纯科学与应用科学--《人与世界》(广西大学人文)
纯科学与应用科学--《人与世界》(广西大学人文)
纯科学与应用科学戈兰美国自然科学家。
本文选自莫里斯·戈兰《科学与反科学》，王德禄、王鲁平等译，北京．中国国际广播出版社，1988。
有删节。
物理学家赖德诺尔(Louis Ridenour)在1947年8月号的《原子科学家通报》中写道：我有一个朋友是一个大的州立大学的很有才能的带光谱学家。
他对氮元素的带光谱特别感兴趣。
他曾经对我说：“每当州立法代表来访问我，我总是告诉他们，我要造出更好的肥料。
”的确如此，肥料中的氮和人的知识都是一种力量。
可以想像我的朋友对于氮的带光谱的探索或许有一天会以一种意想不到的方式影响氮工业。
但是，毋庸置疑的是他的兴趣在本质上仍然属于光谱学。
所谓纯科学家，并不总是试图把他们的实际活动合理化或确定化。
只是人们日益接受把纯科学和应用科学分开的神话，他们才试图加以说明。
从近代科学起源到最近，科学和它的应用之间的区别，即便被承认，也很有限。
一个课题的先驱者总是积极地从事这一课题的所有方面的工作。
在第三章中提到了一个不实际的米利都人泰勒斯，当他垄断榨油橄榄市场时却成了一个讲实际的人。
达·芬奇既因他设计的机械仪器而闻名，又因他在纯理论方面所做的努力而闻名。
假设哥白尼是为他的教会对于有效的日历的关心所激励，是有道理的。
当他给那些为保卫城堡而与条顿族爵士战斗的人们提供食物时，第一次发明了涂奶油面包。
历史学家小林恩·怀特(Lynn White Jr.)在加州大学出版社1966年出版的《伽利略再评价》一书中说：“在伽利略的早期生涯中——至少到他利用望远镜获得重大发现的1609年——他的周围及他的兴趣主要是技术方面的。
”即使像伽利略这样著名的人物对实际问题也很有兴趣。
就在他去世之前，他还提出了一个在海上测量经度的一个不能令人满意的方法，参加荷兰国会的科研征文竞赛。
由于液压原理而为大学学生所了解的帕斯卡，造出了第一台计算仪器。
和牛顿同时代的伟大的德国人莱布尼兹说：“在我看来，真正的科学的价值，甚至其标志，是在于从中得出有用的发明。
科学与人文的融合:立足于实践哲学回归生活世界
科学与人文的融合：立足于实践哲学回归生活世界
罗小青
【期刊名称】《河南大学学报：社会科学版》
【年(卷),期】2007(47)5
【摘要】科学与人文从20世纪初开始已经处于严重的分裂状态,其哲学根源在于对生活世界的遗忘。
胡塞尔的生活世界无法解决科学与人文的分裂问题,现代西方科学主义与人本主义哲学也没有回到真正的生活世界。
马克思主义哲学立足实践,使哲学回到了真正的生活世界,从而提供了科学与人文融合的哲学前景。
【总页数】6页(P46-51)
【关键词】科玄之战;和谐;生活世界;实践
【作者】罗小青
【作者单位】华中科技大学哲学系
【正文语种】中文
【中图分类】B0
【相关文献】
1.在哲学与实证科学之间：历史唯物主义向“生活世界”的回归 [J], 梅景辉;张廷国
2.后期维特根斯坦哲学中的人文主义思想:回归生活世界 [J], 高云鹏
3.生活世界的回归——由生态批评开启科学与人文的融合之道 [J], 金洁
4.科学与人文的分裂、冲突与融合——“科学实践哲学”视角的思考 [J], 蔡仲
5.面向“生活世界”建构开放的“交往平台”——评《人文社会科学哲学》一书[J], 郑飞
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人文科技知识书籍
人文科技知识书籍人文科技是指以人类社会科学、人文学科为基础，运用现代科技手段和方法进行研究和应用的领域。
在这个快速发展的时代，科技日新月异，人文科技知识书籍成为了许多人追逐的宝藏。
本文将介绍一些关于人文科技的知识书籍，希望能够为您提供一些参考。
一、《人与计算机交互》《人与计算机交互》作者是斯图尔特·萨尔佛。
这本书是关于人机交互领域的经典著作之一。
它讲述了人与计算机交互的原则、方法和技术，介绍了人机界面设计的基本原则和技巧。
通过阅读这本书，读者可以了解到人机交互的理论基础和实践应用，能够更好地理解和设计人机界面，提高用户体验。
二、《数字化人文学导论》《数字化人文学导论》是弗朗索瓦·索达拉罗编写的一本关于数字化人文学的导论性著作。
数字化人文学是将计算机和数字技术应用于人文学科研究的新兴学科。
这本书系统地介绍了数字化人文学的研究方法、工具和应用领域，阐述了数字化人文学的意义和价值。
通过阅读这本书，读者可以了解到数字化人文学的最新发展和前沿领域，拓展人文学科研究的新思路。
三、《社会网络分析方法》《社会网络分析方法》是斯科特·菲尔兹编写的一本关于社会网络分析的方法论著作。
社会网络分析是一种研究人际关系网络的方法，通过分析人与人之间的关系和互动，揭示社会结构和社会动态。
这本书系统地介绍了社会网络分析的基本概念、工具和技术，展示了社会网络分析在不同领域的应用。
通过阅读这本书，读者可以了解社会网络分析的原理和方法，掌握利用社会网络数据进行研究的技能。
四、《信息可视化：基本概念和技术》《信息可视化：基本概念和技术》是里卡多·京托和让-迪迪尔·弗贝尔编写的一本关于信息可视化的著作。
信息可视化是一种通过图形、图表、数据可视化等方式将信息呈现给用户的方法。
这本书系统地介绍了信息可视化的原理、技术和应用领域，展示了信息可视化在数据分析和决策支持中的重要作用。
通过阅读这本书，读者可以了解信息可视化的基本概念和设计原则，提高数据分析和信息呈现的能力。
《人文科学概论》课件
新技术对人文科学的影响与挑战
新技术发展
随着信息技术、人工智能等新技术的 快速发展，对人文科学产生了深远的
影响和挑战。
改变研究范式
新技术的发展促使人文科学研究范式 发生变革，数字化、数据驱动的研究
方法逐渐成为主流。
保护人文价值
在应对新技术挑战的同时，需要关注 人文价值的传承和保护，避免技术对
人类文化造成冲击。
详细描述
人文科学研究人类文化、历史、哲学、文学、艺术等领域，通过研究这些领域 来揭示人类文化的本质和意义，探究人类社会的价值观、伦理道德和思维方式 等。
人文科学与社会科学、自然科学的区别与联系
总结词
人文科学与社会科学、自然科学在研究对象和方法上存在明显的区别，但在学科交叉和相互影响方面 也存在密切的联系。
人文学科教师通过自身的人文素 养和教育教学能力，可以提升教 师的整体素质。
人文学科在文化传承与创新中的应用
传承优秀传统文化
人文学科通过对传统文化的深入研究，可以传 承和弘扬优秀传统文化。
推动文化创新
人文学科在研究传统文化的同时，也可以探索 文化创新的可能性，推动文化的发展。
提高文化素养
人文学科有助于提高人们的文化素养，培养具有文化自觉和文化自信的人才。
人文学科与其他学科的交叉融合
跨学科研究
人文学科与社会科学、自然科学等其他学科的交叉融合，将产生 更多跨学科的研究领域和方向。
学科交融的优势
通过学科交叉融合，可以促进知识创新和解决复杂问题，提高学 术研究的综合性和应用价值。
促进学术交流与合作
学科交叉融合有助于打破学科壁垒，促进学术交流与合作，推动 学术共同进步。
人文学科的全球化发展趋势
全球化视野
论国家及其未来地位--《人与世界》(广西大学人文)
论国家及其未来地位哈维尔(1936- )捷克作家，现任捷克总统。
本文为作者在加拿大国会的演说，张钰译。
有删节。
译者的话：捷克共和国总统哈维尔先生1999年4月29日在渥太华对加拿大国会两院议员的演说已发表一周年了。
这篇演说对北约军事干涉行动的高度评价，至今仍有很大争议，但是它所陈述的新世纪价值观，被概括为「人权高于主权」，已成为当代世界人权运动最响亮的口号之一。
笔者将全文译出以资参考，也表纪念之意。
捷克不过是欧洲一小国，其前身──捷克斯洛伐克联邦共和国的「天鹅绒革命」，捷克和斯洛伐克两共和国的「文明离婚」，创造了当代文明的两项世界纪录；作为知识分子出身的人权民主运动领袖和前联邦总统，哈维尔先生在其中的影响和贡献之大举世周知。
更难能可贵的却是他能始终坚持「人的价值高于国家」的理念，这即使在「人权斗士」出身的国家领导人中也是凤毛麟角，比起那些一有权就变成「国家利益高于一切」伪君子，真是不可同日而语。
因此，捷克人民和哈维尔先生的榜样，应该使目前陷入「统独之争」尤其是坚持「国家利益高于一切」的各方人士深刻反省。
还需要说明的是，本文中没有直接提及「人权高于（国家）主权」的命题，并非笔者的漏译或误译，因为最接近的提法本就只是「人（的）权（利）高于国（家）权（利）」（Human rights rank above the rights of states）和「（人的）自由（所构成的价值）高于（国家）主权」（Human liberties constitue a value higher than State sovereignty）；至于这些命题之间的是否有差异，读者可自作判断。
此外，「国家」一词在原文中基本都是state(s)，只有极个别的特殊部位原为nation或country（译文中将注明），有心者自可体会原作者的用意。
笔者中、英文功力有限，译文只能以「信」为主，力求通「达」，却很难兼顾其「雅」，因此恐怕无法再现原作的文采及风格，实在抱歉。
吴国盛：大学生科学人文读物
推荐暑期大学生科学人文读物吴国盛暑假期间的大学生，无论是理工科的还是文科的，如果愿意阅读有关科学的书籍，我建议可读一些科学人文方面的著作。
这些著作对对文科生而言，可以增进对自然科学的了解，以补足固有知识背景之欠缺；对理科生而言，可帮助对科学的总体方面有一些认识，以弥补课内专科知识学习的不足。
考虑到阅读时间的限制以及书籍的可获得性，我只推荐四种。
《爱因斯坦文集》第一卷（许良英等编译，商务印书馆1983年版）。
1976－1979年间编就的中文版《爱因斯坦文集》三卷本是汉语世界爱因斯坦研究的重大成就，也为普通读者阅读爱因斯坦提供了合适的读本（湖南科技出版社已经出版5卷并将陆续推出鸿篇巨制的中文版《爱因斯坦全集》，有进一步兴趣者可以阅读）。
其第一卷主要是科学精神、科学思想等科学哲学的文章，第二卷主要是科学论文，第三卷主要是社会政治方面的言论。
可能由于版权方面的原因，这个三卷本文集尽管早已售罄却一直没有再版重印，不过大学图书馆以及一些公共图书馆通常都有丰富的收藏。
爱因斯坦不仅是伟大的科学家，而且对近代科学的哲学背景有深刻的反省，堪称伟大的哲学家。
我认为，读文集第一卷能使人们对科学精神有更好的理解。
今年暑期读爱因斯坦还有一个理由，这就是今年是爱因斯坦奇迹年100周年纪念。
1905年，26岁的爱因斯坦接连发表了5篇重要论文，其中狭义相对论的文章、解释布朗运动的文章和解释光电效应的文章，被认为每一篇都可以获得诺贝尔奖。
2004年6月的联大第58次会议决定把爱因斯坦奇迹年100周年的2005年定为“联合国物理年”。
我想，阅读爱因斯坦也是对奇迹年的一种纪念。
关于爱因斯坦的书籍非常之多，如果你还有时间和兴趣，推荐阅读《爱因斯坦文集》第三卷、爱因斯坦的奇迹年的5篇论文结集《爱因斯坦奇迹年——改变物理学面貌的五篇论文》（施塔赫尔编，范岱年、许良英译，上海科技教育出版社2001年版）、权威传记《爱因斯坦传》（派斯著，方在庆等译，商务印书馆2004年版）。
教育部关于公布国家重点(培育)学科名单的通知-教研函[2007]6号
![教育部关于公布国家重点(培育)学科名单的通知-教研函[2007]6号](https://img.taocdn.com/s3/m/a8c89206c4da50e2524de518964bcf84b9d52de6.png)
教育部关于公布国家重点(培育)学科名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于公布国家重点（培育）学科名单的通知（教研函[2007]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校：为进一步促进和带动高等学校的学科建设，完善学科结构和布局，建立一个全面适应创新型国家建设需要的高水平学科体系，满足国家和区域发展对人才和知识的需求，我部决定在国家重点学科评选的基础上，从申报学科中再择优确定一批水平较高的学科，作为国家重点学科的培育对象，予以重点扶持。
经研究，审核批准了国家重点（培育）学科名单，现予以公布。
国家重点（培育）学科是国家重点学科的重要补充，其建设以高等学校和主管部门（或地方政府）为主。
各有关单位要结合本部门、本地区、本单位实际情况，参照《国家重点学科建设与管理暂行办法》的要求，切实做好国家重点（培育）学科的建设与管理，并参照“《国家重点学科建设与发展规划（2007-2010）》编写提纲”的要求，制订各国家重点（培育）学科的建设与发展规划。
各国家重点（培育）学科制订的建设与发展规划是今后评估和下一次申报评审工作的重要依据，请在2007年12月30日前将规划报我部（研究生司）备案。
附件：国家重点（培育）学科名单（分学校）二○○七年十一月四日附件：国家重点（培育）学科名单（2007年批准）学科名称学校名称马克思主义哲学黑龙江大学中国哲学华东师范大学中山大学外国哲学浙江大学政治经济学浙江大学经济史中南财经政法大学世界经济北京师范大学南京大学人口、资源与环境经济学新疆大学金融学上海财经大学产业经济学江西财经大学数量经济学东北财经大学法学理论南京师范大学宪法学与行政法学武汉大学经济法学南京大学社会学中山大学中国少数民族经济中央民族大学马克思主义基本原理复旦大学中山大学思想政治教育武汉大学教育学原理山东师范大学课程与教学论南京师范大学西北师范大学体育人文社会学华南师范大学运动人体科学华东师范大学民族传统体育学上海体育学院文艺学华中师范大学语言学及应用语言学南开大学中国古典文献学山东大学中国古代文学武汉大学西北师范大学法语语言文学武汉大学日语语言文学北京外国语大学阿拉伯语语言文学上海外国语大学亚非语言文学北京大学传播学中国传媒大学美术学首都师范大学南京艺术学院电影学北京师范大学历史文献学兰州大学中国古代史郑州大学中国近现代史南京大学世界史华东师范大学基础数学同济大学湖南师范大学应用数学上海交通大学凝聚态物理同济大学四川大学光学中山大学有机化学郑州大学物理化学清华大学，北京协和医学院－清华大学医学部高分子化学与物理北京化工大学人文地理学南京师范大学地图学与地理信息系统中山大学大气物理学与大气环境南京大学兰州大学空间物理学武汉大学矿物学、岩石学、矿床学北京大学成都理工大学植物学南开大学动物学河北大学华东师范大学陕西师范大学生理学青岛大学微生物学广西大学生态学内蒙古大学中南林业科技大学西南大学系统分析与集成华东师范大学科学技术史西北大学一般力学与力学基础天津大学流体力学西北工业大学机械制造及其自动化东南大学江苏大学华南理工大学机械设计及理论东华大学车辆工程同济大学光学工程上海理工大学电子科技大学精密仪器及机械上海交通大学材料物理与化学复旦大学材料学北京理工大学吉林大学华东理工大学武汉科技大学材料加工工程南昌大学钢铁冶金重庆大学动力机械及工程大连理工大学流体机械及工程北京航空航天大学电力系统及其自动化上海交通大学山东大学电力电子与电力传动南京航空航天大学西南交通大学电工理论与新技术湖南大学物理电子学西安交通大学微电子学与固体电子学国防科学技术大学通信与信息系统华中科技大学西安交通大学海军航空工程学院信号与信息处理哈尔滨工业大学上海交通大学南京邮电大学控制理论与控制工程北京科技大学导航、制导与控制北京理工大学南京航空航天大学西北工业大学计算机软件与理论浙江大学重庆大学计算机应用技术电子科技大学建筑设计及其理论华南理工大学岩土工程西南交通大学结构工程福州大学桥梁与隧道工程解放军理工大学水文学及水资源南京大学四川大学水利水电工程新疆农业大学港口、海岸及近海工程中国海洋大学大地测量学与测量工程中国矿业大学化学工艺郑州大学生物化工浙江大学工业催化浙江工业大学中国石油大学地球探测与信息技术中国石油大学采矿工程太原理工大学山东科技大学矿物加工工程东北大学武汉理工大学安全技术及工程辽宁工程技术大学中国科学技术大学交通信息工程及控制吉林大学交通运输规划与管理上海海事大学飞行器设计北京理工大学国防科学技术大学武器系统与运用工程中北大学农业机械化工程华南农业大学农业水土工程内蒙古农业大学环境科学哈尔滨工业大学环境工程南京大学河海大学昆明理工大学食品科学中国农业大学南京农业大学农产品加工及贮藏工程合肥工业大学作物栽培学与耕作学吉林农业大学作物遗传育种河北农业大学福建农林大学西北农林科技大学果树学西南大学蔬菜学东北农业大学华中农业大学茶学安徽农业大学农业昆虫与害虫防治西北农林科技大学动物遗传育种与繁殖山西农业大学内蒙古农业大学东北农业大学四川农业大学扬州大学动物营养与饲料科学浙江大学基础兽医学吉林大学预防兽医学四川农业大学临床兽医学东北农业大学水土保持与荒漠化防治内蒙古农业大学人体解剖与组织胚胎学第三军医大学病原生物学中山大学病理学与病理生理学南京医科大学浙江大学郑州大学南方医科大学法医学河北医科大学内科学（消化系病）首都医科大学内科学（内分泌与代谢病）天津医科大学内科学（心血管病）武汉大学内科学（传染病）华中科技大学内科学（消化系病）第三军医大学神经病学上海交通大学精神病与精神卫生学四川大学皮肤病与性病学西安交通大学影像医学与核医学首都医科大学中国医科大学华中科技大学第四军医大学外科学（普外）北京协和医学院－清华大学医学部，清华大学外科学（普外）哈尔滨医科大学外科学（普外）中南大学外科学（骨外）南方医科大学外科学（普外）第四军医大学外科学（整形）第四军医大学外科学（普外）军医进修学院妇产科学浙江大学眼科学浙江大学第三军医大学肿瘤学广西医科大学麻醉学四川大学口腔基础医学上海交通大学第四军医大学儿少卫生与妇幼保健学北京大学华中科技大学卫生毒理学第三军医大学中医医史文献上海中医药大学中医内科学黑龙江中医药大学南京中医药大学山东中医药大学针灸推拿学上海中医药大学中西医结合基础华中科技大学药物化学山东大学药物分析学浙江大学药理学华中科技大学管理科学与工程复旦大学中国科学技术大学华中科技大学企业管理上海交通大学技术经济及管理天津大学大连理工大学吉林大学河海大学农业经济管理浙江大学林业经济管理北京林业大学——结束——。
解析新桂系时期广西大学科学教育发展
解析新桂系时期广西大学科学教育发展作者：陈小国来源：《读写算》2012年第94期摘要：近代的广西非常贫穷，教育也很落后，二十世纪末，在留学生以及社会各界的支持下，以广西大学为标志，迈出了自己的科学教育步伐，为广西培养出了大批科学人才。
探析广西大学科学教育发展的历程，对现代广西大学的科学教育依然具有重要意义。
关键字：新桂系时期广西大学科学教育一、科学教育的不断兴起和在广西的发展情况近代中国的救亡图存以及资本主义工商业的不断发展，急需大量掌握新式科学的技术人才。
在二十世纪上半时期，刚从西方留学回国的既有中国文化背景，又富有西方近代科学文化的先驱者们，开创了一个近代国家所必须拥有的学术体制，我国的科学教育正式从大学步入了正规。
广西是我国经济最贫穷的地区之一，这和当地的经济、文化落后的情况相适应，广西的教育同样也显得非常落后。
可是，在新桂系执掌广西政权期间，以李宗仁、黄绍竑和白崇禧为首的新兴军势力，用国民革命兴起的势力，在整个广东政府的帮助下，消灭了陆荣廷、沈鸿英为首的旧桂系势力，从而统一了广西。
李宗仁等人创建了新的广西政权，虽说名义上归属于民国政府，可实际上还是独立的体系，所以后来被称为“新桂系”。
他们以学成回国的留学生们为主体和中心，以1928年广西大学为标志，广西正式开始了迈开自己科学教育的步伐。
二、在新桂系时期，广西大学教育的发展过程（一）创办人的科学思想当新桂系在1927年开始执政之后，提倡革新进取，大力创办工厂，发展事业，但对于人才急缺的问题，广西一直没有一所正规的大学。
其中高级人才主要都是依靠外省培养。
直到民国十六年，广西政府才下定决心，开办一所正规的广西大学。
广西创办广西大学的宗旨是“要不断提高省内的文化水平，要适用于实际科学，培养出广西省建设事业各项中所需要的人才”。
在民国的第十七年，广西大学正式开学授课，当时的校长是马君武。
马君武是广西桂林人，之前去过日本留学，主要学习工艺化学，后来考入了德国玻璃工业大学，学冶金，而且获得了博士学位称号，是当时我国德国留学生的第一人。
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纯科学与应用科学戈兰美国自然科学家。
本文选自莫里斯·戈兰《科学与反科学》，王德禄、王鲁平等译，北京．中国国际广播出版社，1988。
有删节。
物理学家赖德诺尔(Louis Ridenour)在1947年8月号的《原子科学家通报》中写道：我有一个朋友是一个大的州立大学的很有才能的带光谱学家。
他对氮元素的带光谱特别感兴趣。
他曾经对我说：“每当州立法代表来访问我，我总是告诉他们，我要造出更好的肥料。
”的确如此，肥料中的氮和人的知识都是一种力量。
可以想像我的朋友对于氮的带光谱的探索或许有一天会以一种意想不到的方式影响氮工业。
但是，毋庸置疑的是他的兴趣在本质上仍然属于光谱学。
所谓纯科学家，并不总是试图把他们的实际活动合理化或确定化。
只是人们日益接受把纯科学和应用科学分开的神话，他们才试图加以说明。
从近代科学起源到最近，科学和它的应用之间的区别，即便被承认，也很有限。
一个课题的先驱者总是积极地从事这一课题的所有方面的工作。
在第三章中提到了一个不实际的米利都人泰勒斯，当他垄断榨油橄榄市场时却成了一个讲实际的人。
达·芬奇既因他设计的机械仪器而闻名，又因他在纯理论方面所做的努力而闻名。
假设哥白尼是为他的教会对于有效的日历的关心所激励，是有道理的。
当他给那些为保卫城堡而与条顿族爵士战斗的人们提供食物时，第一次发明了涂奶油面包。
历史学家小林恩·怀特(Lynn White Jr.)在加州大学出版社1966年出版的《伽利略再评价》一书中说：“在伽利略的早期生涯中——至少到他利用望远镜获得重大发现的1609年——他的周围及他的兴趣主要是技术方面的。
”即使像伽利略这样著名的人物对实际问题也很有兴趣。
就在他去世之前，他还提出了一个在海上测量经度的一个不能令人满意的方法，参加荷兰国会的科研征文竞赛。
由于液压原理而为大学学生所了解的帕斯卡，造出了第一台计算仪器。
和牛顿同时代的伟大的德国人莱布尼兹说：“在我看来，真正的科学的价值，甚至其标志，是在于从中得出有用的发明。
”20世纪许多伟大的纯科学家仍然对应用科学保持有一种兴趣，有时在这一方面还会做出一些贡献。
核物理学之父卢瑟福在其早期生涯中设计过一个测量振动的仪器。
他对他未来的妻子说：“我希望得到至少50镑酬金。
”F．哈伯，这位固氮方法的发明者，在技术方面取得许多成就。
甚至抽象和不实际的典型阿尔伯特·爱因斯坦也曾经考虑过为一个冷冻机申请专利。
随着专业化和劳动分工的出现，人们开始尝试对纯科学与应用科学进行区分。
自然科学家不再可能插手各种各样的探索，而不得不安心于专业的某一分支。
哲学家亚里士多德能够写生物学和物理学的书，而19世纪的哲学家和科学家恩斯特·马赫却只能写物理学尤其是力学方面的书。
20世纪的劳动分工带来更多的限制，以致在物理这一范围内的科学家不得不被分为固体物理、弱相互作用或其他许多专业。
另一种相似的区分是假想的实际工作和远离应用的工作：纯科学和应用科学诞生了。
在科学界各种专家都把他们自己所从事的专业或另一个科学专业作为基本的和重要的，而把其他专业看做低一个层次的。
有时，分类被善意地嘲笑，但它也能在有机化学家和无机化学家之间或生理学家和分类学家之间爆发严重的冲突。
在那些应用科学和所谓的纯科学之间的情形直到20世纪下半叶仍处于微妙的起伏之中。
基金不再对两个方面都提供。
技术过剩造成了更多的敌人而不是朋友。
纯科学和技术之间的差别正在被寻找出来并传播开来。
1879年，约翰·霍普金斯大学的罗兰德(Henry A．Rowland)说：“他使原来只能生长单子叶植物的地方生长出双子叶植物，所以他或许是社会的有功之臣。
他在一片混沌之中发现了这种生长规律，所以他也是智力上的优秀者，是社会和知识两方面的伟大功臣。
”这种概念由于提供所谓纯科学而或多或少被推进。
例如化学家、前总统科学顾问基斯塔科夫斯基写道：应该严格限定研究任务，不断强调这一点是有价值的，但是，靠其自身不足以、也不能够发展真正的新思想和新原理，每一个实际工作最终都将发现自身依赖于这些新思想和新原理。
如果社会风气和支持机构不是这样鼓励迅速、有效地对新思想进行自由探索，我们的技术将会夭折；这是因为缺乏新的、非直接的基础研究的结果，将导致应用工作将越来越多地局限于代价更高地琢磨和利用旧的思想。
并不是所有无私的评论员都同意这个观点。
1965年，国家科学院发布了一个《基础研究和全国目标》的报告，其中芝加哥大学经济学教授约翰逊(HarryC．Johnson)写了题为“联邦对基础研究的支持”的一章。
他写道：“为了给政府的资助找到根据，必须证明基础研究能产生一种超越其花费的社会报酬并证明偿还任何类型的资源投资后仍有剩余。
”他总结道，要得到根据还缺乏信息。
……正像纯科学有其推动者一样，应用科学也有它的支持者。
贝尔电话公司实验室的工程师H．博德(Henrik Bode)的观点就是证明。
他主张：与技术受惠于科学相比，科学更多地受惠于技术……望远镜和显微镜的发明依赖于早已存在的发达的眼镜片制造业。
磁极作为经验事实为人们所了解，早在18和19世纪物理学家开始研究这一现象之前的许多世纪就已经用于航海家的罗盘上。
而瓦特蒸汽机是没有借助卡诺循环或焦耳定律发明出来的。
被肯尼迪总统任命为商务部科技助理的工程师J．H．霍洛曼(J．Herbert Holloman)在华盛顿大学讲演时，以相同的语气说：“新技术是来自旧技术，而不是来自科学。
”关于纯科学和应用科学之间的相对价值和相互关系的争论几乎完全有利于技术。
1963年国防部选出20种关键武器进行分析，看是否存在一种1945年以来提出的原始的科学理论构成每一种武器的基础。
在《总结计划的首次报告》(1966年6月 30日)中得出结论是：“在我们所研究的系统中，从最近的科学非直接联系中所做出的贡献是非常少的。
”他们承认“如果没有30年代存在的物理科学的一些学科——经典力学、量子力学、相对论、热力学、光学、电磁理论和数学——我们的应用科学一门也不会存在，而只有一部分技术事件可能会出现。
”纯科学家所起的作用正如所期望的那样。
他们对在国家科学基金资助下伊利诺技术学院所提交的报告《技术回顾和科学中的关键事件》较为满意。
这个材料描述了与5个重要技术创新有关的早期进行的研究，当时人们极少想到或者说根本没有想到它们后来的实际用处。
1973年，国家科学基金会发表了一份巴特勒·哥伦布(BatelleColumbus)实验室写的报告《科学和技术在创新过程中的相互作用：一些案例研究》。
其中研究了口服避孕药、磁化铁、录像带(也是1969年伊利诺州技术论文的一个主题)、电子心脏起博器、电子摄像、进出口经济分析和有机磷杀虫剂。
这些成就来自过去的基本知识，有些可追溯到1790年以前。
他们也强调了作为创新主力的“技术促进者”面对着困难和失败所进行的不懈努力。
再就是1973年英国曼彻斯特大学人文系发表了一份进行了两年研究的结果，指出：“来自科学活动的信息对创新是重要的。
”研究者选择了一组30项先进技术，追溯了其思想的来源。
然而，其趋势倾向于支持工程和技术。
1967年，国家科学院发布了一份题为“应以前未曾料到的。
到了1970年，国家科学院有870位会员，国家工程科学院已经增到327位会员。
美国总统约翰逊用这样的话谈到了对应用科学的推动：“大部分基础研究已经完成了。
我在好几年中曾给这些领域多次拨款。
但是到现在为止，我认为在把我们的知识应用于确定目标方面所做的工作等于零。
”1971年，被任命为原子能委员会领导的经济学家施莱辛格(James R．Schlesinger)用另一种方式表示了他的意见，他说：“在实验室内有一种风气，一个研究者，若不想完成指定的任务，就可甩手不干——这就是十足的自由探索精神。
是的，我们不能毫无顾虑地让研究者这样下去。
”1956～1964年期间，联邦政府对基础研究(主要是对军事)的资助每年增长 29％；1964—1969年期间每年增长率只有9％。
1968年的国家科学基金修正法案(公共法 90—407)指定，国家科学基金更多地要用于应用研究。
后来，曼斯菲尔德的国防部拨款修正案禁止将钱拨给与军事任务无关的研究。
自从总统科学顾问这一官职设立后，1970年第一次由一个技术专家出任总统科学顾问。
基础研究的堡垒是国家科学基金会，它在慢慢地扩大对应用研究的资助。
现在它将其10％以上的预算用于这一目的。
1969年，它发起了一个称为“与社会问题有关的跨学科研究”的项目。
不久，这个项目的名字改成“应用于国家需要的研究”，并且这个项目被分成了四个部分：先进技术的应用；环境系统和资源；社会系统和人类资源；发展研究和问题估价。
所有的先进国家的情形都是相同的。
在英国的原子能研究机构——哈威尔，一般的工业研究是根据合同进行的。
国家的科学研究委员会(Science Research Council) 1967—1968年的报告中指出：“委员会知道多数科学家致力于基础研究更有利，但是能够提供的人数是有限的，对于国家繁荣来说最根本的是，大部分人，尤其是大部分有能力的人，应该把自己的才智应用于解决国家的工业问题。
”1968年，在一次苏联科学院全体会议上，有人倡议科学院应该开展一些应用研究的计划。
在以色列，纯科学家正在帮助国家发展工业，三个最老的学术研究机构已经建立了工业中心。
甚至古代文明的分析也要借用重要的应用科学。
据汤普森 (J.Eric S.Thompson)说，玛雅的消失就是由于僧人们专心致力于像数学、天文学、时间计算这样一些面向世界的学科，而在帮助农夫们的实际需要方面却失败了。
应用科学表面的成功是虚幻的。
把应用科学从纯科学中分离出来是一种似是而非的或所谓的常识的定义。
被广泛接受的应用标准是一个如何解释的问题。
方便、经济、迅速，同样是极有弹性的说法。
因此，丹麦国王花了钱资助第谷在一个岛上进行天文观测，这项工作的目的在于基础研究。
然而，国王和丹麦的尊敬以及后来开普勒对这些资料的整理却是非常实际的。
牛顿的运动定律或许是一些神秘的思想家流传下来的，牛顿只不过第一个宣布而已，然而在几代人中间，工程师对这一概念表示更大的敬意。
纯科学家曾经不断地重复这些意见，但是有更重要的理由解释为什么两个领域的分离已经变成了一种神话。
1921年，英国物理学家N．坎贝尔(NormanCampbell)写道：纯科学和应用科学是经验知识这棵大树上的根和分枝；理论和实际是不能分离的统一体，如果不给双方带来很大的破坏，就不能将其分开。
社会的精神和物质的健全就依赖于这种密切联系的维持。
几年以前有一种倾向认为真正的科学是限定在实验室的，他们的学生也要离开工业社会的沸腾生活，对工业视而不见，成为贫血儿。