五年级期末考试复习计划5篇
我的复习计划作文
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为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的我的复习计划作文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的复习计划作文篇1光阴似箭，日月如梭，眨眼间这个学期已经过去一半，下个星期也将要迎来期中考试，去掉今天，就只剩七天了，我在考试之前一定要好好复习，于是，我就做了一个复习计划表来监督我、提醒我。
我只有七天时间了，所以要好好把握，一定要合理分配每一天。
我打算用一天的时间来复习课文，会背课文不会写字可不行，考试时会背不会写可就太亏了，所以课文也是一项重要的复习内容。
课堂笔记是个重点，因为他可不像课文一样，一条笔记很少，但笔记可不止一条，所以经常会把这个笔记其他笔记搞混，所以笔记比课文难背一点，我打算用两天时间来背。
笔记都是重点了，那就肯定少不了古诗，古诗没什么大难度，所以我只打算用一天的时间。
剩下的时间我打算用在英语和数学上，毕竟只学语文是不够的总不能把英语和数学舍弃不管吧。
这就是我的复习计划，我希望这次考试平均分数不低于八十五分，因此，我才要更努力的付出，让我在小学的最后一次期中考试不留遗憾的结束。
我的复习计划作文篇2今天已到5月30日，满打满算，离我们毕业考试只剩下二个星期了。
要想在毕业考场上考出好成绩，就必须给自己订一个毕业复习计划。
我的复习计划有三个要点，即：好好复习、不贪玩、一切按老师的话去做。
好好复习在这十四天里，我一定要珍惜每分每秒的时间。
在学校里要上好每一堂课，抓住每一个机会。
遇到难题，要即时向老师请教，并认认真真的听老师讲解。
对老师讲解的解题过程和步骤，除牢牢记住、反复揣摩外，还要通过再做一遍等方式加深印象。
上课的时候，要一心一意聚精会神地听讲，不开小差，不“窃窃私语”，不做小动作。
老师布置作业后，要认认真真地做作业。
五年级下册的复习计划
五年级下册的复习计划五年级下册的复习计划（精选5篇）复习须有一个整体的规划，大家都经常写复习计划吧，复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。
那么你有了解过复习计划吗？以下是小编为大家收集的五年级下册的复习计划（精选5篇），欢迎大家分享。
五年级下册的复习计划1一、总体目标：通过期末两个星期的复习，把学生本学期所学知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。
争取在期末考试中取得好成绩，为本学期的工作画上一个圆满的句号。
二、知识整理：本学期教材内容包括：简单统计、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。
1、《简单统计》复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数。
2、《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
3、《约数和倍数》复习目标：（1）使学生系统掌握约数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。
（2）熟练掌握分解质因数的方法和求最大公约数、最小公倍数的方法。
4、《分数的意义和性质》复习目标：使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、能、通分的意义和方法。
5、《分数的加法和减法》复习目标：（1）使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。
（2）进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。
（3）进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。
三、过程与方法：1、单元过关，每单元上一节相关知识点的复习课，做适当练习，测验一次，据测验情况个别辅导或小组辅导。
2、综合复习，考前3—4天的模拟考，使学生适应题型，提高综合能力。
五年级下册的复习计划2一、学情分析：本班老生44人，新生8人，学生的语文水平处于两极状态，一部分学生基础扎实，学习自觉，刻苦认真，成绩较优秀。
2024年小学生期末复习计划（4篇）
2024年小学生期末复习计划一、学情分析：我所负责的二年级（1）班，共有学生____名，其中外地学生占比____。
在数学学习方面，该班级主要面临以下挑战：1. 部分学生口算速度偏慢，笔算准确率有待提高；2. 未能有效运用数学知识解决日常生活中的简单问题；3. 学生的学习自主性相对薄弱；4. 学习习惯尚待完善，学习积极性不足；5. 学生独立审题的能力需进一步强化训练。
本次复习涵盖表内除法、万以内数的认识、万以内的加减法、克和千克、图形与变换、解决问题及统计等七大板块。
以下是对各板块的简要说明：1. 表内除法：复习除法的意义及计算方法，使学生能准确判断何时使用除法解决问题，并熟练掌握除法运算。
2. 万以内数的认识：重点复习数的读法、写法及组成，通过实际数据对比，加深学生对准确数与近似数差异的理解，提升数的全面认识。
3. 万以内的加减法：鉴于其与100以内加减法的紧密联系，复习将着重培养学生的综合运用能力，鼓励学生采用多样化方法计算，并强化估算意识。
4. 克和千克：使学生建立对克和千克的清晰概念，理解其实际应用，并能准确选择使用单位。
5. 图形与变换：结合生活实例，复习锐角、钝角、平移和旋转等图形与变换知识，提升学生用数学语言描述生活现象的能力。
6. 解决问题：此部分复习旨在提升学生解决实际问题的能力，具体复习内容未详细列出，但应聚焦于问题的识别、分析与解决过程。
7. 统计：复习统计知识，重点培养学生的数据分析能力，使学生能准确解读统计数据并作出合理推断。
三、复习重点：1. 提高计算的准确性，特别是1000以内的进位加、退位减运算；2. 深化对乘除法含义的理解，熟练掌握解决实际问题的方法。
四、复习难点：1. 明确重量单位间的关系，能准确选择并应用合适的重量单位；2. 熟练掌握数量间的基本关系，能准确解答两步计算的实际问题。
五、复习措施：1. 深入研读新课程标准及教材，明确复习要点，针对薄弱环节进行查漏补缺；2. 加强家校联系，及时了解学生思想动态，调整教学策略；3. 实施一帮一互助活动，促进学生间的交流与合作；4. 注重学生已有知识和生活经验在复习中的应用；5. 鼓励学生自主探索，培养创新意识和数学学习兴趣；6. 强化应用意识和实践能力的培养；7. 认真落实作业辅导，及时记录作业情况，对问题学生进行个别指导；8. 复习过程中少讲精讲，多让学生练习，通过练习发现问题并解决问题；9. 特别关注学困生，缩小与优生的差距；10. 营造愉快的学习氛围，让学生在快乐中成长。
五年级语文期末的复习计划（精选8篇）
五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。
阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。
习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。
五年级语文的复习计划(必备12篇)
五年级语文的复习计划（必备12篇）1.五年级语文的复习计划第1篇一、指导思想：临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1．重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。
2．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。
）3．提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。
重点强调：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语；（2）《随堂检测》中的形近字组词。
2、词语（1）能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。
（2）正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语3、句子（1）能熟练掌握本学期的几种句型转换。
（2）将《随堂检测》上的练习题进行整理归类，帮助学生再次巩固练习。
（二）阅读复习阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：1、所有精读课文14篇；2、背诵内容：第一课《山中访友》全文；第5课《詹天佑》第四、五段；第9课《杨氏之子》全文；第17课《七律.长征》全文；第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段；第22课《威尼斯的小艇》第4——6段；回顾.拓展一至八的日积月累。
（三）作文1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。
2024年五年级下册语文期末考试复习计划(三篇)
2024年五年级下册语文期末考试复习计划一、总体复习目标在考试前完成对下册所有知识点的复习和巩固，提高对语文知识的掌握程度和应用能力，为顺利通过期末考试打下坚实基础。
二、复习内容及时间安排1. 课文复习（共计7天）第1天~第2天：复习第1课至第5课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第3天~第4天：复习第6课至第10课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第5天~第6天：复习第11课至第15课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第7天：综合复习前面所有课文的内容，加强对知识点的巩固和运用。
2. 单词和词语的复习（共计4天）第8天~第9天：复习下册课本中所有生字词和课文中常用的词语，理解其意义并进行搭配和用法的练习。
第10天：巩固和综合前面所学的单词和词语，加强对知识点的掌握和应用。
3. 语法知识的复习（共计7天）第11天~第13天：复习下册涉及的语法知识点，包括动词的时态、主谓一致、形容词和副词的比较级和最高级等，并进行相应的题型练习。
第14天~第15天：综合巩固前面所学的语法知识，并进行相关的应用题练习。
4. 写作技巧的复习（共计4天）第16天~第18天：复习作文的基本要素和写作技巧，包括开头、结尾、段落的连接和过渡等，并进行相应的写作练习。
第19天：综合巩固前面所学的写作技巧，并进行相关的应用题练习。
5. 阅读理解的复习（共计4天）第20天~第21天：复习下册涉及的阅读理解题型，包括文章理解、词义猜测、归纳概括等，并进行相应的题型练习。
第22天：综合巩固前面所学的阅读理解技巧，并进行相关的应用题练习。
6. 写字和审美能力的培养（共计5天）第23天~第27天：进行字帖的书写训练，注意书写规范和结构美感，并进行相关的练习题。
三、复习方法和策略1. 提前规划和安排时间，合理分配各类复习内容，并坚持不懈地进行。
2. 多读多背诵，加深对课文的理解和记忆，并进行适当的诵读和朗读练习。
第一学期五年级数学期末复习计划及安排标准范本(4篇)
第一学期五年级数学期末复习计划及安排标准范本一、全班双基薄弱环节1、容易混淆的基本概念，如：省略与改写、近似值与精确数、素数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等。
2、小数乘除法，混合运算。
3、应用题叙述有所变化的或情景比较陌生的离学生生活较远的这些应用题。
4、图形的周长、面积、体积出现在同一习题中的题。
5、一道题中有多个问题，前一题的问题是后一题的条件，象这类学生号称“连环题”的习题。
二、复习教学目标：1、理清已学的数的概念，弄清每个概念的内涵与外延，概念之间的联系与区别，建立知识网络，提高学生的数感。
2、进一步掌握四则运算的计算方法，能正确熟练地按顺序进行混合运算，能根据数字特点，合理灵活地进行简算，提高计算能力。
3、会用字母表示数，理解代数式的意义。
进一步理解方程的意义，正确解方程，初步建立函数思想。
4、进一步理解按比例分配应用题的结构特征，能正确熟练地解答。
能正确判别两种相依变化的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。
5、牢固掌握基本数量关系，如部分量、部分量与总量；单价、数量与总价；运走的、剩下的与总数；速度、时间与路程等等，能根据数量关系分析解答应用题。
6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。
7、进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的特征及表面积，体积计算方法，能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面积、体积，能根据实际正确处理结果。
通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策略的训练，培养学生的空间观念。
8、进一步掌握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能根据统计图表预测统计项目的发展规律与方向。
会制作统计图表，通过系统整理复习，使学生对小学阶段的知识有个系统的理解，使所学知识竖的连成线，横的连成块，明确每块知识的要点，掌握常用的分析解题方法，能应用所学知识解答习题及解决日常生活问题，进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。
小学五年级科学期末复习计划(通用5篇)
小学五年级科学期末复习计划（通用5篇）小学五年级科学期末复习计划 1一、基本情况通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。
二、指导思想以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习五年级上册的内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
三、目标要求通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。
保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的.新发展。
本次复习具体分为“沉与浮”、“热”、“时间”、“地球的运动”四大板块。
通过三份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
四、方法措施1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。
五、复习时间安排6.10——6.13沉与浮单元6.16——6.20热单元6.23——6.25时间单元6.26——6.28地球的运动单元小学五年级科学期末复习计划 2复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
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五年级期末考试复习计划5篇复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
下面是小编为大家整理的关于五年级期末考试复习计划，希望对您有所帮助!五年级期末考试复习计划1一、指导思想根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学生情况分析基础知识：到了高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。
具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。
可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。
词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。
阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。
从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。
到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。
对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。
做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。
特别是中下生，写作水平的提高速度很快。
但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。
所以，今后在这方面还要多花功夫。
本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。
其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。
三、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
四、具体举措1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。
特别是后进生，更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的`基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
的下一学年的后续发展打好坚实的基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。
多问问学生的困难，少一点训斥;多了解情况，少主观臆断;多听听学生的意见，少自作主张。
特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
五、复习办法：按内容分块复习，层层落实。
六、重点辅导对象：(薄弱方面为阅读与写作)(基础知识薄弱，从低段知识开始补)经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
七、复习时间：12月21日至1月18日。
八、具体安排：(一)基础知识复习：1、时间：6课时2、形式：专题复习和训练评讲相结合3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
4、措施：(1)编写训练题一份，进行堂上练习。
包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习：1、时间7课时2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
4、措施：(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
(三)作文复习：1、时间：2课时2、形式：习作欣赏、修改和临场指导3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
4、措施：(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
(四)模拟考试：1、时间：3课时2、形式：当堂完成模拟试卷3、内容：期末模拟试卷4、措施：分析讲解试卷。
五年级期末考试复习计划2一、指导思想结合本册教材相关知识、课程标准相关要求及一学期的教与学的具体情况，系统复习，查漏补缺，提优补差，提高学生的答题技巧成绩，促进学生语文素养的提升。
二、学情分析1、整体情况分析绝大多数学生能够认真做题、细心审题，遵循题意去做题，大部分学生可以独立阅读。
个别学生审题欠仔细、不能整体上把握短文内容、不能兼顾题目要求，极个别学生因此影响了做题速度。
2、重点关注和辅导对象(略)三、整体复习内容与方法1、基础知识板块：课文中要求背诵的段落、古诗词(趣味语文——“推敲”的来历)、日积月累复习方法：基础知识的复习以课文为中心向外辐射，熟读每篇课文，做题的时候能想到那篇课文的第几自然段。
2、阅读——课内、课外阅读(1)阅读练习方法指导：用心读短文，心到眼到，部分题目的答案就在文中。
两个意识：整体意识(主要内容，写的谁、几件事、事情经过)、主题意识(读文收获或启发、人物品质等)(2)阅读常抓不懈，不仅是阅读习题的练习，包括课外书的阅读，形成阅读、积累积累、问题的自觉(拿不准的字词查字典、文章主要内容、主题等)意识。
3、口语交际与习作——读后感、梗概的写法指导(教材中)活动：浓浓的乡情、辩论会(开卷是否有益)、演讲(不忘国耻振兴中华)复习方法：每节课前抽查一名学生进行口语交际，以第七单元“不忘国耻振兴中华”和第八单元“我爱看的革命影视作品或课外书”为主来交流，五分钟的师生、生生交流。
读书的故事和体会、访谈录、辩论会4、习作内容：生活中的启示、说明文、想象文(二十年后回故乡)革命题材的影视作品、课外书，写读后感或梗概复习方法：(1)片段练习——开头、结尾，一件事，一个细节，一个场面等。
(2)课堂训练审题，准确把握题眼。
四、复习重点、难点1、改写句子：把人物说的话转述为第三人称陈述句改反问句(1)后边的标点——问号(2)用“难道”还是“怎能”2、说明方法的准确判断(举例子、假设法)3、习作(1)细节描写、精彩段落有所欠缺(2)读后感——感想少，列举生活中的事例和所读文章的主题或人物精神不一致。
五、复习策略1、字词：以每天听写的形式，抓重点、易错点，听写后老师抽查批改，针对特别共性的问题课堂指导。
2、课堂复习与家庭练习相结合，家庭练习重点为读课文、针对课堂复习或试卷练习掌握薄弱环节的再次巩固与提高。
3、课堂抽背与默写、小检测，学生间循环批改，老师分层次抽改。
4、练习中指导、强化学生答题技巧和不空题、认真审题、整体准确把握题意、认真书写等做题习惯。
5、口头练说与笔头练写相结合六、复习进度与内容(略)五年级期末考试复习计划3一、学情分析：本班老生44人，新生8人，学生的语文水平处于两极状态，一部分学生基础扎实，学习自觉，刻苦认真，成绩较优秀。
一部分学生基础底子薄，学习懒散，课堂纪律差，爱说闲话，思想开小差，成绩差。
本班学生总体情况是书写差、书面表达能力较差，基础知识方面学过的能记住，而时间长了，没复习，则忘得一干二净，阅读方面还没有深度，只看表面，而不能深入思索。
语文素养基本没有，分析问题解决问题的能力还不够。
有部分学生汉语拼音声母和韵母还不熟悉，拼音不会拼。
在答卷时碰到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。
二、复习内容(一)字、词、句1、字会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的150个生字。
训练的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。
注重：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：羞涩、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。
(2)轻易写错、混淆的字。
吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、舱、祷。
(3)留意书写端正、规范，卷面整齐。
2、词语(1)能准确读写和听写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语。
①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语②把握本学期的两个成语故事：程门立雪、入木三分。
③默写日积月累四描写人物精神品质的'成语和日积月累七描写人物的词语。
④能写出固定格式的词语或成语：(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语)3、句子(1)感知比喻句、拟人句、排比句。
(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。
能改写句子：(把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句)等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。
能修改病句。
(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(4)默写回顾拓展中的“日积月累”古诗词三首和文言文《扬氏之子》(5)选词填空和关联词语填空要让学生多做多练：(6)能写几句古文名句、歇后语、对联等。
能写几句公益___语和爱护花草树木的提示语。
(二)阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读爱好和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。