【优化设计】2021-2022学年高一语文人教版必修2同步练习：3.9 赤壁赋 Word版含解析
高一语文+必修二+第三单元+第二节赤壁赋-练习题+Word版含答案
阅读下面的文言文，完成下题。
赵立，徐州张益村人。
以敢勇隶兵籍。
靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，为武卫都虞候。
建炎三年，金人攻徐。
王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉。
城始破，立巷战，夺门以出，金人击之死，夜半得微雨而苏，乃杀守者，阴结乡民为收复计。
金人北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。
乃尽结乡民为兵，遂复徐州。
时山东诸郡莽为盗区，立介居其间，威名流闻。
会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。
且战且行，连七战胜而后能达楚。
两颊中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔镞。
诏以立守楚州。
明年正月，金人攻城，立命撤废屋，城下然火池，壮士持长矛以待。
金人登城，钩取投火中。
金人选死士突入，又搏杀之，乃稍引退。
五月，兀术北归，筑高台六合，以辎重假道于楚，立斩其使。
兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道。
承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万①窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。
始受围，菽麦野生，泽有凫茨可采，后皆尽，至屑榆皮食之。
立遣人诣朝廷告急。
签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。
乃命刘光世督淮南诸镇救楚。
高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。
”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。
金知外救绝，围益急。
九月，攻东城，立登磴道以观，飞炮中其首，左右驰救之，立曰：“我终不能为国殄贼矣。
”言讫而绝，年三十有七。
众巷哭。
金人疑立诈死，不敢动。
越旬余，城始陷。
立家先残于徐，以单骑入楚。
为人木强，不知书，忠义出天性。
善骑射，不喜声色财利，与士卒均廪给。
每战擐②甲胄先登，有退却者，捽而斩之。
仇视金人，言之必嚼齿而怒，所俘获磔以示众。
忠义之声远近皆倾下之，金人不敢斥其名。
讣闻，辍朝，谥忠烈。
(节选自《宋史·赵立传》)[注]①张敌万：盗贼首领。
②擐(huàn)：穿。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．中六矢，战益厉厉：激烈B．立率残兵邀击邀：阻截C．立介居其间，威名流闻流：传布D．忠义之声远近皆倾下之倾：钦佩2．以下各组句子中，全都表明赵立“敢勇”的一组是（）①城始破，立巷战②两颊中流矢，不能言，以手指麾③金人登城，钩取投火中④立斩其使⑤立家先残于徐，以单骑入楚⑥每战擐甲胄先登A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．赵立军事才能突出。
高一语文人教版必修2习题：第3单元+学业分层测评9 赤壁赋+Word版含答案.doc
学业分层测评(九) 赤壁赋[基础巩固层]1．下列句子中，加点词语释义全部正确的一组是( )A ．举酒属．客(劝人饮酒) 羽化．．而登仙(像长了翅膀一样) B ．倚歌而和．之(和谐) 山川相缪．(缭、盘绕) C ．知不可乎骤．得(急速，快) 而卒．莫消长也(到底) D ．相．与枕藉乎舟中(共同，一起) 洗盏更．酌(更替) 【解析】 B 项，和：同声相应，唱和；C 项，骤：屡次；D 项，相：互相。
更：再，第二次。
【答案】 A2．下列句子中，有通假字的一项是( )A ．浩浩乎如冯虚御风B ．抱明月而长终C ．而卒莫消长也D ．纵一苇之所如【解析】 A 项，“冯”通“凭”。
【答案】 A3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一组是( )【导学号：08332081】A.⎩⎪⎨⎪⎧耳得之而为声，目遇之．而成色不知老之．将至 B.⎩⎪⎨⎪⎧固一世之雄也，而今安．在哉君安．与项伯有故 C.⎩⎪⎨⎪⎧而吾与子之所．共适当其欣于所．遇 D.⎩⎪⎨⎪⎧盈虚者如彼，而卒．莫消长也骑千余，卒．数万人 【解析】 C 项，都是与后面的动词构成名词性短语。
A 项，代词，它/取消句子独立性，不译。
B 项，疑问代词，哪里/疑问副词，怎么。
D 项，副词，到底/名词，士兵。
【答案】 C4．对下列句子中加点词的活用情况的分类，正确的一项是( )①歌．窈窕之章②羽．化而登仙③击空明．．兮溯流光④舞．幽壑之潜蛟⑤泣．孤舟之嫠妇⑥西．望夏口⑦东．望武昌⑧顺流而东．也⑨一觞．一咏，亦足以畅叙幽情⑩侣．鱼虾而友．麋鹿⑪不知东方之既白．⑫哀．吾生之须臾A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫【解析】①⑧⑨均为名词用作动词，分别译为“歌唱”“向东航行”“喝酒”/②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样”“向西”“向东”/③为形容词用作名词，译为“月光下的清波”/④⑤均为使动用法，分别译为“使……舞”“使……哭”/⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”/⑪⑫为形容词用作动词，分别译为“变白”“哀叹”。
【优化设计】2021-2022学年高一语文人教版必修2同步练习：第一单元测评B Word版含解析
第一单元测评B(高考体验卷)(满分:120分时间:120分钟)一、现代文阅读(41分)(一)阅读下面的文字,完成第1~3题。
(9分,每小题3分)散文的“散”与“文”朱向前①散文是个大题目,认真琢磨琢磨,又发觉光是这“散文”二字就有点说道,而且好像还可以分而说之。
先说其“散”。
②为什么叫“散文”?先哲就有“散文就是和友人松散地谈天”“散文就是思想的闲逛”“散文就是散漫的文体”“散文就是自由”云云。
种种说法,多不离一个“散”字。
在我看来,这个“散”字强调的是散文家的本色的轻松,自然的流露。
由于散文既没有诗歌的韵律和节奏,也少有小说的情节和故事,它主要不依靠“行头”来支撑和夸张自己——不要堂皇气派的西装革履,也不要珠光宝气的晚礼服。
它只是身着泳装松散任凭地走向海滩,在阳光下暴露真实的胴体。
正所谓“是大英雄自本色,是真名士自风流”。
③如此说来,一篇散文的好坏和它的形式技巧的干系反倒不大了,而主要取决于它是否有一个天生丽质的“真身”。
有,则嬉笑怒骂皆成佳作;无,则忸怩作态终是废话。
只是这“真身”涵盖甚广,它包括一个人的才情、学养、共性气质和人生历练乃至眼光、胸襟与品操等等。
简言之,散文是一个人的全面呈现。
一个散文家的修炼过程,也就是一个“人”的修炼过程。
人生不到确定的境界,是不大简洁作出真散文来的。
所以,从这个意义上讲,我同意这样一种说法:诗歌是属于青年的,而散文更属于中老年。
由于,前者需要一种如火的激情,而后者则需要一种如水的心境。
也就是说,只有当一个人入世渐深,经受了几番人世沧桑之后,开头把很多物事推远了,看轻了,看淡了,进入了一种散淡如菊、我心闲适的淡泊与超脱的境地,才有可能获得审美的心情与眼光,从而写出真正耐得咀嚼的韵味悠长的美文。
从今角度看,散文对于青年人来说,倒未见得是一种格外适宜的文体。
④但是任何事物都有两面性,辩证法无处不在。
恰恰因了散文的任凭、亲切和短小,它就和诗歌一样,往往最简洁受到那些钟情于文学的年轻人的青睐,或者说,他们选择散文作为自己查找通向文学殿堂的最初的小径,实在是一件再正常不过也再自然不过的事了。
高一语文人教版必修2习题：第三单元9赤壁赋 Word版含解析
9赤壁赋您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄托于文字。
屡次遭贬，打不倒您的信念；艰难世事，造就了您的豪放诗作。
您把苦难研成墨，把贬谪当作笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的辞章。
是您，凝望庐山，道出了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是您，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是您，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里共婵娟”的人间祝福。
您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷应乐观，面对人生浮沉应有风度。
美字体渺沧海之一粟哀吾生之须臾东方既白赏美文苏轼的赤壁风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。
于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。
“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
”他问自己：难道自己不正是那东吴的都督吗？满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。
他不再悲观，不再耿耿于怀。
后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。
他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。
黄州的百姓感念这一位父母官，后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人、知心的父母官。
文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼：“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。
”是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。
苏轼没有消沉，没有失落。
他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
2021-2022学年高中语文人教版必修二教学案：第三单元 第九课 赤壁赋 Word版含答案
[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼学问目标1.了解作者及“赋”的相关学问2．把握文中的通假字、古今异义、多义词、词类活用及常见的文言句式辨析古今异义词力量目标1.学习景情理有机结合的表现手法2．体会本文用语奇妙的特点，理解极富哲理的语言情感目标了解苏轼的思想，学习其豁达乐观的精神[知作者]苏轼(1037—1101)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人，北宋有名文学家、书法家、画家。
嘉祐二年(1057)，苏轼进士及第。
宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年(1080)，因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。
宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。
宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。
宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
主要作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
诗代表作有《海棠》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等；词代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《定风波》《卜算子》等；散文代表作有《石钟山记》《赤壁赋》等。
[知背景]熙宁九年十月，王安石变法受挫，一些投机新法之人，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。
元丰二年四月苏轼到达湖州，七月二十八日突遭逮捕。
原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，这些就成了患病弹劾的把柄。
那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。
幸亏亲友营救，宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬黄州。
1082年秋、冬，苏轼先后两次巡游了黄州四周的赤壁，写下两篇赋，本文为前赤壁赋。
其实，苏轼所游是黄州的赤鼻矶，并非赤壁大战处。
[知常识]1．乌台诗案乌台诗案发生于元丰二年(1079)，时任御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定也曾指出苏轼四大可废之罪。
2021-2022学年高一语文同步精品课堂提升版(必修2)(测) 专题09 赤壁赋——测(教师版)
（总分50分，时间45分钟）一、阅读下面文章，完成后面题目（9分）韵外之致——苏轼的意义苏轼是中国后期封建社会文人们最宠爱的对象，因他是一个诗文书画无所不能、特别聪慧敏锐的文艺全才。
其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。
然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢？我认为，他的典型意义正在于，他是士大夫冲突心情最早的鲜亮人格化身。
他把中晚唐开其端的进取与退隐的冲突双重心理进展到一个新的质变点。
苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。
但要留意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。
这另一面才是苏轼所以为苏轼的关键所在。
苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”要更深刻更沉重。
由于，苏轼诗文中所表达出的“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避；它不是对政治杀戮的恐惊哀伤，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰到底有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。
这当然比前者又要深刻一层了。
对政治的退避是可能做到的，对社会的退避实际上是不行能做到的。
这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。
正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。
苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生抱负和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。
无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。
苏轼发觉了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。
但与陶渊明、白居易等人到底不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。
2022-2023学年统编版高中语文必修上册《赤壁赋》同步练习题(含答案)
2022-2023学年统编版高中语文必修上册《赤壁赋》同步练习题（含答案）一、选择题1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．举酒属．客，诵明月之诗，歌窈窕之章属：请托，嘱咐B．纵一苇之所如．，凌万顷之茫然如：往，去C．苏子愀然，正襟危．坐危：端正D．山川相缪．，郁乎苍苍缪：盘绕、围绕2．下列句子中加点的活用情况的分类，正确的一项是（）①歌．窈窕之章①舞．幽壑之潜蛟①泣．孤舟之嫠妇①西．望夏口①东．望武昌①顺流而东．也①侣．鱼虾而友麋鹿①不知东方之既白．A．①①/①①①/①①/①B．①①①/①①/①①/①C．①①/①①/①①/①/①D．①①①/①①/①①/①3．下列语句不属于同一篇文章的一项是（）A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
B．知不可乎骤得，托遗响于悲风。
C．清风徐来，水波不兴。
D．山高月小，水落石出。
4．下面句子翻译错误的一项是（）A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。
B．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。
C．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D．自其不变者观之，则物与我皆无尽也译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。
5．下列对有关文化常识的理解,不正确的一项是（）A．苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称为“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
B．《赤壁赋》中，“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”壬戌，我国古代传统农历纪年的干支纪年之一。
句中指宋神宗元丰五年(1082)。
C．曹孟德，即曹操，“孟德”是曹操的字。
古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字。
D．“苏子”当中的“子”是古代对男子的美称，如孔子、孟子等，《诗经·氓》中“将子无怒”中的“子”也是一样的意思。
6．下列各句的句式与例句相同的一项是（）例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也A．此非孟德之困于周郎者乎B．渺渺兮予怀C．以其乃华山之阳名之也D．而今安在哉二、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。
人教版高中语文必修二全套课文同步练习及答案全套
人教版高中语文必修二全套课文同步练习全套《第1课荷塘月色》同步练习一、语言基础(9分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为________的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着________的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕________在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。
A．名闻遐迩闻风而至杂居B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居D．名闻遐迩纷至沓来栖居答案 D解析名闻遐迩：远近都有名声，形容名声大。
名噪一时：指名声在一个时期广为传播。
语境说的是观光胜地，重在强调远近闻名，应选用“名闻遐迩”。
闻风而至：听到消息，立刻就来到。
纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
语境是说游客很多，应选用“纷至沓来”。
杂居：指两个或两个以上的民族在一个地区居住。
栖居：栖息；居住。
语境是说居住在都市，应选用“栖居”。
故选D 项。
2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
________至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A．①③②④⑥⑤B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②③④①⑤⑥答案 A解析横线前的叙述主体是芭蕉，①中的“它”承前指芭蕉，因此①应放在最前面，据此可以排除C、D两项。
①主要讲芭蕉叶大吸热的特点，与③中的“蕉阴之下”联系紧密；②中的“诗意”与④中的“小景”联系紧密，“在走廊或书房边种上芭蕉”，再“在旁边配上竹、石”，这样更符合逻辑，所以④应在②后；⑤和⑥表现两幅具体的画面，最后以⑤作结，夏秋景象与后文的“至于月映蕉影……”相衔接。
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9赤壁赋一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.扣舷．(xuán)扁．舟(piān)舳．舻(zhú) 举酒属．客(zhǔ)B.渔樵．(jiāo) 窈．窕(yǎo)潜蛟．(jiāo) 冯．虚御风(píng)C.匏．樽(páo) 旌．旗(jīng)嫠．妇(lí) 山川相缪．(liáo)D.肴．核(yáo) 枕藉．(jí)麋．鹿(mí) 酾．酒临江(shī)解析:A项,“舷”读“xián”;B项,“樵”读“qiáo”;D项,“藉”读“jiè”。
答案:C2.下列句中加点的词,解释完全正确的一项是()①清风徐．来徐:缓慢。
②纵．一苇之所如纵:任。
③舞．幽壑之潜蛟舞:起舞。
④苏子愀．然愀:脸色转变。
⑤山川相缪．缪:缭、盘绕。
⑥固．一世之雄也固:原来。
⑦而卒．莫消长也卒:突然。
⑧酾酒临江,横槊．赋诗槊:长矛。
A.①③⑥⑧B.②④⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③⑤⑦解析:③舞:动词的使动用法,使……起舞。
⑦卒:到底。
答案:B3.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.B.C.D.解析:D项,“而吾与子之所共适”的“适”不是“适合”,而是“享有”之意。
答案:D4.下列句中加点的“乎”字,用法相同的一项是()①浩浩乎．如冯虚御风②则物与我皆无尽也,而又何羡乎．③相与枕藉乎．舟中④飘飘乎．如遗世独立A.①② B.②③ C.①④ D.③④解析:①④都是形容词词尾,……的样子。
②表疑问语气;③相当于介词“于”,表处所。
答案:C5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,“之”,①定语后置的标志;②助词,的。
B项,“也”,都是推断句的标志,表推断语气。
C项,“为”,①介词,为了;②动词,成为。
D项,“者”,①定语后置的标志;②代词,这里指江水。
答案:B6.下列句子从修辞手法看,不是对偶的一项是()A.诵明月之诗,歌窈窕之章。
B.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
C.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
D.耳得之而为声,目遇之而成色。
解析:C项,“天地”与“一粟”从搭配角度看不对应。
答案:C二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第7~10题。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光．．。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者,倚歌而和之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻．．千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟．．,举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾．．,羡长江之无穷。
挟飞仙以巡游,抱明月而长终。
知不行乎骤得,托遗响于悲风．．。
”7.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.击空明兮溯流光．．流光:江面浮动的月光。
B.舳舻．．千里,旌旗蔽空舳舻:船头和船尾的并称,泛指首尾相接的船只。
C.哀吾生之须臾．．须臾:一瞬间,片刻。
D.托遗响于悲风．．悲风:悲凉的箫声。
解析:D项,悲风:悲凉的秋风。
答案:D8.下列句子全都是客人面对赤壁之景而“哀痛”的缘由的一项是()①月明星稀,乌鹊南飞②山川相缪,郁乎苍苍③固一世之雄也,而今安在哉④吾与子渔樵于江渚之上⑤哀吾生之须臾,羡长江之无穷⑥挟飞仙以巡游,抱明月而长终A.①②⑥B.②③④C.③④⑤D.①⑤⑥解析:①是曹操的诗句,②是赤壁的景色,引出客人对赤壁之战的联想,⑥是“客人”的抱负,排解①②⑥句即可选出答案。
答案:C9.下列对节选部分的理解和分析,不正确的一项是()A.节选部分第一段写作者饮酒放歌的欢快和客人悲凉的箫声。
一曲洞箫,凄切动听,隐喻了客人怅惘、失意的胸怀,也使作者的感情突然变化,由欢快转入悲凉。
B.“客”借夜游赤壁所见的江水、明月与对英雄人物业绩的联想,生发出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的悲叹与“挟飞仙以巡游,抱明月而长终”的幻想。
C.其次段写客人对人生短促无常的感叹,从客人的回答中,可以看出其中包含着一种消极的人生观,这是苏轼借客人之口流露出自己当时思想的一个方面。
D.文中的“客”一方面“哀吾生之须臾”,另一方面“羡长江之无穷”,可见“客”的内心也是格外冲突的,这种冲突来自于“挟飞仙”“抱明月”的空想。
解析:D项,理解不正确,“哀吾生之须臾”和“羡长江之无穷”不是一个问题的两个方面,不能体现出“客”的内心的冲突。
答案:D10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”(2)山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?参考答案:(1)我不禁感到凄怆,整理衣服端坐问客人说:“为什么箫声这样悲凉呢?”(2)山水盘绕,草木茂密青苍,这不是曹操被周瑜围困的地方吗?(二)阅读下面的文言文,完成第11~14题。
秋阳赋苏轼越王之孙,有贤公子,宅．于不土之里,而咏无言①之诗。
以告东坡居士曰:“吾心皎然,如秋阳之明;吾气肃然,如秋阳之清;吾好善而欲成之,如秋阳之坚百谷;吾恶恶而欲刑之,如秋阳之陨群木。
夫是以乐而赋之,子以为何如?”居士笑曰:“公子何自知秋阳哉?生于华屋之下,而长游于朝廷之上,出拥大盖,入侍帏幄,暑至于温,寒至于凉而已矣。
何自知秋阳哉!若．予者,乃真知之。
方夏潦之淫．也,云蒸雨泄,雷电发越,江湖为一,后土冒没,舟行城郭,鱼龙入室。
菌衣生于用器,蛙蚓行于几席。
夜违湿而五迁,昼燎衣而三易,是犹未足病也。
耕于三吴,有田一廛。
禾已实而生②耳,稻方秀而泥蟠。
沟塍交通,墙壁颓穿。
面垢落塈之涂,目泫湿薪之烟。
釜甑其空,四邻悄然。
鹳鹤鸣于户庭,妇宵兴而永叹。
计有食其几何,矧③无衣于穷年。
忽釜星之杂出,又灯花之双悬。
清风西来,鼓钟其镗。
奴婢喜而告余,此雨止之祥也。
蚤．作而占之,则长庚④澹其不芒矣,浴于旸谷⑤,升于扶桑。
曾未转盼,而倒景飞于屋梁矣。
方是时也,如醉而醒,如喑而鸣,如痿而起行,如还家乡初见父兄。
公子亦有此乐乎?”公子曰:“善哉!吾虽不身履,而可以意知也。
”居士曰:“日行于天,南北异宜。
赫然而炎非其虐,穆然而温非其慈。
且今之温者,昔之炎者也。
云何以夏为盾而以冬为衰乎吾侪小人轻愠易喜彼冬夏之畏爱乃群狙之三四。
自今知之,可以无惑。
居不墐户,出不仰笠,暑不言病,以无忘秋阳之德。
”公子拊掌,一笑而作。
注:①无言:内容空洞。
②生:发芽。
③矧:也。
④长庚:金星。
⑤旸谷:传奇中指日出的地方,亦作“汤谷”。
11.下列句中加点词的解释,不正确的一项是() A.宅．于不土之里宅:住宅。
B.若．予者若:像。
C.方夏潦之淫．也淫:过度。
D.蚤．作而占之蚤:通“早”。
解析:A项,“宅”,名词用作动词,建筑住宅。
答案:A12.下列给文中画波浪线文字的断句,正确的一项是()A.云何以夏为盾/而以冬为/衰乎吾侪小人/轻愠易喜/彼冬夏之畏爱/乃群狙之三四B.云何以夏为盾而以冬为/衰乎吾侪/小人轻愠易喜/彼冬夏之畏/爱乃群狙之三四C.云何以夏为盾而以冬为衰乎/吾侪小人/轻愠易喜/彼冬夏之畏爱/乃群狙之三四D.云何以夏为盾/而以冬为衰乎/吾侪小人/轻愠易喜/彼冬夏之畏/爱乃群狙之三四解析:可以依据文章大意和虚词断句。
答案:C13.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.贵族公子要写一篇歌颂秋阳的赋,苏轼听了他的构思后哈哈大笑,认为他诞生在富贵之家,出入朝廷,养尊处优,缺乏真实感受,矫情为文,写不出好的作品。
B.本文以“秋阳”为题,却花很大篇幅叙述阴雨带给人的苦楚:小船行走城郭,鱼龙游入房屋,霉菌长满用具等等。
抑扬结合,主旨是表达对贫困百姓生活的关注之情。
C.夏日阴雨连绵,洪水泛滥,人们在连日的阴雨中的困难生活,以及天晴之后人们的欣喜,源于苏轼的亲身经受,亦是他贬居生活的缩影。
D.文章仿照汉赋的对话形式,表现了不同境遇的人对于秋阳的不同感受,行文流畅,不行遏制,文采出众。
解析:B项,“主旨是表达对贫困百姓生活的关注之情”,与文意不符,本文强调创作要源于真实感受,不能矫情为文,关注百姓不是主要目的。
答案:B14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)夜违湿而五迁,昼燎衣而三易,是犹未足病也。
(2)善哉!吾虽不身履,而可以意知也。
解析:翻译这两句话,重点是文言实词的含义。
“违”,躲避;“易”,换;“病”,担忧,介意;“身”,亲自;“意”,料想,推想。
参考答案:(1)晚上睡觉为了躲避漏雨,一夜得换五个地方,白天要换烤多次衣裳,这些都还可以不那么介意。
(2)好啊,虽然我没有亲身经受过,但我能够领悟到。
参考译文:越王的孙子里有一个很贤达的公子,住在十指不沾泥的华屋高堂,他作的诗歌空洞无物。
(一天)他对我(东坡)说:“我的心像秋天的太阳一样光明,我的气像秋天的太阳一样清亮,我宠爱善行并且期望成就善行,就像太阳宠爱让万物生长成熟一样;我厌烦恶行并且期望惩处恶行,就像秋天的太阳让树叶枯萎凋零一样。
我以这种情怀为乐并把它写成辞赋,你觉得怎么样?”我(东坡)笑着说:“公子哪儿了解秋阳?你生在秀丽的大房子里,长大后结交的都是朝廷上的人,出去有人给你撑着很大的华盖,回去有人侍候你睡觉。
你在热天感受的只是微热,冬天感受到的只是微冷罢了。
哪儿知道什么秋阳?像我才是真正知道秋阳的人。
正值夏季,阴雨连绵,成天乌云翻腾,大雨瓢泼,电闪雷鸣,江河湖泊成为一体,大地被淹,城里街道上都可以划船,屋子里时不时还有鱼虾蹦了进来。
屋里的器物都长了霉菌,床几上有青蛙和蚯蚓等爬行。
晚上睡觉为了躲避漏雨,一夜得换五个地方,白天要换烤多次衣裳,这些都还可以不那么介意。
(我)在江南,有一块田地,庄稼正值成熟的时候,却因阴雨而发芽;稻谷正值吐穗的时候,却因淫雨而变成了泥条。
田野里、街道上处处是积水,家里的土墙都浸泡坍圮了。
满脸都是屋顶落下的泥垢,满眼都是被湿柴的青烟呛出的泪水。
家里的盆盆罐罐都是空的,四周也没有什么邻居。
只有鹳鹤这种野鸟在我家院子里叫两声,妻子一天到晚都唉声叹气。
算一算有饭吃的日子该有几天,一年到头,都是衣食难安!突然,灶里的柴草火星四溅,晚上点灯,见灯芯。