人教版六年级语文上册第一单元达标测试卷

人教版六年级语文上册第一单元达标测试卷
一、看拼音写词语。

qīnɡ shuǎnɡ yín sònɡchànɡ hè pùbù dǒu qiào
yùn hán jìnɡ mì zhuī suí yīn yùn qín miǎn
二、比一比，组成词。

邀（）瀑（）津（）烘（）均（）
激（）爆（）律（）洪（）韵（）三．补充词语。

（）妙（）比不（）一（）（）高（）重（）（）乐道（）有深（）（）冲右（）（）味（）长庞（）大（）年过（）（）
四、判断题。

正确的打“√”，错误的打“×”
1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。

（）
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。

（）
3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。

”在全文中起
了点明中心的作用。

全文的结构是总分总。

（）
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。

（）
5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。

（）
五、排列句子顺序。

（）虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。

（）虹不相信还是很骄傲
（）人们都称赞虹很美丽。

（）白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没太阳，也就不会有你了。

”
（）一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。

（）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。

六、句子万花筒。

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。

）
2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式写一句。

）
3、听了老师的一番话，很受教育。

（修改病句）
4、老师在教室里，老师在办公室里。

（用关联词连成一句话）
5、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”（改为转述句）
七、日积月累。

1、落红不是无情物，。

（龚自珍）
2、今夜偏知春气暖，。

（刘方平）
3、，每于寒尽觉春生。

（张维屏）
4、今夜曲中闻，何人。

（李白）
5、卧看满天云不动，。

（陈与义）
6、不是花中偏爱菊，。

（元稹）
7、捡起，捧在手中，我嗅（xiù）到了；拾，细数精致的纹理，我看到了，在它们走向泥土的途中，我加入
了；捧起，轻轻敲击，我听
见，听见。

8、甲虫音乐家们，优美的音韵，。

此时，我觉
得，这是只有虫子们才能演奏出来的！
八、阅读短文，完成练习。

（一）山雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。

阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。

在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。

这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。

风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。

远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。

1、课文中三处“……”的作用是一样的，表示。

课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示，第四处表示。

2、课文分、两方面来写山雨之美。

第8自然段则主要抓住关键词
来写，所以朗读的时候要。

（选择序号写在横线上。

）
A语速加快，声音轻柔。

B语速稍慢，声音轻柔。

C语速稍慢，声音响亮。

（二）秋之神韵
我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛(jiá)然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星。

秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处
处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒（sà）声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。

恬静（）硕果（）伴和（）豁达（）
雕琢（）远眺（）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

3、在作者眼中，春天的特点是_____，夏天的特点是_____，冬天的特点是_____，秋天的特点是______，______，______。

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是（）？
6、摘抄文中的喜欢的成语至少三个。

7、文章的结构是（）
A：总――分B：分――总C：总――分――总
8、用“～～～”画出首尾呼应的句子。

（2分）
九、作文。

请把自己想象成大自然中的一员，以《我是》为题，展开丰富的联想和想象，写一篇500字左右的作文。

先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子……），然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。