银行存款日记账的登记-实训(2课时)
小学教育语文人教版一年级上 银行存款日记账的设置与登记黄玉梅
【例】辉辉公司2017年1月1日银行存款日记账余额 为800 000元。1月份发生下列与银行存款有关的业 务： （1）2日，接银行收款通知，收到山江公司投资款 500 000元。存入银行。（记账凭证编号为：记字1 号） （2）3日，采购员王卓预借差旅费3 000元，以现金 支票支付。（记账凭证编号为：记字3号） (3) 5日，从本单位开户银行提取现金10 000元备 用。（记账凭证编号为：记字5号）
(4) 6日，按银行收通知，北园工厂归还前欠货款 8 000元，已存入银行。（记账凭证编号为：记字7
号） （5）12日，接银行通知，支付办公楼水电费5 500 元。（记账凭证编号为：记字18号） （6）15日，开出现金支票，从银行提取现金50 000元，准备发放工资。（记账凭证编号为：记字 25号） （7）20日，向银行申请取得流动资金借款150 000 元，存入银行。（记账凭证编号为：记字35号）
（8）25日，销售产品，增值税专用发票注明价款 100 000元，增值税额17 000元，款项收到存入银 行。（记账凭证编号为：记字46号） （9）29日，以银行存款支付增值税3 800元。（记 账凭证编号为：记字50号） （10）31日，以汇兑方式支付购买材料款项，增值 税专用发票注明买价20 000元，增值税为3 400元。 材料已经收到验收入库。（记账凭证编号为：记字 52号） 要求：根据上述资料登记银行存款日记账
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
银行存款日记账的设置与登记
ห้องสมุดไป่ตู้
1.银行存款日记账的设置: 银行存款日记账通常使用订本账，采用设有 “借方（或收入）”、“贷方（或支出）”、 “余额（或结余）”三栏式结构的账页 2.登记方法: 银行存款日记账由出纳人员根据有关银行存 款收付款凭证和现金存入银行的现金付款凭 证，按时间先后顺序逐日逐笔进行登记。
银行存款日记账登帐练习
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告友讯电子设备（上海）有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:友讯电子设备（上海）有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分友讯电子设备（上海）有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业计算机、通信和其他电子设备制造业-电子器件制造资质增值税一般纳税人产品服务络设备销售；计算机软硬件及辅助设备批发；1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标信息最多显示100条记录，如需更多信息请到企业大数据平台查询7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11 土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
1、基础会计实习(训)指导书 (3)
会计专业实训（习）指导书适用课程：基础会计实训实训（习）项目一：期初建账实训（习）课时：2实训（习）依据和目的：了解账簿的填制要求，会启用账薄，能正确登记现金日进账、银行存款日进账、总账和明细帐的期初数。
实训（习）内容：工作任务：会计入门知识学习。
项目活动1：理解会计的概念、职能和对象。
项目活动2：根据实际的活动进程对会计要素进行分类。
项目活动3：掌握帐户的设置。
工作任务：会计账簿基本知识学习。
项目活动1：观察会计账簿的格式和基本内容。
项目活动2：根据实际的账簿资料对会计账簿进行分类。
活动项目3：了解账簿管理制度。
工作任务：根据资料登记账薄期初余额。
项目活动1：根据需要开设账薄。
项目活动2：登记现金日进账、银行存款日记账期初余额。
项目活动3：登记总账期初余额。
项目活动4：登记明细帐期初余额。
项目活动5：将总账与相关明细账、日记账期初余额进行校验，了解平行登记的要求实训（习）操作要点：账薄启用规则，账薄登记规则，本期和上期会计数据之间的关系，总账和明细帐平行登记法的要求。
实训（习）条件：（包括设备、软件与耗材的名称、规格型号等）1、总分类账簿2、明细分类账簿3、银行存款日记账簿4、库存现金日记账簿5、多栏式明细账簿6、数量金额式账簿考核方式：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况（30%）、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度（50%）、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核（20%）。
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
实训（习）项目二：会计原始凭证识别与填制实训（习）课时：2实训（习）依据和目的：了解原始凭证的填制要求，能是不同的原始凭证，能根据原始凭证判断发生的经济业务。
掌握原始凭证的填制要求，能根据经济业务的需要选择正确的原始凭证并能正确填制原始凭证。
实训（习）内容：工作任务：识别原始凭证。
实训报告日记账的登记
一、实训背景为了提高自己的会计核算能力，我参加了学校组织的会计实训课程。
在实训过程中，我选择了日记账的登记作为实训内容。
日记账是会计核算的基础，是记录企业日常经济业务的重要工具。
通过本次实训，我对日记账的登记有了更加深入的了解。
二、实训目的1. 熟悉日记账的登记方法；2. 掌握日记账的格式和内容；3. 培养严谨细致的会计核算态度；4. 提高会计实务操作能力。
三、实训内容1. 日记账的登记方法（1）根据经济业务的发生，按照时间顺序，逐日逐笔登记在日记账上；（2）登记时，应按照借贷记账法进行记账，即借方和贷方各记一笔；（3）在登记时，应确保账户名称、金额、日期等信息的准确性；（4）对于涉及多笔款项的经济业务，应分别登记在日记账上。
2. 日记账的格式和内容（1）日记账的格式：日记账一般采用三栏式，包括日期、摘要和金额三栏；（2）日记账的内容：日记账应包括日期、凭证号、摘要、借方金额、贷方金额等；（3）日记账的封面：封面应包括单位名称、账簿名称、起止日期、负责人等信息。
四、实训过程1. 收集相关资料：在实训过程中，我收集了企业日常经济业务的原始凭证，如收据、发票、银行对账单等。
2. 分析经济业务：根据原始凭证，分析经济业务的性质和借贷方向，确定会计科目。
3. 登记日记账：按照日记账的登记方法，将经济业务逐日逐笔登记在日记账上。
4. 核对日记账：在登记完成后，我对日记账进行核对，确保借贷金额、日期、摘要等信息准确无误。
5. 完成实训报告：在实训过程中，我详细记录了实训过程和心得体会，并完成了实训报告。
五、实训心得1. 日记账的登记是会计核算的基础，要求我们严谨细致，确保信息的准确性；2. 在登记日记账时，要熟悉会计科目和借贷记账法，提高会计实务操作能力；3. 通过本次实训，我对日记账的登记有了更加深入的了解，为今后从事会计工作打下了坚实的基础。
六、总结本次实训使我掌握了日记账的登记方法，熟悉了日记账的格式和内容，提高了会计实务操作能力。
0504银行存款日记账的设置、登记和结账处理
【课题】银行存款日记账的设置、登记和结账处理【教材版本】沈宝燕.教育部职业教育与成人教育司推荐教材配套用书、财经商贸类职业培训用书——出纳员岗位实训.北京：高等教育出版社，2007【教学目标】本节课主讲内容是银行存款日记账的设置、登记和结账处理，使学生熟练准确的设置、登记银行存款日记账。
【教学重点、难点】参见配套教学用书《出纳员岗位实训》P31、43-46教学重点：1. 银行存款日记账的设置。
2. 银行存款日记账的登记。
3. 银行存款日记账的结账。
4. 银行存款日记账与银行对账单和对。
教学难点：1. 银行存款日记账的登记。
2. 银行存款日记账与银行对账单和对。
【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。
教师对银行存款日记账的设置、登记和结账可使用实践法进行讲授。
让学生亲自动手实践，归纳总结出规律。
【课时安排】2课时（90分钟）。
【教学建议】根据教材编定，学生在设置、登记银行存款日记账的教学中可结合以前所学的基础会计的相关知识辅助理解本书中的相关知识点。
【教学过程】一、导入（约15分钟）银行存款日记账由出纳人员根据审核后的收付款凭证，按照业务发生的先后顺序逐日逐笔登记。
每天业务终了时，出纳员要结出本日收入合计、本日支出合计和本日余额，同时还应经常将账面余额与银行存款对账单的余额进行核对，保证账款相符。
教师鼓励学生积极思考：1. 用什么笔来登记银行存款日记账？2. 登记银行存款日记账有什么规则？3. 登记银行存款日记账过程中出现差错怎么办？学生回答：……教师赏析：肯定学生的回答，同时指出学生应注意之处，强调：1. 注意用笔要规范，记账应该用记账专用笔（用黑色墨水或蓝黑色墨水书写）；不能随意使用红色墨水书写，只有在改错、冲账和结账划线时才能使用红墨水书写；不能用铅笔或圆珠笔书写；书写要工整，数字要准确，无涂改的痕迹。
2. 登记账簿是有账簿启用规则、账簿登记规则的。
账簿启用规则：在启用银行存款日记账时，首先要填制“日记账簿启用及交接表”·账簿页数：银行存款日记账为三栏式订本账，页码在启用之前已经印好。
日记账登记实训指导书[共5篇]
![日记账登记实训指导书[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/95d41189970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed47f.png)
日记账登记实训指导书[共5篇]第一篇：日记账登记实训指导书日记账登记实训指导书日记账登记实训指导书一、训练目的掌握库存现金日记账和银行存款日记账的登记方法。
二、操作方法（一）现金日记账的登记方法1.先写上年度和月日，在第一行的“摘要”栏内，写期初余额，然后把余额写在余额栏内。
2.将发生经济业务的日期记入“日期”栏，年度记入该栏的上端，月、日分两小栏登记。
以后只有在年度、月份变动或填写新账页时，才再填写年度和月份。
3.在“凭证号数”栏，登记该项经济业务所填制的记账凭证的种类和编号，以表示登记会计账簿的依据。
对于现金存入银行或从银行提取现金业务，由于只填制付款凭证，所以提现的凭证号数也是“银付×号”。
4.在“摘要”栏内，简明地记入经济业务的内容。
5.根据记账凭证上的会计分录，在“对方账户”栏填上对应账户的名称，表明该项业务的来龙去脉。
6.根据现金收款凭证上应借账户金额登记到“借方”栏，根据现金付款凭证上应贷账户金额登记到“贷方”栏。
7.根据“上日余额＋本日收入（即本日借方合计）－本日支出（即本日贷方合计）＝本日余额”的计算公式计算出“本日余额”登记到“余额”栏。
8.每月结账时，要在最后一笔经济业务记录下面通栏划红单线，结出本月发生额和期末余额，在“摘要”栏内注明“本月合计”字样，在下面再通栏划红单线。
（二）银行存款日记账的登记方法1.银行存款日记账的登记方法与库存现金日记账基本相同，所不同的仅是“结算凭证”栏要根据银行结算凭证的种类来填写，号数通常写结算凭证的后四位，如“转支1256”“信汇6384”“现支6523”等、、2.每月结账时，要在最后一笔经济业务记录下面通栏划红单线，结出本月发生额和期末余额，在“摘要”栏内注明“本月合计”字样，在下面再通栏划红单线。
第二篇：《4.户籍登记实训》教学设计[小编推荐]《3.1户籍登记实训》教学设计一、实训教学目标1、训练接待群众的能力2、熟悉户口登记的程序和要求3、培养为人民服务的工作意识二、实训内容、地点和时间1、实训教学内容（1）接待群众，解答疑问（2）办理出生登记（3）办理户口迁出 2.实训教学地点模拟派出所3、实训教学时间：第周三、实训准备1、办理户口责任书、办理户口补充材料通知书、便民提示卡等材料2、实训人员分组名单四、实训过程(一)实训开始前的组织准备工作1、参训人员分组之后，各组轮流进行实训，佩戴工作证件，其他小组进行观摩。
现金日记账的登记-实训(2课时)
将获得奖品一份！
达到共同进步 的目的。培养他
们严谨认真的
考核标准： 1.登账内容完整+5 分；
职业素养以及 准确规范的职 业道德。
2.正确一个业务+10 分；
3.错误一个业务-5 分
学生能够
4.内容漏登一项-1 分
找出其他同学 账簿中的问题，
最后得出前三名获奖者，颁发奖品，并要求学生 本身也是对现
学生根据 操作内容，总结 归纳登记要点， 再次巩固了知 识点。
登记要点： ①逐日逐笔连续登记 ②日记账要日清日结 ③账页书写过次页和承前页 ④本月合计上下通栏划单红线 步骤四：教师示范，理实结合 播放企业实际操作中现金日记账登记方法的视 频，教师进行示范与演示。
通过微课 小视频，再次明 确每一步操作 规范，使学生看 清每一个操作 细节，必要时可 重复回播重要 关键点，帮助学 生建立严谨认 真、准确规范的 职业素养。传递 给学生规范操 作的重要性，使 学生有效突破 操作重难点。
构建知识框架，
为整本书的学
习及打基础。
设计任务四：案例引领，道德培养
预设目标：会计职业道德教育
通过“认真同学”在应聘出纳岗位的考题中出纳
通过挪用
小李挪用公款的案例，让学生分 6 组讨论探究现金管 公款的案例，加
强学生职业道
理的有关规定及出纳人员的职业道德要求。
德的教育，引入 思政。让学生树
教师设问 1：此案例对出纳人员有何启示？
4.逐日逐笔，顺序登记 5.日清日结
知识点，增强实 训技能操作的 逻辑性与明晰 性。
七、教学反思
本堂课按照“做中学”、“做中教”的教学
有效的教
学反思，有利于
理念，以“任务驱动”为主，结合学生自主探究式、 教师梳理自己
登记银行存款日记账现金日记账的方法
登记银行存款日记账现金日记账的方法一、登记银行存款日记账的方法：银行存款日记账是用来登记企业在银行开设的账户上的资金收支情况的记录簿。
其登记方法如下：1.设置日记账的格式：包括日期、凭证号、摘要、借方金额、贷方金额、余额等栏目。
3.对于资金从银行支出的情况，同样按照借贷方相等的原则进行登记。
在贷方栏目填写支出金额，在摘要栏写明支付对象或支出用途。
在借方栏目填写为0，在余额栏上方写明上期余额，在余额栏下方填写本期余额。
4.每日进行藏品总结，将借贷方金额相加，得出当日资金的余额。
5.为了方便核对账户余额的准确性，可以定期与银行对账单进行核对，发现错误及时进行调整。
二、登记现金日记账的方法：现金日记账是用来登记企业现金收支情况的记录簿。
其登记方法如下：1.设置日记账的格式：包括日期、凭证号、摘要、借方金额、贷方金额、余额等栏目。
3.进行现金支出的登记，同样根据借贷方相等的原则进行记录。
在贷方栏目填写支出金额，在摘要栏写明支出对象或用途。
在借方栏目填写为0，在余额栏上方写明上期余额，在余额栏下方填写本期余额。
4.定期进行账目核对，确保日记账的准确性。
可以通过对照银行存款日记账、收据等进行核对。
5.根据需要，可以每月、每季度或每年对现金日记账进行结账。
总结：银行存款日记账和现金日记账是企业会计记录资金流动的重要工具，按照借贷方相等的原则进行记录，可以实现对资金的有效管理和控制。
同时，对账目的准确性进行定期校验和核对，确保财务信息的真实可靠性。
这两种方法的灵活应用，可以为企业提供有效的财务管理支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记吧！
（一）精讲
学习具体操作规范前，同学们首先需要解决银行
存款日记账的概念、登记依据及格式，我们一起来验
证大家的预习情况：
结合学生 课前预习情况，
（教师提问，学生展示）
进行概念、登记 依据及格式的
1.概念：
提问，培养学生 的自主探究能
银行存款日记账是由出纳人员根据银行收款凭 力和总结归纳
能力。为下边的
通过教师精讲示范环节，我们大家对银行存款日
记账有了较为明晰的认识。现在，请大家根据资料登
记银行存款日记账，进行自主练习。
资料：
1、1 日，向北京真香面粉厂购进原材料（面粉）
2000 千克，单价 3 元，材料未到，款已付。票据 1-2。 学生操作
练习是实训课
2、2 日，出纳到银行取 2000 元备用金。票据 3 的中心环节，是
教案
课 题：
《银行存款日记账的登记》
使用教材： 中职教育课改规划教材《出纳会计实务》
适用年级：
一年级
时 间：
二〇二〇年六月
中职教育更注重学生技能、情感和价值观的培养，
课程理念 与创新
更关心学生的不同需求和不同学生的需求，关注学生个 体发展。这就要求我们在实施课堂教学时，要坚持以生 为本的教学理念，引导学生在实践中感悟知识与技能，
的基础。但是中职生普遍对理论知识兴趣不大，更偏爱
动手实践。
学情分析
所以在教学过程中，要采用讲练结合的方法，以学
生为主体，以项目任务为驱动，激发学生的学习兴趣。
并采用及时鼓励的方式，增强学生的自信心、获得感和
职业认同感。
讲授法、多媒体演示法、案例分析法、仿真模拟、对比
教学方法
分析法
相关原始凭证、记账凭证、银行存款日记账、碳素墨水
证、银行付款凭证和送存银行的现金付款凭证，按时 实践做好铺垫。
间的先后顺序逐日逐笔登记的账簿。
2.登记依据：
银行收款凭证、银行付款凭证和送存银行的现金
付款凭证。
3.格式：
一般采用订本式账簿。
账页主要采用“三栏式”，即“收入”（借方）、
“付出”（贷方）和“结存”三栏。其格式与现金日
记账格式相同。如下图：
对于登账 工整、认真的同 学教师要及时 给与表扬，表达 对学生的认同， 使学生明确登 账不仅要“快”， 还要注重“规 范”，培养他们 严谨认真的职 业素养以及准 确规范的职业 素养。
票据 4:
学生实训
环节，首先让学
生自主练习，目
（一）自主练习，教师点评
的是培养并锻 炼学生的独立
学生进行自主练习，培养并锻炼学生的独立操作 操作能力。同时
步骤；学生仔细观看视频登记流程，认真领悟登记规
则）
【举例】
【视频演示参考资料】2019 年 5 月 1 日，“银行
观看教师
示范操作时，可
存款”账户期初余额为 168626.28 元
进行适当点拨 与指点，让学生
2019 年 5 月 2 日，签发现金支票（号码为 0003） 明确操作重点
与难点部分。
一张，提取公司备用金 3000 元。（凭证字号为银付 1
八、教学反思
有效的教
本节课属于实训课，经过讲练结合，大家掌握了 学反思，不仅有
利于教师梳理
银行存款日记账的登记，掌握了银行存款日记账和现 自己的教学步
骤，提升自己的
金日记账的区别和联系，离合格的出纳人员又接近了 教学水准，同时
也有利于培养
一步。课堂上，大多数学生均能够按照正确的操作规 自己对教学实
体现学生掌握
3、15 日，支付上月已计提的电费 23400 元。票 技能与否的重
要一环，需要教
据4
师重点关注与
指导。
票据 1：
教师在巡 视中，要及时发 现学生在登记 账页时存在的 问题。并及时的 纠正和总结。
票据 2 ： 票据 3：
教师在指 导的时候，特别 要注意学生的 操作规范，使学 生感悟到专业 技能课的严谨 与重要。同时， 也为了使每一 位学生能够熟 练掌握该技能 而采取实施分 层教学，重视每 一位学生的成 长与提高。
年 月日
凭 证
结算方式
编 号
类
号码
银行存款日记账
1
展示一张
工作实操中要
摘要
借 方 √ 贷 方 用的银行存款 千百十万千百十元角分 千百十万千百十元角分日记账账页，让
大家更直观的
了解到银行存
款日记账的格
式，简洁明了。
（二）示范
明确理论知识后，我们一起来探究学习银行存款
通过微课
小视频，明确每
日记账的登记方法，请看老师提前为大家录制好的微 一步操作规范，
得分
最后依次得出前三名获奖者，颁发奖品，并要求
学生发表获奖感言。同时，教师也鼓励没获奖的小组，
再接再厉！
四、实训总结
这是实操性很强的一节课，同学们通过练习，已
实训总结，
不仅是对知识
经会熟练的登记银行存款日记账。我看大家修修改改， 点的总结，还是
对实训技能课
特别认真的对待，在整个过程中想必会有诸多感悟， 的一种感悟，也
情感态度与价值观：
教师积极引导学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、
一丝不苟的良好品格和工作态度。将有关知识、技能与
职业道德和情感态度有机融合。为从事财经类工作打下
良好的专业基础。
教学重点 银行存款日记账的登记方法。
教学难点 银行存款日记账的登记。
授课对象是高一年级学生，他们对基础会计理论知
识已经有一定的储备与认识，为学习本节课打下了一定
教具准备
笔、红色墨水笔、计算器、直尺、夹子。
课时安排
2 课时
教学 媒介
多媒体
教学设计
教学内容
师生活 动备注
一、创设情景，引入新课：
我们上节课学习了现金日记账的登记，同时给大
家留了一个思考题，就是出纳岗位，除了登记现金日
在组织教
学环节，通过复
记账还要会登记银行存款日记账。那么如何登记银行 习旧知，达到知
识的连贯。同时
存款日记账呢？银行存款日记账与现金日记账有什么 引发学生的思
考。
区别和联系呢？
从而导入本节课题—银行存款日记账的登记。
播放视频：：温州 29 家企业老板欠高利贷逃跑 1
人跳楼。让学生领会银行存款日记账登记准确的重要 性。同时吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
通过观看 视频，让学生直 观感受到银行 存款的魅力。既 集中了学生注 意力，也让学生 从心理层面认 识到银行存款 日记账的重要 性，既增强学生 学习这项技能 的积极性，也促 进本节实训课 的顺利进行。
实现教学目标。
课程名称
出纳会计实务
课型 实训技能课
课题
银行存款日记账的登记
知识与能力：
1.熟悉银行存款日记账采用的格式。
2.掌握银行存款日记账的登记依据和登记方法。
过程与方法：
通过教师精讲与示范演示，强化案例和流程教学，
教学目的 与内容
注重学生实践能力和创新能力的培养，降低理论深度和 难度。侧重学生进行课堂实训练习，让学生边学边练， 突出技能培养目标。
同学们，现在你们已基本掌握银行存款日记账的
合作互评
环节，主要以玩
登记方法了。现在我们将以小组为单位，互换自己登 游戏的方式进
行，通过查阅其
记好的记账凭证，开展小组间互评“我们来找茬儿”， 他同学的账页，
找出与自己登
帮助大家做到尽善尽美。登账既快又对的前三组将获 账的不同点，达
到共同进步的
得老师准备的奖品一份！
技能与职业道德和情感态度有机融合。为从事财经类
工作打下良好的专业基础。
二、精讲示范，操作演示
视频中大家都领会到了登记银行存款日记账的重
抛出问题，
要性。那么如何登记银行存款日记账呢？以及银行存 引起学生的思
考。同时，把学
款日记账与现金日记账有什么区别和联系呢？接下 生的思路快速
带入本节课。
来，让我们一起先来探究和学习银行存款日记账的登
的重要性。
像温州的那个视频一样，银行存款日记账的正确、规
范影响着决策人的决策，所以，作为财务人员要树立
诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品
作业布置，
格和工作态度。
既是对本节课 知识点的再次
六、布置作业
巩固，也是学生 培养实践能力
必做题：1.完成银行存款日记账登记的实训题 的一种手段。
分层布置
践的判断和解
范进行登账，但在登账速度上仍有很大的提升空间， 析能力。
日后需要勤加练习，不断提升其操作技能，做到又快
分配给各组长
能力。
监督指导任务， 便于促进更多
教师进行个别点评。
小组成员的成 长。
首先，教师对各组组长的操作进行点评与指导，
指出不足之处，使每位小组长明确操作过程中的易错
环节，为帮助和辅导本组成员快速成长建立基础。
同时，各组小组长针对各小组成员的登账情况进
行纠正与指导，以此促进全员的共同进步。
（二）合作练习，相互点评
号）。
要求：登记银行存款日记账并进行月结。
【分析】
这种总结 归纳式的微课
银行存款日记账需登记的项目：
操作演示，可以 将操作步骤逐
1.时间、凭证编号、摘要：填写记账凭证及所附 一显示出来，使
操作重点快速
原始凭证。
被提炼出来，使 学生建立系统
2.对方科目：填写银行存款收、付款凭证中的贷 完善的操作规
范。
方科目或借方科目。
3.借方：填写银行存款收款凭证或现金付款凭证
学生通过
中的合计金额。
观看操作视频， 逐一领会每一