二年级上册语文课件-22《狐狸分奶酪》人教(部编版)
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二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪 部编版 (共28张PPT)
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教师指导：首先要认真读好这四组词语，然后找到四
组词语的共同点（每组词语中都含有本课的生字），最后
熟读词语，结合词语深入理解生字的意思。
拓展阅读
听读《小鼹鼠开汽车》，完成练习：
1. 听一听，小鼹鼠干了什么事情？ 2. 听了这个故事，你有什么想法吗 ？以后准备怎样做？
狸说。【句解：熊弟弟对狐狸说出了他们争吵的原因 。】
【段解】写了小哥儿俩争吵的原因。
5 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把 奶酪拿过来掰成了两半。③④
6 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着①，“那半块大一点 儿。”【句解：“分得不匀”体现了小哥俩对狐狸的“掰 成了两半”的方法不满，狐狸会怎么解决这个问题呢 ？】⑤
重点方法
写作方法 学习使用“感叹句” 阅读方法 分角色有感情地阅读
其他方法
学写“被”字 句
课文讲解篇
课文品读
1 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴 极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩 开始拌起嘴来。【句解：“拌起嘴”说明两只小熊都很 自私，互不谦让，这也给后来狐狸为他们分奶酪作了 铺垫。】①
⑦思考:为什么小熊兄弟的奶酪会 被狐狸吃掉？
因为小熊兄弟俩斤斤计较，不懂 得谦让。
⑧思考:借助分奶酪，把奶酪吃光 ，这表现了狐狸的什么特点？
这充分表现了狐狸狡猾、贪婪、 自私的特点。
⑨思考:小熊兄弟最后“公平”地分 到奶酪了吗？为什么？
没有。因为小熊兄弟想要的“公平 ”是不愿意吃亏。他们斤斤计较， 让狐狸的诡计得逞，吃光了奶酪 。
第一部分（第1自然段）：捡到奶酪不会分。写熊哥哥和 熊弟弟因不知道怎么分奶酪而拌嘴。
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结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
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Байду номын сангаас
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào
酪
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大块的咬一口，这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
zhěnɡ
整
【最新部编版】二年级上语文《狐狸 分奶酪 》优质p pt课件
砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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【最新部编版】二年级上语文《狐狸 分奶酪 》优质p pt课件
捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
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结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
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22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào
酪
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大块的咬一口，这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
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酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
二年级上册语文课件-22狐狸分奶酪 人教(部编版)
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右 S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右 S
运用英语
每次战斗，
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前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右 S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右 S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
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部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
新版二年级上册语文课件-22《狐狸分奶酪》｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
biàn shèng
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
匀 嚷 瞧 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。
②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 ”就在大的这半块上咬了一口。
拓展延伸
2.
如果你是小熊该怎么做？
面对小熊的困难，狐狸怎么说的？
Байду номын сангаас
小熊哥儿俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。
没有，小熊又嚷了起来。
在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
”就在大的这半块上咬了一口。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
2.
这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
”就在大的这半块上咬了一口。
2.
课堂小练
熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。
3.狐狸的话给人怎样的感觉？ 熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。 3. 3.
biàn shèng
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
匀 嚷 瞧 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。
②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 ”就在大的这半块上咬了一口。
拓展延伸
2.
如果你是小熊该怎么做？
面对小熊的困难，狐狸怎么说的？
Байду номын сангаас
小熊哥儿俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。
没有，小熊又嚷了起来。
在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
”就在大的这半块上咬了一口。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
2.
这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
”就在大的这半块上咬了一口。
2.
课堂小练
熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。
3.狐狸的话给人怎样的感觉？ 熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。 3. 3.
第八单元 狐狸分奶酪｜人教(部编版) PPT 优秀课件
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
统编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精美课件(共87张PPT)
(1)小家伙们 ， 你们吵什么呀 ？ (2)这事好办 ， 我来帮你们分吧 ！ (3)你们谁也没多吃一口 ， 谁也没少吃一口 。
课后作业
1.和同桌试着分角色朗读课文。 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。 3.课后思考题：你从这个故事中感悟到了什么 道理？
第 二 课 时
上一课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.分角色朗读课文，读懂故事内容。 3.能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。 4.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去得更多。
组词： 第一 门第 次第
造句：这次运动会上我们班取得了第一名。
书写提示：上扁下长。“⺮”居上 居中，“ ”的竖折折钩从横中线 起笔，略宽。
笔顺： 形近： 弟弟 兄弟
gōng
音序： G 结构： 上下 偏旁： 八 笔画数： 4 组词： 公鸡 公开 公司
造句：星期天，爸爸妈妈带我去公园玩。
书写提示：上宽下窄，上罩下。“八” 撇笔斜跨横中线；捺起笔于竖中线上 端，捺脚过横中线。“厶”居下居中。
导入课文
歌词《哥俩好》
哥俩好还是哥俩好 哥们儿之间的情谊比海深比天高 哥俩好还是哥俩好哇 哥俩创业相互帮一起来支招 哥俩好还是哥俩好 哥俩克服艰难险阻并肩向前闯 还是哥俩好
电影《哥俩好》
课文解读
我们继续来看看小熊哥 儿俩捡到奶酪后，为什么会 让狐狸来分奶酪呢？
让狐狸来分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪， 小哥儿俩开始拌起嘴来。
笔顺： 形近： 多么 那么 开会
吵
公
始
奶
仔
咬
急
第
课文解读
课后作业
1.和同桌试着分角色朗读课文。 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。 3.课后思考题：你从这个故事中感悟到了什么 道理？
第 二 课 时
上一课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.分角色朗读课文，读懂故事内容。 3.能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。 4.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去得更多。
组词： 第一 门第 次第
造句：这次运动会上我们班取得了第一名。
书写提示：上扁下长。“⺮”居上 居中，“ ”的竖折折钩从横中线 起笔，略宽。
笔顺： 形近： 弟弟 兄弟
gōng
音序： G 结构： 上下 偏旁： 八 笔画数： 4 组词： 公鸡 公开 公司
造句：星期天，爸爸妈妈带我去公园玩。
书写提示：上宽下窄，上罩下。“八” 撇笔斜跨横中线；捺起笔于竖中线上 端，捺脚过横中线。“厶”居下居中。
导入课文
歌词《哥俩好》
哥俩好还是哥俩好 哥们儿之间的情谊比海深比天高 哥俩好还是哥俩好哇 哥俩创业相互帮一起来支招 哥俩好还是哥俩好 哥俩克服艰难险阻并肩向前闯 还是哥俩好
电影《哥俩好》
课文解读
我们继续来看看小熊哥 儿俩捡到奶酪后，为什么会 让狐狸来分奶酪呢？
让狐狸来分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪， 小哥儿俩开始拌起嘴来。
笔顺： 形近： 多么 那么 开会
吵
公
始
奶
仔
咬
急
第
课文解读
小学语文人教版(部编)二年级上册《22狐狸分奶酪》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n010
中篇：与弱小者的较量 一、白颊鸟梅赏枝识破诡计 二、乌鸦田斯令丢了奶酪 三、黄莺太太丢了性命 四、列那给麻雀宝宝治病 五、麻雀特鲁恩设法复仇 六、列那诈吃鹭鸶秉沙 七、公鸡向特格雷的噩梦 八、草地上的鸡群惨案 九、列那在修道院犯戒 十、兔子兰姆学唱歌 十一、列那与雄猫梯培争香肠
奶始吵咬
书写小提示：长短 宽窄
朗读课文，注意读准字音，读通句子。
读一读课文第5到9段， 想一想狐狸分了几次奶酪？
小组内分角色读5、6段， 一个人读狐狸，一个人读小熊 哥俩，一个人读旁白。
“这事好办，我来帮你们分吧 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成 了两半。”
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着 “那半块大一点儿。”
“这事好办，我来帮你们分吧 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成 了两半。
剩下 整块 便
捡到 哥儿俩 开始 拌嘴 帮助 不匀 嚷着 瞧了瞧 剩下 整块 便
捡酪俩始拌帮 嚷瞧便匀剩整
1
捡
1
俩
1
拌
1
帮
1
2
嚷便
1
2
整酪
123
始 匀瞧
yún
匀
开始 起始 始终 方便 便利 轻便
帮忙 帮助 帮手 工整 整体 完整 拌匀 均匀 匀整
叫嚷 吵嚷 大嚷 瞧见 瞧不起 东瞧西望
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着 “那半块大一点儿。”
“真的,这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——”
“可是现在没咬过的那半 块又大了一点儿！”
新人教版小学二年级上册第八单元
23 狐狸分奶酪
“小熊，我分得可公平啦！” 狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一 口，谁也没少吃一口。”
引子：初试身手 一、列那诞生 二、列那偷鳗鱼 上篇：狐狼之战 一、叶森格仑受戒 二、叶森格仑钓鳗鱼 三、叶森格仑打钟 四、叶森格仑遇见“蓝狐王子” 五、叶森格仑钻猫洞 六、叶森格仑戏弄列那 七、叶森格仑进“天堂” 八、第十张狐皮
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪 人教(部编版)(共33张PPT)
课堂小结
根据课文内容填空。 （熊哥哥 ）和（ 熊弟弟 ）因为（ 奶酪 ）
而拌嘴。后来，（ 狐狸 ）帮忙分了 （ 奶酪 ）。最后，（ 奶酪被狐狸吃光了 ）。
结构图示
狐 熊哥哥
高兴
狸
见到奶酪
分 熊弟弟
拌嘴
奶
同伴之间要 互相谦让
酪 狐狸 故意分的不均 轮流吃 吃光
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
“笑”突出了狐狸 狡猾的特点。
小熊真的认为狐 狸很会分奶酪吗？
“你可真会分！”两只 小熊生气了，“整块奶酪 都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平 啦！”狐狸笑着说，“你 们谁也没多吃一口，谁也 没少吃一口。”
狐狸帮小熊兄弟俩分好奶酪了吗？你从课 文的哪些句子知道的？
没有！“咬着咬着，奶酪全被他吃光了， 一点儿也没剩下”“整块奶酪都被你吃光了！” 这两句话知道的。
2.狐狸先（把奶酪分两块），再（ 把大块的咬一口）， 这样一直持续下去，直到吃光了。
课文解读
熊哥哥和熊弟弟在 路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他 们不知道怎么分这块 奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。
拌起嘴：吵架。说明 两只小熊互不谦让。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什 么呀？”
“我们有块奶酪，不知 道该怎么分。”
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3.狐狸的话给人怎样的感觉？
1.熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
2. “这事好办，我来帮你们分吧！” 3. 温柔、亲切、热情。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？ 2.此时，小熊有什么表现？
3.此时，小熊的心情是怎样的？
1.没有。狐狸分的不匀。 2. 小熊哥儿俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。 3. 小熊很着急。
这是一只狡猾的狐狸。 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。
归纳总结
狐狸故意把奶酪掰成一块大，一
块小，再咬成不一样的大小的两半， 再轮流咬，直至一点儿不剩。
拓展延伸
如果你是小熊该怎么做？
①不让狐狸分，自己分吃，大一点小一点没关系。
②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。
课堂小练
写出带有下列偏旁的字。
女（ 好 ）（ 妈 ）（ 娃 ）
（ 答 ）（ 竿 ）（ 第 ） 亻（ 你 ）（ 休 ）（ 他 ）
课堂小练
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？
狐狸狡猾。 熊兄弟不懂得谦让。
课后作业
生活中，你有没有遇到过熊哥哥和 熊弟弟这样的事？你是如何处理的？
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
人教版小学语文二年级
22 狐狸分奶酪手 Nhomakorabea引入新课
《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》中的狐狸狡猾、自私、损人 利己。在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我
们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
我会认
lào
jiǎn
liǎ
shǐ
bàn
bāng
酪捡俩始扮帮
yún rǎng qiáo biàn
shèng zhěng
匀嚷瞧便剩整
我会写
奶（牛奶）
始（开始）
吵（吵闹） 仔（仔细）
第（第一） 公（公交）
急（急忙）
咬（咬住）
课文讲解
要求：整体感知，通读全文，了解内容。
思考：这篇课文讲了一件什么事？
讲述了熊兄弟得到奶酪之后，狐
狸趁他们拌嘴时，故意把奶酪分不均 匀，结果自己吃掉了整块奶酪的故事。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.为什么要分奶酪？ 2.面对小熊的困难，狐狸怎么说的？
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.面对小熊的吵嚷，狐狸是怎么做的？ 2.狐狸心理是怎样想的？ 1.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块
是大一点儿。你们别急。”就在大的这半块上咬了一口。 2.狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，
我的阴谋才能得逞。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？ 2.狐狸又是怎样做的呢？
1.没有，小熊又嚷了起来。因为现在没 咬过的那半块又大了一点儿，还是不匀。 2.狐狸就这样不停地咬着奶酪。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：你们觉得狐狸的做法对小熊公平吗？为什么？
不公平，因为这是熊兄弟的奶酪，结果都被狐狸吃了。
课文讲解
要求：齐读课文。
思考：通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是
一只怎样的狐狸？为什么？