关于财务管理专业课程体系的设置
财务管理专业主要课程有哪些
财务管理专业主要课程有哪些 财务管理专业主要学什么课程，这个专业重点培养什么能⼒？想知道的⼩伙伴看过来，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“财务管理专业主要课程有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!财务管理专业主要课程有哪些 财务管理专业课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、中级财务会计学、初级财务管理、经济法、中级财务管理、市场营销学、证券投资与期货、⾼级财务管理、成本管理、公司财务案例分析、国际财务管理、商业银⾏经营管理、审计学、项⺫评估、税法等。
财务管理专业培养具备管理、经济、法律和理财、⾦融等⽅⾯的知识和能⼒，能在⼯商、⾦融企业、事业单位及政府部⻔从事财务、⾦融管理以及教学、科研⽅⾯⼯作的⼯商管理学科⾼级专⻔⼈才。
财务管理与会计的区别 财务和会计是既有密切联系⼜有区别的两个概念。
两者都是对资⾦进⾏管理，具有相互依存的关系。
会计是对经济业务进⾏计量和报告，财务管理是在会计的基础上，强调对资⾦在经营活动、筹资活动、投资活动、分配活动中的运⽤。
简单地说，会计看过去，财务管理看未来;会计重记录，财务管理重分析;会计偏实务⼀些，财务管理偏宏观⼀些。
财务管理知识与能⼒ 1.掌握管理学、经济学和财务与⾦融的基本理论和基本知识; 2.掌握财务、⾦融管理的定性和定量的分析⽅法; 3.具有较强的语⾔与⽂字表达、⼈际沟通、信息获取以及分析和解决财务、⾦融管理实际问题的基本能⼒; 4.熟悉我国有关财务、⾦融管理的⽅针、政策和法规; 5.了解本学科的理论前沿和发展动态; 6.掌握⽂献检索、资料查询的基本⽅法，具有⼀定的科学研究和实际⼯作能⼒。
拓展阅读：财务管理学习提升技巧 学习财务管理的⽅法 财务管理主要学如何理财，公司财务管理就是如何对公司实⾏理财：包括资⾦的筹集、资⾦的使⽤、资⾦的调配为主线的公司资⾦⽣财最⼤化为⺫的的⼀种管理⼿段和⽅法! 在财务管理学的学习中，不能只是⾛⻢观花的浏览，⽽需要⼀章⼀节的细读，⼀定不要打折扣。
财务管理培训课程设置方案
财务管理培训课程设置方案一、背景介绍随着国家经济的快速发展，企业对财务管理人才的需求也越来越大。
然而，目前市场上缺乏高质量的财务管理培训课程，企业往往需要自行开展内部培训或雇佣外部专业培训机构。
为此，我们制定了一套财务管理培训课程设置方案，旨在提高财务管理人才的能力和素质，为公司和企业培养更多的高素质财务管理人才。
二、培训课程设置1.财务分析和预测学习财务分析和预测的基本概念、原则和方法，掌握企业财务分析和决策的技巧和方法。
2.资本预算和投资决策学习企业资本预算和投资决策的基本概念、原则和方法，掌握资本预算和投资决策的技巧和方法。
3.成本管理和控制学习企业成本管理和控制的基本概念、原则和方法，掌握成本管理和控制的技巧和方法。
4.会计准则与会计制度学习企业会计准则和会计制度的基本概念、原则和方法，掌握会计准则和会计制度的应用和执行。
5.财务报表和报告分析学习企业财务报表和报告分析的基本概念、原则和方法，掌握财务报表和报告分析的技巧和方法。
6.税收筹划和税务管理学习企业税收筹划和税务管理的基本概念、原则和方法，掌握税收筹划和税务管理的技巧和方法。
三、课程组织方式本培训课程采取模块化教学方式，每个模块设立课程学时，学员可根据自身需求和实际情况选择学习。
具体组织方式如下：1.集中授课式培训在一个时间段内，将多个模块的培训课程集中到一个授课周期中，通过专业讲师的讲解和案例分析，帮助学员深入理解财务管理的基本知识和技巧。
2.在线学习式培训在一个时间段内，将多个模块的培训课程以在线学习的方式提供给学员，学员可以根据自身时间和进度进行学习。
3.企业内训式培训根据企业实际需求和情况，专业讲师将多个模块的培训课程整合到企业内部，为企业员工提供专业化财务管理培训服务。
四、培训目标和成果1.培训目标本培训课程的主要培训目标是：•提高学员的财务管理专业化素质•培养学员的财务管理分析和决策能力•培训学员的成本管理和控制能力•培养学员对财务报表和报告的理解和分析能力•帮助学员掌握税收筹划和税务管理的基本知识和技能2.培训成果本培训课程的主要培训成果是：•学员能够熟练掌握财务分析和预测技能和方法•学员能够熟练掌握资本预算和投资决策技能和方法•学员能够熟练掌握成本管理和控制技能和方法•学员能够熟练掌握会计准则和会计制度的应用和执行•学员能够熟练掌握财务报表和报告分析技能和方法•学员能够熟练掌握税收筹划和税务管理技能和方法五、总结本培训课程是一套针对财务管理人才培养的专业化课程，通过系统化的培训课程和组织方式，帮助企业和个人提高财务管理专业素质，培养财务管理分析及决策能力和成本管理和控制能力。
西部地方高校本科财务管理专业课程体系设置探讨
西部地方高校本科财务管理专业课程体系设置探讨西部地方高校本科财务管理专业课程体系设置探讨近几年来，随着经济社会的发展，现代财务管理正在变得日益复杂。
西部地区高校开设本科财务管理专业，为社会培养了大批优秀的人才。
但是，如何设置本科财务管理专业的课程体系是一个值得探讨的问题。
首先，西部地方高校本科财务管理专业的课程体系应贴合学生实际能力和社会需求。
高校可以按照学生的不同特点、不同要求，采取不同的课程体系设置方案。
于此同时，也要考虑社会对现代财务管理人才的需要，注重反映实践和实践能力的培养，利用各种教学方法提高学生财务管理能力，从而有效地掌握现代财务管理理论和实务，为社会培养具有实践能力的财务领导人才。
其次，西部地方高校本科财务管理专业的课程体系应包括传统的财务管理理论课程和实践性能力培养课程。
传统的财务管理理论课程包括财务管理原理、会计学、投资理论、经济学、金融学等。
这些理论课程将为学生提供坚实的理论基础，使学生具备系统掌握和理解现代财务管理理论的能力。
此外，实践性能力培养课程也是不可或缺的，如实务财务管理、企业法律咨询、会计信息系统、电子商务等，它们是学生掌握现代财务管理实务的重要途径，也是学生实践能力的重要锻炼手段。
最后，西部地方高校本科财务管理专业的课程体系应注重素质教育和能力的培养。
加强学生道德素质、文化素养、专业素养等方面的教育，使学生具备正确的价值观和职业操守，从而更好地承担起社会责任。
此外，还应关注学生的职业能力和综合能力的培养，以保证学生具备扎实的财务管理职业基本素养和市场竞争力。
综上所述，西部地方高校本科财务管理专业的课程体系应贴合学生实际能力和社会需求，包括传统的财务管理理论课程和实践性能力培养课程，并重视素质教育和能力的培养，以满足社会对现代财务管理人才的需求。
后续研究方向，西部地方高校本科财务管理专业的课程体系可以以多种形式和方式来改进和创新。
首先，可以通过开设更多的选修课来尝试新的财务管理教学模式。
财务管理专业课程方案
财务管理专业课程方案一、课程简介本专业的课程旨在为学生提供财务管理的理论和实践知识，使其具备独立分析和解决财务问题的能力。
主要课程包括财务会计、财务管理、管理会计、财务分析、税务会计等方面，以及相关的实践课程。
二、课程设置2.1 财务会计本课程主要介绍现代财务会计的概念框架、基本假设、计量方法和核算体系。
学生将学习到如何准确、清晰地记录和报告企业的经济事项、财务状况和业绩表现。
同时，学生将掌握如何分析和解释财务报表，以及如何用财务指标进行评估和监控企业的财务风险和经营绩效。
2.2 财务管理本课程主要介绍财务管理的基本理论和方法，包括财务目标、财务规划与预算、资本预算、资本结构、股利政策、经营风险管理、财务策略等方面。
学生将理解企业融资和投资决策的本质和影响因素，并且熟悉如何运用财务分析工具和技术来优化企业的财务决策。
2.3 管理会计本课程主要介绍管理会计的基本面向，在实际应用中讲解如何制定和实施企业的成本控制策略和成本效益分析，学习如何运用差异分析和绩效评价等管理会计技术，帮助管理者实现业务目标。
通过本课程的学习，学生将掌握如何建立和维护稳健的成本管理体系，为企业的长期发展提供支持和保障。
2.4 财务分析本课程主要介绍如何运用财务计量与分析工具对企业的财务状况、经营绩效、投资价值等进行分析和评价的方法与技巧。
学生将学习如何运用金融和资产定价理论，评估企业的风险和收益，帮助投资人进行投资决策。
此外，也将介绍如何进行横向和纵向比较财务信息，对行业发展趋势和竞争状况等进行分析。
2.5 税务会计本课程主要介绍税收法、税种、税率等税收政策，以及企业应遵守的税收规定和制度，让学生了解如何进行税务会计核算，如何编制税务申报表和缴纳税款。
学生还需掌握税前利润和税后利润的关系，如何通过税务筹划来减少企业的税负，合法合规地维护企业利益。
三、实践环节实践环节包括实验、实训、创业实践、社会调研、企业调研等形式，旨在通过实际操作，让学生深入了解实际问题解决方法与技能，并没有孤立于理论之中。
财务管理本科专业课程设置分析
财务管理本科专业课程设置分析摘要：本文旨在通过分析财务管理本科专业课程的设置，来探究财务管理对于学生未来职业就业的影响。
首先，文章概述了财务管理专业的设置，然后着重介绍了财务管理专业的核心课程，如财务会计学、税收学、统计学、金融学、成本管理、公司战略、风险管理等。
最后，文章总结了财务管理专业对学生未来职业就业的影响。
关键词：财务管理，财务会计学，税收学，统计学，金融学，成本管理，公司战略，风险管理，学生就业正文：一、简介财务管理是指组织内部财务管理过程中所涉及的所有活动，包括会计、税收、融资、投资、资产负债管理等，它与投资、货币、预算等活动密切相关。
财务管理专业的本科生将学习有关金融管理的基础理论和方法，深入分析该行业的各种知识，从而为学生提供更多的就业机会。
具体来说，财务管理专业本科生将学习一系列核心课程，如财务会计学、税收学、统计学、金融学、成本管理、公司战略、精算学、保险等。
这些课程将提供学生最新的概念，技能和工具，以帮助学生理解金融环境的运作，以及提供全面的金融投资知识和技能，以获得优异的职业就业。
二、财务管理专业课程的核心内容1、财务会计学：财务会计学是财务管理专业本科生必修课程之一，它将为学生提供有关准确编制财务报告、估算未来财务报表以及分析财务报告等方面的基础知识。
学习这门课程将帮助学生更好地理解和估算企业财务状况，并能够指导金融管理决策。
2、税收学：税收学讲授税法法规、财务报告分析和税务实践的基本知识，有助于学生掌握法律条款，政策及税收制度，并能够更好地为企业做出决策。
这门课程还将为学生提供有关国际税收的概念，使学生可以根据不同的国家及地区的税收制度做出正确的税收筹划与管理决策。
3、统计学：统计学是财务管理专业本科生必修课程之一，它将学生引入统计、概率论、回归分析等数理知识，帮助学生更好地理解和应用统计工具，进行财务决策的评估和研究。
4、金融学：金融学是财务管理专业本科生必修课程之一，它将会给学生提供有关金融市场、金融投资、货币政策、财务工具和金融组织等方面的知识，有助于学生掌握金融环境的运作和影响。
财务管理本科专业课程设置分析
财务管理本科专业课程设置分析专业建设的核心是构建科学的课程体系，课程建设与改革是专业建设的重点，也是教学改革的难点。
基于高校培养目标的定位，对高校财务管理专业本科课程设置体系的现状进行分析，并提出相应的建议。
标签：本科；财务管理专业；课程设置1、财务管理专业的培养目标高校培养学生过程中要注重学生学与用的结合，要求学生在学习过程中既具备一定的理论水平，又有实际操作的能力，毕业后能较快投入工作，并获得可持续的发展；对企业来讲，他们也需要大量管理型和应用型人才来提高企业水平和效益。
针对这种情况，本科财务管理专业的培养目标是：培养能在各类企事业单位、金融机构及政府经济管理部门从事财务管理工作的高素质、应用型人才。
2、财务管理专业课程设置现状在开设财务管理本科专业的过程中，各大院校针对学校特色和基本一致的培养目标，一方面强调学校特色教学，一方面结合学生培养目标和同类地方性本科院校课程体系设置情况，制定比较科学的课程体系，理论课程体系主要由公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业任意选修课和专业方向选修课五部分构成。
其中，公共基础课主要包括数学、英语、计算机、政治和体育；专业基础课主要有财经英语、基础会计学、微观经济学、宏观经济学、统计学、财务管理基础、财政学、管理学、货币银行学、经济法、审计学、运筹学、管理信息系统、金融市场；专业必修课主要包括中级财务会计、成本与管理会计、中级财务管理、高级财务管理、财务分析；专业任意选修课包含市场营销、国际金融、公共关系学、跨国公司财务、证券投资、企业经营战略；专业方向选修课主要有商业银行经营与管理、资产评估、项目融资与管理、投资学、经济应用文写作、税法等。
除了专业教学课程，高校还设置了实践教学环节，包括课内实践教学课程、实验室教学课程和课外教学课程如军训、社会实践调查与实训、毕业实习等。
3、财务管理专业课程设置分析3.1公共基础课公共基础课主要培养学生的综合素质，包括外语与计算机应用水平、良好的心理素质和正确的价值观念、一定的语言和书面表达能力，逻辑思维和判断分析能力以及健康的身体。
财务管理专业都学什么课程
财务管理专业都学什么课程财务管理专业是一个广泛应用于商业、金融和管理领域的学科，旨在培养学生具备财务分析、投资决策、风险管理等方面的综合能力。
在财务管理专业学习期间，学生将涉及一系列的课程，以帮助他们掌握相关的知识和技能。
本文将介绍财务管理专业常见的课程。
1. 会计学会计学是财务管理专业的基础课程，主要介绍财务会计和管理会计的基本概念和原则。
学生将学习如何进行会计核算、编制财务报表以及理解财务数据的分析方法。
此外，会计学还会探讨国际会计准则和相关法规的应用。
2. 财务管理学财务管理学是财务管理专业的核心课程，重点关注企业的财务决策和风险管理。
学生将学习财务规划、投资决策、融资策略等内容，同时掌握财务分析和评估工具的使用方法。
此外，财务管理学还会介绍资本市场和金融机构的运作机制。
3. 财务会计与报告财务会计与报告课程进一步扩展了会计学的内容，重点是探讨企业财务报表的编制和分析。
学生将学习如何根据企业的交易记录编制资产负债表、损益表和现金流量表，并通过分析这些报表了解企业的经营状况和盈利能力。
4. 财务分析与评估财务分析与评估课程旨在培养学生对企业财务状况进行深入分析和评估的能力。
学生将学习如何运用财务指标、比率和趋势分析等工具来评估企业的盈利能力、偿债能力和成长潜力。
这些分析结果有助于制定投资策略和风险管理决策。
5. 税务管理税务管理课程将介绍不同国家税收制度的基本原则、政策和法规，并讨论企业如何遵守税务要求和优化税务结构。
学生将学习税务筹划、税务合规和税务风险管理的相关内容，以提高企业的税务效率和遵从性。
6. 国际金融国际金融课程主要探讨国际金融市场的运作机制和国际资本流动的规律。
学生将学习外汇市场、国际支付和清算体系等知识，了解跨国企业如何应对汇率风险和国际投资决策。
7. 金融风险管理金融风险管理是财务管理专业中的重要课程，关注企业在金融市场中面临的各种风险，如汇率风险、利率风险和市场风险等。
财务管理课程分析报告(3篇)
第1篇一、引言财务管理作为一门重要的学科，对于企业的发展具有重要意义。
随着我国经济的快速发展，企业对财务管理人才的需求日益增加。
为了满足社会需求，提高学生的财务管理能力，我国各大高校纷纷开设财务管理课程。
本文将从课程设置、教学内容、教学方法、课程评价等方面对财务管理课程进行分析，以期为我国财务管理课程的发展提供参考。
二、课程设置1. 课程目标财务管理课程旨在培养学生具备扎实的财务管理理论基础，掌握财务分析、财务决策、财务预算等实际操作技能，提高学生解决实际财务问题的能力。
2. 课程体系（1）基础课程：会计学原理、财务会计、成本会计等，为学生奠定扎实的财务会计基础。
（2）核心课程：财务管理、财务分析、财务报表分析、投资学、公司财务等，使学生掌握财务管理的基本理论和方法。
（3）选修课程：企业并购与重组、财务风险管理、金融衍生品等，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 财务管理基本理论介绍财务管理的起源、发展历程、基本原理和财务管理的基本职能，为学生树立正确的财务管理观念。
2. 财务分析讲解财务报表分析的基本方法，包括比率分析、趋势分析、现金流量分析等，使学生能够对企业的财务状况进行深入剖析。
3. 财务决策介绍财务决策的基本原则、方法，如资本预算、投资决策、筹资决策等，使学生具备财务决策能力。
4. 财务预算讲解财务预算的编制方法、预算控制、预算执行与考核等，使学生能够为企业制定合理的财务预算。
5. 财务风险管理分析企业面临的主要财务风险，如市场风险、信用风险、操作风险等，介绍财务风险管理的策略与方法。
四、教学方法1. 理论教学通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握财务管理的基本理论和方法。
2. 实践教学（1）实验课程：通过模拟实验，使学生掌握财务软件的使用，提高学生的实际操作能力。
（2）实习实训：与企业合作，为学生提供实习实训机会，让学生在实际工作中运用所学知识。
（3）项目驱动：以实际项目为载体，让学生在实践中锻炼财务管理能力。
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第21卷第5期2004年9月安徽工业大学学报(社会科学版)Journal of Anhui University of Technology(Social Sciences)Vol.21,No.5September,2004关于财务管理专业课程体系的设置章铁生,席彦群(安徽工业大学管理学院,安徽马鞍山243002)摘要:财务管理专业课程体系中应精简专业课程设置,适当增加基础课,由公共基础课程模块、学科基础课程模块和专业课程模块组成,同时注意合理安排教学内容,重视实践教学环节。
关键词:财务管理专业;培养目标;课程体系中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1671-9247(2004)05-0132-03On the S etting of Financial Management C ou rse SystemZHAN G Tie-sheng,X I Y an-qun(School of Management,Ahut,M a.anshan243002,Anhui,China)A bstract:The system of financial management courses should reduce the courses of the specialty,increase basic courses appro-priately,i ncluding public basic courses,subject basic courses and specialty courses,in the meanwhile,should pay attention to ar-range the teachi ng contents and attach i mportance to practice.Key w ords:financial m anagement specialty;cu ltivation goal;cours e system1999年,教育部正式批准高校开设财务管理专业。
经过几年建设,财务管理本科专业教育取得了长足的发展。
如何对财务管理专业课程体系进行改革和完善,以充分体现财务理论和实践发展的前沿,并与专业培养目标相适应,成为目前财务管理本科专业教育迫切需要解决的问题。
一、财务管理专业的培养目标财务管理专业本科教育的目的要使学生具有作为一名财务管理工作者所应具备的学习能力和创造能力,据此,我国本科财务管理专业的培养目标可以表达为:培养综合能力,提高全面素质,使学生成为具有较强的市场经济意识和社会适应能力,拥有较为宽广的经济和财务理论基础以及相关学科的原理性知识,能较好地胜任和从事财务管理工作所需一定专业技能的复合型人才。
二、课程体系设置的指导思想(一)实现从技能教育向素质教育转化财务管理专业教育的快速、健康发展不仅是一个适应社会经济对专业、职业需求的规模扩大过程,更重要的是要适应高等院校财务管理教育环境的变化,要适应全球化、信息化和学习型社会的要求。
在这一过程中,财务管理教育需要突出人才培养与社会经济的互动。
要实现从技能教育向素质教育转化,注重复合型、应用性、适用性人才的教育培养。
技能教育向素质教育转化,从长远的发展的眼光来看,就是要真正做到/宽基础、淡专业、重素质0。
所谓/宽基础0,就是要在本科阶段实施复合型人才教育,要使本科毕业生有全面扎实的基本功,既有一定的专业深度,又有一定的专业广度,能适应未来市场的变化对财务管理人才的需要。
所谓/谈专业0,就是要树立为社会各行业、为整个国民经济发展培养人才的全新观念,改变专业划分和课程设置过细的状况。
所谓/重素质0,就是要求培养出的本科毕业生,不仅具有较为宽广的知识结构,还应具有良好的品质、终生学习的习惯和研究创新的潜能。
(二)充分利用以工科为主的多科性大学独特背景21世纪的经济是高新技术迅速发展、技术含量比重提高、由工业社会向知识经济社会迅速转化的经济。
对财务管理工作和财务管理人才教育已经和即将产生重大影响,首当其冲的便是财务管理专业中信息技术基础和数学基础的教学内容的不断革新。
因为现代财务管理注重的就是技术背景和数学模型两大特点。
一般工科院校在计算机技术、信息技术、工程技术、数学等方面具有非常突出的优势,因此,一般工科院校财务管理专业所具有的办学比较优势,莫过于它自身厚重的工科理论与实践的积淀。
对这种积淀,在为财务管理专业设计理论和实践教学课程体系时必须高度重视并加以利用。
在尽可能压缩、控制教学总时数的前提下,适当安排具有工科通用基础知识的必修和选修课程,如工程技术基础、工业概论、计算机系列课程、管理信息系统(ERP)、电子商务、经济控制论、运筹学等,使财务管理专业的本科生在校期间就有一定的接触工程实践的机会。
因此,以工科为主的多科性的独特背景,使得财务管理专业的本科毕业生可以具有工、经、管、文、法等复合性知识结构的特色。
(三)处理好与会计学相关学科之间的关系现代财务管理学科体系表现出极强的边缘性、交叉性。
如何恰当处理财务管理与会计学等相关学科之间的关系,是财务管理学科建设和财务管理专业教学改革中的重要问题。
收稿日期:2004-04-23基金项目:安徽省高校教改示范专业建设成果)))/财务管理教改示范专业课程体系与教学方法优化研究0作者简介:章铁生(1974-),男,安徽安庆人,安徽工业大学管理学院讲师,硕士。
132财务与会计在理论与实践上有着千丝万缕的紧密联系,片面强调两者分开容易出现/矫枉过正0的现象。
会计学是财务管理学的信息基础,会计学知识是财务管理专业学生所必须具备的。
金融市场的发展,金融工具的完善与创新,都对现代财务管理的发展产生了巨大的影响。
20世纪80年代后期,公司理财的教学与实践受到金融工具不断翻新的重大挑战,使传统的理财观念和手段捉襟见肘。
鉴于以上分析,财务管理应该是以各种管理理论为理财观念和视角,以各种金融工具为理财手段,以会计学为信息基础,采用各种理财基本方法,对各类经济组织在资金筹措、投放、运用及收益分配等方面进行系统管理的一门应用性学科。
此外,自然科学、社会科学的发展是相互联系、相互渗透、相互影响的,各门类学科的发展对经济产生重要影响。
所以要使学生具备合理的知识结构,应在突出理论课程、工具性课程、专业基础课程、专业核心课程及相关知识课程的同时,加大基础课比重,淡化专业界限。
三、课程体系的设置(一)精简专业课程设置,适量增加基础课一般工科院校财务管理本科专业理论教学课程体系的设置主要通过三个相互联系、相互制约的课程模块所组成,即:公共基础课程模块、学科基础课程模块和专业课程模块。
公共基础课程模块是指作为财经类专业教学所必不可少的课程体系的有机组成部分。
包括高等数学、大学英语、毛泽东思想、邓小平理论、思想道德修养、马克思主义哲学、政治经济学、法律基础、当代世界经济与政治、形势与政策教育、职业道德与就业指导、体育、工程技术基础、计算机文化基础、Visual Basic语言、管理信息系统等必修课程和计算机类、外语类、人文素质基础类(如大学语文、财经应用文写作、逻辑学、心理学、伦理学、文学艺术欣赏、世界人文概揽等)等选修课程。
该类课程的特点应体现在对基础知识和基本技能的培养及提高学生分析解决问题的能力上,不仅能承前(与高中课程的衔接),而且要继后(为后续课程打基础),以拓展学生的知识面,激起其求知欲,训练其逻辑推理思维、缜密分析和运用数据的能力,提高语言表达和写作水平,增强对科学的兴趣。
学科基础课程模块是指财务管理专业学生掌握专业课程知识,实现复合型人才培养目标所开设的与财务管理学相关的课程体系。
包括管理学、微观经济学、宏观经济学、金融学、统计学、国际贸易、经济法、财政与税收、市场营销学、生产管理、电子商务、工业概论、基础会计学、中级财务会计学、商业银行经营管理、运筹学、财务管理原理、公司理财等必修课程和经济管理类专业拓展系列选修课程如公共关系学、企业战略、组织行为、领导科学、跨国经营、经济控制论等。
此类课程是培养学生未来专业方向的理论基础,应充分体现点(专业方向)面(宽口径)结合的特点。
课程设置应有一定的超前性,注意课程之间的内容整合。
新的培养目标能否充分实现,很大程度上取决于该类课程的设置框架及其内容结构的变化。
专业课程模块主要有成本管理学、财务信息系统、高级财务管理、财务经济分析、国际财务管理、企业集团财务管理等必修课程和资产评估学、税务筹划、经济预测与决策、现代投资学等选修课程。
该类课程是使财务管理专业区别于其他专业的关键所在,是财务管理专业的核心课程。
这类课程应能体现财务管理专业特色,要新(内容新颖)、实(理论与实践结合)、大(信息量大)、前(适当前瞻)。
既要借鉴国外财务理论的新发展,又要注重与我国市场经济的结合。
值得指出的是,各课程模块中的选修课程是指财务管理专业知识结构的补充、拓展与完善的课程。
此类课程应根据社会发展的需要而相应调整,是在学生已掌握前三类课程知识的基础上,对基础知识的进一步延伸与扩展,涉及的范围较为广泛,是学生综合素质修养所必需要的。
(二)合理安排教学内容,适当控制教学课时在教学内容安排上,要通过科学制定各门课程的教学大纲,避免课程间的内容重复;在课时计划安排上,力求务实,参照国外的素质教育经验模式,公共基础类课时占总课时的40%~50%,专业课时约占总学时的10%,以便留给学生更多的/拓荒0时间。
因为财务管理的学习者、研究者必须具备提出新问题、解决新问题、开辟研究新领域的本领,这本身就是一项/拓荒工作0。
此外,知识的数量不等于知识的质量,高质量的知识在于其实用性和创造性。
学生只有拥有了创新思维,才有可能具备持续的创新能力。
(三)重视实践教学环节,加强技能和能力的培养财务管理是一门应用性学科。
学生应学会将财务理论运用于企业实践,分析和解决企业现实财务问题,并从企业财务工作实践中获取新知,掌握技能和培养能力。
另外,通过实践可以检验和消化所学的理论知识,为后续专业课程打下基础。
因而在设置与专业培养目标相适应的实践教学体系时,应注意各实践环节的内容完善和有机衔接。
主要的专业实践可包括:财务模拟实验、财务管理专业实习、外文文献翻译、财务制度设计(课程设计)与毕业论文。
理论教学课时与实践环节课时的比例合理安排,从而使得理论与实践得以紧密结合。
从实践环节的顺序安排来看,在财务实践所需的专业基础知识先修之后,可先安排校内在专业教师的指导下进行财务模拟实验,然后在企业进行专业实习,这两个环节一般可安排在第六学期。
外文文献翻译可安排在第七学期,主要是在做毕业论文前培养学生查阅和掌握外文文献的能力。
在第八学期先进行财务制度设计(课程设计)后,再撰写毕业论文。