中班关于纸的音乐教案
中班音乐教案《纸飞机》
中班音乐教案《纸飞机》一、教学目标1.能够理解歌曲《纸飞机》的歌词含义；2.能够根据音乐的节奏和旋律进行简单的身体动作；3.能够通过合作创造自己的纸飞机并进行装饰；4.能够用纸飞机进行互动游戏。
二、教学准备1.教师准备：歌曲《纸飞机》的音乐文件、纸飞机的样本、彩色纸、剪刀、彩色笔等；2.学生准备：可以在课前让学生准备一些自己喜欢的纸张。
三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《纸飞机》，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐。
播放完毕后，问学生他们对这首歌有什么感觉。
2. 学唱歌曲（10分钟）教师将歌曲的歌词分段展示给学生，然后带领学生跟着节奏和旋律一起唱。
反复练习直到学生熟悉并能够掌握歌曲。
3. 身体动作配合（15分钟）教师带领学生根据歌曲的节奏和旋律进行一些简单的身体动作配合，如挥动双手、扭动腰身等。
通过这种方式，帮助学生更好地理解歌曲的情感表达。
4. 制作纸飞机（20分钟）教师向学生展示纸飞机的样本，并讲解如何制作。
然后让学生动手尝试制作自己的纸飞机，可以引导学生使用彩色纸、剪刀、彩色笔等工具进行装饰。
5. 互动游戏（25分钟）教师带领学生进行纸飞机的互动游戏，可以设置一些游戏规则和目标，如谁的纸飞机飞得最远、谁的纸飞机飞得最准等。
通过游戏的方式，加深学生对歌曲《纸飞机》的理解和表达。
6. 总结与小结（5分钟）让学生展示自己制作的纸飞机，并分享在互动游戏中的收获和感受。
教师总结本节课的内容，提醒学生在家中也可以继续制作纸飞机，和家人朋友一起玩互动游戏。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《纸飞机》有了更深的理解，不仅能够唱出歌词，还能够通过身体动作和纸飞机的制作与互动来表达。
教师在教学中注重启发学生的思考，让学生参与到课堂中，通过互动游戏增强了学生对歌曲的体验和情感表达能力。
对于学生中的一些特殊情况，教师给予了个别指导和帮助，使每个学生都能够参与到活动中来。
同时，教师也注意对学生的学习情况进行观察和评估，为后续的教学提供参考依据。
折纸书签音乐教案中班
折纸书签音乐教案中班在中班教育中，音乐教育一直是非常重要的一部分。
音乐不仅可以培养幼儿的审美情感，还可以促进幼儿的身心发展。
而在音乐教育中，折纸书签是一个非常有趣的教学工具，可以帮助幼儿在音乐课堂中更好地理解和学习音乐知识。
本文将介绍一篇关于折纸书签音乐教案的中班教学活动。
教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发幼儿的音乐创造力。
2.通过折纸书签的制作，培养幼儿的动手能力和专注力。
3.通过音乐教学，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
教学准备：1.准备一些彩色的折纸和一些装饰材料，如贴纸、彩笔等。
2.准备一些简单易学的音乐乐谱，如《小星星》、《两只老虎》等。
3.准备一些音乐器材，如小铃铛、小木鱼等。
教学过程：第一步，教师向幼儿介绍折纸书签的制作方法，并示范一遍。
第二步，教师播放一段简单的音乐，如《小星星》，并让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，如摇铃铛、敲木鱼等。
第三步，教师向幼儿展示一些简单易学的音乐乐谱，并教导幼儿如何用折纸书签来表示音符。
幼儿可以根据自己的喜好和创意，用不同颜色的折纸来表示不同的音符，如红色代表“do”，黄色代表“re”等。
第四步，幼儿根据教师的示范和指导，用折纸书签来制作自己的音乐书签。
他们可以根据自己的喜好来设计书签的外观，并在上面贴上一些装饰材料，如贴纸、彩笔等。
第五步，幼儿完成书签后，教师可以让他们用书签来演奏一段简单的音乐，如《两只老虎》。
幼儿可以根据书签上的音符来演奏音乐，同时可以跟着音乐的节奏做出相应的动作。
第六步，教师可以组织一些小组活动，让幼儿用自己制作的书签来演奏一些简单的乐曲。
这样不仅可以培养幼儿的合作能力，还可以让他们在音乐中感受到快乐和成就感。
教学反思：通过这样一堂折纸书签音乐教案的中班教学活动，幼儿不仅可以学习到音乐知识，还可以培养自己的动手能力和专注力。
同时，这样的教学活动也可以激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进他们的身心发展。
因此，在中班教育中，我们可以多开展一些类似的音乐教学活动，让幼儿在音乐中快乐成长。
幼儿园中班音乐教案《纸飞机》
幼儿园中班音乐教案《纸飞机》一、教学内容本堂课的教学目标是：1.让幼儿通过歌声和音乐曲调感受到“纸飞机”的轻盈和自由感；2.激发幼儿对自然和生活的好奇心和探究欲；3.通过教育游戏，让幼儿学会自发地表达和分享想法；4.延伸幼儿的感知与表现能力，开发幼儿的音乐审美情趣。
二、教学准备1.教师版《纸飞机》；2.音响和扩音器；3.班级中准备好的同色纸和剪刀。
三、教学过程1.热身开场部分，教师播放音乐，让幼儿跟着节奏起舞，以热身自己的身体，并进入到音乐氛围中。
2.引导幼儿聆听歌曲《纸飞机》教师播放歌曲《纸飞机》，让幼儿认真聆听每个字、每个音符，并鼓励幼儿尝试哼唱。
伴随着歌曲，教师用简单易懂的语言介绍“纸飞机”这一物品，激发幼儿探究它的好奇心并引导幼儿提出问题，如“纸飞机为什么能在空中飞？”等。
3.带领幼儿制作纸飞机教师示范如何制作纸飞机，让幼儿在教师的指导下自己动手制作。
教师还可在纸上标注“头”、“尾”等词语，帮助幼儿在制作过程中较为准确地理解“纸飞机”的结构。
4.自由表达和分享教师在课堂中设置一个展示时间段，让幼儿自由展示他们制作的纸飞机，并与其他幼儿分享自己的制作经验和想法。
这有利于扩宽幼儿的视野，促进沟通交流。
5.结束教师与幼儿一起唱歌曲《纸飞机》和句子“跟着《纸飞机》飞向远方吧！”，以此结束本节课程。
四、教学评价1.参与评价：教师记录参与制作纸飞机的幼儿个数；2.表现评价：评估幼儿制作纸飞机过程中的表现，如有没有遵循规则、手法是否娴熟等；3.反应评价：让幼儿讲述他们对“纸飞机”这一主题的认识和理解。
五、教学延伸1.让幼儿通过观看小视频学会摆动纸飞机增加滞空时间；2.引导幼儿探究纸飞机的起飞与着陆原理，为幼儿开拓视野和扩大知识面。
六、总结通过本节课程的教学，幼儿们能够更好地理解“纸飞机”这一事物，并从实际制作出发，学会自主探究和表达，促进幼儿的思维发展和物理、音乐能力的提升。
中班有关纸的音乐教案
中班有关纸的音乐教案作为一名中班音乐教师，我一直致力于寻找新颖有趣的教学方法，以吸引孩子们的注意力并激发他们对音乐的兴趣。
最近，我发现通过利用纸张这一常见的日常材料来进行音乐教学，能够给孩子们带来意想不到的乐趣和启发。
本文将分享几个基于纸的音乐活动，帮助中班孩子们在音乐中发现乐趣。
纸张是孩子们生活中最常见的材料之一，它们经常被用来绘画、折纸等各种手工艺活动。
然而，很少有人将纸张与音乐联系起来。
我希望通过这些活动，让孩子们认识到纸张不仅可以用来创作艺术品，还可以用来制造出美妙的音乐。
首先，我会带领孩子们参加一场创意的音乐制作活动。
我会将各种不同材质的纸张准备好，例如纸板、彩纸、瓦楞纸等。
然后，将这些纸张剪成不同大小和形状的片段。
接下来，我会请孩子们用手指或其他工具在纸上摩擦、折叠、撕裂等，以制造出各种不同的声音。
孩子们可以自由探索，尽情发挥他们的想象力和创造力。
通过这个活动，孩子们不仅可以感受到纸张制作出的声音的变化，还能培养他们的审美能力和音乐表达能力。
接下来，我会组织孩子们进行一个节奏游戏。
我会准备一些纸球，孩子们要按照我的节奏，将纸球传递给旁边的同学。
我会设置不同的节奏和速度，以增加游戏的难度和趣味性。
通过这个游戏，孩子们不仅可以在欢笑和竞争中感受到音乐的魅力，还能锻炼他们的协作能力和听觉反应能力。
此外，我还会介绍一些简单的纸乐器给孩子们，例如纸风车和纸琴。
我会和孩子们一起制作这些纸乐器，并教他们如何使用它们演奏简单的音乐。
通过亲手制作和演奏纸乐器，孩子们可以亲身感受到音乐的乐趣和成就感。
这不仅可以培养孩子们的创造力和动手能力，还能让他们更深入地了解音乐。
最后，我会组织一场以纸为主题的音乐比赛。
孩子们可以自由发挥，用纸制作出各种音乐相关的工艺品，如音乐标记、音符拼贴画等。
他们还可以利用纸张制作出自己的音乐乐器，参与乐器演奏比赛。
通过这个比赛，孩子们能够充分展示他们的创造力和音乐才华，同时也能够激发他们对音乐的更大兴趣和热爱。
2024年幼儿园中班音乐教案《纸飞机》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《纸飞机》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《纸飞机》一节。
详细内容包括：学习歌曲《纸飞机》，通过音乐活动培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识；引导幼儿在游戏中体验音乐，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《纸飞机》，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的协调性。
2. 教学重点：学会歌曲《纸飞机》，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、纸飞机道具。
2. 学具：音乐教材、彩色纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿纸飞机飞翔的动作，引导幼儿关注纸飞机的特点。
以提问方式引导幼儿思考：纸飞机为什么会飞？怎样让它飞得更高？2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《纸飞机》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
分组教授歌词，并指导幼儿用动作表现歌曲的节奏和情感。
3. 例题讲解（10分钟）出示纸飞机道具，引导幼儿观察并模仿纸飞机的动作。
讲解动作要领，并带领幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行动作练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和评价。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“纸飞机接力赛”，培养团队协作能力。
在游戏中引导幼儿体验音乐，培养音乐兴趣。
全班幼儿集体表演歌曲《纸飞机》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《纸飞机》2. 歌词大意：描述纸飞机在空中飞翔的情景，表达对自由的向往。
3. 动作要领：简单易懂，符合节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作纸飞机，并尝试用歌曲《纸飞机》的节奏放飞纸飞机。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作练习等环节，使幼儿学会了歌曲《纸飞机》，并能在游戏中体验音乐。
幼儿园中班歌曲《纸娃娃》教案
幼儿园中班歌曲《纸娃娃》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《纸娃娃》，了解纸娃娃的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜物品的情感，教育幼儿学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《纸娃娃》的歌词，掌握基本的唱歌技巧。
难点：理解歌曲中的情感内涵，学会感恩和分享。
三、教学准备：1. 教具准备：纸娃娃头饰、纸制品物品（如纸飞机、纸船等）、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示纸娃娃头饰，引起幼儿的兴趣，讲述一个关于纸娃娃的故事，引导幼儿发挥想象力，猜测纸娃娃的生活习性。
3. 新课学习（7分钟）：教师教唱歌曲《纸娃娃》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
在学习过程中，教师可邀请部分幼儿上台演示纸娃娃的动作，增强幼儿的表现力。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组，每组用纸制品物品（如纸飞机、纸船等）制作一个纸娃娃，并为其装饰上颜色。
制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿发挥创意。
5. 总结环节（3分钟）：教师组织幼儿展示自己制作的纸娃娃，让幼儿分享制作过程中的趣事，培养幼儿的沟通能力和分享精神。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人演唱歌曲《纸娃娃》，并讲述歌曲中的故事，培养幼儿的表现力和语言表达能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《纸娃娃》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
3. 制作活动评价：评价幼儿在制作纸娃娃的过程中的创意表现、动手能力以及团队协作能力。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果，关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学活动符合幼儿的发展需求。
幼儿园中班音乐优质课教案《纸娃娃》及教学反思[共五篇]
![幼儿园中班音乐优质课教案《纸娃娃》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ca29d4b5bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e70.png)
幼儿园中班音乐优质课教案《纸娃娃》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《纸娃娃》及教学反思《中班音乐优质课教案《纸娃娃》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。
2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。
活动准备：1、故事：《纸娃娃》。
2、歌曲：《纸娃娃》。
3、歌曲课件。
4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。
活动过程：一、播放录音，设悬导入。
导入语：小朋友，听这是什么声音?(放录音)是谁在哭呢?呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭?她为什么哭得这么伤心?请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。
1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。
2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。
听完故事后，教师可提问：(1)这个故事发生在哪里，讲的是什么?(2)如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么?(3)你会怎样帮助纸娃娃做些什么?二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。
导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。
让我们一起听一听吧。
1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。
提问：你听到歌曲里都唱了些什么?幼儿讨论并回答。
导入语：歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?让我们再来听一听。
2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。
3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。
4、对于难点部分教师范唱。
(如：哦~~，啊~等)5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。
教师提示幼儿：(1)小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎样的?表情是怎样的?(2)当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时，他们的表情是什么样的?6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。
(1)幼儿分组创编动作。
(2)请个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。
中班音乐纸飞机教案【含教学反思】
中班音乐纸飞机教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够用纸折叠制作出纸飞机，并掌握简单的纸飞机的扔法；
2.了解音乐节奏感和速度感；
3.培养学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学材料
1.音乐设备；
2.白板、彩色粉笔；
3.A4纸。
三、教学过程
1. 活动一：让学生手折纸飞机
1.教师向学生讲解如何手折纸飞机，让学生亲自体验一遍，
并集体评出最好的纸飞机。
2.让学生轮流折叠纸飞机，并在短暂的时间内扔出去，比较
谁的纸飞机飞得最远。
2. 活动二：用音乐来控制纸飞机的飞行速度
1.教师选择一首快节奏的音乐，让学生自由扔纸飞机。
2.教师在音乐响起时指挥学生整齐扔出纸飞机，在音乐停止
后立刻停止扔飞机。
3.让学生探究不同节拍的音乐对纸飞机飞行速度的影响。
3. 活动三：团队合作比赛
1.将学生分为若干小组，每组有3名学生。
2.每组先自己手折纸飞机，并制定飞行路线和速度。
3.教师指挥音乐，每组在音乐响起时同时扔出纸飞机，看哪组能先飞到终点。
4.评选出获胜组，并颁发奖励。
四、教学反思
通过这个活动，学生不仅能掌握折叠纸飞机的方法，还能感受到音乐的力量，加深了他们对音乐节奏感和速度感的理解。
同时，通过团队合作，学生也体验到了集体荣誉感和合作意识，为今后的学习和生活打下了基础。
但是，在音乐控制纸飞机速度的活动时，有的学生掌握不好节奏，导致了比赛结果偏颇，需要在后续的教学中加强这方面的讲解和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班关于纸的音乐教案【篇一：中班主题活动——各种各样的纸_—幼儿园中班主题教案】中班主题活动——各种各样的纸—幼儿园中班主题教案首页幼儿园大班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它特色教案：简笔画环保幼儿园中班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它奥运手工蒙台梭利珠心算幼儿园小班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它奥尔夫多元智能故事您的位置首页幼儿园中班主题教案中班主题活动——各种各样的纸中班主题活动——各种各样的纸主题的生成：在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。
”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。
”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动。
活动目标：1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。
2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。
3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。
4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。
活动内容：常识活动——各种各样的纸（一）活动目标：1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。
2、发展幼儿认真观察事物的能力。
活动准备：幼儿常见的纸联系大班幼儿活动过程：一、布置场景“纸张加工厂”1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索二、组织幼儿集中讨论：1、你和哪些纸交了朋友？2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。
3、这些纸都可以做什么？三、师总结四、延伸活动寻找身边的纸秘密观察与推进：在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。
于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。
活动内容：各种各样的纸（二）活动过程：一、幼儿展示带来的纸，介绍名称和用途。
二、引导幼儿在教室里寻找常见的纸。
三、参观幼儿园的仓库，认识各种纸。
四、提供画纸、彩笔，启发幼儿将观察到的纸画下来，并进行记录。
观察与推进：今天幼儿将自己从家里带来了许多平时不常见的纸，如复写纸、瓦认纸、信纸等，大家都很兴奋地向大家介绍，还要老师加上文字。
幼儿集中在展板前指指点点，议论纷纷：“我认识的??；不认识??”他们互相交流，互相介绍。
在幼儿的观察中，有的幼儿提出了，纸是哪里来的？怎样做成的？我们准备追随幼儿的兴趣引导 brp/p幼儿回家查资料。
活动反思：通过本次活动我发现，其实日常生活中的教育因素很多。
比如：幼儿平时区角活动经常使用的电光纸等，但是教师没有抓住教育契机，去引导幼儿使他们知道电光纸也是纸的一种，导致了孩子知识面的狭窄。
所以，教师平时要做个有心人，善于观察，抓住契机适时教育，这样幼儿的知识面才会不断扩大。
另外，通过本次活动，我也深切地感觉到了家园配合的重要性与便利性。
家长先把自己知道的知识传授给幼儿，幼儿再讲给老师和小朋友听，孩子们很感兴趣，而且对这些传授知识的幼儿来说，也是一次锻炼的机会，增强了他们的自信心。
活动内容：实验——纸的特性活动目的：1、通过实验，了解纸怕水、怕火、易撕碎等特性。
2、鼓励幼儿发现现象，喜欢提出问题。
活动过程：1、讨论：如果纸遇到水（火）会变成什么样？2、幼儿分组进行实验。
3、各组演示汇报实验的效果。
观察记录：在讨论中，幼儿表现出的兴趣很浓厚，交流得也很热烈，纸易撕碎这个特性，大家已经达成了同时。
幼儿也知道薄的纸容易碎，厚的纸要用很大的力气才能撕碎，但是对纸遇到水和火以后会变成什么样，答案并不统一。
心宇说：“纸遇到水就湿了，没法用了，遇到火就烧没了。
”盛豪说：“有的纸就不怕水，上次我带来的信封被雨淋湿了，我用布擦一下，还能用。
“纸遇到火就变成黑色了，奶奶烧纸钱时我看见了”林洪说。
于是带着各种疑惑大家分成两组开始实验，我们准备了各种各样的纸（白纸、卡纸、报纸、卫生纸），供 brp/p幼儿实验用。
幼儿在实验中发现，纸遇到水都会变湿，但是有的湿的慢，有的湿的快。
我告诉幼儿这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水。
幼儿发现，纸遇到火都变成黑灰了。
在交流经验时，孩子们听得很投入，看得很认真。
活动反思：通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。
我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。
所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。
幼儿只有在亲自实践中去探索去发现，才能对获得的知识掌握扎实。
活动内容：制作活动——纸浆玩具活动目的：1、通过制作活动，了解纸浆的制作过程及纸的再利用性。
2、鼓励幼儿大胆实践，培养幼儿动手能力、创造能力。
3、懂得要节约纸资源。
活动过程：1、出示纸浆玩具，引起幼儿的兴趣。
2、展示制作材料，简单介绍制作过程。
3、幼儿分几组活动。
（1）、撕、泡报纸。
（2）、搓报纸。
（3）、做成纸浆。
（4）、制作纸浆玩具观察记录：活动中，幼儿是分组进行的，一组幼儿撕报纸，一组幼儿把撕好的报纸泡在水里，再一组幼儿就把浸透水的报纸撕碎。
幼儿的积极性打到了极点，大家分工明确，干得不亦乐乎。
在操作中，幼儿的进度快慢不一，孩子们自己也发现了。
静如说：“看，我们撕得多快，你们搓得真慢。
”“纸容易撕碎，但是纸不容易搓碎。
”雅辉说。
“老师说，要搓的碎才行，这样做出得纸浆玩具才好看。
你们不用撕的很碎，因为我们还要搓呢！”这时，我引导幼儿看一看、试一试，是否报纸让水泡得越透越容易撕碎，孩子们经过比较发现了规律，干得更起劲了。
幼儿在制作纸浆玩具时，充分发挥了创造力，有的做成了各种水果，有的做成了花篮，还有的做成了小熊等等。
活动反思：在这次活动中，幼儿的兴趣很浓厚，参与的积极性也很高，了解了制作纸浆的过程，看到了自己的劳动成果，孩子们获得了成功感，能力得到了发展。
通过活动我体会到，只有让幼儿真正去动手实践、操作，他们对获得的经验才能感兴趣，而教师此时是他们的支持者、合作者，应抓住时机，注重观察，捕捉到幼儿瞬间【篇二：幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案】幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一【作品分析与设计思路】在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中，孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。
于是我们尝试与四川民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，在合作游戏中大胆想象、创编，体验本土民间音乐带来的快乐，尽情地表达自我，抒发情感。
二、游戏玩法建议两两合作：尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏，当剪刀动时纸不动，纸变成动物形象时剪刀不动。
三、教学活动建议【活动目标】1、感受音乐|x x lxxx|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。
2、在情境中尝试用不同的肢体动作，有节奏的表现有趣的动物形象。
3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。
【活动准备】音乐、钥匙声、动物ppt【活动过程】（一）故事导入情景贝贝有一把神奇的小剪刀，这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语，你们仔细看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看” （动作配语词节奏），有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。
提问：小剪刀的魔法本领是什么？做给我们看一看。
（邀请1--2名幼儿）师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚。
我们一起来试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，a段剪刀一一动作配语词节奏；b段固定节奏）（二）根据情节，感受节奏1、老虎馆一天贝贝带着小剪刀去动物园玩，回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。
天黑了，小剪刀孤零零的一个人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一声响起）师：听这是什么声音？原来这里是老虎馆，小剪刀好害怕啊！你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刃的本领）第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。
（—对许多）配课老师：切！这只老虎一点也不厉害，我才不怕呢！提问：为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎也不动？（突出剪刀的节奏）第二遍再次重复游戏。
（一对许多）当b段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎pk，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！2、猴山师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀们帮帮我吧？（幼儿相互讨论）第一遍：老师当纸，幼儿当剪刀。
（老师清唱旋律）提问：为什么只有我的身体在动，而头没有动呢？（引导剪刀从头到尾不同的顺序变化）第二遍：两名教师示范提问：剪头时剪刀在哪里？剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里？（重点突出剪刀方位变化）第三遍：老师当纸，幼儿当剪刀（—对许多）小结：我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。
、3、水族馆师：剪出了这么多聪明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，这是什么地方啊？（水族馆）咦？挺着白肚皮摇摇摆摆走过来的是谁啊？原来是可爱的小企鹅！师：小企鹅是怎样走路的呢？教师示范提问：我要剪一只大企鹅，请认真看看我们是怎么配合的？第一遍：师与个别幼儿示范（老师清唱旋律，强调剪刀动纸不动，纸动剪刀不动）提问：谁来说说我们是怎么配合的？（强调剪刀动纸不动，纸动剪刀不动）我想要剪许多可爱的小企鹅，你能做到剪刀动的时候纸不动吗？第二遍：老师当剪刀，幼儿当纸（—对许多）提问：哇！真的剪出许多可爱的小企鹅啦！你会剪小企鹅吗？第三遍：一半幼儿当剪刀，一半幼儿当纸（一半对一半）第四遍：互换角色，剪出水族馆里的各种动物。
4、动物园里酌各种动物师：动物园里还有什么动物呢？你想剪什么动物呢？（幼儿自由想象，创编动作）第一遍：教师邀请幼儿两两组合，进行讨论谁当纸，谁当剪刀，想剪什么动物。
再进行游戏。
（两两合作，重点提示动物的典型特点）小结：动物园里真热闹啊，我看到了大象、熊猫、鲨鱼、海狮…一提问：小剪刀剪出了不同动物的特点，那我们现在互换角色，看看会不会出现更多不同的有趣动物哦！第二遍：互换角色（两两合作）小结：请小剪刀介绍剪出的各种动物，突出动物不同的特点。
钥匙声响起，师：快听，是什么声音？糟了！保安叔叔来了，快点躲起来！（引导幼儿回到位子上坐下）（三）活动结束师：好险啊，差点就被发现了，天快要亮了，小剪刀越来越想贝贝了，你们能不能帮它想想办法啊？（幼儿自由发挥想象，想出各种方法）鼓励小剪刀用自己的好办法送小剪刀回家。
（活动结束）四、友情提示1、活动中教师要关注幼儿在剪纸方面的已有经验，对于幼儿的表现及时给予肯定和鼓励。