小学教师个人自传(精选多篇)
小学教师自传（通用5篇）
小学教师自传小学教师自传（通用5篇）自传是传记的一种，不同的是，传记以记叙人物生平事迹与心得为主，而自传则是以记述自己的生平事迹为主。
自传体作文是传记的简要形式——小传的一种。
以下是店铺给大家带来小学教师业务自传（通用5篇），希望对大家有帮助！小学教师自传篇1本人xxx，男，汉族，现年25岁，本人于2009年6月毕业于xx 师范学院，2009年9月参加工作，小学二级教师。
2009年9月分配到xx小学工作，从事过语文，数学等教学工作，期间担任过完小少先队辅导员等职。
2009年参加工作至今，工作已近5年，履职“小二”4年。
从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守校园的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平；爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。
5年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。
用心探索教学模式，努力改善教学方法。
在此，特做如下总结：一、思想品德方面：我坚决贯彻党的教育方针，参加工作5年，期间担任过学前班、一年级、二年级班主任，我爱岗敬业，教书育人，严格地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。
在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
二、在出勤方面：我5年来都是按要求上下课，自己抽出业余时间辅导学生；工作中兢兢业业，勤勤恳恳。
用心参加校园的各种业务学习活动，并认真作好学习笔记，从无故旷课、迟到或早退现象。
三、教学潜力及教育管理方面：我用心参与教育教学改革，学习新课程改革理论，用心掌握现代教育技术。
承担过小学各学科的教学，以“课标”为指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，教育教学潜力也有了必须的提高。
我明白，要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前写好教学设计，备好课。
①认真研读课标，钻研教材。
根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。
教师个人自传(精选多篇)(汇编)
教师个人自传(精选多篇)自传我的名字是蒋红军，男，汉族，大学本科，1981年农历新年是在11月1日黑龙江省绥化市一个农村家庭出生，目前在红旗乡工作。
我父亲是一名木匠，母亲是一名人民农民，我是生在红旗下，长在春风里，沐浴着党的阳光，在党的教育下成长起来的。
父母亲谦虚严谨，细致认真的工作作风从小就深深地感染着我。
当我还是孩提时，父母经常给我讲故事，给我讲党的历史，讲在抗日战争中英雄党员的故事。
告诉我幸福生活是无数的先烈用生命换来的；告诉我是中国共产党领导人民推翻三座大山，建立了新中国；告诉我没有共产党就没有新中国。
那个时侯，我对“党”的概念很模糊，认为“党”就是江姐，就是刘胡兰；认为“党”就是毛主席，就是周总理??一九八九年，我在老家新华小学读书，开始接受正规教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我从小立志刻苦学习，长大为国效力；要用自己的努力，早日佩戴上那用革命鲜血染红的红领巾。
我牢记老师的话，在学习上，认真刻苦，严格要求自己；在劳动中，处处抢先，不怕脏，不怕累。
在父母眼中我是一名好孩子，在老师心中我是一名好学生，在同学中我是一名好伙伴。
通过自己的努力，在小学一年级，我的第一个六一时，我光荣地加入了中国少年先锋队。
当戴上那鲜艳的红领巾的那一刻，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，为它争气。
一九九四年九月，我以全乡第一名的成绩从新华小学毕业，进入新华第二中学的大门。
因为我的成绩好，被班主任任命为副班长，第二年五四节，当时只有11岁的我，被发展成为共青团员，并兼任班上的团支书。
在小学的五年和初中三年里，我工作细致认真负责，成绩名列前茅，深得老师和同学的好评，年年评为三好学生和优秀班干。
一九九七年九月，我以优异的成绩步入七台河师范。
因为成绩优异，凝聚力强，深得老师的喜爱和同学的拥护，担任班上的劳动委员和团支书。
二千年六月师范毕业后，在家等待分配工作时，在市里美术社打工得到老板认可和好评。
小学教师个人自传范文
小学教师个人自传范文小学教师个人自传。
我叫张老师，是一名小学教师。
从大学毕业后，我就投身于教育事业，一直热爱着这份工作。
在过去的几年里，我一直在不断地学习和成长，不断地提高自己的教学水平和教育理念。
我深知作为一名小学教师，肩负着重要的责任，我愿意用自己的努力和汗水，去影响和改变每一个孩子的成长。
我喜欢和孩子们在一起，他们纯真的笑容和天真无邪的言行总能给我带来无限的快乐。
在我的课堂上，我尽量营造一个轻松愉快的氛围，让孩子们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣，激发潜能。
我喜欢和孩子们交流，了解他们的想法和需求，因为我相信只有真正了解他们，才能更好地指导他们成长。
在我的教学中，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
我喜欢通过各种方式激发学生的学习兴趣，让他们在学习中不断地探索和实践。
我鼓励他们大胆地提出自己的看法和想法，勇敢地去尝试和探索。
我相信只有这样，他们才能在未来的竞争中脱颖而出。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动和社会实践。
我组织学生参加各种比赛和活动，让他们在实践中学习，提高自己的综合素质。
我还鼓励学生积极参与社会实践，了解社会，培养责任感和爱心。
我相信一个优秀的小学教师不仅要教会学生知识，更要培养他们的品德和社会责任感。
作为一名小学教师，我深知自己的责任重大，但我也愿意承担这份责任。
我会继续不断地学习和成长，提高自己的专业素养，不断地探索和实践，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
在未来的日子里，我会继续努力，不断追求进步，为教育事业奉献自己的力量。
我相信，只要用心去做，就一定能成就更多的学生，成就更美好的未来。
愿我们一起努力，为孩子们的未来添砖加瓦！。
教师个人自传【十四篇】
教师个人自传【十四篇】教师个人自传尊敬的招聘委员会：大家好！我是XXX，非常荣幸能有机会向各位展示我的教育经历和个人素养。
下面是我个人自传的内容，希望能够得到各位的关注和支持。
我自小热爱教育事业，并立志成为一名教师。
2009年，我考入XXXX师范学院，主修教育学专业，并积极参与校内的各项教育实践活动。
在校期间，我担任过学生会主席，这个经历让我学会了团队合作和领导能力的培养。
在这个过程中，我也一直坚信教育的力量，相信只要用心去教育，每个孩子都能够发光发热。
2013年，我顺利毕业并获得教育学学士学位。
在毕业后的两年里，我获得了一份教师的工作机会，并进一步锻炼了自己的教育能力和专业素养。
我在教学中注重学生的个体差异，充分尊重学生的发展需求，并努力创造积极的教育环境。
在我的班级里，学生的学习兴趣和学习成绩都得到了显著提升。
不仅如此，在与家长的沟通中，我也得到了家长们的一致好评和支持。
兢兢业业的付出并没有止步于此。
为了追求专业的进一步提升，我决定继续深造。
于是，我报考了XXXX大学的教育硕士研究生。
在攻读硕士学位的三年里，我系统地学习了教育学相关的理论知识，并积极参与教研活动和社会实践。
我特别感谢我的导师，他对我的指导和鼓励让我更加坚定了从事教育事业的信心。
在我的硕士论文中，我深入研究了现代教育中学生能力培养的有效策略。
通过实证研究，我提出了一套科学的教育方法，并取得了一定的成果。
我相信这些研究成果可以对未来的教育实践产生积极的影响。
除了学术研究，我还积极参加各种教育培训，获得了多项专业证书。
如幼儿教育证书、心理学实践证书等。
这些证书的获得不仅增强了我的教育能力，也丰富了我的教育实践经验。
我的教育理念是“个别关注、让每个学生都能得到充分发展”。
作为一名教师，我认为首要任务是了解学生的需求和特点，并根据不同的学习能力和个性差异，采取不同的教学策略，激发他们学习的兴趣和潜力。
在未来的教育事业中，我将继续不懈努力，不断提升自己的教育理念和教学能力。
小学教师个人自传(精选多篇)
小学教师个人自传(精选多篇)女，汉族，1987年6月16日出生，人，2014年6月毕业于联合大学英语教育专业，2014年12月参加工作至今一直在天祝县华藏寺镇初级中学工作，现在英语专科学历，本科正在自修之中,中学二级教师。
工作四年来从事中学英语教学工作，班主任。
现任华藏寺镇初级中学七一班班主任。
下面从两个方面来总结我几年来的工作情况。
一、思想方面：2014年12月参加工作至今，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，带头模执行乡教育支部和乡中心校行政的各项决议和各项规章制度。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教学方面：在短暂的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己，自2014年12月以来，我以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。
“没有爱，就没有教育”，在几年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。
上班这几年是我教学习惯的养成期，在吸取了老教师们教学经验的基础上，在们的关怀帮助下，为我从一个教学生手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础，初步形成了自己的教育教学方法。
在校主要担任初一年级的英语教学任务，面对新开设的课程，新的教学任务，我不断的加强自身业务学习，通过网络查询，虚心向其他英语教师请教，积极参加培训，并最终圆满的完成了新的教学任务，并取得了良好效果。
小学教师个人自传（5篇范文）
小学教师个人自传（5篇范文）第一篇：小学教师个人自传女，汉族，1987年6月16日出生，人，2008年6月毕业于甘肃联合大学英语教育专业，2009年12月参加工作至今一直在天祝县华藏寺镇初级中学工作，现在英语专科学历，本科正在自修之中,中学二级教师。
工作四年来从事中学英语教学工作，班主任。
现任华藏寺镇初级中学七一班班主任。
下面从两个方面来总结我几年来的工作情况。
一、思想方面：2009年12月参加工作至今，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，带头模范执行乡教育支部和乡中心校行政的各项决议和各项规章制度。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教学方面：在短暂的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己，自2009年12月以来，我以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。
“没有爱，就没有教育”，在几年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。
上班这几年是我教学习惯的养成期，在吸取了老教师们教学经验的基础上，在同仁们的关怀帮助下，为我从一个教学生手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础，初步形成了自己的教育教学方法。
小学教师个人业务自传
小学教师个人业务自传篇一：小学教师业务自传01小学教师业务自传桑固乡张楼小学教师：孙云英我叫孙云英，女，现年34岁。
2000年7月毕业于河南省广播电视中等专业学校，2000年8月分配到夏邑县桑固乡张楼小学任教，2005年7月通过函授学习毕业于商丘师范学院，取得小学教育专科学历。
2008年参加市级骨干教师培训，2014年有参加“国培计划（2013）河南省农村中小学骨干教师研修项目”研修。
自从踏上三尺讲台，一直从事小学数学教学工作及班主任工作，其间还担任过学校数学学科带头人。
现担任桑固乡张楼小学四年级数学学科教学工作。
在这十几年的教育教学工作中，得到了我校领导及许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现总结如下：“教书育人度春秋”是我一生的憧憬，“善待三尺讲台，善待台下那片青春的世界，拥抱教育那片蓝天”是我一贯的的追求。
今生我苦于平凡与勤奋，但其乐无穷。
15年教学生涯，成为一名优秀的小学教师一向是我梦寐以求的渴望，在三尺讲台上辛勤耕耘着人生最美的理想；在教书育人的道路上痴心追求着人生最美好的境界；用青春的热血与热情弹奏着人生最美妙的乐章。
我努力以勤奋务实、开拓创新的拼搏精神编织出成功的花环，点缀青春的诗行，献给我成长的岁月。
随意挥洒皆成佳境，这并非垂手可得的境界。
作为一名新时代的教师，应该是一名知多识广的杂家，应具备渊博的知识，非凡的才能，良好的习惯，高雅的爱好，文明的谈吐。
应具有让学生接受你的本领。
应该用自己的智慧、品格、真诚取得学生的爱戴和尊敬，我试着去做，结果赢得了芸芸众生的信赖，我尝到了乐其师信其道的喜悦。
我的教学工作也变的得心应手，驾熟就轻。
我是一名数学老师，更是学生们的知心人，当学生无意犯错误时，我能采用不同的方法去开导他们，我能寓情于理，为之指点迷津，能保持冷静，不对之狂轰滥炸；能以情暖化，不斥责恐吓；能促膝相谈，不驱赶打骂。
有人问我：“特别的学生你是怎么教育的？”我回答：“把特别的爱给他。
教师个人业务自传范文
教师个人业务自传范文教师个人业务自传。
尊敬的领导、老师、家长和同学们：我是XX学校的一名普通教师，我叫XXX。
感谢您抽出时间阅读我的教师个人业务自传。
下面我将向大家介绍我的教育背景、教学理念和教学经验。
首先，我毕业于XX师范大学，专业是XX教育专业。
在大学期间，我努力学习各种教育理论知识，注重实践能力的培养，参加了许多教育实习和社会实践活动。
在校期间，我积极参加各种教育比赛和学术交流活动，提高了自己的教育水平和专业技能。
在我的教学理念中，我认为学生是教育的主体，教师是学生学习的引导者和帮助者。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
我坚信每个学生都有自己独特的才华和潜力，我会根据学生的特点和需求，采用多种教学方法和手段，帮助学生全面发展，做到因材施教。
在教学经验方面，我曾在XX学校任教，主要教授XX课程。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，采用多种教学方法和手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。
我还注重师生互动，关心学生的成长和生活，与学生建立良好的师生关系，促进学生全面发展。
在学校中，我还积极参与各项教育活动和教研工作，不断提高自己的教育水平和教学能力。
作为一名教师，我深知教育事业的重要性和使命感，我愿意不断学习和提高自己的教育水平和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信通过自己的努力和奉献，我能成为一名优秀的教师，为学生的未来添砖加瓦。
最后，我希望能有机会加入贵校，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
相信在贵校的教育平台上，我能够施展自己的才华，实现自己的教育梦想。
期待能够与贵校的领导、老师、家长和同学们共同努力，共同成长。
谢谢大家阅读我的教师个人业务自传，期待能有机会与大家共同奋斗，共同成长。
愿教育事业蒸蒸日上，学生们茁壮成长。
谢谢！。
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小学教师个人自传(精选多篇)女，汉族，1987年6月16日出生，人，2014年6月毕业于甘肃联合大学英语教育专业，2014年12月参加工作至今一直在天祝县华藏寺镇初级中学工作，现在英语专科学历，本科正在自修之中,中学二级教师。
工作四年来从事中学英语教学工作，班主任。
现任华藏寺镇初级中学七一班班主任。
下面从两个方面来总结我几年来的工作情况。
一、思想方面：2014年12月参加工作至今，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，带头模范执行乡教育支部和乡中心校行政的各项决议和各项规章制度。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教学方面：在短暂的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己，自2014年12月以来，我以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。
“没有爱，就没有教育”，在几年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。
上班这几年是我教学习惯的养成期，在吸取了老教师们教学经验的基础上，在同仁们的关怀帮助下，为我从一个教学生手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础，初步形成了自己的教育教学方法。
在校主要担任初一年级的英语教学任务，面对新开设的课程，新的教学任务，我不断的加强自身业务学习，通过网络查询，虚心向其他英语教师请教，积极参加培训，并最终圆满的完成了新的教学任务，并取得了良好效果。
学习方面：本人从参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，每天有固定的学习时间。
积极参加各种继续教育学习考试，2014年12月至2014 年4月，我参加了全国高等教育心理学专业本科自学考试，在工作中除了按计划开展各种常规工作之外，努力给自己充电，不断学习。
在今后的工作中我要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养；对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然的心境面对事；加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。
总之，一分耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
个人自传我叫戴景珠，女，现年28岁。
2014年6月毕业于黄冈师范学院，同年9月资于到武穴市铁石中学，自2014年9月至今，任教于武穴市大法寺镇李边中小学校。
从踏上讲台至今，从事过小学语文，初中语文、生物，高中生物等教学工作。
在这几年工作中，得到了许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：一、思想政治素质方面自2014年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教育教学工作方面转变观念，探究新的教学方法在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自2014年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。
“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。
为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面 1向全体学生。
因此，我所任课程很受学生的欢迎。
在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。
必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。
热爱学生、尊重学生、相信学生尊重学生是教育原则和教育本质的要求。
教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。
首先，我充分发挥班干部的主体作用。
在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。
曾经，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，没有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。
后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。
于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。
运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。
真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
三、个人素质提高方面工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。
随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。
我还积极参加县、乡组织的继续教育学习和教研活动。
已取得上级部门要求的各种证件。
总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开四、班主任工作方面担任班主任工作期间，能很好的调动学生的积极性，采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，创建良好的班风、学风，激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度建立1+1互助组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
重视主题班会与主题队会的开展，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络，学生个性特长和创造能力的培养，把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
总之，“冰冻三尺非一日之寒。
”任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到了一定提高。
学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。
个人自传我叫xx，女，现年oo岁。
20xx年6月毕业于xx大学，同年8月分配到xxx 小学任教，2014年8月调动到xx小学任教。
从踏上讲台至今，从事过小学语文、数学、综合科等教学工作，今年第一次担任小学一年级班主任工作。
在这一年的班主任工作中，得到了许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：一、思想政治素质方面自2014年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教育教学工作方面转变观念，探究新的教学方法在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自2014年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。
“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。
为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。