用细心与爱心呵护童心
用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵（精简篇）
用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵孩子的成长离不开家庭、学校、社会三位一体的教育。
家庭是未成年人接受教育的第一课堂，父母是其第一任老师。
优化家庭教育环境,不良的家庭教育是滋长未成年人失范甚至犯罪的温床。
家庭教育是一切教育的起点，更是学校教育的必要补充，关系到一代青少年的成长。
家长会就是要了解自己子女在学校的第一手资料，如：取得的成绩、存在的问题；家长间交流家庭教育的经验；学习管教子女的方法。
前两方面在各班进行，我着重谈谈管教子女方法的体会，仅供各位家长借鉴和参考。
一、关注孩子的思想 1、尊重孩子、了解孩子。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，家长在和孩子交流时要平等地对待孩子，蹲下身来与孩子对话。
每天要询问在学校的表现，得表扬、挨批评没有，今天学的知识过关了吗?考试了吗?得多少分？等。
2、加强学习，提高自身素质。
家长要了解孩子的身心发展规律，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的知识和方法。
3、正确的成才观。
不能过分要求孩子，望子成龙、望女成凤的理想不能强加在每个孩子身上。
4、成为孩子思想道德素质的楷模，给孩子以良好的示范。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不行，闲谈莫论人非，闭门常思己过。
家长的世界观、人生观、是非义利观、善恶美丑的评价标准、为人处世的方法，对孩子都有潜移默化的影响。
5、了解孩子的个性。
6、每当子女成绩不好，父母就告诉我：你的能力不只如此，还有很多未发挥的余地，加油吧！通过父母的鼓励，她成为全班前几名的学生。
7、孩子有多方面的经验，会增加学习意念。
她对世界知道得愈多，就愈想多知道一些相关的知识。
知识并不是全都来自书本，在家庭中，讲故事、猜谜语、讲笑话、闲聊，都可增加孩子的自信和语言能力，同时也是培养感情、亲子沟通的良好渠道。
二、提高子女的学习效率 1、白天在学校的时间较长，大脑已经疲劳，不要立刻逼她做功课，让她先玩一会儿，这样可恢复体力，从而提高效率。
细心、爱心,为孩子安全保驾护航（五篇范例）
细心、爱心,为孩子安全保驾护航（五篇范例）第一篇：细心、爱心,为孩子安全保驾护航细心、爱心，为孩子安全保驾护航幼儿园的安全工作是第一位的，保育工作更要不断细致、完善，才能保障幼儿安全和健康，保育工作也不只是打扫卫生这么简单，要关注孩子生活中的一点一滴，发现问题及时解决。
本周春游时，我看到**小朋友走路有点跟平时不一样，似乎总要跌倒似的，仔细一看是他的鞋太大，不跟脚，但当时没有替换的鞋，我只好全程都牵着他的手，不离左右。
之后把他鞋子不合适的事情告诉家长，家长听了很吃惊地说：“啊？他的鞋大？大很多吗？”原来他家长没发现……如果没有及时发现，会造成一定的安全隐患。
在“春如四季”的日子里，为保障幼儿健康，我会根据气温及时给幼儿增减衣物、多饮水。
干燥的气候让个别孩子的手背出现了皲裂，孩子常常会说“老师，我手疼”。
针对这个问题，我除了提醒孩子洗手后及时把手擦干，还与家长进行了沟通，给孩子们带来护手霜，在幼儿洗完手后会督促他们及时涂抹护手霜，过了一段时间，孩子们的小手就恢复了光滑细嫩。
可见，工作中爱心、细心必不可少，对待幼儿要无微不至啊！第二篇：为孩子的健康成长保驾护航为孩子的健康成长保驾护航——科右前旗第六中学九年三班家长会材料尊敬的各位家长，您好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了九（3）班的教室，你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，我代表九年三班班全体任课教师及全体同学，对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！您的到来，不仅体现出对您孩子的关心，也是对我们教师工作的大力支持。
转眼间，孩子们已步入初三了。
我们召开的是第三次家长会，希望我们彼此珍惜这次家长会机会，使这次家长会的召开能达到真正的目的，为我们更好的教育孩子起到推动与帮助作用。
家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。
一次务实的家长会的意义是很大的，它有利于家长对孩子进行监管，有利于老师对学生进行教育，也有利于学校从宏观上统一管理，最终是有利于学生的成长。
用“爱心、耐心、细心”去呵护每一刻
用“爱心、耐心、细心”去呵护每一刻——给孩子适宜的爱高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”疼爱自己的孩子是父母的本能，热爱别人的孩子是教师的职责。
对于我这样一位幼儿园教师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，并且走进孩子的心灵，还要爱得公平、爱得得法，爱得适宜则是我们幼儿教师的神圣职责。
1.用“爱心、耐心”去呵护每一个孩子, 给孩子适宜的爱。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。
孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。
刚入园时，一个叫骁骁的男孩子哭闹的特别严重，而且很个性，第一天来园哭得声嘶力竭，青筋暴露，但就在门口一直站着，不坐，一天不吃不喝，怎么安慰、怎么引导都不行，午睡时还是抱到床上，直挺挺的躺在那儿，脚搭在床栏杆上，放的是什么姿势，始终就是什么姿势，整整一中午，也不睡，起床还是老师把他抱下床，起床后又回到活动室门口的位置，一天下来就没看过老师一眼。
第二天还是如此。
不吃不喝可不行，天气热，又哭的厉害，这样孩子会吃不消的。
于是，我们跟家长交流，请家长从家带来小水瓶，也许这样他就会喝水了。
第三天，虽然小水瓶带来了，还是不喝，但会用眼睛看看小水瓶，到如厕环节时从来不与其他幼儿同步，除非他想小便，还需老师牵他的手，如不想去，老师牵他手时，他又会声嘶力竭的哭起来。
晚上我们与家长交流，可家长对孩子上幼儿园的念头没有动摇，我看到了家长信任的眼光，我感到了肩上的压力更大了，我要付出更多的爱，给他适宜的爱。
第四天，我时不时就凑近他，我坐在他跟前的小椅子上（他从来没坐过）说：“坐在小椅子上真舒服。
”这时我发现他看了我一眼，我好高兴，我看到了希望，但他还是不坐，时不时的盯一眼小椅子，一会儿我又走过去坐下来说：“坐在小椅子上等爸爸妈妈来接。
”我让他坐下来，我看出他思想有了动摇，他只坐了一个小角，我又燃起了希望，我想把他拉到集体中来，可怎么把椅子拉过来他又怎么搬回去，我心想不着急一点点来。
幼儿园教师工作总结用温暖的手心呵护孩子们
幼儿园教师工作总结用温暖的手心呵护孩子们幼儿园教师是一个充满温暖的职业，他们用自己的手心去呵护孩子们在成长的过程中，给予他们关心和爱。
在过去的一年中，我作为一名幼儿园教师，也用自己的努力和心血，尽力为孩子们提供一个温馨的学习环境。
下面，我将总结一下这一年来的工作经验与体会。
首先，作为幼儿园教师，我深深明白了教育的重要性。
在教学过程中，我注重为每个孩子创造一个关爱和尊重的氛围。
我相信每个孩子都是独一无二的，我们需要耐心地倾听和理解他们的需求。
在与孩子们的日常交流中，我尝试着根据他们的兴趣和特点去开展教学活动，使他们保持积极的学习态度。
同时，我也注重培养孩子们的社交能力，在集体活动中鼓励他们互助合作，培养友谊和团队合作精神。
其次，我在工作中注重与家长的紧密联系。
我相信家校合作对孩子的成长发展有着积极的影响。
因此，我积极与家长进行沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，并提供适当的建议和指导。
我定期组织家长会，与家长一起分享孩子们在学校的表现和进步，以及日常学习中的问题。
通过与家长的密切合作，我希望能够形成良好的家校共育氛围，共同为孩子们的成长贡献力量。
第三，我在教育工作中注重培养孩子们的综合素质。
我相信，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的健康、智力、情感和社交等各个方面的发展。
因此，我在教学活动中注重培养孩子们的动手能力和创造力，通过丰富多样的游戏和实践活动，激发他们的想象力和创造力。
同时，我也注重培养孩子们的社会责任感和道德观念，通过故事、游戏和示范，引导他们树立正确的价值观念和行为规范。
最后，我在教育的过程中不断提升个人专业素养。
作为一名幼儿园教师，我承载着家长和社会对于幼儿园教育的期望，因此，我深知自己需要不断学习和进步。
我积极参加各类教育培训，提高自己的教育教学水平和素质，不断更新教学理念和方法。
同时，我也努力与同事们进行交流和合作，互相学习和借鉴，共同提升教育教学质量。
总而言之，我作为一名幼儿园教师，在过去的一年中积极投入工作，用温暖的手心去呵护孩子们的成长。
培养爱心意识,用爱心呵护幼儿成长(全文)
培养爱心意识,用爱心呵护幼儿成长当前社会，人与人之间的竞争越来越激烈，同时对于情感的需求也越来越大。
学会关爱、懂得理解并能够在情感上支持他人，成为人际沟通和交往的重要部分。
现在的幼儿，都是父母爷爷奶奶的掌上明珠，是家里的小皇帝、小公主。
因为是独生子女，所以他们备受家长的宠爱。
很多家长都把自己的全部爱心奉献给了孩子。
可是这种单方面的给予，往往让孩子接受了爱，却不能学会去爱别人，娇生惯养、骄纵跋扈的现象时有发生。
时间长了，孩子只知道猎取，却不知道如何去爱别人，无法感知他人的心情，变得爱心缺失。
因此，我们在幼儿园让幼儿学会知识的同时，还应该注重对幼儿的爱心教育，使他们懂得爱，然后把爱心奉献给别人，从而实现“学会生存”“学会学习”“学会关怀”，更好地适应这个社会。
一、给幼儿无微不至的关爱一个人的幼儿时期是其个性和品质形成的重要时期。
在这个时候的幼儿，开始学会并模仿大人的一举一动，一言一行，可以说大人带给他们一个模板，幼儿会在潜移默化中受到影响。
三字经里说：“人之初，性本善。
”研究学者也表示：每一个孩子都有着同情心和善良的心，这是他们的天性。
比如，有的孩子看到别的小朋友在哭，他就会主动拿出好吃的或者好玩的给对方进行安慰，这是一种天然的爱心流露。
但是，这些天性需要外界环境的激发才能得到维持。
ZG人的特点是含蓄而又内敛，不把自己的感情显露出来，而现代社会提倡的精神文明都需要有开朗的个性，乐观向上的积极性。
这就需要教师对幼儿进行疏导，用爱心换来幼儿的真诚。
每一位家长将孩子送到幼儿园，都希望孩子能够快乐地成长。
这就给予了幼儿教师更多的使命感。
一方面，我们要对幼儿进行学前教育，让他们对未知的世界有最初的启蒙；另一方面，我们也要照顾他们的情绪，用爱心给予他们无微不至的关怀。
有人说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。
”是的，孩子虽然年纪小，可是他们已经分得清楚谁对自己好，也会有自己的喜好。
用爱心和耐心呵护孩子,成就学生与自己——秋季小学见习班主任工作总结
用爱心和耐心呵护孩子，成就学生与自己——秋季小学见习班主任工作总结作为一个小学班主任，在秋季小学见习班中，我深刻体会到了用爱心和耐心呵护孩子的重要性，这不仅对学生有好处，对我们自己也有很大的收获。
下面我就来分享一下我的见习班主任工作总结。
一、用爱心呵护孩子1. 给爱心注入力量教育就是一份爱的事业，爱心是每一位教育者最重要的素质。
我觉得，班主任的工作就是将自己的爱心注入到教育工作中。
作为班主任，我们要用爱心呵护每一个孩子，让每个孩子能够感受到我们的关爱。
2. 建立良好的师生关系班主任要注重与学生建立良好的师生关系，这样才能更好地了解每个学生的个性和需求，从而更好地进行教育管理工作。
我认为建立良好的师生关系是一个长期的过程，要细心体贴每一个学生，了解他们的生活和学习情况，这样才能得到他们的信任，进而调动他们的积极性。
3. 爱心是最好的教育爱心是最好的教育，班主任要用爱心去感染每一个学生，让他们在这个大家庭中感受到温暖和关爱。
我们要帮助学生解决各种问题，包括学习、家庭和社会上的问题等。
在见习班期间，我提供了各种渠道，让学生可以找到解决问题的方法，例如单独进行谈心，为学生提供辅导等等，为学生提供了一个良好的成长环境。
二、用耐心呵护孩子1. 耐心是班主任的基本素养班主任是学生的“家长”，学生上学后最长时间的陪伴就是班主任，因此班主任要有足够的耐心，学生在学习生活中遇到什么问题，都能够得到班主任的细心指导和耐心支持。
2. 耐心的班主任是孩子的警钟班主任是学生学习生活中的引导者，班主任需要时刻关注学生的学习生活，及时发现问题并加以解决。
在秋季小学见习班中，我时刻关注每一个学生的情况，及时发现并解决问题。
每个孩子都是独特的，需要用不同的方式进行引导和教育，所以需要具备足够的耐心和细致。
3. 耐心等待孩子的成长过程每个孩子都是有潜力的，而班主任的职责就是在这个成长过程中给予足够的耐心和支持。
通过具体的帮助和引导，我们可以看到孩子们不断地进步，慢慢地变得更加自信和坚强。
用“耐心、爱心、童心”去呵护每一位孩子
用“耐心、爱心、童心”去呵护每一位孩子素质教育不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满激情的教育，是充分体现教育者耐心、爱心、童心的教育，是“心心相印的活动”。
离开情感，一切教育都无从谈起。
一、耐心如水对待孩子，我们要用绣花的劲头，循循善诱，多一分真诚，多一分充满希望的微笑。
记得一次课外活动，我带领孩子到操场做游戏。
游戏结束后，在回教室的途中，我班的“小淘气”在我背后指手划脚、做鬼脸，惹得其他孩子哈哈大笑。
当我回过头来，他就一本正经；当我继续往前走时，他又开始“活动”，引起大家哄笑。
此情此景，使我火冒三丈，真想把他狠狠地批评一顿。
突然，我意识到，如果在全班孩子面前这样做，一定会伤害他的自尊心。
于是，我装出若无其事的样子，转过身去，冲着他微微一笑，并点了点头。
他不好意思地停了下来。
下课后，我走到他的座位，开始和他交谈。
我自始至终都是面带微笑，像在和他说悄悄话似的，声音放得很低：“你刚才的做法是一种不尊重人、不礼貌的行为……”这番谈话，使“小淘气”当场脸红，承认了错误。
通过这件事，我深深地体会到“耐心”的魅力。
正因为我的“耐心”，才使得这个“小淘气”从中体验到老师的信任，同时也使他的自尊心没有受到伤害，一下子拉近了师生之间的距离。
二、爱心如歌教育需要爱的回归，需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。
真爱，是宽容，是耐心，是感化，是等待——这是教育的上策。
“没有爱就没有教育。
”对正在健康成长的孩子来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。
我们对孩子的爱应该是无微不至的，又是不由自主的：上课时，面对孩子的问候，我们不是礼节性地点点头，而是充满激情地深深鞠躬；气温骤降，我们感受寒冷时，也自然地急切地提醒孩子多穿一件衣服；孩子生日到了，我们笑咪咪地送上一张贺卡；集体活动前，要事先关照孩子小便等等。
有一件事，虽然普通，却令我难忘。
一次早读前，一堆孩子围在沙坑前跳远，我班的学困生——荣灿跳得最远。
早读铃响了，大家还是围观、喝彩，荣灿跳得更起劲了。
用爱心呵护学生成长
用爱心呵护学生成长作为一个老师，特别是一个小学老师，需要我们有爱心和责任心去呵护每一个学生，引导他们健康成长。
用爱心温暖学生，用责任心去严格要求学生。
这就要求我们对每个学生要经常关注，要通晓他们的优点和不足，适时给予鼓励和纠正，要让学生感到老师是爱他们的人，千万不要去伤害他们幼小的心灵，这对他们的成长不利。
说到爱，我总记得教过的一个学生，他叫小伟，智力有点问题，不会数数，不懂计算，家长对他和老师都没有要求，面对这样一个小朋友，我没有放弃，利用放学后的时间，教他数数，每每数不下去时，总是微笑着说:“不着急，你会数的，老师与你一起数，好吗"不会写字，捉住他的手一笔一画反复写；不会计算，我为他准备了20根小木棍，帮助计算，例如5+3，先数5根小木棍放一边，再数3根放一边，然后把两边的小木棍放在一起数，反复练习，并帮他总结规律，慢慢地，他学会了计算。
期终考试能及格了。
因为有爱心和责任心，我没有放弃一个像小伟一样的学生。
做为一个好老师，要时刻关注学生的生活，了解学生的疾苦。
我班有个女孩叫小慧的，有时，不完成家庭作业，身上也有伤，问她，沉默不语，眼泪就不自觉地流下来，感觉奇怪。
我吃过晚饭，决定到她家走一走。
到她家她母亲正使劲打她，我赶紧把小慧拉开，替她擦干眼泪，询问她的母亲，得知由于家境不好，丈夫常年在外打工，家里家外都是她一个人，在忙时需要小慧帮助带一带弟弟，可小慧借口做作业，不肯带弟弟，才出现了开头的一幕。
了解情况后，与小慧母亲谈了很久，就小慧的学习做了安排，也与小慧进行谈话，合理安排学习时间，要体谅父母，尽量帮母亲多做事。
通过家访，我更加无微不至关心肖慧，小慧脸上笑容增多了，学习进步了。
为了学生的明天，我不会吝啬自己的爱心，加强自己的责任心，用爱心和责任心伴随学生健康成长。
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用细心与爱心呵护童心
-----------听丁榕老师报告有感
前几天我有幸聆听了丁榕老师的《更新观念、改进方法、拓宽途径、做一名幸福快乐的班主任》的报告，丁榕老师的报告虽然结束了，.她饱含深情.的报告，.震憾着我的心灵；科学的育人观念，荡涤着我的灵魂，
丁老师的报告长达6个多小时，.讲了许许多多个感人事迹，时代不同，背景不同，教育对象特点也不同，但从每一个事迹中，我们都能深深体会到丁老师对孩子那伟大的师爱，细心的关爱，是啊，正如丁老师所言，‘爱的回报是爱‘，正是丁老师付出了爱，所以她收获了爱，所以她感受到了一个当班主任的幸福。
听了丁老师的报告我主要有以下收获：
一、九七年六月份，我有幸听了丁榕老师的报告，很受启发，觉得对我做好班主任工作帮助太大了。
我要向丁榕老师学习。
《情感、科学、艺术——班主任工作手记》（丁榕著）一书成为我班主任工作的良师益友。
丁老师说：“作为一名班主任我无所图，不指望学生感激和回报；作为一名班主任，我又有所图，企盼着十年，二十年以后，各行各业都有我的学生为祖国建设作出卓越的贡献，而我能够站在祖
国大地上，默默地为祖国的强盛感到幸福。
”她的肺腑之言道出了班主任工作与一个国家，一个民族的前图的重要关系，道出了班主任工作的重要价值。
我边学、边做、边思。
下面谈谈我的体会与做法。