欣赏与设计 学习单
《欣赏与设计》教案-2021-2022学年数学五年级上册-北师大版
4.培养学生的团队协作和表达能力，通过小组合作完成作品，让学生学会倾听、交流、分享，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.图形的欣赏：通过对生活中各种图形的观察，使学生掌握图形的基本特征，如对称性、规律性等，并能够运用这些特征进行图形的分类和描述。
二、核心素养目标
《欣赏与设计》教案-2021-2022学年数学五年级上册-北师大版，本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过对生活中图形的欣赏，使学生能够发现图形的特征，运用所学知识解决实际问题；
2.培养学生的空间想象力和创新能力，通过动手设计和绘制图形，激发学生对图形变换和组合的兴趣，提高创新设计能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形的对称性、设计原则和图形变换这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图形设计实验操作。这个操作将演示图形变换的基本原理。
同时，我也注意到学生在审美能力的培养上还有待提高。在课堂中，我尽量引导学生从多角度欣赏图形，提高他们的审美水平。但这是一个长期的过程，需要不断积累和实践。在今后的教学中，我会继续关注学生审美能力的培养，通过丰富的教学活动，提升学生的审美素养。
最后，关于课堂氛围的营造，我觉得本次课程中，学生的积极参与和互动交流对课堂氛围的营造起到了很好的作用。在以后的教学中，我会继续鼓励学生提问、发表观点，让课堂成为一个充满活力和创意的空间。
《旅游景观欣赏方法》 学习任务单
《旅游景观欣赏方法》学习任务单一、学习目标1、了解旅游景观欣赏的重要性和意义。
2、掌握不同类型旅游景观的欣赏方法和技巧。
3、学会运用多种感官和思维方式来欣赏旅游景观，提高审美能力。
4、培养对旅游景观的热爱和保护意识。
二、学习内容1、旅游景观的分类（1）自然景观地质地貌景观，如山脉、峡谷、溶洞等。
水体景观，如江河、湖泊、海洋、瀑布等。
气象气候景观，如日出、日落、云雾、彩虹等。
生物景观，如森林、草原、珍稀动植物等。
（2）人文景观古建筑景观，如宫殿、寺庙、园林、古民居等。
现代建筑景观，如摩天大楼、桥梁、广场等。
文化艺术景观，如博物馆、美术馆、雕塑等。
民俗风情景观，如传统节日、民间技艺、特色服饰等。
2、旅游景观欣赏的方法（1）选择观赏位置距离：远观全景，近观局部细节。
角度：平视、仰视、俯视，不同角度有不同的美感。
方位：正面、侧面、背面，欣赏到的景观形态各异。
（2）把握观赏时机季节：不同季节景观特色不同，如春花、夏荷、秋叶、冬雪。
时间：一天中不同时间的光线和色彩变化，如日出日落、明月当空。
天气：雨、雪、雾等特殊天气能营造独特的氛围。
（3）抓住景观特点了解景观的形成原因和历史文化背景。
分析景观的构景要素和组合方式。
注意景观的独特之处和代表性特征。
（4）领悟自然与人文的和谐自然景观与人文景观相互映衬，融为一体。
尊重当地的风俗习惯和文化传统。
（5）以情观景调动自己的情感，将个人的经历和感受与景观相结合。
发挥想象，拓展思维，深入体会景观的内涵。
3、旅游景观欣赏的实例分析（1）黄山欣赏黄山的奇松、怪石、云海、温泉，选择合适的观赏位置和时机。
了解黄山地质构造和历史文化，感受自然与人文的完美结合。
（2）苏州园林分析园林的布局、建筑风格和景观元素，从不同角度欣赏其精致之美。
体会园林所蕴含的文化内涵和主人的情感寄托。
三、学习资料1、教材：《旅游景观欣赏》2、网络资源：相关旅游网站、图片库、视频网站等。
3、实地考察：周边的旅游景点。
欣赏与设计学习工具单
结果评价
自
主
学
习
学法导航：
1、认真观察，独立思考；
2、请小组长做出评价。
我知道：
下面各幅图案是怎样得到的？
A
B
C
交
流
展
示
学法导航：
1、独立试作；
3、组内交流，说清楚作图思路。
问题一：请你在下面方格纸上继续画下去。
学法导航：
1、认真观察，找出规律；
2、再尝试画图；
3、组内交流Байду номын сангаас说清楚作图思路。
问题二：按规律，画出下一个图形。
达
标
检
测
学法导航：
1、独立完成后和对子互相检查；
2、学科长组织评价；
3、在班级交流展示。
A
B
C
《欣赏与设计》学习工具单
科目
数学
课题
欣赏与设计
课型
问题解决课
班级
五年级
姓名
备课人
学习目标：
1、结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美。
2、能应用平移、轴对称等知识，绘制简单的图案。
学习重点：体会平移和轴对称在图案设计中的应用。
学习难点：应用平移、轴对称等知识设计、绘制图案。
学习流程
《欣赏与设计》教案
《欣赏与设计》教案《欣赏与设计》教案集合15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《欣赏与设计》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《欣赏与设计》教案1活动目标：1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
2、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
3、养成细致观察和大胆想像的习惯。
活动准备：1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的.、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程：1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……)2．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。
作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。
讲述参考第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。
汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。
父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。
《欣赏与设计》教案-2021-2022学年数学六年级上册-北师大版
2.教学难点
（1）图形美的感知：对于图形美的感知，学生可能存在差异，如何引导学生从不同角度欣赏图形的美，是教学的难点。例如，让学生理解对称美、比例美等概念。
（2）图形设计的创新：在图形设计过程中，如何激发学生的创意，使他们在组合基本图形时能产生新颖的设计，是教学的难点。例如，指导学生如何将基本图形进行旋转、翻转等操作，以形成独特的图案。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形的识别与欣赏、基本图形的设计与组合这两个重点。对于难点部分，如图形美的感知和设计创新，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形欣赏与设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图形设计操作。这个操作将演示如何运用基本图形进行创意设计。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和图形设计的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形欣赏与设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.增进数学文化素养：使学生了解图形在生活中的、教学难点与重点
1.教学重点
（1）图形的识别与欣赏：重点在于引导学生识别日常生活中的各种图形，并能从中发现图形的美。例如，对称图形的辨识，以及其在生活中的应用实例。
（2）基本图形的设计与组合：教授学生如何运用基本图形进行创意设计，并能将这些图形进行有效组合，形成美丽的图案。例如，利用三角形、正方形等组合成新的图形。
北师大版数学六年级上册第一单元圆《欣赏与设计》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学六年级上册第一单元圆《欣赏与设计》教学设计学生活动11.先欣赏体会图案的美。
2.思考每一幅图案是怎样设计出来的。
（1）它的基本图案是什么？（2）通过怎样的变化规律设计出来的？教师活动11．在“分析图案形成”的情境中，学生在欣赏图案的基础上，教师自然引发学生想要画出这些图案的欲望。
在画出图案之前，引导学生学会分析图案的构成，同时进一步巩固对圆的特征的认识。
2．鼓励学生从图案的组成或者图案的共同特征中来描述图案的形成。
活动意图说明：学生通过欣赏图案，体会圆形图案的美。
在欣赏的过程中，找出基本图形及其设计思路，给后面的设计图案打下基础。
环节二：合作交流（指向目标1、2）学生活动21.看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。
（1）先独立思考，对每个图案进行分解，分析每个图案的设计过程。
（2）尝试画一画并涂色。
（3）小组交流画法，结合交流成果，对自己的作品进行修改完善。
（4）全班交流展示作品。
教师活动21.教师让学生阅读教科书后用圆规画出风车图和太极图，再涂色。
2.教师引导学生对每个图案进行分解，分析每个图案的设计过程，特别要分析清楚每次画圆时，以哪个点为圆心、以什么为半径、画整圆还是半圆等。
3.教师组织学生对作品进行全班交流和展示，引导学生从圆的特征来描述画法，充分体会所画图形间的位置关系。
活动意图说明：在仿照设计图案的过程当中，体会图案设计的思路和过程，为自主设计提供借鉴。
环节三：我能设计（指向目标2、3）学生活动31.你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
教师活动31.教师引导学生自主设计图案，经历图案创作的过程。
2.教师先让学生画一个草图，说明自己的设计方第一单元圆《欣赏与设计》学习任务单学习内容欣赏与设计学习目标1.在“分析图案形成”、“模仿图案”、“设计图案”的三个问题活动中，我能体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，发展我的空间观念和创新意识；2.在设计图案的活动中，我能进一步体会圆的对称性等特征；3.通过感受图案的美，我能养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识。
《欣赏与设计》教案设计：教师必备的教学工具
一、教案概述《欣赏与设计》教案设计：教师必备的教学工具教学对象：高中艺术设计课程教学目标：1. 让学生了解和掌握教师在艺术设计教学过程中所需的教学工具和软件。
2. 培养学生对艺术设计的兴趣，提高学生的艺术审美和创新能力。
3. 通过对教学工具的学习和运用，提高学生的艺术设计实践能力。
教学重点：1. 教师必备的教学工具和软件。
2. 艺术设计的基本理念和方法。
教学难点：1. 教学工具和软件的实际操作。
2. 艺术设计的实践应用。
教学准备：1. 教师准备相关的教学工具和软件，如PPT、Photoshop等。
2. 准备一些艺术设计的案例，以便进行欣赏和分析。
二、教学内容第一节：教师必备的教学工具1. PPT：介绍PPT的基本功能和使用方法，如幻灯片制作、动画效果等。
2. Photoshop：介绍Photoshop的基本功能和使用方法，如图像处理、设计制作等。
第二节：艺术设计的基本理念1. 设计原则：介绍设计的基本原则，如对比、统一、平衡、强调等。
2. 设计元素：介绍设计的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。
第三节：艺术设计的实践方法1. 创意思维：介绍创意思维的方法，如头脑风暴、思维导图等。
2. 设计制作：介绍设计制作的方法，如草图、效果图、成品制作等。
第四节：艺术设计的欣赏与评价1. 欣赏方法：介绍欣赏艺术设计的方法，如意象分析、风格分析等。
2. 评价标准：介绍评价艺术设计的标准，如美观性、创新性、实用性等。
第五节：艺术设计实践案例分析1. 分析案例：分析一些艺术设计的案例，如海报设计、标志设计等。
2. 学生实践：让学生进行艺术设计实践，如小组合作完成一个设计项目等。
三、教学过程第一节：教师必备的教学工具1. 导入：教师通过展示一些艺术设计的案例，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解PPT和Photoshop的基本功能和使用方法。
3. 演示：教师进行实际操作演示，让学生了解具体的操作步骤。
4. 练习：学生进行实际操作练习，教师进行指导和点评。
《欣赏与设计》教案2020-2021学年数学六年级下册北师大版
其次，在新课讲授和实践活动环节，我发现部分学生在面对实际问题时，解决问题的能力还有待提高。这可能是因为他们在将理论知识运用到实践中时遇到了困难。针对这一点，我打算在今后的教学中增加一些更具挑战性的问题，引导学生运用所学知识解决，以提高他们的实践能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与立体图形相关的实际问题，如如何计算一个长方体的体积。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过实际测量来计算立体图形的体积和表面积。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-美术与数学的结合：运用所学的几何图形进行创意设计，培养学生的美术素养和空间想象力。
-举例：引导学生利用几何图形设计图案，如将长方体、圆柱体等元素融入美术作品中，展现数学与艺术的结合。
-数学问题解决：结合立体图形的知识，解决实际生活中的数学问题，如体积、表面积的计算。
-举例：通过计算实际物体的体积和表面积，让学生体会数学知识在实际生活中的应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏与设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的立体图形设计？”比如，我们的教室、家里的家具等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索立体图形在设计中的奥秘。
在学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论立体图形在实际生活中的应用时，能够提出许多有趣的观点和创意。这说明他们对这一章节的内容有一定的理解和思考。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为沉默，参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我将在下次教学中尝试采用更加灵活的分组方式，鼓励每个学生都发表自己的意见。
第一单元《欣赏与设计》
电子教案导新同学们, 在我们的日常生活中有好多地方部会用到一些精美的图案设计你们平时注意到这些图案了吗? 这节课老师就带你们去欣赏一些美丽的图案(出示教材中的图集）活动一：看一看，画一画，由圆组成的美丽图案.交流自己身边一些熟悉的图案观看课件演示。
1、上面的图案是怎么形成的呢？请你说一说。
2、你会画上面的图案吗？试着画一画。
活动二：画一画，做一做，设计有趣的图案。
1、你能画出下面的图案吗？观察思考，说出这些图形由于不同数量的圆组成。
仔细观察，互相交流。
练四、课堂总先说一说下面的图案是怎么形成的，再画一画。
尝试画一画。
独立设计图案。
观察，讨论，交流。
动手操作。
独立完成，交流汇报。
自由交流感受注意：1、教学过程必须环节分开，层次分明。
2、一级标题与二级标题区分开，顺序明确（例如：一、（二）、3、）3、教后反思用红色标注，注意格式，一课一反思，及时跟上。
4、教学过程中教师与学生的活动要分开，不可混为一谈。
5、设计意图用红笔标记。
6、二次备课以批注的形式进行修改（直接在需要修改的地方插入批注即可）。
7、按课时进行分开保存，单元之间用文件夹及时归类。
未尽事项，以教务处通知为准。
电子教案注意：8、教学过程必须环节分开，层次分明。
9、一级标题与二级标题区分开，顺序明确（例如：一、（二）、3、）10、教后反思用红色标注，注意格式，一课一反思，及时跟上。
11、教学过程中教师与学生的活动要分开，不可混为一谈。
12、设计意图用红笔标记。
13、二次备课以批注的形式进行修改（直接在需要修改的地方插入批注即可）。
14、按课时进行分开保存，单元之间用文件夹及时归类。
15、未注意：16、教学过程必须环节分开，层次分明。
17、一级标题与二级标题区分开，顺序明确（例如：一、（二）、3、）18、教后反思用红色标注，注意格式，一课一反思，及时跟上。
19、教学过程中教师与学生的活动要分开，不可混为一谈。
20、设计意图用红笔标记。
21、二次备课以批注的形式进行修改（直接在需要修改的地方插入批注即可）。
《旅游景观欣赏方法》 学习任务单
《旅游景观欣赏方法》学习任务单一、学习目标1、了解旅游景观欣赏的基本概念和重要性。
2、掌握不同类型旅游景观的欣赏方法和技巧。
3、学会运用多种感官和思维方式来欣赏旅游景观。
4、培养对旅游景观的审美能力和文化素养。
二、学习内容（一）旅游景观欣赏的基础知识1、旅游景观的定义和分类自然景观（如山脉、河流、森林等）人文景观（如古建筑、遗址、民俗文化等）2、欣赏旅游景观的意义丰富生活体验增长知识见识放松身心（二）旅游景观欣赏的方法和技巧1、选择合适的观赏位置距离：远观全景、近观细节角度：仰视、俯视、平视方位：正面、侧面、背面2、把握观赏时机季节：不同季节景观特色各异时间：一天中不同时段的光线和氛围变化3、了解景观特点和文化内涵自然景观的形成原因和地理特征人文景观的历史背景和文化意义4、运用多种感官欣赏视觉：观察景观的形态、色彩、布局听觉：聆听风声、水声、鸟鸣等自然声音嗅觉：感受花香、泥土气息等触觉：触摸质感、温度等（三）不同类型旅游景观的欣赏要点1、自然景观山水景观：欣赏山势的雄伟、水流的灵动气象景观：如云海、日出、日落等，注意天气和时间生物景观：关注动植物的多样性和生态环境2、人文景观古建筑：欣赏建筑的风格、结构、装饰宗教文化景观：了解宗教信仰和仪式民俗风情景观：体验当地的传统习俗和生活方式（四）旅游景观欣赏中的注意事项1、尊重当地文化和习俗2、保护环境，不破坏景观3、注意安全，遵守景区规定三、学习资料1、相关书籍：《旅游景观鉴赏》《中国旅游地理》等。
2、网络资源：旅游网站、纪录片、摄影作品等。
3、实地考察：参观当地的旅游景点，亲身体验景观欣赏。
四、学习活动1、课堂讲解：由教师讲解旅游景观欣赏的方法和要点。
2、小组讨论：分组讨论不同旅游景观的欣赏感受和经验。
3、实地考察：组织学生到周边景点进行实地观察和欣赏。
4、作品展示：学生展示自己拍摄的旅游景观照片或撰写的欣赏心得。
五、学习评价1、课堂表现：包括参与讨论、回答问题等。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元欣赏与设计学习单
年级五年级主备人甘翠媚执教者甘翠媚课型新课
学习目标1、结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。
2、在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。
重难点1、体会平移和轴对称在图案设计中的应用。
2、应用平移、轴对称等知识设计、绘制图案。
课前预习
知识点：轴对称、平移可以设计出美妙的图案。
1、探究：图①是一只蝴蝶，如果沿竖直线对折，折痕两侧的部分能完全重合，即
图①是个轴对称图形。
图②基本图案是（），基本图案通过左右、上下平移可以得到图②。
图③基本图案是（），基本图案通过平移和轴对称可以得到图③。
2、心中有数：要判断图案是否通过平移或轴对称得到，首先要认真观察，找到每
个图案的特征，从中找到每个图案的（），再根据平移、轴对称的特点来
解答。
当堂检测
课后练习
自我评价：非常好□好□一般□继续努力□。