部编版《比尾巴》
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案
【导语】《⽐尾巴》是⼩学⼀年级的⼀篇课⽂，以三问三答的形式讲述了孩⼦们最亲近的朋友——⼩动物的故事。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》课⽂原⽂ shuí de wěi ba cháng 谁的尾巴长？ shuí de wěi ba duǎn 谁的尾巴短？ shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁的尾巴好像⼀把伞？ hóu zi de wěi ba cháng 猴⼦的尾巴长。
tùzidewěibaduǎn 兔⼦的尾巴短。
sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 松⿏的尾巴好像⼀把伞。
shuídewěibawān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi ba biǎn 谁的尾巴扁？ shuí de wěi ba zuì hǎo kàn 谁的尾巴看？ gōng jī de wěi ba wān 公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi ba biǎn 鸭⼦的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn 孔雀的尾巴看。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》教案 ⼀、知识与技能 1.认识12个⽣字和3个偏旁，会写“长、⽐、巴、把”4个字。
2.正确、流利地朗读课⽂、背诵课⽂。
学会分⾓⾊朗读课⽂。
3.了解⼀些动物尾巴的特点。
⼆、过程与⽅法 通过演⼀演、说⼀说、朗读和补充资料等⽅法让学⽣感受动物尾巴的特点。
三、情感态度和价值观 激发学⽣喜爱动物的情感。
【教学重点】 识字、写字、朗读课⽂、背诵课⽂。
【教学难点】 读好问话的语⽓，从⽽达到正确、流利地、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。
【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。
2024部编版小学语文一年级上册《8比尾巴》评课稿
2024部编版小学语文一年级上册《比尾巴》评课稿一、教学目标的确定与实施《比尾巴》是部编版语文一年级上册的一篇富有童趣的课文。
本课的教学目标明确，旨在让学生通过朗读课文，了解不同动物尾巴的特点，培养学生对动物的喜爱之情。
同时，通过识字、写字训练，巩固学生的基础知识。
在实施过程中，教师能够紧扣目标，通过朗读指导、生字教学、情景创设等多种方式，引导学生积极参与课堂活动，有效达成教学目标。
二、教材的处理教师对教材的处理得当，充分考虑到了一年级学生的认知特点和兴趣爱好。
通过生动的插图和富有节奏感的课文，吸引学生的注意力。
同时，教师结合课文内容，适当拓展相关知识，如介绍不同动物尾巴的功能，既丰富了课堂内容，又激发了学生的求知欲。
三、教学程序教学程序清晰，从导入新课、学习新课、巩固练习到课堂小结，各个环节紧密相连，层层递进。
导入环节通过猜谜语的方式，激发学生的好奇心；学习新课环节通过朗读、识字、理解等多种方式，让学生深入理解课文内容；巩固练习环节通过生字书写、句子仿写等方式，巩固学生所学知识；课堂小结环节通过回顾课文内容，加深学生印象。
四、教学方法教师采用了多种教学方法，如情境教学法、朗读指导法、启发式教学法等。
通过创设动物王国比尾巴的情境，让学生身临其境地感受课文中的氛围；通过朗读指导，让学生感受课文的节奏美和韵律美；通过启发式提问，激发学生的思维，培养学生的语言表达能力。
五、教学基本功教师的教学基本功扎实，课堂语言准确、生动、富有感染力。
板书设计简洁明了，既突出了教学重点，又便于学生理解和记忆。
同时，教师能够关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到发展。
六、能力培养本课注重培养学生的多种能力，如朗读能力、识字能力、理解能力、表达能力等。
通过朗读指导，让学生掌握了正确的朗读方法；通过识字教学，让学生巩固了生字知识；通过理解课文内容和拓展知识，让学生提高了理解能力；通过回答问题、复述课文等方式，让学生锻炼了表达能力。
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件
书写指导：“巴”字写得
比“扌”宽一些。
第四十页，编辑于星期三：二十三点 二十九分。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
第二十六页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
燕子的尾巴像_剪__刀_。
第二十七页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
大象的耳朵像_扇___子。
第二十八页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
兔子的眼睛像_红___宝。石
第三十五页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
第三十六页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
我会写
chánɡ
长
结构：独体
音序：C 部首：长
组词：长度 长短
造句：这些木棒长短不一。
书写指导：最后一笔捺要 写舒展。
第三十七页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
bǐ
比
结构：左右
音序：B 部首：比
谁的眼睛像____？ ____的眼睛像____。
第三十一页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
反义词：
大短直前黑早
晚长弯后小白
第三十二页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
比尾巴
马
牛
鱼袋鼠鳄鱼来自蛇第三十三页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
第三十四页，编辑于星期三：二十三点 二十九 分。
（ 松鼠）、（ 公鸡）、（ 鸭）子
和（ 孔雀）参加比赛。
第十页，编辑于星期三：二十三点 二十九分。
hóu
猴子
tù
兔子
sōng shŭ
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计和实施有着丰富的经验和深入的理解。
我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，通过有趣的活动，引导他们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本次活动的设计，我采用了情境教学法，以故事《比尾巴》为主线，通过角色扮演、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握动物尾巴的特点，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。
难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物尾巴图片、尾巴装饰物品、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、活动过程1. 引入：通过播放音乐，让幼儿跟随音乐做热身运动，激发他们的活动兴趣。
2. 故事讲解：利用故事课件，为幼儿讲述《比尾巴》的故事，引导他们观察不同动物尾巴的特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，通过模仿动物的动作和尾巴的特点，加深他们对故事的理解。
4. 观察和描述：让幼儿观察动物尾巴的图片，引导他们用语言描述尾巴的特点。
5. 手工制作：让幼儿利用剪刀、胶水、尾巴装饰物品等材料，制作自己喜欢的动物尾巴。
6. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、活动重难点重点：让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。
难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，我发现大部分幼儿都能积极参与，表现出对故事和手工制作的兴趣。
但在观察和描述动物尾巴特点的过程中，部分幼儿表现出了一定的困难。
《比尾巴》部编版教案
《比尾巴》部编版教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“比、尾”等8个生字。
（2）能正确书写“比、尾”等8个生字。
（3）理解儿歌内容，了解各种动物尾巴的不同特点。
2. 过程与方法：（1）通过看图、识字、写字、朗读、背诵等方法，巩固生字词，提高学生的语文素养。
（2）发挥想象，续编儿歌，培养学生的创新能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生对语文学习的兴趣。
二、教学重点1. 生字词的学习与巩固。
2. 儿歌的朗读与背诵。
3. 发挥想象，续编儿歌。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 儿歌的节奏与韵律。
四、教学准备1. 课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 儿歌文本。
五、教学过程1. 导入新课（1）游戏导入：比一比，谁的眼睛最亮，能快速找到隐藏的生字宝宝。
（2）教师出示生字卡片，引导学生认读生字，巩固记忆。
2. 学习儿歌（1）教师带领学生朗读儿歌，注意指气、节奏和情感。
（2）学生自主朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
（3）学生互相交流，分享对儿歌内容的理解和感受。
3. 续编儿歌（1）教师启发学生发挥想象，续编儿歌。
（2）学生展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。
4. 写字练习（1）教师引导学生观察生字结构，讲解书写要领。
（2）学生在田字格上练习书写生字，教师巡回指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和儿歌的续编。
6. 作业布置（1）回家后，向家长分享儿歌，让家长了解课堂学习内容。
（2）抄写生字词，加强记忆。
六、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对儿歌的朗读、背诵情况。
3. 学生对儿歌内容的理解和续编能力。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
八、拓展活动1. 组织学生进行动物尾巴的主题绘画活动，让学生发挥创意，画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 举办动物尾巴知识问答活动，让学生在游戏中增长知识。
《比尾巴》 课件 2024-2025学年部编版语文一年级上册
kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
本节是对第三节的回答，告诉我们公鸡、鸭子和孔雀 的尾巴分别具有“弯、扁、最好看”的特点。
思考问题
你知道有哪些动物参加了“比尾巴”大赛吗？
猴子（ ） 小猫（ ） 公鸡（ ）
大象（ ） 松鼠（ ） 孔雀（ ）
兔子（ ） 鸭子（ ） 水牛（ ）
我会认
tù
兔
我会认
zuì
最
ɡōnɡ
公
采松果(玩游戏）
比尾巴谁长短 把 伞 兔 最公
词语解释
谁（shuí）
疑问代词，问人;
好像（hǎo xiàng） 有些像；像;
扁（biǎn）
物体平而薄;
好看（hǎo kàn） 看着舒服；美观。
词语对对碰
近义词
好像 漂亮
弯
好似 好看 曲
反义词
长 弯 好看
短 直 难看
连一连
兔子
孔雀
公鸡
鸭子
猴子
松鼠
长
一把伞
短
弯
最好看
扁
拓展练习
照样子做问答游戏。
孔雀的尾巴最 好看。
谁的尾巴 最好看？
拓展练习
兔子的样子最 可爱。
谁的样子 最可爱？
你问我答，同学们，大家都来说说吧！
层次梳理
比尾巴
猴子
长
兔子
好像一把伞
松鼠
短
各
有
公鸡
弯
特
鸭子
扁
点
孔雀
最好看
主旨归纳
这篇课文通过三问三答的对话方式，介绍了猴子、兔 子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀共六种动物尾巴的特点， 告诉我们不同的动物的尾巴是不一样的，激发了我们观 察动物、发现其特点的兴趣。
部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《比尾巴》第一课时PPT课件
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
2
3
4
读一读这两节，你有什么发现？
问句
问号
回答
读问句，末尾语气要上扬。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
再读这三个问句，你知道它们在比什么吗？
注意读出重音。
课中操
合作朗读，试着背诵第1、2小节。
长
短
好像一把伞
你能说出图上是什么动物吗？请你选择其中一种或几种动物的尾巴说一说。
尾巴
大巴
谁呀
长江
短裤
把手
雨伞
兔子
最好
公鸡
我会写
长
比
巴
公
chánɡ
ɡōnɡ
bǐ
bā
长城
比方
巴掌
公平
第二章节
认真读课文，找出参加比赛的小动物，用横线画出来。结合拼音，正确读出这些小动物的名字。
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
方向不一样
比一比：这里两个字的竖提有什么区别呢？
收笔不同，一个收在竖中线上，一个收在竖中线左侧。一个竖提长，一个竖提短。
长
比
第四章节
背一背第1、2小节。朗读第3、4小节，读好三个问句。想一想：第二组比尾巴大赛都有谁来参加呢？
八字头。撇和捺分开，注意与人字头区分。
这些小动物比尾巴比了什么呢？圈出相关词语。
第三章节
照样子，用加点的部分写句子。
____________好像_________。
燕子的尾巴
一把剪刀
比尾巴 谁 长短 一把伞 兔子
课文6.《比尾巴》(部编版)-课件
比写大赛
长比 巴把
bǎ
把
chánɡ
长
每
个
天孩
开子
放的
；花
有期
的不
孩一
子样
是，
菊有
花的
，孩
选子
择是
在牡
秋丹
天花
开，
放选
；择
而在
有春
➢He who falls today may rise
的天 孩开
子放
tomorrow.
是； 梅有
花的
，孩
选子
择是
在荷
冬花
天，
开选
放择
在
夏
我们，还在路上……
比尾巴
26
弯
扁
孔雀的尾巴
最好看。
比尾巴
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
比朗读
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
谁长 短 把
sǎn tù
zuì gōng
伞兔 最公
兔
bǎ
扌把
gōng
公八
提手旁
八字头
最 谁 尾
比尾巴 公 兔
短伞
第三关
听老师课文，找出比尾巴大
赛的具体比赛项目有哪些？请用
“
”画出来。
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
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牛把尾巴当作平衡器。牛有 长长的尾巴，末端长着丛生 的毛。当它奔跑时，尾巴竖 起，起着平衡身体的作用。
狐猴把尾巴当作仓库。在 食物丰富的雨季，狐猴就 在尾巴里储存起大量营养 品；在食源缺乏的旱季， 狐猴靠消耗尾巴里储备的 营养来度日。
精品课件
草原上奔跑的骏马，尾巴向后 飘逸，神气极了。在奔跑时， 马的尾巴起了很好的平衡作用。 平时马儿又将尾巴当作“苍蝇 拍” 。
tùzdi e 兔子
wěi
的尾
bɑ
巴
d短长uǎn。
sōnɡ shǔ de
松 的鼠 尾
wěi
巴bɑ
hǎo xiànɡ yì bǎ
好像一
s把ǎn 。
伞
hóu zi 猴子
tùzi 兔 子 精品课件
sōnɡ shǔ 松鼠
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁 的 尾 巴 长？
shuíde wěi bɑ duǎ
精品课件
bǐ wěi bɑ
比尾巴
duǎ shu
n
í
精品课件
谁
chán sǎn tù
g
伞兔
bǎ长 gōng
把 提手旁
公 八字头
精品课件
把
比
鸭
鼠
短
巴
扁猴 尾
最
精品课件
精品课件
精品课件
学习课文
shuí de chán
谁 的wěi 尾bɑ 巴？ɡ
谁
shuí
的wě尾i
de
b巴ɑ
d短长uǎ？n
谁
的
shuí de
•松鼠把尾巴当作交际工具， 用尾巴来传递信息，它们还 用尾巴的不同摆动状态，来 表示敌人的种类、大小、距 离和运动方向。
精品课件
尾wěi 巴bɑ
hǎo
好
xiànɡ
像
yì bǎ
一
把sǎn？Βιβλιοθήκη 伞hóu zi 猴子
tùzi 兔 子 精品课件
sōnɡ shǔ 松鼠
shuí de wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长 ？
hcóháunɡzi de wěi bɑ
猴子的尾巴长 。
精品课件
shuí de wěi bɑ duǎn
谁的尾巴 短？
tduùǎnzi de wěi bɑ
兔子的尾巴短 。
精品课件
syhìuíbǎde swǎěni bɑ hǎo xiànɡ
谁 的尾 巴 好 像 一把伞？
syōìnɡ bsǎhǔ dseǎwněi bɑ hǎo xiàn
松 鼠的尾巴 好像 一把伞。
精品课件
hóu zi de wěi chán
猴 子 的 尾bɑ 巴 。ɡ
谁 的 尾 巴 弯？
shuíde wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuíde wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
gōng jī de wěi bɑ wān
公 鸡 的 尾 巴 弯。
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭 子的 尾 巴 扁。
Kǒng què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
bĭ weĭ ba
精品课件
小朋友们，动物园里举行一场特别的比赛： 比尾巴 我们一起去看看有哪些动物来参加了?
精品课件
kǒngquè
孔雀
sōnɡ shǔ 松鼠
hóu zi 猴子
tùzi 兔子
yā zi
鸭 子 精品课件
gōng jī
公鸡
兔子
猴子
孔 雀
松鼠 鸭子
公
精品课件
猴 子 松鼠
兔子
鸭子
公鸡
孔雀
谁 的 尾 巴n shuíde wěi bɑ 短hǎ？o xiànɡ yì 谁 的 尾 巴 好bǎ 像sǎ一n 把 伞？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴
tù
兔
子
zi
wě的i
bdɑe尾d长uǎ巴n。
sōnɡ shǔ de
松鼠
wěi
的
精b品ɑ尾课件 h短ǎo。巴xiànɡ好yì
bǎ sǎn
公鸡 的尾巴弯。
精品课件
shuí de wěi bɑ biǎ
谁的尾巴 扁？
ybiāǎn zi de wěi bɑ
鸭子的尾巴扁 。
精品课件
shhǎuío kdàe n wěi bɑ zuì
谁的尾巴最好看？
kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎokà
孔 雀 的 尾巴最好看。
精品课件
shuíde wěi bɑ wān
孔 雀 的 尾 巴 精品课件 最 好 看 。
我会写
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
bì hǔ
壁虎
yàn zi
燕子
谁的尾巴（
yīng
）老？鹰
（
）的尾巴（
马 ）。
精品课件
jīn yú
金鱼
动物尾巴的妙用
世界上大约生活着 150余万种动物。动物身上大 都长有一条尾巴，动物的尾 巴形状各异，妙用多种。
精品课件
给动物加上尾巴。
精品课件
精品课件
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴 上，长着又长又宽的羽毛，这些 羽毛展开时好像扇子，能够灵活 转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。
•鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水 里靠尾巴的左右摆动，促使身 体向前推进。鱼的尾巴还能控 制方向，并随不同的摆动方向 而转向游泳。
像一
shuí de wěi
b谁ɑ wā的n 尾 巴？
shuí
谁的
de
b尾ɑ
bwi巴弯ěǎi？n
shuí de
h谁ǎo k的àn
wěi 扁bɑ 尾巴
zuì
最
好？
看
gōng jī
公鸡
yā zi
鸭 子 精品课件
kǒngquè
孔雀
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
gōnɡ jī de wěi bɑ wān