电路电流电压和电阻教案
电流及电压和电阻关系教案
电流、电压和电阻关系教案章节一：电流的概念教学目标：1. 让学生理解电流的概念。
2. 让学生知道电流的单位是安培（A）。
教学内容：1. 电流的定义：电流是电荷的流动，单位是安培。
2. 电流的表示方法：用字母I表示，公式为I = Q/t，其中Q是电荷量，t是时间。
教学活动：1. 引入电流的概念，引导学生思考电流的定义。
2. 讲解电流的单位安培，并让学生记住安培的符号A。
3. 通过示例公式，让学生理解电流的计算方法。
章节二：电压的概念教学目标：1. 让学生理解电压的概念。
2. 让学生知道电压的单位是伏特（V）。
教学内容：1. 电压的定义：电压是电势差的绝对值，单位是伏特。
2. 电压的表示方法：用字母U表示，公式为U = W/Q，其中W是电能，Q是电荷量。
教学活动：1. 引入电压的概念，引导学生思考电压的定义。
2. 讲解电压的单位伏特，并让学生记住伏特的符号V。
3. 通过示例公式，让学生理解电压的计算方法。
章节三：电阻的概念教学目标：1. 让学生理解电阻的概念。
2. 让学生知道电阻的单位是欧姆（Ω）。
教学内容：1. 电阻的定义：电阻是物体对电流流动的阻碍作用，单位是欧姆。
2. 电阻的表示方法：用字母R表示，公式为R = V/I，其中V是电压，I是电流。
教学活动：1. 引入电阻的概念，引导学生思考电阻的定义。
2. 讲解电阻的单位欧姆，并让学生记住欧姆的符号Ω。
3. 通过示例公式，让学生理解电阻的计算方法。
章节四：电流、电压和电阻的关系教学目标：1. 让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
2. 让学生掌握欧姆定律的公式和应用。
教学内容：1. 欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，公式为I = U/R。
2. 应用欧姆定律：根据给定的电流和电阻，计算电压；根据给定的电压和电阻，计算电流；根据给定的电流和电压，计算电阻。
教学活动：1. 引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律的公式，让学生理解电流、电压和电阻的关系。
电流跟电压、电阻的关系教案
电流、电压、电阻的关系教案第一章：电流的概念与测量1.1 教学目标了解电流的概念学会使用电流表测量电流1.2 教学内容电流的定义：电流是电荷的流动，单位是安培（A）电流表的使用方法：将电流表串联在电路中，电流从正极流入，从负极流出1.3 教学活动引入电流的概念，引导学生思考电流的产生和流动演示电流表的使用方法，让学生亲自动手操作，测量电路中的电流1.4 教学评价学生能准确解释电流的概念学生能够正确使用电流表测量电流第二章：电压的概念与测量2.1 教学目标了解电压的概念学会使用电压表测量电压2.2 教学内容电压的定义：电压是电场力推动电荷流动的力量，单位是伏特（V）电压表的使用方法：将电压表并联在电路中，正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极2.3 教学活动引入电压的概念，引导学生思考电压的作用和测量方法演示电压表的使用方法，让学生亲自动手操作，测量电路中的电压2.4 教学评价学生能准确解释电压的概念学生能够正确使用电压表测量电压第三章：电阻的概念与测量3.1 教学目标了解电阻的概念学会使用电阻表测量电阻3.2 教学内容电阻的定义：电阻是电路中对电流流动的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）电阻表的使用方法：将电阻表的两个探头分别接触到电阻的两端，根据指针偏转读取电阻值3.3 教学活动引入电阻的概念，引导学生思考电阻的作用和测量方法演示电阻表的使用方法，让学生亲自动手操作，测量电路中的电阻3.4 教学评价学生能准确解释电阻的概念学生能够正确使用电阻表测量电阻第四章：电流、电压、电阻的关系4.1 教学目标理解电流、电压、电阻之间的关系4.2 教学内容欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，公式为I = U/R 学生通过实验观察电流、电压、电阻的变化关系4.3 教学活动引导学生通过实验观察电流、电压、电阻的变化关系分析实验结果，引导学生理解欧姆定律的含义4.4 教学评价学生能理解电流、电压、电阻之间的关系学生能够运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的值第六章：电路的串并联6.1 教学目标理解电路的串联和并联原理6.2 教学内容串联电路：电流在电路中的各个部分按顺序流动，电压分配并联电路：电流在电路中的各个部分流动，电压相同6.3 教学活动通过实验让学生观察串联和并联电路的特点引导学生分析串联和并联电路中电流、电压、电阻的分配规律6.4 教学评价学生能理解电路的串联和并联原理学生能够分析串联和并联电路中电流、电压、电阻的分配情况第七章：欧姆定律的应用7.1 教学目标学会运用欧姆定律解决实际问题7.2 教学内容使用欧姆定律计算电流、电压、电阻的值应用欧姆定律解决电路中的实际问题，如灯泡的亮度、电流表的量程选择等7.3 教学活动引导学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压、电阻的值让学生通过实际电路问题，运用欧姆定律进行分析和解决7.4 教学评价学生能运用欧姆定律解决实际电路问题学生能够正确计算电路中的电流、电压、电阻的值第八章：电阻的特性8.1 教学目标了解电阻的特性8.2 教学内容电阻的温度特性：电阻值随温度的变化而变化电阻的频率特性：电阻值随频率的变化而变化电阻的稳定性：电阻值随时间的变化而变化8.3 教学活动引导学生通过实验观察电阻的温度特性、频率特性和稳定性分析实验结果，引导学生理解电阻的特性学生能了解电阻的特性学生能够分析实验结果，理解电阻的温度特性、频率特性和稳定性第九章：电路的动态分析9.1 教学目标学会对电路的动态变化进行分析9.2 教学内容电路中的瞬态分析和稳态分析电路中的阶跃响应和斜坡响应电路中的频率响应9.3 教学活动通过实验让学生观察电路的动态变化引导学生分析电路的瞬态、稳态、阶跃响应、斜坡响应和频率响应9.4 教学评价学生能对电路的动态变化进行分析学生能够理解电路的瞬态、稳态、阶跃响应、斜坡响应和频率响应第十章：综合应用与拓展10.1 教学目标学会综合运用电流、电压、电阻的知识解决实际问题10.2 教学内容分析实际电路问题，综合运用电流、电压、电阻的知识进行解决了解电流、电压、电阻在现代科技领域的应用引导学生分析实际电路问题，综合运用电流、电压、电阻的知识进行解决让学生了解电流、电压、电阻在现代科技领域的应用10.4 教学评价学生能综合运用电流、电压、电阻的知识解决实际问题学生能够了解电流、电压、电阻在现代科技领域的应用重点和难点解析一、电流的概念与测量：理解电流的定义以及正确使用电流表进行测量是本环节的重点。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案一、教学目标1、知识与技能目标理解电流、电压和电阻的概念。
知道电流跟电压、电阻的定量关系，即欧姆定律。
会运用欧姆定律进行简单的计算。
2、过程与方法目标通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，学习控制变量的研究方法。
培养学生观察、分析、归纳和推理的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的精神。
激发学生学习物理的兴趣，体验探究物理规律的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点理解电流跟电压、电阻的关系。
掌握欧姆定律的内容及表达式。
2、教学难点设计实验探究电流跟电压、电阻的关系。
理解欧姆定律的适用条件。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学准备实验器材：电源、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω 各一个）、滑动变阻器、开关、导线若干。
多媒体课件五、教学过程（一）导入新课通过多媒体展示生活中常见的电路，如手电筒、台灯、电视机等，引导学生思考这些电路中电流的大小是由什么因素决定的。
提问：电流的大小可能与哪些因素有关呢？（二）新课讲授1、提出猜想鼓励学生大胆猜想电流的大小可能与电压、电阻有关，并让学生阐述自己的猜想理由。
学生可能会提出：电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小。
2、设计实验（1）介绍实验器材，并引导学生思考如何利用这些器材来探究电流与电压、电阻的关系。
（2）由于要探究两个因素对电流的影响，需要采用控制变量法。
探究电流与电压的关系时，保持电阻不变，改变电压，测量不同电压下的电流值。
探究电流与电阻的关系时，保持电压不变，改变电阻，测量不同电阻下的电流值。
（3）设计实验电路图，向学生讲解电路图中各个元件的作用。
（4）强调实验中的注意事项，如连接电路时开关要断开、滑动变阻器的滑片要调到最大阻值处等。
3、进行实验（1）学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生实验中的错误操作。
（2）学生记录实验数据，分别得到探究电流与电压关系和电流与电阻关系的数据。
电流跟电压、电阻的关系教案
电流、电压和电阻的关系教案一、教学目标1. 让学生了解电流、电压和电阻的概念。
2. 使学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
3. 培养学生运用实验方法探究电流、电压和电阻关系的实践能力。
4. 引导学生运用数学知识处理实验数据，提高学生的数据分析能力。
二、教学内容1. 电流、电压和电阻的概念介绍。
2. 电流、电压和电阻之间的关系原理讲解。
3. 实验探究电流、电压和电阻关系的方法指导。
4. 实验数据处理及分析。
三、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引导学生关注电流、电压和电阻的概念。
2. 知识讲解：讲解电流、电压和电阻的定义，阐述它们之间的关系原理。
3. 实验演示：进行实验，展示电流、电压和电阻的关系。
4. 学生实验：分组进行实验，学生自行操作，观察并记录数据。
5. 数据处理：引导学生运用数学知识处理实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。
6. 总结提升：归纳电流、电压和电阻的关系，强调实验操作和数据处理的重要性。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电流、电压和电阻的关系。
2. 运用实验教学法，让学生亲身体验电流、电压和电阻的变化规律。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 利用数学知识处理实验数据，提高学生的数据分析能力。
五、教学评价1. 学生能准确地描述电流、电压和电阻的概念。
2. 学生能理解电流、电压和电阻之间的关系原理。
3. 学生能独立完成实验，正确记录和处理实验数据。
4. 学生能运用所学知识解决实际问题。
六、教学准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、电源、导线等实验器材。
2. 教材：相关电流、电压和电阻的教材或教辅资料。
3. 课件：制作电流、电压和电阻关系的PPT课件。
七、教学步骤1. 电流、电压和电阻的概念讲解：a. 电流：电荷的流动称为电流。
b. 电压：电源提供的电势差称为电压。
c. 电阻：阻碍电流流动的物理量称为电阻。
2. 电流、电压和电阻之间的关系原理：a. 欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I = U/R。
物理第一节电流跟电压、电阻的关系教案
物理第一节电流跟电压、电阻的关系教案一、教学目标1.了解电流、电压、电阻的概念。
2.掌握电流、电压、电阻之间的关系。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学重难点1.重点：电流、电压、电阻的概念及其关系。
2.难点：实验操作及数据分析。
三、教学准备1.实验器材：电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源等。
2.教学资源：PPT、教学视频等。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT展示闪电、电流表等图片，引导学生思考：什么是电流？电流与电压、电阻有什么关系？（二）新课讲解1.讲解电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，单位为安培（A）。
2.讲解电压的概念：电压是形成电流的原因，单位为伏特（V）。
3.讲解电阻的概念：电阻是阻碍电流流动的物体，单位为欧姆（Ω）。
（三）实验探究1.实验一：探究电流与电压的关系（1）连接电路，保持电阻不变，改变电压，观察电流的变化。
（2）记录实验数据，分析电流与电压的关系。
（3）得出结论：在电阻不变的情况下，电流与电压成正比。
2.实验二：探究电流与电阻的关系（1）连接电路，保持电压不变，改变电阻，观察电流的变化。
（2）记录实验数据，分析电流与电阻的关系。
（3）得出结论：在电压不变的情况下，电流与电阻成反比。
3.实验三：探究电压与电阻的关系（1）连接电路，保持电流不变，改变电阻，观察电压的变化。
（2）记录实验数据，分析电压与电阻的关系。
（3）得出结论：在电流不变的情况下，电压与电阻成正比。
（四）巩固提高2.教师选取部分学生的实验报告进行点评，指出优缺点。
（五）课堂小结2.强调实验操作的重要性，鼓励学生在课后进行更多实验。
（六）作业布置1.复习本节课所学内容，整理笔记。
2.完成课后实验，进一步探究电流、电压、电阻的关系。
五、教学反思本节课通过讲解、实验、巩固等环节，使学生了解了电流、电压、电阻的概念，掌握了它们之间的关系。
在实验过程中，学生积极参与，动手操作能力得到了提高。
但在部分实验环节，部分学生操作不够规范，需要教师在课后加强对学生的指导。
电流和电压电阻的关系教案
电流和电压电阻的关系教案第一章：电流的概念1.1 电流的定义电流是指电荷的定向移动形成的一种物理现象。
电流的单位是安培（A）。
1.2 电流的表示方法用箭头表示电流的方向，箭头所指方向表示正电荷的移动方向。
电流的大小可以用不同的符号表示，如I表示电流。
第二章：电压的概念2.1 电压的定义电压是指电场力作用下，单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。
电压的单位是伏特（V）。
2.2 电压的表示方法用字母V表示电压。
电压的符号上方通常有一个正负号，表示电压的正负方向。
第三章：电阻的概念3.1 电阻的定义电阻是电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
3.2 电阻的表示方法用字母R表示电阻。
电阻的符号上方通常有一个正负号，表示电阻的正负方向。
第四章：电流、电压和电阻的关系4.1 欧姆定律欧姆定律是指在电路中，电流I与电压V和电阻R之间的关系，即I = V/R。
当电压增加时，如果电阻不变，电流也会增加。
当电阻增加时，如果电压不变，电流会减少。
4.2 电路中的串联和并联串联电路是指电路中元件依次连接，电流在各个元件中相同。
并联电路是指电路中元件并行连接，电压在各个元件中相同。
第五章：实验探究电流、电压和电阻的关系5.1 实验目的通过实验观察和测量电流、电压和电阻之间的关系。
5.2 实验器材电流表、电压表、电阻器、电源、导线等。
5.3 实验步骤连接电路，将电流表和电压表接入电路中。
改变电阻的大小，观察电流和电压的变化。
根据实验数据，绘制I-V曲线，分析电流、电压和电阻之间的关系。
5.4 实验结论根据实验结果，总结电流、电压和电阻之间的关系。
验证欧姆定律的正确性。
第六章：电阻的测量6.1 电阻的测量方法使用万用表测量电阻值。
将待测电阻与万用表的两个表笔连接，选择适当的测量范围。
6.2 测量电阻的注意事项确保电阻两端没有电压或电流。
在测量前，将电阻短路，以避免万用表损坏。
第七章：电压和电流的测量7.1 电压的测量使用电压表测量电压。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案一、教学目标：1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念。
2. 让学生掌握电流、电压、电阻之间的关系。
3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
二、教学内容：1. 电流的概念：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，单位是伏特（V）。
3. 电阻的概念：电阻是物体阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
4. 电流、电压、电阻之间的关系：电流等于电压除以电阻，即I = V/R。
三、教学重点与难点：重点：电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
难点：电流、电压、电阻之间的数学表达式及应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻之间的关系。
2. 利用实验现象，让学生直观地了解电流、电压、电阻的变化规律。
3. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识与团队精神。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解电流、电压、电阻的定义，让学生初步了解这三个物理量。
2. 实验探究：让学生分组进行实验，观察电流、电压、电阻的变化规律，记录实验数据。
3. 数据分析：引导学生运用数学知识，分析实验数据，得出电流、电压、电阻之间的关系。
4. 知识拓展：讲解电流、电压、电阻在实际生活中的应用，如电路设计、电器选购等。
6. 作业布置：布置一些有关电流、电压、电阻的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，了解学生的学习状态。
2. 实验报告评估：检查学生实验报告的完整性、数据准确性以及分析的合理性。
3. 作业评估：审阅学生作业，评估学生对电流、电压、电阻概念理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考实际生活中的电流、电压、电阻问题，如家庭电路的电压、电流如何计算。
2. 探讨电流、电压、电阻在现代科技领域中的应用，如半导体器件、太阳能电池等。
八、教学资源：1. 实验器材：电流表、电压表、电阻器、电源等。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
第一章：电流的概念1.1 电流的定义电流是指电荷的定向移动形成的流动。
电流的单位是安培（A）。
1.2 电流的表示方法电流可以用箭头表示，箭头的方向表示电荷的流动方向。
电流的符号是I。
第二章：电压的概念2.1 电压的定义电压是指电场力对单位正电荷所做的功，是电势差的绝对值。
电压的单位是伏特（V）。
2.2 电压的表示方法电压可以用直线表示，直线的两端表示电荷的来源和去向。
电压的符号是V。
第三章：电阻的概念3.1 电阻的定义电阻是指导体对电流的阻碍作用。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
3.2 电阻的表示方法电阻可以用一个波浪线表示，波浪线的长度表示电阻的大小。
电阻的符号是R。
4.1 欧姆定律欧姆定律是指在电路中，电流I等于电压V除以电阻R，即I = V/R。
欧姆定律可以用来计算电路中的电流、电压和电阻。
4.2 电流、电压和电阻的关系实验进行实验，测量不同电压和电阻下电路中的电流。
观察实验结果，发现电流与电压成正比，与电阻成反比的关系。
第五章：应用实例5.1 灯泡的亮度与电压的关系解释灯泡的亮度与电压的关系，当电压增加时，灯泡的亮度也会增加。
5.2 电阻器的作用介绍电阻器的作用，可以通过改变电阻的大小来调节电路中的电流和电压。
第六章：电路的基本元件6.1 电路的组成电路由电源、导线、开关、用电器等基本元件组成。
电源提供电压，导线传递电流，开关控制电路的通断，用电器消耗电能。
6.2 串联电路和并联电路串联电路是指电路中的元件依次连接，电流相同，电压分配。
并联电路是指电路中的元件并行连接，电压相同，电流分配。
第七章：测量电流和电压7.1 电流表的使用电流表是用来测量电路中的电流的仪器。
正确连接电流表，避免电流过大损坏电流表。
7.2 电压表的使用电压表是用来测量电路中的电压的仪器。
正确连接电压表，选择合适的量程。
第八章：测量电阻8.1 电阻表的使用电阻表是用来测量电路中的电阻的仪器。
正确连接电阻表，确保电路断开状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电路、电流、电压和电阻教学过程一、课堂导入电灯给我们照亮黑夜，电视给我们带来远方信息，电话让我们可以与远方的亲朋交谈，电脑可让我们同网友们“见面”，电冰箱、电热水器……我们生活在依赖于“电”的时代。
那么，电是什么？电从哪里来？我们是怎样实现电的传输与控制的？二、复习预习1、电路的组成：把、、用连接起来组成的电流的路径叫做电路。
2、电路的三种状态。
3、常用的电路元件符号4、画电路图应注意的问题：A、元件位置安排要适当，分布要均匀；B、元件不要画在拐角处；C、整个电路图最好呈矩形；D、图要完整美观，横平竖直，简洁、工整。
5、电路的两种基本连接方法――串联和并联。
6、电流的形成、方向和单位。
7、电流表的使用规则①必须把电流表在待测电路中。
②必须使电流从电流表，从流出电流表。
③绝对而把电流表直接连到电源的两极上。
8、电阻及影响导体电阻大小的因素9、电压表的使用：①必须把电压表在被测电路的两端②把电压表的正接线柱接在跟电源正极相连的那端③被测电压不能超过电压表的量程④允许电压表连入电源两极上测电源电压。
10、电流、电压、电阻的关系三、知识讲解 考点1 电路1、电路的组成：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
2、电路的三种状态：1）通路:接通的电路 (闭合开关)；2）开路：断开的电路（断开开关）；3）短路：电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
发生短路时，电路中会有很大的电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
通路、开路、短路三种状态下的电流的比较：持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
3、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图称为__电路图__。
常用的电路元件符号4、画电路图应注意的问题：A 、元件位置安排要适当，分布要均匀；B 、元件不要画在拐角处；C 、整个电路图最好呈矩形；D 、图要完整美观，横平竖直，简洁、工整。
5、电路的两种基本连接方法――串联和并联。
（1）串联电路-----把电路元件逐个顺次连接起来的电路。
电流只有一条回路，没有分支；用电器之间会相互影响；开关控制所有用电器，而且开关的位置不会影响它的控制作用。
（2）并联电路-----将电路元件并列连接在电路两点间的电路。
电流至少有2条回路；各支路上的用电器不会相互影响；干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。
在并联电路里，并联用电器的连接点叫做电路的分支点。
从电源的两极到两个分支点的那部分电路叫做干路，两个分支点之间的两条电路叫支路。
考点2 电流1、电荷1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
自然界中只有2种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
摩擦起电的实质:电荷从一个物体转移到另一个物体上，电荷的总量不变，并不是创造了荷。
2）电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3）验电器检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的4）判断物体是否带电及所带的电性判断依据：检验物体是否带电的方法：法一是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；法二是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
判断物体带电性质的方法：把物体靠近(不要接触)已知带正电的轻质小球或验电器金属球，如果排斥(张开)则带正电，如果吸引(张角减小)则带负电。
（如果靠近带负电物体时，情况恰好相反）2、电流方向和单位1）电流的形成：电荷的定向移动形成电流，金属导体中的电流是自由电子的定向移动形成的。
酸碱盐水溶液中的电流是正负离子同时向相反的方向定向移动形成的。
2）电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向，即负电荷定向移动的反方向。
在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
3）电流单位电流是用来表示电流强弱的物理量，用字母I表示。
电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量电流的国际单位是安培，简称安，用符号A表示；电流的单位还有mA、uA1A=103mA, 1mA=103uA3、电流的测量工具----电流表（1）电流表的量程:电流表通常有两个量程：0～0.6A和0～3A。
当使用0～0.6A量程时，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A。
当使用0～3A量程时，每大格表示1A，每小格表示0.1A。
读数时应“先看量程后读数”。
（2）电流表的使用规则A、必须把电流表串联在待测电路中。
B、必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
C、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
（3）电路接完后，接通电源前必须先选较大的量程试触，同时观看电流表的指针偏转情况：A、指针不偏转：可能电路有断开的地方。
B、指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。
C、指针偏转很小，说明量程选大了。
D、指针反向偏转，接线柱接反了。
4、串并联电路电流特点：串联电路电流处处相等，公式表示：I=I1+I2。
并联电路中干路电流等于各支路两端的电流之和，公式表示：I=I1+I2考点3 电压1、电压1）电压的作用：使自由电荷定向移动形成电流。
2）电压的单位：电压的国际单位是伏特，简称伏，用符号V表示；电压的单位还有千伏（KV)、毫伏（mV）1KV=103V，1V=103mV3）常见的电压值：①1节干电池的电压1.5伏；②1节铅蓄电池电压是2伏；③家庭照明电压为220伏；④安全电压是：不高于36伏；⑤工业电压380伏。
2、电压表的用法①量程0-3V 0-15V②使用规则A、并联在电路中。
B、使电流从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出。
C、不能超过电压表的量程。
注意：电压表电阻很大，与用电器串联时，该支路相当于开路。
3、串并联电路电压特点串联电路的总电压等于各部分电路的两端电压之和。
U=U1+U2并联电路各条支路两端的电压都相等。
U=U1=U2考点4 电阻1、电阻（1）概念：导体对电流阻碍作用叫做电阻。
用符号R表示。
（2）单位：欧姆，简称欧，符号Ω。
还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
（3）换算关系：1kΩ=103Ω，1MΩ=106Ω。
（4）影响导体电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积。
导体越长，横截面积越小，导体的电阻就大。
导体的电阻还跟温度有关，金属导体的电阻随温度的升高而增大。
某些材料当温度降低到一定程度时，电阻突然消失，就会出现超导现象。
2、滑动变阻器：（1）原理和作用：靠改变连入电路中的电阻线的有效长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度和部分电路两端的电压。
（2）使用方法：A、要与控制电路串联B、连入电路的两个接线柱必须是“一上一下”C、为保护电路，在电路接通前应把滑片移到使电路中的电阻最大的位置（滑动变阻器的最大电阻一定）D、通过滑动变阻器的电流不能超过其允许通过的最大电流（3）滑动变阻器的作用：可以改变电路中的电阻、电流、部分电路两端电压、灯泡的实际功率（亮度），但不能改变电路总电压。
考点5 识别串、并联电路的常用方法1、定义法（简单电路）若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路；若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。
2、电流流向法：（最常用的方法）从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
3、节点法在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
以图丙为例，具体方法：先在图中各接点处用字母表示出来，如图5所示。
由“节点法”可知，导线的a端和c端看成一个点，导线的b端和d端看成一个点，这样L1、L2和L3的一端重合为一个点，另一端重合为另一个点，由此可知，该电路有三条支路，并由“电流流向法”可知，电流分三条叉，因此这个电路是三盏电灯的并联，等效电路如右下图所示。
4、拆除法/断开法:根据串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响的特点，逐个拆除电路中的用电器，再根据电路中其他用电器中有无电流通过来识别电路的方法A、拆除任一用电器，其他用电器都不能工作---------串联B、拆除任一用电器，其他用电器还能工作------------并联考点6 电路故障的判断“电路的故障”问题在中考时常出现在电路选择题中，它主要分为无电表（电流表、电压表）和有电表两种情况下的电路故障，电路故障主要包括断路和短路。
1、断路的判断（1）、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路断路。
（2）、具体到那一部分断路，有两种判断方式：把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压），则当与电压表并联处断路；把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，则当时与电流表并联的部分断开了。
2、短路的判断（1）、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。
（2）、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零，表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。
考点7 动态电路的分析变阻器或开关引起的动态电路分析1、串联电路：串联的电阻个数增多，总电阻变大；其中的某个电阻变大，总电阻也变大。
串联电路电压分配与电阻成正比2、并联电路：并联的电阻个数增多，总电阻变小；其中的某个电阻变大，总电阻变大。
并联电路电流分配与电阻成反比。
并联电路各支路上的电器互不影响，变阻器只影响所在支路和干路的电流变化。
3、电源电压一般不变，定值电阻一般不变解题思路：1、分析电路的串并联。
2、确定电表的所测对象。
3、根据滑片的移动开关断闭，确定变阻器电阻大小或个数变化。
4、如果串联判断总电阻变化情况。
5、根据欧姆定律确定电流变化情况。
6、根据不变的量判断电表示数变化情况。
考点8 电流表、电压表及电流和电压的特点电流表和电压表的比较电流和电压的比较四、例题精析【例题1】【题干】在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2中的电流分别为（）A．1.2A 0.22A B．0.98A 0.22A C．0.96A 0.24A D．0.24A 1.2A 【例题2】【题干】如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能．当开关S1闭合，S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明的作用。
下列电路设计符合这种要求的是（）【例题4】【题干】小明观察了市场上自动测高仪后，设计了以下四个电路，其中R1是滑动变阻器，R是定值电阻，电源两极间电压恒定。