第1课 寻找信息王国的朋友—了解信息技术设备 教案
【教学设计】第1课 寻找信息科技
6：30，智能音箱准时叫醒小华一家人，并播报天气情况。
7：30，小华爸爸打开手机，查看道路交通情况。
8：20，小华坐在教室里，和同学们听老师用课件讲解知识。
12：30，餐厅的机器人为小华爸爸送来了饭菜。
14：00，小华哥哥在科技馆体验虚拟现实技术。
15：00，小华和小组同学开展协作学习。
17：30，小华妈妈在超市购物，通过二维码付费。
19：00，小华用软件生成一份口算练习，加强数学学习。
20：00，小华、爸爸和住在老家的爷爷奶奶视频聊天。
【教师活动3】组织学生通过小组合作完成“学习活动一”，引导学生简单了解信息科技应用背后的科学技术。
参考下图，可借助互联网，分析以上案例中具体使用到的信息科技。
【教师活动4】提问：你和家人用信息科技做过哪些事情？
教师引导学生总结知识、分享收获。
第1课初识新朋友——信息与信息技术教案
①信息的定义
②信息的特征
③信息技术的基本概念
④信息技术的基本应用
注：板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了实现本节课的核心素养目标，针对学习者的特点，选择以下教学方法与策略：
1. 教学方法：
（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解信息的概念、特征以及信息技术的基本应用，为学生提供理论框架。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对具体案例探讨信息技术的应用和价值，促进学生思考和理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息技术相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息技术的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“信息技术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第1课 初识新朋友——信息与信息技术 教案
主备人
备课成员
教学内容分析
第1课 初识新朋友——信息与信息技术 教案
本节课的主要教学内容为初步认识信息与信息技术，理解信息的概念、特征以及信息技术的基本应用。依据人教版八年级《信息技术》上册第一章第1节内容，具体包括：1.信息的定义及其在日常生活中的表现；2.信息的特征，如传递性、存储性、处理性等；3.信息技术的基本概念及其在生活、学习中的应用案例。
第1课 寻找信息王国的同伴—了解智能技术设备 教案
第1课寻找信息王国的同伴—了解智能
技术设备教案
一、引言
本课程将向大家介绍智能技术设备的基本知识，包括智能手机、智能手表、智能音箱等常见的智能设备。
研究本课程后，学生将对
智能设备的发展历程、分类及功能有一定的认识。
二、研究目标
- 了解智能设备的定义和分类
- 了解智能设备的发展历程
- 掌握智能设备的基本功能和使用方法
三、教学重点
- 智能设备的定义和发展历程
- 智能设备的分类和功能
四、教学难点
- 智能设备的应用场景和未来发展趋势
五、教学内容和方法
（一）研究智能设备的定义和分类
教师介绍智能设备的定义和分类，并通过示意图向学生展示各种智能设备的基本形态。
（二）了解智能设备的发展历程
教师通过课件和实物展示的方式，向学生介绍智能设备的发展历程。
（三）掌握智能设备的基本功能和使用方法
通过实际的操作演示，教师向学生传授智能设备的基本操作方法和功能。
（四）布置作业
要求学生在家中对自己所使用的智能设备进行分析，列举其功能和应用场景，并写一份小结报告。
六、教学评估
教师将通过作业、课堂实际操作等多种方式对学生的研究效果进行评估。
七、总结
本课程主要介绍了智能技术设备的基本知识和使用方法，为学生们进一步学习智能设备的高级功能奠定了基础。
通过本课程的学习，相信学生们对智能设备会有更深入的认识，更好地利用智能设备为自己的生活服务。
寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备
寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备在当今这个数字化的时代，信息技术设备就像是我们在信息王国中的忠实伙伴，它们陪伴着我们的日常生活、学习和工作。
从智能手机到平板电脑，从笔记本电脑到台式电脑，从智能手表到智能家居设备，这些信息技术设备以各种各样的形式存在，为我们提供了便捷、高效和丰富的体验。
然而，你是否真正了解这些与我们朝夕相处的“朋友”呢？让我们先来认识一下智能手机。
它几乎已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。
小小的机身里，蕴含着巨大的能量。
它不仅是我们与亲朋好友保持联系的工具，还能让我们随时随地获取信息、拍照留念、听音乐、看视频、玩游戏等等。
智能手机的核心部件包括处理器、内存、存储、屏幕和摄像头等。
处理器就像是手机的“大脑”，决定了手机运行的速度和流畅度；内存则影响着手机同时运行多个程序的能力；存储则决定了我们能在手机里存放多少照片、视频和文件；屏幕的质量不仅关系到我们的视觉体验，还会影响眼睛的舒适度；而摄像头的像素和功能则决定了我们拍摄照片和视频的质量。
平板电脑则是在智能手机的基础上，提供了更大的屏幕和更强的性能。
对于喜欢阅读电子书、观看电影和进行简单办公的人来说，平板电脑是一个不错的选择。
它比笔记本电脑更轻便，便于携带，同时又比手机拥有更广阔的视野。
说到笔记本电脑和台式电脑，它们在性能和功能上更为强大。
无论是进行复杂的图形设计、视频编辑，还是玩大型游戏，它们都能胜任。
笔记本电脑的优势在于便携性，让我们可以在不同的地方工作和娱乐；而台式电脑则通常拥有更好的散热性能和可扩展性，可以根据需要升级硬件。
智能手表作为一种新兴的信息技术设备，也逐渐走进了我们的生活。
它不仅可以显示时间，还能监测我们的健康数据，如心率、睡眠质量等。
同时，还能与手机连接，接收通知、控制音乐播放等，让我们在不掏出手机的情况下就能获取重要信息。
智能家居设备则让我们的家变得更加智能化和便捷。
智能音箱可以通过语音指令播放音乐、查询天气、控制其他智能设备；智能灯泡可以根据我们的需求调节亮度和颜色；智能门锁让我们不再需要担心忘带钥匙。
第1课 寻找信息王国的同伴—了解智能技术设备 教案
第1课寻找信息王国的同伴—了解智能技术设备教案教学目标本课程主要旨在帮助学生了解智能技术设备，并学会寻找相关信息。
具体目标包括：- 了解智能技术设备的定义和基本原理；- 掌握常见智能技术设备的分类和特点；- 学会针对不同需求寻找智能技术设备的方法；- 培养学生主动获取信息和独立思考的能力。
教学内容本课程将涵盖以下内容：1. 智能技术设备的概念和定义；2. 常见的智能技术设备及其分类；3. 智能技术设备的基本原理和工作方式；4. 智能技术设备的应用领域和优势；5. 寻找智能技术设备的方法和途径。
教学步骤步骤1：介绍智能技术设备的概念和定义（10分钟）- 解释智能技术设备的含义和作用；- 引导学生思考智能技术设备的应用场景。
步骤2：探索常见的智能技术设备（15分钟）- 列举和介绍常见的智能技术设备，如智能手机、智能音箱、智能手表等；- 分类智能技术设备，并讨论它们的特点和功能。
步骤3：了解智能技术设备的原理和工作方式（15分钟）- 解释智能技术设备的基本原理和工作方式，如传感器、人工智能等；- 举例说明智能技术设备是如何通过感知和处理信息来实现智能化功能。
步骤4：探索智能技术设备的应用领域和优势（10分钟）- 引导学生思考智能技术设备在生活中的应用领域，如家居、交通、医疗等；- 讨论智能技术设备带来的便利和改善生活品质的优势。
步骤5：寻找智能技术设备的方法和途径（15分钟）- 提供寻找智能技术设备的方法和途径，如互联网、电商平台、专业杂志等；- 引导学生思考如何根据自身需求和预算去寻找适合的智能技术设备。
教学评估本课程的教学评估将采用以下方式：- 学生小组讨论：针对一种智能技术设备，学生小组展示其分类、特点和应用领域；- 个人作业：要求学生寻找一种智能技术设备，并撰写一份简短的报告，说明其特点、优势和适用场景。
教学延伸为了进一步拓展学生对智能技术设备的认知和应用，可以组织以下延伸活动：- 参观智能技术设备展览或展示会；- 邀请专业人士分享智能技术设备的最新发展和趋势；- 设计学生自主研究项目，让他们深入了解某种智能技术设备的工作原理或应用场景。
第一课《寻找信息科技》教学设计
师:非常棒，手机的导航功能确实给我们的出行带来了很大的便利。
2.说一说:你和家人用信息科技做过哪些事情?
师:那么，你们和家人用信息科技做过哪些事情呢?
生1:我用平板计算机看动画片。
生2:我和妈妈用手机视频聊天。
师:同学们的生活中也充满了信息科技的应用，这些应用让我们的生活更加丰富多彩。
【设计意图】通过引导学生观察妙妙一家人的生活场景，让学生发现信息科技在生活中的应用，同时鼓励学生分享自己的经历，加深对信息科技的感受。
(三)学习活动2:发现身边的数字设备(10分钟)
1.说一说:你用过这些数字设备吗?分别用来做什么事情?
师:接下来，我们来认识一些常见的数字设备。(展示常见数字设备的图片，如手机、电话手表、计算机、打印机等)
师:请Байду номын сангаас学们仔细观察课件中的场景，想一想妙妙一家人在一天中用信息科技做了哪些事情?
生1:妙妙家的智能电饭锅根据预约程序熬粥，用到了信息科技。
生 2:智能音箱叫醒妙妙一家人并播报天气情况，也用到了信息科技。
师:同学们观察得很仔细，智能电饭锅用到了传感技术和控制技术，智能音箱涉及到人工智能技术和通信技术。还有其他的发现吗?
(五)课堂小结(5分钟)
师:今天我们一起寻找了身边的信息科技，了解了它在我们生活中的广泛应用，还认识了很多数字设备。信息科技让我们的生活变得更加美好，希望同学们在今后的生活中能多观察、多思考，发现更多信息科技的奥秘。
第一课《寻找信息科技》教学设计
一、教学目标
1.信息意识
学生能够感受信息科技应用带来的变化，初步建立对信息的敏感度和判断力，认识到信息科技在生活中的重要性。
五年级上册信息技术教案 - 寻找信息王国的朋友 了解信息技术设备 湘科版
四、课堂作业
（1）试着打开“我的文档”，查看里面的内容。
（2）开启计算机。
教学反思
投影展示启动计算计的图片。
教师：计算机电源打开后，需要一定的启动时间才能进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。
教师引导学生观察：计算机的“桌面”上都有什么
指名学生回答，教师小结。
（四）计算机的使用规范
三、授课完毕，课程总结
本节课主要讲了四个知识点：
1、了解计算机的发展史；
2、了解计算机的组成及功用；
第一课寻找信息王国的朋友
——了解信息技术设备
教学目标
1、知道身边常见的信息技术设备，了解计算机的发展史；
2、了解计算机的组成及功用；
3、学会如何开启计算机；
教学重点
学会如何开启计算机
教学难点
学会如何开启计算机
教学过程
一、欣பைடு நூலகம்图片，导入新课
1、什么是信息技术什么是信息技术设备寻找身边常见的信息技术设备，说说你所见到过的信息技术设备是什么样的。
指名学生回答，教师小结
（二）计算机的用途
投影展示计算机的用途。
教师激励学生：计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算机的本领。
（三）启动计算机
教师：计算机是一种电器设备，只有连接电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关，启动计算机时要先打开显示器再开主机。
2、欣赏教师收集的各种计算机图片，说说你想从哪些方面了解计算机的发展历程学习计算机的发展史。
二、讲授新课
（一）计算机的组成
师：一台常见的计算机，它是由哪几个部分组成的呢
第1课 寻找信息科技 _教学设计 小学信息科技义务教育版(2024)
课题寻找信息科技课时1课时年级三年级教学环境教学内容分析本课是义务教育信息科技课程三年级第一单元《开启信息生活》的第1 课，主要内容是引导学生寻找身边的信息科技应用和发现身边的数字设备，感受信息科技给生活带来的变化和便利。
通过学习，学生将初步了解信息科技的概念和应用，认识一些常用的数字设备，并能说出它们的用途。
学情分析三年级的学生对信息科技已经有了一定的接触和体验，例如使用手机、平板电脑等数字设备玩游戏、看视频等。
但他们对信息科技的概念和应用范围还缺乏系统的认识，对数字设备的种类和功能了解也比较有限。
因此，在教学中需要通过具体的案例和活动，引导学生观察和思考，帮助他们深入理解信息科技的内涵和价值。
教学目标一、知识与技能➢了解信息科技在生活中的应用，能说出一些常见的信息科技应用场景。
➢认识常用的数字设备，知道它们的基本功能和用途。
➢初步了解信息科技的相关技术，如传感技术、控制技术、人工智能技术等。
二、过程与方法➢通过观察、讨论和分享，培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
➢通过体验和实践，提高学生对数字设备的操作能力和应用能力。
三、情感态度与价值观➢感受信息科技给生活带来的便利和乐趣，激发学生对信息科技的兴趣和好奇心。
➢培养学生的创新意识和合作精神，提高学生的信息素养。
教学重难点重点难点寻找身边的信息科技应用，感受信息科技带来的变化。
认识常用的数字设备，了解它们的功能和用途。
如何引导学生正确、合理地使用数字设备。
教学方法讲授法、讨论法、实践法、游戏法。
教学过程设计教学环节教师活动学生活动视频导入（5min）1.欣赏视频，情境导入播放一段关于未来科技生活的视频，展示信息科技在各个领域的应用，如智能家居、智能交通、智能医疗等。
提问学生：视频中出现了哪些信息科技应用？你觉得这些应用会给我们的生活带来什么变化？1、认真观看视频，积极思考问题；2、举手回答老师的问题，分享自己对视频中信息科技应用的感受设计意图：通过播放视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；引导学生从生活中发现信息科技的应用，初步感受信息科技带来的变化。
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课题第1课寻找信息王国的朋友
—了解信息技术设备
主备执教个性化批注
上课时间总节数课型班级
教学目标：
1、通过观察、访谈、查资料等研究方法，了解身边的信息技术设备及用途，体会信息技术给生活带来的便利。
2、了解计算机的主要组成部分，了解计算机的发展历史。
3、在研究过程中逐步养成信息观察和不断思考、勇于尝试的学习习惯。
教学重点：计算机的组成和基本操作
教学难点：规范操作
教学过程：
一、寻找身边的信息技术设备
什么是信息技术？什么是信息技术设备？
1、调查研究：通过各种途径寻找身边的信息技术设备，基本了解它们的功能和用途。
2、讨论交流调查情况
二、探究计算机的发展历程
你想从哪些方面了解计算机的发展历程？发明——发展
三、和计算机交朋友
1、认识计算机的组成
观察计算机，它是由几部分组成？分别叫什么名字？
主机显示器键盘和鼠标
拓展：输入设备输出设备
2、启动计算机
先开显示器再开主机
认识电源按钮：认识指示灯
认识了解屏幕—桌面—图标—开始—任务栏
备注：宋体，5号字，双面打印。