大班社会教学反思
幼儿园大班社会领域的教案及反思(优秀4篇)

幼儿园大班社会领域的教案及反思(优秀4篇)社会领域包括健康、科学、社会、语言、艺术五个方面。
下面是白话文整理的幼儿园大班社会领域的教案及反思(优秀4篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:幼儿园中班社会领域教案篇一活动目标:1、感知常见动物的局部特征。
2、感受与同伴一起学习的快乐。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:课件、音乐(生日快乐歌)。
活动过程:一、看一看、猜一猜、今天小熊打扮的漂漂亮亮的,可高兴了。
谁知道它为什么这么高兴?哦!原来今天是小熊的生日。
告诉你们一个小秘密,有四位长长的动物朋友要给它庆祝生日呢,猜猜它们是谁?瞧,谁来了?你怎么知道它是小兔呢?因为小兔的耳朵是。
?这次一下来了两个小动物,会是谁呀?这是小动物身上的什么部位?它们看上去怎么样?咦,这会是谁呢?小熊为什么会叫它们是长长的朋友呢?因为请来的这些动物朋友呀,有一个共同的秘密,它们身上都有长长的部位。
比如小兔有。
(幼儿回答)宝宝们,你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗?看,这些动物你们认识吗?二、说一说,演一演1、动物大变身可惜小熊没有邀请它们,四个小动物给它过生日太冷清了,如果能有更多长长的朋友和小熊一起庆祝生日,小熊会更开心的。
请你们变成这些长长的小动物来参加小熊的生日好吗!你想变成了哪个小动物?它哪个部位是长长的?(幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。
)2、边说动物儿歌边模仿不同部位长长的特征小兔走路蹦蹦蹦跳,长长耳朵竖起来。
大象走路咚咚咚,长长鼻子甩起来。
长颈鹿走路慢又慢,长长脖子伸过来。
小猫走路轻又轻,长长尾巴翘起来。
三、庆祝生日(体验快乐)呀!这么多长长的朋友一起为小熊庆祝生日,小熊真开心呀!我们一起为小熊唱一首生日快乐歌吧!小熊的生日结束了,我们和小熊说再见吧!活动反思:活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子,长颈鹿,大象,猴子为角色,以今天是朵拉的生日来导入活动,让幼儿感知这些动物的局部特征,尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物,这个活动既符合中班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。
大班社会教案及反思

大班社会教案及反思导语:社会教育是大班幼儿园教育中非常重要的一环,通过社会教育的开展,可以帮助幼儿建立正确的社会意识和价值观,培养他们良好的行为习惯和人际交往能力。
本文将介绍一份大班社会教案,并进行反思与总结,旨在为幼儿园教师提供一些有益的参考。
一、教案背景与目标:为了让幼儿更好地了解社会和社会规则,本次社会教育课程的目标主要包括:1. 帮助幼儿理解社会的基本概念,如家庭、学校、社区等;2. 培养幼儿良好的行为习惯,如礼貌、友善、分享等;3. 提升幼儿与他人沟通和合作的能力,培养社交技巧;4. 通过游戏和互动,让幼儿全面感知社会生活。
二、教学内容与活动安排:1. 主题一:我的家庭- 给幼儿展示家庭照片,并鼓励他们分享自己家庭的故事;- 通过角色扮演,让幼儿了解家庭成员的角色与职责;- 引导幼儿讨论家庭是什么,家庭成员之间如何互相关心和支持。
2. 主题二:我的学校- 通过图片和问答形式,引导幼儿认识学校的部分场所和工作人员;- 进行角色扮演,幼儿扮演老师、学生等,模拟学校日常活动;- 鼓励幼儿讨论学校的规则和行为准则,如遵守纪律、守时等。
3. 主题三:我的社区- 带幼儿参观社区的一些场所,如邮局、超市等,并解释其功能;- 通过图片展示和讨论,帮助幼儿认识社区的不同人群和职业;- 组织游戏活动,模拟幼儿在社区中的一天,体验社会角色的变化。
4. 主题四:友谊与合作- 通过阅读故事书或观看动画,让幼儿了解友谊的重要性和合作的意义;- 进行小组合作游戏,培养幼儿团队合作精神和分工合作能力;- 引导幼儿给予他人帮助,并反思帮助他人对自己和他人的意义。
三、课后反思与总结:本次社会教育课程的开展,取得了一定的教学效果。
通过各种活动,幼儿对社会有了更加深入的认识,形成了积极健康的社交行为和习惯。
然而,在实施过程中也存在一些问题和反思:1. 教师引导不够明确:在进行角色扮演和游戏活动时,有部分幼儿理解不准确,需要教师适时进行更加明确的引导,确保幼儿正确理解活动目的和规则。
大班社会教学反思

大班社会教学反思在大班社会教学中,我认为有以下一些反思和体会。
首先,大班社会教学中最大的挑战是如何有效地管理学生,确保教学秩序的同时,让每个学生都能够参与到教学活动中来。
我发现在大班教学中,学生数量众多,学生之间的差异较大,需要更加灵活和巧妙地运用各种教学方法和策略来激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学中,我尝试使用多媒体教具和游戏等活动来吸引学生的注意力,让他们更加主动地参与到教学中来。
同时,我也会分组让学生进行小组合作学习,利用小组互动的方式来促进学生之间的合作与交流。
其次,我发现在大班社会教学中,个别学生的学习情况和进度往往是不一样的。
因此,我需要把握好教学的节奏,让每个学生能根据自己的实际情况来进行学习。
同时,我也需要运用不同的教学策略和方法,让每个学生都能够理解和掌握所教授的知识点。
例如,在授课过程中,我会运用多媒体教具和示范等方式来引导学生学习,以帮助他们更好地理解和掌握知识。
另外,大班社会教学还需要注重培养学生的合作意识和团队精神。
在教学中,我尝试通过小组合作和团队竞赛等活动来培养学生的合作意识和团队精神,让学生之间能够相互帮助和合作,共同完成教学任务。
这不仅有助于学生之间的沟通和交流,还能够提高学生的学习能力和综合素质。
最后,我认为在大班社会教学中,教师的角色不仅仅是传授知识,更重要的是引导学生的学习和思考。
在教学中,我尽量避免单纯地灌输知识,而是采用启发式教学的方式,让学生自己去思考和发现问题的答案。
我会提出问题并鼓励学生讨论和思考,引导他们主动地参与到教学活动中来。
同时,我也会鼓励学生提出自己的观点和见解,培养他们的创新思维和批判性思维能力。
总之,在大班社会教学中,我需要灵活运用各种教学方法和策略,能够根据学生的实际情况来进行针对性的教学,同时也要注重培养学生的合作意识和团队精神。
通过不断地反思和总结,我相信我能够不断提高自己的教学水平,更好地为学生提供优质的教育教学服务。
大班社会课教案及反思7篇

大班社会课教案及反思7篇大班社会课教案及反思篇1活动目的1.知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。
2.学习如何帮忙老人。
3.激发敬重老人的情感。
4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
5.情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
活动预备1.vcd光盘《常回家看看》。
2.老人幸福生活的精彩片断。
3.课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系,到重阳节这一天把他们请来。
4.幼儿人手一份自制礼物。
活动过程(一)请幼儿观看vcd光盘《常回家看看》1.刚刚你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)2.片中表现的是什么内容? (孩子和爸爸妈妈一起探望老人,回家团聚的情景。
)3.引出老人节:我们小朋友有自己的节日,老人也有自己的节日,介绍农历九月九日就是老人节。
4.你们知道老人节是怎么来的吗?(二)介绍重阳节的来历1.老人节也称重阳节,相传在我国古代有个叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。
据说这样可以避邪。
因此,重阳节登高就渐渐形成一种风俗。
打那以后,在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。
2.教师叙述:在这一天,很多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝福,为表示对老人的敬意,我国将重阳节又叫老人节。
3.观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢快度晚年的情景)教师叙述:敬老爱老是中华民族的荣耀传统,我们国家特别重视和关怀老人,各地都为老人修建了敬老院,我们小朋友要敬重长辈,知道在长辈生病时要表示关怀,老人过生日,送一些礼物给他们。
4.引导幼儿说出自己四周的老人是怎样过重阳节的。
(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)5.在重阳节,你是如何做的?(给老人送礼物等)6.在日常生活中,你是怎样敬重老人的?(三)敬老爱老活动1.重阳节是老人的节日,是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日,在过节的时候,我们在家里可以给老人买很多东西,和他们一块过节。
我们这里的爷爷奶奶们每天为我们做菜做饭很辛苦,我们一起来孝敬一下他们吧。
大班社会教学反思

大班社会教学反思大班社会教学反思篇一:幼儿大班教学反思大班教学反思在这次活动过程中“能让幼儿从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”是数学活动的重要目标。
该活动是一个以嬉戏为主的学习活动,幼儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系;在沟通共享中学习了记录办法并内化数的分合学问:在帮玩具找家人时运用已有阅历解决了问题,并获得胜利的喜悦。
数学是抽象的,需要幼儿通过嬉戏和操作去理解和把握。
活动中老师提供玩具让幼儿操作,同时通过猜拳嬉戏增强活动的趣味性。
猜拳结果的不确定性使活动过程弥漫挑战,幼儿跃跃欲试;猜拳过程需要两人的磨合,能熬炼幼儿的交往能力与合作能力。
幼儿惟独在生活和嬉戏的真切情境中,才干逐渐体验到数学的意义。
幼儿惟独在不断接受挑战和不断胜利解决问题的过程中,才干获得自信念,体验活动的乐趣。
如“帮玩具找家人”的嬉戏任务是让幼儿运用已学的数学学问和生活阅历解决问题。
当老师问及怎样才干知道气球中的隐秘时.幼儿充分运用已有阅历完成了任务,满足感和喜悦之情溢于言表。
其实,玩具的活动远没有结束,老师可以在节日里提供各种色彩和外形的玩具让幼儿分类、数数,尝试按一定的逻辑摆放玩具,统计不同特征和种类的玩具,并举行各种好玩的嬉戏。
总之,老师应努力让数学教导回归幼儿生活.以幼儿的生活阅历为核心,将数学教导与其他领域的学习有机整合在一起,引导幼儿发觉和解决问题.提升相关阅历,并逐步提高思维能力,感触学习的乐趣。
老师∶袁陈东篇二:幼儿园大班社会教学反思幼儿园大班社会教学反思甘寨幼儿园陆龙凤上完这节课,我对本节课作了反思,主要体现在一下几点:胜利之处:1、能够依据幼儿生成的有价值的教导内容,创设情境激起幼儿新旧学问阅历之间的矛盾2、活动设计清楚,能按预设的活动环节绽开教学活动,活动中各环节的过渡自然。
3、努力领会精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。
努力营造一个宽裕、自由的活动氛围,让幼儿乐观的、大胆的表达自己的情感。
幼儿园大班社会教案及反思5篇

幼儿园大班社会教案及反思5篇1.幼儿园大班社会教案及反思篇一【活动目标】1.知道生活中有许多规则要遵守,知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动,共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动过程】一、开始部分:1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流:取椅子的时候老师很担心,为什么?二、基本部分:1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流:有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
(选7名幼儿站在垫子上坐电梯,再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流:想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流:应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏:钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法:三个山洞都要玩到,当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问:玩山洞时出现的问题,怎么解决?需建立什么规则。
(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结:原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话:生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分:教师总结:规则在我们生活中很重要,在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守,他不仅会给我们生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
活动反思:幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。
在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养,将会促进幼儿的终身发展。
规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,因此,对大班孩子进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。
2.幼儿园大班社会教案及反思篇二活动目标:1、我国是多民族国家,各族人民都是亲兄弟。
2、了解不同民族风貌,用特有舞蹈动作表示相应民族。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
大班社会教案反思6篇

大班社会教案反思6篇大班社会教案反思篇1活动设计背景情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。
为了加强情感教育,我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感,培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的,选择了综合教育活动《心情预报》。
我想以本次活动为目的,更深入地了解幼儿的内心世界,并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善,培养他们互帮互助的情感。
活动目标1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情,培养幼儿的想象力和创造力,并能用合适的色彩来烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康,懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议,编编心情预报,2、难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。
活动准备大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。
活动过程一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。
1、出示电视播报天气预报,提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)3、小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。
教师播报心情预报提问:1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?4、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?5、小结:并引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述。
大班社会活动教学反思6篇

Don't worry about it all day, you will never know.精品模板助您成功!(页眉可删)大班社会活动教学反思6篇大班社会活动教学反思篇1古人云:“滴水之恩,当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
为让幼儿懂得。
为使感恩活动融入幼儿园生活,使感恩深入幼儿的内心深处,植入幼儿心田,作为大班孩子,想通过此次社会活动:《感恩》,引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,加深孩子对爱的理解,同时,也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。
通过此活动,我意识到预设总是美好的,想像总是无可挑剔的,但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。
尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具,但实施下来却发现与预设相比,在效果上还是有所差别。
为完善此活动,现进行如下反思:在教学中,整个活动教态很好,亲切自然,流程很清晰,一环扣一环,特别是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝心少年《卖烧烤的小女孩》的故事来震撼幼儿的心灵,能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境,符合大班幼儿的年龄特点。
但整个活动中,时间过长,活动内容过多,涵盖的面太广,所谓面面俱到,反而会导致蜻蜓点水,没有将每个环节的教育价值挖深挖透,使活动紧凑,达到教育目标,深入幼儿心田。
因此,此教学内容可拆分为两个活动进行,活动一以了解父母对自己的爱,从而激发幼儿感恩父母之情,乐意用实际行动帮父母为主体,进行展开。
第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片,并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。
激发幼儿迁移经验,启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程,体会妈妈对自己的关心与爱护。
再让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。
从而能使幼儿从内心深处出发,激发幼儿的感恩之心,报恩之情。
再延伸身边还有许多人都在帮助着自己,可引伸出身边的老师、同伴等等,让幼儿变小爱为大爱,感恩帮助身边的每一个人,做到“凡是人,皆须爱”。
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大班社会教学反思
篇一:大班社会《有用的椅子》反思
古人云:“滴水之恩,当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
为让幼儿懂得。
为使感恩活动融入幼儿园生活,使感恩深入幼儿的内心
深处,植入幼儿心田,作为即将毕业的大班孩子,想通过此次社会活动:《感恩的心》,引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,加深孩子对爱的理解,同时,也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
培养孩子
拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。
第二,在理解第二小节时,让学生对“洒”“拔”等拟人化的动词
通过做动作,想像体会等形式进行理解,使学生感受到用词的准确。
接
着紧扣小节末的省略号,利用“请想一想,太阳还做了那些好事?”这
一问题进行课外延伸和语言训练,要求孩子们想到之后,仿照第二节的
写法用诗歌的语言来回答,以此激发学生对诗歌的兴趣,并且在教师的
引导下,启发学生自由创作。
在他们回答的过程中,适时地给予指导。
孩子们的创作情绪十分高,纷纷发言,有的这样写“一天中太阳做了多
少好事:她把金光往小草上洒,她把庄稼往高处拔;她陪着小动物玩耍……”这一环节,既引导学生学习运用了诗歌中的拟人化写法,又调
动了学生的生活积累,并展开了丰富想象,同时也深化了课文主题的渗透。
真正做到了“教教材”为“用教材”。
通过此活动,我意识到预设总是美好的,想像总是无可挑剔的,但
能经得起检验才能称得上是真正的好活动。
尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具,但实施下来却发现与预设相比,在效果上还是有所差别。
为完善此活动,现进行如下反思:
当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
幼儿学念时采取了多种方式:集体念、个别念等,念时边引导有节奏地拍手念歌词。
在教学过程中,有些方面没有达到预期的效果,还值得改进。
如在学习科学家三次实验的经过,填写表格这一学习环节没有处理好。
学生在复述这部分内容时,没有很好地运用到课文中的语言,只是用自己的话来组织语言,没有达到复述课文的真正目的。
复述完后,如能带领学生再回到课文中读一读,回味课文语言,感悟课文语言,体会作者写作思路的缜密,我相信效果会更好。
读的训练还显得较为薄弱。
今后,我将再接再厉,不断地探究语文教育教学的艺术和方法,更上一层楼。
在教学中,整个活动教态很好,亲切自然,流程很清晰,一环扣一环,特别是活动导入部分教师运用富有感情的语言,生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》能吸引幼儿的注意力,震撼幼儿的心灵,能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境,符合大班幼儿的年龄特点。
但整个活动中,时间过长,活动内容过多,涵盖的面太广,所谓面面俱到,反而会导致蜻蜓点水,没有将每个环节的教育价值挖深挖透,使活动紧凑,达到教育目标,深入幼儿心田。
因此,此教学内容可拆分为两个活动进行,活动一以了解父母对自己的爱,从而激发幼儿感恩父母之情,乐意用实际行动帮父母为主体,进行展开。
活动。