2017年春季涂鸦班教学思路
大班春天涂鸦墙课程设计
大班春天涂鸦墙课程设计一、教学目标本课程旨在通过春天涂鸦墙的创作活动，实现以下教学目标：知识目标：学生能够理解春天季节的特点，掌握涂鸦的基本技巧和色彩搭配原理。
技能目标：学生能够运用所学的涂鸦技巧，独立创作出表现春天主题的个人作品。
情感态度价值观目标：培养学生对春天的热爱，激发学生的创造力和审美情感，培养团队协作和分享的积极态度。
二、教学内容课程内容围绕春天主题，包括以下几个方面：1.春天的自然特点：引导学生观察和描述春天的植物、天气和动物的变化。
2.涂鸦基本技巧：教学涂鸦的步骤和方法，包括线条、形状、色彩的选择和使用。
3.色彩搭配原理：引导学生理解色彩的搭配规则，培养色彩感觉和搭配能力。
4.创作实践：学生独立或合作创作春天涂鸦墙，展示自己的创意和技巧。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解春天的特点和涂鸦技巧，为学生提供必要的知识背景。
2.示范法：教师现场示范涂鸦创作过程，学生跟随模仿。
3.分组讨论法：学生分组讨论创作想法和色彩搭配，促进合作和交流。
4.评价反馈法：教师和学生互相评价作品，给予鼓励和建议。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《春天涂鸦墙指导手册》，提供涂鸦技巧和创作灵感的参考。
2.参考书：提供有关春天和涂鸦的额外阅读材料，丰富学生的知识。
3.多媒体资料：展示春天的图片和视频，帮助学生更好地理解春天的特点。
4.实验设备：提供绘画用品，如画纸、颜料、画笔等，确保学生能够顺利进行创作实践。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答和小组合作表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的涂鸦作业，评估学生的技巧掌握和创作能力。
3.作品展示：学生展示自己的春天涂鸦墙作品，通过展览和同伴评价，评估学生的创作水平和表达能力。
春天涂鸦幼儿园中班教案
春天涂鸦幼儿园中班教案班级情况•班级人数：15人•年龄段：4-5岁•儿童特点：好动、好奇、喜欢探索和尝试教学目标知识目标1.了解春天的特点与变化，例如温度、天气、花草的生长变化等。
2.了解春天的动物与昆虫，例如鸟、蝴蝶、蜜蜂等。
3.能够正确使用涂鸦、画笔等绘画工具进行涂鸦。
技能目标1.能够观察和细致描绘细节。
2.培养手眼协调能力，提高涂鸦技能。
情感目标1.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
2.增强学生的创新精神和探索欲望。
3.培养学生团结协作与分享的精神。
教学内容主题活动活动一：春天中的动物1.通过图片、视频等多媒体形式，介绍春天中的动物和昆虫。
2.分发卡片给每个小朋友，让他们画出自己喜欢的春天动物或昆虫。
3.鼓励小朋友在绘画过程中展示自己的想象力和创新精神。
4.在绘画完成后，让小朋友们自己讲述自己绘画的作品，分享自己的想法和创意。
活动二：春天中的花草1.通过图片、视频等多媒体形式，介绍春天中的花草和植物。
2.分发卡片给每个小朋友，让他们画出自己喜欢的春天花草。
3.引导小朋友们注意花草的细节和特点，例如颜色、形状、叶子等。
4.在绘画完成后，让小朋友们自己讲述自己绘画的作品，分享自己的想法和创意。
涂鸦活动1.在白板上涂鸦出一个简单的图案，例如矩形、正方形或三角形。
2.让小朋友们跟随老师的步骤，使用涂鸦工具进行绘制。
3.鼓励小朋友们在涂鸦的过程中，展示自己的创新思维和想象力。
4.在涂鸦完成后，让小朋友们自己讲述自己的作品，分享自己的想法和创意。
教学评估方法1.观察法：通过班级活动和小组合作活动观察学生的表现。
2.笔试法：进行涂鸦测试，测试学生们对涂鸦工具的掌握程度。
标准1.观察法：了解学生是否表达自己的想法和创意。
2.笔试法：测试孩子们亲手绘制图画的质量和细节，如线条是否粗细一致、涂色是否均匀等。
小结通过以上的活动，希望能够让学生们了解到春天的特点和变化，并能够通过涂鸦活动提高自己的手眼协调能力和观察力，同时培养小朋友们的创新精神和团队合作精神，使他们在欢乐中学，在学习中玩！。
小班春季涂鸦画教案及反思
小班春季涂鸦画教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够了解春季的特点，学会用涂鸦画的方式表现春季的景色和氛围，培养学生的想象力和创造力。
2. 教学重点。
学生能够用涂鸦画的方式表现春季的景色和氛围。
3. 教学难点。
学生能够通过自己的想象和创造力完成涂鸦画作品。
4. 教学准备。
1）准备春季的图片资料，如花朵、树木、小动物等。
2）准备涂鸦画的工具，如颜料、画笔、画板等。
5. 教学过程。
1）引导学生观察春季的图片资料，让他们了解春季的特点和景色。
2）教师示范用涂鸦画的方式表现春季的景色和氛围。
3）让学生自由发挥，用涂鸦画的方式表现春季的景色和氛围。
4）教师进行现场指导和辅导，帮助学生完成涂鸦画作品。
6. 教学反思。
本节课的教学目标是让学生通过涂鸦画的方式表现春季的景色和氛围，培养学生的想象力和创造力。
在教学过程中，学生表现出了很强的学习兴趣和创作激情，大部分学生都能够完成自己满意的涂鸦画作品。
但也有一部分学生在创作过程中遇到了困难，需要教师进行更多的指导和帮助。
因此，在今后的教学中，我会更加关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导，让每个学生都能够得到充分的发展。
二、反思。
在教学过程中，我发现涂鸦画是一种非常适合小班学生的艺术表现形式。
它不需要太多的技巧和功底，更注重学生的想象力和创造力。
在今后的教学中，我会更多地引导学生发挥自己的想象力，让他们用涂鸦画的方式表现自己对春季的理解和感受。
同时，我也会更加关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导，让每个学生都能够得到充分的发展。
希望通过我的努力，能够让每个学生都在涂鸦画中找到属于自己的艺术天地，展现自己独特的魅力。
涂鸦班教学计划
涂鸦班教学计划教学目标：本教学计划旨在培养学生的涂鸦艺术技能和创意思维能力，通过系统的指导和实践训练，帮助学生提高涂鸦技巧，并激发他们对艺术的热爱和创造力。
教学内容：1. 基础涂鸦技巧的学习和实践- 线条和形状的构图技巧- 纹理、阴影和光线的表现- 色彩运用与调和- 视觉错觉和透视原理2. 创意思维的培养- 观察和感知力的培养- 想象力的拓展- 创意表达的技巧和方法- 故事性和情感表达的培养教学方法：1. 理论教学与实践结合- 介绍各种涂鸦技巧和艺术原理，讲解相关知识点- 手把手地指导学生进行实践训练，巩固所学技能2. 个性化指导与小组合作- 了解学生的兴趣和特长，针对性地进行个别指导- 鼓励学生之间开展合作创作，促进艺术思想的交流和碰撞3. 展示与评价- 定期组织学生作品展示，提供展示平台- 鼓励学生相互欣赏和评价，促进学习和进步教学进程：第一阶段：基础涂鸦技巧的学习（2周）1. 介绍涂鸦艺术的定义和特点2. 学习线条和形状的构图技巧3. 实践练习：绘制简单的线条和形状涂鸦作品第二阶段：纹理、阴影和光线的表现（2周）1. 基础纹理的介绍和应用2. 阴影和光线的原理和表现方法3. 实践练习：绘制具有纹理、阴影和光线效果的涂鸦作品第三阶段：色彩运用与调和（2周）1. 基本色彩理论和调和方法的讲解2. 实践练习：运用不同色彩表现涂鸦作品第四阶段：视觉错觉和透视原理（2周）1. 视觉错觉和透视原理的介绍与演示2. 实践练习：运用视觉错觉和透视原理创作涂鸦作品第五阶段：创意思维的培养（4周）1. 观察和感知力的训练方法与实践2. 想象力的开发和应用方法3. 实践练习：以创意为导向完成涂鸦作品第六阶段：故事性和情感表达的培养（4周）1. 故事性和情感表达的基本原理和方法2. 实践练习：通过涂鸦表达情感和讲述故事评价与考核：1. 平时作业：根据学生作品的完成情况、技巧运用和创意程度进行评价2. 期末作品展示：学生根据自己的学习成果和创意完成一幅涂鸦作品进行展示和评价通过本教学计划的学习，学生将掌握基本的涂鸦技能和艺术原理，并培养创造力和创意思维能力。
2、 神奇的头发
2、用色彩大面积画出人物的头部，并拼贴出人物的眼睛、嘴巴
3、用颜料喷、洒出人物夸张的头发的造型
一幅神奇头发的人物造型 就画好了（可以让孩子剪 贴食物进行组合）
学生作品展示：
课后作业：小朋友们！你们还能用哪些材料以及方法表现神奇的。。。
小朋友们，请你看看这 些头发从造型、色彩上 都有哪些特征呢？
世界时装周上的头发夸张的 造型图片，请小朋友们谈谈 自己的感想
与 食 物 有 关 的 发 型
你 喜 欢 有 什 么 食 物 的 发 型
ห้องสมุดไป่ตู้
在 杂 志 上 找 一 找 喜 欢 的 食 物
绘画步骤：1、将蛋彩颜料涂抹在纸板上，用 滚筒滚出背景色彩。
四、教学基本步骤 ：
讲授新课：教师出示头发造型的图片 1、请小朋友们观察头发的不同造型导入课题神奇的头发，观察头发造型的特征。 2、教师引导幼儿观看——世界时装周上的头发夸张的造型图片，请小朋友们谈谈自己的感想。 3、引导幼儿将自己的头发进行夸张联想，你想象中的神奇的头发会变出什么东西出来呢？有的是头上装饰蝴蝶、 花朵、植物，食物....... （将自己所想的内容表述出来，也来一起画一画、拼一拼、贴一贴。） 4、教师示范：请小朋友上来涂抹颜料，滴水，并吹出不同的方向，鼓励大胆的体验，尝试。 教师引导幼儿进行绘画步骤的分析。 5、幼儿绘画，教师巡回指导：调动孩子观察想象的能力，画下自己喜欢的人物，并吹出头发。 6、课后拓展：小朋友们，你们还能运用哪些材料表现神奇头发的夸张造型。
2017年春季
幼儿感觉造型学段 涂鸦班
2017春季涂鸦班 第二课《神奇的头发》
一、教学目标 ：
1、借助头发的造型特征，进行想象与创作，拓展孩子的思维，鼓励幼儿根据教师的引导进行大胆创想。 2、运用喷、洒、涂、抹、贴等绘画方式表现出神奇的头发造型。
小班春天户外涂鸦教案及反思
小班春天户外涂鸦教案及反思教案标题：小班春天户外涂鸦教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对春天的认知和兴趣。
2. 通过户外涂鸦活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 帮助幼儿发展细致观察和表达能力。
4. 促进幼儿之间的合作和团队精神。
教学准备：1. 涂鸦工具：彩色粉笔、彩色水笔、彩色油画棒等。
2. 画布或大型纸张。
3. 涂鸦场地：选择一个安全、干净、宽敞的户外场地。
4. 涂鸦主题：春天的自然元素（花朵、草地、蝴蝶等）。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察春天的自然元素，如花朵、草地、蝴蝶等。
2. 引导幼儿谈论春天的特点和他们对春天的喜爱。
活动展开：3. 将幼儿分成小组，每个小组分配一块画布或大型纸张。
4. 在画布上画出春天的轮廓，如花朵和草地。
5. 鼓励幼儿使用彩色粉笔、彩色水笔或彩色油画棒，涂鸦填充春天的轮廓。
6. 提供必要的指导和建议，鼓励幼儿尝试不同的颜色和涂鸦技巧。
7. 鼓励幼儿在涂鸦中加入他们自己的想象元素，如蝴蝶、阳光等。
活动总结：8. 邀请每个小组展示他们的涂鸦作品，并让其他小组员进行欣赏和评论。
9. 引导幼儿回顾整个活动，分享他们的感受和体会。
10. 鼓励幼儿互相赞美和鼓励，强调团队合作和共同努力的重要性。
教案反思：这次户外涂鸦活动为幼儿提供了一个创造性的学习环境，他们通过涂鸦表达了对春天的喜爱和想象。
活动中，幼儿们展示了积极的参与和合作精神，他们互相分享和欣赏彼此的作品，增强了彼此之间的友谊和团队意识。
然而，在活动中，我发现有些幼儿对于涂鸦的技巧和颜色选择还不够自信，他们更倾向于模仿他人的作品。
下次类似的活动中，我会更加注重引导幼儿发展自己的创造力和独立思考能力，鼓励他们尝试不同的涂鸦方式和颜色搭配。
此外，为了更好地满足幼儿的需求，我会提前准备一些示范作品，向幼儿展示不同的涂鸦技巧和效果，以激发他们的兴趣和想象力。
我还会在活动结束后，与幼儿进行更深入的讨论和反思，了解他们在活动中的感受和体会，以便进一步改进和提升教学效果。
幼儿园小班春天涂鸦画教案
幼儿园小班春天涂鸦画教案一、教学目标1.培养幼儿对春天的感知能力，了解春天的特点和元素。
2.通过涂鸦画的方式，培养幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的绘画技能，锻炼他们的手眼协调能力和细节观察能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，加强对集体活动的参与和合作能力。
二、教学准备1.彩色纸张、彩色铅笔、水彩颜料、毛笔、画板等绘画工具。
2.春季相关的图片、诗歌和音乐。
3.教学课件或幻灯片，用于呈现春天的特点和涂鸦画的示范作品。
三、教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.教师与幼儿们一起观察春天的图片，提问引导幼儿回忆春天的特点，如天气变暖、花朵盛开、绿草如茵等。
2.通过播放春季相关的音乐或朗诵春天的诗歌，进一步调动幼儿的情感和想象力。
步骤二：简要讲解涂鸦画的基本知识（10分钟）1.教师简要介绍涂鸦画的概念和特点，强调涂鸦画强调的是个体的表达和想象，注重创造力和自由性。
2.教师示范如何使用彩色纸张和彩色铅笔完成简单的涂鸦画作。
步骤三：示范作品展示和讨论（15分钟）1.教师展示春天的涂鸦画作品，并解释其中所使用的颜色和图案的含义，引导幼儿观察和思考。
2.教师与幼儿共同分析涂鸦画作品的构图和表现手法，促使他们思考如何表达自己对春天的感受。
步骤四：引导幼儿自由创作（30分钟）1.给幼儿提供各种绘画工具和材料，让他们自由发挥创造力，根据自己对春天的想象进行画画。
2.教师在旁边提供绘画技巧和建议，鼓励幼儿大胆尝试，不拘泥于规则和形式。
步骤五：展示和分享（10分钟）1.教师邀请幼儿们依次展示自己的涂鸦画作，让其他幼儿欣赏和评论。
2.鼓励幼儿们用简单的语言描述自己画作的主题和表达的意思，培养他们的表达能力和自信心。
步骤六：总结和评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动，总结他们对涂鸦画和春天的理解和体验。
2.教师给予幼儿积极的评价和肯定，鼓励他们继续发展绘画的兴趣和能力。
四、教学心得通过此次幼儿园小班春天涂鸦画教案的设计与实施，幼儿们在欢快的氛围中感受到了春天的美好。
幼儿园春季手工艺术：涂鸦绘画教学案例
幼儿园春季手工艺术：涂鸦绘画教学案例幼儿园春季手工艺术：涂鸦绘画教学案例导语：在幼儿园教育中，手工艺术教学一直扮演着重要的角色。
春季是一个充满生机和活力的季节，而涂鸦绘画是一种既能够激发孩子创造力又能够培养他们动手能力的手工艺术形式。
本文将结合实际案例，探讨如何在幼儿园开展春季涂鸦绘画教学。
一、活动准备1.确定主题：春天是一个多姿多彩的季节，可以选择花朵、昆虫、小动物等主题，让幼儿可以选择自己感兴趣的对象进行涂鸦绘画。
2.准备材料：颜料、画笔、纸张、画架等基本绘画材料，同时可以添加一些有趣的辅助材料，如彩色纸张、贴纸、发泡胶等，激发幼儿的创造力。
3.活动环境：布置一个宽敞明亮的活动室，墙上可以挂上孩子们之前绘画的作品，以激励他们的创作热情。
二、教学流程1.示范教学：老师可先示范一幅简单的涂鸦绘画作品，引导孩子们观察和学习。
示范过程中要注重动作的慢、明、展示清晰的绘画技巧，让孩子们可以模仿和学习。
2.自由发挥：鼓励幼儿自由发挥想象力，选择自己喜欢的对象进行绘画。
可以给予一些简单的建议，但不要限定孩子们的创作方向和内容，尊重每个孩子的个性和创造力。
3.指导和辅助：在绘画过程中，老师需要及时给予孩子一些基本的绘画技巧指导，并提供必要的辅助。
要注意在孩子们创作时给予积极的肯定和鼓励，让每个孩子都能感受到自己的成功和成就。
4.展示交流：在绘画完成后，组织孩子们对自己的作品进行展示并互相交流。
通过展示和交流，可以让每个孩子都有机会表达自己的创作心得和感受，同时也可以增强孩子们的自信心和表达能力。
三、教学目标1.培养创造力：通过涂鸦绘画教学，让幼儿们有机会自由发挥想象力，培养他们的创造力和想象力，提高他们的艺术修养。
2.发展动手能力：在涂鸦绘画的过程中，幼儿需要运用手部和眼部协调能力，培养他们的动手能力和专注力。
3.交流表达能力：通过展示交流环节，让幼儿们有机会表达自己的创作心得和感受，增强他们的交流表达能力。
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学期教学思路
（2）本学期教学思路分析
3岁以上的孩子手部肌肉发育还不完全，注意力还不够很好的集中，手眼协调动作没有发育 完善，还不能较为准确的运笔，正处于无控制向重复可控制过度的阶段，受自身认知发展水平 的限制，往往只对日常生活中熟悉或感兴趣的物体有绘画的兴趣，所以本学期选择幼儿生活中 所熟悉和感兴趣的物体作为绘画的主题，以游戏性的课堂教学激发幼儿对作品进行创作。通过 玩色、添画、以及动作性技能等多种形式，让幼儿在构图和构思等方面能有自我表现和不断探 索尝试的机会，从而使幼儿在其绘画技能尚未发展的初期也能充分体会到艺术创作的乐趣，通 过欣赏和仔细聆听孩子的心声，对其绘画作品作出正确的评价。
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单元教学思路
（3）授课注意事项
建议教师备课之前先完整通读学期教学计划与思路，课程的部分内容可以根据各 校区的实际工作计划进行调整，比如碰到校区阶段性教学成果展示，就要根据展示的 主要目的、要求与原则来对学期课程进度或内容进行调整。有的校区还会遇到地方性 特色节日或课程设计，校区只需要分析本地课程的教学目的与侧重点和完成时间，把 自己的课程与本学期课程设计进行融合调整，就能达到教学目标。 使用单个PPT的时候，请教师避免照本宣科的教学模式，教师自己先关注课程的 教学目标，如果引导的图片与自己的思维习惯相悖，教师可以调换图片顺序或更换图 片。 教师范画没办法还原3岁孩子的作品程度，所以教师切勿照搬，造成误导了孩子， 很多作品都是有两种材料制作的范画，教师可以根据学生情况选择适合的方式。
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学期课程总结
本学期增加了艺术词汇的部分，也就是我们的教学目的，孩子能够将抽象的 艺术词汇与绘画进行视觉上的联系。这样有助于孩子将来阅读、欣赏艺术史的书， 加强对艺术的理解，当孩子走在路上，去到艺术馆，旅游到某个有文化底蕴的城 市，都能发现美的存在，美的构图，美的色彩，美的组合，美的创意。
谢谢阅读！
2017年春季
幼儿感觉造型学段 涂鸦班
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学期教学思路
（1）童画教学目标 （2）本学期教学思路分析
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学期教学计划 单元教学思路
（1）艺术词汇与参考 （2）单元教学思路 （3）授课注意事项
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课例教学PPT 学期课程总结
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学期教学思路
（1）童画教学目标
保护支持3岁孩子的“独立”尝试和探索，教会他们使用工具的基本方法，使其具 备使用画笔并有目标地在画纸上涂抹的可能。在儿童的涂抹中鼓励儿童创造“符号”，发现 “符号”，认知“符号”并引导他们将这些“符号”与视觉概念相关联。 积极调动儿童的全面感知，如：动觉、触觉、听觉、视觉和嗅觉，通过实物、图片、语 言、音乐、情景、环境及多媒体等多种形式激发儿童表达的欲望和尝试的冲动，留给儿童自 主涂鸦和自我发现的机会与空间。 及时回应和评价儿童的表现，养成良好的绘画行为习惯。
● 单元教学思路
3、材料探索单元——3个单元都和游戏有关系，这个单元更多的是发现材料，比如海绵、 手指、绳子、颜料等，没有常规的绘画笔（黑头笔、铅笔等）用身体、身边小东西就可以进行 绘画创作了。这样的学习，让孩子们用发现的眼睛就发现生活。 4、学期总结课——亲子课是学习的结束，也是学期的开始，课堂中建立与家长的联系与信 任。
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课例教学PPT
涂鸦班——1《吹出来的怪物》 涂鸦班——2《神奇的头发》 涂鸦班——3《高高低低的楼房》 涂鸦班——4《鱼群》 涂鸦班——5《绿色的树林》 涂鸦班——6《可爱的水母》 涂鸦班——7《南瓜地》 涂鸦班——8《仙人掌》 涂鸦班——9《海底龙卷风》 涂鸦班——10《花丛》 涂鸦班——11《薰衣草》 涂鸦班——12《对印的虫子》 涂鸦班——13《艺术盒子》 涂鸦班——14《美味的面条》 涂鸦班——15《爱的蛋糕》 涂鸦班——16《我和妈妈》
5、《绿色的树林》 6、《可爱的水母》 7、《南瓜地》 8、《仙人掌》
3、材料探索 安全使用工具，养成良好绘画行为习惯； 发展涂、画、撕、贴、搓、拍、团、捏等精细动作。
9、《海底龙卷风》 10、《花丛》 11、《薰衣草》 12、《对印的虫子》 13、《艺术盒子》 14、 《美味的面条》 15、《我和妈妈》 16、《爱的蛋糕》
4.亲子互动
亲子互动
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单元教学思路
（1）艺术词汇与参考 滴、吹、洒、喷、洒、涂、抹、撕贴、痕迹、线、形状，揉、搓、拼贴、拓印， 拍、排列、红、黄、蓝、黑、白、三原色、绘画工具、纸、笔、彩泥、体验、感受、 说一说、触摸、视觉
● 单元教学思路
（2）单元教学设置
本学期可以不进行严格的单元分割，小朋友刚满3岁，还处于涂鸦期，他们对新 事物好奇，我们应该更多的给予体验，调动孩子的兴趣，不能以“像”作为评价的标 准，也可以分为四个单元：
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学期教学计划
单元 1.游戏体验 感受到几种基本形（圆、方、尖），说一说特点； 涂鸦、吹、贴、滴，调动孩子对材料的探索欲望 知识点 课题 1、《吹出来的怪物》 2、《神奇的头发》 3、《高高低低的楼房》 4、《鱼群》
2、感知表现
线的变化（直线、曲线、斜线），描述线的长短、粗细、深浅、 精细与粗糙； 认识基本色：红色、黄色、蓝色、黑色、白色等； 主动调换颜色涂鸦，感受色彩的变化，鲜亮与混合； 学习使用几种色彩绘画工具，如：水粉、炳粉、水粉笔、刮刀、 棉绳等，感知色彩的干、湿、软、硬等质感特性。