内能和内能的利用
内能及内能的利用教学设计
内能及内能的利用教学设计内能，又称为内在能量，是物体具有的微观粒子（如原子、分子、离子）的动能与势能之和。
在教学过程中，教师可以通过多种方式设计教学活动，帮助学生深入理解内能的概念以及内能在不同物理现象中的应用。
一、引入：1. 小组合作讨论：教师可以提前准备一些相关的问题，让学生在小组内进行讨论，例如：“什么是内能？”、“内能和热能有什么区别？”等等。
然后再由小组代表上台分享自己的讨论结果，引出本课的主题。
2. 示范实验：教师可以进行一些简单的实验，例如：将一杯冷水和一杯热水倒入两个相同的容器中，让学生观察两杯水的温度变化，然后问学生：“为什么两杯水最后的温度一样了？”通过这个实验，引导学生思考内能对物体温度的影响。
二、概念解释与概念巩固：1. 教师可以用生活中的例子解释内能的概念，例如：踢足球时踢重球和轻球，踢重球时手感较强，是因为重球的内能更高。
然后由学生自己举一些例子来进一步巩固内能的概念。
2. 设计一些概念练习题，让学生在课后进行自主学习与思考，并在下节课进行解答与讨论。
例如：“当一杯冷水和一杯热水放在同一个房间里，为什么它们最后的温度会相等？”、“为什么在炒菜时食材的温度会升高？”等等。
三、探究内能的因素与变化规律：1. 设计小组实验：根据课本中的实验教学内容，教师可以让学生分成小组进行一系列的实验，例如：“通过加热物体探究内能与物体温度的关系”、“通过测量不同材料的比热容探究内能与物质特性的关系”等。
然后让学生自己总结实验结果，推导出内能与物体温度、物质特性之间的关系。
2. 设计观察与分析活动：教师可以展示一些示意图或实物，让学生观察并分析物体内能的变化规律。
例如：展示水蒸气凝结为水的过程，让学生观察水蒸气的温度变化、水蒸气的状态变化以及水分子间相互作用的变化规律。
四、内能的应用：1. 示范实验：教师可以通过一些示范实验，让学生观察内能在物理现象中的应用。
例如：将一杯开水倒入一个密闭的保温杯中，让学生观察一段时间后，保温杯外表的温度变化。
《内能的利用》 知识清单
《内能的利用》知识清单一、内能的定义与本质内能，简单来说，就是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
分子在不停地做无规则运动，这种运动的快慢和激烈程度决定了分子热运动的动能大小。
而分子之间存在着相互作用力，也就具有了分子势能。
比如说，一杯热水和一杯凉水，热水中的分子运动更剧烈，所以热水的内能比凉水大。
二、改变内能的两种方式改变物体内能有两种方式：做功和热传递。
做功，就是通过力的作用，使物体的运动状态发生改变，从而改变物体的内能。
举个例子，我们反复弯折一根铁丝，铁丝会发热，这就是通过做功增加了铁丝的内能。
热传递呢，则是由于温度差引起的热能传递现象。
比如将一杯热水放在室温下，热水会逐渐冷却，这就是热传递，内能从热水传递到了周围环境。
这两种方式在改变内能上是等效的，但它们的本质有所不同。
做功是其他形式的能与内能之间的转化，而热传递只是内能的转移。
三、内能的利用方式1、利用内能来加热这是最为常见的一种方式。
像冬天我们使用的暖气，就是通过燃料燃烧释放内能，然后通过热传递将内能传递到室内，从而提高室内的温度，达到取暖的目的。
2、利用内能来做功这是内能转化为机械能的过程。
最典型的例子就是热机。
四、热机的工作原理热机是将燃料燃烧产生的内能转化为机械能的机器。
以汽油机为例，它的工作过程包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
在吸气冲程中，汽油和空气的混合物被吸入气缸。
压缩冲程里，活塞向上运动，将混合物压缩，使其内能增大，温度升高。
做功冲程是关键，火花塞点火，燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞向下运动，从而对外做功，将内能转化为机械能。
最后在排气冲程中，将燃烧后的废气排出气缸。
五、热机的效率热机在工作过程中，不可能将燃料燃烧释放的内能全部转化为机械能，总会有一部分能量散失掉。
热机用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
提高热机效率对于节约能源和保护环境都具有重要意义。
内能及内能的利用复习课教案
内能及内能的利用复习课教案教案标题：内能及内能的利用复习课教案教学目标：1. 了解内能的概念和内能的单位。
2. 掌握计算物体内能的方法。
3. 理解内能的利用和转化。
教学重点：1. 内能的概念和单位。
2. 内能的计算方法。
3. 内能的利用和转化。
教学准备：1. 教师准备：课件、黑板、白板、投影仪等。
2. 学生准备：课本、笔记、练习题等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入内能的概念：请学生回顾上节课所学的内容，简要复习能量的概念和种类。
2. 提问：请学生思考，物体的能量是否只有动能和势能？如果不是，还有哪些能量存在于物体中？二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，详细解释内能的概念：内能是物体分子或原子的微观运动能量的总和，是物体内部各微观粒子的动能和势能之和。
2. 引导学生理解内能的单位：焦耳（J）。
3. 讲解计算物体内能的方法：内能的计算公式为E = mcΔT，其中E表示内能，m表示物体的质量，c表示物体的比热容，ΔT表示温度变化。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范计算内能的例题：提供一个具体的物体质量、比热容和温度变化的情境，引导学生运用内能计算公式进行计算。
2. 学生练习：提供一些练习题，让学生独立进行计算，教师巡回指导和解答疑惑。
四、内能的利用和转化（15分钟）1. 介绍内能的利用和转化：内能可以通过热传递实现能量的转移和利用。
例如，燃烧、发电、加热等过程都是将内能转化为其他形式的能量。
2. 引导学生思考内能的利用实例：通过课件或黑板，展示一些内能的利用实例，如太阳能、地热能等。
3. 提问与讨论：请学生举例说明内能的转化过程，并讨论其在生活中的应用。
五、小结与反思（5分钟）1. 小结：对本节课所学的内容进行小结，强调内能的概念、计算方法和利用转化。
2. 反思：请学生思考，内能在日常生活中的应用是否与他们的生活息息相关？如何更好地利用内能？教学延伸：1. 布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学的知识。
内能、内能的利用知识点
内能、内能的利用知识梳理1、物质是由和构成的。
2、扩散现象：不同的物质在时，彼此进入对方的现象叫。
、和都能发生扩散现象，扩散现象说明：、。
扩散快慢与有关。
3、一切物体分子都在地做运动。
温度越高，热运动越。
举例：4、分子间存在着相互作用的和。
（同时存在）5、物质中的分子状态固态：分子彼此靠得很近，作用力，有一定体积和形状。
液态：没有确定形状，有一定体积，分子作用力。
气态：作用力，没有固定形状和体积。
6、物体内部所有分子热运动的的总和叫做物体的内能。
物体的内能和物体的、、有关。
一切物体都具有内能。
7、改变物体内能的方法有和，热传递是能量的，做功是能量的。
这两种方法对改变物体的内能上是等效的。
8、在热传递过程中，传递能量的多少叫做。
温度不同的两个物体相互接触，高温物体内能，低温物体内能；对物体做功时，物体内能会，物体对外做功时，物体内能会。
9、水的比热容是：，表示的物理意义是：。
10、比热容是反映的物理量。
同种物质的比热容（填“相同”或“不同”），不同物质的比热容一般（填“相同”或“不同”），同种物质，在不同状态下，比热容一般（填“相同”或“不同”）11、温度变化时，热量的计算公式为Q吸= Q放=12、热机：将能转化为能的机械。
13、汽油机的工作过程可以分为四个冲程：、、、。
其中机械能转化成内能是冲程，内能转化成机械能是冲程。
一个工作循环活塞往返次，对外做功次，飞轮转圈。
14、1kg某种燃料燃烧放出的热量，叫做该种燃料的热值。
符号，单位或。
它是物质的，只与物质的有关。
15、燃料完全燃烧放出热量的计算公式：或。
16、热机的效率：用来做功的那部分能量与之比。
17、能量守恒定律：能量既不会凭空，也不会凭空，它只会从一种形式转化为形式，或者从一个物体转移到，而在转化和转移的过程，能量的总量。
内能及内能的应用知识点
第一部分:热运动一、分子动理论二、分子热运动１、物体中大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
分子的运动有肉眼看不见的。
扩散现象是分子热运动的宏观体现。
2、扩散及影响扩散的因素(1)定义:不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫扩散。
实质：分子(原子）的相互渗入。
扩散现象说明一切分子都在不停的做无规则运动，也说明物质的分子间存在间隙。
(2)影响扩散的因素：温度温度越高，扩散越快（温度越高，分子的无规则运动越剧烈)注:扩散只发生在不同的物质间，同种物质之间不能发生扩散。
固体、液体、气体都能发生扩散,同时不同物质只有相互接触时，才能发生扩散。
三、分子热运动与机械运动的区别第二部分:内能一、内能注：（1)内能指的是物体的内能，不是分子的内能，更不能说内能是个别分子共同具有的动能和势能的总和。
（2）任何物体在任何情况下都有内能。
（3)内能有不可测性，只能比较物体内能的大小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少。
二、影响内能的因素１、温度:同一物体，温度越高,内能越大。
(内能还受质量、材料种类、状态等因素的影响）２、质量:在温度一定时，物体的质量越大,也就是分子的数量越多,物体的内能就越大。
3、体积：在质量一定时,物体的体积越大,分子间的势能越大，物体的内能就越大。
４、状态：同一物体，状态不同时所具有的内能也不同。
三、改变物体内能的两种方式(两种方式对改变物体内能是等效的)1、热传递定义:温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高,高温物体温度降低的过程叫做热传递。
热传递条件:物体间存在着温度差。
热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体。
热传递的结果：高温物体内能减少,低温物体内能增加,两物体最终达到热平衡,温度相同。
注:热传递传递的是内能，而不是传递温度,更不传递某种热的物质。
2、做功可以改变物体内能对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功,物体的内能会减少;注:做功不一定都使物体的内能发生变化，这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。
内能的利用知识点docx
内能的利用一、热机1、内能的获得：通过燃料的燃烧，将燃料内部的 转化为内能。
2、内能的利用：1、直接加热物体(如煮饭烧菜)；2、利用内能 (如各种热机)3、热机的工作原理：燃料燃烧将 转化为 ，又通过做功将 转化为4、内燃机的分类：汽油机、柴油机5、汽油机（1）、一个冲程： 由汽缸的一端运动到另一端的过程 多数内燃机都是由 、 、 、 四个冲程的不断循环来保证连续工作的（2）、汽油机的构造及工作原理：(3)能量的转化：压缩冲程：活塞对混合物做功，活塞的 转化为混合物的 ； 做功冲程：高温高压气体对活塞 ，气体的 转化为活塞的 ； (4)动力的获得：只在做功冲程获得 ，其他三个冲程靠飞轮的 完成 3、汽油机和柴油机的点燃方式的区别：汽油机(点燃式)：在压缩冲程末尾， 产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。
柴油机(压燃式)：在压缩冲程末，从 喷出的雾状柴油遇到热空气立即猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。
1、汽油机和柴油机的相同点： (1).基本构造和主要部件的作用相似。
(2).每个工件循环都经历四个冲程： 、 、 、 。
(3).四个冲程中，只有 对外做功，其余三个冲程靠飞轮惯性完成。
(4).一个工作冲程中，活塞往复 ，飞轮转动两周，做功 。
二、热机的效率1、燃料的热值(1)表示：不同燃料在燃烧时将 转变成 的本领大小(2)定义：单位质量某种燃料 放出的 叫做这种燃料的 (3)热值的符号：(3)单位： ，符号为(4)意义：汽油的热值是4.6×10'J/kg ，其意义是 (5)注意：燃料的热值大小只与燃料的 有关，与燃料的 、 等无关。
2、燃料燃烧的放热公式：燃烧固体或液体燃料放出的热量：Q 放= 燃烧气体放出的热量：Q 放= 3、炉子的效率：（1）、定义： 的热量(水吸收的热量)与 放出的热量之比。
九年级物理内能和内能的利用复习要点汇总
九年级物理第十三章内能基础知识复习第一节分子热运动1.扩散现象●定义：不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象;●扩散现象说明：①分子之间有间隙；②分子在不停地做无规则的运动;●在课本图中,二氧化氮被放在下面的目的：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果;●固体、液体、气体都可以发生扩散现象,扩散速度与温度有关;●分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果,是从微观领域看;而灰尘飞扬、液体对流、气体对流是物体运动的结果;是从宏观领域看;2.分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动;温度越高,热运动越剧烈;3.分子间的作用力●分子间的作用力包括分子间的引力和斥力;●当分子间的距离d＝分子间平衡距离r,引力＝斥力;●d＜r时,引力＜斥力,斥力起主要作用;●固体和液体很难被压缩是因为：分子之间存在斥力;●d＞r时,引力＞斥力,引力起主要作用;●固体很难被拉断、钢笔能写字、胶水能粘东西都是因为：分子之间存在引力;●当d＞10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计;●破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,分子间几乎没有作用力;第二节内能1.定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能;2.任何物体在任何情况下都有内能;3.内能的单位为焦耳;4.影响物体内能大小的因素●温度：在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度越高,物体内能越大;●质量：在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大;●材料：在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同;●存在状态：在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同;5.内能与机械能不同●机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关;●内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和;内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关;这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动;6.内能改变的外部表现●物体温度升高,说明物体内能增大；物体温度降低,说明物体内能减小;●内能改变,温度不一定变化;晶体熔化、凝固、沸腾过程中,物体的内能发生了改变,但是温度不变;●温度变化,内能一定改变;7.改变物体内能的方法：做功和热传递;8.做功：●做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加;物体对外做功物体内能会减少;●做功改变内能的实质：内能和其他形式的能的相互转化;●如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小;●如课本图甲,引火仪内的棉花燃烧起来,因为：活塞压缩空气做功,使空气内能增加,温度升高,达到棉花着火点,使棉花燃烧;●如课本图乙,瓶塞跳出时容器内出现白雾,因为：瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,内能减小,温度降低,使水蒸气液化凝成小水滴;9.热传递：●定义：热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象;热传递传递的是内能热量,不是温度,温度变化只是热传递的一个表现;●实质：内能的转移●热量：在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量;热量的单位是焦耳;●热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“具有热量”;“传递温度”的说法也是错的;●条件：存在温度差;如果没有温度差,就不会发生热传递;如右图,烧杯中的水不沸腾,因为没有温度差;●热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加；物体放热,温度降低,内能减少;10.做功与热传递的异同●相同点：由于它们在改变内能上的效果相同,所以做功和热传递改变物体内能上是等效的;●不同点：做功时能量的形式发生了变化,热传递时能量的形式不变;11.温度、热量、内能的区别●温度表示物体的冷热程度;温度升高,内能一定增加,但不一定吸收热量;●热量是在热传递过程中的变化量;吸收热量,温度不一定升高,内能也不一定增加;●内能是一个状态量;内能增加,温度不一定升高,也不一定吸收热量;●“热”可以指热量、温度和内能,具体含义要根据实际情况而定;12.内能的利用方式●利用内能来加热：从能的角度看,这是内能的转移过程;●利用内能来做功：从能的角度看,这是内能转化为机械能;第三节比热容1.探究：比较不同物质的吸热能力2.实验设计用天平称质量相等的水和食用油,调节两个酒精灯的火焰使火焰大小相同;用这两个酒精灯分别给水和食用油加热一段时间,用温度计测量水和食用油的温度,比较二者温度上升速度;3.实验表格下表可供参考;物质初温t0/℃末温t/℃温度变化△t/℃质量m/g 加热时间/s水食用油实验结论质量相等的不同物质,吸收的热量相同,升高的温度不同;注意事项①比热容的概念是通过本实验引出来的,所以实验中不可以有“比热容”三个字;②本实验利用到控制变量法,所以要控制水和食用油的质量相等,控制酒精灯的火焰大小,控制加热时间相同;4.定义：单位质量的某种物质温度升高降低1℃时吸收放出的热量;5.物理意义：比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量;6.水的比热容c水＝×103J/kg·℃,物理意义为：1kg的水温度升高降低1℃,吸收放出的热量为×103J;7.比热容是物质的一种性质,比热容的大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关;8.水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大;9.海陆风：由于水的比热容比砂石大,导致沿海地区和内陆地区的温差不同;温度不同导致大气压不同,白天和夜晚刮的风也不同;白天陆地温度高,风由海洋吹向陆地；夜晚海洋温度高,风由陆地吹向海洋;10.比较比热容的方法：●质量相同,升高温度相同,比较吸收热量多少加热时间：吸收热量多,比热容大;●质量相同,吸收热量加热时间相同,比较升高温度：温度升高慢,比热容大;11.热量的计算公式：●温度升高时用：Q吸＝cmt－t0●温度降低时用：Q放＝cmt0－t●只给出温度变化量时用：Q＝cm△t●Q——热量——焦耳J；c——比热容——焦耳每千克摄氏度J/kg·℃；m——质量——千克kg；●t——末温——摄氏度℃；t0——初温——摄氏度℃●用公式求液体温度时,一定要注意液体的沸点：求出水的温度为105℃,但最终结果应该是100℃;●审题时注意“升高降低到10℃”还是“升高降低了10℃”,前者的“10℃”是末温t,后面的“10℃”是温度的变化量△t;12.热平衡方程：在不计热损失的情况下,Q吸＝Q放;2016新人教版九年级物理第十四章内能的利用基础知识复习讲义第1节热机一、内能的获得：通过燃料的燃烧,将燃料内部的化学能转化为内能;二、内能的利用：1、直接加热物体如煮饭烧菜；2、利用内能做功如各种热机三、热机的种类：蒸汽机、汽轮机、内燃机、喷气发动机热机的工作原理：燃料燃烧将化学能转化为内能,又通过做功将内能转化为机械能四、内燃机的含义：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机内燃机的分类：汽油机、柴油机五、汽油机1、一个冲程:活塞由汽缸的一端运动到另一端的过程多数内燃机都是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来保证连续工作的2、汽油机的构造及工作原理：1构造：2工作原理：3能量的转化：压缩冲程：活塞对混合物做功,活塞的机械能转化为混合物的内能；做功冲程：高温高压气体对活塞做功,气体的内能转化为活塞的机械能；4动力的获得:只在做功冲程获得动力,其他三个冲程靠飞轮的惯性完成3、汽油机和柴油机的点燃方式的区别：汽油机点燃式：在压缩冲程末尾,火花塞产生电火花,使燃料猛烈燃烧,产生高温高压的燃气,推动活塞向下运动,并通过连杆带动曲轴转动;柴油机压燃式：在压缩冲程末,从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气立即猛烈燃烧,产生高温高压的燃气,推动活塞向下运动,并通过连杆带动曲轴转动;1、汽油机和柴油机的相同点：（1）．基本构造和主要部件的作用相似;（2）．每个工件循环都经历四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程;（3）．四个冲程中,只有做功冲程对外做功,其余三个冲程靠飞轮惯性完成;4 ．一个工作冲程中,活塞往复两次,飞轮转动两周,做功一次;5、汽油机和柴油机的不同点第2节热机的效率一、燃料的热值1表示：不同燃料在燃烧时将化学能转变成内能的本领大小2定义：单位质量某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值3热值的符号：q3单位：焦/千克,符号为J / ㎏4意义：汽油的热值是×107J/kg,其意义是1 kg汽油完全燃烧放出的热量是×107J5注意：燃料的热值大小只与燃料的种类有关,与燃料的质量、燃烧状况等无关;吸气冲程：进气门打开,排气门关闭,活塞向下运动,汽油和空气的混合物进入汽缸压缩冲程：进气门和排气门都关闭,活塞向上运动,汽油和空气的混合物被压缩做功冲程：在压缩冲程结束时,火花塞产生电火花,使燃料猛烈燃烧,产生高温高压的气体;高温高压的气体推动活塞向下运动,带动曲轴运转,对外做功排气冲程：进气门关闭,排气门打开,活塞向上运动,把废气排出汽缸6应用：火箭常用液态氢燃料是因为：液态氢的热值大,体积小便于储存和运输;二、燃料燃烧的放热公式：燃烧固体或液体燃料放出的热量：Q放=qm燃烧气体或液体燃料放出的热量：Q放=qvQ---燃料燃烧的放出的热量,q---燃料的热值,m---燃料的质量,v---燃料的体积三、炉子的效率：1、定义：有效利用的热量水吸收的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比;2、公式：3、提高燃料利用率的方法：1使燃料充分燃烧：如将煤磨成煤粒,加大送风量2加大受热面积,减少烟气带走的热量四、热机的效率：1、定义：热机中用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机效率;2、公式：其中:有用功的计算:可用W有用=FS,或W有用=Pt燃料完全燃烧放出的能量:Q=qm3、几种热机的效率：蒸气机的效率：6 ﹪～15 ﹪；汽油机的效率：20﹪～30﹪；柴油机的效率：30﹪～45﹪4、热机能量损失的原因：燃料的不完全燃烧、气缸部件吸热后的热量散失、克服摩擦做功而消耗的能量、废气带走的热量这个是主要的5、提高热机效率的途径和节能方法：l尽可能减少各种热损失,如保证良好的润滑,减少因克服摩擦所消耗的能量；2充分利用废气的能量,提高燃料的利用率,如利用热电站废气来供热;这种既供电又供热的热电站,比起一般火电站来,燃料的利用率大大提高;第3节能量的转化和守恒1、各种形式的能量间可以发生相互转化植物进行光合作用光能转化为化学能燃烧燃料化学能转化为内能白炽灯发光电能转化为光能和内能电饭锅煮饭电能转化为内能电风扇转动电能转化为机械能发电机发电机械能转化为电能太阳能电池板太阳能转化为电能太阳能热水器太阳能转化为内能从滑梯上滑下来臀部会烫机械能转化为内能钻木取火机械能转化为内能陨石跟大气摩擦升温变流星机械能转化为内能电池充电电能转化为化学能电池工作化学能转化为电能2、能量守恒定律1）内容：能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变;2）注意：A、能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一;B、大到天体,小到原子核,无论是物理学的问题,还是化学、生物学、地理学、天文学的问题,所有能量转化的过程,都服从能量守恒定律C、从日常生活到科学研究、工程技术,这一规律都发挥着重要的作用;3、永动机❖1、含义：不需要动力就能源源不断地对外做功的机器❖2、不可能制造出永动机,因为永动机违反了能量守恒定律100%。
[全]内能-内能的利用知识点汇总
![[全]内能-内能的利用知识点汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/2ef3ba2b856a561253d36f93.png)
内能-内能的利用知识点汇总内能知识点汇总01 分子热运动1.分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都在不停地做无规则运动（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
2.扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：（1）分子在不停地做无规则运动。
（2）分子之间有间隙。
气体、液体、固体均能发生扩散现象。
扩散快慢与温度有关。
温度越高，扩散越快。
3.分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。
温度越高，分子的热运动越剧烈。
02 内能1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳（J）。
2.一切物体在任何情况下都有内能；无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。
3.物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
4.内能的改变：（1）改变内能的两种方法：做功和热传递。
（2）热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
A.热传递可以改变物体的内能。
①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。
②热传递的条件：有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。
B.做功改变物体的内能。
①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
做功与热传递改变物体的内能是等效的。
03 比热容1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2.定义式：c＝Q/m△t3.单位：J/（kg℃）4.物理意义：表示物体吸热或放热的能力的强弱。
5.比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
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实验数据：
m=100g 物质 水 △t升=10℃ 油
加热时间 （min）
实验现象：
质量相等的水和煤油,升高相同的温度时，水 加热时间长，说明了什么？
实验结论：
质量相等的水 和煤油升高相同的 温度时，水吸收的 热量多。
同种物质，在质量和升高的温度相同时，它们 同种物质的吸热能力是相同的。 吸收的热量是相同的。
反馈练习二
1、物体的内能是指( D ). A.物体做机械运动所具有的能 B.物体中个别分子运动所具有的能 C.物体内分子定向移动所具有的能 D.物体内无规则运动的分子所具有的能的总和 2、关于热量的概念,下列说法正确的是( D ) A.温度越高的物体,放出的热量越多 B. 随着物体温度降低,它的热量减少 C.高温物体比低温物体含有的热量多 D.只有在热传递过程中,物体才可能吸热或放热
二、分子热运动
1．扩散 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现 象，叫做扩散。 实验观察1 气体扩散现象
气体扩散现象
二、分子热运动
实验观察2
液体扩散现象
10日后
20日后
30日后
固体间的扩散现象
长时间堆放煤的墙角 会变黑，用笤帚扫都 扫不干净。
扩散现象表明:
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
第四节：能量的转化和守恒定律
1、能量的转化和守恒定律： 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只 会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体 转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中， 能量的总量保持不变。
反馈练习四
1、下列实例中将内能转化为机械能的是（ D ） A、电灯发光 B、弹弓将石头弹出 C、水力发电 D、水蒸气把壶盖顶起 2、如图所示，在试管里装入一 些水，用软木塞塞住，加热使水 沸腾，水蒸气会把软木塞冲开。 在这一过程中，水蒸气膨胀时对 软木塞 做功 ，消耗水蒸 气的一部分 内 能，转化为软 木塞的 机械 能。
反馈练习一：
1、下列事物中，说明大量分子永不停息地做无规则运动的是(
A．衣箱里的卫生球，时间长了会变小 B．教室里扫除时，灰尘满屋飞扬 C．冬天大雪纷飞，天地一片白茫茫 D．夏天，水坑里有许多小虫乱动，毫无规律
A
)
2、有关扩散现象，下列说法正确的是（ B ）
A.扩散现象使我们直接观察到物体内分子的运动 B.扩散现象只能间接反映物体内的分子的运动 C.只有液体和气体才有扩散现象 D.扩散时一定是密度大的物质下沉，密度小的物质上升
探究二
一切物体,无论温度高低，都具有内能。 想一想：同一个物体的内能与温度有什么关系？
扩散现象表明分子在不停地运动；且温度越高，分 子的运动越剧烈。 同一物体温度越高，
分子热运动越 剧烈
分子动能越 大
，
物体的内能越 大
， 。.
同一个物体，温度越高，内能越大。
怎样改变物体的内能？
2、改变物体内能的两种途径 1.做功 2.热传递
mt
⑷单位 ： J/（kg· ℃） ⑸水的比热容： 4.2×103J/（kg· ℃） ⑹比热容是物质的一种特性，与物质的种类有关， 同种物质的比热容是一定的，不同物质的比热容 一般不同。
2、热量：
⑴定义：热传递过程中，传递内能的多少叫 做热量。 ⑵单位： J ⑶计算公式：Q=cmΔt，Ｑ吸＝cm(t-t0)， Ｑ放＝cm(t0-t)
不同物质，在质量和升高的温度相同时，它们 不同物质的吸热能力一般不同。 吸收的热量一般不同。
吸热能力决定于物质的种类，它反映了物质 的一种特性。
三、比热容
1、比热容： ⑴物理意义：比较物质的吸热能力 ⑵定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸 收的热量叫做这种物质的比热容。 ⑶公式： C Q
6、计算题
质量为2kg的某种物质吸收8.4×104J的热量，温 度升高20℃ ，则它的比热容为多少？
实验探究：
不同物质，在质量和升高的温度相同时，它们 吸收的热量是否相同？ 实验的器材： 两个相同的酒精灯,两支温度计,两个烧杯，铁 架台，石棉网,质量相等的水和煤油 问：怎样比较水和煤油吸收的热量？
实验方案： 1、取质量相等的水和煤油 2、用相同的酒精灯给它们加热 3、都升高相同的温度 4、比较它
C水=4.2×103j/(kg·℃),它表示:
4、热量的计算公式：Q=cmΔ t
公式中各物理量的意义及单位：
5、比热容是物质本身的一种特性
将初温相同的一壶水和半壶水烧开，哪壶水吸 收的热量多？ 将初温、质量均相同的两壶水分别烧至80℃和 100℃，哪壶水需要的热量多？ 问：怎样比较水和煤油吸收的热量？ 答：通过加热时间长短，研究方法：转换法 同种物质吸收的热量的多少与哪些因素有关？ 质量、升高的温度
测力计的示数为什 么会变大？
实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
2．固体、液体、气体物质的分子特性和外在特征
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定 了固体、液体和气体的特征。 气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎 没有相互作用力。
一、分子热运动
• • • • • • 1、分子动理论： ⑴物质是由分子、原子组成的 ⑵一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 ⑶分子间有相互作用的引力和斥力。 2、扩散现象： ⑴定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方 的现象。 • ⑵发生的范围：固体、液体、气体间都能发生扩 散现象
达标检测：
1．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的 固、液、气 顺序一般是__________ ，分子间的作用力从小到大排 气、液、固 列的顺序一般是_____________________ 2．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋 诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以 物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香分子的 热运动 _______________ 加快，说明当时周边的气温突然 ____________ 升高
内能和内能的利用复习
第十五中学 物理组
内 能 及 其 利 用
分子热运动 内能 比热容 内能的利用
第一节 ：分子热运动
1、物质的构成 2、分子热运动 （1）扩散现象 （2）扩散现象说明 （3）影响分子热运动的因素 （4）分子之间的作用力
一、物质由分子、原子构成
*分子很小，直径大约10-10m *数目巨大
第二节：内能
1、定义 2、单位 3、内能的影响因素 4、一切物体都有内能 5、内能的改变（方式及实质）
探究一 ：分子有能量吗？
物体因运动
类比
分子做不规则运动
而具有动能
具有分子动能
发生弹性形变的 物体因有弹力而 具有弹性势能
类比
分子间因有 相互作用力 具有分子势能
结论： 1.由于分子不停地做无规则运动 ，所以分子具 有动能。 2.由于分子 有相互作用力 ，所以分子也 具有势能。 ♣ 内能： 物理学中，我们把物体内所有的分子动 能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
C ) 3、固体、液体很难被压缩的原因是由于( A．分子间无间隙 B．分子间无引力 C．分子间存在斥力 D．分子在永不停息地做无规则运动 4、把红色钢笔水分别滴在热水和冷水中，发现热水 变色快，为什么？ 答：这是因为分子热运动的剧烈程度与温度有关。温 高 剧烈 ，_________ 扩散 现 度越________ ，分子热运动越_____ 象越________ 明显 ，所以热水变色快。
5、如图用同样的酒精灯给相等质量的水 和煤油加热。 （1）使水和煤油都升高20℃，我们发 A △t /℃ B 水 现 加热的时间长。 （2）这表明 质量 相等的不同物质升高相 t/s 同温度时，吸收的热量一般是不同 的。这 反映了物质的一种性质，由此引入 比热容 这个物 理量。 吸收 （3） 单位质量的某种物质温度升高 1 ℃ 所______ 的热量叫做这种物质的比热容。 （4）根据实验数据画出水和煤油的温度变化随加热 时间的变化图像，如图，则 B 表示水的变化情 况。
想一想：
扩散现象表明，分子在不停地做无规则的运 动，分子间有空隙。那为什么固体和液体的 分子不会飞散开呢？ 既然分子间有空隙，可为什么压缩液体和固 体很困难呢？
三、分子间的作用力
1．分子之间既有引力又有斥力 实验观察1
实验观察2
实验观察3
是什么力使得两 块铅块结合在一 起？
气体被压缩时都会产生“抵 抗”，要是压缩液体和固体 呢？
3、下述哪个事例,属于“对物体做功,物体内能会增大” 这一规律的应用( A ). A.钻木取火 B. 太阳能热水器 C.利用热水袋取暖 D.车轴由于摩擦发热 4、白天，太阳能热水器中的水的温度升高，水的内能__ 增加 （填减少、不变或增加），这是通过_______ 热传递 的方法改变了它的内能。
第三节：比热容
沙子很烫 海水很凉 沙子变凉了 海水很暖和
中午
傍晚
大 ，它们吸收或放出的热 3、因为水的比热容比沙子的___ 小 。所以 相同 时，水升高 或降低的温度就比沙子_____ 量_____ 中午海水凉沙子烫，傍晚海水暖沙子凉。
4、计算题
温度为60℃ 、质量为100g的水温度降低20 ℃ ， 放出的热量是多少？
反馈练习三
1℃ 所吸 1、单位质量的某种物质温度升高(降低)____ 收(放出)的_____, 热量 叫做物质的比热容。 特性 对于同一种物质,比 比热容是物质的一种_____, 一定的;不同的物质,比热容______ 热容是____ 不同 。 2、下列物质的比热容发生改变的是（ B ） A、一杯水倒掉半杯 B、水凝固成冰 C、0℃的水变成4 ℃的水 D、将铁块锉成铁球
3、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确 的是（ A ） A. 物体温度降低，内能一定减少 B. 物体吸收热量，温度一定升高 C. 温度高的物体把温度传给温度低的物体 D. 一个物体温度升高，一定是物体对外做了功 4、为什么用锯锯木头时锯条会发热？ 答：这是因为锯木头的过程中，克服阻力做功，使锯条 的内能______ 增加 ，温度_______, 升高 所以锯条会发热。