动物实验类试题
第二部分动物实验类
一、判断题（判断为正确的用“√”，判断为错误的用“ ”）
1.病毒是自然界已知的最小的微生物，不会危害实验动物的健康和干扰动物实验的结果（×）
2.实验动物科学是研究实验动物的一门新兴学科。（×）
3.实验动物学是动物学的一门分支学科。（×）
4.实验动物科学研究实验动物最终目的是实现实验动物标准化。（√）
5.实验动物科学就是研究关于实验动物标准化和动物实验规范化的科学。（√）
6.实验动物科学是生命科学的重要组成部分，是生命科学的基础和条件，因此它是附属于生命
科学的一门非独立学科。（×）
7.实验动物科学是衡量一个国家或一个科研单位科学研究水平的重要标志。（√）
8.实验动物科学已形成了一门独立的综合性基础科学门类，成为生命科学的重要前沿学科。
（√）
9.实验动物科学是多个相关学科相互融合、相互渗透的中心。（√）
10.实验动物医学就是研究实验动物的各种疾病包括传染性疾病、营养代谢性疾病、遗传性疾病
以及恶劣环境所致疾病的科学。（×）
11.凡用于科学实验的动物就称为实验动物。（×）
12.实验动物都是哺乳动物。（×）
13.比较医学是对动物的健康和疾病状态进行类比研究的科学。（×）
14.近交系动物、免疫缺陷动物和悉生动物等新的实验动物品种或新的模型动物的培育成功为实
验动物科学独立于其他学科奠定了基础。（√）
15.每一个新的实验动物种系或新的模型动物的出现都给生命科学带来了革命性的变化。（√）
16.实验动物标准化和动物实验规范化是国际实验动物科学发展的潮流，势在必行。（√）
17.实验动物标准化和法制化管理，使21世纪世界各国实验动物发展的总趋势。（√）
18.转基因动物模型因为投入成本大、技术要求高、实用性不强，导致各国的生产企业在转基因
动物模型的开发和生产上踯躅不前。（×）
19.21世纪实验者将可在网络上查找、购买自己所需的实验动物。（√）
20.动物保护与动物福利将成为市场准入的重要条件。（√）
21.测定人体30亿个核苷酸序列是生命科学研究的一个新的开端，结构基因组学将成为21世纪
生物学的核心。（×）
22.人类第一个基因组草图的完成，标志着生命科学将进入结构基因组研究的时代。（×）
23.目前人们对确定的3万多个人类基因的功能仍不清楚，因此生命科学随着进入到一个新的纪
元——后基因组时代，即结构基因组的研究。（×）
24.“3R”运动的最终目的是终止动物实验。（×）
25.动物实验的减少原则就是在任何情况下都要绝对减少动物实验的数量。（×）
26.动物实验的替代原则就是力求以动物实验替代临床试验。（×）
27.动物实验的替代原则就是以低等生物、微生物或细胞、组织、器官甚至电子计算机模拟、替
代或动物实验。（√）
28.动物实验的优化原则就是选用高质量的实验动物进行动物实验。（×）
29.动物实验的优化原则主要指实验技术路线和手段的精细设计和选择，减少实验动物的紧张与
不适，减少动物的痛苦，从而使动物实验有更准确的结果。（√）
30.“3R”运动反映了实验动物科学由技术上严格要求转向人道主义的管理，提倡实验动物福利
与动物保护的国际总趋势。（√）
31.实验动物质量的不标准，会导致动物实验的敏感性、重复性差，致使动物浪费严重。（√）
32.实验动物质量的不标准，会导致动物实验的敏感性、重复性差，致使科研论文的科学性及可
行性降低，在国际学术界得不到公认。（√）
33.实验动物质量的不标准，会导致动物实验的敏感性、重复性差，致使生物制剂、药品的安全
性、有效性评价试验得不到承认，影响出口。（√）
34.若一个科研课题的经费为5万元，动物耗费5千元，占整个课题经费1/10，但1/10的经费
可影响5万元经费的成败。（√）
35.动物实验可用计算机模拟、细胞培养等体外方法替代，因此实验动物在医学生物学研究中的
应用是可以替代的。（×）
36.所谓动物福利，就是让动物在康乐的状态下生存。（√）
37.不同的病毒对自然宿主、人和其他动物的致病性是不一样的。（√）
38.病毒mRNA在转录时，必须利用宿主细胞的酶及其他物质。（√）
39.实验动物病毒根据病毒对自然宿主、人和其他动物的致病性，以及干扰生物医学研究、污染
生物制剂和肿瘤移植物的程度分类。（√）
40.人畜共患病原体对自然宿主、人和其他动物均有较强的致病性。（√）
41.烈性传染病病原体对自然宿主致病性很强，常引起爆发流行，甚至毁灭整个种群。（√）
42.病毒对干燥的抵抗力与病毒的种类有关。（√）
43.病毒不耐热，大多数病毒在55℃经30分钟即被灭活。（√）
44.病毒对低温的抵抗力强，通常温度越低，病毒存活的时间越长。（√）
45.强酸和强碱均能杀灭病毒，强酸作用更大。（×）
46.所有病毒对电磁辐射都敏感，特别是X射线、γ射线和紫外线。（√）
47.病毒对一般的抗菌物质如青霉素、链霉素对病毒敏感。（×）
48.细菌有细胞壁、细胞膜、细胞浆、及细胞核等基本构造。（√）
49.水是组成细菌的最基本的成分，约占菌体总重量的75－80%。（√）
50.任何细菌生长繁殖均需要合适的营养条件、适宜的环境温度和pH值以及渗透压。（√）
51.高温对细菌有明显的致死作用，是最有效的灭菌方法。（√）
52.日光是最有效的天然杀菌因子，起杀菌作用的主要是紫外线。（√）
53.pH值影响细菌的营养代谢活动，减弱或抑制细菌的生长，甚至引起细菌的死亡。（√）
54.实验动物传染病的流行过程，就是从实验动物个体感染发病发展到群体发病的过程。（√）
55.杀灭所有活的微生物叫做消毒。（×）
56.消毒剂不能用于灭菌。（√）
57.传染病是指由病原微生物引起，具有一定的潜伏期和临床表现，并具有传染性的一类疾病。
（√）
58.从传染源中将病原体传播给易感动物的各种外界环境因素称为传播媒介。（√）
59.从母体到其后代之间的传播为平行传播。（×）
60.传染病在实验动物群体之间或个体之间以水平形式横向平行传播为垂直传播。（×）
61.间接接触传播是指在外界环境因素的参与下，病原体通过传播媒介使易感动物发生传染的方
式。（√）
62.垂直传播从广义上讲属于间接接触传播。（√）
63.易感动物是指对某一种或几种传染病病原体敏感的动物。（√）
64.所有实验动物都可采用疫苗，提高动物的特异免疫状态。（×）
65.不同品种或不同品系的动物对传染病的抵抗力具有遗传性差异。（√）
66.实验动物发生疫病时应该迅速隔离患病动物，并紧急治疗。（×）
67.研究传染病传播途径的目的在于切断病原体继续传播的途径，防止易感动物受感染。（√）
68.饲养人员和兽医技术人员应经常进行健康检查。（×）
69.实验动物发生疫病时应该及时封锁消息，处理受感染动物。（×）
70.实验动物的隔离措施主要用于新引入的动物、患病和可疑感染的大动物。（√）
71.隔离场所应设在动物饲养繁殖区中单独的房间中，小动物最好隔离在不锈钢隔离器中。
（×）
72.实验动物设施周围应无传染源，不得饲养非实验用家畜家禽。（√）
73.检疫是为了控制传染源，防止传染病的发生或蔓延。（√）
74.检疫就是利用各种动物传染病的诊断方法，对实验动物及其产品进行疫病检查。（√）
75.检疫步骤与时间视所有动物和设施应该统一。（×）
76.消毒比灭菌范围狭窄，它不能杀死细菌的芽胞。（√）
77.鼠痘是实验小鼠的一种烈性传染病，是危害实验小鼠最为严重的疾病之一。（√）
78.鼠痘临床表现有四肢、尾和头部肿胀、溃烂、脚趾脱落，故又称脱脚病。（√）
79.饲养人员和节肢动物不能成为鼠痘的机械传播者。（×）
80.鼠痘急性病例，小鼠突然死亡，实验中断，造成人力、物力和财力的极大浪费。（√）
81.鼠痘慢性病例，出现全身症状，使实验结果混乱，且污染环境。（√）
82.隐性感染鼠痘病毒的小鼠，无临床症状，对实验研究无影响。（×）
83.一旦发生鼠痘疫情，应对所有鼠群进行扑杀，对实验动物设施彻底消毒。（√）
84.淋巴细胞性脉络丛脑膜炎病毒能引起人和多种动物共患的病毒性疾病。（√）
85.人类感染淋巴细胞性脉络丛脑膜炎主要表现为流感样症状和脑膜炎。（√）
86.用ELISA试验检查淋巴细胞性脉络丛脑膜炎病毒效果好。（√）
87.淋巴细胞性脉络丛脑膜炎病毒在T、B淋巴细胞和巨噬细胞中大量复制，从而抑制体液免疫和
细胞免疫应答。（√）
88.野生家鼠不携带淋巴细胞性脉络丛脑膜炎病毒。（×）
89.小鼠仙台病毒感染是最难控制的病毒性疾病之一。（√）
90.小鼠仙台病毒多数情况下呈隐性感染，对实验研究不产生严重干扰。（×）
91.仙台病毒传播和扩散主要的方式是直接接触和空气传播。（√）
92.实验小鼠感染仙台病毒后，可使肺部正常抗菌能力减弱，从而使小鼠易继发细菌性肺炎。
（√）
93.小鼠仙台病毒可严重影响体液和细胞介导的免疫应答。（√）
94.妊娠母鼠在感染仙台病毒后会严重影响胎儿的发育，增加新生乳鼠的死亡率。（√）
95.鼠肝炎多数情况下呈亚临床感染或隐性感染，实验时不改变各种免疫应答参数。（×）
96.鼠肝炎病毒感染可使大量的酶系统发生改变。（√）
97.大、小鼠感染流行性出血热多表现为隐性感染，一般无临床症状。（√）
98.流行性出血热是人畜共患病，人类感染后，以发热、出血和肾脏损害为主要临床。（√）
99.流行性出血热病毒的自然宿主主要是小型啮齿类动物。（√）
100.流行性出血热病毒可以通过胎盘垂直传播。（√）
101.定期对流行性出血热病毒的实验室检查，最常用的主要是血清学方法。（√）
102.兔病毒性出血症是由兔出血症病毒引起的兔的一种烈性传染病。（√）
103.兔病毒性出血症发生于所有温血动物。（×）
104.犬瘟热是由犬瘟热病毒引起的，高度接触传染性、致死性的传染病。（√）
105.犬科动物均易感犬瘟热，以1岁龄以下的幼犬最为易感。（√）
106.犬瘟热只可以通过消化道传染。（×）
107.预防犬瘟热的合理措施是免疫接种。（√）
108.犬细小病毒的抵抗力不强，容易彻底根除。（×）
109.只有刚断乳至90日龄的幼犬感染犬细小病毒。（×）
110.细小病毒感染，常可使大批动物发病和死亡，造成实验中断。（√）
111.狂犬病是由狂犬病病毒引起的人和所有温血动物共患的一种急性直接接触性传染病。（√）112.感染狂犬病病毒的个体终因局部或全身麻痹而死亡。（√）
113.狂犬病典型的病理变化为非化脓性脑炎，在神经细胞胞浆内可见内基小体。（√）
114.狂犬病潜伏期的长短与咬伤的部位、深度、病毒的数量与毒力等均有关系。（√）
115.感染病毒性肝炎可改变实验犬的酶系统和免疫反应性。（√）
116.猫泛白细胞减少症是猫及猫科动物的一种急性高度接触性传染病。（√）
117.猫泛白细胞减少症病毒只通过直接接触传染。（×）
118.妊娠母猫不能通过胎盘将猫泛白细胞减少症病毒垂直传播给胎儿。（×）
119.猫泛白细胞减少症感染早期呈明显的双相热型。（√）
120.猫泛白细胞减少症感染最后衰竭而死亡。（√）
121.猫泛白细胞减少症严重干扰血液学指标的观察。（√）
122.猴B病毒病是人、猴共患的一种烈性传染病。（√）
123.猴是B病毒的自然宿主，感染率可达10%－60%。（√）
124.猴B病毒感染的恒河猴，一般并无特征性临床表现，不威胁实验人员和饲养人员的健康。
（×）
125.沙门氏菌病是人畜共患病。（√）
126.各种年龄的实验动物均可感染沙门氏菌，但老年实验动物更易感。（×）
127.泰泽氏病对外界抵抗力极强，一般消毒药不可将其杀死。（×）
128.伪结核耶氏菌病只传染啮齿类动物和家兔。（×）
129.伪结核耶氏菌病特征是肠道、内脏器官和淋巴结出现干酪样坏死性结节。（√）
130.伪结核耶氏菌病通常无特别明显的症，呈隐性感染，对实验研究和实验人员影响不大。（×）131.布氏杆菌病是一种人畜共患的慢性传染病。（√）
132.布氏杆菌的传播途径不仅有消化道，还可以通过破损的皮肤、粘膜侵入机体。（√）133.感染布氏杆菌，妊娠动物表现是流产，雄性动物表现为睾丸炎、睾丸萎缩。（√）
134.巴氏杆菌病是由多杀性巴氏杆菌所引发的各种哺乳动物和禽类的传染病的总称。（√）135.巴氏杆菌病急性病例以败血病和出血性炎症为特征。（√）
136.多杀性巴氏杆菌对多种动物和人均有致病性。（√）
137.巴氏杆菌经消化道或者通过飞沫、尘埃经呼吸道传染，节肢动物也可传播此病。（√）138.多杀性巴氏杆菌可使动物发生出血性败血症，造成动物大批死亡。（√）
139.多杀性巴氏杆菌主要侵袭部位为鼻粘膜。（√）
140.多杀性巴氏杆菌还可引起动物肺炎、中耳炎，造成家兔斜颈。（√）
141.巴氏杆菌病多呈隐性感染，不会造成动物大批死亡。（×）
142.支原体病是一类主要危害大鼠和小鼠的传染病。（√）
143.支原体的生长营养要求高，生长速度慢。（√）
144.容易感染实验动物的支原体有肺支原体、溶神经支原体和关节炎支原体。（√）
145.支原体感染动物生殖道，表现为雌性动物繁殖力下降及死胎，影响生殖产科学方面的研究。
（√）
146.关节炎支原体主要侵袭大鼠，引起多发性关节炎，可造成四肢关节肿胀，后肢麻痹。（√）147.溶神经支原体主要侵袭小鼠脑神经和中枢神经，形成小鼠旋转病。（√）
148.病原体可经垂直传播途径传染，也可经接触、空气等途径传染。（√）
149.环境中氨浓度过高可促进支原体的生长，继而促进肺炎和中耳炎的发生。（√）
150.肺炎克雷伯杆菌病以体躯部形成脓肿和脓毒败血症为特征的一种慢性传染病。（√）151.自然界中克雷伯杆菌存在于土壤、水及农产品中。（√）
152.肺炎克雷氏杆菌病通常抽取未破溃脓肿的脓汁或采取牌、淋巴结进行实验室检查，以便确诊。
（√）
153.肺炎克雷氏杆菌病临床上多为慢性经过性，以呼吸道感染为常见。（√）
154.SPF级大、小鼠无须排除肺炎克雷氏杆菌病。（×）
155.志贺氏菌病是由志贺氏菌引起的人畜共患病。（√）
156.志贺氏菌感染猕猴后表现为急性菌痢和慢性菌痢。（√）
157.志贺氏菌病急性爆发造成猕猴大量死亡，从而使实验中断。（√）
158.志贺氏菌病慢性发作死亡率低，不影响动物的健康，不影响实验结果。（×）
159.结核病是由分枝杆菌引起的一种人畜共患的慢性传染病。（√）
160.结核病病理特征是在多种组织器官形成结核性肉芽肿，继而结节中心干酪样坏死或钙化。
（√）
161.结核病主要经呼吸道、消化道感染。（√）
162.结核病是一种慢性传染病，对动物机体的危害不大。（×）
163.支气管败血波氏杆菌主要聚集在中耳及脓灶，在那里可长期居留。（×）
164.啮齿类实验动物，特别是小鼠体内支气管败血波氏杆菌很常见。（×）
165.棒状杆菌病一般呈隐性感染，当受到应激因素刺激时可呈急性爆发、造成伪结核病。（√）166.棒状杆菌主要感染大、小鼠，急性爆发造成动物的大量死亡。（√）
167.棒状杆菌慢性发病时，造成动物脏器的病变，从而影响实验研究。（√）
168.小鼠的生殖周期最短，一般小鼠的妊娠期为16天。（×）
169.小鼠和大鼠一样无胆囊。（×）
170.小鼠属于脊椎动物门，哺乳纲，啮齿目，鼠科，鼠属的动物。（√）
171.小鼠淋巴系统特别发达，性成熟时胸腺最大，35—80 日龄渐渐退化。（√）
172.小鼠的门齿终生不断生长，通过啃咬磨牙控制牙的长度。（√）
173.小鼠的繁殖力很强，每胎产仔数多于20只。（×）
174.雌性小鼠交配后10—12小时，阴道口有白色阴道栓，是交配过的典型标志。（√）175.成年雌性小鼠一年四季都有性的活动，性周期4—5天。（√）
176.根据阴道涂片的细胞学改变，可以推断小鼠的性周期变化。（√）
177.两个不同的近交系小鼠杂交所生的第一代小鼠，称为F1代小鼠。（√）
178.KM小鼠、BALB／ｃ小鼠等是常用的封闭群小鼠。（×）
179.BALB／ｃ、C57BL／６Ｊ等是常用的近交系的小鼠。（√）
180.对于清洁级及其以上级别的小鼠而言，饮用水只要是干净的自来水即可。（×）
181.大鼠很聪敏，易于调教，嗅觉发达，味觉很差。喜居安静环境，夜间活跃。（√）182.大鼠为全年多发情动物。（√）
183.大鼠汗腺少，只有爪垫上有，尾巴是散热器官。（√）
184.大鼠、小鼠一样一出生就有视力，也能吃食物。（×）
185.大鼠和小鼠一样都有5对乳头。（×）
186.Wistar大鼠、SD大鼠是目前常用封闭群大鼠。（√）
187.SHR、BN大鼠等是常用的近交系的大鼠。（√）
188.维生素A过量可导致小鼠繁殖紊乱和胚胎畸形。（√）
189.饲喂大鼠的饲料应为全价颗粒饲料。（√）
190.处于发情期和发情后期的雌性大鼠可以接受雄性大鼠交配。（×）
191.通过阴道涂片可以判断大鼠是否交配过。（√）
192.新生仔大鼠周身无毛，皮肤赤红，两眼不睁。（√）
193.豚鼠头大、颈短、耳圆、无尾，全身被毛，四肢紧缩，有极为紧凑的身体。（√）194.豚鼠自动调节体温能力较强，受外界温度变化影响不大。（×）
195.豚鼠的听力、嗅觉发达，对外界的刺激极为敏感。（√）
196.豚鼠性情凶猛胆大，易咬人伤人，善攀登和跳跃。（×）
197.豚鼠只能利用外源维生素C，是进行维生素C缺乏导致的坏血病研究的重要动物。（√）198.免疫学研究中由于豚鼠易致敏而广泛应用。（√）
199.豚鼠自动调节体温能力较差，受外界温度变化影响较大。（√）
200.豚鼠是最早获得无菌动物的实验动物。（√）
201.豚鼠对抗菌素处理敏感，尤其是青霉素。（√）
202.豚鼠、大鼠、犬都属于季节性发情动物。（×）
203.豚鼠容易被致敏，易引起变态反应，对免疫抑制剂敏感。（√）
204.地鼠和猫一样为全年多发情动物。（×）
205.豚鼠体内不能合成VC，在饲料中应补充VC。（√）
206.地鼠在啮齿类动物中妊娠期为最长的动物。（×）
207.地鼠与大鼠、小鼠不同，地鼠白天活动，夜晚睡觉。（×）
208.地鼠饲料中，粗蛋白的含量要求达21-24%，否则地鼠将出现性功能减退。（√）209.地鼠对皮肤移植的反应很特别，同一封闭群内个体间的皮肤移植常可存活。（√）210.一般地鼠有冬眠现象，而中国地鼠无冬眠现象。（√）
211.地鼠与其它啮齿目动物不同，地鼠是白天活动，夜晚休息。（×）
212.地鼠牙齿十分尖硬，可咬断细铁丝，兴奋时会发出金属性音响。。（√）
213.地鼠颊囊是贮存食物的工具。（√）
214.中国地鼠、金黄地鼠寿命都是为4年。（×）
215.地鼠颊囊缺乏腺体和完整的淋巴管通路。（√）
216.常见地鼠背脊为鲜明的淡金红色，腹部与头侧部为白色。（√）
217.中国地鼠常用做糖尿病研究。它是Ⅰ型糖尿病的良好动物模型。（√）
218.家兔的胸腔由纵隔分为互不相通的左右两部。（√）
219.兔的尾巴与豚鼠的尾巴一样都很短。（×）
220.圆小囊是家兔体内特有的解剖结构。（√）
221.家兔、大鼠、小鼠都属于啮齿目动物，所以一般喂颗粒饲料。（×）
222.家兔的性周期不明显。雌兔有产后发情，属常年多发情动物。（√）
223.家兔与犬一样属于刺激性排卵动物。（×）
224.成年兔在春秋两季各换毛1次。（√）
225.兔被毛较厚，依靠耳和呼吸散热。（√）
226.兔易产生发热反应，对热源反应灵敏典型。（√）
227.家兔、猫既是季节性发情动物，又属于刺激性排卵动物。（×）
228.家兔性周期不明显，需通过交配刺激诱发。（√）
229.兔的颜色有白色、黑色、灰色、咖啡色等。（√）
230.家兔有夜间直接从肛门口吃粪的食粪癖，易感染寄生虫病。（√）
231.兔上唇分开，左右两瓣分别与同侧鼻孔相连。（√）
232.家兔眼球大，便于手术操作和观察，是眼科研究中最常用动物。（√）
233.处于假妊娠期的雌兔拒绝雄性兔的交配。（√）
234.白色家兔虹膜内缺乏色素细胞，耳由于血色透露而呈红色。（√）
235.家兔是草食性动物，在饲养过程中只能喂青草，不可以喂颗粒饲料。（×）
236.犬的视力很差，但对于移动的物体比较敏感。（√）
237.家兔是草食性动物，一般白天吃草。夜晚进行反刍。（×）
238.环境温度高时，犬加速呼吸频率，舌头伸出口外，以加强散热。（√）
239.犬为季节性发情动物，一般在春夏季节发情。（×）
240.根据犬牙齿的生长情况、磨损程度及外形颜色差异等可以判断犬的年龄。（√）241.正常的犬鼻尖呈油状滋润，触摸有凉感，表明犬是健康的。（√）
242.犬对外界环境适应性强，易于饲养，可通过调教很好地配合实验的需要。（√）243.犬为季节性单发情动物，多数在春、秋季发情。（√）
244.Beagle犬是国际上公认的实验用犬。（√）
245.猫与犬一样属于季节性发情动物，一般都是在春秋季节发情。（×）
246.猫和犬一样都属于刺激性排卵动物。（×）
247.猫习惯群居生活，经常许多聚集在一起打闹。（×）
248.猫和犬一样视力很敏锐。（×）
249.猫眼与其它动物不同，能按照光线的强弱灵敏地调节瞳孔。（√）
250.猫出生一天就能睁眼。（×）
251.猫的血压稳定，适合进行药物对循环系统作用机制的分析。（√）
252.猫具有极敏感的神经系统，是脑神经生理学研究的绝好实验动物。（√）
253.猕猴是热带、亚热带动物，群栖于接近水源的有林区或草原。（√）
254.猕猴群体活动范围较固定，群体之间从不相互跨越。（√）
255.猕猴有较发达的智力和神经控制能力，能用手操纵工具。（√）
256.猕猴有颊囊，其用处与地鼠的颊囊功能不同，它是一种免疫器官。（×）
257.在制造和鉴定脊髓灰质炎疫苗时，猕猴是唯一的实验动物。（√）
258.猕猴与人的生殖生理非常接近，是人类避孕药研究极为理想的实验动物。（√）
259.猕猴与家兔一样体内不能合成维生素C，必须从饲料中补充维生素C。（×）
260.在制造和鉴定脊髓灰质炎疫苗时，猕猴是重要的实验动物之一。（×）
261.猪是进行实验性烧伤研究的理想动物。猪皮常用于烧伤创面敷盖。（√）
262.猪、马、牛等都属于哺乳纲偶蹄目动物。（×）
263.羊、马、牛等都属于草食性反刍动物。（×）
264.猪的皮肤与人非常相同，猪皮常用于烧伤创面敷盖。（×）
265.长爪沙鼠是一种小型草食动物，大小介于大鼠和豚鼠之间。（×）
266.长爪沙鼠性情温驯，有一定的神经质，在妊娠期易受惊。（√）
267.长爪沙鼠独特的脑血管解剖特征，很容易利用它建立脑缺血模型。（√）
268.长爪沙鼠具有类似人类的自发性癫痫病发作的特点，是癫痫研究常用的实验动物模型。
（√）
269.沙鼠对肿瘤的移植比较容易接受，常用于肿瘤生长及转移的研究。（√）
270.沙鼠耐辐射能力较强，可以用于耐辐射研究。（√）
271.长爪沙鼠、鼠兔、猪都属于杂食性动物。（×）
272.鼠兔一年换毛两次，冬夏季节各一次。（√）
273.鼠兔外形似家兔，但形体比一般家兔大。（×）
274.鼠兔性情温和，胆小喜静，耐寒怕热，常发生“鸟叫式”啼叫。（√）
275.鼠兔为草食性动物，在饲料中应加入一定的粗纤维。（√）
276.鼠兔对氧的利用率很高，因此可以作为高山生理和低压特征研究良好的动物模型。（√）277.鼠兔是形成自然过剩排卵、过剩着床的动物，可以作为生殖生理学研究的模型动物。（√）278.鼠兔可替代兔对猪瘟苗、羊厌气三联苗的检验。（√）
279.旱獭是冬眠动物，冬眠期各组织的总酶活力低于非冬眠期。（√）
280.旱獭体格粗壮，肢端强壮，前爪特别发达。（√）
281.旱獭耗氧量极低，广泛分布于高原草原，它是高山生理和耐低氧研究的良好动物模型。（√）282.树鼩是一类攀缘型小型哺乳类动物，为动物界的特有类群。（√）
283.树鼩凭分泌的有特殊气味的分泌物识别环境。（√）
284.中国树鼩的血清白蛋白与人类相似。（√）
285.树鼩是研究人类甲型肝炎病毒良好的动物模型。（√）
286.树鼩是研究肿瘤良好的动物模型。（√）
287.树鼩可以用于人类致秃及毛发再生的研究。（√）
288.鸡与鸽一样属于鸟纲、鸡形目动物。（×）
289.鸡无牙齿，腺胃消化性差，主要靠肌胃和沙粒磨碎食物。（√）
290.鸡的凝血机制好，红细胞呈椭圆形，无细胞核。（×）
291.鸡与犬一样几乎没有汗腺，散热主要靠呼吸来进行的。（√）
292.鸡可以作为研究高血脂症、动脉粥样硬化的动物模型。（√）
293.鸡在饲养过程中应定期用甲醛等消毒液进行喷雾消毒。（×）
294.鸡的体表被覆丰盛的羽毛，耐寒怕热。（√）
295.利用鸡的红细胞特点，可以它作为炎性渗出液内白细胞的吞噬异物，观察吞噬功能和过程。
（√）
296.鸽的视觉非常发达，对于姿势的平衡反应很敏锐，但听觉很差。（×）
297.可以用切除鸽大脑半球的方法来观察其大脑半球的一般功能。（√）
298.鱼属于变温动物，能根据水温的变化而改变体温。（√）
299.鱼在水中的气体交换是腮，皮肤和肺不交换气体。（×）
300.鱼的繁殖行为单一，鱼是卵生动物。（×）
301.鱼体很多组织都可发生肿瘤病变，是理想的肿瘤研究的动物模型。（√）
302.鱼类进行环境监测特别是水污染比较灵敏，是一种生物指示剂。（√）
303.可以利用温度的变化研究鱼类新陈代谢的加快或减慢、炎症反应、免疫功能以及膜生理学等方面的功能。（√）
304.蟾蜍、青蛙和地鼠一样均属于冬眠动物。（√）
305.蟾蜍和青蛙的饲养管理的关键是水的质量。（√）
306.蟾蜍和青蛙可用于脊髓休克、脊髓反射和观察反射弧分布的实验研究。（√）
307.蟾蜍、青蛙的生活史中有变态过程。（√）
308.青蛙的心脏离体后能维持收缩相当长的时间，而蟾蜍则不同。（×）
309.离体蛙心能维持收缩相当长的时间，利用这一特点，可以研究心脏的生理功能和药物对心脏的作用。（√）
310. 大部分牛散热机能不发达，比较耐寒，不耐热。（√）
311. 牛的反刍时间大部分是在中午或下午。（×）
312. 公牛遇敌害时，常表现戒备行为，把头低下，目光直射对方，前脚刨地吼叫，后肢挺直前进，具有威吓姿势。（√）
313. 羊和牛一样属于草食性反刍动物。（√）
314. 羊和牛一样属于多胃动物，牛有4个胃，绵羊有3个胃。（×）
315. 蛇、青蛙和地鼠一样均属于冬眠动物。（√）
316. 每种爬行类动物体温调节方面都有一个最适温度区，每个温度区为该物种的特征，受行为学和生理学机理的调节。（√）
317. 捕食啮齿类动物的蛇，关养时避免投喂活的啮齿动物，防止啮齿动物咬伤蛇类。（√）
318. 真菌易于在酸性环境下生长，多数真菌是厌氧型的。（×）
319. 真菌的繁殖方式比其他的微生物的繁殖方式复杂，有有性繁殖和无性繁殖两种。（√）320. 寄生虫都是永久性的寄生于宿主的体内或体表的，并从宿主取得它们所需要的营养物质。
（×）
321. 宿主是指为寄生虫提供生活居住的场所和提供营养的生物体。（√）
322. 带虫动物往往被认为是健康的动物，所以它的存在对实验动物的危害并不是很大。（×）323. 实验动物感染寄生虫后，通常会吸收宿主的营养，从而影响宿主的生长发育，但是不会对动物实验结果造成影响。（×）
324. 同其他许多传染病一样，病原真菌也大部分为人畜共患病原，但比其他类型微生物感染性低，一般皆为慢性过程，多呈散发性。（√）
325. 皮肤真菌感染实验动物后很难根除，常常需全群淘汰，对所有的用具和房间进行彻底的熏蒸消毒，也可以对动物进行药浴。（√）
326. 须发癣是人畜共患病原，所以要注意公共卫生，防止人和动物间的相互感染。（√）327. 实验动物组织胞浆菌感染临床上慢性型呈流感状，体温升高，烦躁不安。（×）
328. 实验动物组织胞浆菌的控制重在预防，对饲养的实验动物要加强卫生管理，对饲养室周围的环境和土壤进行化学消毒亦是有效的预防办法。（√）
329. 实验动物组织胞浆菌常常存在于土壤中，即所谓土壤保菌，这种保菌形式在自然界构成小生态，用人工方法就可以轻易的消灭。（×）
330. 真菌性疾病对人和动物的危害均较大，同时对实验研究也带来比较大的影响。实验动物感染真菌后，不仅影响科学实验的准确性，而且容易污染环境，威胁动物群体以及饲养人员和实验人员的身体健康。（√）
331. 随着高等级动物的普及，啮齿类动物感染寄生虫的机率逐步得到控制。（√）
332. 普通级环境中灵长类动物易感的寄生虫主要有螨、虱、弓形虫、卡氏肺孢子虫、纤毛虫、食道口线虫等。（√）
333. Beagle 犬易感的寄生虫主要有体外寄生虫如螨、虱等；除此之外，Beagle 犬易感的寄生虫还有阿米巴原虫、卡氏肺孢子虫、纤毛虫、绦虫、犬钩虫、犬恶丝虫等。（√）
334. 实验用猪和羊易感的寄生虫主要有体外寄生虫如螨、蜱、虱等，另外蛔虫、鞭虫、绦虫、肝片吸虫、线虫等也常常会感染猪和羊。（√）
335. 各种实验动物的螨病依靠临床症状和镜检患部皮屑中发现螨、虫体断片或虫卵就可以作为诊断的依据。（√）
336. 螨类只寄生于实验动物的体表，因此在诊断时刮去患部的皮屑，经处理后在显微镜下检查有无虫体和虫卵，即可做出确切的诊断。（×）
337. 粪便内的原虫的病原学检查，主要是对球虫卵囊和结肠小袋虫的检查。可以采用蠕虫学粪便检查方法中的直接涂片法和饱和食盐水检查法来检查。（√）
338. 弓形虫病主要是由刚第弓形虫引起的一种世界范围内分布的人畜共患原虫病。其主要特征是引起流产、死胎和胎儿畸形。（√）
339. 弓形虫在中间宿主体内进行有性繁殖，即增生和形成包囊的阶段。（×）
340. 猫因吃进感染弓形虫的中间宿主组织或食入孢子化卵囊而被感染。食入缓殖子后，潜伏期为10到12天。食入速殖子，则为5到10天。（×）
341. 弓形虫病预防主要是着眼于防止实验动物的饲料、饮水被猫粪便污染，消灭野鼠。为避免人体感染，接触实验动物后要清洗消毒，儿童不要与猫狗玩耍，孕妇更不要与猫接触。治疗可用磺胺类药物和抗菌增效剂合用，效果较好。（√）
342. 兔球虫病是家兔的一种重要的寄生虫病，死亡率极高。主要以接触传播的方式来传播病原，动物食入被虫卵污染的饲料而感染。（×）
343.3月龄家兔最易感球虫，且死亡率极高。感染途径多是通过饲料和饮水以及仔兔在哺乳时吃到乳房上沾污的球虫卵囊而感染。此外，饲养员、工具、野鼠、苍蝇也可机械的搬运球虫卵囊而传播球虫病。一般在干燥季节流行。（×）
344. 实验动物球虫病可根据流行病学资料、临床症状及病理解剖结果可初步诊断。用饱和盐水漂浮法检查粪便中的卵囊，可以确诊。（√）
345. 实验动物感染球虫病后，不仅会造成动物健康水平的下降，而且会对动物的各项肝功能指标造成影响，从而使得实验结果产生波动，甚至会对动物实验结果得出错误的结论。（√）346. 螨病的主要临床症状主要是嘴、鼻周围及脚爪发炎，动物表现不安、剧痒，会用脚搔嘴、鼻，患部结痂、变硬，病变部位出现皮屑和血痂，患部脱毛，皮肤增厚失去弹性，形成皱褶。（√）347. 发现实验动物感染螨虫后，患病动物不需要隔离、淘汰，但要对笼器具及周围环境彻底消毒，保持房舍干燥通风。加强动物饲养管理和卫生防疫，加强检疫，增强动物的抗病力。（×）348. 螨虫感染实验动物后会不断的掠夺宿主的营养，不断地从宿主皮下组织中吸血，造成动物慢性贫血。螨、虱等在吸血时，能分泌有毒性的唾液，刺激宿主的神经末梢，产生痒感，使动物骚动不安，影响采食和休息，最终动物消瘦，发育不良，降低对其他疾病的抵抗力。另外感染螨病后也会影响实验动动物物正常生理生化指标，从而干扰动物实验的结果。（√）349. 实验动物感染血液寄生虫后，不断地掠夺动物的营养（主要是吸血），久而久之造成动物贫血。血液寄生虫还会因不断地在动物脏器中穿行而对动物机体产生机械性损伤，但是对宿主的生理、生化和免疫系统一般不会造成影响。所以说，实验动物感染血液寄生虫后对实验研究的干扰不必引起重视。（×）
350. 血液寄生虫的传播与野鼠密切相关，因此要加强卫生防疫管理，切断传播途径，对患病动物进行隔离治疗。（×）
351. 实验动物感染寄生虫后，不仅虫体对动物机体造成一定的损害，而且动物机体也对虫体产生相应的反应，使得动物机体的生理、生化以及免疫学指标发生改变，进而影响到实验结果。
（√）
352. 实验动物感染寄生虫后对动物群体影响没有病毒性疾病以及细菌性疾病危害大，所以对实验动物寄生虫病的控制不值得引起高度重视。（×）
353. ICLAS是一个以促进实验动物质量、健康和应用达到高标准的官方组织。（×）
354. 我国《实验动物管理条例》是1988年经国务院批准，由国家科技部颁布的。（√）355. 1988年颁布的《实验动物管理条例》共分为五个章节。（×）
356. 国家实验动物质量检测中心（微生物、遗传）挂靠在中国医学科学院实验动物研究所。（×）357. 各省、自治区、直辖市实验动物管理委员会下设办公室，具体负责本地区实验动物的日常管理工作，简称动管办。（√）
358. 美国的《动物福利法》是一部专门规范实验动物管理的法规。（×）
359. 在美国，实验动物使用单位必须要到动植物卫生检疫局（APHIS）登记，订立遵守有关法规
的保证书。（√）
360. 我国《实验动物质量管理办法》规定，各省、直辖市、自治区实行独立的实验动物质量监督管理制度。（×）
361. 未取得实验动物生产许可证的单位，可饲养、繁育实验动物供本单位使用，如教学用，但不得经营实验动物。（×）
362. 国家实验动物质量检测中心负责微生物、遗传、环境病理、营养和寄生虫六个专业领域检测技术的标准化、规范化。（√）
363. 大小鼠的抓取固定很方便，可以提起鼠尾，置于清洁光滑的桌面上，即可抓起作灌胃等操作。
（×）
364. 不可用袭击方法抓取大鼠，否则易被咬伤。（√）
365. 豚鼠胆小，易受惊，所以抓取时必须稳、准、迅速。（√）
366. 耳缘剪孔法是在耳边缘剪出不同的缺口或打出小孔进行编号的方法。（√）
367. 挂牌标记法，适用于大鼠、小鼠、豚鼠等动物的编号。（×）
368. 耳缘剪孔法在剪缘或打孔后，需用酒精消毒局部。（×）
369. 挂牌标记法，可使动物感到不适，使其搔抓号牌，使挂牌部位损伤。（√）
370. 剪毛时，剪刀紧贴皮肤，必要时用手提起被毛，以免剪破皮肤。（×）
371. 拔毛法适用于家免耳缘静脉注射或采血。（√）
372. 麻醉的目的是消除实验动物在实验过程中的疼痛和不适感，以利实验者操作，确保动物实验顺利进行。（√）
373. 给犬动物麻醉时，发现动物的角膜反射消失，瞳孔突然放大，表明无继续试验的价值，应弃用。（×）
374. 常用的浸润麻醉药是1%硫喷妥钠。（×）
375.浸润麻醉时，每次注药前，应回抽，以防药液误注于血管内。（√）
376.灌胃时，将灌胃针从鼠的右口角插入口中，沿咽前壁慢慢插入食道，使其前端达到膈肌位置。
（×）
377.口服给药法简单方便，剂量准确。（×）
378.使鼠尾静脉扩张的方法有局部用45~50℃的温水浸润几分钟或用75%酒精棉反复擦拭。
（√）
379.耳缘静脉注射时，应尽量选粗的静脉处进针。（×）
380.鸡常采用翼下静脉注射。（√）
381.皮下注射针头垂直刺入皮下，拔针时手指捏住针刺部位，防止药液外漏。（×）
382.肌肉注射一般选肌肉发达，无大血管通过的部位。（√）
383.肌肉注射时针头宜垂直迅速刺入肌肉，回抽无回血，即可注射。（√）
384.大鼠、小鼠腹腔注射时，应使动物头处于高位。（×）
385.兔腹腔注射部位下腹部近腹白线左右两侧1cm处。（√）
386.犬腹腔注射部位脐前腹白线两侧边1~2cm处。（×）
387.兔、犬等灌胃一般可直接将胃管插入口中。（×）
388.大鼠、小鼠剪尾采血，每只鼠只能采一次。（×）
389.小鼠剪尾采血，须剪去尾尖1~2mm，一次采血0.1ml左右。（√）
390.大鼠剪尾采血，须剪去尾尖3~5mm，一次采血0.3~0.5ml左右。（√）
391.大鼠、小鼠剪尾采血，每只可采血10次以上。（√）
392.眼眶后静脉丛采血，以45度从外眼角刺入。（×）
393.小鼠、大鼠如进行一次取血，可采用摘眼球法。（√）
394.小鼠、大鼠股动脉一次采血量小鼠达0.5ml，大鼠达2.0ml。（√）
395.小鼠、大鼠大量取血时常用股动脉采血。（√）
396.家兔心脏采血法，心脏穿刺部位在第3肋骨间，胸骨左缘8cm处。（×）
397.家兔耳缘静脉采血，常用于采血量多时。（×）
398.犬最常用的采血法是皮下头静脉和小隐静脉处采血。（√）
399.犬大量或连续采血时，可采用颈静脉采血法。（√）
400.猴采血需血量少时，可经毛细血管采血。（√）
401.猴采血需血量大时，可采用静脉采血。（√）
402.大小鼠代谢笼法集尿费时费事，并需专用笼具，一般不使用该法。（×）
403.对实验动物采取安乐死，主要是为了减轻动物的痛苦，对实验结果并无影响。（×）404.家兔处死常用空气栓塞法，但从动物保护的角度出发，不提倡使用。（√）
405.用犬做实验经过一年观察期和用大鼠做实验经过相同观察期，其生物学意义基本相同。
（×）
406.研究发现，毒物对不同性别大小鼠的毒性有差异，一般雌性的敏感性稍小于雄性。（×）407.医学研究中，动物模型和动物实验结果要外推到人。（√）
408.动物实验选用的动物类别或等级要与实验条件、实验技术、方法及试剂相匹配。（√）409.动物实验中不可以使用怀孕、哺乳、患病、瘦弱及营养不良的实验动物。（×）
410.对动物无效的药物临床也无效，反之亦成立。（×）
411. 海水中生活的动物尿液是高渗的。（×）
412. 草食类动物尿液显酸性，粘度高，而肉食类动物尿液显碱性，且有特殊的气味。（×）413. 蛙和蟾蜍，适合做简单的反射弧实验，其结构简单明了，易于分析。（√）
414. 在生理、病理生理实验研究中，犬的神经系统和血液循环系统发达，适合进行此方面的研究。
（√）
415. 犬的消化系统不发达，不适合进行消化系统的慢性实验。（×）
416. 犬不适合用于微循环的实验研究。（×）
417. 齿式与动物的食性有密切关系，草食类与肉食类差异最为显著。（√）
418. 猪是研究动脉粥样硬化最好的动物模型。（√）
419. 肉食类动物的盲肠比草食类动物的长。（×）
420. 小鼠耳廓做微循环试验，可以避免手术，简化观察程序，很适宜外周微循环慢性实验观察。
（√）
421. 灰兔眼部适宜做微循环实验。（×）
422. 青蛙肠系膜不适宜做微循环观察。（×）
423. 犬的血液循环系统不发达，不适合用于微循环的实验研究。（×）
424. 狗的甲状旁腺位置较固定，适于作甲状旁腺摘除实验。（√）
425. 兔的甲状旁腺分布较散，适于作甲状旁腺摘除实验。（×）
426. 用犬作条件反射实验时，常用红绿色信号作为条件刺激物。（×）
427. 家兔颈部的交感神经、迷走神经和减压神经不独立行走，因此观察减压神经对心脏的作用时，不能选用兔。（×）
428. 用家免试做开胸和心脏试验时，动物一定要人工呼吸。（×）
429. 家兔体温变化十分灵敏，发热反应典型、恒定。（√）
430. 大鼠无胆囊，不能作胆囊功能的研究。（√）
431. 大鼠无胆囊，不适合作胆管插管收集胆汁，进行消化功能研究。（×）
432. 中国地鼠易产生真性糖尿病，适合于糖尿病的研究。（√）
433. 豚鼠体内缺乏合成维生素C的酶，不能合成维生素C，不适于作维生素C缺乏症实验研究。
（×）
434. 豚鼠对人型结核杆菌具有高度的易感性，是结核病诊断及病理研究的首先实验动物。（√）435. 兔是典型的刺激性排卵动物，而猫不是。（×）
436. 有不少药物和化学物，在不同种系动物身上引起的反应存在很大差异。（√）
437. 雌激素能终止大鼠和小鼠的早期妊娠，但不能终止人的妊娠。（√）
438. 吗啡对兔、猴、人、猫产生中枢抑制。（×）
439. 吗啡对家犬、兔、人、小鼠产生中枢兴奋。（×）
440. 吗啡对小鼠、猫产生中枢兴奋。（√）
441. 高癌系小鼠，无需任何外加的处理，几乎100%的自然发生白血病、肺癌、乳腺癌等恶性肿瘤，证明癌症是可以遗传的。（√）
442. 肿瘤学研究中主要选用近交系大鼠和小鼠。（√）
443. 裸小鼠可接受人类各种肿瘤细胞的植入。（√）
444. 裸鼠先天无胸腺，T淋巴细胞缺失，细胞免疫机能缺陷。（√）
445. 裸鼠对异体移植免疫排斥反应较大。（×）
446. 进行临床前药物动力研究中，不一定选用成年的动物。（×）
447. 一般药理研究，常选用的动物包括小鼠、大鼠、狗、猫和猴等。（√）
448. 镇痛催眠药研究一般选用健康成年小鼠，便于分组实验。（√）
449. 镇痛药研究一般选用健康成年小鼠或大鼠，且以雌性为宜。（×）
450. 解热药研究首选家兔，因为家兔对热原质极敏感。（√）
451. 豚鼠的体温调节能力强，所以解热药研究首选豚鼠。（×）
452. 猫是对神经节传导阻滞影响的药物研究的首选动物。（√）
453. 镇咳药筛选的首选动物是豚鼠。（√）
454. 兔对化学刺激或电刺激不敏感，很少用于筛选镇咳药。（√）
455. 支气管扩张药物研究一般不选用豚鼠。（×）
456. 兔有呕吐反射，而犬则没有。（×）
457. 猴、犬有呕吐反射，而大鼠、豚鼠则没有。（√）
458. 利尿药物或抗利尿药物的研究一般以雌性大鼠或犬为佳。（×）
459. 用兔制备的血清制品效价高、特异性强，经常用于制备免疫血清。（√）
460. 猪的皮肤结构与人相差大，一般不用于人烧伤后的敷盖物。（×）
461. 猫与人类的循环系统相似，血压稳定，适合用于药物对循环系统作用机制的分析，而猴则
不适用。（×）
462. 树鼩不麻醉就能承受手术切割皮肤、肌肉等引起的疼痛。（√）
463. 人类腭裂与兔腭裂在形态发生和病理形成方面有相似性，因此兔适于各类唇裂，腭裂的实验研究。（×）
464. 无菌动物是主要用来研究胃肠道微生物在营养代谢中的作用的动物。（√）
465. 一般生殖毒性试验的目的是判断雄性、雌性动物连续用药后，一般生殖行为和生育能力的变化。（√）
466. 致畸敏感期毒性试验的目的是判断雌性动物在胚胎器官形成前、后所给的药物对胚胎的毒性和致畸性。（√）
467. 围产期毒性试验的目的是判断雌性动物在妊娠后期给药对子代的影响。（×）
468. 急性毒性试验是简单的试验，对实验动物质量没有严格要求，这符合经济节约的原则。
（×）
469. 长期毒性试验持续时间长，而且实验动物的高中剂量组是给予中毒剂量的药物。因此必须保证实验动物的质量和适宜的环境。（√）
470. 长期毒性试验常用SD大鼠，不能用Wistar大鼠。（×）
471. 大鼠的致癌试验需2~3年，通常意味着是终生试验。（√）
472. 兔对放射线十分敏感，因此常选用兔进行放射医学研究。（×）
473. 裸鼠不适合皮肤病学研究。（×）
474. 人类疾病动物模型是指医学研究中建立的具有人类疾病表现的动物实验对象和相关材料。
（√）
475. 易自发地出现某些相应病变的动物，适宜作为复制该病变的动物模型。（×）
476. 易产生与复制疾病相混淆的疾病或临床症状的动物，不宜选用复制该疾病模型。（√）477. 诱发性动物模型又称之为实验性动物模型，即为人工诱发出特定的疾病动物模型。（√）478. 由于基因突变的异常表现通过遗传育种手段保留下来的动物模型属于诱发性动物模型。
（×）
479. 实验动物未经任何人工处置，在自然条件下自发产生的动物模型属于自发性实验动物模型。
（√）
480. 自发性动物模型中，疾病的发生、发展与人类相应的疾病很相似，其应用价值很高。（√）481. 抗疾病实验动物模型是指特定的疾病容易在某种动物身上发生，从而可以用来探讨这种动物对该疾病的抵抗力。（×）
482. 生物医学模型是指利用健康动物生物学特征来提供人类疾病相似表现的疾病模型。（√）483. 阴虚动物模型、阳虚动物模型、气虚动物模型、血虚动物模型等属于中医证候分类动物模型。
（√）
484. 利水渗湿药动物模型不属于中药理论分类的动物模型。（×）
485. 免疫缺陷动物仅是指用人工方法造成动物一种或多种免疫系统组成成分缺陷的动物。
（×）
486. AIDS动物模型属于获得性免疫缺陷动物模型。（√）
487. 裸小鼠、裸大鼠不属于T淋巴细胞功能缺陷动物。（×）
488. Beige小鼠属于B淋巴细胞功能缺陷动物。（×）
489. CBA/N小鼠属于B淋巴细胞功能缺陷动物。（√）
490. 裸小鼠一般不用于肿瘤学的研究。（×）
491. 裸大鼠主要用于人体肿瘤的移植的研究。（√）
492. 诱发性肿瘤动物模型是使用致癌因素在实验条件下诱发动物发生肿瘤的动物模型。（√）493. 动物自发性肿瘤是指实验动物未经任何有意识的人工处置，在自然情况下所发生的肿瘤。
（√）
494. 自发性肿瘤更接近人群发病情况，但在实际的肿瘤研究试验中诱发性肿瘤动物模型优于自发瘤。（√）
495. SD大鼠是筛选抗高血压药物的良好动物模型。（×）
496. 小鼠是第二种被完成基因组测序的哺乳类动物，更是研究人类基因功能的最为理想的模式动物。（√）
497. 显微注射转基因小鼠的供体雌鼠是通过正常雌鼠与结扎雄鼠交配产生。（×）
498. 显微注射转基因小鼠的受体母鼠是通过注射激素的雌鼠与正常雄鼠交配而得。（×）499. 目前研究最多、最深入的基因敲除动物模型是基因敲除小鼠。（√）
500. ENU致突变技术是高通量大规模筛选新基因及发育突变技术的化学方法。（√）
501. ENU诱发是近年来被公认的最有潜力的能够快速产生、大规模筛选并建立突变型动物的有效手段。（√）
502. 为了不浪费动物，多领取的动物可以返回饲养室。（×）
503. 遗传监测就是通过基因、饲养环境和饲料营养检验等方法来测定实验动物品系的遗传组成是否发生变化。（×）
504. 尽管在实验动物的培育、维持和生产过程中采取了许多严格的控制手段，但还是存在许多导致动物发生遗传变异的因素。（√）
505. 遗传上的变化导致实验动物某些原有特性的改变，影响实验研究结果，所以进行实验动物质量的遗传监测就显得尤为重要。（√）
506. 遗传污染是最常见的实验动物管理事故，通常是由于其他品系动物与本品系动物发生交配所致。（√）
507. 遗传漂变是指一个品系动物基因型在饲养过程中可能发生的随机改变，这种改变多由于近交系动物残留杂合基因分离，造成了亚系的形成。（√）
508. 遗传漂变是最常见的实验动物管理事故，通常是指由于其他品系动物与本品系动物发生交配所致。（×）
509. 突变是由于动物基因组中某个核苷酸残基的置换、缺失或插入，引起一个等位基因的改变。
（√）
510. 动物只有性细胞发生突变才能传给后代，而体细胞发生突变一般不影响个体的整体或性细胞，因此不会传给后代。（√）
511. 动物性细胞发生突变能传给后代，体细胞发生突变也会影响个体的整体或性细胞，因此也会传给后代。（×）
512. 实验动物遗传物质发生可遗传的改变就是突变，根据发生突变的原因又分为自然突变和人工诱变两类。（√）
513. 近交系数是表示实验动物近交程度的一个指数，对于群体，我们假定一个大群体实行随机交
配，则某一后代在亲代中随机取得一对同源等位基因的概率就是这一个体的近交系数。
（√）
514. 近交系是指至少连续20代的同胞兄妹交配培育而成，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或后代数的一对共同祖先。（√）
515. 近交系一般以大写英文字母命名，亦可以用大写英文字母加阿拉伯数字命名，符号应尽量简短。如A系、TA1系等。近交系的近交代数用大写英文字母F表示。例如当一个近交系的近交代数为87代时，写成（F87）。（√）
516. 亚系是指一个近交系内的各个分支的动物之间，已经存在或十分可能存在遗传差异。（√）517. 近交系亚系的命名方法是在原品系的名称后加一道斜线，斜线后标明亚系的符号。（√）518. 重组近交系的命名由两个亲代近交系的缩写名称中间加大写英文字母X命名。由相同双亲交配育成的一组近交系用阿拉拍数字予以区分。例如：由BALB/c与C57BL两个近交系杂交育成的一组重组近交系，分别命名为CXB1、CXB2、……。（√）
519. 在两个近交系杂交生育杂种一代后，杂种一代互交生育杂种二代，从杂种二代中随机选择个体配对，连续进行20代以上的兄妹交配，可培育出重组近交系动物。（√）
520. 同源突变系的命名由发生突变的近交系名称后加突变基因符号（用英文斜体印刷体）组成，二者之间以连接号分开。当突变基因必须以杂合子形式保持时，用“+”号代表野生型基因，如：A/Fa- +/c。（√）
521. 同源导入系名称一般由三部分组成：接受导入基因的近交系名称；提供导入基因的近交系的缩写名称，并与a项之间用英文句号分开；导入基因的符号（用英文斜体），与b项之间以连字符分开。例如：B10.129-H-12b，表示该同源导入近交系的遗传背景为C57BL/10sn(=B10)，导入B10的基因为H-12b，基因提供者为129/J近交系。（√）522. 转基因的命名遵循这样的原则：一个转基因符号由以下三部分组成，均以罗马字体表示：TgX(YYYYYY) ＃＃＃＃＃ Zzz。其中各部分符号表示含意为：TgX=方式；(YYYYYY)=插入片段标示；＃＃＃＃＃=实验室指定序号；Zzz = 实验室注册代号。（√）
523. C57BL/6J-TgN(CD8Ge)23Jwg，表示来源于美国杰克逊研究所（J）的C57BL/6品系小鼠被转入了的CD8基因组（Ge）；转基因工作在Jon W.Gordon(Jwg)实验室完成,这个小鼠是该实验室通过于一系列显微注射后得到的序号为23的小鼠。（√）
524. 如果转基因动物的遗传背景是由不同的近交系或远交群之间混合而成时，则该转基因符号应不使用动物品系或种群的名称。（√）
525. 近交品系动物中任何一个基因位点上纯合子的概率高达99%，因而能繁殖出完全一致的纯合子，品系内个体相互交配不会出现形状分离。（√）
526. 近交品系动物中虽然任何一个基因位点上纯合子的概率高达99%，也可能繁殖出不完全一致的杂合子，品系内个体相互交配也会出现形状分离。（×）
527. 近交品系内所有动物个体都可追溯到一对共同祖先，也就是说同一个品系内每只动物的个体在遗传上都是同源的，基因型完全一致。（√）
528. 由于基因型一致，近交系内个体的表型也是相同的，特别是那些可遗传的生物学特征。如毛色、蛋白质、生化同工酶以及行态学特征等。（√）
529. 近交系动物在遗传上具有高度稳定性，虽然残留杂合会导致个体遗传变异，但这种概率非常小。（√）
530. 每个近交系都有各自的遗传概貌（包括毛色基因、生化基因等）,选用适当的遗传监测方法，即可分辨各个近交系。（√）
531. 每个近交系都有自己的遗传组成和独自的生物学特性，经过近交培育之后，每个品系从物种的整个基因库中只能获取极少部分的基因，这部分基因构成了品系的遗传组成，因此，每个品系在遗传组成上是独一无二的，具有独特的表型特征。（√）
532. 近交系动物任何一个个体均携带该品系全部基因库，引种非常方便，便于在不同国家、地区建立几乎完全相同的标准近交系，使各国研究结果具有可比性。（√）
533. 近交系动物在培育和保种的过程中都有详细记录，加之这些动物分布广泛，经常使用，已有相当数量的文献记载着各个品系的生物学特征，这些基本数据对于设计新的实验和解释实验结果提供了便利条件。（√）
534. 封闭群由2～4个大写英文字母命名，种群名称前标明保持者的英文缩写名称，第一个字母须大写，后面的字母小写，一般不超过4个字母。保持者与种群名称之间用冒号分开。（√）535. 作为原种的封闭群动物必须遗传背景明确、来源清楚，有较完整的资料，包括种群名称、来源、遗传基因特点和主要生物学特性。（√）
536. 为保持封闭群动物的遗传异质性及基因多态性，引种动物数量要足够多，小型啮齿类封闭群动物引种数目一般不能少于25对。（√）
537. 为保持封闭群动物的遗传异质性及基因多态性，引种动物数量要足够多，小型啮齿类封闭群动物引种数目一般不能少于15对。（×）
538. 为保持封闭群动物的遗传基因稳定，封闭群应足够大，并尽量避免近亲交配。根据封闭群的大小，选用随机交配法、循环交配法等方法进行繁殖，以确保每代近交系数上升不超过1%。
（√）
539. 为保持封闭群动物的遗传基因稳定，封闭群应足够大，并尽量避免近亲交配。封闭群中每代交配的雄种动物数目为10～25只时，一般采用最佳避免近交法，也可采用循环交配法。
（√）
540. 为保持封闭群动物的遗传基因稳定，封闭群应足够大，并尽量避免近亲交配。封闭群中每代交配的雄种动物数目为10～25只时，一般采用随机交配法，也可采用循环交配法。（×）541. 为保持封闭群动物的遗传基因稳定，封闭群应足够大，并尽量避免近亲交配。当封闭群中每代交配的雄种动物数目为26～100只时，一般采用循环交配法，也可采用最佳避免近交法。
封闭群中每代交配的雄种动物数目多于100只时，一般采用随机交配法，也可采用循环交配法。（√）
542. 为保持封闭群动物的遗传基因稳定，封闭群应足够大，并尽量避免近亲交配。当封闭群中每代交配的雄种动物数目为26～100只时，一般采用循环交配法，也可采用最佳避免近交法。
封闭群中每代交配的雄种动物数目多于100只时，一般采用最佳避免近交法，也可采用循环交配法。（×）
543. 封闭群动物具有较强的繁殖力和生活力，对疾病抵抗力强，因而广泛应用于预试验、教学和一般实验中。（√）
544. 封闭群动物具有类似于人类群体遗传异质性的遗传组成，因此在人类遗传研究、药物筛选和毒性试验等方面起着不可替代的作用。（√）
545. 杂交群动物应可按以下方式命名：此雌性亲代名称在前，雄性亲代名称居后，二者之间以大
写英文字母“X”相连表示杂交。将以上部分用括号括起，再在其后标明F1。（√）546. 杂交群动物的生产是比较简单的，采用两个近交系进行杂交而得。将两个基因型不同的近交品系纯合子作为亲代，互相交配所产生的子一代即可形成F1代杂交群动物。（√）547. 繁殖杂交F1小鼠的目的，为了能在一定时间内，提供较大量的遗传均一的实验动物,因此交配方法最好采用循环交配或定期交配进行生产。（√）
548. 繁殖杂交F1小鼠的目的，为了能在一定时间内，提供较大量的遗传均一的实验动物,因此交配方法最好采用循环交配或随机交配进行生产。（×）
549. 杂交群动物具有杂交优势，生命力强，适应性和抗病力强，繁殖旺盛等优点，在很大的程度上可以克服因近交繁殖所引起的近交衰退现象。可广泛地适用于营养、药物、病原微生物和毒性实验。（√）
550. 杂交群动物具有近交系动物基本相似的遗传均质性。虽然它的基因不是纯合子，但基因型是整齐一致的，遗传性是稳定的，表现型也一致，因此它基本上具有近交系动物的特点，对各种实验结果重复性好。（√）
551. 近交系动物具有明确的品系背景资料，包括品系名称、近交代数、遗传组成、主要生物学特性等。（√）
552. 生化标记基因检测法是近交系动物遗传纯度常规检测中的常规方法。近交系小鼠选择位于10个染色体上的13个生化位点，近交系大鼠选择9个生化位点，作为遗传检测的生化标记。
（√）
553. 生化标记基因检测法是近交系动物遗传纯度常规检测中的常规方法。近交系小鼠选择9个生化位点，近交系大鼠选择位于10个染色体上的13个生化位点，作为遗传检测的生化标记。
（×）
554. 近交系动物经生化标记基因检测法检测发现有一个位点的标记基因与标准遗传概貌不一致，则为可疑，增加检样位点数目和增加检测方法后重检，确实只有一个标记基因改变可命名为同源突变系。（√）
555. 近交系动物经生化标记基因检测法检测发现有一个位点的标记基因与标准遗传概貌不一致，则为可疑，增加检样位点数目和增加检测方法后重检，确实只有一个标记基因改变可命名为同源导入系。（×）
556. 实验动物易受到自然界微生物、寄生虫的侵袭，一般多带细菌、病毒和寄生虫，显性或隐性感染某些疾病，所以需要进行实验动物微生物学、寄生虫学质量控制。（√）
557. 清洁级小鼠需控制的病原菌指标为有沙门菌、单核细胞增生性李斯特杆菌、假结核耶尔森菌、小肠结肠炎耶尔森菌、皮肤病原真菌、念珠状链杆菌、支原体、鼠棒状杆菌、泰泽病原体和大肠埃希菌O115。（√）
558. 清洁级小鼠需要控制的病毒指标是淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒、汉坦病毒、鼠痘病毒、小鼠肝炎病毒、仙台病毒。（√）
559. 清洁级大鼠需控制的病原菌指标为沙门菌、单核细胞增生性李斯特杆菌、假结核耶尔森菌、小肠结肠炎耶尔森菌、皮肤病原真菌、念珠状链杆菌、支原体、鼠棒状杆菌、泰泽病原体。
（√）
560. 清洁级大鼠需要控制的病毒指标是汉坦病毒、仙台病毒。（√）
561. SPF级小鼠需控制的病原菌指标为沙门菌、单核细胞增生性李斯特杆菌、假结核耶尔森菌、
小肠结肠炎耶尔森菌、皮肤病原真菌、念珠状链杆菌、支原体、鼠棒状杆菌、泰泽病原体、大肠埃希菌O115、嗜肺巴氏杆菌、肺炎克雷伯杆菌、金黄色葡萄球菌、乙型溶血性链球菌和绿脓杆菌。（√）
562. SPF级小鼠需要控制的病毒指标是淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒、汉坦病毒、鼠痘病毒、小鼠肝炎病毒、仙台病毒、小鼠肺炎病毒、呼肠孤病毒Ⅲ型、小鼠细小病毒、小鼠脑脊髓炎病毒、小鼠腺病毒及多瘤病毒。（√）
563. 清洁级小鼠需要控制的病毒指标是淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒、汉坦病毒、鼠痘病毒、小鼠肝炎病毒、仙台病毒、小鼠肺炎病毒、呼肠孤病毒Ⅲ型、小鼠细小病毒、小鼠脑脊髓炎病毒、小鼠腺病毒及多瘤病毒。（×）
564. SPF级大鼠需控制的病原菌指标为沙门菌、单核细胞增生性李斯特杆菌、假结核耶尔森菌、小肠结肠炎耶尔森菌、皮肤病原真菌、念珠状链杆菌、支原体、鼠棒状杆菌、泰泽病原体、支气管鲍特杆菌、嗜肺巴氏杆菌、肺炎克雷伯杆菌、金黄色葡萄球菌、乙型溶血性链球菌和绿脓杆菌。（√）
565. 清洁级大鼠需控制的病原菌指标为沙门菌、单核细胞增生性李斯特杆菌、假结核耶尔森菌、小肠结肠炎耶尔森菌、皮肤病原真菌、念珠状链杆菌、支原体、鼠棒状杆菌、泰泽病原体、支气管鲍特杆菌、嗜肺巴氏杆菌、肺炎克雷伯杆菌、金黄色葡萄球菌、乙型溶血性链球菌和绿脓杆菌。（×）
566. SPF级大鼠需要控制的病毒指标是汉坦病毒、仙台病毒、小鼠肺炎病毒、呼肠孤病毒Ⅲ型、大鼠细小病毒RV株、大鼠细小病毒H-1株及大鼠冠状病毒/大鼠涎泪腺炎病毒。（√）567. 清洁级大鼠需要控制的病毒指标是汉坦病毒、仙台病毒、小鼠肺炎病毒、呼肠孤病毒Ⅲ型、大鼠细小病毒RV株、大鼠细小病毒H-1株及大鼠冠状病毒/大鼠涎泪腺炎病毒。（×）568. SPF级动物由于排除了特定的病原体，避免了病原体的隐性感染或潜伏感染对实验结果的干扰；避免了条件性致病菌对实验的干扰。因此实验结果准确可靠，在生物医学各个领域的研究中得到了广泛的应用。（√）
569. 无菌动物与普通动物相比，无菌动物早期生长较慢、性成熟较晚、产仔数量少但成活率高、寿命较长。（√）
570. 无菌动物与普通动物相比，无菌动物早期生长较快、性成熟较早、产仔数量多但成活率低、寿命较长。（×）
571. 无菌动物消化功能较普通动物差，肠壁变薄、绒毛短而肠蠕动缓慢，无菌动物小鼠排稀、软粪便，肝脏重量下降、解毒能力差，心肾器官变小。（√）
572. 无菌动物由于缺乏微生物的刺激，免疫系统发育不良、血清中IgM、IgG水平低，免疫功能处于原始状态。（√）
573. 无菌动物盲肠肥大，比普通动物要大5-6倍，无菌豚鼠的盲肠可达体重的1/3。（√）574. 无菌动物抗辐射能力强，普通动物受辐射后往往由于细菌感染引起并发症而造成动物死亡。
无菌动物就不存在这种情况。（√）
575. 无菌动物抗辐射能力差，受辐射后往往由于细菌感染引起并发症而造成动物死亡。（×）576. 无菌动物不一定来源于剖腹产或无菌卵的孵化。所以无菌动物适合于作一些特殊的研究试验，如微生物学寄生虫学研究、免疫学研究、肿瘤学研究、老年学研究、营养学研究、放射医学研究、心血管疾病研究、毒理和药理学研究等。（×）
实验动物学试题及答案
《实验动物学》复习题及答案 1、小鼠的给药途径有那些？请演示一下 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45 度角刺入腹腔，进针约3～5mm。 肌内注射（im）：多注射后肢股部肌肉，如一人单独操作，以左手拇指和食指抓住小鼠头部皮肤，小指、无名指和掌部夹住鼠尾及一侧后肢，右手持注射器刺入后肢肌肉给药 尾静脉注射（iv）：将动物固定，鼠尾巴露在外面，用70%～75%的酒精棉球擦尾部，或将鼠尾浸入45～50℃温水中。待尾部左右静脉扩张后，左手拉着尾，右手进针 2、请演示一下大鼠、小鼠的捉持、固定及灌胃给药 答：（1）小鼠的捉持：捉拿时可先用右手抓住并提起鼠尾，置于实验台或鼠笼上，并稍向后拉；用左手的拇指和食指抓住小鼠两耳后颈背部的皮肤，将鼠置于左手心中，拉直后肢，以无名指及小指按住鼠尾或小鼠的左后肢即可。 （2）大鼠的捉持：大鼠的捉拿时，可戴上手套。实验者可用右手捉住鼠尾，放在实验台或鼠笼上，并稍向后拉；左手掌面向鼠背，食指和中指压住鼠的头顶，拇指和无名指分别从鼠的两腋下插入，将鼠的两前肢卡住；或拽紧鼠后颈及后背皮肤即可。 （3）灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 3、大鼠的给药方法有那些？请演示一下常用的给药方法 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45 度角刺入腹腔，进针约3～5mm。
实验动物学重点题库
复习题 1、简述动物实验中3R原则内容及其意义。 Replacement 替代1.尽量使动物一体多用2、用低等动物代替高等动物3、尽量使用高质量动物4、使用恰当的试验设计和统计学方法 Reduction 减少1、用有生命的物体代替动物进行研究2、用数理化方法模拟动物进行研究Refinement 优化1、改善实验设施条件，提高动物实验质量2、改善控制技术，减少对机体的干扰 3R研究的意义 1、作为提升突破技术壁垒能力的载体和具体体现“标尺”，在经济发展和国际贸易中发挥不可替代的重要作用。 2、为科学发展提供了新思路和新方法。 3、体现时代发展、社会进步 2、简述免疫缺陷动物的概念以及生物学特性（主要是裸鼠和联合免疫缺陷鼠）。 指由于先天性遗传突变或用人工方法造成一种或多种免疫系统组成成分缺陷的动物。 一、T淋巴细胞功能缺陷动物：1、裸小鼠（nude mice）：1）被毛生长异常，呈裸体外表。2）无胸腺，仅有胸腺残迹或异常胸腺上皮，不能使T-cell正常分化，导致细胞免疫力低下。幼龄鼠有残存的未分化的上皮细胞。3）B细胞功能正常，NK细胞活力增强。4）繁育能力差，乳腺发育缺损，以雄性纯合子与雌性杂合子繁育。5）T细胞缺陷可通过移植成熟T细胞、胸腺细胞或正常胸腺上皮得到校正。2、裸大鼠(nude rat)：基因符号为rnu，一般特征似裸小鼠。1）发育迟缓，体重为正常大鼠的70%。2）裸大鼠较裸小鼠对多种传染病更敏感。3）比裸小鼠更强壮、寿命更长。4）体型较大，对大范围的外科手术方法较有利。二、联合免疫缺陷动物1、严重联合免疫缺陷小鼠(SCID mice)：突变基因scid位于16号染色体。1）该突变基因造成编码Ig重链和TCR的基因重排异常，抑制B-cell和T-cell前体的正常分化。2）C.B-17Icr为携带来自C57BL/ka小鼠的免疫球蛋白重链Igh-1b等位基因的 BALB/cAnIcr的同源近交系。3）纯合子血清中无免疫球蛋白，淋巴结、胸腺变小，缺乏体液、细胞免疫功能。饲养于SPF环境中。4）通过移植人免疫组织或免疫细胞，可使SCID 小鼠具有人类部分免疫系统，称为SCID-hu小鼠。
医学实验动物学考试重点总结
名词解释：实验动物（laboratory animal）：指经人工培育，对其携带的微生物、寄生虫进行严格控制，遗传背景明确，可用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其它科学研究的动物。 实验用动物：是指一切用于实验的动物，除了符合严格要求的实验动物外，还包括家畜和野生动物等。 实验动物与实验用动物：遗传控制不同,微生物控制等级不同,培育的形质和目标不同。 人类疾病的动物模型：是指医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验对象和相关材料。 实验动物标准化：遗传质量标准化微生物质量标准化环境标准化营养标准化 按遗传控制标准，实验动物分为：近交系（CH3），突变系（裸鼠），杂交系（F1），封闭群（远交系）（KM小鼠，wister大鼠） 按基因型分：1、同基因型动物（如近交系、F1代） 2、不同基因型动物（如封闭群） 按微生物控制程度分级：普通级，清洁级，SPF级，无菌级（2001年版的国家标准中，大小鼠取消普通级动物，犬、猴只分普通级和SPF级，豚鼠、地鼠和兔仍然分4级） SPF动物定义：除清洁动物应排除的病原外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学实验干扰大的病原。（屏障环境中饲养，种子群来源于无菌动物或剖腹产动物。饲养管理同清洁动物） 无菌动物的特点：形态学及生理学特点： ①形态学：盲肠肥大（增大5～6倍），肠壁薄，易发肠扭转。心脏、肝脏、脾脏相对较小。 ②生理学: 血中无抗体，巨噬细胞吞噬能力弱。体内不能合成维生素B和K。无菌鸡生长较快、无菌豚鼠和无菌兔生长较慢。无菌大小鼠与普通大小鼠生长速度相同。
（3)饲养要求：隔离环境中饲养，种子群来源于剖腹产动物或无菌卵的孵化。由于肠道无菌，饲养困难，应注意添加各种维生素。每2～4周检查一次动物的生活环境和粪便标本。 悉生动物：概念：悉生动物是指在无菌动物体内植入已知微生物的动物。又称已知菌动物。植入一种细菌的动物叫单菌动物；植入两种细菌的动物叫双菌动物；植入三种细菌的动物叫三菌动物；植入多种细菌的动物叫多菌动物。（由于肠道接种有利于消化吸收的细菌，故饲养较无菌动物容易，形态学和生理学方面与普通动物无异。） 近交系：经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。 特点： 1、其基因纯合度达到98.6%，个体差异小，似同卵双生反应一致重复性好，用少量动物即可获得精确度很高的实验结果，个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 2、隐性基因纯合使许多病态性状得以暴露，可获得大量先天性畸形及先天性疾病的动物模型.如高血压、白内障、糖尿病.动物模型。 缺点：出现近交衰退。近交衰退是近交过程中动物群体由于基因分离与纯合发生一系列不利于个体或群体发育的变化和现象。 F1代动物：两个无关近交系杂交形成的第一代动物。 特点：虽然基因杂合，但个体之间基因杂合的一致,个体差异小。除具有近交系的优点,还具有生命力强耐受性强,可长期进行观察，具有杂交优势，个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 封闭群动物（远交系）：以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群，5年以上不从外部引新血缘或至少繁殖四代以上，在封闭条件下交配繁殖，保持了一定杂合性和群体遗传特征。每代近交系数增加量<1％。在人类遗传研究、药物筛选、毒物实验等方面起着不可代替的作用等。 突变系动物：指正常染色体的基因发生了变异，动物具有一种或多种遗传缺陷。例如：无胸腺裸鼠、严重联合免疫缺陷动物SCID小鼠。为肿瘤、免疫疾病的研究提供了理想的材料。
浙江省医学实验动物与动物实验培训班考试试卷和答案(完整版)
浙江省医学实验动物与动物实验培训班考试试卷和答案（完整） 一、选择题（每题2分，共40分）： 1、《实验动物管理条例》是年经国务院批准，由国家科技部颁布的第2号令，这是我 国政府颁布的一部实验动物管理法规，是全国实验动物工作的法律依据和管理准则。 A、1981年； B、1983 年； C、1986年； D、1988年 2、动物的出现，为分子生物学、特别是人类功能基因组学研究提供了最好的技术平台。 A、转基因； B、无菌和悉生； C、免疫缺陷； D、近交系 3、起源于同一祖先，其下一代个体至少连续经过20代全同胞兄妹交配，品系近交系数达到 98.6%以上的动物是动物。 A、近交系； B、封闭群； C、杂交群； D、重组系 4、除普通动物应排除的病原外，不携带干扰实验和危害动物的病原体的动物是动物。 A、普通级； B、清洁动物； C、无特定病原体； D、无菌 5、在解剖学、血液动力学上，的冠状动脉循环与人类相似；对高胆固醇物质的反应与 人类相似，很容易出现动脉粥祥硬化典型病灶。 A、大鼠； B、猪； C、犬； D、猴 6、C57BL/6J小鼠属于动物。 A、无菌； B、杂交群； C、清洁； D、近交系 7、先天性T淋巴细胞功能缺陷的动物是。 A、裸鼠； B、大鼠； C、新西兰兔； D、Beagle犬 8、最适合筛选抗高血压药物的大鼠是品系。 A、SD； B、Wistar； C、ACI； D、SHR大鼠 9、动物实验时对实验动物的基本要求是。 A、个体间的均一性； B、容易获得； C、遗传的稳定性； D、三者均要求 10、因为患红绿色盲，不能以红绿色作为条件刺激物，进行条件反射实验的动物是。 A、大鼠； B、豚鼠； C、兔； D、犬 11、下列描述错误的是。 A、动物的解剖生理特征和反应随年龄增加而有明显变化； B、一般情况幼年动物比成年动物敏感； C、幼年动物较成年动物反应性稳定； D、年龄与体重成一定的正比关系 12、动物实验适宜的环境湿度为。 A、40％-70％； B、小于40％； C、70％-80％； D、30％-40％ 13、善待动物不仅仅是考虑动物的福利，也是因受虐待的动物。
实验动物学理论考试题
第一章复习题 1、何谓实验动物？实验动物学的研究内容？ 2、3R的含义及拼写？ 3、何谓动物福利，动物的五大自由？ 4、实验动物在医学生物学中的地位和作用？ 5、实验动物科学发展史上的里程碑是什么？ 6、我国实验动物法规建设如何？ 第二章复习题 实验动物遗传学控制分类 近交系的定义、特点及命名法 亚系、重组近交系、同源突变近交系、同源导入近交系的定义和命名 封闭群动物实验动物的定义、特点及命名法 杂交群动物实验动物的定义、特点及命名法 第三章思考题 1、普通级动物、清洁动物、SPF动物、无菌动物的概念。 2、不同等级的实验动物对实验结果的影响。 2、人兽共患病、动物烈性传染病主要病原体的名称。 3、淋巴细胞脉络丛脑膜炎、鼠痘、狂犬病、流行性出血热等疾病的传染源、传播途径、易感者和症状表现。 第四章复习题 1、实验动物营养学的概念。 2、实验动物饲料含的六大营养成分。 3、体内不能合成维生素C的实验动物有哪些。 4、啮齿类、兔、犬和猴的营养需要。 5、常用的实验动物饲料消毒灭菌方法 第五章复习题 1、实验动物的环境、外环境和内环境的概念？ 2、以R=(A+B+C)×D+E说明环境控制的重要性。 3、影响实验动物的环境因素有哪些？ 4、国标中对实验动物小鼠动物实验屏障设施的温度、湿度、噪声有哪些要求？ 第六章复习题 1、屏障设施的概念？ 2、屏障设施运行的四要素有哪些？各有何特点？ 3、常用的小型独立实验动物设备有哪些？ 4、在无人协助的情况下你如何应用清洁级小鼠在实验动物屏障设施内进行动物试验? 第七章复习题 各种动物的主要生物学特性及在医学生物学中的应用 第八章复习题 1、免疫缺陷动物 2、转基因动物（Transgenic animals） 3、克隆动物(cloning animal) 1、何谓实验动物和实验用动物? 实验动物(Laboratory animals)是指经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。
最新《实验动物学》试卷电子教案
江西中医药大学2014秋季学期 《实验动物学》考试试卷 姓名学号分数 一、选择题（每题1分，共10分） 1、《实验动物质量管理办法》是_________年由国家科技部、国家技术监督局制 定颁布的。 A、1988年 B、1997 年 C、20XX年 D、20XX年 2.影响动物实验结果的动物因素有_________。 A、年龄与体重； B、实验技巧； C、麻醉深度； D、实验药物 3、下列叙述中，违背《实验动物管理条例》精神的是 _________ 。 A、实验动物繁育室和动物实验室应设在同一区域，按同样的要求进行管理； B、对不同等级的实验动物，应当按照相应的微生物控制标准进行管理； C、实验动物的保种、饲育应采用国内或国外公认的品种、品系； D、应用实验动物应当根据不同的实验目的，选用相应的合格实验动物 4、下列_________品系动物属于近交系动物。 A、Km小鼠 B、SD大鼠 C、新西兰兔 D、C3H小鼠 5、以下小鼠_________是封闭群动物、_________是近交系动物、_________是F1代动物、_________是突变系动物。 A、N：NIH B、BALB-nu/nu C 、B6D2F1 D 、C57BL/6 6、国家标准中小鼠房的湿度是40～70%，这指的是小鼠的_________。 A、绝对湿度 B、相对湿度 C、饱和湿度 D、不饱和湿度 7、因为患红绿色盲，不能以红绿色作为条件刺激物，进行条件反射实验的动物 是________ 。 A、大鼠 B、豚鼠 C、兔 D、犬 8、引自美国Jackson实验室的C57BL/6J小鼠，在中科院上海实验动物中心繁殖了10年，这群小鼠是美国Jackson实验室的C57BL/6J小鼠的_________。 A、品系 B、亚系 C、支系 D、重组近交系
教科版科学四年级下册《动物的卵》公开课教案附实验观察记录单
动物的卵 一、教学目标 科学概念： 1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。 2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。 3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 过程与方法： 1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。 2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。 情感态度价值观： 培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。 二、教学重点 1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。 2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 三、教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。 四、教学准备： 1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。 2、学生收集关于动物卵的知识的资料。 3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个. 五、教学过程： （一）观图激趣，质疑引入 师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后，同学们看！它们在做什么？（电脑课件：动物繁殖图片） 对了，这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力， 你知道动物用什么方式繁殖后代吗？（胎生、卵生） 哪些动物是用蛋（卵）生吗？（归类） 师：科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都可以接话题）今天我们就来研究动物的卵。 板书: 动物的卵 （二）观察探究、探索真相。 1、观察动物的卵： （1）出示脑课件：各种动物的卵的图片：一起来看看，卵是什么样的 师：你能说说它们有什么不同和相同的地方？ 学生：观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同……） 问：这些卵有哪些不同呢？（此句为环节转换） 你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢？（动物种类不同）
实验动物学试卷及答案
2013级专业型硕士研究生《医学实验动物学》考查题 姓名学号专业成绩 一、名词解释 1.AEIR “AEIR”是生命科学研究所必需的四个基本条件。“A”即animal（实验动物）“E”系equipment （设备）“I”为information（信息）“R”是reagent（试剂） 2.3R “3R”，即减少（reduction）、代替(replacement)和优化(refinement)原则。 3.SPF动物 无特定病原体动物( specific pathogen free animal, SPF)指在清洁动物的基础上，要求不携带可能干扰实验的特定病原体和寄生虫如绿脓杆菌等。SPF动物的种群来源于无菌动物，饲养于屏障系统中，实施严格的微生物和寄生虫控制。使用SPF动物，在实验中可以安全可靠地排除动物所携带病原体及特定微生物的干扰。SPF动物作为国际公认的标准实验动物，可适用于所有科研实验。该级动物健康，繁殖率高，自然死亡率低。 4.歪头病 肺支原体可引起化脓性鼻炎和慢性肺炎等呼吸系统疾病；有时并发中耳炎、内耳炎引起实验动物“歪头病”，患鼠头斜于患侧转圈走，提起鼠尾使之倒立，患鼠身体迅速旋转。肺支原体感染生殖道可导致死胎和不育。 5.封闭群动物 又称远交群（out bred stock）动物。按国际实验动物科学委员会的定义，是指以非近亲交配方式繁殖生产的一个种群，在不从外部引入新血缘的条件下，至少连续繁殖4代以上的动物。如昆明种小鼠、SD大鼠等。特点：繁殖率高，重复性差。 二、简答题 1.什么是近交系动物？简述近交系动物的特点。 从一个动物群体中选用血缘比较接近的雌雄个体，即有共同祖先的兄妹、母子、父女进行交配，此种近亲交配的方式称为近交。全同胞兄妹之间或亲代与子代之间连续交配繁殖达到20代以上的动物，称为近交系动物。 近交系动物的特点：㈠基因纯合性（homozygosity），㈡遗传组成的同源性（isogenicity），㈢表现型的一致性（uniformity），㈣对外界因素的敏感性（sensitivity），㈤遗传特征的可辩别性（identifiably），㈥遗传组成独特性（individuality），㈦背景资料可查性，㈧国际分布广泛性 2.“DBA/1fLACA/Lac小鼠”中英文字母、符号和数字的涵义是什么？ DBA为小鼠近交系名称，1表示亚系，f表示代乳，LACA为代乳母鼠的品系，Lac代表培
实验动物学思考题
一、医学实验动物学20160913 1. laboratory animal，LA：实验动物，经人工培育，来源清楚遗传背景明确，对其携带的微生物和寄生虫和健康状态进行监控，用于生命科学研究、药品与生物制品生产和检定以及其他科学研究的动物。 2. animals for research：实验用动物，一切可用于实验的动物，包括野生动物、经济动物、警卫动物、观赏动物和实验动物。 3. laboratory animalization：实验动物化，将野生动物或经济、观赏动物驯化、培育成实验动物的过程。 4. animal experiment：动物实验，为了可接受的目的而使用实验动物进行的实验，实验过程可能造成动物的疼痛、痛苦、苦恼、持久性损伤、受孕、生育等，包括实验的前、中、后过程。 5. Euthanasia：安死术，以迅速造成动物意识丧失而至身体、心理最小伤害的处死动物的方法。 6. humane endpoint：人道终止点，考虑到对待动物的要求和实验要求，合理终止动物用于实验的时间。 7. 3R：替代replacement原则，要求尽可能采用低等实验动物或非实验动物，以替代高等实验动物进行实验；减少reduction原则：要求尽可能减少实验动物的用量，甚至可以降低统计学要求；优化refinement原则：要求优化实验设计和操作，避免或减轻与实验目的无关的疼痛和紧张。 8. 实验动物生物安全：对实验动物可能产生的潜在风险或现实危害的防范和控制。 9. 国家标准规定的实验动物品种是哪些？ 大鼠、小鼠、豚鼠、地鼠、兔、犬、猴、鸡 10. 实验动物福利（lab welfare）的五大自由 生理福利：免于饥渴；环境福利：免于不适，适当居所；卫生福利：免于痛苦伤病；行为福利：表达正常行为；心理福利：免于恐惧与焦虑。 11. 实验动物福利与动物实验伦理审查的关系 实验动物福利并不意味着就绝对的保护实验动物不受到任何伤害，而是在兼顾科学问题探索和在可能的基础上最大限度地满足实验动物维持生命、维持健康和提高舒适程度的需要； 实验动物福利贯穿实验动物整个生命过程，应考虑到实验动物的需要，尤其心理需要； 动物实验伦理审查局限于涉及实验动物的课题，在课题执行过程善待动物。 12. 动物实验伦理审查中涉及的三证；不予通过的情况；与医学伦理审查的区别(?) 动物质量合格证；设施许可证复印件及使用证明；从业人员考核合格证书。 1、抵触、逃避，迫不得已； 2、描述不清、证据不足、材料不全； 3、无道理的动物实验，不必要的动物伤害； 4、人员未经专业培训或明显违反动物伦理原则； 5、实验动物生产、运输、实验环境不符合要求； 6、无福利操作规程或不按规程办理，虐待动物； 7、动物实验设计不合理； 8、实施时不能体现善待动物、关注生命； 9、活体解剖不麻醉等极端操作。 动物实验伦理审查：参照国际上通行的伦理基本原则，对医学科学研究项目中涉及动物的课题进行审查，并做出结论性意见。 13. 动物实验生物危害的三大重要因素 动物性气溶胶；人兽共患病；实验室相关疾病感染。 14. 实验动物废弃物类别；处理原则 分类：感染性废弃物，病理性废弃物，损伤性废弃物，药物性废弃物，化学性废弃物。原则：无害化、分类处理、专用包装。 15. 我国对实验动物实施许可证制度，包括管理环节 年检，质量抽检，现场检查等环节。 16. AAALAC的含义及认证目的 国际实验动物评估和认可委员会Association for Asscssment and Accreditation of Laboratory Animal Care。
生物课堂观察记录表单
生物课堂观察记录表单 作业3-2:“国培”课堂观察记录表单 提交日期: ,,,？年,月10日学生物年七教材人教版课生物与环境组科级版本题成的生态系统观察视角二、怎么教观察者: 朱然俊网络班级台山市初中生物,班学员朱然俊 观察视点观察记录 主要是通过图片观察，获取信息，将日常知识片段整理，1.先学后教:能否通过预学～暴 形成生物学的系统知识露学习中的问题, 通过问题情境，完成了教学目标，使学生获得有关生态系2.以学定教:能否针对学生的问 统的概念，以及食物链和食物网的概念题有效教学, 课堂主要以启发式的提问展开教学，引领学生形成新概念 3.课堂提问:启发式提问的次数～ 无效提问的次数, 采用多媒体课件，教师的示范性的实验操作没有出现 4.示范操作:教师能否示范高水 平操作行为, 通过板书示范食物链的书写 生态系统的概念解析，训练题型多样 5.变式训练:能否分层设计变式 训练题, 没有出现分层的训练题 概念出现后，及时检测，测评学生概念是否当堂掌握。 6.当堂检测:能否当堂检测学习通过“动物园是否是一个生态系统,”这一问题，来检测学效果～及时反馈回授, 生对生态系统的理解，进行反馈检测学生确实掌握了这一
概念 通过图片和实例分析形成食物链和食物网的概念， 7.平衡教学:能否将探究式教学 与有意义接受式教学相结合, 本课的推进可以看出，教师的专业素养很扎实，学生的学补充视点: 习注意力一直很强，一般常态课很难达到 课堂时间布局不太合理，分析概念的时间略多，课堂小结 没有进行。学生回答问题，思考的时间太短，学生回答时， 不停的被教师打断，不利于学生的问题暴露教学改进建议:
实验动物学试题及答案
实验动物学试题及答案 一、填空题 1、实验动物学研究的对象实验动物、动物实验。 2、根据我国实际，实验动物被分为四级，分别是一级为普通动物、二级为清洁动物、三级为SPF动物、四级为无菌动物（包括悉生动物）。国际上公认的标准实验动物是SPF 动物，我国公认的标准实验动物是清洁动物。 3、通常称近交系动物为品系，称封闭群动物为品种。 4、实验动物的年龄通常根据体重来判断。 5、裸鼠除全身无毛外，还有裸体和无胸腺，并随年龄增加皮肤变薄，头颈部皮肤皱褶，发育迟缓等特征。 6、药物筛选实验首选动物为小鼠；过敏实验首选动物为豚鼠；发热研究首选动物为家兔；实验外科学首选动物为犬；人类脊髓灰质炎等病的研究最理想的实验动物是非人灵长类动物；做反射弧分析实验常用实验动物是青蛙。 7、实验动物常用给药途径有经口给药、注射给药等。 二、名词解释 1.实验动物：是指经人工饲养、对其携带的微生物、寄生虫实行控制，遗传背景明确或来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、鉴定、及其他科学研究的动物。 2.近交系动物：是指至少经过20以上连续全同胞或亲子交配，品系内所有个体都可追溯到其源于第20代或以后代鼠的一对共同祖先的动物群。 3.杂交优势：杂种一代具有较强的生命力，对疾病的抵抗力强，寿命较长，容易饲养，在很大程度上克服了近交衰退现象的优越性。 4.封闭群动物：不以近交形式进行交配，也不引入任何外来血缘，在封闭条件下交配繁殖，从而保持群体的一般遗传特性，又具有杂合性的一个实验动物种群。我国制定的标准作如下定义：以非近亲交配方式进行繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。 5.诱发性动物模型：是指使用物理、化学、生物等致病因素作用于动物，造成动物组织、器官或全身一定的损害，出现某些类似人类疾病的功能、代谢或形态性结构方面的病变，即人为地诱发动物产生类似人类疾病的动物模型。
实验动物学试题及答案精编版
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《实验动物学》复习题及答案 1、小鼠的给药途径有那些？请演示一下 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45度角刺入腹腔，进针约3～5mm。 肌内注射（im）：多注射后肢股部肌肉，如一人单独操作，以左手拇指和食指抓住小鼠头部皮肤，小指、无名指和掌部夹住鼠尾及一侧后肢，右手持注射器刺入后肢肌肉给药 尾静脉注射（iv）：将动物固定，鼠尾巴露在外面，用70%～75%的酒精棉球擦尾部，或将鼠尾浸入45～50℃温水中。待尾部左右静脉扩张后，左手拉着尾，右手进针 2、请演示一下大鼠、小鼠的捉持、固定及灌胃给药 答：（1）小鼠的捉持：捉拿时可先用右手抓住并提起鼠尾，置于实验台或鼠笼上，并稍向后拉；用左手的拇指和食指抓住小鼠两耳后颈背部的皮肤，将鼠置于左手心中，拉直后肢，以无名指及小指按住鼠尾或小鼠的左后肢即可。 （2）大鼠的捉持：大鼠的捉拿时，可戴上手套。实验者可用右手捉住鼠尾，放在实验台或鼠笼上，并稍向后拉；左手掌面向鼠背，食指和中指压住鼠的头顶，拇指和无名指分别从鼠的两腋下插入，将鼠的两前肢卡住；或拽紧鼠后颈及后背皮肤即可。 （3）灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 3、大鼠的给药方法有那些？请演示一下常用的给药方法 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45度角刺入腹腔，进针约3～5mm。
实验动物学模拟试题
模拟试题 一、填空题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1、实验动物指 的动物。 2、按遗传学控制原理，可将实验动物分为、、________和四类。 3、按微生物控制的情况，我国将实验动物分为、、和四级。 4、《实验动物管理条例》是由于年颁布的。 5、实验动物按食性分为、 和三类。 6、实验动物生长发育所需的基本营养物质有、、、、和等几类。 7、“恐伤肾”动物模型可以用吓鼠、吓猫、吓狗等方法制作。 8、人类疾病动物模型根据发生的原因不同，可分为和两大类。 9、小鼠尾部有条静脉，分别位于小鼠尾、和___________。 10、列出三种大鼠常用的采血方法、 和。 二、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 答题说明：下面三个备选答案中只有一个最佳或最恰当的答案，请用黑色签字笔把正确答案填写在空格处。 1、兔的最大饲养密度是每平方米容纳只。 A、4只 B、6只 C、10只 2、BA LB/c小鼠属于动物。 A、近交系 B、封闭群 C、突变系 3、实验动物脱水达到体重的，将导致实验动物死亡。 A、20% B、30% C、40% 4、皮肤与人非常相似，故常用于实验性烧伤研究。 A、猴 B、猪 C、兔 5、体内不能合成维生素C的动物是：。 A、小鼠和大鼠 B、兔和豚鼠 C、豚鼠和猴 6、屏障系统对空气洁净度的要求是：。 A、100级 B、1000级 C、10000级 7、大多数实验都选择的实验动物。 A、幼年 B、成年 C、老年 8、外界环境因素导致机体发热反应的研究宜选用的实验动物是。 A、小鼠 B、豚鼠 C、兔 9、老年性痴呆大鼠模型的制作方法是。 A、切断其一侧海马伞 B、肌肉注射马桑内酯 C、连续皮下注射链霉素 10、是人兽共患病。 A、鼠肝炎 B、兔出血症 C、流行性出血热 三、判断题（本题共10小题，每小题2分，共20分） （）1、系统杂交（F1代）动物的基因型不一致。 （）2、新药长期毒性研究应用两种以上实验动物。 （）3、SC ID小鼠属于T淋巴细胞免疫缺陷的动物模型。 （）4、实验动物设施环境内的噪声不得超过70分贝。 （）5、犬的视力好，能够看清远距离的物体。 （）6、维生素C又称为抗白血病维生素。 （）7、家兔多次静脉注射高分子右旋糖酐后出现血瘀证。 （）8、给大鼠腹腔注射链霉素可以制作糖尿病模型。 （）9、大鼠肝脏的再生能力强。 （）10、家兔属于胚胎发育完善的动物。 四、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分）
动植物观察记录
蒜生长的观察记录 2014年10月20日 今天妈妈在菜市场买了一塑料袋大蒜。我想：这么多，反正好长时间才能吃完，为什么不拿一瓣大蒜去做发芽实验呢？于是，我拿了挑了一瓣大小中等、健康的大蒜，放在平地碗中，杯子里适当加了一些清水，放在餐厅的桌子上，开始观察。 2014年10月26日 下午放学后，回家的第一件事就是观察：大蒜有没有什么变化？只是发现泡大蒜的清水变得浑浊了，有点泛黄泛黄的，还有些刺鼻的大蒜味。 清水变浑浊这个问题我觉得很奇怪，便上网查资料，资料上讲：清水之所以那么浑浊，是因为大蒜在清水里泡了一整天，清水把大蒜的味道和颜色吸收了，大蒜的外皮和底部有些物质溶进水中，所以清水才会那么浑浊不清。并且不需要换新水，这种浑浊的水的营养价值很高，这样的话，蒜苗才能更快的成长。 大蒜在水中贪婪地吸收着水分，像一个花苞一样，总觉得比原来胖了一些。 2014年11月1日
早晨起来，路过餐厅时，眼前的景象不禁令我大吃一惊：大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天！小芽从大蒜的尖上冒出来，一两个绿中透黄。 但是，我发大蒜下没有长根！一般的植物都是先长根后发芽，而大蒜为什么这么“另类”呢？原来，大蒜芽很长的时候，根还是很短，这时的营养靠块茎自身胚芽供给。 啊！大蒜多么“与众不同”，神奇啊！ 2014年11月6日 不经意之间发现小蒜苗长得真快呀！呀！眨眼工夫，就窜了那么高，用尺子量了一下最高的4厘米，蒜苗尖微微泛着黄色，这时突然发现，大蒜下冒出了根！大蒜根为弦线状须根，黄白色、无根毛，根长0.5-1厘米不等，这些根就像柔滑的丝带，装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。 我很奇怪，为什么大蒜生长得这么快？原来，大蒜每年6月收获，在炎热的夏季进行休眠，到了潮湿而温暖的气候，就会从休眠中醒来,发芽生长，开始新一轮的生长周期。这是蒜在适应环境过程中形成的生长习性。 2014年11月11日 一早起床，我看见大蒜最长的有14厘米了，而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。
幼儿园幼儿观察记录表
鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表 观察主题好玩的汽车观察者胡丹丹班级小一班童宇航 姓名焦焦、 性别男年龄 4 时间2010-10 乐乐 今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的 玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来 到了建构区，出于好奇，想看看他们究竟会怎么玩这个汽车，所以也没 背景有阻拦。我看到他们把积木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿着两辆不一 分析样的汽车在开呢。在他一旁真玩积木的乐乐也想玩开汽车，便和童宇航·商量能否给个她玩玩，童宇航说：“哪里还有汽车的，你拿来和我一起 情景玩。”乐乐真的去拿来了一辆汽车，他们真拿着汽车比赛。 描述他们比了一次又一次，在比赛时由童宇航说：预备——开始，可由于滑板太窄，汽车老掉下来，玩了一会乐乐就不高兴玩了，便走了。这 时在一旁一直看他们玩的焦焦便走来说：“童宇航我们一起玩吧。”童宇 航说好。童宇航用高的木头在脚，而焦焦用了矮的木头做脚，每一次焦 焦都输给了童宇航。 在游戏中幼儿只是为玩而玩，他们有权利选择在游戏中玩什么、怎样玩、和谁玩等等，他们是游戏的主人。幼儿游戏是一种快乐的、满足 分析需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为，注重的是游戏的过程体验，·而对游戏会有什么样的结果并不在乎，他们想玩就玩，不想玩就停止； 行动不同年龄幼儿游戏的特点是不同的，同一年龄段的幼儿也是有差异的。·由于对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识，成人对幼儿游戏时，往往会以 思考自己的制定标准去看待不同的幼儿，对他们游戏的不同水平缺乏真正的·了解，出现几种类型的“重轻失调”现象，即重知识技能的掌握，轻情 反思感及社会性的发展；重游戏的预成结果，轻幼儿的实际能力水平；重游戏的逼真性，轻幼儿在游戏中的创造性的发挥；重直接的语言指导，轻 幼儿在游戏中的自由探索；重游戏的结果，轻游戏的过程体验；重游戏
动物微生物学试卷A卷
动物微生物学试卷A卷 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
*********2014-2015学 年度第一学期 期末考试《动物微生物 学》A 卷 命题教师：*** 适用对象： 2013级（本科）****专业学生使 1．下列描述中不是微生物特点的是（ ）。 A ．个体微小 B ．种类繁多 C ．分布广泛 D ．无变异性 2．下列哪项不是巴斯德的贡献（ ）。 A ．首次制成狂犬病疫苗 B ．发现并证实发酵是由微生物引起的 C ．细菌培养方法的建立 D ．彻底否定了“自然发生”学说 3．大多数细菌在适宜的条件下，其繁殖速度是（ ）。 A. 每15-20分钟繁殖一代 B. 每小时繁殖一代 C. 每天繁殖一代 D. 7天繁殖一代 4. 关于芽胞描述正确的是（ ）。 A ．是细菌的繁殖器官 C ．μm D ．nm 6. 细菌染色标本制作基本步骤是（ ）。 A ．涂片-染色-干燥-固定 B. 涂片-染色-固定-干燥 C. 涂片-干燥-固定-染色 D. 涂片-固定-染色-干燥 7. 下列微生物中，用煮沸的方法不能有效杀灭的是（ ）。 A ．炭疽杆菌的芽胞体 B ．炭疽杆菌的繁殖体
C．酵母 D．大肠杆菌 8. 高压蒸汽灭菌采用的温度和时间是（）。 A．100℃，15-20分钟B．121℃，15-20分钟 C．60℃，2-3小时D．132℃，1-2秒钟 9. 细菌由局部侵入血流，在血 中繁殖，产生大量毒性物 质，引起机体中毒，称为 （）。 A. 毒血症 B. 脓毒血症 C. 菌血症 D. 败血症 10.关于内毒素的叙述，下列错误的一项是（）。 A. 来源于革兰氏阴性菌 B. 能用甲醛脱毒制成类毒素 C. 其化学成分是脂多糖 D. 性质稳定，耐热 11.免疫监视功能低下的动物易发生（）。 A. 超敏反应 B. 免疫耐受 C. 肿瘤 D. 移植排斥反应 12.下列关于抗原的说法错误的是（）。 A. 抗原一定是外来物质 B. 抗原分子量越大，结构越复杂，其抗原性越强 C. 抗原物质与机体亲缘关系越远，抗原性越强 D. 抗原的特异性由其表面的抗原决定簇决定13.可寄生在动物体巨噬细胞内的细菌是（）。 A. 布氏杆菌 B. 金黄色葡萄球菌 C. 肺炎链球菌 D. 破伤风杆菌 14.大肠杆菌在麦康凯琼脂平板上生长的菌落特征为（）。 A. 灰白色菌落 B. 红色菌落 C. 紫黑色菌落 D. 绿色菌落 15.有关结核杆菌的描述，哪项是错误的（）。 A．属分枝杆菌 B．不包括牛分枝杆菌 C．生长缓慢，抵抗力较强D．抗酸染色阳性 16.下列细菌中，属于革兰氏阳性菌的是（）。 A．葡萄球菌 B．大肠杆菌 C．多杀性巴氏杆菌 D．嗜血杆菌 17.下列关于病毒的陈述中，正确的是（）。 A．病毒只能在活的细胞上生长 B．病毒能在无细胞培养基中繁殖 C．同一个病毒可同时含两种核酸 D．绝大部分病毒对干扰素无敏感性 18.在下列病毒中，具有凝集鸡红细胞特性的是（）。
个案观察记录表修订稿
个案观察记录表 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表（四） 授课内容：《司马光》 时间：2012年5月29日地点：一（6）班教室学生人数：48人记录人：韩冰 低年级的语文课有一块是识字教学，枯燥的识字教学总会让老师叫苦连天，学生的识字兴趣更加不大。例如：识字课上，让学生口头组词，一些孩子不顾一切地高高举手喊：“我！我！”当叫到他时，他心满意足地回答，然后，叫别人回答时，一些孩子就只管自己玩或说话不再去关注别人的回答，而当我叫了别人回
答，而没有叫他的时候，这些孩子兴奋劲就一下子没了，真的跟泄了气的皮球似的，至于别人说什么，并不在意，也不理会。因此，我在教学过程中改变一些教学方式：首先为学生树立起倾听的榜样。低年级学生的表达能力比较弱，因此有时在回答一个问题时会牛头不对马嘴，或者是滔滔不绝，自说自话。这个时候我也耐心地听孩子把话说完，在孩子的意识里他肯回答问题就是参与进了学习。而孩子的这种回答很可能会引起其他同学的哄笑或者议论。这时我会适时的引导孩子倾听他人的发言。其次，把学生的注意力引到自己的讲课思路上。设计的思路要既精辟简洁，又新颖有趣，选择一些学生感兴趣的话题，创设情境尊重学生的情感体验，不断地多角度多层次地吸引学生的注意力，让学生在亲历中体验。最后，学生相互评价。让学生在一节课的结束时互相评一评这着课的表现，对于良好习惯的养成也是一个有力的举措。总之适时恰当地评价学生，学生认真倾听的好习惯就会稳定形成。 曾有这么一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这段话我们都听到过，良好的学习习惯形成后，会对学生今后的学习产生深远的影响。可见，习惯的力量是巨大的。 培养学生认真倾听能力”课堂观察记录及反思（五） 澄迈县加乐中心学校颜小玉 一、学生课堂倾听观察记录情况 培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表授课内容：苏教版小学数学四年级上册《找规律》 活动时间：2012年5月20日 活动地点：四（5）班教室 参加人员：数学中心组全体教师，学生60人。
温州医科大学研究生(本科生)实验动物学考试整理
医学实验动物学 名词解释： 1、实验动物（10年）：经人工培育，对其携带的微生物及寄生虫实行控制，遗传背景明确或来源清楚，用于科学研究、教学、生物制品或药品鉴定以及其它科学实验的动物。 2、实验用动物：能够用于科学实验的所有动物，它包括实验动物、家畜、家禽和野生动物。实验动物来源于野生动物或家畜家禽，但又不同于野生动物和家畜家禽。 3.实验动物科学（Laboratory Animal Sciences）：是研究有关实验动物和动物实验的一门新兴科学。简言之，实验动物科学是专门研究实验动物的生物特性、饲养繁殖、遗传育种、质量控制、疾病防治和开发应用的科学。 4.近交系：至少经过20代以上连续全同胞或亲子交配，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先的动物群。近交系数达%以上。 5. 亚系（Substrain）：近交系内各个分支动物群之间，已经发现或确信可能存在遗传上的差异，则这些近交系的分支称之为原近交系的亚系。 6.支系（Subline）：由于饲养的环境或人为的技术处理，可能影响动物群的某些特征，这个动物群体并未发现真正的或可能存在的遗传上的差异，相对于原来的近交系或亚系，它称之为支系。 7.重组近交系(Recombinant inbred strain, RI)：由两个无血缘关系的近交系杂交后，得到F2代，分组分别经20代以上的兄妹交配而育成的近交系系列动物。 8.同源突变近交系(Coisogenic inbred strain)：指两个近交系，除了一个指明位点等位基因不同外，其它遗传基因全部相同的品系。其更注重突变基因的研究。 9. 同源导入近交系（10级）(Congenic inbred strain)：通过杂交—互交或回交等方式将一个基因导入到近交系中，由此形成的一个新的近交系与原来的近交系只是在一个很小的染色体片段上的基因不同，简称同源导入系或同类系。 10.同源分离近交系(Segregating inbred strain)：在培育近交系的同时，采取一定的交配方法，迫使个别基因位点上的基因处于杂合状态。 11. 封闭群（Closed colony）（10级）:是以非近亲交配方式进行繁殖生产的一个种群，在不从外部引入新的血缘条件下，至少连续繁殖4代以上。每代近交系数F增加量少于1%，即:ΔF<1% 12.杂交一代动物（F1代）（10级）：两个不同近交系动物杂交所生的第一代动物，称之为杂交一代动物（F1代） 13.普通级动物(Conventional animals, CV)：是在微生物学控制上要求最低的动物，要求不携带人兽共患病和动物烈性传染病的病原。饲养于开放系统。 14. 清洁级动物(Clean animals, CL)：除普通动物应排除的病原外，不携带对动物危害大和对科学研究干扰大的病原。饲养于屏障系统或IVC系统中。 15. SPF级动物（无特殊病原体动物Specific pathogen free animals）：指动物体内无特定的微生物和寄生虫存在，但带有非特定的微生物和寄生虫的动物。除了普通动物和清洁级动物应排除的病原外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科研实验干扰大的病原。来源于无菌动物，饲养在屏障系统或IVC系统中。 16. 无菌动物(Germfree animals,GF)：用现有的检测技术在动物体内外的任何部位均检不出任何活的微生物和寄生虫的动物。无菌动物必须是生来就是无菌的。饲养于隔离系统。17. 悉生动物（Gnotobiotic animals,GN）：指在无菌动物体内植入一种或几种已知微生物的动物。又称已知菌动物或已知菌丛动物。饲养于隔离系统。分为单菌（Monoxenie），双菌(Dixenie)，三菌(Trixenie)，多菌(Polyxenie)动物。 18. 人类疾病动物模型（10级）：医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验对象和相关材料。 19.自发性疾病动物模型（10级）：未经任何有意识的人工处置，在自然状况下所发生的疾