大学生电子设计大赛
2023年全国赛区大学生电子设计TI杯竞赛试题(E题)
2023年全国赛区大学生电子设计TI杯竞赛试题（E题）参赛注意事项（1）20xx年x月xx日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在A、B、C、D、E题目中任选一题；高职高专组参赛队原则上在F、G、H题中任选一题，也可以选择其他题目。
（2）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（3）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（4）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
（5）20xx年x月xx日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。
激光枪自动射击装置（E题）【本科组】一、任务设计一个能够控制激光枪击发、自动报靶及自动瞄准等功能的电子系统。
该系统由激光枪及瞄准机构、胸环靶、弹着点检测电路组成，其结构示意见图1。
二、要求1．基本要求（1） 用激光笔改装激光枪，激光枪可受电路控制发射激光束，激光束照射于胸环靶上弹着点的光斑直径＜5mm；激光枪与胸环靶间距离为3m。
图1 激光枪自动射击装置示意图（2） 激光枪固定在一机构上，可通过键盘控制激光枪的弹着点（用键盘设置激光束在靶纸上上下、左右移动一定距离）。
（3） 制作弹着点检测电路，通过摄像头识别激光枪投射在胸环靶上的弹着点光斑，并显示弹着点的环数与方位信息。
其中环数包括：10、9、8、7、6、5、脱靶；方位信息是指弹着点与10环区域的相对位置，包括：中心、正上、正下、正左、正右、左上、左下、右上、右下。
详见图2-b。
2．发挥部分（1） 在图形点阵显示器上显示胸环靶的相应图形，并闪烁显示弹着点。
（2） 自动控制激光枪，在15秒内将激光束光斑从胸环靶上的指定位置迅速瞄准并击中靶心（即10环区域）。
（3） 可根据任意设定的环数，控制激光枪瞄准击中胸环靶上相应位置。
大学生电子设计大赛参赛指导探讨
大学生电子设计大赛参赛指导探讨【摘要】大学生电子设计大赛是适合理工类大学生的一项重要赛事，成功参赛即可使学生获得更多的专业知识和实践技能，同时又能使学生获得省级或国家级奖项，对提高学生自身能力及就业非常有利，本文结合多年来指导学生参赛的经验提出了几点对成功参赛有帮助的观点供同行及学生探讨。
【关键词】电子设计大赛；成功参赛；参赛指导0 前言大学生电子设计大赛每年举行一次，分为省级赛、全国赛2种，省赛和全国赛交替进行（一年省赛一年国赛），省赛本省自己命题及评判获奖等级，全国赛为全国统一命题，在本省评判中获得优异成绩后推荐到国家级参评，最终有机会获得国家级奖项。
我院从2004年开始组织学生参加这个竞赛并取得了一些成绩，现把我的一些经验表述出来与同行及学生分享、探讨，为学生更好的参加竞赛提供参考。
1 合理选题1.1 依照专业特长选题历届大赛的题目分为电子信息、计算机、通信、自动控制、电子技术应用等方向，同学们要根据自己的专业特长、技能特长选题，我所在的机械电子工程系学生每年选择控制类的题目较多（如历年的电动窗帘、精密注水装置、智能小车、翘翘板等），这类题目特点是电子方面要求相对简单一些，但需要一些机械机构的知识，机电类学生利用自己的专业特长可以较轻松、实用的把装置搭接起来，为整个题目的顺利进行打下良好的基础，并赢得宝贵的竞赛时间（竞赛仅有4天时间）。
我院曾出现过善长电子方面的学生做控制类的题目，电子及单片机方面做得非常好，只是机构装置搭接得没有章法，最终在测试中受机构装置不稳定的影响最终没得到好成绩。
1.2 选题时要注意题目的可行性电子设计大竞从下题到交作品仅有4天时间，选题时不仅要看自己的知识能不能把作品完成，还要看在短时间内能不能把作品中所需的器件买到，买到后有没有时间研究，价格合不合理（毕竟预算有限），制作工艺能否达到要求等多方面的因素。
我们学生曾遇到过竞赛前器件准备不足，竞赛开始后急着在网上买件，其他内容都设计好了，只等器件到货装上调试，结果快递爆仓延误了2天，什么都耽误了。
电子设计大赛策划书方案
电子设计大赛策划书方案【电子设计大赛策划书方案】一、背景介绍电子设计大赛是为了促进电子技术的创新和应用而举办的一项竞赛活动。
本次大赛旨在鼓励学生们发挥创造性思维和实践能力，设计出具有实用性和创新性的电子产品。
通过比赛，培养学生的团队合作和解决问题的能力，提升他们对电子技术的研究与应用的兴趣。
二、目标与意义1. 激发学生创造力：通过电子设计大赛，鼓励学生们发挥想象力和创造力，设计出独具特色的电子产品。
2. 培养团队合作和解决问题的能力：大赛要求学生们组成团队，完成一个完整的设计项目，这将培养学生们合作和解决问题的能力。
3. 提升学生对电子技术的兴趣：通过大赛，学生们将更深入地了解电子技术的应用领域和创新发展，激发他们对电子技术的兴趣。
4. 促进学术交流与合作：本次大赛将吸引各高校的优秀学生参与，促进学术交流与合作，推动电子技术的创新和发展。
三、赛事安排1. 报名阶段：通过宣传海报、学校网站等渠道进行报名，鼓励广大学生参与。
2. 初赛阶段：由学校组织初赛，进行作品展示与评审，筛选出优秀的作品进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛阶段分为项目展示和评委评审环节。
学生团队需在规定时间内进行项目展示，并回答评委的提问。
评委将根据创新度、技术难度、实用性等方面评估作品的优劣，并进行综合评分。
4. 颁奖典礼：在大赛结束后，举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖团队和个人，并分享他们的设计经验与心得。
四、组织机构1. 筹备组：负责大赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 评委组：由电子技术领域的专家学者组成，负责对参赛作品的评审和评分。
3. 技术指导组：为参赛团队提供技术指导与咨询服务。
4. 保障组：负责场地布置、设备调试、安全保障等工作。
5. 宣传组：负责大赛的宣传工作，包括宣传海报的设计和制作、网络宣传等。
五、奖励政策根据参赛作品的评分情况，设立一、二、三等奖和优秀创意奖、优秀工程奖等奖项，同时给予获奖团队与个人一定的奖金和荣誉证书。
全国电子设计大赛介绍
全国电子设计大赛介绍————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，它有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。
竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。
全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。
全国大学生电子设计竞赛：大学生电子设计竞赛交流社区：大学生电子设计竞赛交流社区简介专注于大学生电子设计竞赛，一切服务于电子设计竞赛，让参赛者在本社区自由交流，在赛场上我们是对手，在这里我们是朋友，互相学习共同进步，为电子设计竞赛事业献出自己的微薄之力！该社区立志于做中国最大的大学生电子设计竞赛论坛，以“方便广大电子爱好者，服务于大学生电子设计竞赛”为宗旨，以“一切皆有可能，没有什么不可以”为理念，他们一直在努力，为了方便一切的电子爱好者！编辑本段章程全国大学生电子设计竞赛章程一、总则1．指导思想与目的全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
全国大学生电子设计竞赛获奖名单
全国大学生电子设计竞赛获奖名单
一、本科组获奖名单
一等奖：
1.山东大学：
项目：智能LED照明系统
团队成员：徐海飞、李文君、王宇洁、郭芳、罗乐晗、雷迪2.武汉大学：
项目：用于汽车安全驾驶控制的环境抗干扰传感器
团队成员：赵威轶、宋玉玲、马芷茹、梁政达
二等奖：
1.华中科技大学：
项目：基于无线传感器网的工厂安全检测系统
团队成员：李思亮、朱贝贝、金晓婷、陈妍妍
2.华南农业大学：
项目：无线地表水质监控系统
团队成员：王汉明、陈友毅、林文钰、何元昊
三等奖：
1.广西大学：
项目：基于无线传感器网的植物实验参数监测系统
团队成员：文昊、赵安宇、黄晓英2.重庆大学：
项目：智能家居控制系统
团队成员：潘晓君、袁建伟、钱奔。
全国大学生电子设计竞赛设计报告
全国大学生电子设计竞赛设计报告
竞赛选题：（4号黑体）
基本信息（4号楷体）
报告正文：（另起一页）
一、系统方案设计方案主要内容
1、设计内容中文摘要
2、设计方案工作原理
包括：预期实现目标定位、技术方案分析比较、系统结构工作原理、功能指标实现方法、测量控制分析处理
3、核心部件电路设计
包括：关键器件性能分析、电路结构工作机理、核心电路设计仿真、电路实现调试测试、关键电路驱动接口
4、系统软件设计分析
包括：系统总体工作流程、主要模块程序设计、关键模块程序清单（加注释）。
全国大学生电子设计大赛器件清单
全国大学生电子设计竞赛 器件清单(更正版本)
Hale Waihona Puke 1.基本仪器清单60MHz 双通道数字示波器 100MHz 双通道数字示波器 低频信号发生器（1Hz~1MHz） 标准高频信号发生器（1MHz~100MHz，可输出 1mV 小信号） 函数发生器（10 MHz，DDS） 低频毫伏表 高频毫伏表 100 MHz 频率计 数字式单相电参数测量仪 秒表 量角器 温度计 五位半数字万用表 单片机开发系统及 PLD 开发系统
2.主要元器件清单
单片机最小系统板 R5F100LEA（瑞萨 MCU）,已下发到赛区组委会 A/D、D/A 转换器 AD9854ASVZ（与 AD9854ASQ 等同） 运算放大器、电压比较器、乘法器 可编程逻辑器件及其下载板 显示器件 小型继电器 小型电机 带防撞圈的四旋翼飞行器（外形尺寸：长度≤50cm，宽度≤50cm；续航时 间大于 10 分钟） 滑线变阻器（50Ω /2A） 变容二极管（30pF~100pF） 光电传感器 角度传感器 超声传感器 红外收发管
电赛介绍
电容测量方法
C-F转换法、C-U转换法、C-T转换法等。
电感测量方法
L-U转换法、L-F转换法、L-T转换法等
电路特性测量
增益； 幅频、相频特性； 输入、输出阻抗； 纹波 频率稳定度等； 注意：
– 电路要处于正常状态 – 改变频率等参数时，电路和仪表特性的变化
图 1-4-3
常用仪器的功能和用途
n p 360
nT
nT
np
电阻测量方法
通常在自动测量系统中采用把电阻变换为 电压或电流值，通过测量电流或电压来间 接地计算出电阻值。电阻—电压转换电路 根据驱动方式可有恒流源方式和恒压源方 式两种，。
对于微弱电阻或者高精度时测量可以用惠 斯通电桥(又称单臂电桥) 进行电阻-电压转 换，也可以用双电桥电路。
材料和特性分：金属膜电阻、碳膜电阻、 水泥电阻、无感电阻、热敏电阻、压敏电 阻、拉线电阻等
电阻
阻值和精度：E24（5%）、E48 （2%）、精密电阻； 功率：1/4w（直插）、1/8W （0805） 温度特性 噪声 分布参数 特殊电阻：压敏、光敏等
电容
钽电解电容、铝电解电容、OS固体电容、 无极电解电容、瓷片电容、云母电容、聚 丙稀电容 极性、额定电压、精度、温度范围 等效串连电阻（ESR，Equivalent Series Resistance） 漏电流或绝缘电阻、损耗角以及温度系数。
相位差测量方法
数字测量法的基本原理是通过波形变换电 路和脉冲鉴相电路把相位差转换为矩形波 的脉宽，然后用脉冲计数法测量出该脉宽 值，再换算为相位差值。
填充计数法
两路信号A、B的相位差通过测量鉴 相输出脉冲的时间宽度得到。再通过鉴相 器的两输入信号的上升沿控制计数器的数 据锁存、清零测出相差脉冲宽度。
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大学生电子设计大赛全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提升学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。
竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和增强参赛学生的理论基础和实践创新能力。
全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。
全国大学生电子设计竞赛：/大学生电子设计竞赛交流社区：大学生电子设计竞赛交流社区简介专注于大学生电子设计竞赛，一切服务于电子设计竞赛，让参赛者在本社区自由交流，在赛场上我们是对手，在这里我们是朋友，互相学习共同进步，为电子设计竞赛事业献出自己的微薄之力！该社区立志于做中国最大的大学生电子设计竞赛论坛，以“方便广大电子爱好者，服务于大学生电子设计竞赛”为宗旨，以“一切皆有可能，没有什么不可以”为理念，他们一直在努力，为了方便一切的电子爱好者！全国大学生电子设计竞赛章程一、总则1．指导思想与目的全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提升学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
2．竞赛特点与特色全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。
竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和增强参赛学生的理论基础和实践创新能力。
3．组织运行模式全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。
二、组织领导4．领导全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。
各地竞赛事宜由地方教委（厅、局）统一领导。
为保证竞赛顺利开展，组建全国及各赛区竞赛组织委员会和专家组。
5．组织委员会（1）全国竞赛组织委员会由教育部、信息产业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或相关学校专家组成，组委会成员由教育部高等教育司以文函形式任命，每届全国竞赛组织委员会和赛区组委会任期四年。
全国竞赛组委会设立秘书处，设秘书长一人，常务副秘书长一人，副秘书长若干人，主持全国大学生电子设计竞赛的日常工作。
（2）各赛区竞赛组委会由省（自治区）、直辖市教委（厅、局）、高校代表及电子类专家、企事业代表组成，负责本赛区的竞赛组织领导工作。
（3）原则上以省（自治区）、直辖市独立组成一个赛区。
若参赛学校少于3所或参赛队少于20个队时，可与邻近省市联合组成一个赛区。
6．专家组（1）全国只组建一个全国专家组，主要由来自高等学校电子及其相关专业的专家组成，全国专家组由责任专家、专家和专家库成员三个人员层面构成，全国竞赛的命题和评审工作以责任专家为主体。
（2）各赛区成立赛区专家组，由赛区内高校电子及其相关专业的专家组成，负责本赛区的竞赛征题、评审工作。
7．参赛单位以高等学校为基本参赛单位，参赛学校应成立电子竞赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛期管理和赛后总结等。
8．参赛队和参赛学生每支参赛队由三名学生组成，具有正式学籍的全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。
9．辅导教师对于赛前辅导教师的辛勤工作，应按照教育部高等教育司下发的《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》（教高司函2003165号）精神，承认并计算其工作量。
三、竞赛时间和方式10．竞赛时间和竞赛周期全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天（具体日期届时通知）。
在双数的非竞赛年份，根据实际需要由全国竞赛组委会和相关赛区组织开展全国的专题性竞赛，同时积极鼓励各赛区和学校根据自身条件适时组织开展赛区和学校一级的大学生电子设计竞赛。
11．竞赛方式竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。
竞赛期间学生可以查阅相关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。
参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。
为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。
四、竞赛规则12．为保证竞赛工作的顺利进行，应严格遵守全国竞赛组委会届时颁布的《全国大学生电子设计竞赛竞赛规则与赛场纪律》。
竞赛期间，各赛区组织巡视人员，严格执行巡视制度。
五、竞赛命题与相关规定13．竞赛题目竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关键，应由全国专家组制定命题原则，赛前发至各赛区。
全国竞赛命题应在广泛开展赛区征题的基础上由全国竞赛命题专家统一进行命题。
全国竞赛命题专家组以责任专家为主体，并与部分全国专家组专家和高职高专学校专家组合而成。
全国竞赛采用两套题目，即本科生组题目和高职高专学生组题目，参赛的本科生只能选本科生组题目；高职高专学生原则上选择高职高专学生组题目，但也可选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。
只要参赛队中有本科生，该队只能选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。
凡不符合上述选题规定的作品均视为无效，赛区不予以评审。
六、竞赛报名、评审和评奖工作14．竞赛报名参赛学校应在广泛开展校内培训与竞赛的基础上选拔出适当数量的优秀代表队报名参赛。
每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（本科生组或高职高专学生组），开始竞赛时不得更改。
各赛区负责本赛区的报名工作，填写全国统一格式的赛区报名汇总表，并在规定的截止时间内上报全国竞赛组委会秘书处备案。
15．评审工作与要求根据竞赛评奖模式，竞赛评审分赛区和全国两级评审，按本科生组和高职高专学生组的相对应标准分别开展评审工作。
赛区的竞赛评审工作由赛区组委会组织、赛区专家组执行，需严格按照全国专家组制定的统一评分及测试标准执行，并在全国统一评分及测试标准基础上制定赛区的评分标准及测试细则，每个测试组至少由三位赛区评审专家组成，每位评审专家的原始评分及测试记录必须保留在赛区组委会，赛区向全国组委会推荐申请全国奖代表队时，必须将报奖队的设计报告、有赛区评审组每位评审专家签字的各项详细原始测试数据及评分记录、登记表和推荐表一并上报，否则不受理评奖。
各赛区评分及测试细则需要上报全国组委会秘书处备案，以备全国评审时参考。
全国竞赛评审工作原则上由一个专家组在一地完成。
全国竞赛评审分为初评和复评两个阶段。
全国竞赛组委会负责组成全国竞赛评审专家组，对各赛区按比例推荐上报的优秀代表队的作品，按照命题时制定的全国统一评分及测试标准，参考赛区评审原始记录进行初评。
全国一等奖候选队一律集中在一地参加复评，原则上不再另行命题，以原竞赛题目为基础，由专家组确定测试内容和方式，参加复评的代表队名单以全国竞赛组委会届时公布的相关通知为准。
16．上报全国评审的比例赛区和全国对参赛规模进行统计时，一律以实际参赛队数量为准。
实际参赛队是指已经正式报名并按时向赛区组委会上交参赛作品（含制作实物和设计报告）的参赛队。
在赛区评审、评奖的基础上，赛区组委会应按时向全国组委会推荐本赛区的优秀代表队参加全国评审，推荐的队数分别不得超过当年本赛区本科生组和高职高专学生组实际参赛队数量的10%，逾期未上报的不予受理。
17．评奖工作（1）评奖工作采用“校为基础、一次竞赛、二级评奖”的方式进行，即竞赛建立在学校广泛开展课外科技活动的基础上，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛活动，每次全国竞赛后，经赛区评奖（第一级评奖）后再推荐出赛区优秀参赛队参加全国评奖（第二级评奖）。
（2）各赛区组委会聘请专家组成赛区评委会，评选本赛区的一、二、三等奖，获奖比例一般不超过总参赛队数的三分之一。
此外，对参赛成功者，赛区也可酌情颁发“成功参赛奖”或“成功参赛证书”。
（3）因为各赛区采用的是全国统一制定的竞赛命题和测试评分规则，赛区颁发的获奖证书、奖杯等冠名原则上为“XXXX年XXX杯全国大学生电子设计竞赛XX赛区（本科生组或高职高专学生组）”。
（4）全国分组设立一、二等奖。
本科生组和高职高专学生组获奖队数量分别不超过当年实际参赛队的8%，其中一等奖和二等奖的比例原则上为3：7。
竞赛颁发全国统一的获奖证书。
全国颁发的获奖证书、奖杯等冠名为“XXXX年全国大学生电子设计竞赛（本科生组或高职高专学生组）”。
18．异议制度为保证全国大学生电子设计竞赛评奖工作的公正性，对全国和赛区的评奖初步结果坚持执行异议制度，“异议期”自公布评审初步结果之日起为期15天，过期不再受理。
异议期间，各赛区竞赛组委会和全国竞赛组委会受理参赛队相关违反竞赛章程、竞赛规则和纪律的行为等。
异议须以书面形式提出，个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址，并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址、电话，并加盖公章。
赛区竞赛组委会和全国竞赛组委会必须对提出异议的个人或单位严格保密。
全国竞赛组委会充分尊重各赛区的评审及评奖结果，赛区评审中出现的异议由各赛区组委会协调解决。
七、竞赛经费19．关于报名费全国竞赛组委会不向参赛单位和参赛队收取报名费。
赛区竞赛组委会应积极办理收费许可，适当收取报名费。
参赛单位统一向赛区竞赛组委会交纳报名费，每队的报名费金额由赛区竞赛组委会根据组织工作的需要自行确定，原则上不超过200元。
报名费只限用于当年竞赛的组织工作。
20．社会资助全国和各赛区竞赛组委会可积极争取社会各界的资助。
八、其他21．全国竞赛组委会组织开展的全国性专题邀请赛章程有另文细述。
22．本章程的具体解释权归全国大学生电子设计竞赛组织委员会。
《全国大学生电子设计竞赛章程》（1997年修订）一、总则1．指导思想与目的全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动全国普通高等学校促进信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和课程内容的改革，促进教育也要实现两个转变重要思想的落实，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提升学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。