第一节 了解身边的生活垃圾
五年级上册数学教案-调查“生活垃圾”-北师大版
五年级上册数学教案调查“生活垃圾”北师大版教案：调查“生活垃圾”一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学教材第二章“数据的收集与处理”中的第一节“调查生活垃圾”。
本节课的主要内容是通过调查生活垃圾的分类情况，让学生掌握调查的方法和技巧，并能够运用数据进行分析。
二、教学目标1. 让学生掌握调查的方法和技巧，能够独立进行调查。
2. 培养学生运用数据进行分析的能力，提高学生的数据素养。
3. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
三、教学难点与重点重点：调查方法的掌握和数据的分析。
难点：如何设计调查问卷，如何进行有效的数据收集和分析。
四、教具与学具准备教具：PPT，调查问卷模板。
学具：调查问卷，笔，纸。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些生活中常见的垃圾图片，引导学生思考垃圾的分类和处理问题。
2. 讲解：讲解调查的方法和技巧，如何设计调查问卷，如何进行有效的数据收集和分析。
3. 实践：学生分组，每组设计一份调查问卷，然后进行实际的调查。
4. 展示：每组展示自己的调查结果，其他组进行评价。
5. 分析：引导学生运用数据进行分析，了解垃圾的分类情况和处理问题。
六、板书设计板书设计如下：调查生活垃圾1. 调查方法设计问卷选取样本收集数据2. 数据分析分类情况处理问题七、作业设计1. 请根据今天的调查，写一份调查报告，包括调查方法，调查结果和分析。
答案：调查报告调查方法：我们采用了设计问卷的方式，对学校里的同学进行了调查。
调查结果：根据调查结果，我们发现学校里的垃圾主要分为可回收物，有害垃圾，厨余垃圾和其他垃圾。
分析：通过调查，我们了解到学校里的垃圾分类情况，但是还有很大的改进空间，比如有的人对于垃圾的分类不是很清楚，需要加强宣传和教育。
2. 请思考一下，如何减少垃圾的产生，保护环境。
答案：减少垃圾的产生，保护环境的方法有很多，比如：减少使用一次性产品，改用可重复使用的产品。
分类垃圾，让可回收物，有害垃圾，厨余垃圾得到有效的处理。
身边的垃圾(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
身边的垃圾（教案）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响。
2. 培养学生良好的环保意识，学会正确处理垃圾。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作精神。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾2. 垃圾的处理方式：焚烧、填埋、堆肥、回收利用3. 垃圾对环境的影响：污染土壤、污染空气、污染水资源、影响人类健康4. 垃圾的分类投放：家庭、学校、公共场所三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响，培养学生良好的环保意识。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中正确处理垃圾，提高学生的动手能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响。
2. 演示法：展示垃圾分类投放的正确方法。
3. 实践法：让学生动手进行垃圾分类投放的实践操作。
4. 小组讨论法：分组讨论如何正确处理垃圾，提高环保意识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生思考垃圾的分类及其对环境的影响。
2. 讲解新课：(1) 讲解垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾(2) 讲解垃圾的处理方式：焚烧、填埋、堆肥、回收利用(3) 讲解垃圾对环境的影响：污染土壤、污染空气、污染水资源、影响人类健康3. 演示垃圾分类投放的正确方法。
4. 学生动手实践：让学生动手进行垃圾分类投放的实践操作。
5. 小组讨论：分组讨论如何正确处理垃圾，提高环保意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调垃圾分类投放的重要性。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人讲解垃圾分类的知识，并监督家人正确投放垃圾。
六、教学评价1. 学生能正确回答垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响。
2. 学生能在实际生活中正确处理垃圾，提高环保意识。
3. 学生能积极参与课堂讨论，提高团队合作精神。
七、教学反思通过本节课的教学，让学生了解垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响，培养学生良好的环保意识。
综合实践活动课《身边的垃圾》说课稿
综合实践活动课《身边的垃圾》说课稿尊敬的各位领导：大家好!我说课的内容是小学三年级综合实践活动课《身边的垃圾》。
第一部分：设计理念：第二部分、具体实施：一、活动目标2、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，渐渐养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为惯。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。
二、活动准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？运到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2、搜集资料：垃圾的处理方法。
3、小制作、画画。
三、活动方案这个主题活动分三个阶段实施：1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。
2、实施阶段：查找、收集相关资料（渣滓的种类、危害、分类及回收的方法）；调查渣滓处理情况，提出处理的新设想。
3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。
四、活动过程（一）激情导入1、师描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！青山绿水，蓝天白云，绿树红花、在这美好的环境里人们愉快地生活着，小朋友快乐地成长着……但是有些人却只顾自己，不顾对周围环境的的保护，导致出现了这样的画面。
2、师描述：看到街道上、小区里、校园周围垃级成堆，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们肉痛！同砚们，人类只有一个地球，我们又怎么忍心看到她备受培植呢？让我们从目前做起，行动起来，爱惜我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是《身边的渣滓》。
（二）小调查汇报交流1、生活垃圾的种类与危害。
师：我们身边的垃圾是从哪里来的？（1）请同学们先在小组里交流一下调查的情况。
（2）全班交流：（3）师小结：我们大家天天都要发生出许多渣滓，这些是生活渣滓，。
生活渣滓中常见的物质有：食物残渣、木、塑料、橡胶、玻璃、布头等。
另外还有一类渣滓是工业渣滓。
工厂排放的废水、废气、固体废弃物，渣滓的成分非常复杂。
身边的垃圾(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
身边的垃圾（教案）全国通用三年级上册综合实践活动1. 活动目的通过本次综合实践活动，让学生了解垃圾的分类和处理方法，增强学生的环境保护意识，培养学生爱护环境和珍惜资源的习惯。
2. 活动内容2.1 学习垃圾分类2.1.1 垃圾分类的意义通过了解垃圾分类的意义，让学生认识到垃圾分类对于环境保护的重要性。
2.1.2 垃圾分类的种类通过图片、视频等形式，让学生了解垃圾的分类种类。
2.2 垃圾处理方法2.2.1 垃圾堆填和焚烧通过图片、视频等形式，让学生了解垃圾堆填和焚烧的处理方法，认识到这两种处理方法对环境的影响。
2.2.2 垃圾回收通过图片、视频等形式，让学生了解垃圾回收的处理方法，认识到垃圾回收对于资源的利用和环境的保护。
2.3 实践活动2.3.1 垃圾分类实践在班级中设置垃圾分类垃圾桶，让学生分别将可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾投放到对应的桶中。
2.3.2 垃圾回收实践组织学生参观当地的废品回收站或垃圾转运站，让学生了解当地的垃圾处理情况，同时也让学生亲身参与垃圾回收的实践。
2.3.3 垃圾分类小游戏通过课堂上的小游戏，让学生巩固所学的垃圾分类知识，例如用卡牌游戏的形式，让学生分辨垃圾桶和相应种类的垃圾卡牌。
3. 教学方法本次综合实践活动采用多种教学方法：3.1 示范教学法通过老师的教学示范，让学生了解垃圾分类和垃圾处理方法的基本概念和意义。
3.2 探究式教学法通过引导学生观察、探究垃圾分类和垃圾处理方法，让学生主动学习和思考。
3.3 情境模拟教学法通过模拟垃圾分类和垃圾处理的实际场景，让学生在模拟情境中进行学习和实践。
4. 教学重点和难点4.1 教学重点让学生了解垃圾分类和垃圾处理的意义，掌握垃圾分类和垃圾处理的基本知识和方法，提高学生的环境保护意识和环保意识。
4.2 教学难点让学生养成良好的垃圾分类和垃圾处理习惯，并且能够持之以恒，做到不断改进和优化环保行为。
5. 教学资源5.1 课件资源教师制作垃圾分类和垃圾处理的教学PPT。
《生活中的垃圾》课件
回收体系不完善
缺乏有效的垃圾分类和回 收体系，导致可回收物被 混杂，资源浪费严重。
公众意识不足
居民对垃圾分类的重要性 认识不够，参与度低，导 致垃圾处理难度加大。
提高垃圾回收率
推广垃圾分类
通过宣传教育，提高居民 的垃圾分类意识和参与度 ，促进可回收物的有效回 收。
完善回收体系
建立便捷的回收点，鼓励 居民主动参与垃圾回收， 提高回收率。
废塑料的回收与利用
废塑料的回收
废塑料的回收可以减少对石油资源的 依赖，同时也可以减少塑料对环境的 污染。
废塑料的利用
回收的废塑料可以再加工成塑料制品 ，如塑料袋、塑料盆等。这些再生塑 料制品可以替代部分原生塑料制品， 减少对石油资源的依赖。
废旧电池的回收与利用
废旧电池的回收
废旧电池中含有重金属，如汞、铅等，如果随意丢弃会对环 境造成严重污染。因此，回收废旧电池可以减少重金属对环 境的污染。
05
CATALOGUE
生活中的垃圾处理实践
家庭垃圾处理
垃圾分类
垃圾减量
家庭垃圾应按照厨余垃圾、可回收物 、有害垃圾和其他垃圾进行分类投放 ，以利于后续的回收和处理。
对生活垃圾进行压缩、打包，减少其 体积，降低处理成本。
减少垃圾产生
通过合理消费、减少浪费、使用环保 产品等方式，降低垃圾产生量，减轻 环境负担。
学校垃圾处理
垃圾分类教育
学校应开展垃圾分类教育活动， 提高学生们的环保意识和垃圾分
类知识。
建立垃圾分类制度
学校应制定垃圾分类管理制度， 明确各类垃圾的投放方式和收集
容器。
促进资源回收
学校内的废品，如废纸、废塑料 等可回收物，应进行分类收集和
《调查“生活垃圾”》教案
此外，我还注意到，有些学生在课堂上提出了一些很有创意的减少垃圾产生的想法，这让我感到很欣慰。但在评估这些想法的可行性时，学生们似乎缺乏一些实际经验和判断力。因此，我想在接下来的课程中，我们可以尝试让学生们去实施一些简单的环保行动，让他们在实践中学会评估和解决问题。
-举例：使用表格、图表整理数据，从数据中分析出垃圾产生的主要原因和改善措施。
-实践创新能力：鼓励学生在调查基础上提出创新性解决方案，并评估其实施可能性。
-举例：提出减少垃圾的创新方法，如何评估这些方法的实际效果和可行性。
-环保意识的内化：将环保意识融入到日常生活中，形成自觉行动。
-举例：如何让学生在课后继续关注并实践垃圾分类，将环保行为变为生活习惯。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调垃圾分类的标准和处理方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和实际操作来帮助大家理解论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活垃圾处理相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的垃圾分类操作。这个操作将演示如何正确分类垃圾。
二、核心素养目标
《调查“生活垃圾”》核心素养目标：
1.提升科学探究能力：通过实地调查、数据收集与分析，培养学生观察、提问、假设、验证等科学探究方法。
2.增强环保意识：使学生认识到生活垃圾对环境的影响，激发学生主动参与环保行动，树立绿色生活观念。
3.培养实践创新能力：鼓励学生提出减少生活垃圾的创新方法，提高解决实际问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《生活垃圾分类知识》(课件)四年级上册综合实践活动(共35张PPT)
1吨废纸 可制造
850千克好纸 节省木材300千克
17 少砍伐 棵树
74% 比等量生产减少污染
1吨废塑料 可回炼
600千克
无铅汽油和柴油
可少开采1.8吨
石油或天然气 有人形象地将它们比
作"二次油田"
1吨废玻璃 能造出
2万个
500g的玻璃瓶
节约石英砂720公斤 少用纯碱250公斤 节约长石粉60公斤
节约煤炭10吨 节约电400度
有害垃圾
3 垃圾怎么分类
有害垃圾有什么危害？
1.过期药品。药品都是通过特殊的元素制作而成，千万
不要随意丢弃 ，必须要进行特殊的回收处理以免影响环境。 一粒过期药品造成的污染与三节废电池相当，约污染一个 人的5年用水量。
2.含汞（水银）废弃物。常见的水银温度计、水银血
压计、纽扣电池、荧光灯、节能灯都是含汞物质。一支小 小的节能灯管平均含有0.5 毫克的汞，渗入地下就会造成 大约180吨水的污染；1支水银温度计在15平方米的房间打 破处理不当就会引起中毒。如果发现水银温度计等含汞物 品破碎，应该立即打开窗户通风并通知大人前来处理，请 勿触碰水银。
剧毒
过期药品 属于有害垃圾！
汞
本内容主要依据《广西城市生活垃圾分类设施配置及作业规范》（DB45/T 1896—2018）编制
3 垃圾怎么分类
厨余垃圾
厨余垃圾主要包括家庭、食堂、餐馆、农贸市场等产生的 易腐烂、含有机质的生活垃圾，如菜帮菜叶、剩菜剩饭、 瓜果皮核、废弃食物、废弃油脂等，还包括家庭产生的树 枝、碎草、落叶、花卉等。
1 垃圾从哪儿来
垃圾填埋和堆放会造成土地占 用和土壤污染，使植物无法生 长。
传播疾病、危害健康
《生活中的垃圾》课件
建筑垃圾
包括砖瓦、水泥块、废木材等。
医疗垃圾
包括废弃的药品、针头、手术刀等。
纺织品垃圾
包括废弃的布料、毛线、织物等。
03
CATALOGUE
垃圾的处理方式
填埋法
总结词
土地资源垃圾填入地下坑道中，通过自然分解和生物降解来减少垃圾的体积 和有害物质。这种方法简单易行，成本较低，但需要大量土地资源，且容易污 染地下水。
减少一次性用品的使用
尽量减少使用一次性餐具、塑料袋、 纸巾等物品，改用可重复使用的物品 ，如自带水杯、布袋等。
适量购物
节约能源
合理使用电器和照明设备，避免浪费 能源，减少废弃物的产生。
合理安排购物计划，避免购买过多的 食物和商品，减少浪费。
循环利用
垃圾分类
将可回收物品和有害垃圾分类投 放，以便循环利用和妥善处理。
建立完善的垃圾回收体系，确保分类后的垃圾得 到妥善处理和再利用。
06
CATALOGUE
垃圾分类的意义
提高资源利用率
垃圾分类能够将可回收垃圾和厨余垃 圾等有效资源分离出来，经过适当的 处理和再利用，可以减少对自然资源 的开采压力，提高资源利用率。
通过垃圾分类，废品回收、纸张再利 用等资源得到有效利用，减少了对新 资源的需求，节约了社会成本。
THANKS
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焚烧法
总结词
处理效率高，易产生有害气体
详细描述
焚烧法是将垃圾放入高温焚烧炉中，通过燃烧将垃圾中的有害物质转化为无害气 体和残渣。这种方法处理效率高，占地面积小，但容易产生二噁英等有害气体， 需要严格的环保措施。
堆肥法
总结词
适用于有机垃圾处理，周期较长
详细描述
堆肥法是将有机垃圾放置在一定的条件下，通过微生物的作用将其分解为腐殖质和二氧化碳等物质。 这种方法适用于处理有机垃圾，如厨余垃圾等，但处理周期较长，且容易受到天气等环境因素的影响 。
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第一节了解身边的生活垃圾
一、教学目标
1、知识目标：
了解我们身边的生活垃圾等。
认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。
2、能力目标：
通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集，
处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
8、情感目标：
了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。
让学生懂得保护环境的重要性,
知道每个同学都应当保护周围环境卫生。
二、活动准备
多媒体课件、一杯污水、一个鱼缸、两条小鱼
三、活动过程
（一）观察图片引人今天老师要和大家一起学习一堂研究课。
在上课之前，我们来观察几
看看图上都有什么?（出示图片）
师：什么是垃圾?
（人们不要了，丢掉的东西就是垃圾》
师：你在哪儿见过垃圾?见过什么垃圾?谁扔的呀?
师：在家里有没有垃圾?都是些什么垃圾?
师：这些垃圾是从哪儿来的呀?（是从生活中来的)
板书：生活中的垃圾二、研究生活中的垃圾
1、垃圾的来源
你们家每天要扔掉多少垃圾呀?
在学校里见过垃圾吗?这些垃圾是怎么来的呀?（是同学们不要了的，丢掉了的生活垃圾）。
板书：（来源)
师：把你家的他家的我们大家的垃圾加在一起，贵阳市每天要扔掉多少垃圾呢?请看大屏幕。
（出示课件）
师：我们看了这么多，听了这么多，说了这么多，说明什么呢?（垃圾太多了)
2、垃圾的种类
师：这么多的垃圾，是由哪些东西组成的呢?你能说得出它们的名字吗?看着这张图片说。
（出示课件）
生：（旧报纸、塑料瓶、泡沫盒、学习用具，板书：（种类）
3、垃圾的危害着这张图片说。
（出示课件）
生：（旧报纸、塑料瓶、泡沫盒、学习用具，）板书：（种类)
3、垃圾的危害
师：这么多的垃圾，对我们的生活有什么影响呢?说一说。
师：刚才同学们都说到了塑料袋，塑料瓶，塑料金，这些都叫做白色垃
圾，我们一起来看看白色垃圾有什么危害。
（观看视频）
师：看见什么，知道什么了？说说看。
板书：(危害)
师：这白色垃圾对动物、植物的危害太大了。
请同学们看这张图片，看见什么了，再看看这张，是怎么回事呀?(不是干死的，而是浇了这样的水一脏水)。
看，就是这样的水，（水杯）看看有什么?（烟头、粉笔、电池，) 这是一杯被垃圾污染了的水，给花浇了这样的水，花就变成这样了，怎么了?说明什么?（水受到了垃圾的污染，说明被垃圾污染了的水，对植物的危害太大了)
师：老师还给你们带来了两位朋友，看！是什么?（鱼），喜欢吗?这水好像少了点儿，我们再给它加一点水，这样的水行吗?为什么?（说明被垃圾污染了的水，对鱼，对小动物的危害也非常大) 师：被垃圾污染的水，对植物、动物都有危害，那对人有危害吗？谁来说一说。
师：来听老师讲个小故事吧
有一个美丽的村庄，村庄里有一条小河通过，河水清亮亮的，养育着村庄的居民。
人们用河水洗米洗菜，浇水做饭。
人们用小河里的水浇灌庄稼，每年都能取得大丰收；人们用小河里的浇灌果树，到了秋天，硕果累累，挂端枝头。
为了经济的发展，村庄里建起了工厂，工厂里的污水排入小河，而人们依旧用用河里水浇灌农田，庄稼的产量一年比一年少，人们依旧用用河里水浇灌果树，果实一年比一年少，一年比一年小；人们依然用小河里的水洗米洗菜，浇水做饭，时间长了，日子久了，人们感到身体不舒服，很多人手上长满了红子，身上
起了很多红斑点，很多人都住院了。
原本美丽的小村庄，就这样被破抓了。
这是为什么呢?
4、垃圾的处理
垃圾对植物、对动物、对人类都有着极大的危害，怎么才能把垃圾减少呢?
板书：(处理)
三、确定自已研究的小主题并分组师：刚才我们已经对垃圾的来源、种类、危害以及垃圾的处理有了一定的认识，现在请你从中选一个你最感兴趣的内容进行研究，你打算选哪一个?为什么?(确定小组长)
1、来源：可以从以下几个方面入手研究:
（1)产生地方：家庭、学校、医院、工厂、餐馆、农贸市场等；
（2）各个地方主要以什么垃圾为主；
（3）日产量、年产量：
（4）生活垃圾的危害。
2、种类：可以从以下几个方面入手研究：
（1）垃圾的名称。
家庭、学校、医院、工厂、餐馆、农贸市场主要产生哪些垃圾?
（2)各类垃圾所占的比例。
（3）哪些是白色垃圾?有什么危害?
3、危害：可以从以下几个方面入手研究：(1)垃圾的名称。
家庭、学校、医院、工厂、餐馆、农贸市场主要产生哪些垃圾?
(2)各类垃圾所占的比例。
（3）哪些是白色垃圾?有什么危害?
3、危害：可以从以下几个方面入手研究；
（1)对植物的危害
（2)对动物的危害
（3)对人类的危害
4、处理：可以从以下几个方面入手研究：
（1）垃圾的分类处理。
（2）填埋、焚烧等。
（3）垃圾的再利用。
（手工制作）
四、总结
同学们，研究生活中的垃圾有意义吗?有信心去研究吗?有机会老师还要和你们一起研究有关生活垃圾的问题。