1.2015——2016年度网络联校教研活动总结
网络教研活动总结(4篇)
网络教研活动总结现代的社会人类已经进入信息化社会，在信息化环境下，人们的生活每时每刻都离不开信息的交流，而网络更是信息交流的主要平台，网络资源具有更新快捷、浏览方便的优越条件。
作为一名教育工作者，我深知不断充实自己的、不断学习的重要性，以前的学习都是从书中获得，书本从编者构思到出版发行，再到读者手中需要一个漫长的过程，知识与理念的变化可能已经不适应社会发展的需要。
网络恰恰解决了这样的问题，弥补了知识更新慢的缺点。
参与网络教研一年多来，我的课堂教学水平提升很快，对我有很大的帮助，我真正感觉到了网络教研的优势。
现做简单的总结：一、在网络教研中提升自我作为学校的管理人员，我给自己制定了严格的要求，时刻起到带头作用，积极参与区教研室、学校科组的网络教研活动，利用课余时间撰写教育随笔，教育教学叙事，把自己在教学中的所思所感与同行进行交流。
有时也围绕一些教育热点问题开展讨论，发表自己的见解和看法。
大家一起交流，一起讨论，学到的东西更全面，更深刻。
在与本区教师网上交流的同时，也关注更多地区本年级段的教师的交流。
我连接了有关教育博客圈，取其精华，充实自己。
通过网络教研，我在不断的成长，不断的提高。
我想，我还要更多的参与网络教研，让它真正成为我专业成长的沃土。
二、在网络教研中促进自我反思新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长。
因此，我在自己的博客上记下了我教学工作中的点滴体会，记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等，为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工作积累经验。
在进行知识梳理与积累的同时，阅读其他教师的博文，使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，实现相互交流、智慧共享，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。
三、在网络教研中拓宽交流层面教研我觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的教学思想。
网络教研活动总结(共3篇).doc
网络教研活动总结（共3篇）网络教研活动总结由的***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：网络教研活动总结给大家带来网络教研活动总结范文，供大家参考!今年开学以来，我校响应教研室的号召，全校教师展开了轰轰烈烈的网络教研活动。
学校领导对此事特别重视，如今这项工作已经顺利进行了一个学期时间。
这段时间以来我感觉收获颇丰，特将这段网络教研工作做一总结，与所有奋斗在教育战线的同仁们共勉。
首先，网络教研改变了我陈旧落后的观念。
过去我一直以为一支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。
没想到，随着信息化时代的到来，使校园的一切发生着悄无声息的变化，先是多媒体走进了部分课堂，紧接着网络教研之风席卷全校。
让我这个一直活在“原始社会”的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成教师。
在科技发展一日千里的时代，即使在今天是一个非常优秀的教师，如果不注意充电，也终究会因知识的陈旧或匮乏而落后于时代。
作为现代教师必须树立终身学习的观念，不断接受新生事物，紧跟时代的脉搏跳动。
其次，网络教研充实了我的头脑，提高了我的计算机应用能力。
初次走进教育网，不禁为网站里面强大的资源所震惊。
建立自己的工作室以后，更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。
通过网络教研平台，我看到了更多优秀的教育资讯、教学设计和教学课件。
它们启迪着我的思维，指导着我的教学，使我的头脑不断充实，使我的教学技艺不断提高。
同时通过在网上撰写共案，编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用能力。
再次，网络教研为广大教师提供了一个资源共享的`平台。
使我们足不出户就可以领略优质的教学资源。
我们利用这些资源进行备课、上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习兴趣，也提高了课堂教学效率。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我知道这仅仅是一个开始，但我将携带一份决心与信心上路，相信我会收获一份沉甸甸的果实。
第2篇：网络教研活动总结希望你能喜欢这篇网络教研活动总结范文。
网络教研工作总结（精选5篇）
网络教研工作总结（精选5篇）网络教研工作总结（精选5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候抽出时间写写工作总结了。
我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编帮大家整理的网络教研工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
网络教研工作总结1网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。
网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。
虽然对于我们农村小学的老师们来说，参加网络教研还处于摸着石头过河的状态，但是通过半年多的努力，对于每个参与教师来说算得上收获颇丰：大家在网络这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼，与其它兄弟学校基本实现了资源的交流与共享。
实践证明：网络教研已经成为教师专业成长的新途径！现就我校一年来的网络教研工作总结如下：一、领导重视，措施到位学校积极响应联校教研室的倡议，有计划地开展网络教学研究活动。
为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校网络教学研究工作管理，学校把网络教学研究工作列入议事日程，校长亲自抓，学校教教研组长及信息技术教师具体分工负责组织实施。
成立了网络教研领导小组、网络技术指导小组及各络教研小组，然后有序组织教师开展网络教研活动。
二、齐抓共管，制度保证工作要落实，制度须先行。
学校首先制订了一系列网络教研制度，以明确的制度保障网络教研工作的实效性。
主要有《网络教研制度》、《网络教研领导小组职责》、《教师网络教研要求》……在制度保障的前提下，成立了学校网络教学研究管理领导小组，完善了网络研究管理模式，明确了网络研究管理职责。
提拔电脑技术操作熟练的一线老师担任组长，结合各组实际拟订网络教学研究计划，从人力上为学校网络教研工作开设了绿色通道。
三、组织实施，不断完善为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，我校利用区教育信息网建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。
网络教研的工作总结范文(3篇)
第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：随着信息技术的飞速发展，网络教研已经成为教育教学改革的重要手段。
在过去的一年里，我单位积极开展网络教研活动，通过线上交流、资源共享、教学研讨等方式，有效提升了教师的教学水平和学生的学习效果。
现将我单位网络教研工作总结如下：一、工作目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用网络资源开展教学活动。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
3. 培养学生的自主学习能力，拓展学生的知识面，提升学生的综合素质。
二、工作措施1. 加强网络教研平台建设。
我们建立了网络教研平台，为教师提供便捷的交流渠道，实现了资源共享、实时互动。
2. 开展线上培训活动。
定期组织教师参加网络教研培训，提升教师的信息技术应用能力和网络教研水平。
3. 举办线上教学研讨活动。
通过线上研讨，教师们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，提高教学效果。
4. 推广优秀网络教研案例。
收集整理优秀网络教研案例，为教师提供参考和借鉴。
5. 鼓励教师参与网络教研。
对积极参与网络教研的教师给予表彰和奖励，激发教师参与网络教研的积极性。
三、工作成果1. 教师的信息技术应用能力得到显著提升。
通过网络教研，教师们熟练掌握了多种网络教学工具，有效提高了教学效果。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
通过网络教研，教师们分享了丰富的教学经验，共同探讨教育教学问题，提高了教学质量。
3. 学生的自主学习能力得到培养。
网络教研为学生提供了丰富的学习资源，激发了学生的学习兴趣，提升了学生的综合素质。
4. 获得上级领导和社会各界的认可。
我单位网络教研工作得到了上级领导和社会各界的肯定，为我校教育教学改革提供了有力支持。
四、存在问题1. 部分教师对网络教研的认识不足，参与度不高。
2. 网络教研平台功能有待完善，用户体验有待提升。
3. 网络教研资源的质量参差不齐，需要进一步筛选和整合。
五、改进措施1. 加强网络教研的宣传力度，提高教师对网络教研的认识。
网络教研工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着互联网技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
近年来，我校积极响应国家政策，深入开展网络教研工作，充分利用网络平台，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
现将我校网络教研工作总结如下：一、工作背景1. 政策背景近年来，国家高度重视教育信息化建设，出台了一系列政策文件，鼓励学校开展网络教研工作。
我校紧跟政策步伐，积极开展网络教研，以提高教育教学质量。
2. 学校背景我校位于我国某省，是一所历史悠久、师资力量雄厚、教学设施完善的中学。
为了适应新时代教育改革的需要，我校积极探索网络教研，以提升教师教育教学水平。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 拓展教师交流渠道，促进教师之间相互学习、共同进步。
3. 提升学校教育教学质量，培养更多优秀人才。
三、工作措施1. 建立健全网络教研制度（1）制定网络教研工作计划，明确工作目标、内容、时间安排等。
（2）成立网络教研领导小组，负责网络教研工作的组织、协调、监督。
（3）建立网络教研工作考核制度，确保网络教研工作落到实处。
2. 丰富网络教研形式（1）开展在线培训，邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学水平。
（2）组织在线研讨，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
（3）开展网络备课，教师共享优质教学资源，提高备课效率。
3. 加强网络教研平台建设（1）搭建网络教研平台，方便教师开展网络教研活动。
（2）完善平台功能，提供在线交流、资源共享、成果展示等功能。
（3）加强平台维护，确保平台稳定运行。
4. 激励教师参与网络教研（1）将网络教研纳入教师考核体系，鼓励教师积极参与。
（2）对在网络教研中表现突出的教师给予表彰和奖励。
（3）定期举办网络教研优秀成果展示活动，提高教师参与积极性。
四、工作成果1. 教师教育教学水平得到显著提高通过网络教研，教师们不断学习新知识、新技能，教育教学水平得到显著提高。
网络教研总结(6篇)
一、初次碰撞我知道自己知识浅薄二、不解之缘三、成长沃土四、依托教研博客促进自我反思新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长。
因此，我在自己的博客上记下了我教学工作中的点滴体会。
记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等，为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工作积累经验。
在进行知识梳理与积累的同时，阅读其他教师的'博文，使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，实现相互交流、智慧共享，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。
网络教研总结第2篇一、教研概况二、教研活动情况及存在问题（一）活动内容及反馈活动内容1、各位教师把在进行五、六年级教学中把存在的问题提出来；2、中心组教师对这些教学问题进行解答及与提问的教师进行研讨。
反馈意见：1、实验材料难找。
五、六年级的多个单元实验活动多，实验材料多样，实验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了一定的难度。
建议从多个方面寻找合适的实验材料，如配套实验材料包、实验材料盒、学生自带、废物利用等。
2、室外实验活动难以开展。
五年级《在阳光下》的.单元教学中，有很多活动需要在室外开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。
而且多数学校的科学课每周只有1个课时，教材内容上不完。
建议对教材内容和实验活动进行合理的删减、修改和整合。
同时，预先考察活动场地，对学生提出室外活动的要求，确保活动安全。
（二）存在的主要问题1、实验材料难找，实验器材配备不完善。
2、学校的专职科学教师少，兼职教师经验不足，遇到问题时未能得到及时的指导和帮助。
渐渐的博客成了工作的倾诉，在教学中有点小收获就想赶紧写出来和大家分享，遇到了困惑也想听听大家的主意。
在《你最想得到什么？》这篇博文里，和大家交流了我在班里实行的奖励制度，风中香茗写道“孩子的要求实际上很简单，他们就希望自己的付出能够得到老师和家长的认可，那就是对他最大的奖励了。
学校网络教研工作总结（2篇）
学校网络教研工作总结在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
通过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
网络教研活动总结
网络教研活动总结引言网络教研活动是一种借助互联网技术开展的教育教学研讨活动，通过网络平台的支持和协作，在线进行教师间的学习和互动交流。
本文将对网络教研活动进行总结，包括活动目的、活动过程、活动成果和反思等内容。
活动目的网络教研活动的目的是提升教师个人专业素养和教学水平，促进教师之间的交流和合作，推动教育教学创新，以提高学生的学习效果和质量。
通过网络平台的便利性和开放性，教师可以随时随地与来自全国各地的教师进行交流，碰撞思维火花，共同成长。
活动过程网络教研活动的过程分为以下几个步骤：1. 主题确定网络教研活动的主题应该与教育教学密切相关，既能满足教师的专业需求，又能提升学生的学习效果。
在确定主题时，可以参考当前教育教学的热点话题，也可以根据教师的实际需求和兴趣进行选择。
2. 活动策划在活动策划阶段，需要确定活动的时间、地点和形式。
网络教研活动可以采取在线讨论、线上会议、网络研讨等形式进行，根据主题的不同，选择适合的形式进行交流。
3. 活动组织活动组织需要确定活动的参与人员，广泛邀请教师参与。
同时，需要准备好网络平台和技术设备，确保活动的顺利进行。
4. 活动实施活动实施阶段，教师们可以根据主题进行讨论和分享，交流个人经验和教学方法。
可以通过在线讨论、PPT分享、案例分析等方式进行，鼓励教师们主动提问和解答问题，形成良好的互动氛围。
5. 活动总结活动结束后，进行活动总结和评估。
可以邀请教师们填写问卷调查，收集意见和建议。
同时，组织者还可以撰写总结报告，对活动的整体效果进行评估和反思。
活动成果通过网络教研活动，教师们可以获取新的教育教学理念和方法，并将其运用到教学实践中。
活动成果主要体现在以下几个方面：1. 专业知识的拓展通过网络教研活动，教师们可以了解到新的教育教学理念和方法，拓宽专业知识的范围。
通过与其他教师的交流和互动，教师们可以了解到不同学校、不同地区的教育教学情况，借鉴他人的经验和成功之道。
2. 教学方法的改善网络教研活动为教师们提供了一个交流和分享的平台，通过教师之间的互动和经验分享，教师们可以优化自己的教学方法，更加高效地进行教学。
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状元中学
2015——2016年度网络联校教研活动总结
本学年，我校认真贯彻落实联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作。
我们的研究从骨干教师、学科带头人开始，要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。
然后通过以点带面，将试点扩大到全体教师。
采用“自学——实践——反思——再实践”的教师培训模式，将日常教育教学与教师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线交流等形式，促进教师专业化成长。
通过积极开展网络教研实践活动，在培养教师的创新精神和实践能力上，取得了一定的成绩，积累了一定的网络教研经验。
现将开展活动以来的情况总结如下：
一、领导重视、措施有力
本学年，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展了网络教研活动。
为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。
由校长陈善逵总领全局，副校长田楚然直接分管，教导主任陈多云负责组织实施。
开学初，学校制订了《状元中学网络教研工作计划》，成立了以校长陈善逵为组长的网络教研领导小组和以刘小鸥为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织教师开展网络教研活动。
二、齐抓共管、营造氛围
1.根据网络教研工作计划，学校统一安排从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期五为网络教研日。
2.在教师中开展了相关的网络技术培训。
根据网络联校教研室的统一部署，集体组织参加大型的培训活动。
3.认真组织教师上网学习各校的优秀课例。
学校要求教师参与网上研讨之前，要认真学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。
每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。
三、取得的效果
我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体教师积极参与下，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
1.网络教研促进了教师专业化的成长
网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。
结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。
本学年以来，学校所有任课教师均在领信空间建立了个人资料档案，将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到领信空间与广大同仁共勉。
2.网络教研奠定了教师的成长基础
教师在教学中的反思，与同行共探讨。
同时在领信空间记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行
提供有效的帮助。
通过这些，为教师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜欢网上交流，结交网友，达到互相学习，共同提高的目的，把自己宝贵的时间献给教育事业!
总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，教师已经能够在日常工作之中开展网络研究，已经能够在研究中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。
虽然我校的网络教研工作积累了一定的经验和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中继续探索，不断总结经验，不断积累经验，为网络教研的长足发展奠定基础。
状元中学
2016年7月。