图形创意影子联想教案
影子图形创意运动教案中班
影子图形创意运动教案中班教案标题：影子图形创意运动教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解影子的概念和形成原因。
2. 培养幼儿观察、想象和创造的能力。
3. 通过创意运动活动，促进幼儿身体协调性和动作发展。
教学准备：1. 影子图形卡片或物品2. 灯光设备（如手电筒或投影仪）3. 活动场地4. 音乐播放器5. 纸张和彩色笔教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察室内或室外的影子，引导他们描述影子的特点和形成原因。
2. 展示影子图形卡片或物品，让幼儿猜测它们可能会形成怎样的影子。
活动一：影子图形创作1. 在活动场地上设置灯光设备，确保有足够的光线照射到墙壁或地面上。
2. 给每个幼儿分发纸张和彩色笔，鼓励他们在墙壁或地面上绘制自己喜欢的图形。
3. 请幼儿站在灯光设备前，观察自己的影子与图形的关系。
4. 鼓励幼儿尝试不同的动作和姿势，观察影子图形的变化。
活动二：影子图形游戏1. 将幼儿分为小组，每个小组由一个“形状创造者”和一个“形状观察者”组成。
2. 形状创造者选择一个姿势或动作，并站在灯光设备前。
3. 形状观察者观察形状创造者的影子，并试图模仿或复制影子的形状。
4. 每个小组轮流进行，鼓励幼儿尝试不同的形状和动作。
活动三：影子舞蹈1. 播放欢快的音乐，让幼儿自由舞动，并观察他们的影子在墙壁或地面上的变化。
2. 引导幼儿尝试不同的舞蹈动作，让他们注意自己的影子与其他幼儿的影子之间的互动。
3. 鼓励幼儿合作创造影子图形，例如在墙壁上形成一个大家一起舞动的影子图案。
总结：1. 与幼儿一起回顾活动中观察到的影子图形变化和创意运动。
2. 引导幼儿思考他们在活动中学到了什么，以及影子图形对于创意表达的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或户外观察不同时间和天气条件下的影子，并记录下他们观察到的有趣现象。
2. 组织一个影子图形展览，让幼儿展示他们在活动中创作的影子图形作品，与家长和其他班级分享。
注：教案的具体内容和步骤可根据实际情况和教学需求进行调整和修改。
影子的联想
影子的联想
元通中学朱凤
教学目标：
（1）使学生能利用影子的形状来丰富自己的视觉语言，并初步了解这些图形的艺术美及内在含义。
（2）能利用美术语言对美术图形进行简单的评述，并能根据某一个物体，利用其阴影设计一组图形。
（3）通过对影子的现象拓展学生的直观想象的空间。
教学重点难点：利用影子的形状进行联想及联系物体与影子之间的寓于深刻含义；
拓展学生的思维空间。
教学过程：
1.短片欣赏，谈启发。
明确：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
提出联想。
2.游戏激趣：（1）鼓励同桌一起做石头、剪子、布，并大胆在光影下做。
我们还能用手做成更有创意的影子吗？（2）鼓励学生展示手影动作，大胆的联想影子上出现的图形。
揭示课题《影子的联想》明确：生活中也很多形状，只要我们稍加创意，就可以变幻信息。
3.赏析图片、主动探究
（1）展示钢笔产生投影的普通画面，其次钢笔的投影渐变成锋利的刀剑。
探讨：两个不同的画面给人以怎样不同的心理感受？
锋利的刀剑传达了怎样一种特定的信息？
（2）幻灯展现《橄榄叶》的图片，说说这些作品的含义是什么？作者是如何把这两个事物联系在一起来表达自己的思想的？。
（3）学生分组欣赏、讨论作品的意义。
（4）学生研究讨论并畅述，教师归纳。
4. 实践探索：（1）投影出示几种生活用品引导学生进行联想。
（2）根据某一个物体，利用其阴影设计一组图形，并说说作品的含义。
5.作业欣赏。
（1）学生展示并表述作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）小结本节课内容。
影子造型画教案5篇
影子造型画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年部编版语文一年级上册影子创新教案(推荐3篇)
部编版语文一年级上册影子创新教案（推荐３篇）〖部编版语文一年级上册影子创新教案第【1】篇〗教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国**情感。
教学重点：1、了解*的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览*皮影网。
教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《**桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
*皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是**民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种*面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的*面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对**外dash；—马蒂斯。
（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。
他先用色纸做出布局，再开始画。
剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
影子造型教案6篇
影子造型教案6篇影子造型教案篇1活动目标：1、发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。
2、幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。
3、进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。
活动重点：1、幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。
2、进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。
活动过程：一、感知讨论：1、观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。
）2、讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？二、创想合作：1、播放课件（1）卡通猪：再过些日子，就是父亲节了，我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。
可是还缺7个能跳舞的影子朋友，这可怎么办？（请幼儿想办法）（2）皮卡丘：如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎！2、引导幼儿观察，思考。
师：我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法，好吗？（出示纸影皮卡丘）观察，商量一张纸是怎么做成漂亮影子的，可选用什么材料做他的什么部分。
3、幼儿自由结伴6—7人一组，出室创作。
4、播放音乐“找影子”，幼儿合作（共同画出一个人的轮廓，并选用各种相似的材料表现人的组成部分。
师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察，引导幼儿友好协商，鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动，共同创想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表现出人的五官，手脚。
）5、教师小结绘画过程（1）用大号笔蘸水粉色，以柠檬黄、淡黄色为主色调进行涂色。
（2）加入红色及少量绿色，大笔触涂背景。
（3）用黑色直接画出人物动势的概括形象。
（4）进一步添加大树的剪影。
三、展示体验：1、互相参观合作的成果，找找他们各自漂亮，与众不同的地方。
2、幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。
活动延伸1、鼓励幼儿于区域活动中继续完成，加工。
2、展示于教室墙面。
影子造型教案篇2设计意图：幼儿先前已在生活活动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验，故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后，向大家介绍交流，用个体经验去丰富集体经验。
影子的联想(导学案)
影子的联想（导学案）
授课人：张英班级___________姓名___________
【学习目标】
1、知识与技能：了解影子图形设计的方法，尝试用影子的联想方式设计图形。
2、过程与方法：通过作品欣赏，采取自主、合作探究式学习方法。
3、情感态度与价值观：培养想象力、激发学生对设计的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：掌握创意图形的构思方法并进行图形思维训练，拓展想象空间。
教学难点：对图形设计基本方法的掌握，能够设计出有趣的图形。
【自主学习】
任务1影子是怎么产生的？生活中的影子与艺术中的影子有什么区别？
任务2 作品欣赏，拓展想象空间
【合作探究】
（1）讨论影子联想方法：
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________（2）欣赏图片，巩固方法
【实践应用】
如果你是设计师，你会联想到什么？
【达标检测】
作业：用影子联想的方法来设计一组奇特的图形（素材附后）
【作品评价】１、构思是否新颖独特2、表现是否得当
【感悟、收获】谈一谈这节课的感悟或收获。
大班美术体验：用影子创造奇妙的形象教案分享
大班美术体验：用影子创造奇妙的形象教案分享用影子创造奇妙的形象在幼儿园的大班，孩子们的创造力和想象力已经开始迸发，他们逐渐对周围的世界产生了浓厚的兴趣，喜欢探索和发现新的事物。
因此，在美术教育中我们应该尽量提供各种丰富多彩的学习方式，让他们在创造的过程中发现自己的天赋和兴趣爱好。
而用影子来创造奇妙的形象是一种便捷而又有趣的方法。
一、学习目标通过学习，让孩子们：1.了解影子的基本概念；2.通过影子创造出奇妙的形象；3.锻炼孩子们的合作意识和创造力。
二、教学过程1.引导孩子们了解影子老师可以在黑板上绘制出一个简单的形状，例如“三角形”，然后把灯光打在形状上方，让孩子们观察形状下面出现的影子。
然后再拿出一个小球或者其他物品，同样在灯光下观察它的影子。
与孩子们互动，让他们自己发现影子的特点和形成原理。
2.创造影子在教室放置几个高橙色方灯和一些小物品，例如树叶、玩具、废品等等。
可以将这些物品放在灯光下方，让孩子们手持物品在灯光中来回晃动，观察影子的变化，从而创造出各种不同的形象，例如小人、动物、花草等等。
3.绘制影子在创造影子的过程中，老师可以引导孩子们把影子的形象画出来，用彩笔或者颜料来描绘影子的轮廓。
同时鼓励孩子们创造自己的形象，并且可以让他们根据自己所创造的影子形象自由发挥，画出属于自己的绚丽多彩的特效。
4.互相分享在孩子们创造完影子形象后，老师可以组织孩子们在教室里面逐一展示自己所创造的影子形象，让大家互相分享，从中了解和学习其他孩子的特点和方法。
可以用一幅画布或白色的墙壁贴画框，展示孩子们所画出的影子轮廓，让孩子们在大家的帮助下，欣赏和了解其他孩子的作品。
三、教学注意事项1.孩子们在创造影子的过程中需要小心，不要摔倒或者碰伤。
2.在展示影子形象的时候，老师需要遵循孩子们的选择，不要强行进行展示。
3.在画影子的过程中注意保证孩子们的手部安全，不要误伤。
四、教学效果通过影子创作活动，孩子们可以在创造的过程中自由发挥，锻炼自己的想象力和创造力。
影子美术教案：用影子创作艺术作品
影子美术教案：用影子创作艺术作品第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解和认识影子，探索影子的形成原理。
引导学生发挥创意，运用影子创作艺术作品。
1.2 教学内容：影子的形成原理：阳光、不透明物体、照射面影子的变化：光线角度、物体形状、遮挡1.3 教学方法：观察法：让学生观察不同物体的影子，了解影子的形成和变化。
实践法：让学生亲手操作，尝试改变影子的形状和位置。
1.4 教学准备：教具：透明板、手电筒、各种物体（如盒子、书籍等）材料：画纸、彩笔、剪刀等绘画工具1.5 教学步骤：1.5.1 导入：向学生介绍影子的概念，引导学生思考影子的形成原理。
1.5.2 观察与讨论：让学生观察不同物体的影子，探讨影子的形成和变化原因。
1.5.3 实践操作：让学生分组进行实验，尝试改变影子的形状和位置。
1.5.4 创作练习：让学生利用手边的物体和画具，创作一幅以影子为主题的美术作品。
第二章：影子的基本形状2.1 课程目标：让学生了解和掌握影子的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
培养学生运用影子形状创作艺术作品的技能。
2.2 教学内容：影子的基本形状：圆形、方形、三角形、曲线形等。
影子形状的变化：组合、叠加、透视等。
2.3 教学方法：实践法：让学生亲手操作，尝试创作出不同基本形状的影子作品。
2.4 教学准备：教具：透明板、手电筒、各种物体（如圆形、方形等模具）材料：画纸、彩笔、剪刀等绘画工具2.5 教学步骤：2.5.3 实践操作：让学生分组进行实验，尝试创作出不同基本形状的影子作品。
2.5.4 创作练习：让学生利用手边的物体和画具，创作一幅以影子为主题的美术作品，要求作品中包含至少三种基本形状。
第三章：影子与光线3.1 课程目标：让学生了解光线与影子之间的关系，探究光线角度对影子的影响。
培养学生运用光线变化创作艺术作品的技能。
3.2 教学内容：光线与影子的关系：光线角度、影子长短、影子形状等。
光线变化：阳光、灯光、透明物体等。
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图形创意——影子的联想
教学目标：
1、以强烈的视觉形式来展示奇特的图形，使学生获得一种视觉上的体验，并初步了解这些图形的艺术美及内在含义。
2、能够运用空间、明暗、形色、错觉等美术语言对美术图形进行简单的评述。
3、通过一系列图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，能够尝试运用影子的联想设计出有趣的图形，拓展直观想象的空间。
教学重点：进行图形思维训练，拓展学生的想象空间
教学难点：学生对图形设计基本要素的掌握，了解图形创新的方法。
教学准备：多媒体课件
学生准备：纸、笔、等
教学过程：
游戏导入激发兴趣
一、游戏激趣，导入新课
二、视频欣赏，引出课题
以手影的游戏导入，激发学生的好奇心，引起学生的学习兴趣，创设轻松愉快的气氛。
三、讲授新课（课件出示）
1、引导学生观察讨论：
观察我们生活中哪些事物的影子让你觉得特别的生动，有趣。
2、课件出示：欣赏摄影作品《西塘夜色》《株洲大桥夜景》
《婺源春来早》
四、赏析图片、主动探究
1、课件出示：钢笔（两幅不同的作品）将两幅作品进行比较
学生讨论：生活中的影子。
通过本环节使学生了解影子在生活中的运用。
通过欣赏图片，让学生在宽松的气氛中学习、体验和感悟知识。
2、以点带面举一反三：请同学们一起想一想，钢笔的影子，还可以有哪些
不同的创意
五、启发思维：（课件出示）
（一）、课件展示：《美国国旗》《橄榄叶》《钓鱼》《穷与富》
分析思考作品的含义并谈谈体会。
（二）、如何把物体和影子联系在一起来的？
从“形”“意”上分析
通过学习我们可以知道，影子不仅仅是与物体意义相同，相近的或者是相反的其他物体也可以是物体的影子。
强化学生对影子设计思路的理解
六、学生尝试设计，探究实践。
1、出示一组物体，大胆创意挖掘主题（和平、环保、安全、诚信等）利用生活中的事物设计一组影子的联想图形。
如：树叶、茶杯、灯泡、酒瓶、苹果、烟头、拐杖……
2、要求：影子图形简洁、合理、新颖独特，具有一定的审美情趣，并介绍自己作品的创意。
3、师巡回指导，发现有创意的作品及时表扬鼓励。
七、交流创意，评价拓展
1、师以鼓励表扬为主，适当指出不足。
师生共同探讨作业存在的问题。
八、布置课后作业
1、完成影子的作品
2、通过网络、书籍找一些奇特的视觉图形，欣赏这些作品，开拓视野。
九、课堂总结。