沪教版语文六上《白兔和月亮》ppt课件2
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《白兔和月亮》课件
《白兔和月亮》课件《白兔和月亮》课件教学目标知识目标1、能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。
2、理解、积累“审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。
3、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。
能力目标1、指导学生朗读。
在朗读中加深理解，提高朗读水平。
2、揣摩《白兔和月亮》语言的精美。
3、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。
德育目标体会寓意，学习正确把握人生态度，对待人生际遇。
教学重点诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。
教学难点理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。
教学方法1、朗读法。
作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是“得失之患”，通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。
2、自读与点拨结合法。
所选寓言，故事精短，构思奇妙且含意隽永。
运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。
”不知道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？（生回答）师：我和大家也有一样的疑问。
看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。
今天我们就带着这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。
下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。
今天我们先学习第一篇《白兔和月亮》。
二、资料助读寓言：文学体裁的一种。
以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。
结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
素材起源于民间传说。
西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。
中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
三、整体感知1、生朗读《白兔与月亮》，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节。
8《白兔和月亮》课件
我提问题：你认为白兔是哪里的白兔？ 从事什么职业？他为什么不配（不敢， 不能够）做月亮的主人？ • 我认为：
比如：诸神之王如果不撤销自己 的决定，白兔该怎么办？
• 我认为：
比如：《白兔和月亮》中说到白兔拥有 月亮反而不快乐，是不是说一无所有、 赤贫如洗才自在吗？ • 我认为：
《白兔和月亮》寓意：
•这些对白兔的哪方面的描写？ •语言有什么特点？
这段描写是对白兔的心理描写。 特点： 运用了对偶，句式很对称，语言也很 精练，同时用了很多成语，富有文采； 还运用了对比，刻画出白兔面对月的 阴晴圆缺的患得患失的心理。
展示反馈
2 白兔从她前后不同的情感体验中悟出 一个什么道理？（白兔为什么请求诸神 之王撤销那个慷慨的决定？）
1 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失 之患。 3奋斗可以改变生活。改变不了别人， 可以改变自己。
2 要懂得选择并学会放弃，快乐生活。
当堂检测
1 嬉戏（ 风韵（ ）慷慨（ ） 泯灭 （ ） 心kuàng（ ）神怡 阴qí ng（ ）圆缺 险象dié（ ）生
2 本文选自________，作者是当代哲学家、 作家________，本文体裁为________
请你提问题？
1“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧 心未泯……” “和人类不同的是” 可以删除吗？ • 比如：你认为白兔是哪里的白兔？从事什么 职业？他为什么不配（不敢，不能够）做月 亮的主人？ • 比如：诸神之王如果不撤销自己的决定，白 兔该怎么办？
展示反馈
1“和人类不同的是，我们的主人公毕竟 慧心未泯……” “和人类不同的是” 可以删除吗？ • 不可删除。 • 这样写是强调人类慧心已泯——总以为 拥有就是幸福，无论如何也不肯放弃既 得利益。 • 这话对人类有讽刺意味。讽刺那些在财 富面前贪婪的人。
《白兔和月亮》课件
如果白兔得到的是青菜， 它还会有得失之患吗？
想象自己就是小白兔 用几句话描写白兔眼 中的月亮美景或者心
第一个情景： 有一天，当乌云遮住月亮时， 白兔想：……
第二个情景： 当圆月变成了弯月时， 白兔想：……
送你金玉良言
如果，某种拥有，带给你的 是无穷的得失之患，使你紧张 不安，而失去了生活的乐趣， 那么，请你果断而勇敢地放弃 这种拥有。舍得舍得，有舍才 有得，有时候，放弃，也是一 种美丽！
人生寓言
周国平
一、让我们打开知识窗 •了解寓言
• 推荐字词
寓言 ——寓意于言 小故事，大道理 劝诫和讽刺 主人公多种多样 比喻、拟人、夸张
推荐字词
• 独具慧心 皎洁月色 无忧无虑 心旷神怡 • 行家里手 阴晴圆缺 各具风韵 • 慷慨决定 举世无双
• 闲适心情 一扫而光 乌云蔽月 紧张不安 满月缺损 心痛如割 险象迭生 得失之患
• 慧心未泯 撤销决定
二、让我们进入演播厅
• 配乐演读课文， 表现课文情景。
三、让我们来尝试概括
• 几个词概括情节 • 一句话概括寓意
• 拥有巨大的利益会勾起无穷 的得失之患，与其心灵备受 折磨，不妨丢下非分之物， 轻松自在地享受美丽生活。
• 精神世界的愉悦远胜于物质 世界的富足。
四、让我们来开讨论会
想象自己就是小白兔 用几句话描写白兔眼 中的月亮美景或者心
第一个情景： 有一天，当乌云遮住月亮时， 白兔想：……
第二个情景： 当圆月变成了弯月时， 白兔想：……
送你金玉良言
如果，某种拥有，带给你的 是无穷的得失之患，使你紧张 不安，而失去了生活的乐趣， 那么，请你果断而勇敢地放弃 这种拥有。舍得舍得，有舍才 有得，有时候，放弃，也是一 种美丽！
人生寓言
周国平
一、让我们打开知识窗 •了解寓言
• 推荐字词
寓言 ——寓意于言 小故事，大道理 劝诫和讽刺 主人公多种多样 比喻、拟人、夸张
推荐字词
• 独具慧心 皎洁月色 无忧无虑 心旷神怡 • 行家里手 阴晴圆缺 各具风韵 • 慷慨决定 举世无双
• 闲适心情 一扫而光 乌云蔽月 紧张不安 满月缺损 心痛如割 险象迭生 得失之患
• 慧心未泯 撤销决定
二、让我们进入演播厅
• 配乐演读课文， 表现课文情景。
三、让我们来尝试概括
• 几个词概括情节 • 一句话概括寓意
• 拥有巨大的利益会勾起无穷 的得失之患，与其心灵备受 折磨，不妨丢下非分之物， 轻松自在地享受美丽生活。
• 精神世界的愉悦远胜于物质 世界的富足。
四、让我们来开讨论会
六年级语文上册第33课《白兔和月亮》课件3沪教版
这个寓言故事告诉我们 怎样的道理？
你获得哪些人生启示呢？
面对财富， 我们应该如何正确对待？
送你几句金玉良言
如果某种拥有，给你带来的是无穷的得失之患， 使你紧张不安，失去了生活的乐趣；那么，请你果ຫໍສະໝຸດ 断而勇敢地选择快乐，放弃这种拥有。
如果你能够保持良好的心态，坦然地面对某 种拥有，更能替他人着想，做到心中有他人，你 将会拥有更多更宝贵的“财富”。
如果你是靠自己的努力、辛勤劳动，创造财 富，你会感受到收获的喜悦和自豪，获得不断创 造 “ 财富 ” 的信心。
寓言白是文兔学体和裁的月一种。亮
以散文或韵诗的形式，讲述带
有劝谕或讽刺意味的故事。周结国
构大多短小，主人公多为动物，
也可以是人或非生物。主题多
是惩恶扬善，大多充满智慧哲
理。
故县一中：何海娟
一、给下列划线字注音。
嬉（ xī ） 戏 风韵（ yùn ） 皎（ jiăo）洁 禀（bĭng）告 慷（kāng）慨（ kăi） 泯（ mĭn）灭 迭（ dié）生 金窖（jiào） 厄（ è）运
白兔和月亮学习教材PPT课件
疏解字词
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
慧心： 原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今 泛指智慧。 风韵： 优美的姿态神情。 险象迭（dié）生： 危险的情况一次又一次地出现。 泯（mǐn）： 灭，丧失。 得失之患： 生怕失去个人利益知
1. 听读课文，请用简明扼要 的语言复述故事。
2.白兔得到月亮后产生 紧张不安心痛如割的原因 是什么？
不配拥有，因此就不能泰然。
私欲增强，心态就失衡。 没有实力掌管好月亮，责任还在， 有压力。
3.白兔最终请求诸神之 王撤销决定说明了什么?
慧心未泯，明白了拥有月 亮并不是件快乐的事，与其拥 有不如放弃。放弃也是一种美。
4. 你从这则寓言中得到了什么启示？
白兔和月亮
文学常识
寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺
性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具 有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是 人，有的是人格化的动物、植物或自然界其他东 西和现象。
主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古
喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中 体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等 表现手法。 寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，
体 会 反 思
你是否有过因拥有某种东西使 你紧张不安的现象？今天学了这则 寓言以后，会对你的人生观产生什 么样的影响？
总结：
学完了这篇寓言，老师想对你 们说几句话“人生给每个人一份 公平的答卷，在追求进取中我们 无限憧憬，在拥有世界的陶醉中 我们不能迷失，用平常之心感悟， 人生的百花园才会开满芬芳的鲜 花。”
独具审美慧心的白兔得到诸神之 王赏赐的月亮，结果让白兔产生了 无穷的得失之患，白兔最终选择请 求撤销这慷慨的赏赐。
m
白兔和月亮课件
英语学习协议书(标准版)本协议书由以下双方共同订立，以促进研究者的英语研究过程。
第一条：研究目标1. 研究者承诺努力提升英语听、说、读、写的能力。
2. 研究者希望在规定时间内达到特定的英语水平。
第二条：研究方式1. 研究者将参加英语课程并积极参与课堂活动。
2. 研究者将积极实践英语交流，包括与他人对话、写作和阅读英语材料。
第三条：研究责任1. 研究者有责任按时出席所有课程，并提前通知教师如有无法出席的情况。
2. 研究者有责任完成所有课后作业和研究任务，并在规定时间内提交。
3. 研究者有责任积极参与研究讨论和活动，积极提问和回答问题。
第四条：教师责任1. 教师有责任为研究者提供系统的英语教学。
2. 教师有责任根据研究者的能力和进度制定适当的教学计划。
3. 教师有责任关注研究者的研究进展，提供必要的反馈和指导。
第五条：研究时间和地点1. 研究者和教师将共同商定研究的时间和地点，并遵守协议中的安排。
2. 如有意外情况导致研究时间和地点的变更，研究者和教师应相互协商并尽量找到适当的替代方案。
第六条：协议有效期1. 本协议自双方签字之日起生效，有效期为1年。
2. 协议到期后，双方如欲继续合作，可商议签订新的协议。
第七条：争议解决双方在履行本协议过程中如有争议，应通过友好协商解决。
若协商无果，可向相关法律机构求助解决。
本协议书一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。
研究者签字：_________________日期：____________________教师签字：__________________日期：____________________。
六年级语文上册第33课《白兔和月亮》课件2沪教版
人生有两大不幸，
一是没有得到心爱的东西， 另一是得到了你心爱的东西。
—— 英国 肖伯纳
待到一切就绪,即将动身,他又 得到通知,一场大火焚毁了那商 店……
……
皎洁（ 慷慨（
）金窖（ ）风韵（ ）泯（ ）
） 撤销（）险象迭源自 ）生用一句话概括文章内容
注意，要用一句话。 想一想，
你的概括是不是太长了？ 是否符合简洁明了的特点？ 在简洁明了的基础上，有没有把故事交
代清楚？ 再想一想，怎么概括？
同学们，请先将课本翻到书本141页 《白兔和月亮》这一课。
读一遍课文，了解故事大概。并借助
字典等工具梳理课文里的生字生词。借助 网络了解作者周国平。
（请将视频暂停）
《小公务员之死》
某机关有一个小公务员,一向过 着安分守己的日子。
有一天,他忽然得到通知,一位 从未听说过的远房亲戚在国外死去, 临终指定他为遗产继承人。那是价 值万金的珠宝商店。小公务员欣喜 若狂,开始忙碌地为出国做种种准备。
“那可是一笔很大的财产啊，我一辈子的薪水还不 及它的零头呢。”他说。
有一个同事问：“你不是和从前一样，什么也没有 失去吗?”
“这么一大笔财产，竟说什么也没有失去!”小公务员 心疼得叫起来。
“在一个你从未到过的地方，有一片你从未见过的 商店遭了火灾，这与你有什么关系呢?"
"可那是我的商店呀!" 据说不久以后，小公务员死于忧郁症。
（请暂停并思考）
思考：
白兔在得到月亮的所有权之后， 她还赏月吗？
赏盯
我们发现，白兔从赏月变成了盯月
月亮真美啊！ 同学们是不是也有这样的感受呢？
海上明月共潮生 深林人不知，明月来相照 时人莫道娥眉小，三五团圆照满天 月明星稀 银盘似的 皎洁
白兔和月亮PPT40 沪教版 (共13张PPT)
n ） 风韵（ yù
皎（ jiăo ）洁
mĭn ） 慷（ kāng ）慨（ kăi ）泯（
举世无双： 全世界再没有第二个。形容稀有，很难找到。
1、白兔在拥有月亮前后， 赏月的心态有什么不同？ 对月亮的美前后有什么不 同体验
赏月
白
得月
（无忧无虑 心旷神怡） 月的阴晴圆缺各具风韵
兔
还月
（紧张不安 心痛如割） 月的阴晴圆缺险象迭生
（
慧心未泯
）
2、为什么会有两种 截然不同的心态？
文中最后一段的作用是什么？ 为什么要写到“和人类的不同”呢？
拥有财产就一定会有得失之患吗？ 而一无所有才会心安理得吗？
1、我们可以从白兔身上学到些什么？
2、在现实生活中，你是否会有得失之患？ 原因是什么？
3、我们应该怎样把握自己的人生态度？
这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语 你最有感触，认为用的最好？请找出来， 并谈出自己的感受。
一、字词正音
二、简介寓言Biblioteka 向 你 介绍寓 言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式
讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构 大多短小，主人公多为动物，也可以是 人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充 满智慧哲理。
一、给下列划线字注音。
嬉（ xī ） 戏 禀（ bĭng ）告 二、解释下列词语。 慧心：聪慧的心思。 慷慨： 大方；不吝啬。 心境开旷，精神愉悦。 心旷神怡： 生怕失去个人利益的忧虑心情。 得失之患：
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
皎（ jiăo ）洁
mĭn ） 慷（ kāng ）慨（ kăi ）泯（
举世无双： 全世界再没有第二个。形容稀有，很难找到。
1、白兔在拥有月亮前后， 赏月的心态有什么不同？ 对月亮的美前后有什么不 同体验
赏月
白
得月
（无忧无虑 心旷神怡） 月的阴晴圆缺各具风韵
兔
还月
（紧张不安 心痛如割） 月的阴晴圆缺险象迭生
（
慧心未泯
）
2、为什么会有两种 截然不同的心态？
文中最后一段的作用是什么？ 为什么要写到“和人类的不同”呢？
拥有财产就一定会有得失之患吗？ 而一无所有才会心安理得吗？
1、我们可以从白兔身上学到些什么？
2、在现实生活中，你是否会有得失之患？ 原因是什么？
3、我们应该怎样把握自己的人生态度？
这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语 你最有感触，认为用的最好？请找出来， 并谈出自己的感受。
一、字词正音
二、简介寓言Biblioteka 向 你 介绍寓 言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式
讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构 大多短小，主人公多为动物，也可以是 人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充 满智慧哲理。
一、给下列划线字注音。
嬉（ xī ） 戏 禀（ bĭng ）告 二、解释下列词语。 慧心：聪慧的心思。 慷慨： 大方；不吝啬。 心境开旷，精神愉悦。 心旷神怡： 生怕失去个人利益的忧虑心情。 得失之患：
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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比一比，看谁说得好
要求：朗读课文后，复述故事
思考：课文写了一件什么事？ 概括说出故事情节
赏月 得月 赏月 还月
整体感知
1、这则寓言主题词是“得失之患”，在 情节发展中有两处转折，请加以概括。
提示：这则寓言有两处转折。诸神之王 宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此 前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却 紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神 之王撤销决定，是又一个转折。前一个 转折，前后构成鲜明的对比，后一个转 折给人留下一个启迪。
文章脉络
观 心旷神怡 月 无忧无虑 权 拥 绷、盯、恐 有 紧张不安 权 心痛如割 慷慨决定
(意外得月)
各具神韵
白兔 月亮 险象迭生
慧 心 未 泯
诸神之王
撤消决定
(如释重负还月)
2、白兔从她前后不同的情感体验中悟 出一个什么道理？
提示：白兔从她前后不同的情感体验中 悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好 事，反而使她生出无穷的得失之患，令 她紧张不安，失去了生活的乐趣。所以 她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决 定”，放弃对月亮的所有权。
作 周国平，1945年7月生于上海。1968 家 年毕业于北京大学哲学系，1978年入学 简 于中国社会科学院哲学系，先后获哲学 介 硕士、博士学位。现任中国社会科学院
哲学研究所研究员，出版 各类著作20余种，几百万 字。其散文长于用文学的 形式谈哲学，寓哲理于常 情中，深入浅出，平易之 中多见理趣。周国平是当 代最具号召力的学者、作 家之一。
3、白兔最终要求诸王之神撤消决定说明 了什么？文末提到人类，有什么意义？
提示：白兔最终要求诸王之神撤消 决定说明白兔意识到了拥有月亮并 不是一件好事；而文末提到人类是 把白兔和人类作对比，说明人类慧 心已泯，总以为拥有就是幸福，是 无论如何也不肯放弃既得利益的， 实际上是在讽刺人类，同时也是一 种警示，警告人类要正确对待自己 拥有的财富。
联系自己的生活体验，讨论下列问题：
白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？
遇事总是计算利益， 贪图占有，生活在 焦虑之中
比较超脱，心胸宽 阔，能够享受生命 的乐趣
功利 审美
人 生 态 度
《白兔和月亮》寓意： 不配拥有巨大的财富， 就会生出无穷的得失 之患。
有人认为，《白兔和月亮》 的寓意是“与其拥有，不 如没有。”对此，你有没 有不同的意见？
“乌云蔽月，她便紧张不安，惟
恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如
割，仿佛遭了抢劫”。
体验与反思
1、我们应从白兔身上学到什么? 2 、面对幸运、财富，我们应怎 样把握自己的人生态度?
n） 风韵（ yù
愧 （ kuì ） 金窖（ jiào ） 闲适（ shì） 抢劫（ qiǎngjié） 心旷神怡（ yí ）
慧心未泯（ mĭn ）
险象迭生（ dié）
二、解释下列词语。
原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。 慧心： 充满正气,情绪激昂。 慷慨： 心境开阔，精神愉悦。 心旷神怡： 审美: 欣赏,领会事物或艺术品的美。 得失之患： 生怕失去个人利益的忧虑心情。 闲适： 清闲安逸。 窖：收藏东西的地洞或坑。 泯：灭，丧失。 遭遇灾难，陷入困难。 落难： 风韵： 优美的姿态神情。 撤消： 取消 险象迭生： 危险的情况一次又一次地出现。
白兔和月亮
1、整体感知，初步把握寓言内容, 准确概括寓意。 2、分角色朗读课文，注意语调、 停顿和重音。 3、联系实际培养学生从容对待人 生际遇的生活态度。 4、感受优美的语言，学习精美的 表述。
目标
一、给下列划线字注音。
嬉戏（ xī ） 皎洁（ jiăo） 绷 （ bēng） 审美（ shěn ） 撤销（ chèxiāo ） 慷慨（ kāng kăi ）
文学常识
• 童话:是儿童文学的一种。这种作品通过丰
富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生 活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动, 故事情节曲折离奇。
• 神话:是远古人民表现对自然及文化现象的
理解与想象的故事。它是人类早期不自觉 的艺术创作,神话并非现实生活的科学反映, 而是由于远古时代生产力的水平很低,人们 不能科学的解释世界,自然现象和原始社会 文化生活的起源和变化,借助想象和幻想把 自然力和客观世界拟人化的结果。
摘录认为优美的语句加以体会
用词精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的语句: “有一只白兔独具审美的慧
心”“在她的眼里，月的阴晴圆缺无不
各具风韵”，“从前的闲适心情一扫而
光了，脑中只绷着一个念头”。
“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝 藏丢失；满月缺损，她便心痛如割， 仿佛遭了抢劫。”
对称的语句
“或是无忧无虑地嬉戏，或是心
旷神怡地赏月”
人生中有两大不幸，一是 失去他心爱的东西，二是得到 他心爱的东西。 ——肖伯纳 “幸运并非没有恐惧和烦恼； 厄运也决非没有安慰和希望。” ——弗朗西斯 ·培根
人 生 寓 言(节选)
周国平
文学体裁的一种，以散文 或韵文的形式，讲述带有 劝谕和讽刺意味的故事。 • • • • • 结构短小 主人公多为动物 主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理 西方文学中著名的有古希腊《伊索寓言》 中国春秋战国时已盛行寓言，保留在 《庄子》《韩非子》