高三数学教师工作总结7篇
高三数学教师个人工作总结8篇
高三数学教师个人工作总结8篇篇1一、背景本学年作为高三数学教师，我肩负着重要的教学责任，面对学生的升学压力与学科知识的深度广度要求，我严谨备课、精心设计教学方案，与学生共同奋斗，助力他们取得优异的成绩。
在此，我对本学年的工作进行全面的总结与反思。
二、工作内容1. 课程计划与教学设计- 依据学校教学大纲和实际情况，制定了详尽的高三数学全年教学计划。
- 对每个章节的知识体系进行深入分析，构建完整的知识框架，确保教学内容的连贯性和系统性。
- 结合历年高考真题及命题趋势，对重点难点进行有针对性的强化训练。
- 精心组织每一堂课的教学环节，包括复习导入、新知呈现、学生探究等环节。
2. 课堂教学实施- 严格执行课堂纪律，保证良好的学习氛围。
- 注重启发式教学，通过问题导入、案例分析等多样化的教学方式调动学生的学习积极性。
- 实施分层教学，针对不同程度的学生制定不同的教学策略和辅导计划。
- 加强与学生的互动沟通，及时解答学生疑惑，鼓励学生主动提问和表达观点。
3. 复习指导与考试分析- 制定系统的复习计划，分阶段进行知识梳理、专题突破和模拟测试。
- 对每次考试进行细致的分析，包括成绩统计、错题解析和命题趋势等。
- 定期组织模拟考试，帮助学生适应考试节奏，提高应试能力。
- 针对学生的薄弱环节进行个性化指导，提供针对性的复习建议和方法。
4. 教研与自我提升- 积极参与学校的教研活动，与同事交流教学经验和方法。
- 定期参加专业培训和学习，更新教学理念，掌握新的教学方法和技术手段。
- 深入研究数学学科前沿动态和高考改革趋势。
- 通过阅读专业书籍和文献资料，不断提高自身的专业素养和教学水平。
三、工作成效与反思1. 成效显著- 本学年学生在数学学科上的整体成绩有了显著提升，高考平均分超出预期目标。
- 多位学生在数学竞赛中获奖，展现了较高的数学应用能力。
- 学生的数学思维能力得到锻炼和提升，解决问题的策略和方法更加多样化。
2. 反思与改进- 在教学过程中仍需进一步提高课堂管理的效率，确保每个学生都能高效参与课堂活动。
高三数学教师个人工作总结范文6篇
高三数学教师个人工作总结范文6篇篇1一、教学任务完成情况本学期，我负责高三某班数学的教学工作。
在教学任务方面，我圆满完成了教学计划，学生成绩稳步提升。
首先，我制定了详细的教学计划，确保每节课都有明确的教学目标。
针对高考数学的重点和难点，我进行了深入的研究，制定了相应的教学策略。
同时，我还根据学生的实际情况，进行了个性化的教学安排，确保每位学生都能得到适合自己的教学指导。
其次，在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和解题技巧。
通过讲解例题、引导学生自主思考、组织学生讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重培养学生的数学素养，引导学生用数学眼光看待问题，用数学方法解决实际问题。
最后，在课后辅导方面，我针对学生的不同需求，进行了有针对性的辅导。
对于基础薄弱的学生，我重点帮助他们巩固基础知识；对于成绩较好的学生，我则注重培养他们的思维深度和广度。
通过课后辅导，学生普遍反映数学成绩有了明显的提高。
二、教学方法与手段运用情况在本学期的教学过程中，我积极采用了多种教学方法和手段，以提高教学效果。
首先，我采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。
通过讲授法，我系统地传授了数学知识；通过讨论法，我引导学生积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力；通过案例分析法，我让学生通过分析实际案例，提高解决实际问题的能力。
其次，我还采用了多媒体教学手段。
通过制作课件、播放视频、展示图片等方式，我让学生更加直观地了解数学知识，提高了学生的学习兴趣和效率。
同时，我还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习资料和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。
三、教学态度与师德表现情况在本学期的教学工作中，我始终保持着积极向上的工作态度和严谨治学的工作作风。
我对待工作认真负责、对待学生热情耐心、对待自己严格要求。
在师德方面，我注重自身的师德修养和职业操守的不断提升和完善。
我始终认为“学高为师、身正为范”，并以此作为自己的行为准则。
高三数学教学工作总结7篇
高三数学教学工作总结7篇第1篇示例：随着高考的临近，高三数学教学工作也进入了紧张的阶段。
在这一学年的数学教学工作中，我们教师们认真总结了往年的教学经验，不断探索创新，努力提高教学质量，帮助学生取得更好的学习成绩。
在此，我对本学年的高三数学教学工作进行一下总结。
一、制定科学的教学计划在这一学年的数学教学工作中，我们根据学生的实际情况和高考大纲的要求，制定了科学合理的教学计划。
我们合理安排了教学内容的时间分配，注重难易程度的衔接，有效解决了学生学习中的重难点问题。
通过科学的教学计划，我们提高了教学的针对性和有效性，使学生学习更加有序、高效。
二、注重基础知识的夯实在高三数学教学工作中，我们始终坚持注重基础知识的夯实。
我们通过系统性的复习和巩固，帮助学生牢固掌握数学的基础知识，打好数学学习的基础。
只有建立扎实的数学基础，学生才能更好地掌握进阶知识，提高解题的能力。
三、重视思维能力的培养高考数学不仅考查学生的记忆力，更注重学生的思维能力和解决问题的能力。
在这一学年的数学教学中，我们注重培养学生的数学思维能力，引导学生独立思考、分析问题、解决问题。
我们鼓励学生们勇于探索、善于思考，通过大量的练习和实践，提高他们的数学思维水平，增强解题的能力。
四、开展集体备考活动为了更好地帮助学生备战高考，我们还开展了一系列的集体备考活动。
我们组织全体教师深入分析高考真题，总结历年考点和考纲要求，为学生提供备考指导和辅导。
我们还组织模拟考试、复习讲座等活动，帮助学生检测学习成果，及时调整备考计划，确保学生在高考中发挥出最佳水平。
五、做好与家长的沟通在高三数学教学工作中，我们还重视与家长的沟通。
我们通过定期召开家长会、发送学生学习情况报告等方式，向家长介绍学生的学习情况，与家长共同探讨学生的学习问题，共同协助学生解决学习困难。
与家长的积极沟通，有利于家校合作，共同为学生的成长发展营造良好的环境。
通过我们教师们的努力和学生们的配合，本学年的高三数学教学工作取得了一定的成绩。
高三数学教师工作总结范文7篇
高三数学教师工作总结范文7篇篇1一、背景概述在过去的一学年里，我作为高三数学教师，致力于提高学生的数学能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
通过这一年的教学实践，我深刻感受到教育工作的挑战与成就感。
在此，我将对过去一年的工作进行全面的总结和反思。
二、教学目标与计划在年初，我制定了明确的教学目标和计划。
目标包括提高学生的数学基础知识和应用能力，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
为实现这些目标，我制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
我注重理论与实践相结合，注重培养学生的数学思维品质。
三、教学内容与方法在教学过程中，我遵循因材施教的原则，针对不同学生的特点进行个性化教学。
我注重基础知识的讲解，同时培养学生的数学应用能力。
我采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
我还鼓励学生自主学习，培养他们良好的学习习惯。
四、教学活动与成效1. 课堂教学：我注重课堂教学的实效性，通过精心设计教案和课件，使课堂教学更加生动、有趣。
我注重与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 辅导答疑：我定期为学生答疑，解决他们在学习中遇到的问题。
我还通过课后辅导、在线答疑等方式，为学生提供个性化的指导和帮助。
3. 实践活动：我组织学生进行数学竞赛、数学游戏等活动，培养他们的实践能力和团队合作精神。
这些活动不仅提高了学生的数学能力，还增强了他们的自信心和竞争意识。
4. 考试评估：我注重考试评估的反馈作用，通过考试分析，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
我还鼓励学生进行自我评估，培养他们的反思能力。
五、教师专业成长与反思在这一年里，我不断学习和提高自己的专业素养。
我参加了各种培训和学习活动，了解最新的教育理念和方法。
我还与其他教师交流经验，共同探索教学方法。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
六、总结与展望过去的一年里，我付出了很多努力，也取得了一些成绩。
高三数学教师工作总结范文6篇
高三数学教师工作总结范文6篇第1篇示例：高三数学教师工作总结一、工作背景高三数学教师是中学教育中最重要的一环。
在学生即将面临高考的关键时刻，数学教师的工作显得尤为重要和紧迫。
本次总结旨在回顾过去一年的工作情况，分析教学中存在的问题和不足之处，总结经验教训，为今后更好地指导学生复习备考提供参考。
二、工作回顾1. 教学内容在过去一年的教学中，我根据高考数学考纲和教材内容，对学生进行系统的知识讲解和梳理。
重点围绕几何、代数、函数等难点内容展开讲解，帮助学生理解和掌握数学知识。
2. 复习备考针对高三学生即将面临的高考，我精心设计了复习计划，帮助学生有条不紊地复习数学知识，提升解题能力和应试技巧。
及时给予学生反馈，指导学生在复习过程中发现问题并及时纠正。
3. 考试辅导在学校组织的模拟考试和月考中，我认真分析学生的试卷，总结学生的常见错误和薄弱知识点，及时调整教学重点，帮助学生克服困难，取得更好的成绩。
4. 心理疏导在高三学生面临高考冲刺阶段，我关注学生的心理状态，帮助他们建立正确的学习态度和备战心态，缓解压力，提升学习效果。
三、存在问题在教学中，我发现学生对某些难点知识掌握不够牢固，这需要我加强针对这些知识点的讲解和练习，帮助学生加深理解。
2. 学生自主学习能力有待提升部分学生在学习过程中缺乏自主性，依赖老师过多，这需要我引导学生养成独立学习的好习惯，提升他们的自主学习能力。
3. 考试备考规划有待细化在备考计划制定中，我发现缺乏细致化和具体性，这导致学生在复习过程中容易迷失方向，下一步需要我制定更加具体和可操作性的备考计划。
四、经验总结在高三数学教学中，我注重针对学生的不同学习特点和难点，设计多样化的教学方法和策略，帮助学生充分理解和掌握知识。
2. 心理关怀在学生备考期间，我关注学生的心理状态，倾听他们的困惑和烦恼，给予及时的心理疏导和鼓励，帮助他们保持积极的学习状态。
3. 激发学生学习兴趣在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和参与，提升课堂互动，从而提高学生的学习积极性和效果。
高三数学教师的工作总结范文8篇
高三数学教师的工作总结范文8篇篇1一、基本情况本学期，我担任了高三（1）班的数学教学工作。
这个班级共有学生60人，其中男生35人，女生25人。
学生们的学习基础较为薄弱，但学习态度端正，课堂表现积极。
二、主要工作和成绩1. 教材分析本学期，我主要使用了人教版的高三数学教材。
该教材内容丰富，涵盖了高中数学的主要知识点，同时也引入了一些新的教学理念和方法。
我根据教材内容，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和解题能力。
我通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握数学知识，并引导他们学会运用所学知识解决实际问题。
同时，我还注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的课堂氛围和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 课后辅导在课后辅导中，我针对学生的不同需求和问题，进行有针对性的指导。
我不仅帮助学生解决数学难题，还教给他们学习数学的方法和技巧。
同时，我还鼓励学生多做练习，通过反复练习来巩固所学知识，提高他们的解题能力和应试技巧。
4. 考试评价在本学期的期末考试中，高三（1）班的学生们取得了优异的成绩。
其中，及格率达到了100%，平均分也达到了预期目标。
这充分证明了我的教学成果和学生们的学习成果。
同时，我也注意到了一些学生在某些知识点上还存在不足，需要在今后的教学中加强指导和辅导。
三、存在的问题和改进措施虽然本学期的教学工作取得了一定的成绩，但我也意识到了一些存在的问题。
首先，部分学生在学习数学时还存在畏难情绪，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。
其次，部分学生在解题时还存在粗心大意、不认真审题等问题，需要加强他们的审题能力和解题技巧。
针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施进行改进：一是加强与学生的沟通与交流，了解他们的学习需求和问题，并给予有针对性的指导和帮助；二是引入更多的实际问题和实践性教学，激发学生的学习兴趣和积极性；三是加强学生的审题能力和解题技巧训练，提高他们的解题能力和应试技巧。
高三数学教师工作总结8篇
高三数学教师工作总结8篇篇1一、背景概述本学期作为高三数学教师，我肩负着培养学生数学素养与应试能力的重任。
面对高考的挑战和学生的期待，我始终严谨治学，精心策划教学内容，积极调整教学策略，以期达到最佳的教学效果。
以下是我本学期的工作总结。
二、教学内容与目标设定1. 教学内容梳理本学期主要完成了高中数学必修内容与部分选修内容的教学。
具体包括了函数、数列、三角函数、解析几何、立体几何、概率与统计等核心章节的讲授与复习。
2. 目标设定目标设定为提高学生的数学基础知识和基本技能，培养逻辑思维能力与数学素养，以及提升学生在高考中的数学成绩。
针对不同的学生群体，分别设定了保底目标和拓展目标。
三、教学过程与方法1. 课堂教学（1）紧密结合高考大纲，科学安排教学内容与进度。
（2）采用启发式教学，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
（3）运用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高课堂效率。
（4）注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的知识体系。
（5）关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 课后辅导与作业布置批改（1）针对不同层次的学生进行个性化辅导，解决学习难题。
（2）布置合理数量的作业，并及时批改反馈，强化知识点掌握情况。
（3）定期组织学生进行复习与测试，检验学习成果。
3. 备考策略调整与优化（1）根据高考趋势和历年真题分析，制定科学的备考计划。
（2）组织模拟考试，分析考试数据，调整复习策略。
（3）加强与其他科目的联动复习，提高学生的综合应用能力。
（4）鼓励学生参加各类数学竞赛和拓展活动，拓宽视野，提升实战能力。
四、工作成效与反思1. 工作成效显著经过一学期的努力，学生在数学成绩上取得了显著提升。
在高考模拟考试中的成绩稳步上升，高分段人数增加明显。
同时，学生在数学竞赛和拓展活动中也取得了优异成绩。
2. 教学反思与改进方向（1）部分学生对于数学知识的应用能力还有待加强，需要在后续教学中强化实际问题解决的训练。
高三数学教师工作总结（模板10篇）
高三数学教师工作总结（模板10篇）总结有利于以备存查，昭示后人。
那么，有哪些优秀的总结模板呢？在此，你不妨阅读一下高三数学教师工作总结，供你阅读参考，并请收藏本页面！高三数学教师工作总结(篇1)本学期，我担任高三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
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高三数学教师工作总结7篇高三数学教师工作总结 (1) 本学期我担任高三文理两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：一、研读考纲，梳理知识。
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》。
二、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
三、狠抓常规，强化落实与检查精心选题，针对性讲评。
落实“以练为主线”的教学特色。
认真抓好每周的“一测一练”。
“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。
对每次测验和练习，我都坚持认真批改，全面统计。
为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
四、不同学生不同要求对尖子生时时关注，不断鼓励。
对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
关爱学生，激起学习激情。
热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
心理教育，助长学习成绩。
学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不好，现在也一定学不好等，我采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。
高三数学教师工作总结 (2) 忙忙碌碌中，又到了期末。
在本学期中，本人担任了高三_班和_班的数学教学工作。
还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。
作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。
个性又是高三_和_班都是基础班，学生的基础普遍是偏差的。
高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。
高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成绩，数学教师的职责是重大的。
我认为这一年，20__年度我们__中学的高三数学的教学工作是努力的，能够说是竭尽所能，结果也是成功的。
今年高考数学试卷的难度较大，从我们掌握的状况看高分学生的比率与及格率也都是令人满意的。
下面是我们的一些这一年的具体做法与体会。
一、时间进度的安排在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的_月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，就应是比较充分的，效果也比较显著的。
第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。
从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比较来看进步是显著的。
_月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年即20__年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。
最后一个月，从_月底到_月中有_到_周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的六道解答题我们分六个单元做练习。
该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。
最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。
二、复习必须要把握好高考的方向高考考什么，有考试大纲。
而具体的命题的脉搏是每个高三教师最想明白的，其实是不难把握的。
高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估绝不像我省教育部门自己的评估全是优点没有缺点，他们的评估客观，尖锐。
应对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题水平逐年提升，质量逐年提高。
而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。
实际状况也是如此，高考试卷的型式：22道试题，12道选取题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。
各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。
我就是以这样的思想来指导高考复习。
也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。
另外我们透过从外部得到的信息更主要透过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大;近两年我省没有重点考查数列资料，这是不容忽视的缺陷，所以数列资料必须会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得到的信息也是一致的;解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考查的试题;从高考实际看这方面我们把握的是相当准确的。
透过对去年考试中心试卷的分析，与我省命题的特点我们分析选取填空题会相对容易，解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会容易，总体试卷难度应于去年相当。
事实证明我们的决定也是正确的，所以我们的安排与实际操作都是注意考试重点，重点资料重点复习。
三、重点资料重点复习前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。
在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。
此刻看这样的安排是完全正确的。
在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选取。
四、重视解答题我们在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选取填空题，必须要求学生努力做解答题。
因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的解答题没有多大的好处。
较难的选取填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选取填空题无关。
所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题。
五、选取填空题的地位与复习策略虽然高考中选取填空题占分的比例超过50%，但它不是重点，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生(包括艺术类，体育类考生)高考必须要考基础，考试的知识点覆盖率就应尽量大，这些设计目标由选取填空题来完成。
以它的目的来看，选取填空题的难度不就应大，一张卷有2-3道难度大的题就足够了。
所以复习时不应用过大的精力去抓选取填空题，实际上，实践告诉我们，难的选取填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学潜力，平时的练习起不到什么作用。
所以在第二个学期我们以解答题为我们的复习重点，减少选取填空题的练习。
选取填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端状况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选取填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
从今年的高考实际看，选取填空题的难度不大，得满分的不少，我们学生大题题型都有做过，但是平时练得比较少，因此整体都做不好。
高三数学教师工作总结 (3) 本学期教高三，进行第一轮复习，带两个班的数学教学任务。
一个学期以来，不断学习，不断调整教学方法，使学生能够更有效率的学习。
现总结如下：一、加强自身的练题量，有选择性的让学生做题。
数学教研员刘老师经常有一句话挂到嘴边：“教师进题海，学生出苦海”。
学校教务处针对高三的教学性质，给每位高三教师发了一套高考真题试卷，这是为了让老师能够及时把握高考动态以及提高做题水平而做的准备。
我们数学组的计划是不仅仅做这一套试卷，争取在高考前，带领学生做完一百套试卷，当然老师要提前做，否则学生可能做很多的无用功，浪费时间，今年已经做了一套了，后面时间要抓紧，多练，多挑出适合我们学校学生的好提。
文科重点班每周考一次数学，当天改完，第二天讲评，经过两个月的练习，学生数学成绩提高较快。
今后将继续加强练习，讲练结合。
二、重视基础，构建良好的基础框架。
仔细研究近两年的考试大纲，发现数学考试内容百分之六十以上都是很基础的题目，尤其是数学，考试内容有百分之八十的相似度，因此数学应该重视基础，讲透基础，同时让学生多练基础的题目，不能好高骛远，专供难题。
这是由第一轮复习性质决定的。
通过认真研究近两年的考试大纲，细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。
准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。
这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
三、加大学习力度，优化课堂教学。
新的学校，新的办公环境，新的教学环境。
尤其是多媒体的运用，使我们教师必须要充分利用这些优质资源，更好的适应新课改下的教学方式。
同时新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力。
我们数学教师经常在一起备课，及时参加数学教研活动，把握住了正确的方向和统一了教学进度，相互学习交流不断，同时也能又能发挥自己的特长，因材施教，极大的提高了课堂教学效果。
不足之处：1、数学专业的功底不深，需要加强学习，多向有经验的教师学习。
2、没有及时掌握较好的数学教学软件，要多自学，提高教学效果。
3、多找时间与学生谈谈学生的心理，及时掌握学生的思想动态。
高三数学教师工作总结 (4) 这学期我任教高三文科班数学，圆满完成学校的各项任务。
在这一学期的高三教学中，我学到了很多东西，受益匪浅。
高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。
对本人的高三教学工作总结为以下几个方面。