海水温度和盐度 教案

3.1海水温度和盐度1课时●教学目标知识目标1.了解海水的温度和盐度概念。

2.掌握海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素。

能力目标1.培养学生运用图表的分析问题能力，分析影响温度、盐度的主要因素，总结其变化规律。

2.培养学生的感知判断能力，以现实生活的事象为例，加强对海水温度与盐度分布规律的认识。

德育目标1.通过对海洋的认识，正确理解人类与海洋、海岸的相互关系，合理利用和保护海岸，促进可持续发展。

2.树立海洋观念，增强现代海洋意识，推动国家海洋事业的发展，为学生奠定海洋基础知识。

●教学重点海水温度和盐度的分布规律及其原因。

●教学难点海洋和大气之间的物质和能量交换。

●教学方法1.利用地图册和新闻影视资料，让学生更直观地了解有关海洋知识，了解海水的一些物理、化学性质，由浅入深，增强学生的海洋环境意识。

2.补充实例，通过实例分析与参与，让学生多方面了解海洋的知识体系，扩大学生的知识视野，提高文化水平。

●教具准备地图册、投影仪、新闻、报刊、影视资料、景观图片，有条件的话可利用计算机多媒体技术，制作一些海洋动态课件，更直观地反映海岸的开发及其温度、盐度的变化规律。

●课时安排一课时●教学过程［导入新课］浩瀚的海洋，被誉为生命的摇篮、资源的宝库。

海洋既是人类未来发展的重要空间场所，也是影响地理环境发展演化的重要因素。

海洋水体以及海洋中的各种组成物质，构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。

20世纪60年代以来，随着人类对海洋的探测、开发和利用，人类已不再局限于传统的提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、国家安全等方面。

而海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等产业开发已形成规模，并显示出巨大潜力。

人类已经开始把注意力转移到海洋中来了，龙潭取宝的努力开始了，开发利用海洋资源的同时，保护好海洋生态环境至关重要。

我国海域辽阔，海洋资源十分丰富，对今后的社会和经济发展必将起着巨大的推动和促进作用。

下面我们学习有关海洋的知识内容。

［讲授新课］3.1 海水盐度和温度(板书)[教师简述]海洋对地球有重要的意义1.地球的水库(板书)人类赖以生存的地球，海洋面积辽阔，水深巨大。

海洋占全球表面积为71%，约3.62亿平方公里，全球海洋平均深度3800米，体积约13.7亿立方千米，蓄积水量占地球水体总水量的96.53%。

见课本图“地球水体的存在形式及储量”。

2.大气的水源和热源(板书)海洋不仅是地球的水库，还是大气中水汽和陆地水的主要来源，也是大气的主要热源之一。

据统计资料：世界海洋每年蒸发总量可达450000立方千米，其中大约90%的水汽直接在海洋上空凝结，以降水形式返回海洋，其余约10%的水汽由大气运动送到陆地上空，凝结降落，再通过河川径流返回到海洋。

由于海洋占地球表面的71%，从第一单元的有关知识内容可知，大气主要的直接热源是地面辐射，而地面中，海洋占了71%，因此，我们可以说海洋是大气的主要热源。

海洋是地球水体的主体，海水的热容约为空气的3100倍，因此，海洋在为大气提供水汽、调节地球的气温方面，起着重大的作用，它积极参与着大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换。

(承转)前面我们了解了一些海洋的基本概况，我们再来学习海水的一些理化性质——海水温度和盐度。

一、海水温度(板书)请同学们阅读课文的第二部分内容——海水温度，并回答以下问题：以下问题可通过多媒体计算机放映，或通过制作影片投影，让学生带着问题去看课文，然后，老师进行问题点拨、归纳和总结。

1.海水热量的收入来源与支出去处；2.海水温度的分布规律及其影响因素；3.海水对大气温度的调节作用。

学生看完这部分内容之后，我们可进行课堂提问或分组讨论，最后，我们可归纳如下：1.海水温度及其分布是海水热量特征的直接表现。

因此，海水温度的高低，主要取决于海水热量收支的对比关系，即取决于海水的热平衡。

海洋热量的收入，主要是来自太阳辐射的热量。

海洋热量的支出，主要是海水蒸发所消耗的热量。

世界海洋每年热量的收入和支出，基本上是平衡的，只是在不同季节、不同海域的热量收支有所不平衡(见图3.23)。

因此，各个海区的水温随着季节不同和纬度不同而有变化。

2.海水温度的分布规律，无论是水平方向的，还是垂直方向的，都与太阳辐射密切相关(当然洋流对水温的影响也不容忽视)。

海洋表层海水的温度状况，除取决于热量平衡的分布与变化外，还受沿岸地形、气象、洋流等的影响。

从图3.25海洋表层盐度、温度随纬度的变化中可知：海洋表层的温度状况是低纬度海区的水温高，高纬度海区的水温低；在同一海区，夏季的水温高些，冬季的水温低些；与同纬度海区相比，有暖流流过的海区，水温高些，有寒流流过的海区，水温要低些。

此外，从图3.24“太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度变化曲线”中还可知：海洋在垂直方向上，由于太阳辐射首先到达海水表面，海水导热率又很低，海水的温度随深度增加而递减，只是在表层海水以下，海水温度随水深变化不大，特别是1000米以下的水温变化很小，经常保持着低温状态。

对于图3.24中的三条海水温度变化线，我们应要求学生能够根据海水表层温度的高低判断出它们之间所处纬度的高低，来检测学生对所学知识的掌握程度，同时也印证了海洋表面平均温度随纬度变化的规律，图中，第一条曲线大致位于中低纬度，约20°～30°之间的副热带海区；第二条曲线位于较低纬度0°～10°之间的热带海区；第三条曲线位于纬度30°～40°之间的温带海区。

3.海陆不同的热力性质，是产生海洋性气候和大陆性气候的基础。

除了氨(NH3)之外，水的热容在所有固体、液体中最大。

因此，它限制了海水温度的大幅度变化，并把大量热能源源不断地输送给大气。

海水的热容比土壤大了2～3倍，比岩石大5～7倍，比空气大了3000多倍。

海洋面积广，水量大，而且热容量又很大，所以，海水温度的变化比陆地温度的变化小得多。

这就使海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢。

因此，海水对大气温度起着调节作用。

(小实验)组织学生进行如下实验：取两个洗脸盆大小的盆子，分别盛满水和沙子，水代表海洋，沙子代表陆地，同时在上午放在阳光下照射，并测量、记录它们各自的起始温度；中午时分，再对水和沙子进行温度测量，并作记录，等到下午，再次对水和沙子的温度进行测量、记录。

然后对记录数字进行分析。

从中可以得出以下结论：在相同的时间内，水的温度升高慢，降低慢，变化小；沙子的温度升高快、降低快，变化大。

由此可知，海洋的热容量大，温度变化慢，其上空的气温变化则小。

所以，在沿海地区一般表现为日温差小、冬暖夏凉的特点。

而陆地，尤其是大陆内部，则表现为夏季炎热，冬季寒冷，温差较大。

总之，海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢，海水对大气温度起着调节作用。

(承转)我们学习了海水温度的变化情况，了解了海水温度的分布规律及其一些影响因素，下面我们再学习海水盐度的基本情况。

三、海水盐度(板书)请同学们继续阅读课文的这一部分内容，这部分是本节中的重点内容，内容虽少，但重要性较高，安排同学们看课本时，要注意以下几个问题：(这些问题可通过投影打出来，便于学生直接了解，并有重点地进行分析课文内容)。

1.盐度的概念。

2.海洋表面盐度的分布规律。

3.影响盐度分布的因素。

学生看完课本后，我们可组织学生共同进行分析，以所列问题，带动学生学习的积极性，通过有条理地分析问题，让学生掌握相关内容。

分析、概括、总结如下：1.到过大海的同学都知道，海水的味道既咸又苦，为什么会是这样的呢？因为海水中含有很多盐类物质，其中主要的是氯化钠和氯化镁。

氯化钠占70%，氯化镁约占14%，氯化钠咸味，氯化镁则呈苦味。

海水中所含的这些盐类物质的数量很大，如果把世界上海水中的盐类物质都分离出来，平铺在陆地上，可使全世界陆地平均高度增加约150米。

为了表示海水中盐类物质的数量，我们采用盐度，即单位质量海水中所含盐类物质的质量。

世界大洋的平均盐度约为3.5%，但大洋各处并不都一样。

世界上盐度最高的海区在红海，盐度超过4.1%，盐度最低的海区在波罗的海，盐度不超过1%。

2.海水盐度分布规律：从图3.25“海洋表层盐度、温度随纬度的变化”中可知：盐度按纬度呈“马鞍形”分布的规律，即赤道附近低，南北回归线附近最高，中纬度海区又随纬度的增高而降低，到高纬度海区最低。

概括地说，亦即从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。

3.影响盐度分布的因素：海洋中的总盐度是基本稳定的，但是，在不同的海区和同一海区的不同时刻，观测到的盐度是不同的，这就是说，盐度受外界因素的影响而有变化。

在外海或大洋，影响盐度的因素主要有降水，蒸发等；在近岸地区，盐度则主要受河川径流的影响。

对照海洋表面盐度分布的规律，南北回归线附近降水少，蒸发量大于降水量，海洋表面的海水盐度最高，赤道附近，受低气压带影响，降水丰沛，降水量大于蒸发量，盐度稍低。

自回归线向高纬度，随着蒸发量的减弱，盐度也逐渐降低。

如红海盐度最高。

蒸发使海水浓缩，盐度增高，降水使海水稀释，盐度降低。

此外，在有河流注入的海区，海水盐度一般较低。

例如，在亚马孙河口，从三角洲向外大约160千米内的海水都是淡水；波罗的海不仅蒸发量较小，而且四周陆上河流有大量的淡水汇入，对海水起了稀释作用，成为盐度最低的海区。

补充材料4：世界上盐度最高、最低的海世界上盐度最高的海是红海，盐度最低的海是波罗的海。

红海是印度洋的内海，位于非洲大陆与阿拉伯半岛之间，大部分海区介于10°N~30°N，常年受副热带高压和东北信风的控制，以下沉气流为主，降水稀少。

如红海北部年降水量仅为25毫米，南部也不过250毫米，而蒸发量却很大，可达降水量的10倍以上。

另外，红海西岸是撒哈拉大沙漠的东部边缘，东岸也是热带沙漠广布，四周几乎没有淡水的注入、稀释。

其盐度可高达4.1%，为世界盐度最高的海区，波罗的海位于欧洲的北部，介于52°N~65°N之间，纬度较高，气温较低，蒸发量比较小，加上四周每年有大小250多条河流带来的淡水汇入、稀释，因此形成世界上盐度最低的海区，还不到1%。

此外，除了上述我们学习到的蒸发量与降水量的关系、河川径流的多少之外，影响某一海区盐度高低的因素还有洋流。

洋流对海水盐度的影响也很明显。

暖流的海水盐度较高，寒流的海水盐度较低。

在同纬度地带，暖流经过的海区，盐度偏高；寒流经过的海区，盐度偏低。

关于洋流的性质、分类、特征等，我们将在下节学习。

［课堂小结］本节课我们学习了海洋环境的第一节内容，主要包括地球上的海洋、海水温度和海水盐度三部分内容。

通过学习，我们了解了一些海洋知识及其概况，又了解了海水的温度和盐度的分布规律及其影响因素，其中后者是我们本节课的重点内容，我们更应重点理解和掌握。