(完整word版)中山大学思想政治教育专业历年考博真题
2004~2010年中山大学政治学原理考研真题(含部分详解)【圣才出品】
2006年中山大学354政治学原理考研真题及详解一、简答题（每题20分，共2题）1．简释“政治是人们围绕公共权力而展开的活动及政府运用公共权力进行资源的权威性分配过程”2．政治统治的基础有哪些？二、辨析题（每题20分，共2题）3．政治权力作用过程是政治权力能量转化为政治后果的过程，所以使用政治权力的成本与政治权力作用的效益成正比。
4．权力是政治关系的中介，这说明政治关系是不平等的。
三、论述题（每题35分，共2题）5．国家能力包括哪些方面守试论如何提升国家能力？6．政治改革的原因和一般对象是什么？联系我国政治体制改革现实谈谈你的看法。
参考答案一、简答题（每题20分，共2题）1．简释“政治是人们围绕公共权力而展开的活动及政府运用公共权力进行资源的权威性分配过程”。
答：政治就是人们围绕公共权力而展开的活动以及政府运用公共权力而进行的资源的权威性分配的过程。
对这一概念应作如下理解：（1）社会需要进行资源分配人是有欲望的，但是满足人们需求的资源通常又是稀有的，不可能每个人都如自己期望的那样富有、拥有权力和特权；再者，人们所需求的多数资源是有代价的，要得到它们，人们必须付出经济、时间、有时甚至是生命的代价。
因此，任何一个社会必须寻求一种途径以决定这些资源和代价是如何分配的。
这个分配过程就是政治。
（2）分配必须是权威性的权威性分配是指，在大多数社会，由拥有权威和权力的政府机构去做出决定。
参与分配过程的还有政党、社团及政治人。
一个政治体系不但分配好处，还要分配代价。
军队、警察和社会福利项目的存在都是要付出代价的。
大多数人总是追求他们认为公平份额的好处，同时却力图减轻他们支付代价的份额。
政府靠征税和服役来分配这些代价。
（3）权威性的分配是一个系统化过程政治过程在履行着社会的关键性职责时，政治系统处于社会的中心位置，它从社会那里接受“输入”，把输入的信息处理后就做出某些“输出”（决定），决定的执行又反馈到“输入”单位。
(完整word版)武汉大学思想政治教育考博专业课试题(word文档良心出品).doc
武汉大学 2008 年博士研究生入学考试试题马克思主义思想政治教育原著选读1、试论述“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的，压服的方法去解决。
”试述正确处理人民内部矛盾。
（30 分）2、试分析列宁的“工人阶级本来也不可能有社会主义民主主义意识。
这种意识只能从外面灌输进去。
”试述“灌输”理论。
（ 30 分）3、论述马克思主义“人的本质”理论，以及对正确加快人的社会化的影响。
马克思主义人的本质理论是什么？如何促进人的社会化？（40 分）思想政治教育理论与方法1、试论述推进当代中国马克思主义大众化。
如何推进当代中国马克思主义大众化？（30 分）2、试论述心理咨询的思想政治教育价值及其实现。
心理疏导的思想政治教育价值的实现。
（ 30 分）3、阐述国家文化软实力的科学内涵及其提升。
国家文化软实力的科学内涵和提升的措施。
（40 分）武汉大学 2010 年思想政治教育专业考博真题科目一：马克思主义思想政治教育经典原著选读（共三题）1、为什么说马克思列宁主义的基本原则就是要使群众认识自己的利益并且团结起来为自己的利益而奋斗？（ 30 分）2、为什么说思想掌握群众是精神变物质的先决条件？（30 分）3、恩格斯曾经指出 : “就个别人来说 , 他的行动的一切动力 , 都一定要通过他的头脑 , 一定要转变为他的意志的动机 , 才能使他行动起来。
”为什么？循此如何增强人们的精神动力？（ 40 分）科目二：思想政治教育原理与方法（共三题）1、论科学建构思想政治教育主客体关系的意义及其重点。
（30 分）2、为什么说人们思想的形成是客观反映和主观建构的统一？（30 分）3、论全球思想文化交流交融交锋的新特点及其对思想政治教育提出的新课题。
（40 分）答题心得体会：1、夯实学科理论的基础知识（如思想政治教育主体及其争论焦点；精神鼓励与物质鼓励相结合的原则）；2、关注出题教师的研究兴趣（如骆郁廷老师的学术专长和研究偏好——《精神动力论》，精神力量与物质力量之间的关系）；3、掌握学科研究的前沿动向（如提升文化软实力；马克思主义大众化、中国化、时代化）。
政治学考博各校真题汇编2001-2014
南京大学2011年政治学原理1、公民政治参与与政治秩序的张力平衡2、谈谈自由主义政府观、多元化社会中的公正问题3、政治文化的研究方式分析北京大学2011年、2012年比较政治学1、从古今中外对比，如何看当今中国（医疗、教育、就业等方面）的不平等？2、社会分层理论（包括阶级、利益集团理论）等对理解中国现实有助益么？3、20世纪50年代至今，中国社会精英化与非精英化的平行互动。
复旦大学2001年-2007年比较政治学1、国家相对自主性形式与实质的统一。
2、试述现代政党的历史地位与作用。
3、政治文化与政治社会化的关系。
4、国家与产权。
5、试比较国家理论与政系统理论，并阐述国家理论再兴起的原因与意义（30%）6、试论马克思主义关于政治发展的普遍性与特殊性的关系（30%）7、试论政治社会化与政治文化的关系（30%）8、试评析“第三波民主”的民主转型理论（10%）9、简述现代国家建设与社会发展的关系10、试评析“集团理论”11、简述现实的人是社会的前提12、试论政治是一门科学和艺术13、马克思主义关于政治统治职能与社会职能思想（国家起源理论，考过多次）14、试述政党政治与议会政治的关系15、大概是：从政治发展角度谈国家建设（从政治学角度分析资本主义的发展）16、亚里士多德区分道德体制与政治体制的意义17、作为国家形式的民主与作为自由平等的民主的关系。
18、马克思政府职能的理论及对我国政府职能转变的意义。
19、现代国家影响政治社会化的因素及东西比较。
20、政治知识化与政治文明演进的关系。
21、论马克思主义的民族与国家关系观。
22、论黑格尔的国家与市民社会关系观。
23、政治发展过程中法律、制度与道德的关系及东西的比较。
24、现代政党在现代国家中的地位与作用。
25、从政府统治到政府治理及政府理念的变化。
26、政治发展与结构分化。
27、后现代主义政治学。
28、新自由主义与新保守主义。
29、国家形式与国家本质的关系。
思想政治教育专业考博真题
思想政治教育专业考博真题武汉大学2008年思想政治教育专业的博士考试试题马克思主义思想政治教育原著宣读1、论述正确处理人民内部矛盾。
（30分）2、论述“灌输”理论（30分）3、马克思主义人的本质理论是什么？如何促进人的社会化？（40分）思想政治教育原理与方法1、如何推进当代中国马克思主义大众化。
（30分）2、心理疏导的思想政治教育价值的实现。
（30分）3、国家文化软实力的科学内涵和提升的措施。
（40分）2004年中国人民大学思政专业考博真题《马克思主义学说史》1.试论述马克思主义跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的思想及其现实意义。
2.试论恩格斯《反杜林论》中对马克思主义理论的系统阐述。
《社会主义理论与实践》1.试论中国特色社会主义理论的发展观2.为什么说在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是统一的2005年中国人民大学思想政治教育专业博士研究生入学考试真题《马克思主义学说史》1.试论《德意志意识形态》在马克思主义发展史上的地位2.试论列宁关于共产主义道德的基本思想3.试述马克思主义中国化的历史进程及基本经验《社会主义理论与实践》1.改革开放以来，中国共产党是如何认识社会主义的2.试论加强党的执政能力建设与构建和谐社会的相互关系2006年中国人民大学思想政治教育专业博士研究生入学考试真题《马克思主义学说史》1.试述马克思主义工农联盟理论，并结合当前我国实际谈谈这一理论的现实意义2.试述马克思主义关于从资本主义向社会主义过渡的理论与实践《科学社会主义理论与实践》1.试述中国特色社会主义理论对科学社会主义理论的新发展2.联系中国特色社会主义的理论和实践，评析现实社会主义国家都犯了“原罪”，及还在不具备发展社会主义建设的社会中进行社会主义建设。
（沙夫：《处在十字路口的共产主义运动》的观点。
2007年中国人民大学思政专业考博真题:《马克思主义学说史》1．试述列宁的社会主义一国胜利论及其在马克思主义发展史上的地位和意义.2．试论构建社会和谐理论的马克思主义思想渊源.《社会主义理论与实践》1．试论社会主义核心价值体系的科学内涵和重要意义2．试论社会主义在20世纪发展的历史贡献及在新世纪面临的挑战2008年中国人民大学思政专业考博真题《马克思主义学说史》1.在评述马克思主义史上对待马克思主义的各种态度的基础上，阐述坚持和发展马克思主义理论对于马克思主义中国化的意义。
2009年中山大学846思想政治教育理论与方法考研真题及详解【圣才出品】
2009年中山大学846思想政治教育理论与方法考研真题及详解2009年中山大学硕士研究生入学考试试题846思想政治教育理论与方法一、简要回答下列问题(每题l0分，共9题)1．思想政治教育的基本矛盾是什么?2．列宁的灌输理论是在哪部著作中详细论述的?其基本内容是什么?3．中国古代思想道德教育的特点有哪些?4．如何理解时代精神的内涵?5．自我修养的主要方法有哪些?6．思想政治教育对象的特点有哪些?7．疏导教育法的具体方式有哪些?8．综合教育法的必要性与作用。
9．思想政治教育的协调作用主要表现在哪些方面?二、论述题(每题30分，共2题)1．试述人的全面发展理论的主要内容及其在中国的发展，并分析及其对思想政治教育的指导意义。
2．结合现实，分析大学生思想政治教育存在的主要问题与应对措施。
参考答案2009年中山大学硕士研究生入学考试试题846思想政治教育理论与方法一、简要回答下列问题(每题l0分，共9题)1．思想政治教育的基本矛盾是什么?答：思想政治教育的基本矛盾是思想政治教育存在的内在依据，贯穿于思想政治教育过程的始终，推动者它的发展，同时规定和制约着思想政治教育过程的其他具体矛盾，思想政治教育的基本矛盾是一定社会的思想品德与受教育者的思想品德水平之间的矛盾，这个基本矛盾通过一系列具体矛盾表现出来，或者说表现为许多具体的矛盾形态，这些具体矛盾主要包括以下几种：（1）教育者与思想政治教育的客观要求之间的矛盾①教育者由于自身思想水平、认识能力、思维方式与实践经验等因素不能全面完整地把握社会要求，甚至曲解社会要求；②教育者内心并不真正认同教育要求，仅仅是出于职业要求而例行公事地开展教育活动。
思想政治教育的基本内容是教育者向受教育者传导社会要求的思想品德规范，而上述情况无疑会减轻这一传导的力度，从而影响思想政治教育的效果。
（2）教育者与受教育者之间的矛盾教育者和受教育者是思想政治教育过程的两个基本因素，他们之间的关系是否协调对于教育活动能否顺利进行至关重要。
2011年中山大学840思想政治教育理论与方法考研真题及详解【圣才出品】
2011年中山大学840思想政治教育理论与方法考研真题及详解中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：840科目名称：思想政治教育理论与方法一、简答题（每题l0分，共90分）1．思想政治教育必须坚持马克思主义科学体系的指导。
2．正确处理人民内部矛盾理论的基本思想。
3．中国共产党思想政治教育的优良传统。
4．研究思想政治教育环境的意义。
5．思想政治教育目标的含义及意义。
6．思想政治教育评估的功能。
7．自我教育法的条件和方法。
8．思想政治教育的个体价值。
9．思想政治教育多样性内涵。
二、分析题（每题30分，共60分）1．思想信息分析的作用．特点和优化，并通过一种思想信息分析的基本方法作简单分析。
2．什么是突发事件?分析突发事件产生的原因并设计处理应急方案。
参考答案中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：840科目名称：思想政治教育理论与方法一、简答题（每题l0分，共90分）1．思想政治教育必须坚持马克思主义科学体系的指导。
答：（1）思想政治教育必须坚持马克思主义科学体系的指导，这是由我国国家性质和思想政治教育的性质决定的。
我国是社会主义国家，我国的思想政治教育以共产主义为方向，就规定了我国思想政治教育的根本目的是提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为建设中国特色的社会主义，最终实现共产主义而奋斗，这也就决定了我国的思想政治教育必须坚持马克思主义科学体系的指导。
（2）马克思主义科学体系是我国思想政治教育的理论基础。
思想政治教育要始终坚持马克思主义的整体性，用完整准确的马克思主义进行指导；要始终坚持用马克思主义中国化的理论成果特别是用发展中的马克思主义进行指导。
①坚持要用完整准确的马克思主义进行指导。
马克思主义是一个十分完整而严密的理论体系。
思想政治教育要防止和克服过去出现过的教条主义、实用主义等不良倾向，就必须坚持用完整准确的马克思主义科学体系作指导。
a．要坚持马克思主义的本质规定性。
[整理]2009—2012年中山大学思想政治教育考研真题
![[整理]2009—2012年中山大学思想政治教育考研真题](https://img.taocdn.com/s3/m/4bade242a417866fb84a8ebd.png)
2009马克思主义基本原理一．简答（50）1.既然一切现象的产生都是有原因的，所以它们都是必然的。
2.简述毛泽东进行生产资料社会主义改造的道路3.分析列宁在《谈谈辩证法问题》一文中所说的“而僧侣主义（=等于哲学唯心主义）当然有认识论的根源，它不是没有根基的，它无疑是一朵无实花，然后却是生长在活生生的、结果实的、真实的、强大的、全能的、客观的、绝对的、人类知识这棵活树上的一朵无实花。
”这句话的含义与意义。
4.如何理解人的价值与实现5.当代实践的总体特征。
二、论述题（100）6．分析马克思在《给维.依.查苏里奇的复信》一文中指出：“和控制着世界市场的西方生产同时存在，就似俄国可以不通过资本主义制度的卡打丁大峡谷，而把资本主义制度所创造的一切积极的成果用到公社中来。
”这段话的内容以及意义7.试论马克思主义哲学所实现的哲学革命的含义8.结合时代背景和社会历史条件，论述毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的主题。
9.“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。
”谈谈对这段话的理解。
10.生态社会主义的基本特点。
2009思想政治教育原理一、简答（90）1、思想政治教育的基本矛盾是什么2、列宁的灌输理论是在哪部著作中详细论述的？其基本内容是什么？3、中国古代思想道德教育的特点有哪些4、如何理解时代精神的内涵5、自我修养的主要方法6、思想政治教育对象的特点有哪些7、疏导教育法的具体方式有哪些8、综合教育法的必要性与作用9、思想政治教育的协调作用主要表现在哪些方面二、论述（60）1、论述人的全面发展理论的主要内容及其在中国的发展，并分析其对思想政治教育的指导意义2、结合现实，分析大学生思想政治教育存在的主要问题与应对措施。
2010思想政治教育原理方法论一。
简答题（各10分）1.中国共产党思想政治教育优良传统2.思想政治教育队伍建设的作用3.思想政治教育方法的功能4.综合教育的作用和条件5.内化和外化的关系6.思想政治教育基本方法的作用二.分析题（30分）关于甲流处理方法三。
05-09试卷中山大学思想政治教育考研真题
05-09试卷中山大学思想政治教育考研真题第一篇：05-09试卷中山大学思想政治教育考研真题中山大学试卷05马克思主义理论一．简答（40）1.简述现代生产实践的特点？2.简述不可知论的错误3.简述科学发展观的哲学基础4.简述辩证否定的性质与特点二．辨析题（30）5.想象是与人的感性经验和理想思维对立的6.价值的多元化意味着价值领域不存在统一性7.错觉是一种假象三．论述题（80）8.试比较毛泽东邓小平江泽民关于人的发展理论9.用马克思主义哲学的观点，试评20世纪西方人本主义理论05思想政治教育理论与方法一、简答（40）1.思想政治教育的功能2.思想政治教育的个体价值 3.灌输理论及其现实意义 4.思想政治教育过程的特征二、分析题（40）1、试析“人的本质是自私的”观点2、试析当前思想政治教育效果欠佳的原因三、论述题（70）1.论思想政治教育的基本要素及其相互关系2.论科学发展观对思想政治教育的指导意义06马克思主义原理一、简答（40）1、假说和科学理论的关系2、马克思对阶级与阶级斗争理论的新贡献3、马克思主义的文化理论的基本观点是什么4、矛盾解决的基本形式二、辨析题（30）5、从总体上说，旧唯物主义包括自然唯物主义和人本唯物主义两种形态6、自我意识是不以对象意识为前提而产生7、时间与空间是感觉系列的调整了的体系三、论述题（80）8、如何理解马克思主义哲学实现了由传统哲学向现代哲学的变革9、试分析马克思和恩格斯在《共产党宣言》中的阐述的有关全球化思想及当代意义06思想政治教育理论与方法一、简答题（40）1、简要回答思想政治教育学的学科特点2、中国古代思想道德教育的特点有哪些3、当代西方国家思想政治教育方法有哪些特点4、理论教育法的根据和条件是什么二、分析题（60）1、“当代大学生更加务实，因此，没有必要对他们进行理想信念教育。
”请判断该说法正误并说明理由。
2、据报道：某一天某高校，有一个学生在食堂吃饭时。
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中山大学马克思主义理论与思想政治教育专业
博士生入学考试历年考题
一、2001年专业试题
（一）、《马克思主义理论》试题
1、试用马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中关于“历史正在向世界历史转
变”的观点和历史唯物主义的基本原理，分析当代全球化现象及其实质。
2、恩格斯在《反杜林论》中是如何论述马克思主义道德观的，在现阶段我们应
如何对待传统道德。
3、试论邓小平关于社会主义初级阶段的理论及其意义。
4、试论实践范畴在马克思主义哲学中的地位。
（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题
1、试术马克思主义关于人的本质的观点，并评述“人的本质自私论”。
2、思想政治教育为什么要坚持主导性与多样性相结合？坚持主导性与多样性相
结合对思想政治教育内容的要求。
3、我国为什么要坚持以德治国？谈谈以德治国、以德育人、以德修身的关系。
4、试述当代思想政治教育发展的理论及实际依据。
（三）、面试试题
1、马克思主义与思想政治教育学科当前主要有哪些前沿性理论问题？你准备研
究的方向是什么？
2、谈谈人的全面发展理论与人力资源开发的关系。
3、社会主义的道德体系及其建立的根据。
4、列宁在哪篇文章中集中论述了灌输原理？灌输的实质是什么？其实现意义如
何？
5、谈谈科技创新对人的思想道德的要求。
6、什么叫人的主体性？当前有哪些丧失主体性的现象。
7、江泽民同志是如何强调思想政治工作的重要性的？简要谈谈你的理解。
8、有中国特色社会主义的文化是综合国力的重要标志，是什么时候提出来的？
试以这一命题，说明思想政治教育的当代价值。
二、2001年专业试题
（一）、《马克思主义理论》试题
1、邓小平理论的历史地位
2、真理与价值的辩证关系
3、。
（引原著：国家权力对经济发展的三种情况），说明什么原理？请用
该原理谈“以德治国”和“依法治国”的关系到。
4、。
（引原著：《德意志意识形态》中的一段话）主要说明、阐述社会存
在决定社会意识，请问该段话说明什么原理，请用该段话说明转型时期价值观的变化。
（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题
1、人的全面发展理论在当代的发展和价值
2、当代社会道德学习的重要性及方式
3、马克思在哪一章书中论述了人的本质理论，用这一理论说明互联网对人的发
展过程影响。
4、思想政治教育发展的理论依据及发展趋势
三、2003年专业试题
（一）、《马克思主义理论》试题
1、被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”的主要内容。
2、被列宁誉为“每个觉悟工人必读的书籍”是指什么？试论述其主要内容和意
义。
3、列宁晚年的思想。
4、《矛盾论》的主要内容。
（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题
（无）
四、2004年硕博连读考试题目
（一）思想政治教育：
简答：
1、《关于费而巴哈的提纲》中关于人的本质的论述。
2、思想政治教育应遵循的规律。
3、思想政治教育的原则及体系。
4、列宁的“灌输”的基本思想。
5、思想政治教育方法发展的依据。
论述：
1、当前经济、科技与道德发展不平衡的原因分析。
2、思想政治教育实效性缺失的原因。
3、科学发展观对思想政治教育的指导作用
4、以人与社会的有关理论为根据，说明思想政治教育的重要性与必要性。
（二）哲学与邓小平理论
1、为什么说《关于费而巴哈的提纲》是“关于天才萌芽的第一个文件。
”
2、恩格斯的历史合力论及意义。
3、邓小平的社会主义本质论及意义。
4、科学发展观的哲学基础。
五、2005年专业试题（根据记忆）
（一）思想政治教育：
简答：每题10分
1、《关于费而巴哈的提纲》中关于人的本质的论述。
2、思想政治教育发展的特点。
3、思想政治教育方法的发展趋势。
4、思想政治教育中疏导方法的内涵。
论述：每题20分
5、人的全面发展理论及其当代价值
6、思想政治教育的经济价值。
7、科学发展观对思想政治教育的指导作用
（二）马克思主义理论
1、试用马克思主义的真理观分析“有用即真理”。
（20分）
2、邓小平民主政治理论的内容及意义（20分）
3、试用德意志意识形态中的精神生产理论分析当代精神生产的内容及价值（30分）
4、构建和谐社会的哲学基础。
（30分）
思政博士考试主要参考书目
一、马克思主义理论
1、《马克思主义哲学原理》（肖前、黄楠生主编，中国人民大学出版社）；
2、《邓小平理论概论》（奚广庆主编，人民大学出版社：或吴树青主编，辽宁人民出版社）；
3、原著：
（1）《马列经典著作选读》（教育部社政司主编，人民出版）
（2）《关于费而巴哈的提纲》
（3）《德意志意识形态》
（4）《1844年经济学哲学手稿》
（5）《反杜林论》
（6）《哥达纲领批判》
（7）《矛盾论》《实践论》
（8）马恩晚年的8封历史唯物主义书信
（9）《1857-1858年经济学手稿》
（10）《〈政治经济学批判〉序言》等
二、思想政治教育原理与方法论
1、现代思想政治教育理论与方法（郑永廷主编，高等教育出版社出版）
2、或思想政治教育原理与方法（郑永廷主编，高等教育出版社出版）
3、现代道德教育论（李萍著，广东人民出版社出版）
4、现代思想政治教育教育学（郑永廷等主编）
5、思想政治教育方法论（郑永廷主编）
6、思想政治教育原理（邱伟光，张耀灿主编）。