第26课世界多极化趋势的出现学案1
人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解世界多极化趋势的概念及其形成背景，掌握多极化趋势的发展过程及其主要表现；
2.了解二战后国际政治格局的演变，特别是美苏两极格局的解体和多极化趋势的初步形成；
3.掌握世界多极化趋势对我国外交政策的影响，以及我国在这一背景下所采取的应对策略；
2.讲述美苏两极格局的解体过程，分析多极化趋势初步形成的原因及其影响；
3.阐述世界多极化趋势对我国外交政策的影响，以及我国在这一背景下所采取的应对策略；
4.结合现实案例，讲解世界多极化趋势在当前国际政治舞台上的表现，让学生认识到这一趋势的紧迫性和重要性。
在教学过程中，我会注重史料教学，运用图片、图表、视频等多种教学资源，增强课堂教学的直观性和生动性。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下讨论：
1.分析世界多极化趋势对我国外交政策的影响，讨论我国在这一背景下应如何应对；
2.探讨多极化趋势对国际政治格局的影响，以及这一趋势可能带来的机遇和挑战；
3.结合现实案例，分析世界多极化趋势在当前国际政治舞台上的具体表现。
讨论过程中，我会引导学生充分发表自己的观点，鼓励他们进行批判性思考。同时，关注学生的讨论进度，适时给予指导和点拨。
-世界多极化趋势的概念与形成背景；
-美苏两极格局的解体过程及多极化趋势的初步形成；
-世界多极化趋势对我国外交政策的影响及我国的应对策略；
-当前国际政治舞台上多极化趋势的具体表现及其影响。
2.请学生从以下三个问题中任选一个，进行深入思考并撰写一篇小论文：
-在世界多极化背景下，如何构建和平稳定的国际秩序？
2.方法方面：强调史料教学、问题驱动、小组讨论等教学方法的运用，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力；
第26课世界多极化趋势的出现优秀教学案例人教版高中历史必修1
1.采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究世界多极化趋势的出现原因和发展过程。
2.运用案例分析法，让学生从多角度分析世界多极化趋势的影响，提高学生的实际操作能力。
3.组织课堂讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂的趣味性和生动性。
4.亮点四：反思与评价，促进持续发展
本节课注重引导学生进行反思与评价，让学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的归纳思维能力。组织学生进行自我评价和小组评价，培养他们的自我认知和评价能力。教师对学生的学习过程和结果进行评价，为学生提供反馈，促进学生的持续发展。
5.亮点五：作业小结，巩固知识与能力
本节课布置相关练习题，巩固学生对本节课知识的理解和运用。鼓励学生开展课外阅读，拓展知识面，提高自主学习能力。要求学生撰写课后心得，反思自己在课堂上的学习表现，培养自我认知能力。教师对学生的作业进行批改和评价，为学生提供反馈，促进学生的全面发展。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，培养他们的自我认知和评价能力。
3.教师对学生的学习过程和结果进行评价，为学生提供反馈，促进学生的持续发展。
4.反思与评价教学策略有助于培养学生批判性思维和自我提升的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.回顾上节课的内容，引导学生复习国际关系的发展历程。
2.通过提问方式，激发学生对世界多极化趋势的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
4.运用专业术语，为学生提供丰富的知识体系，培养他们的学科素养。
（三）学生小组讨论
1.划分学习小组，明确讨论主题和任务。
2.引导学生围绕讨论主题，查阅相关资料，提取关键信息。
3.组织小组内讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作能力。
高一历史《第26课世界多极化趋势的出现》学案新人教版
高一历史《第26课世界多极化趋势的出现》学案（人教版）【学习目标】1、知识与能力：了解西欧走向联合的背景，并能简述欧共体建立的过程；知道战争对日本经济的破坏，概括日本战后经济发展的原因；了解不结盟运动兴起的背景及过程，认识到发展中国家力量的壮大对国际局势的影响；认识到经济发展对各国政治外交的作用，理解国际地位变化的原因。
2、过程与方法：通过创设情境的思考，体会历史与现实的联系，理解历史学习对现实生活的指导作用；通过材料、图片的解读，学会对史实的概括分析，体验到自我认识不断提高的乐趣；3、情感态度与价值观：经济发展水平决定国家外交方针的制定，世界政治格局变化与经济发展有密切的关系；世界由两极走向多极，是世界经济发展的必然，也是世界走向和平与稳定的需要。
【重点难点】重点：各种力量崛起的原因及影响（通过图片、材料加深理解）难点：西欧能走向联合的原因（结合已学知识、生活经验加以理解）【课堂导学】（一）走向联合的欧洲1.背景（1）使欧洲丧失了中心的优势地位。
（2）西欧国家在的恢复和发展过程中，日益密切。
2.过程（1）欧洲煤钢共同体成立○1成立：1951年，，，，，，签订《》○2意义：促使政治宿敌之间矛盾化解。
（2）欧洲和欧洲成立。
（3）1967年，三个共同体合并为。
3.影响（1）经济上：不断；大力增强。
（2）政治上○1开始摆脱控制，推行的外交政策。
○220世纪70年代起，“说话”，进一步加强。
（一）日本谋求政治大国地位1.经济恢复、发展（1）原因○1进行改革，消除生产关系中的封建落后因素。
○2美国减免，提供。
○3进行，采购和给养，为日本商品进入敞开大门。
○4政府制定出合乎国庆的战略。
○5加强，重视。
○6提出“”“”的口号。
（2）表现：20世纪80年代，成为仅次于的世界第二经济大国。
2.谋求政治大国（1）条件：的发展和增强。
（2）表现：，提出成为的目标。
（三）不结盟运动的兴起1.背景（1）二战后，许多国家获得。
学年人教版高一历史必修一导学案：第26课世界多极化趋势的出现
学年人教版高一历史必修一导学案：第26课世界多的多极化趋向2．多极化趋向还只是一种趋向和方向，不是一种成熟的国际关系格式。
3．两极格式虽然遭到多极化的冲击，在事先仍是国际关系格式的总体的、基本的特征，因此多极化趋向是两极格式下的多极化趋向。
4．苏联解体后，两极格式虽然瓦解，但多极化的世界格式也没有最终构成，直到明天，仍处于向多极化演化的进程中。
〔二〕、促进世界向多极化开展的缘由剖析1．美国和苏联因军备竞赛和对外侵略战争的拖累，实力走向相对衰落。
2．西欧由经济结合走向政治结合，实力大增。
在各个范围与美国和日本展开竞争。
在外交上执行独立自主的外交政策。
3．战后日本抓住机遇，经济高速开展，20世纪80年代中期成为在经济上独一能与美国抗衡的国度，构成美、日、欧三足鼎立经济格式。
日本以其弱小的经济实力为基础，积极追求政治大国位置，国际影响力越来越大。
4．不结盟运动的兴起，使得第三世界国度结合起来，共同支持美苏的霸权主义，冲击两极格式。
5．革新开放使中国迅速崛起，作为最大的开展中国度和安理会常任理事国，在世界政治舞台上的位置日益提高。
总之，世界政治经济开展不平衡规律的作用，招致各国或区域集团之间力气对比此消彼涨，促进世界向多极化开展。
四、【自主探求】1．西欧结合的关键是什么？为什么？关键：、完成和解缘由：法德是宿敌；使西欧国度实力大大增强2 .欧共体构成的背景、目的、作用?3.二战完毕后，美国对日本的政策是制裁和遏制，后来为什么要变成扶持和协助呢？随着〝〞的加剧,美国要使成为亚洲反共的桥头堡.4.日本经济恢复开展的主要缘由和表现。
5.不结盟运动兴起的背景、标志、影响。
五、【协作探求】1、日本经济的崛起给了我们哪些有益的启示？①要适时停止革新，使消费关系顺应的开展②要鼎力开展科技和教育，确立战略③制定契合的经济开展战略④要充沛应用有利的环境2、欧盟为什么可以成为世界政治格式中的一支重要力气？①决计：不甘愿唯马首是瞻，要在世界发扬重要作用②方法：走开展之路，不时增强一体化③实力：经过结合，西欧实力不时增强，尤其是在成立后六、【课堂练习】1．二战后初期，面对国际位置下降的状况，西欧采取的战略是〔〕A．依靠于美国恢复经济B．与苏联停止片面对立C．增强外部结合D．推行独立自主的外交政策2．1951年，法国等六个国度共同发起成立了一个国际性的组织，请问它是〔〕A．欧洲煤钢共同体B．欧洲经济共同体C．欧洲原子能联营D．欧洲国度联盟3．欧共体成立时主要由以下哪些组织组成〔〕①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲货币共同体A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④4．二战后，日本崛起的缘由是〔〕A．停止社会革新B．以传统产业带动经济开展C．实行国民经济军事化D．坚持外向型经济开展战略5．日本经济开展的缘由中有利于日本经济可继续开展的是〔〕A．民主化革新B．高度注重科技C．高度注重教育D．集中精神停止经济树立6．20世纪80年代，居于世界第二位的经济大国是〔〕A．英国B．美国 C．联邦德国D．日本7．欧共体、日本的崛起，对世界格式最直接的影响是〔〕A．使美苏两极格式发作坚定B．美国的霸主位置坚定C．苏联的位置削弱D．有利于世界多极化趋向的开展8．第三世界的兴起和开展，是当代国际社会的一个庞大变化。
第26课世界多极化趋势的出现教学设计人教版高中历史必修1
每组撰写一份讨论报告，要求不少于1000字，并在课堂上进行分享。这项作业旨在培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
4.阅读拓展：推荐学生阅读关于世界多极化的相关书籍或文章，如《世界多极化：理论、政策与实践》等，要求学生撰写一篇阅读心得，不少于500字，以提高学生的阅读理解能力和国际视野。
（四）课堂练习，500字
为了巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.列举世界多极化趋势下的大国和地区，并简要分析它们在国际事务中的作用。
2.根据教材内容，简述多极化趋势对我国外交政策的影响。
3.结合时事政治案例，分析多极化背景下的大国关系。
（五）总结归纳，500字
在课堂的最后阶段，我将带领学生共同总结本节课的主要内容，强化对世界多极化趋势的认识。具体内容包括：
1.世界多极化的定义和特点，如多极化格局下各大国和地区的力量对比、相互关系等。
2.多极化趋势的发展过程，从冷战结束至今，世界格局经历了哪些变化。
3.多极化趋势在国际事务中的体现，如经济、政治、文化等方面的合作与竞争。
在讲授过程中，我会结合教材内容，运用生动的案例、图表和史料，帮助学生更好地理解世界多极化趋势。
3.通过课堂讨论、小组辩论等形式，培养学生的思辨能力和口头表达能力，激发学生对国际事务的关心和参与。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱和平、珍视合作、尊重差异的情感态度，使学生认识到世界多极化趋势下各国之间的相互依存和合作共赢的重要性。
2.增强学生的国家意识、民族意识，使学生为我国在国际事务中的地位和作用感到自豪，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
第26课世界多极化趋势的出现教学设计人教版高中历史必修1
度历史必修Ⅰ人教新课标第26课世界多极化趋势的出现教案
第26课世界多极化趋势的出现考点同步解读1.简述多极化趋势与两极格局的关系（1）欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。
（2）多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。
（3）两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。
（4）苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局也没有最终形成，直到今天，仍处于向多极化演变的过程中。
2.促进世界向多极化发展的原因分析（1）美国和苏联因军备竞赛和对外侵略战争的拖累，实力走向相对衰落。
（2）西欧由经济联合走向政治联合，实力大增。
在各个领域与美国和日本开展竞争。
在外交上执行独立自主的外交政策。
（3）战后日本抓住机遇，经济高速发展，20世纪80年代中期成为在经济上唯一能与美国抗衡的国家，形成美、日、欧三足鼎立经济格局。
日本以其强大的经济实力为基础，积极谋求政治大国地位，国际影响力越来越大。
（4）不结盟运动的兴起，使得第三世界国家联合起来，共同反对美苏的霸权主义，冲击两极格局。
（5）改革开放使中国迅速崛起，作为最大的发展中国家和安理会常任理事国，在世界政治舞台上的地位日益提高。
总之，世界政治经济发展不平衡规律的作用，导致各国或区域集团之间力量对比此消彼涨，促进世界向多极化发展。
核心素养聚焦1.以建立欧洲联合的方式解决法德两国矛盾为例，对现代国际关系领域中的热点，如：巴以问题；朝鲜半岛问题等提出解决意见。
2.熟悉挑战美苏两极格局的政治经济力量发展壮大的史实，记忆有关的组织、机构名称，理解世界由美苏两极对立到多极化的发展趋势。
3.掌握“世界多极化趋势”的史实依据。
认识图片材料的价值及其与文字资料的印证。
4.提高认识二战后美苏两极以外的各种政治经济力量的增长，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。
第26课 《世界多极化趋势的出现》学案
第26课《世界多极化趋势的出现》学案
请准备好你的教材、《步步高》及学案
【自主学习交流展示】：
1．自主学习（内容：步步高知识清单，完成后熟读两遍）
2. 交流展示
a、阅读教材第122页第一、二段，说出欧洲共同体成立的背景及过程
b、阅读教材第123页资料回放和课本第三段，说明欧洲一体化的进程对西欧、两极格局带来的影响
c、阅读教材“日本谋求大国地位”，总结日本成为经济大国的原因、影响
d、精读课本“不结盟运动的兴起”回答：不结盟运动兴起的原因、标志、发展、影响。
【合作探究】
1、分析世界多极化趋势出现的原因、表现
【课堂检测】
（内容：见步步高对点训练）
【总结感悟】
根据本课要旨总结感悟 1、欧共体成立的影响
2、日本经济崛起的影响
3、不结盟运动兴起的影响
【作业】
1、列举20世纪50年代日本经济腾飞的原因
2、列举世界多极化趋势出现的表现
合作探究参考答案：
1原因:经济决定政治,世界格局多极化趋势的出现,根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势.
2 表现:(1)美苏的衰落 (2)日本经济的崛起
(3)西欧经济的恢复和发展。
历史必修ⅰ人教新课标第26课世界多极化趋势的出现学案.
第26课世界多极化趋势的出现学案【三维目标】【学习重点】欧洲共同体；欧洲共同体；不结盟运动；中国的振兴【学习难点】了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响【课时安排】1课时【思考感悟】二战中，西欧国家遭到严重削弱，战后，其国际地位远不如战前。
而战争中的苏联却经过炮火的洗礼变得更为强大。
与此同时，美国凭借其在战争中膨胀起来的经济和军事实力，通过推行“马歇尔计划”，逐步取得了对西欧经济的控制。
随着西欧政治、经济的发展，它们不甘心依附于美国的地位，要求摆脱美国的控制，也同时抵制来自苏联的压力和威胁，西欧国家认为：只有加强西欧各国彼此间的合作与联合，才能保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展。
思考与判断：欧共体形成之后，对世界产生了哪些影响？【知识梳理】一、走向联合的欧洲1．欧洲共同体的建立【问题探究】结合教材思考：欧洲国家为何要建立这一组织？其主要目标是什么？欧共体是个什么性质的组织？欧共体的成立对欧洲历史乃至于世界历史的发展产生了怎样的影响？①具备客观条件：谋求统一是欧洲政治家长期的愿望。
欧洲的国家有共同的地域，语言上有相通性，而且有共同的文化传统和价值观，这为统一提供了客观可能性的条件。
经历第二次世界大战后，欧洲丧失了几个世纪以来在世界经济和政治中所占的主导地位。
支持欧洲统一的舆论重新兴起，为欧洲一体化的实施创造了良好的思想条件。
②现实原因：两极格局的政治环境的推动。
欧洲和苏联格格不入，而且威胁日渐严重，同时又受到美国的经济渗透和政治控制，为了摆脱这种不利局面，寻求发展安全，各国必须走向联合，加强合作。
③经济发展的需求。
（经济原因也是根本原因）西欧各国普遍较小，为了适应第三次科技革命的需要，各国须扩大市场，打破阻碍经济发展的桎梏，才能进一步促进欧洲经济发展。
同时只有加强联合，才能增强地区综合经济实力，迅速扭转在与日本、美国竞争中所处的不利地位。
2．欧洲共同体的建立（1）．舒曼计划：（2）．1951年（3）．1967年（4）1973～1986年，欧共体扩大为欧洲12国3.欧共体的影响【问题探究】阅读教材P123【历史纵横】分析欧共体的影响联合的西欧成了世界上最大的经济共同体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界多极化趋势的出现
知识点一、走向联合的欧洲
1欧洲开始一体化的原因和背景
第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。
在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，逐渐走上了联合的道路。
2•欧共体成立的过程
(1)1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体。
这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。
J相关链接
1950年，法国外长舒曼提出“欧洲煤钢联营计划”(即“舒曼计划”)，建议愿将本国经济中的煤钢部门管理权委托给某一独立机构的国家成立煤钢共同市场。
1951年4月18日，在美国的支持下，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国根据“舒曼计划”在巴黎签订了为期50年的《欧洲煤钢共同
体条约》(即《巴黎条约》)。
欧洲煤钢共同体(ECSC诞生。
(2)1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。
(3)1967年，这三个共同体合并为一个机构一一欧洲共同体。
欧洲共同体成立后，西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增强。
欧共体的成立，促进了西欧各国经济的发展，大大增强了同美苏抗衡的实力, 使世界政治力量的对比也随之发生变化。
3.影响
随着经济实力的增强，西欧国家开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策。
从20世纪70年代起，欧共体国家在一系列重大国际问题上采取了共同政策，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。
【示例】(浙江台州2009届高三期末考试)当今世界最成功的区域一体化组织非欧盟莫属，它起步于欧洲煤钢共同体，发展于欧洲经济共同体，再到欧洲联盟。
从发端来看，以下哪一因素起了关键作用( )
A.美国力促西欧联盟B•法德政治家远见卓识
C.苏联咄咄逼人威胁 D •英、法、德“三驾马车”内联
解析：欧洲煤钢共同体的建立，基于法德两国能够捐弃前嫌，共谋发展，基于法德政治家的远见卓识。
答案：B
知识点二、日本谋求政治大国地位
1•日本经济恢复发展的原因
(1)美国推动日本政府推行民主改革，铲除军国主义的社会经济基础，进一步消除生产关系中的封建落后因素。
(2)美国的大力扶植，一是削减直到免除日对美的战争赔偿；二是原已拆迁的工业设备全部发还；三是向日提供恢复生产急需的资金和物资。
(3)朝鲜战争提供了机遇，一是日本从向美国提供商品和劳务中得到大量的“特需”收入；二是为日本商品进入世界市场敞开了大门。
⑷日本政府的政策：日本政府制定出合乎国情的经济发展战略；加强政府投资，重视教育；提出“贸易立国”“出口第一”的口号。
学习二战后日本经济的迅速崛起，需要从日本自身、美国以及当时的国际形势等多方面分析；同时，运用经济基础与上层建筑的基本原理，理解日本经济崛起的影响。
此外，我们更要进一步思考怎样借鉴日本经济迅速发展的经验，如进行广泛深刻的社会改革、及时抓住有利的国际时机加强政府投资、重视科技和教育等。
【示例】1970年日本大阪世界博览会上的太阳神塔象征着日本经济的重新崛
起。
与日本经济崛起有关的因素是( )
①重视科技教育②美国的扶持③二战后的民主化改革④引进技术，制定经济计划
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
解析：①②③④均是二战后日本经济崛起的因素。
答案：C
2.日本经济恢复发展的影响
日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用。
20世纪80年代，日本提出成为
政治大国的目标。
拓展深化日本历史上的三次飞跃：①大化革新。
通过学习唐朝先进文化，进行了变革，开始进入封建社会。
②明治维新。
通过学习欧洲先进政治经济文化，发展资本主义，日本开始步入近代。
③二战后经济的复苏主要得益于战后进行的社会化改革，消除了经济领域的封建性因素；美国的大力扶持，军事订货等因素。
知识点三、不结盟运动的兴起
1.不结盟运动的兴起
(1)原因：二战后许多国家获得民族独立；新独立的亚非拉国家为了摆脱美苏控制和维护自身独立走向联合。
(2)标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行，标志着其正式形成。
(3)特点：奉行非集团、不结盟的政策。
(4)发展：①20世纪70年代开始，把反对美苏两个超级大国作为重要任务。
②将建立国际经济新秩序作为其行动纲领。
(5)影响：①推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩
溃。
②标志着广大发展中国家登上了国际政治舞台，在一定程度上冲击着两极格局。
不结盟国家的标准：实行独立政策；支持民族解放运动；不是军事联盟的成员国；不是同大国缔结双边联盟的参加国；国土上没有外国军事基地
拓展深化不结盟的含义：1961年6月，开罗会议规定了参加不结盟国家首脑会议的五项标准：实行独立政策；支持民族解放运动；不是军事联盟的成员国；不是同大国缔结双边联盟的参加国；国土没有外国军事基地。
由此可以看出不结盟就是指非集团、不结盟的政策，尤其是不与超级大国结盟。
其本质是独立自主、和平共处。
【示例】第一次不结盟首脑会议上通过大会宣言，表示“参加这次会议的不结盟国家无意组成一个新的集团而且也不能成为一个集团”。
对此理解不正确的是…
( )
A.不结盟运动反对美苏两大集团控制世界
B.不结盟运动的性质与经互会、华约不同
C.不结盟运动奉行非集团、不结盟的政策
D.不结盟运动是没有共同目标的松散组织
解析：材料中“无意组成一个新的集团”说明不结盟运动奉行非集团的政策，结合这个政策的国际背景可知，不结盟运动反对当时美苏企图控制世界，所以才召开这次大会，故A、C两项正确。
经互会和华约分别是以苏联为首的经济、军事、政治集团，与不结盟运动性质不同，故B项正确。
D项误把不结盟运动的非集团性质理解为没有共同纲领，实际上不结盟运动虽然是松散组织，但各国基本上都坚持反对殖民主义和帝国主义，建立国际经济新秩序的共同主张。
答案：D
2.中国与不结盟运动的关系
中国的经济发展迅速，国际地位也不断提高，成为世界政治舞台上的重要力量。
中国一贯重视与不结盟运动的关系，在国际事务中与不结盟运动保持着良好的合作。