家园合作共同促进
家园合作,共促幼儿发展
家园合作，共促幼儿发展在孩子成长的过程中，家园合作是极为重要的一环。
家庭是孩子的第一所学习机构，也是他们最主要的社会化环境。
在幼儿园和家长共同努力下，可以实现更好的教育效果，让孩子得到更全面的发展。
家园合作，共促幼儿发展是一个重要的话题，值得我们深入探讨。
幼儿园和家长作为孩子成长过程中重要的两个环境，应该密切合作，共同致力于幼儿的全面发展。
家庭是孩子最早接触的环境，是他们的第一个学习熏陶场所，家长是孩子的第一任老师。
而幼儿园是孩子在外界学习的第一个机构，对孩子教育的质量也有非常重要的影响。
幼儿园和家长的合作尤为重要。
家园合作是说幼儿园和家长之间密切的关系，相互尊重、相互信任、相互支持，共同促进幼儿健康成长。
只有幼儿园和家长紧密合作，才能更好地服务幼儿的成长。
幼儿园应该主动和家长沟通，共同参与孩子的教育。
家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的教育有不可替代的作用。
幼儿园应该主动和家长沟通，了解家长对孩子教育的期望和态度，以便更好地服务孩子的成长。
幼儿园可以通过家长会、家长课堂等形式，与家长交流孩子的学习情况和成长状况，为孩子的成长提供更好的环境和条件。
幼儿园应该重视家长的意见和建议，尊重家长的权威。
家长是孩子成长过程中的第一责任人，他们对孩子教育有着独特的见解。
幼儿园应该尊重家长的意见和建议，认真倾听家长的声音，根据家长的需求和意见，调整幼儿园的教学内容和方法，为孩子提供更适合他们的教育环境。
幼儿园还应该积极引导家长参与孩子的教育活动。
家长和孩子的亲子互动，对孩子的成长是非常重要的。
幼儿园可以通过组织亲子活动、家庭作业等方式，引导家长更多地参与孩子的教育活动，增强家长和孩子的亲子关系，让孩子得到更好的成长。
而家长也应该积极配合幼儿园的教育工作，关注孩子的学习情况。
家长应该积极参与幼儿园的教育活动，关注孩子的学习情况，与幼儿园共同促进孩子的全面发展。
只有家长和幼儿园共同合作，才能让孩子在学习环境中得到更好的成长。
家园合作促进幼儿园教学
家园合作促进幼儿园教学【文章】一、引言家园合作是指家庭和学校之间的紧密合作关系，旨在促进幼儿园教学的发展和孩子们的全面成长。
在今天的社会中，家庭和学校的角色都起到了至关重要的作用，因此家园合作的重要性也日益凸显。
本文将深入探讨家园合作对幼儿园教学的促进作用，以及如何实施有效的家园合作。
二、家园合作的重要性1.打破教育壁垒幼儿园是孩子们成长的第一步，而家庭则是孩子们最早的教育者。
家园合作能够打破学校和家庭之间的教育壁垒，使学校和家庭能够共同参与孩子们的教育，互相了解和尊重对方的教育观念和方式，共同合作实现孩子们的全面发展。
2.促进跨学科学习在幼儿园教学中，学校和家庭可以相互配合，共同促进孩子们的跨学科学习。
家庭可以提供孩子们在课堂上学到的知识的实践机会，如在家庭中进行读书、观察自然等活动，从而让孩子们在实践中巩固和应用所学的知识。
这种跨学科学习的方式可以增强孩子们的学习兴趣和动力，提高他们的学习成效。
3.培养社交能力家园合作也有助于培养孩子们的社交能力。
家庭和学校可以共同营造一个积极的氛围，在孩子们的教育中注重培养他们的合作精神、团队意识和沟通能力。
通过与家长的交流和互动，孩子们可以学会尊重他人、分享和合作，从而更好地适应社会的发展和变化。
4.提高家庭参与度家园合作可以提高家庭的参与度，让家长更加了解和参与到幼儿园的教育中。
学校可以定期组织家长会议、亲子活动等，与家长进行沟通交流。
学校也可以向家长提供教育资源、家庭教育指导等支持，让家长感受到自己在孩子教育中的重要性，从而增加家长与学校的合作意愿和参与度。
三、有效实施家园合作的策略1.建立良好的沟通平台教师应该与家长建立良好的沟通渠道，了解家长的期望和需求，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学方式和教育目标。
家长也应该积极参与家长会议、家庭访问等活动，与教师进行交流，了解孩子在学校的表现和需求。
2.共同制定教育目标学校和家庭可以共同制定孩子的教育目标，并制定相应的教育计划。
幼儿园家庭教育互动活动方案：促进家园合作,共同促进儿童全面发展
幼儿园家庭教育互动活动方案：促进家园合作，共同促进儿童全面发展幼儿园家庭教育互动活动方案：促进家园合作，共同促进儿童全面发展一、引言在幼儿园教育中，家庭教育和园所教育是不可分割的两个方面。
家庭教育是儿童成长的第一课堂，而园所教育是家庭教育的延伸和补充。
幼儿园家庭教育互动活动方案是非常重要的，它可以促进家园合作，共同促进儿童全面发展。
本文将从深度和广度的角度探讨幼儿园家庭教育互动活动方案，并为您提供一些实用的建议。
二、理论基础1. 家园合作的重要性从学校教育的角度来看，家庭和学校是儿童成长中最为重要的两个环境。
家庭是孩子们的第一所学校，而学校则是孩子们的第二个家。
家园合作可以加强家庭教育和幼儿园教育之间的联系，增进双方的了解和信任，促进双方的共同发展。
2. 儿童全面发展的重要性儿童的全面发展包括智力、情感、社交、身体等多个方面。
家庭教育和幼儿园教育应该共同促进儿童的全面发展，使其在各个领域都得到均衡的发展。
三、互动活动方案1. 家长参观日定期举办家长参观日，邀请家长来园所参观和观摩孩子们的学习和生活情况。
在参观日上，幼儿园可以安排一些有趣的互动活动，比如家长和孩子们一起做手工、玩游戏等。
这样可以增加家长和幼儿之间的互动，增强家长对幼儿园的了解和信任。
2. 家园亲子活动定期举办家园亲子活动，邀请家长和孩子们一起参与。
活动内容可以包括亲子游园、亲子运动会、亲子手工制作等。
这样既可以增加家长和幼儿之间的互动，也可以增进家长对幼儿园的了解和信任。
3. 家园沟通会每学期举办一次家园沟通会，邀请家长来园所与教师进行面对面的交流。
在沟通会上，家长可以提出自己的意见和建议，教师也可以向家长介绍幼儿园的教育理念、教育目标、教育方法等。
这样可以增进双方的了解和信任，促进双方的合作。
四、个人观点和理解在我看来，家园合作是幼儿园教育中非常重要的一环。
家长是孩子的第一任老师，他们对孩子有着无可替代的影响。
而幼儿园是孩子的第二个家，学校教育是孩子成长中不可或缺的一部分。
家园合作的途径与方法
家园合作的途径与方法
家园合作的途径与方法有很多种。
以下是其中一些常见的途径与方法：
1. 合作组织：与其他组织或机构进行合作，共同实施家园建设项目。
例如，与政府机构、非营利组织、学校、公司等合作，共同筹措资金、资源和人力，共同制定和实施家园建设计划。
2. 志愿者合作：招募志愿者参与家园建设项目。
志愿者可以提供劳动力、技术支持、教育培训等帮助，促进家园建设的进展。
3. 网络合作：利用互联网和社交媒体平台，与全球各地的个人、组织和机构联系和合作。
通过网络合作，可以分享经验、资源和最佳实践，促进家园建设的交流和合作。
4. 资金筹措：通过筹款活动、捐赠、众筹等方式筹集资金，用于家园建设项目。
可以通过公开募捐、企业捐赠、基金会资助等途径获取资金。
5. 知识共享：与其他家园组织、专家学者进行知识共享和合作。
通过组织研讨会、讲座、培训等活动，分享经验和最佳实践，提高家园建设的技术和管理水平。
6. 合作项目：与其他组织合作实施特定的家园项目，例如共同建设住房、改善饮水条件、提供卫生设施等。
通过分工合作，实现家园建设的效益和可持续发展。
7. 教育合作：与学校、教育机构合作实施家园教育项目。
通过提供教育资源、培训教师、开展教育活动等方式，提高家园居民的教育水平和就业技能，促进社区的发展。
8. 合作伙伴关系：与社区居民、相关利益相关者建立合作伙伴关系。
通过共同参与家园建设，增强参与者的责任感和参与意识，推动家园建设的可持续发展。
总之，家园合作的途径与方法多种多样。
通过各种合作形式，可以整合资源、分享经验、共同努力，实现家园建设的目标和愿景。
加强家园合作,促进家校互动,共同促进孩子的健康成长
加强家园合作，促进家校互动，共同促进孩子的健康成长随着社会的不断发展和进步，家庭和学校作为孩子生活中的两个主要场所，其联系和互动越来越重要。
加强家园合作和促进家校互动，共同促进孩子的健康成长，是当今社会需要优先考虑的任务。
家庭与学校是孩子健康成长的两个重要场所，家长和教师是孩子成长的重要引导者，因此，家庭和学校要加强合作，共同促进孩子的健康成长。
面对现代快节奏的生活节奏，孩子在学校的学习和家庭的生活中可能会缺乏关注和关注，这时家长和老师就应积极开展家庭和学校之间的交流与合作。
首先，学校和家庭应该加强互动，促进家长了解孩子在学校的情况。
学校可以通过家长会、家长开放日等形式，向家长介绍孩子的学习情况、成绩、考试情况等，向家长反馈孩子的学习成果和表现。
同时，家长也可以向学校反馈孩子在家庭生活中的情况，家长可以向老师介绍孩子的性格、兴趣爱好等情况，并帮助老师更好地了解孩子，为孩子的发展提供更好的支持和指导。
其次，家长和学校可以合作，共同制定学生规范、家庭规范、社会规范等，规定孩子的行为准则，引导孩子形成良好的道德观念，培养孩子的良好习惯和行为习惯。
家庭和学校也可以共同管理孩子的课外活动和网络使用，减少孩子的不良行为和消极行为，培养良好的道德品质和积极向上的态度。
最后，家校互动也可以通过共同参与孩子的教育活动来实现，例如，教育投资、参与校园文化活动、开展社区服务，等等。
这样，可以不仅丰富孩子的生活，同时也可以为家庭和学校之间的交流和互动提供新的纽带，提高孩子的社会责任感和参与感。
总的来说，家庭和学校之间的密切互动和合作，是充分发挥两者在孩子健康成长中的作用的关键。
家长和学校应该加强沟通和合作，共同为孩子的成长提供更好的支持和指导。
只有如此，才能真正实现健康成长的目标，才能让孩子在学校和家庭中获得快乐和成就，成为一个健康、有责任感、有担当的人。
家园合作促进幼儿全面发展的策略
家园合作促进幼儿全面发展的策略幼儿时期是个体发展的关键时期，这一阶段的孩子好奇心强，求知欲旺盛，善于模仿和吸收新知识。
因此，家庭和学校的教育对于幼儿的成长至关重要。
家园合作，即家庭与学校的相互支持、相互配合，共同为幼儿提供适宜的教育环境。
一、建立有效的沟通渠道有效的沟通是家园合作的基础。
为了促进幼儿全面发展，家庭和学校之间需要建立稳定、多样的沟通渠道。
1. 定期召开家长会：通过家长会，教师可以向家长传达学校的教育理念和教学计划，同时了解幼儿在家的表现，共同探讨幼儿成长过程中遇到的问题。
2. 亲子活动：组织亲子活动，让家长参与到幼儿的学习和生活中，增进家长对学校教育的了解，促进家长与教师之间的沟通。
3. 家长学校：定期举办家长学校，邀请专家为家长提供育儿知识讲座，帮助家长掌握科学的育儿方法。
4. 网络平台：利用微信、QQ等网络平台，建立家长群，方便家长与教师之间的日常沟通。
二、共同制定幼儿发展目标家庭和学校应共同制定幼儿的发展目标，确保幼儿在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
1. 了解幼儿特点：家长和教师应充分了解幼儿的年龄特点、兴趣爱好、个性差异，制定符合幼儿实际的发展目标。
2. 注重个体差异：在制定发展目标时，要充分考虑幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
3. 定期评估：对幼儿的发展情况进行定期评估，调整教育策略，确保目标的实现。
三、发挥家庭教育的优势家庭教育在幼儿全面发展中具有不可替代的作用。
家长要充分发挥家庭教育的优势，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
1. 营造良好家庭氛围：家长要树立正确的家庭教育观念，以身作则，营造积极向上的家庭氛围。
2. 培养幼儿良好习惯：家长要关注幼儿的生活细节，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。
3. 陪伴幼儿成长：家长要多花时间陪伴幼儿，关注幼儿的情感需求，与幼儿共同成长。
四、加强家园互动，共同参与幼儿教育家园互动是促进幼儿全面发展的关键。
家园合作共促幼儿发展
家园合作共促幼儿发展幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而家庭作为孩子最早的教育场所，更是对孩子成长影响最大的一个环境。
家园合作对幼儿的发展起着至关重要的作用。
在幼儿园和家庭的合作中，家长和幼儿园教师需要密切配合，相互支持，共同促进幼儿的全面发展。
家园合作是促进幼儿身心健康发展的关键。
孩子的健康成长离不开家庭和幼儿园的共同呵护。
在家庭中，父母要关注孩子的饮食、作息、情绪等方面，提供一个良好的生活环境，保障孩子的身体健康。
在幼儿园，教师要关注每个孩子的健康状况，及时发现并处理孩子可能存在的健康问题。
在这个过程中，家长和教师需要保持沟通，积极交流孩子的情况，为孩子的健康共同努力。
家园合作有助于促进幼儿语言和认知能力的发展。
在家庭中，父母是孩子最重要的语言启蒙者，他们的语言环境、用语和表达方式都会直接影响孩子的语言发展。
父母要给予孩子丰富的语言输入，多与孩子交流，尤其要注意在日常交流中使用丰富的词汇和语言表达方式。
而在幼儿园，老师需要创设有利于幼儿语言和认知发展的环境，引导幼儿进行各种有益的语言游戏和活动。
家园合作中，家长和老师可以相互交流孩子的语言表达情况，共同协助孩子更好地发展语言能力。
家园合作可以共同培养幼儿的情感品质。
在家庭中，父母扮演着孩子情感的引导者，他们的情感态度和家庭氛围对孩子产生直接影响。
父母需要在日常生活中给予孩子温馨的关怀和爱，建立一个和谐美满的家庭氛围。
在幼儿园，教师需要建立有温馨、包容的教育环境，与孩子建立良好的感情关系，引导幼儿积极参与各种情感体验和表达。
在家园合作中，家长和教师要共同关注孩子的情感状况，及时发现并处理孩子的情感问题。
家园合作有利于共同促进幼儿的社会交往能力。
在家庭中，孩子会与父母、亲戚、朋友等人进行交往，这对孩子的社会交往能力起着基础性作用。
家长要引导孩子进行合理的社会交往，教会他们与他人相处的技巧和方法。
在幼儿园，老师需要为孩子创设各种社会交往的情境，引导孩子参与各种社交活动。
家园合作,共促幼儿发展
家园合作，共促幼儿发展作为孩子的第一任老师，家庭在幼儿教育中扮演着不可忽视的角色。
家庭和幼儿园作为孩子成长过程中两个重要的环境，应该携手合作，共同促进幼儿的发展。
本文将探讨家园合作在幼儿发展中的意义，以及如何加强家园合作，共同为孩子的成长提供更好的支持。
一、家园合作的意义1. 增进家庭教育力量2. 建立良好的家庭教育氛围良好的家庭教育氛围对孩子的成长至关重要。
通过家园合作，可以使家庭和幼儿园之间建立更紧密的联系，家长参与到孩子的教育中，增强对孩子的教育管理和关爱，从而营造出更加积极、和谐的家庭教育氛围。
3. 增进对孩子的了解家长是孩子的第一位了解者，了解孩子，是幼儿园更好地教育孩子的前提。
通过家园合作，家长和幼儿园教师可以加强沟通，互相交流孩子的学习、生活情况，从而更加全面地了解孩子，更好地满足孩子的成长需求。
4. 促进教育理念共识通过家园合作，家长和幼儿园可以加强沟通，共同探讨教育理念，形成共识。
家庭和幼儿园的教育理念一致，对于孩子的成长是有益的，可以让孩子在家庭和幼儿园之间得到一致的教育支持，更好地构建孩子的成长环境。
二、加强家园合作的途径1. 加强家校沟通家校沟通是家园合作的重要方式。
幼儿园可以定期组织家长会或家长沙龙等活动，邀请家长参与到孩子的教育管理中，了解孩子在幼儿园的学习生活情况；家长也可以通过家长会等形式，与幼儿园教师进行沟通，交流孩子的成长情况。
2. 搭建家园互动平台搭建家园互动平台，是加强家园合作的重要途径。
可以通过建立家园微信群、班级博客等形式，进行家园互动，及时发布班级活动信息，交流家园教育心得，建立家校共育的良好氛围。
3. 加强家园共育培训4. 积极参与家园活动三、共同为孩子的成长提供更好的支持通过加强家园合作，共同为孩子的成长提供更好的支持，家庭和幼儿园可以形成良好的合作关系，共同促进孩子的综合发展。
家长可以从幼儿园教师那里获取孩子在学校的表现，及时发现并解决孩子在学习、生活中的问题；家长也可以向幼儿园反馈家庭教育的情况，共同制定更科学的教育方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家园合作共同促进
家园合作共同促进
为了全面推进素质教育，“家庭、幼儿园和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育的新局面。
”为了更好促进幼儿全面发展，奠定良好的素质基础，需要家庭、幼儿园与社会三方面共同努力；对幼儿来说，幼儿园与家庭是两大主要环境，尤其需要家庭、幼儿园与家庭朝着共同的目标，密切配合，协同教育，也就是要积极推进家园共育。
家园共育要求施教者破除狭隘的教育观，树立大教育观；要求幼儿园改革传统的家长工作，建立新视野、新工作方式，开辟新天地；要求建立新型的家园关系----教师与家长间相互尊重、密切合作的伙伴关系；要求家长对幼儿园教育工作由被动的配合转变为主动积极的参与，发挥教育资源的作用。
总之，需要一系列改革与创新。
一、教师和家长要转变观念，改变固有的方式
(一)、教师的转变
在整个教育过程中家庭教育是起着至关重要的作用，我们应该改变传统教育中家长的被动状态。
学校要根据家长的需要，形成家庭、学校协商的，互补的，和谐的强大合力。
要从传统的旧观念中把家长从被动为主动，从客体为主体，这一转变过程并不轻易，在研究中，我们深深感到要发挥家庭教育中家长的主体作用，首先教师要对家长在教育中的地位有个重新的熟悉。
在课改中也把家庭教育列入重点，提倡
家园合作，共同促进。
我们通过园本培训----家庭教育的重要性，从思想上改变教师对家庭教育的熟悉。
我们教师在指导家长教育中不断反思自己的问题，有的教师把这些问题及时记录下来，作为自己研究家庭教育的方向。
以往我们召开的家长会都是教师唱主角向家长布臵各项工作，每次家长会参加的家长有的似听非听，有的姗姗来迟还提前离开。
在这学期我们教师就思考如何改变家长会召开形式，让家长从以往的只听不讲到能参与学校的工作。
教师根据家长爱好或有争议的教育问题，请个别家长向大家共同交流教育经验，使单一、枯燥
的家长会变的多样性。
经过前几次的理论学习教师们在观念上有了很大的提高，她们运用学到的理论来指导家长对幼儿进行科学的教育，在每学期结束时大家都以家庭教育工作作为专题来进行总结。
(二)、家长的转变
教师思想上的转变，从而带动家长的观念更新，教师经常与家长共同讨论幼儿的教育问题。
有时家长碰到不能解决的问题来询问教师，我们的教师总能和家长一起分析，寻找对策，共同提高。
我们先根据不同年龄段幼儿的教育需求，让老师针对各年龄幼儿的特点向家长进行家庭讲座。
如：小班幼儿年龄偏小，生活自理刚刚起步，针对这一特点我们选择了“如何培养幼儿的动手能力”。
中班教师针对他们幼儿的年龄特点进行了“对幼儿进行行为习惯的培养”的讲座。
大班幼儿即将升入小学，在知识学习上需求越来越大，为此我们选择“如何发展幼儿思维”让家长非常感爱好的话题。
为了让家长摆脱那些不正确的，传统的，习惯的教育方式，适应时代发展的，与时俱进的家庭教育。
因此我们组织家长开展了两次深入浅出的专题讲座。
“如何让你做个成功的父母”讲座，则向家长宣传科学的幼儿保健知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境。
一系列的家庭讲座使家长受益匪浅，在家庭教育中能更主动有效地教育好自己的孩子。
二、与家长沟通的方式方法及其态度
(一)、与家长沟通的方法和态度
家园共育是世界幼教改革的趋势，大教育观是现代教育思想的一个重要方面，家庭与幼儿园的沟通是很重要的，它能建立起相互的理解与合作。
我们常说：家庭是孩子的“第一所学校”。
美国教育家兰迪-罗尔夫曾对千万的父母说过这样一句话：“为人父母的成功是你能为自己的未来所做的最好的投资，也是你最富有创造力行为，它能给你带来生活中最大的快乐，也是你碰到的最严重的挑战。
”可见，父母对孩子的成长有着多么重要的影响，我们幼教工作者充分熟悉到，加强与幼儿家长的沟通，建立良好的合作关系，是幼儿园生存与发展的要害，也是家园共育的前提条件。
我们只有与家长的感情沟通了，有了良好的感情基础，情感交流的渠道畅通了，才能谈得上相互了解，
相互交流，相互合作，
共同教育幼儿。
1、相互平等尊重
作为教师我们非常清楚，家长和我们是实际意义上的合作伙伴，大家都是为了一个共同目标----教育幼儿，使他们得到良好的发展。
平等尊重是建立和保持良好合作关系的一个重要前提。
在与家长的交流交谈中，我们决不能用指责、埋怨的态度，给人一种高高在上的感觉，让人望而生畏。
我们应用最浅显的话语说明一些道理，让家长明白我们教师的观点。
现在的幼儿多数是独生子女，一家一个孩子，娇生惯养，几个大人同时呵护照顾关心。
如有时孩子在园自己不小心摔倒出了一点小伤，家长可能会责备我们教师不周到，不到位。
每当有类似现象发生时，我们要心平气和，以换位的思想理解家长。
在向家长真诚说明问题情况时，不要对家长产生偏见，以妥善的方式化解家长的抱怨，化干戈为玉帛，恢复家长对我们的信任。
我们非常注重，当孩子犯了错误，不是直接的向家长告状，而是先说说孩子平时的情况及其优点和进步，再对孩子的缺点提出要求家长共同教育的建议，让家长知道，教师和家长的心思一样，是期盼孩子健康成长的，是真心诚意与家长交流。
也使家长明白我们教师的辛劳和对幼儿的情怀，家长对我们教师也就更尊重了，配合教育幼儿上也更加主动。
2、及时主动了解
在与家长沟通交流时要重视及时主动，我们可以运用多种方式经常性的保持联系，如利用：在接送时的短暂交流以、家访、电话，联系册等形式与家长及时主动的联系沟通，了解孩子在家的情况，让家长感受到教师对自己孩子的关心，明白一些存在问题的地方，了解家长的所需，改变教学教育方法，双方共同协商采取针对性的措施，以便有效地促进孩子的发展。
同时家长在幼儿教育中的地位是不容忽视的。
因为家长的文化程度、经济收入、社会地位的不同，在教育方面存在很大的差异。
那么如何能提高家长在教育中的积极性、主动性呢？
首先，可从转变家长教育观念入手，宣传正确的教育思想及育儿
观念。
让他们清楚的了解，现在的幼儿教育不仅仅是幼儿园的责任，父母家庭的教育不容忽视胡。
其次组织部分家长现身说法，谈谈各自的育儿经验，感知不同的教育方式所起到不同的效果。
因为家长做家长工作更有说服力，往往达到事半功倍的效果，从而指导家长逐步调整自己的教育方式和模式。
这样拉近家园之间的距离，使家长与教师在问题上达成共识，达到心灵沟通的目的。
他们也会把真心话告诉你，彼此成为知心朋友加深情感的交流，这样更有利于我们工作的开展。
3、虚心听取意见
为了进一步提高工作的实效，对于家长提出的宝贵意见、合理要求要尽可能地去满足，要尊重家长提出的一些观点。
随着家庭教育的不断提高，我们家长的教育观念、教育方法甚至要超前于我们教师。
从此不应再出现单向为主的现象，家长围着教师的指挥棒转。
我们要树立起家长工作的新观念，与家长建立起新型的平台，接近我们教师和家长的平等距离，真正发挥家长的能动性，使其为我们教育服务。
因此作为教师一定要虚心接受，耐心地倾听家长的批评意见，这非但不会降低教师的威信，反而会引起家长的敬重和反省。
这样会让我们改正工作中的不足，不断使我们的工作更完善、到位。
（二）、与家长沟通的各种形式
现代社会已经把教育扩展到家庭，家庭对幼儿的各方面的发展，具有不可替代的作用。
而且如今的幼儿园教育不是完全意义上的幼儿教育，对于不同年龄段的孩子来说，家庭对幼儿的成长具有更为重要的意义。
幼儿园要注重到家庭对孩子的时刻影响，与家长相互密切配合，宣传科教保育、教育幼儿的知识，共同担负起教育幼儿的任务。
我们充分熟悉到加强与幼儿家长的沟通，建立的良好的合作关系，是幼儿园生存和发展的要害。
我们要充分利用好现有的家庭资源。
家长逐渐理解和接受了新的教育观念，熟悉家园教育一致性的重要，他们从情感上、思想上对家园合作教育有了深刻的
认同，更重要的是在行动上能主动积极的配合和支持。
父母参与到早期教育中，有助于满足幼儿、家庭、幼儿园教育的需要。
对于幼
儿园来说，重要的是能帮助家长提高家庭教育能力，共同担负教育任务，促进幼儿身心发展。
因此，我园根据三年规划的要求，把家长工作作为重中之重，利用各种有效措施，增加与家长沟通的力度，使得家长能更好地配合幼儿园教育。
以取得相互合作、配合、交流的可能，达到一致的教学目标。
我们采用多种形式，例如：活动形式、书面形式、座谈交流形式。
要想更好促进幼儿全面发展，这都需要家庭、幼儿园与社会三方面共同努力；对幼儿来说，幼儿园与家庭是两大主要环境，尤其需要家庭、幼儿园与家庭朝着共同的目标，密切配合，协同教育，共同促进幼儿的成长与进步。