【海西作业】专题一作业
2025届海西市重点中学高三最后一模数学试题含解析
2025届海西市重点中学高三最后一模数学试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．已知实数x ，y 满足2212x y +≤，则2222267x y x y x +-++-+的最小值等于（ ）A ．5B ．7C -D ．9-2．若θ是第二象限角且sin θ =1213，则tan()4πθ+= A ．177- B ．717- C ．177D ．7173．在ABC 中，12BD DC =，则AD =（ ）A ．1344+AB AC B ．21+33AB ACC ．12+33AB AC D ．1233AB AC -4．已知随机变量i ξ满足()()221kkk i i i P k C p p ξ-==-，1,2i =，0,1,2k =.若21211p p <<<，则（ ） A ．()()12E E ξξ<，()()12D D ξξ< B ．()()12E E ξξ<，()()12D D ξξ> C ．()()12E E ξξ>，()()12D D ξξ<D ．()()12E E ξξ>，()()12D D ξξ>5．执行如图的程序框图，若输出的结果2y =，则输入的x 值为( )A ．3B ．2-C ．3或3-D ．3或2-6．已知直线y ＝k （x ﹣1）与抛物线C ：y 2＝4x 交于A ，B 两点，直线y ＝2k （x ﹣2）与抛物线D ：y 2＝8x 交于M ，N 两点，设λ＝|AB |﹣2|MN |，则（ ） A ．λ＜﹣16B ．λ＝﹣16C ．﹣12＜λ＜0D ．λ＝﹣127．已知函数e 1()e 1x x f x -=+，()0.32a f =，()0.30.2b f =，()0.3log 2c f =，则a ，b ，c 的大小关系为（ ）A ．b a c <<B ．c b a <<C ．b c a <<D ．c a b <<8．过抛物线24y x =的焦点F 的直线交该抛物线于A ，B 两点，O 为坐标原点.若3AF =，则直线AB 的斜率为( ) A ．2±B ．2- C ．2D ．22±9．设,m n 是两条不同的直线，,αβ是两个不同的平面，则下列命题正确的是（ ） A ．若m n ⊥，//n α，则m α⊥B ．若//m β，βα⊥，则m α⊥C ．若m β⊥，n β⊥，n α⊥，则m α⊥D ．若m n ⊥，n β⊥，βα⊥，则m α⊥10．已知函数32,1()ln ,1(1)x x x f x a x x x x ⎧-+<⎪=⎨≥⎪+⎩，若曲线()y f x =上始终存在两点A ，B ，使得OA OB ⊥，且AB 的中点在y轴上，则正实数a 的取值范围为（ ） A ．(0,)+∞B ．10,e⎛⎤ ⎥⎝⎦C ．1,e ∞⎡⎫+⎪⎢⎣⎭D ．[e,)+∞11．已知i 为虚数单位，复数()()12z i i =++，则其共轭复数z =（ ）A ．13i +B ．13i -C ．13i -+D ．13i --12．对于任意x ∈R ，函数()f x 满足(2)()f x f x -=-，且当1x时，函数()f x =若111,,223⎛⎫⎛⎫⎛⎫==-=- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭a fb fc f ，则,,a b c 大小关系是（ ）A ．b c a <<B ．b a c <<C ．c a b <<D ．c b a <<二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
海西蒙古族藏族自治州2021年中考化学一模试卷A卷
海西蒙古族藏族自治州2021年中考化学一模试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共45分)1. （3分）(2019·平和模拟) 下列描述属于物理变化的是：（）A . 钢铁生锈B . 蜡炬成灰C . 钻木取火D . 滴水成冰2. （3分） (2018九上·临沭期末) 一些食物的近似pH如下食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清pH 3.5-4.5 2.9-3.3 6.3-6.67.6-8.0下列说法中错误的是（）A . 苹果汁和葡萄汁显酸性B . 苹果汁比葡萄汁的酸性强C . 鸡蛋清和牛奶显碱性D . 胃酸过多的人应少量饮葡萄汁和苹果汁3. （3分）下列图标属于消防安全标志的是（）A .B .C .D .4. （3分）(2016·葫芦岛) 下列做法合理的是（）A . 生煤炉的房间放一盆水防煤气中毒B . 用发霉的花生扎食用油C . 使用可降解塑料解决“白色污染”问题D . 室内起火迅速打开门窗通风5. （3分） (2018九上·昌平期末) 已知：2KClO3=2KCl + 3O2↑，下列图像表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势，其中不正确的是（）A .B .C .D .6. （3分）有100g10％的硝酸钾溶液，要使其溶质质量分数增加到20％，可采取的方法是（）A . 增加10g硝酸钾固体B . 溶质的质量增大一倍C . 减少一半溶剂D . 蒸发掉的溶剂质量等于溶液质量的一半7. （3分）归纳和类推是学习化学常用的思维方法．现有下列类推结果，其中错误的是（）①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物④离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子．A . ①B . ①②③C . ②③④D . ①②③④8. （3分）(2014·绵阳) 去除粗盐中的难溶性杂质要进行过滤和蒸发操作．这两步操作用到一种共同的仪器，但作用完全不同，这种仪器是（）A . 玻璃棒B . 铁架台C . 蒸发皿D . 烧杯9. （3分） (2017九上·苏州月考) 交警常用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子能使橙红色的重铬酸钾变成绿色的硫酸铬[Cr2(SO4)3].重铬酸钾和硫酸铬中铬元素的化合价依次是（）A . +6 +3B . +3 +3C . +3 +5D . +3 +610. （3分）碘被公认为人类的“智慧元素”。
课时作业9：第7课 夜归鹿门歌
C.“岩扉松径长寂寥”，是说石门及松间小路经常静悄悄的。
D.“惟有幽人自来去”，是说只有清闲之人才会常来这里游玩。
4.名句默写。
（1），渔梁渡头争渡喧。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
，江清月近人。
（孟浩然《宿建德江》）
（2）人随沙岸向江村，。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
祓（bá）除殒（yǔn）身不恤
2.下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A.山寺钟鸣昼已昏昏君蔽于所昵
B.人随沙岸向江村 秋天漠漠向昏黑
C.余亦乘舟归鹿门乘犊车，从吏卒
D.岩扉松径长寂寥 少时，一狼径去
3.对下面诗句的理解不正确的一项是（ ）
A.“山寺钟鸣昼已昏”，是说山寺里的钟声响起，天已黄昏。
答：__________________________________Байду номын сангаас___________________________________
三、创新语用
6.仿照例句，续写下文。
张祜曾说，“浩然属襄阳”，我们可以联想到孟浩然的“山形观水胜，襄阳美会稽”。我说，“子美属泰山”，我们可以联想到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”。
夜来风雨声，。
（孟浩然《春晓》）
（3），忽到庞公栖隐处。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
，还来就菊花。
（孟浩然《过故人庄》）
（4）岩扉松径长寂寥，。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
八月湖水平，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
二、迁移发散
5.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
青海省海西蒙古族藏族自治州中考化学一模考试试卷
青海省海西蒙古族藏族自治州中考化学一模考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）(2018·徐州模拟) 下列关于空气的说法错误的是（）A . 空气中氧气的体积分数是21%B . 工业上采用分离液态空气法获取氧气C . 二氧化碳是引起酸雨的空气污染物之一D . 氮气是空气中含量最多的气体，可作灯泡填充气2. （2分） (2016高一上·东方期中) 科学家用单个分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞。
下列有关“纳米车”的说法正确的是（）A . “纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动B . “纳米车”分子不是由原子构成的C . “纳米车”运输药物的过程是肉眼能够直接看见的D . “纳米车”研制成功说明，在一定条件下人可以控制分子运动3. （2分）(2018·百色) 如图是镉元素在元素周期表中的信息和镉原子结构示意图。
下列说法错误的是（）A . 镉是一种对人体有害的金属元素B . 镉的原子序数和原子核内中子数均为48C . 镉的相对原子质量为112.4D . 化学反应中，镉原子易失电子4. （2分）(2018·洪湖模拟) 水在通电条件下生成氢气和氧气，下列有关叙述错误的是（）A . 水是由氢元素和氧元素组成的B . 水是由氢原子和氧原子构成的C . 分子在化学变化中可以再分D . 原子是化学变化中的最小粒子5. （2分）(2017·宜宾模拟) 下列图象与对应的叙述相符合的是（）A . 等质量的铁片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应B . 向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液C . 向pH=13的氢氧化钠溶液中不断加水稀释D . 化学反应中，原子总数随时间的变化6. （2分） (2018九上·安仁期中) 人们日常生活中说：“补铁”、“补锌”、“补钙”，这里的铁、锌、钙是指（）A . 元素B . 原子C . 分子D . 离子7. （2分）下列有关化学用语的表述正确的是（）A . 2N2表示4个氮原子B . 铁元素符号：feC . MgCl2的名称：氯化镁D . 硫酸根的化学式：CO32-8. （2分） (2020九上·宜城月考) 下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（）A . 氢气+氧气水B . 氧化汞汞+氧气C . 石蜡+氧气水+二氧化碳D . 氧化钙+水氢氧化钙9. （2分）人体进行生理活动所需的能量，主要来源于体内有机物的氧化分解.其反应原理是：有机物+O2CO2+H2O+能量，经研究发现180g某种有机物与O2完全反应，生成265gCO2和108gH2O.下列关于该有机物组成的叙述中，正确的是（）A . 所含的碳、氢两种元素的质量比为6：1B . 一定含碳、氢元素，可能含有氧元素C . 一定含有氧、氢元素，可能含碳元素D . 一定含碳、氧元素，可能含有氢元素10. （2分）下列物质中，属于氧化物的是（）A . O3B . MgOC . KMnO4D . CH411. （2分） (2017九上·吴江期末) 下列实验操作正确的是（）A . 加热液体B . 读出液体体积C . 检查气密性D . 熄灭酒精灯12. （2分）下列物之间的转化，能通过一步反应实现的是（）①CH4→CO2②CaO→Ca（OH）2③H2O2→H2O④HNO3→HCl⑤Fe3O4→Fe．A . ①②③④B . ①②③⑤C . ①③④⑤D . ②③④⑤二、简答题 (共2题；共5分)13. （3分） (2018九上·长春月考) 回答下列问题。
青海省海西蒙古族藏族自治州《教育基础知识》公务员(国考)真题及答案
青海省海西蒙古族藏族自治州《教育基础知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、定向操作【参考答案】B2. 原子结构很像太阳系，中心是原子核，周围环绕着一些带负电荷的电子。
原子的质量几乎全部集中在原子核，它由一些带正电荷的质子和不带电的中子所组成。
对这段话最准确的复述是（）。
A．原子核处于太阳系的中心B．原子核由带负电荷的电子以及带正电荷的质子和不带电的中子所组成C．原子由电子和带正电荷的质子与不带电的中子所组成的原子核组成D．原子核由核外电子、质子和中子组成【参考答案】C4. 埃里克森是（）国（）学派的心理学家。
A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义【参考答案】A5. 社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生随着社会发展而发展的。
在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。
恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平”1789 年资产者的公平是要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异。
这段文字说明（）。
6. 根据世界银行的统计报告，发达国家的最终消费支出占GDP 的比例一般在80%左右，发展中国家一般在70%以上。
近30 年来，由于我国经济增长较快，投资率较高，消费率呈现出稳步下降的趋势，最终消费支出占GDP 的比例大约在55%-65%之间波动。
2001 年至今，消费率则一直保持在60%一下。
全民消费在国民经济中所占比重大大低于国际平均水平。
从这段话中可以推断出，我国的消费政策应调整为（）。
A．维持现有的国民消费水平，使国民经济发展保持一定的后劲B．进一步提高国民消费水平，保持国民经济平稳较快发展C．继续发扬艰苦奋斗的优良传统，努力促使消费水平稳步下降D．积极提倡超前消费，力争超越发达国家80%的消费指标【参考答案】B7. 在人的发展中起主导作用的因素是（）。
四年级下册海西全册教案
四年级下册海西全册教案第一章：认识海西教学目标：1. 让学生了解海西的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生对海西地区的兴趣和热爱。
教学内容：1. 海西的地理位置：介绍海西地处中国西部，靠近大海的地理位置。
2. 海西的历史文化：介绍海西地区的历史沿革、民族文化等。
3. 海西的经济发展：介绍海西地区的资源、产业、旅游业等发展情况。
教学活动：1. 图片展示：展示海西的地理位置、历史文化、经济发展等方面的图片，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分组讨论海西的特点，促进学生对海西地区的了解。
3. 视频播放：播放介绍海西地区的视频，帮助学生更直观地了解海西。
作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考海西地区的发展对生活的影响，并写一篇短文分享自己的感受。
第二章：海西的自然风光教学目标：1. 让学生了解海西地区的自然风光，感受大自然的魅力。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学内容：1. 海西的自然景观：介绍海西地区的草原、沙漠、湖泊等自然景观。
2. 海西的动植物资源：介绍海西地区的特有动植物种类。
教学活动：1. 图片展示：展示海西的自然风光图片，让学生感受大自然的美丽。
2. 故事分享：讲述海西地区的动植物资源保护故事，引发学生的保护意识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护海西的自然环境，提出具体的保护措施。
作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考海西地区自然环境对生活的影响，并写一篇短文分享自己的感受。
第三章：海西的民族文化教学目标：1. 让学生了解海西地区的民族文化，增强民族认同感。
2. 培养学生对民族文化的尊重和传承意识。
教学内容：1. 海西的民族分布：介绍海西地区的各民族及其分布情况。
2. 海西的民族文化特色：介绍海西地区的民族语言文字、传统服饰、风俗习惯等。
教学活动：1. 图片展示：展示海西的民族文化图片，让学生了解民族特色。
2. 角色扮演：让学生扮演海西地区的各民族，展示民族的风俗习惯和文化特色。
青海省海西蒙古族藏族自治州高三文综地理高考一模试卷
青海省海西蒙古族藏族自治州高三文综地理高考一模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共22分)1. （4分） (2020高二下·大庆月考) “一带一路”倡议出现了突破，中巴经济走廊使中国内陆与中东、欧洲、非洲的联系更加密切。
中国欲将瓜达尔港打造成巴基斯坦“迪拜”。
读图，完成下列小题。
（1）图中X、Y分别代表7月和1月等压线,判断瓜达尔港1月、7月的风向分别是（）A . 东南风西北风B . 东北风西北风C . 西南风东北风D . 西南风东南风（2）瓜达尔港所在地区7月的气候特征和地带性植被是（）A . 寒冷干燥温带落叶林B . 高温干燥热带季雨林C . 高温多雨亚热带常绿林D . 炎热干燥热带荒漠（3）预计到2050年，瓜达尔港要建成一座百万人口的沙漠新城，首先需解决的问题是（）A . 修建海水淡化厂，解决水资源短缺问题B . 规划建设海滨开发区，吸引投资者C . 完善电厂、公路、铁路等基础设施D . 发展滨海旅游业2. （4分） (2017高二下·福建期中) 在亚洲的同一天里，有人因炎热而纳凉，有人因寒冷而烤火，有人为雨水过多而发愁，有人为长期干旱而忙碌……这些都说明亚洲的范围大，各地气候差异大。
下面关于亚洲气候差异的说法，正确的是（）A . 气候复杂多样，世界上所有的气候类型在亚洲都有分布B . 亚洲东部和西部都分布有季风气候C . 亚洲分布最广的是大陆性气候D . 季风气候区各月降水均匀，亚洲中部降水最多3. （6分）风力发电前景广阔，但风力发电场占地较多。
图3是“我国风能资源分布示意图”，读图完成24～25题。
（1）关于我国风能资源分布的叙述，错误的是（）A . 甲地风能资源主要集中在夏秋季B . 乙地有效风能密度大的主要原因是距离冬季风源地近，地表平坦C . 我国风能资源分布具有明显的不均衡性D . 丙地有效风能密度小的最主要原因是远离海洋（2）据调查，甲地风能资源利用前景优于丁地，其原因是（）A . 甲地气温年较差比丁地小B . 甲地有效风能密度比丁地大C . 甲地人均土地资源比丁地多D . 甲地能源需求量比丁地大4. （4分） (2013高一上·桂林期中) 决定太阳在地球表面的直射点移动范围的是（）A . 地球的自转运动B . 地球的球体形状C . 地球在宇宙中的位置D . 黄赤交角的大小5. （4分） (2018高二上·温州期中) 立秋，是秋天的第一个节气，秋季是天气由热转凉，再由凉转寒的过渡性季节。
【海西作业】通过观摩吴玥老师《 Your Money 》一课,给你最深的印象是什么？就某一点谈对今后英语教学启示
1、对吴明红老师《 Balanced Diet and nutrition 》一课的教学，分析本节课教学目标，教师通过哪些教学手段让学生达到本课教学目的。
答：吴老师运用以下教学手段达成教学目的：（1）课前自主学习任务（2）课堂导入（3）阅读任务（4）说写任务。
整节课的设计围绕平衡饮食展开，强调学生的自主学习和教师的适时导引，通过各种有效活动，充分调动学生积极主动参与各种课堂学习活动，让学生在活动中习得知识，获得能力。
学生英语能力的培养是贯穿整堂课的主旋律，所有的教学活动都是围绕这个主旋律展开的。
2 、通过观摩吴玥老师执教的《 Your Money 》一课，给你最深的印象是什么？就某一点谈谈对你今后英语教学的启示？
给我印象最深的是吴玥老师具有丰富的学科专业，这是教好课的基础。
深厚的学科专业功底犹如泉水源源不断，始终滋润着我们的教学生命。
一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风一样。
课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。
上完一节课后，我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么?”，问问学生“你们学会了什么?”其实，无论英语教学被注入什么样新的精神，有一点应该是不变的，那就是英语课堂教学应该是务实高效的。
课堂应该让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。
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1. 自主学习的一般教学模式都包括哪些环节？
学生自主学习必须要有四个要素和环节；一是要有明确的学习任务和具体的要求；二是要有充分的时间保障；三是要有巡查和指导；四要有检查和评价。
第一步，要有明确的学习任务和具体的要求。
从管理学的角度来说，目标分解得越细致、越具体，产生的内在动力就越大，效果就越好，效益就越高。
基于此，在明确学习任务和要求时，一要给学生树立目标意识，让学生明白通过自主学习后自己要达到什么样的目标，要达目标需要什么样的条件。
这样以来，才能使学生学有方向，学有目的，学有动力，学有次序，学有实效。
交代学习任务要坚持分层原则。
对于基础好、自学能力强的同学，自主学习轻松。
但基础差、自学能力弱的同学自主学习几乎是一个很难翻越的障碍。
教师在交代学习任务时，不必追求整齐划一的完美效果，因为这不现实。
把学习内容中最基础、最简单的问题交给学困生去完成。
并积极鼓励他们朝更高的领域探索。
向他们明确几个课堂中必须要展示的问题，迫使他们主动去探究解决问题，实现自学过程，获得过程的体验，思维训练。
第二步，要有充分的时间保障。
任何一项任务的完成第一要素都是时间。
没有时间的保证就没有效率的保证。
在有限的时间内高质量完成任务就是追求高效的理念。
有效利用时间是效率，盲目消耗时间是浪费。
教师在组织指导学生自主学习时，务必要保证每一分钟都是有效的，甚至是高效的。
一是要充分保证学生自主学习的时间。
二要限制小组合作讨论的时间。
三要给予学生和各组整理小结的时间。
第三步，巡查和指导。
学生的自主学习情况如何，教师必须要有巡查和指导。
通过不同形式对学生自主学习情况进行巡查和指导，真实地了解学生学习的情况和掌握学生的学习进度，增强教师教学的针对性。
在检查中给学生以督促和‚警示‛，使自主性较差的同学增强紧迫感和自觉性，自觉地严格要求自己。
第四步，检查和评价。
课堂教学是一个动态的过程。
教师在交代完自学任务和要求之后，要安排专门的时间对学生的自主学习情况进行检查。
检查的形式是多样的，可以是整体普查（一般时间不允许），也可以是抽查，或者学习小组内互查汇报，主要目的是及时了解和反馈学生的自主学习情况，引导和指导学生调整自己的学习行为。
2. 影响合作学习开展的关键要素有哪些？
A. 合作主体方面
B. 合作主导方面
C. 技术方面
3. 探究性学习与研究性学习的区别在哪里？与基于项目的学习的区别又在哪里？
探究性学习与研究性学习的区别在哪里？1、教师作用的差别：“探究性学习”虽强调了学生的主动性、活动性，但学生的活动仍然都是在教师精心安排实施，教师对学习内容的指定。
是一种以教师为主导，学生为主体的教学过过程。
“研究性学习”是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。
在“研究性学习”中，学生是研究学习的主体，教师则是以平等参与者身份介入的，教师是组织者、参与者和指导者，教师“指导不指令，参谋不代谋”。
2、对课题的选定、对学习过程的控制、学生的学习成绩评定方式不同：在“探究性学习”课题的是教师选定，结果是预知的，教师对学习过程是可操纵的，对学习成绩的评定具有绝对的权威。
而在“研究性学习”是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择，学生自主确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
由于“研究性学习”的开放性，教师对学习过程、结果无法事先预料，也就谈不上对过程操纵了。
对学习成绩的评定以学生的自我评价和相互评价为主。
3、“研究性学习”重在过程，“探究式学习”既重视过程也重视结果：“研究性学习”重在学习的过程，在评价学生的学习成果时不以成败论英雄；在研究性学习的过程中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题，研究性学习的实质是学习者对科学研究的思维方式和研究方法的学习运用，通过这样一种基本形式和手段，培养创新意识和实践能力。
而“探究式学习”既重视过程也重视结果。
4、“研究性学习”是综合实践活动课的内容之一，“研究性学习”可以视作“活动课程”的延续和发展。
研究性学习不同于学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动。
让学生亲身经历体验感受实践过程、获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在实践中创新。
研究性的知识来源是多方面、多渠道的，即除了学
习教科书中的间接知识以外，学习者还要广泛地获取未经加工的第一手资料——直接知识。
获取知识的目的是为了应用，学会实际动手操作是研究性学习的重要内容，也是与一般的知识学习的基本区别。
总体说来，探究性学习和研究性学习均是中小学生的重要学习方式，研究性学习并不是要取代已有的学习方式、而是一种学习方式的必要补充。
接受式学习和探究性学习、研究性学习等各种学习方式之间应该彼此取长补短，互相促进，不可偏废。
基于项目的学习：起点是一件最终的产品或者头脑中的一件制品；产品的创造通常会引发需要学生解决一个或者多个问题；使用产品模式，或者模仿真实世界产品生产的过程；学生需要呈现或者使用他们自己制造出的产品；最终的产品是学习驱动力；在创造产品的过程中所需要的知识和技能是成功的重要因素。