(全国版)19版高考生物一轮复习第22讲基因突变和基因重组培优学案

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2019届高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第22讲 基因突变和基因重组学案

2019届高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第22讲 基因突变和基因重组学案

学习资料专题第22讲基因突变和基因重组1.基因重组及其意义(Ⅱ) 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)基因突变1.实例:镰刀型细胞贫血症(1)病因图解如下(2)病因分析①图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。

基因突变发生在a(填字母)过程中。

②患者症状:红细胞呈镰刀状,易破裂,使人患溶血性贫血。

③直接原因:多肽链上的一个谷氨酸被一个缬氨酸替换,即血红蛋白结构异常。

④根本原因:基因中碱基对由替换为,即发生了基因突变。

2.概念DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。

3.时间主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。

4.原因(1)内因:DNA分子复制时偶尔发生错误。

(2)外因[连一连]5.结果:可产生新的基因。

(1)发生在配子中:可遗传给后代。

(2)发生在体细胞中:一般不能通过有性生殖遗传。

镰刀型细胞贫血症属于基因突变的哪种类型?该症状能遗传给子代吗?提示:属于碱基对的替换;不能。

6.特点(1)普遍性 ①原因:基因突变包括自发突变和诱发突变。

②表现:所有生物均可发生。

(2)随机性 ①时间上:生物个体发育的任何时期均可发生。

②部位上:任何细胞的任何DNA 分子的任何部位。

(3)不定向性:一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因。

(4)低频率性:由于DNA 分子具有稳定的双螺旋结构,自然状态下基因突变的频率是很低的。

(5)多害少利性:多数基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系,对生物有害。

少数基因突变,也可能使生物产生新的性状,适应改变的环境,获得新的生存空间,对生物有利。

(必修2 P81“学科交叉”改编)具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状,因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白,并对疟疾具有较强的抵抗力,镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。

请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。

2019-2020年高三生物一轮复习 基因突变和基因重组学案 新人教版

2019-2020年高三生物一轮复习 基因突变和基因重组学案 新人教版

2019-2020年高三生物一轮复习基因突变和基因重组学案新人教版【学习目标】1.理解基因突变的特征和原因。

2.理解基因重组及其意义。

3.理解转基因食品的安全性。

4.理解生物变异在育种上的应用。

【自主研习】知识点1:基因突变1.概念:指DNA分子中碱基对的。

2.基因突变的原因⑴诱变因素①_:如紫外线、X射线等。

②_:如亚硝酸盐、碱基类似物等。

③_:如病毒、细菌等。

⑵内部因素:D N A复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。

3.实例:人类镰刀型细胞贫血症4.与生殖的关系⑴若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代;⑵若发生在体细胞中,一般不遗传,但对于有些植物可通过无性繁殖传递;⑶若人体某些体细胞基因发生突变,可能会发展为。

5.特点⑴:无论是低等生物,还是高等动植物以及人,都会发生基因突变。

⑵:基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期,可以发生在细胞内不同的D N A分子上,也可以发生在一个DNA分子的不同部位。

⑶:一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因,并且基因突变的方向与环境没有明确的因果关系。

⑷:对于一个基因发生突变的频率很低,但是一个种群包括许多个体,一个个体含有许多基因,因此对一个种群而言,可能产生各种各样的随机突变,提供丰富的可遗传变异。

⑸:基因突变可能会破坏生物体与现有环境的协调关系;但有些基因突变,也可能使生物产生新的性状,适应改变的环境,获得新的生存空间;还有些基因突变既无益也无害。

6.意义:基因突变是产生的途径,是生物变异的根本来源,是的原始材料。

练习:1.下列叙述中,其变异现象可遗传的是()A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移殖,因而部分改变了第二性征B.果树修剪后所形成的树冠具有特定形状C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊,得到无子果实D.开红花的一株豌豆自交,后代部分植株开白花2.祖国宝岛台湾蝴蝶资源丰富,种类繁多,变异是岛上蝶类新种形成和进化的重要因素之一。

高三生物第一轮复习资料-22-基因突变和基因重组

高三生物第一轮复习资料-22-基因突变和基因重组

Q3:如何验证基因突变的显隐性?
验证基因突变的显隐性:可让变异植株和原 始亲本杂交,若出现不同性状,则说明为显性突 变,若只出现原始性状,则说明为隐性突变。
还可以利用突变体自交观察后代有无性状分 离来进行显性突变与隐性突变的判定。
10、基因突变的应用——诱变育种
(1)原理:利用物理或化学因素处理生物, 使它发生基因突变
2、原因:
碱基对变化
脱氧核苷酸(碱 基对)序列改变
遗传信息改变
概念: DNA分子中发生碱基对的_增__添_、缺__失__和_替__换__,而引起的
_基_因__结__构__的改变。
3、实质 基因结构的改变
4、结果 产生等位基因(新的基因和基因型)
基因突变是染色体的某一位点上基因的改变,使 一个基因变成它的等位基因
产生新基因的途径; 生物变异根本来源; 生物进化原始材料;
9、基因突变对性状的影响
基因突变不会改变染色体上基因的数量和所在位置, 但基因结构(或遗传信息)一定改变,可产生新的基因 和新的基因型,可能导致新性状的产生。
Q1:基因突变时碱基对改变对氨基酸序列的影响 程度一样吗?
碱基对
影响范围
对氨基酸的影响
B
b
bB
bB
非同源染色体上的 非等位基因自由组合
B
B
b
b
1、基因重组三种类型的比较理解
重组 类型 发生 时间
发生 机制
同源染色体上非 非同源染色体上非等位 人为导致基因重组
等位基因的重组 基因的重组
(DNA重组)
减数第一次分裂 四分体时期
减数第一次分裂后期
体外与运载体重组, 导入细胞内与细胞 内基因重组
DNA片段

2019版高考生物一轮复习第七单元基因突变和基因重组单元综合精选教案

2019版高考生物一轮复习第七单元基因突变和基因重组单元综合精选教案

第七单元基因突变和基因重组(一) 以基因的本质与表达为线索,理清基因、DNA、基因表达及与性状的关系1.熟记遗传物质探索三大经典实验关键句(1)格里菲思采用了“活体转化”法证明加热杀死的S型肺炎双球菌中含“某种转化因子”。

(2)艾弗里实验采用“直接分离”法证明只有DNA可实现转化,是遗传物质,其他物质不起转化(遗传物质)作用。

(3)赫尔希和蔡斯实验采用了“同位素标记”法,证明噬菌体的遗传物质是DNA。

2.析图“闪记”DNA复制、转录和翻译过程的关键点(1)复制:(2)转录:(3)翻译:3.基因表达常考必记的几个关键点(1)原核生物:转录和翻译可同时进行,发生在细胞质中。

(2)真核生物:先转录,发生在细胞核(主要)中;后翻译,发生在细胞质中。

(3)遗传信息位于DNA 上,密码子位于mRNA 上,反密码子位于tRNA 上。

4.中心法则“适用范围”1.着眼于四大角度,辨析三种可遗传变异(1)“互换”问题:①同源染色体上非姐妹染色单体间互换——基因重组。

②非同源染色体间互换(或单方移接)——染色体结构变异(即“易位”)。

(2)“缺失”或“增添”问题①发生于“基因内部”的“碱基对”增添或缺失——基因突变――→导致产生新基因。

②发生于DNA 分子上(或染色体中)“基因”的增添或缺失——染色体变异――→导致基因数量改变。

(3)“镜检”问题①基因突变、基因重组属“分子水平”变异,不能用光学显微镜观察。

②染色体变异属“细胞水平”变异,可用显微镜观察(但需用“分生组织”)。

(4)基因的“质”与“量”问题①唯一可改变基因结构(即发生质变)的——基因突变。

②既不改变“质”又不改变“量”,仅改变组合方式的——基因重组。

③虽不改变“质”,但可改变“量”或“序”(基因排列顺序)——染色体变异。

2.澄清有关生物进化的几个误区易错点1 误以为环境的改变会使生物产生适应性的变异[点拨] 达尔文认为变异是不定向的,但环境对变异的选择是定向的,虽然随着环境的改变,适应环境的变异也会改变,但这个变异是原来就有的,而不是环境改变后产生的。

第22讲 基因突变和基因重组(课件)高考生物大一轮复习扫易错攻疑难课件

第22讲 基因突变和基因重组(课件)高考生物大一轮复习扫易错攻疑难课件

★疑点难点·精心突破
【解疑点】 1.观察下图,回答有关问题。

(5)基因突变_主__要___发生于有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
★疑点难点·精心突破
【解疑点】 1.观察下图,回答有关问题。

(6)基因突变是___新__基__因____产生的途径,但是基因的__数__目__和__位__置____不变。
★盲点错点·精准清除
【扫盲点】
4.(必修2P84“拓展应用”)镰刀型细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高 发地区。具有一个镰刀型细胞贫血突变基因的个体(即杂合子)在含氧量正
常的情况下,并不表现镰刀型细胞贫血症的症状,因为该个体能同时合成
正常和异常的血红蛋白,并对疟疾具有较强的抵抗力。
(2)为什么某些看起来对生物生存不利的基因,历经漫长的进化历程依然“顽固”地存 在?请结合这个例子阐明原因,并分析如何辩证地认识基因突变与生物的厉害关系。
★盲点错点·精准清除
【扫盲点】
3.(必修2P84“思维训练”)某研究团队调查了4家医院 •在“确诊的肺癌患者1303人,其中吸烟的有823人,占患者总数的63.16%”,这说 明吸烟和肺癌患病率之间存在很高的相关性,但在此处并没有证据表明,吸烟与肺癌 患病率之间存在因果关系。要证明吸烟是肺癌的致病因素,还要进行病理学分析,需 要发现吸烟导致肺癌的机制,即烟草中的什么成分,以什么方式,导致了肺癌。
而得到基更因多突的变生并存不机都会是。有这害个的实,例也说可明能,是有利的,或是中性的,有害、有利还是中性
__与__环__境__有__关______________________________________________________________
★盲点错点·精准清除

高三生物一轮复习导学案基因突变与基因重组

高三生物一轮复习导学案基因突变与基因重组

基因的突变和基因重组1、情景导入:看到上面的图片,你有什么感受?2、导思、导研【合作探究一】基因突变情境问题:(1)镰状细胞贫血(也叫镰刀型细胞贫血症)发生的直接原因和根本原因是什么?(2)某双链DNA的核苷酸序列如下图,请查密码子表完成以下问题。

—ATGGATATCCTCGGGTAA——TACCTATAGGAGCCCATT—(模板链)①写出这段DNA编码的氨基酸序列。

②若将第6位的TA替换为CG,写出改变之后编码的氨基酸序列。

③若在第3位的GC和第4位的GC之间插入GC,写出改变之后编码的氨基酸序列。

④若在第3位的GC和第4位的GC之间插入3对GC,写出改变之后编码的氨基酸序列。

思考探究:(1)基因突变是否一定会引起性状的改变?(2)通过②和③的比较,分析哪一个影响更大一些?(1)图中①②表示的遗传信息传递过程分别是:①②。

过程①发生的时间是,场所是。

(2)α链碱基组成是,β链碱基组成是。

(3)镰刀型细胞贫血症的致病基因位于染色体上,属于性遗传病。

(4)Ⅱ代6号基因型是,Ⅱ代6号和Ⅱ代7号婚配后生出患病男孩的概率是,要保证Ⅱ代9号婚配后子代不患此病,从理论上说其配偶的基因型必须为。

(5)若正常基因片段中的CTT突变为CTC,由此控制的生物性状 (填“会”或“不会”)发生改变,理由是: 。

对接高考1.(2022·广东,11)为研究人原癌基因Myc和Ras的功能,科学家构建了三组转基因小鼠(Myc、Ras及Myc+Ras,基因均大量表达),发现这些小鼠随时间进程体内会出现肿瘤(如图)。

下列叙述正确的是( )A.原癌基因的作用是阻止细胞正常增殖B.三组小鼠的肿瘤细胞均没有无限增殖的能力C.两种基因在人体细胞内编码功能异常的蛋白质D.两种基因大量表达对小鼠细胞癌变有累积效应2.(2022·湖南,5)关于癌症,下列叙述错误的是( )A.成纤维细胞癌变后变成球形,其结构和功能会发生相应改变B.癌症发生的频率不是很高,大多数癌症的发生是多个基因突变的累积效应C.正常细胞生长和分裂失控变成癌细胞,原因是抑癌基因突变成原癌基因D.乐观向上的心态、良好的生活习惯,可降低癌症发生的可能性3.(2021·湖南选择性考试)血浆中胆固醇与载脂蛋白apoB­100结合形成低密度脂蛋白(LDL),LDL通过与细胞表面受体结合,将胆固醇运输到细胞内,从而降低血浆中胆固醇含量。

人教(2019)生物高考复习:第22讲 基因突变和基因重组

人教(2019)生物高考复习:第22讲 基因突变和基因重组
人教(2019)生物高考复习
第22讲 基因突变和基因重组
课标考情——知考向
核心素养——提考能
1.概述碱基的替换、插入或缺失
基因突变、基因重组改变
生命
会引发基因中碱基序列的改变
生物的性状,建立起进化
课 2.阐明进行有性生殖的生物在减 观念 与适应的观点
标 数分裂过程中,染色体所发生的
要 求
自由组合和交叉互换,会导致控
3.热图导析:据图分析基因突变的机理
(1)①②③分别表示引起基因突变的什么因素? __________________________________________________。 (2)④⑤⑥分别表示什么类型的基因突变? __________________________________________________。 (3)为什么在细胞分裂的间期易发生基因突变? __________________________________________________。 (4)基因突变一定产生等位基因吗?为什么? __________________________________________________。
持“常绿”。下列叙述正确的是
()
注:序列中的字母是氨基酸缩写,序列上方的数字表示该氨基酸在 序列中的位置,①、②、③表示发生突变的位点。
A.位点①②突变导致了该蛋白的功能丧失 B.位点③的突变导致了该蛋白的功能减弱 C.黑暗条件下突变型豌豆子叶的叶绿素含量维持不变 D.Y基因突变为y基因的根本原因是碱基发生缺失 【答案】B
(3)提示:不一定。二倍体生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中 (减数分裂时),在四分体时期,会有一定数量的同源染色体的非姐妹染 色单体发生交叉互换

高三生物一轮复习教案.基因突变和基因重组

高三生物一轮复习教案.基因突变和基因重组

年高三生物一轮复习教案-.-基因突变和基因重组————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:第五章基因突变及其他变异5.1 基因突变和基因重组一、基因突变的实例1、变异不可遗传的变异:环境因素引起的,自身的遗传物质没有改变生物的变异基因突变可遗传的变异:遗传物质发生改变基因重组染色体变异2、基因突变实例:镰刀型细胞贫血症(1)缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸······正常缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—缬氨酸—谷氨酸—赖氨酸······异常(2)镰刀型贫血症病因的图解(3)镰刀型贫血症是常染色体上的隐性遗传,但杂合子对抗疟疾有一定的疗效。

基因治疗是根本的方法。

3、基因突变的概念(1)概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,引起的基因结构的改变。

基因突变光学显微镜下观察不到。

(2)突变三种情况中影响相对较小的是碱基对的替换①氨基酸的密码子有多个可能经突变后控制决定的仍是同一个氨基酸②基因突变发生在不编码氨基酸的DNA片段上如:突变在内含子或非编码区部分③也可能是基因有选择性表达而在某些细胞中没得到表达。

④显性纯合子突变成杂合子(AA→Aa)⑤性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果,在某些环境条件下,改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等。

(3)基因突变发生的时间细胞周期中的分裂间期;因为在间期DNA复制解旋使DNA成单链结构不稳定。

①真核生物(有丝分裂、减数分裂、无丝分裂);②原核生物(分裂生殖);③病毒(增殖)。

(4)基因突变是染色体的某一位点上基因的改变,使一个基因变成它的等位基因(A→a或a →A),不改变染色体上基因的数量,只改变基因的内部结构,并且通常会引起一定的表现型的变化.(5)突变后的基因遗传问题①基因突变发生在配子中可能遗传给后代。

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第22讲基因突变和基因重组[考纲明细] 1.基因突变的特征和原因(Ⅱ) 2.基因重组及其意义(Ⅱ)板块一知识·自主梳理一、可遗传变异和不可遗传变异基因突变和染色体变异均属于突变。

其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异,分子水平发生的变异为基因突变、基因重组,只在减数分裂过程发生的变异为基因重组,真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。

二、基因突变1.实例:镰刀型细胞贫血症(1)病因图解如下(2)实例要点归纳①图示中b、c过程分别代表转录和翻译。

突变发生在a(填字母)过程中。

T②患者贫血的直接原因是血红蛋白异常,根本原因是发生了基因突变,碱基对由=====突A A变成=====。

T2.概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。

3.时间:主要发生于有丝分裂间期或减Ⅰ分裂前的间期。

4.结果:产生等位基因。

5.基因突变的原因、特点和意义三、基因重组1.概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。

2.类型3.结果:产生新的基因型,导致重组性状出现。

4.意义(1)是生物变异的来源之一。

(2)为生物进化提供材料。

(3)是形成生物多样性的重要原因之一。

◆深入思考DNA分子复制时为什么易发生基因突变?提示DNA分子复制过程中,DNA双链解旋,此时结构不稳定,易导致碱基对的数量或排列顺序的改变,从而使遗传信息改变。

◆自查诊断1.由基因B1突变得到的等位基因B2可能是由于碱基对替换或碱基对插入造成的。

( )答案√2.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置。

( )答案×3.有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合,导致基因重组。

( )答案×4.在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,基因突变和基因重组不会同时发生。

( ) 答案√5.基因突变的方向是由环境决定的。

( )答案×板块二考点·题型突破考点1基因突变[2015·海南高考]关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是( )A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变[解析] 基因突变具有不定向性,等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因,A 正确;X射线的照射会影响基因B和基因b的突变率,B错误;基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变,C正确;在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b 的突变,D正确。

[答案] B题型一基因突变特点及结果分析1.在含有某一种药物的培养基中培养细菌时,往往可以得到对于这一药物具有抗性的极少数细菌。

据此不能得出的结论是( )A.基因突变具有普遍性B.基因突变发生的频率很低C.基因突变是定向的D.对于这一药物具有抗性说明细菌发生了对本身有利的基因突变答案 C解析基因突变具有不定向性,C错误。

2.下列关于基因突变的叙述,错误的是( )A.基因突变可以发生在个体发育的任何时期B.等位基因的产生是基因突变的结果C.基因突变一定产生等位基因D.DNA中碱基对替换不一定发生基因突变答案 C解析基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变。

基因突变是随机的,可以发生在个体发育的任何时期,A正确;等位基因的产生是基因突变的结果,B正确;等位基因位于同源染色体上,原核生物没有染色体,即使发生基因突变也不会产生等位基因,C错误;DNA中非基因片段的碱基对替换不会引起基因突变,D正确。

知识拓展关于基因突变的“一定”和“不一定”问题(1)基因突变一定会引起基因结构的改变,即基因中碱基排列顺序的改变。

(2)基因突变不一定会引起生物性状的改变。

(3)基因突变不一定都产生等位基因。

病毒和原核细胞的基因结构简单,基因数目少,而且一般是单个存在的,不存在等位基因。

因此原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。

(4)基因突变不一定都能遗传给后代。

①基因突变如果发生在有丝分裂过程中,一般不遗传,但有些植物可能通过无性生殖传递给后代。

②如果发生在减数分裂过程中,可以通过配子传递给后代。

题型二判断基因突变类型3.[2017·山东烟台市模拟]下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。

已知WNK4基因发生一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。

该基因发生的突变是( )A.①处插入碱基对G-CB.②处碱基对A-T替换为G-CC.③处缺失碱基对A-TD.④处碱基对G-C替换为A-T答案 B解析根据图中1168位的甘氨酸的密码子GGG可知,WNK4基因是以其DNA分子下方的一条脱氧核苷酸链为模板转录形成mRNA的,那么1169位的赖氨酸的密码子是AAG,根据题意,只是1169位的氨基酸发生了改变,所以该基因发生的突变是②处碱基对A-T替换为G -C。

4.编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y。

如表显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是( )B.状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%C.状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化D.状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加答案 C解析基因突变引起氨基酸种类替换后,蛋白质的功能不一定发生变化,A错误;蛋白质功能取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序及蛋白质的空间结构,状况②中酶Y与酶X 的氨基酸数目相同,所以肽键数不变,B错误;状况③氨基酸数目减少,最可能的原因是突变导致了终止密码位置提前,C正确;基因突变不会导致tRNA种类改变,D错误。

技法提升基因突变类型的“二确定”(1)确定突变的形式:若只是一个氨基酸发生改变,则一般为碱基对的替换;若氨基酸序列发生大的变化,则一般为碱基对的增添或缺失。

(2)确定替换的碱基对:一般根据突变前后转录成mRNA的碱基序列判断,若只有一个碱基不同,则该碱基所对应的基因中的碱基即为替换碱基。

题型三变异类型的判断5.[2015·江苏高考]经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异答案 A解析白花植株的出现是基因突变的结果,是不定向的,环境起选择作用,不是对环境主动适应的结果,A错误;X射线可能引起基因突变,也可能引起染色体变异,B正确;通过杂交实验可知该突变是显性突变还是隐性突变,若子代表现为突变性状,则为显性突变,若子代表现为正常性状,则为隐性突变,C正确;若白花植株自交后代出现突变性状,则为可遗传变异,若后代无突变性状,则为不可遗传变异,D正确。

6.一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2∶1,且雌雄个体之比也为2∶1,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是( )A .该突变为X 染色体显性突变,且含该突变基因的雌雄配子致死B .该突变为X 染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死C .该突变为X 染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死D .X 染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死答案 B解析 如果该突变基因为X 染色体显性突变,且含该突变基因的雌雄配子致死,假设突变基因为D ,则杂交组合为X D X d ×X d Y ,由于X D 配子致死,子代为1X d X d (野生)∶1X dY(野生),A 错误;如果该突变基因为X 染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死,假设突变基因为D ,则杂交组合为X D X d ×X d Y ,子代为1X D X d (突变)∶1X d X d (野生)∶1X D Y(突变)∶1X d Y(野生),由于X D Y 致死,因此F 1中野生型与突变型之比为2∶1,且雌雄个体之比也为2∶1,B 正确;如果该突变基因为X 染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死,假设突变基因为d ,则杂交组合为X d X d ×X D Y ,由于含该突变基因的雄性个体致死,则子代全为X D X d (野生),C 错误;如果X 染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死,假设发生缺失X 染色体为X -,则杂交组合为XX -×XY,雌配子X -致死,故子代为1XX(野生)∶1XY(野生),D 错误。

技法提升1.可遗传变异与不可遗传变异的判断判定方法2.显性突变和隐性突变的判定(1)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 显性突变:aa→Aa (当代表现)隐性突变:AA→Aa (当代不表现,一旦表现即为纯合子)(2)判定方法①选取突变体与其他已知未突变体杂交,据子代性状表现判断。

②让突变体自交,观察子代有无性状分离而判断。

题型四 基因突变与生物性状关系7.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表。

下列叙述正确的是( )注:P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸。

A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变答案 A解析根据表格信息可知,枯草杆菌野生型与某一突变型的差异是S12蛋白结构改变导致的,突变型能在含链霉素的培养基中存活,说明突变型具有链霉素抗性,A正确;翻译是在核糖体上进行的,所以链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能,B错误;野生型和突变型的S12蛋白中只有一个氨基酸(56位氨基酸)有差异,而碱基对的缺失会导致缺失位置后的氨基酸序列均改变,所以突变型的产生是由于碱基对的替换所致,C错误;枯草杆菌对链霉素的抗性突变不是链霉素诱发的,链霉素只能作为环境因素起选择作用,D错误。

8.拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对,下列分析正确的是( )A.根尖成熟区细胞一般均可发生此过程B.该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变C.若该变异发生在基因中部,可能导致翻译过程提前终止D.若在插入位点再缺失3个碱基对,对其编码的蛋白质结构影响最小答案 C解析根尖成熟区细胞属于高度分化的细胞,已经失去分裂能力,细胞中不会发生DNA 复制,一般不会发生题述过程,A错误;拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对,说明发生了基因突变,导致遗传信息发生改变,如果该细胞进行增殖,突变的基因可能会随DNA分子进入子细胞,B错误;若该变异发生在基因中部,有可能使该基因转录的mRNA分子中提前出现终止密码子,导致翻译过程提前终止,C正确;若在插入位点再缺失3个碱基对,会使该基因转录的密码子从插入位点后全部改变,导致其编码的蛋白质结构与原来差异很大,D错误。

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