生亲身参与和体验，提高他们的学习兴趣和参与度。
最后，教育创新还需要建立多元评价机制。
传统的教育评价往往只看重学生的成绩和分数，而忽视了对学生全面素质的培养。
我们应该鼓励多元化的评价方法，如观察记录、综合测评、项目评价等，更加关注学生的综合能力和创新思维。
研讨会发言稿格式及范文-多篇
研讨会发言稿格式及范文（11篇）【导语】演讲稿在各种场合中都发挥着重要作用，既能帮助演讲者组织思路，又能使听众更好地理解和接受演讲内容。
撰写演讲稿时，应注意明确目标、突出重点、简洁明了、富有感染力等特点，以达到良好的演讲效果。
为您整理了《研讨会发言稿格式及范文（11篇）》供你参考。
研讨会发言稿格式及范文篇一尊敬的各位领导、老师：大家下午好！首先，感谢教育局和进修学校的领导光临我校为学校课改汇报课坐诊把脉，诚恳希望领导把宝贵的意见和建议留下来，以便帮助我校整改、提高。
按照教育局的统筹安排，我校实施高效课堂改革在扎实有效进行中，此次课改汇报课，是为我校课改找差距寻途径的一次很好的契机。
课改需要勇气和胆识，执着和智慧。
先进学校的经验告诉我们没有坚定的信念、决心和毅力，课改不可能取得成功，因而“少说多干，稳步推进”成为我校的座右铭。
虽然学校的课改工作有些还在浅水区试水，但我们毕竟有所醒悟，有所行动。
按照“分步实施，以点带面，整体推进”工作原则，保障课改工作顺利实施。
在组织课改实验中，我们以高效课堂理论作指导，以走出去学习邱小成功经验为突破口，以实验班教师典型示范为工作思路，以整体推进课堂改革为目的，取得了点滴成效。
今天，五、六年组的班主任为大家上了一节语文、数学课改汇报课，虽然还处在初级阶段，有许多要改进的问题，我想重要的是我们做了，而且会越做越好，有一种喜悦抑制不住，那就是课堂活了，学生们的参与积极性高了，内向的学生开朗了，以前不参与的学生也渐渐地参与了，学生表达能力提高了，这绝对是一个良好的开端。
俗话说万事开头难，但我觉得开一个好头更难，从实行高效课堂以来，我校以陈伟为首的九名实验教师进行了大胆尝试，初见成效。
下面我把几位教师在博客上写的在课改探索过程中的所感所悟，摘录一段与大家共同分享：陈伟：任何决定做的事就要下定决心勇往直前，我们一线教师要做“有心人”，用心做事，才能把心中的那份事业做好。
乔静：在一身粉尘两秀清风中，我要乐此不疲，孜孜不倦，百折不挠，将无悔的.青春献给我钟爱的教育事业是我追求的永恒主题。
工作交流思路研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨工作交流思路研讨会。
首先，请允许我代表所有参会人员，对组织者表示衷心的感谢。
下面，我将从以下几个方面展开发言。
一、工作交流的重要性1. 提高工作效率。
通过工作交流，可以让我们了解各部门、各岗位的工作动态，从而更好地协调工作，提高工作效率。
2. 促进团队协作。
工作交流有助于增进同事间的了解，培养团队精神，提高团队凝聚力。
3. 提升个人能力。
通过交流，我们可以学习到其他同事的优秀经验和做法，拓宽自己的视野，提升个人能力。
4. 增进沟通与理解。
工作交流有助于消除误解，增进同事间的沟通与理解，营造和谐的工作氛围。
二、当前工作交流中存在的问题1. 交流渠道单一。
目前，我们的工作交流主要依赖于会议、邮件、微信等传统方式，缺乏创新。
2. 交流内容不全面。
部分交流内容过于片面，未能全面反映工作实际情况。
3. 交流方式不够灵活。
在交流过程中，部分同事存在拘谨、沉默等现象，未能充分展示自己的观点。
4. 交流效果不佳。
由于种种原因，部分工作交流未能达到预期效果，甚至出现负面效应。
三、改进工作交流思路的建议1. 创新交流渠道。
充分利用现代科技手段，如在线直播、视频会议等，拓宽交流渠道，提高交流效率。
2. 丰富交流内容。
注重全面性，既要关注工作进度，又要关注团队建设、个人成长等方面。
3. 改善交流方式。
鼓励大家积极参与交流，发表自己的观点，营造轻松、愉快的交流氛围。
4. 加强交流效果评估。
定期对工作交流进行评估，总结经验，发现问题，不断改进。
四、具体实施措施1. 建立健全工作交流制度。
明确交流时间、内容、形式等，确保工作交流的有序进行。
2. 开展专题交流活动。
针对不同部门、不同岗位的特点，开展有针对性的交流活动，提高交流效果。
3. 加强培训与指导。
定期组织培训，提高同事们的交流能力，确保交流内容的质量。
4. 强化考核与激励。
将工作交流纳入绩效考核体系，对表现优秀的同事给予表彰和奖励。
2021教学研讨会发言稿(通用8篇)(最新)
2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。
刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。
一：对校长的要求，明方向、强管理。
学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。
当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。
前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。
广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。
不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。
我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。
要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。
二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。
活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。
教研工作经验交流会发言稿
教研工作经验交流会发言稿教研工作经验交流会发言稿在生活中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的教研工作经验交流会发言稿，希望对大家有所帮助。
教研工作经验交流会发言稿1一、抓实有效校本培训，全力提升教师素质开展以续促学、以研促学、以考促学、以评促学活动，陶行知先生说的好，要想学生学得好，必须先生好学，唯有学而不厌的学生。
因此我们一定要让教师结合教育教学实际多读书、读好书。
另外学校计划开展“解决共性问题的专题探究”————具体指的是有关导学式教案的备写方法、学科计划“空”、“虚”、教学方法“陈”、“旧”等问题，并将教师自学情况、教科研获奖情况、听评课情况等纳入年终教学考评之中。
二、抓实有效教研、有效课堂、深化课堂教学改革1、抓实研究团队的互动（1）备课互动加强集体备课向研究要质量，在集体会课中，充分发挥教师的集体智慧，互相启发，集思广益，从中选择最佳的教学方案，提高教师分析、判断和设计能力，优化课堂教学质量。
（2）教学互动。
学校开展每人一节精品课主题校本教研活动，强调教师在集体会课，集体听课，集体评课中互动，共享，提高。
引领教师树立问题就是课题的意识，在解决问题中要用科学的视觉，科学的规律、理论的支撑去深入研究，真正解决教学中的实质问题。
（3）校际互动。
为促进学区内各校交流学习，每学期至少开展一次校际之间的交流，做到优势互补，资源共享，共同提高。
2、聚焦课堂，研究课堂，提高课堂教学有效性。
提高教学质量主渠道在课堂，课堂是教师和学生成长的主要场所。
继续进行有效课堂教学理论和实践探索，构建高效课堂，向40分钟要质量，学区也将不定期的深入课堂，进行听课。
3、科研引领，深化课堂教学改革，充分发挥科研先行，科研引领作用（1）搞好学生良好的行为习惯培养研究，让学生受益终生。
教师二十大专题研讨发言稿
教师二十大专题研讨发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同仁们：大家好！我很荣幸能够在这个专题研讨会上与大家一起交流和分享。
今天我将向大家分享我对教师二十大专题研讨的一些观点和思考。
首先，作为教师，我们的首要任务是培养学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
而专题研讨则是我们提高教学水平的一种有效方式。
通过专题研讨，我们可以加深对教学内容的理解，拓宽教学思路，创新教学方法，提高教学效果。
因此，我们应该积极主动地参与专题研讨，深入研究教育教学理论，不断更新自己的知识和教学技能。
其次，教师二十大专题研讨不仅仅是提升个人教学能力的机会，也是促进师资队伍建设的重要渠道。
在研讨过程中，我们可以与其他教师进行深入交流，分享自己的教学经验和方法，借鉴他人的成功经验，共同提高教学质量。
此外，师资队伍的建设离不开高素质教师的培养，而专题研讨恰恰为我们提供了一个相互学习、相互提高的平台。
因此，我们应该充分利用专题研讨的机会，增进与他人的交流合作，开展多种形式的教学互动，以提升自身的教学能力，并为教育事业的发展贡献一份力量。
再次，随着教育环境和教育需求的不断变化，我们必须紧跟时代的步伐，了解并应对新的教育挑战。
因此，我们在专题研讨中需要关注教育领域的前沿动态和趋势，并且主动反思自己的教育教学观念和方法是否仍然适应当下的教育需求。
只有与时俱进，不断更新自己的知识结构和教学策略，才能满足学生的学习需求，并给予他们更好的教育。
最后，我想强调的是，专题研讨是一次自我反思和修正的机会。
通过参与研讨，我们可以发现自己的不足之处，进一步提升自己的教学能力。
同时，我们也可以从学生和家长的反馈中获得启示和帮助，不断改善我们的教学方法和方式。
因此，我们应该保持谦虚、勤奋和积极的态度，不断学习、反思和实践，以提供更优质的教育服务。
在教师二十大专题研讨即将开始之际，希望大家能够积极参与讨论，畅所欲言，共同推动教育事业的发展。
谢谢大家！。
研讨会发言稿
研讨会发言稿研讨会发言稿篇一尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我是大洋乡中学姚方超。
首先感谢此次研讨会给我们学校一个和大家共同交流的机会。
我今天是代表我们学校来虚心向大家学习来的。
感谢马老师给我们提供这样一个平台使大家能够一起来探讨中考物理复习教学工作。
作为一名物理教师，下面只浅谈一下我校在组织备考复习阶段的一些做法，不妥之处敬请在座的各位见谅。
古语云：“凡事预则立，不预则废。
”每年的中考前各校均要组织备战中考的活动，研究备考策略，做法虽有不同，但都是提前准备，有备无患。
我们学校也是如此。
一、重视对《考试说明》、历年中考真题和新题型的学习与研究研究和学习历年的各省市中考题、中考模拟试题、是我校毕业班老师的必修课程。
把所有试卷按照声、光、热、电、电与磁、力进行分类，横向找出每一套试卷所考察的基础知识、重点、难点。
在纵向比较每套试卷里高频出现的知识点。
每位老师每年都要做近三年中考理综试题，一方面为了提高自己的业务能力和教学水平，另一方面要强化知识链，力求知识的系统性、完整性和时效性。
不光老师要做近三年中考试卷，同时也要求学生做。
我们将近三年中考理综试卷作为三次月考试卷，通过学生考后的情况及时对复习计划微调整。
与此同时还要认真研读《课标》和《中考考试说明》，这是我们提高复习质量、备战中考的主要依据，也是教师开展教学复习工作的方向与指南。
找出变化，删减的知识点除去，新增的知识点作为复习的重点之一对待，做到心中有数，有目的、有针对的开展复习。
为精选习题做好准备。
二、实行三轮复习，稳扎稳打，稳中求进。
本学期，我们将要复习的内容和三个月左右的时间结合起来，制定复习计划，分三个阶段进行全面复习。
（一）第一轮复习，以夯实基础知识为第一轮复习目标。
以课本为主，解决基本知识和基本概念。
我校在这一阶段的复习以教材和全优中考教辅资料为主。
课堂中我们主要分为学生自学和答疑解惑，目标检测三个环节。
在每节课结束时，我们会提前告知学生下节课要复习的章节，让学生课下自主梳理下节所要复习的基础知识、规律概念，课上老师首先告知学生本节课所要复习的具体内容，以便于学生对自己课下的复习进行查漏补缺。
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办学思路研讨会发言稿
一、树立“服务育人”意识，扮演好服务角色。
学校不同于官场，教育要去行政化。
“为教师服好务，为学生服好务”是校长、主任等学校管理岗位人员的根本职责。
“以生为本，以师为根”是一所学校生命力的核心价值。
树立服务意识，主动帮助教师、学生解决工作、学习和生活当中出现的各种问题、困难，我们责无旁贷。
现代学校制度，就是回归人本，关照现实，立德树人，把学校当做一个有机生命体来对待和建设，在学习、成长和发展中让教师学生享受有追求、有尊严、有意义的幸福生活。
因此，在一所真正意义的现代学校，学校、教师、学生角色定位准确，权利义务和责任清楚明白，按规矩办事，用制度管人。
有约定，有保障，有工作，有生活，有追求，有成就，这就是有灵性和张力的生命状态。
二、做好毕业班工作，为品牌打造、品质提升助力
1、制定毕业年级教师、班主任、管理人员成果奖励办法；
2、规划毕业年级的工作
3、保障毕业年级的工作
4、监督和考核毕业年级的工作
5、宣传毕业年级的成果
6、谋划好新一届高三工作
做好毕业班工作，确保出口精彩，会给学校带来许多重大变化：
1、学校品牌的载体变化：初中→高中
2、学校出口终端及档次的变化：少年→成人；优秀高中生→优秀大学生
3、评价范围和比较方式变化：小范围→大范围；单一→多元
4、低端目标变化：中考目标→高中招生目标
5、教育模式变化：短期中考→长远高考、终生学习能力
6、校内平衡变化：重建校内生态平衡、重构评价机制
7、工薪水平的变化：教职工收入随品牌价值的提高而提升。
三、新课程建设、新课改推进、新高考研究
“阳光教育”的课程依托；学习力、表达力、实践力、坚持力、创造了和领导力应该有课程支撑。
没有课程支撑的理念只能是空中楼阁。
校本课程开发、实施应该纳入重要日程，落实课程目标、课程形式、课程内容、课程时间、课程标准、执教师资等要素，切实推进特色课程建设。
学习力培养应成为研究的重点。
教师观念的转变和教改能力的提升是关键。
高中部拟利用暑假的时间认真进行课改培训，拿出在2017级课改的行动策略与方案，经讨论审批后全面实施。
行动方案注重对课堂结构和模式的改变，让学生主动学习、合作学习、探究学习。
对教师的讲课时间进行必要的限制。
培训以校本为主，由教学处牵头，组建模拟班级，实验探索，试做试教，研讨修正，循环往复，建立模式。
关注高考动向，尊重学生兴趣、爱好、特长，试行分层教学，因
材施教，走班选课，探索新的班级管理模式（行政班只是公共课的班级，综合学科单元制）。
四、学生自治和学校社团工作
加强高中学生自治工作，建立和完善学生自治机构、机制，明确职责，运行规范，充满生机与活力加强高中社团建设和发展。
社团宗旨是尊重兴趣、深度发展。
社团与社会实践相结合，社团与课外活动、特长培训相结合。
创建育人平台，打造精品高端社团，沉淀精彩作品。
建议高中部增设社团干部一名，与德育主任一起办公，专门主管、主抓学生工作。
五、特培工作
1、特培的含义：特色发展特长培养
2、特培两个方向：一是培养学生的学习力。
一基础学科、核心学科为依托，提高学科素养和能力，培养学生对自己所热爱的学科的思维品质、思想方法和探究能力，播下学科兴趣的种子，奠定学生未来在某一领域深度发展的基础。
因此，特培更应该致力于学生观察、思考、阅读、口笔头表达能力的提升，致力于实践活动、科技实验的规划、设计、开展和对实验的观察、分析、总结、改进。
以数学为例，特培的选题应凸现数学的思维、思想，体验数理逻辑之美，探究之乐。
特培教师应该是学术导师，像带研究生一样指导和培养好学科苗子（不求人多，但求潜质好、兴趣浓、能坚持），使他们了解前沿、跟踪前沿，立志在感兴趣的学科上走得更远、飞得更高。
二是培养学生在音乐、艺术、体育等方面的发现、鉴赏、创造能
力，让学生学会生活，享受生活，追寻美好的人生。
学习和工作不是生活的全部。
我们要培养既会学习、会工作，又会生活、会享受的真实的人。
对于好的生活，音乐、艺术、体育不可或缺。
审美教育是基础教育的重要组成部分，国家课程标准对此有明确的要求。
对于在这些方面有天赋（个人以为这些领域天赋更重要）的孩子，我们要善于发现，助推他们成长。
音体美的特长培养应该与社团建设、社团活动相结合，倡导每一位教师都带领一个特色鲜明的社团，学校提供保障，保持其发展的要连贯性、持续性，要高标准要求、高品质发展，最后必须交出精彩、经典的作品。
这些精彩、经典的作品是学校文化积淀的重要组成部分，学校应予传承和发扬。
特培工作对教师的要求较高，特培课程需要我们谋划、设计和实施。
各项目组应认真总结本学期特培工作的成绩与不足，及早思考来期的项目规划、学生招收、教师选聘等。
让特培回归本义，让特色更加鲜明，让特长更加突出。