第4课《散步》同步练习(沪教版六年级上)doc初中语文

第4课《散步》同步练习（沪教版六年级上）

doc初中语文

1．选出加粗字注音正确的一项

〔〕A．嫩芽〔nèn〕顽皮〔tiào〕 B．顿时〔sà〕依偎〔wèi〕

C．蹲下〔dūn〕背起〔bèi〕 D．粼粼〔lín lín〕拆散〔chāi〕

2．讲明以下词语。

①各得其所：________________________________。

②水波粼粼：________________________________。

③信服：________________________________。

3．以下句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当

〔〕

①我的母亲又□过了一个严冬。

②母亲□□地点点头，便去拿外套。

③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。

A．①度②无奈③生长 B．①拖②快乐③覆盖

C．①熬②信服③铺 D．①活②犹疑③滋生

4．仿照课文第四自然写一段话。

这_____________________________________________________ 。这一切都使人想着一样东西——丰收。

〔一〕语段点将

后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的亲小孩要走小路□小路有意思□只是，一切都取决于我。……一顿时，我感到了责任的重大。我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不情愿。我决定委屈亲小孩，因为我伴同他的时日还长。我讲：〝走大路。〞

然而母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：〝依旧走小路吧。〞她的眼随小路望去；那儿有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。〝我走只是去的地点，你就背着我。〞母亲对我讲。1．在文中方框里加上标点。

2．文中〝委屈〞的意思是________________________________。

3．文中划线的两句话反映了那个家庭_________________________。

4．文中有一处景物描写，试用〝________〞将它画出来，并讲明其作用

答：________________________________________________。

〔二〕迁移过关

心灯

一只捕蟹船上住着老艄公和他的亲小孩。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。惋惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴亲小孩下海捕蟹。

一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，赶忙他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。〝爸爸，我辨不出方向啦。〞亲小孩失望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开亲小孩，自己操起舵。

终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪耀的码头。

〝您视力不行，如何还能辨出方向？〞亲小孩不解地咨询。

〝我的内心装盏灯呢。〞老艄公悠悠地答。

人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，然而只有不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？

1．给加粗字注音。

①桅灯〔〕②扁舟〔〕

③漩涡〔〕④踉踉跄跄〔〕〔〕

2．用〝‖〞给文章划分段落结构，并归纳段意。

答：________________________________________________。

3．文中的老艄公是个如何样的人？

答：________________________________________________。

4．如何明白得以下句子的深刻含义？

①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，然而只有不能心中缺少一盏灯。

答：________________________________。

②……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。

答：________________________________。

【答案】

1．D 2．略 3．C 4．略

〔一〕1．，；，。 2．使……受委屈，在文中指不同意亲小孩走小路的提议 3．尊老爱幼，相互明白得 4．〝那儿有……鱼塘。〞揭示了春天的生气，春天的活力，透露出一种新的期望

〔二〕1．略 2．第一部分〔第1段〕：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的亲小孩；第二部分〔第2～5段〕：写老艄公在风暴到来时的举动；第三部分〔第6段〕：作者由此引发的感想 3．文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的坚强的人 4．①那个句子讲明人的命运经常会发生变化，只有不能缺少的是信心②那个句子讲明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格

【提示】

〝基础训练〞第4题：原文通过描写初春最具特点的景物〝新绿〞、〝嫩芽〞、〝水泡〞来表现初春蓬勃的生命力，使人联想到〝生命〞，仿句要把握这一特点，抓住几种最能表达〝丰收〞特点的景物来具体描写。