巴金《团圆》高考文学类文本阅读练习及答案
《团圆》课外阅读测试题附答案
《团圆》课外阅读测试题附答案一、选择题1. 故事《团圆》主要讲述了谁和谁之间的故事？A. 父亲和女儿之间的故事B. 兄弟之间的故事C. 夫妻之间的故事D. 奶奶和孙子之间的故事答案：C2. 故事中，主人公回家的目的是为了？A. 探望远方的亲人B. 庆祝重要节日C. 出席婚礼D. 寻找失散多年的兄弟答案：B3. 故事中，为了让父亲开心，女儿做了什么？A. 带父亲去旅行B. 端详听父亲讲故事C. 给父亲准备了美味的食物D. 为父亲写了一封感谢信答案：C4. 故事中的父亲因为什么而悲伤？A. 儿子因病去世B. 妻子因事故去世C. 女儿长期不回家探望D. 离家多年的儿子未归答案：A二、简答题1. 故事中主人公的姓名是什么？他是个什么职业？答案：主人公的姓名是李心平，他是一名医生。
2. 故事中女儿和男友问李心平的意见，他是如何回答的？答案：女儿和男友问李心平是否要带他们一起回家过年，李心平回答说：“如果你们去不去我都会去。
只要我活着，就会回家过年。
”3. 故事中，女儿在父亲面前流下了什么？答案：女儿在父亲面前流下了眼泪。
4. 故事的结尾，女儿给父亲做了什么？答案：女儿给父亲做了一大桌子他喜欢吃的菜。
三、判断题判断下列句子的真假，正确的写“对”，错误的写“错”。
1. 故事中的女儿很少回家看望父母。
【对】2. 故事中的父亲因为儿子去世所以很悲伤。
【对】3. 故事中女儿回家后给了父亲一封感谢信。
【错】4. 故事中的女儿是医生。
【错】四、解答题请用不超过五句话回答以下问题。
1. 故事中的李心平是怎样表示自己的家庭观念的？答案：李心平认为无论多么忙碌，只要他活着，就会回家过年，无论女儿是否回家，他都会去。
2. 故事中，女儿对父亲的行为做出了怎样的解读？答案：女儿认为父亲是为了不让女儿牵挂才不让她回家，父亲是在默默地为她承担着照顾自己的责任。
3. 故事中的女儿为什么会流泪？答案：女儿看到父亲躲在房间里默默地流泪，感受到了父亲内心深处的伤痛和孤独，为父亲的想念和辛苦而感到心痛。
烟台市四校2022-2023学年高二下学期第一次质量检测语文试题(学生版+教师版)
烟台市四校2022-2023学年高二下学期第一次质量检测语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：要谈论公共艺术教育，首先需要明确其内涵和功能。
这里的公共艺术教育，是指利用公共文化设施对公民实施艺术教育的活动，其功能是涵养公民的品德和修养。
当前，公共艺术教育的地位和作用实际上已经发生重要的改变，从普通的个体人格涵养途径提升到整个国家文化建构的战略高度，进而有可能释放出可供选择和利用的更加丰富多样的文化资源。
由此，文化自信视角下的公共艺术教育当前正面临新的机遇：可以同时打开相互联系的古典性、现代性和外来性三重维度，以古创今、以今通古、以外为镜，提升公民文化自信、涵养健全人格，承担起改善当代公民生活方式的新任务。
这里的三重维度，并非来自于对公共艺术教育的纯逻辑或纯理论判断，而是来自于对它的当前历史境遇的宏观性关切和整体判断。
2016年11月30日，习近平总书记在中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会上的重要讲话中指出：“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
”这等于为公共艺术教育开掘了两大文化资源：中国古典文化传统和中国现代文化传统。
同时，他也就开掘这两种中国文化资源与借鉴外来文化之间的关系阐明了方向：“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，激活其内在的强大生命力，让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道，为人类提供正确精神指引。
”显然，运用中国古典文化资源和现代文化资源与借鉴“各国人民创造的多彩文化”之间，应当形成互动、互通和共享的关系，以便共同服务于“为人类提供正确精神指引”这一目标。
辽宁省各地市2023届高考语文一模试题分类汇编-01文学类阅读
“挑回去！做出少爷满意的豆腐，我出五倍的价！” 金枝气咻咻地将这事对西施说了。西施说：“伙计说的可算话？”金枝说：“算话
又怎样？他想要的，我又做不来……”西施眨眨风眼：“一盘抵五盘，倒是个好价 钱。”
西施当夜做了一盘嫩豆腐，一早送到王家，正赶上王家少爷吃早餐。西施卷袖净手， 将豆腐切下一块，葱白似的手拿住了，放在青花瓷盘里，端至少爷桌上。伙计浇上调制 好的酱汁，少爷伸筷夹豆腐，一夹，豆腐就散了。西施说：“我来。”接过银筷，夹起 一方尖儿豆腐，往少爷嘴里送。少爷合上嘴巴，喉咙一声咕噜，豆腐溜进肚子里，来了 个透心凉。“好嫩的豆腐！比我在日本吃的还嫩！”
大年夜一天天近了，孩子们一天天的益发高兴起来。二十九日，厨房里灯火点得亮 亮的，厨子和李妈忙得没有一刻空闲，他们在蒸米粉做年糕。厨子拿了热气腾腾的大堆 的糕团，在石臼中舂捶；孩子们见他执了大石捶，一下一下，很吃力的舂着，觉得他的 气力真是不可思议的大。舂完了，三妹首先问他要一点糕团来，掐做好些有趣的东西， 人呀，兔呀，猴子呀，她都会做。小妹，小弟学样，也去问厨子要糕团。
浆坊厨娘扯着公鸡嗓子：“刚好我今儿个要买条鱼，你替我杀了我拎走，我也不想 害他丢了手指头。”厨娘弯腰，打水桶里捞起一条黑鲫，活蹦乱跳，水花四溅。说：“就 这条！”瘦七略作踯躅，双手接过鱼，走到贴邻摊前：“借你的刀用下。”说罢，执刀，
试卷第 1 页，共 19 页
垂首，身子前倾，两腿并肩宽。没将鱼往地上摔，也没将刀背往鱼身上拍，瘦七就开始 刮鱼鳞。刮完鱼鳞，剖开鱼肚，挑出鱼刺，将鱼包在荷叶里，交给浆坊厨娘。看这一气 呵成的架势，哪里是没杀过鱼的样子！
小妹最活泼，两颊如苹果般的红润，大哥一回家便不自禁的要去抱她，连连的亲她。 她常拍着两手，咕嘟着可爱的嘴，撒娇似的说道：“姊姊，大年夜怎么还不来？”三妹一 年一年的长大了，不觉已是一个婀娜动人的女郎了，便应道：“不要性急！今天是十六， 还有两个礼拜就是大年夜了。”
《团圆》(附答案) 练习题(苏教版必读课外书目一年级)
《团圆》（附答案）练习题（苏教版必读课外书目一年级）团圆练习题一、填空。
1.爸爸在外面的工作是（）。
2.爸爸一年回来（）次，每次（）时候回来。
jīntiānwǒh?māmāqǐláitabi?zǎojīntiānchīgu?wǔfànwǎnshangwǒh?bàbaqùshìyīnw?izu?sh?nmeshìqingbàbamángzhefàngzàitāngyuánlǐxiǎnggabùtíngshuílezu?sh?nmeshìqingbàbayìniánhuíláicìměicìshíhouhuíláibàbazàiwàimiàndegōngzu?shìtiánk?ng3.今天我和妈妈起来特别早，是因为（）。
4.今天吃过午饭，我和爸爸去（）(做什么事情)。
jiājiāhùhùdōuliàngqǐlebàbabǎpīlǐpālā5.晚上，家家户户都亮起了（），爸爸忙着（）。
bāotāngyuánshízhageyalǐdìartiānzǎoshangdàniánchūar6.包汤圆时，爸爸把（）放在汤圆里。
7.这个夜里，（）“噼里啪啦”响个不停。
wǒzàilùshangyùdàoleyào8.第二天早上，我在路上遇到了（）(谁)。
tiānyīnch?nch?nde9.大年初二，天阴沉沉的，要（）了。
dàniánchūsānwǒh?dàchūntāmenzàiyuànzilǐxuǎnz?tí10.大年初三，我和大春他们在院子里（）(做什么事情)。
巴金复习试题与答案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------巴金复习试题与答案巴金复习试题与答案《巴金研究》复习一、填空 1、巴金原名（李尧棠），字（芇甘）。
巴金是他 1929 年发表中篇小说《灭亡》时的署名。
2、在沪、宁求学和养病期间，巴金与旅居美国的俄国（无政府主义）者爱玛高德曼通信，极受鼓舞。
他还翻译了（克鲁. 泡特金）的论著《面包略取》（即《面包与自由》）。
3、从（ 1929 ）起，到（ 1937 ）年，是巴金创作的丰收的年代。
4、巴金写有许多三部曲，例如爱情三部曲（包括《雾》、《雨》、《电》）、激流三部曲（包括《家》、《春》、《秋》）等。
5、二十世纪四十年代，巴金创作了题为抗战三部曲火三部曲，它包括了《火》、《冯文淑》、《田惠世》等三部。
6、《寒夜》的出现，表现出巴金的创作进入成熟的现实主义阶段，帮助着巴金的创作进入（ 2 ）个高峰时期。
7、从 1978 年底开始，巴金写作记录自己随时随地的感想的《随想录》。
表现了一个伟大作家的心灵历程，是一个饱经沧桑、阅历的老1 / 16人的真知灼见。
8、巴金曾获得许多国际文学奖励。
例如 1982 年的（意大利）但丁国际奖、 1983 年的（法国）荣誉军团勋章，（美国）文学艺术研究院授予他（名誉外籍院士）称号。
9、巴金漫长的思想发展道路，经历了三个不同的阶段。
第一阶段他滋生、萌芽了（民主主义）思想、第二阶段形成了独特的（革命民主主义）思想体系、第三阶段中，他彻底抛弃了（无政府主义）信仰、接受（马克思主义）。
10、民主革命时期，巴金的（革命民主主义）思想体系中，一个最突出的因素是（爱国主义）思想。
11、在法国期间，对巴金思想影响最大的是（卢梭）的（民主主义）。
12、《激流三部曲》是我国新文学史上第一次以（长篇系列小说）的形式，对封建家庭崩溃的过程作系统深入的描写。
高考文学类文本阅读：巴金《家》阅读练习及答案
巴金《家》阅读练习及答案（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。
家(节选)这一年除夕的前一天的下午，觉慧和觉民一起到觉新的事务所去，他们买了几本新杂志，还了一本翻译小说《前夜》。
刚走到觉新的办公室门口，就听见里面算盘珠子的响声，他们揿起门帘进去。
“你出来了?”觉新看见觉慧进来，抬头看了他一腿，吃惊地问道。
我这几天都在外面，你还不晓得?”觉慧笑着回答。
“那么，爷爷晓得了怎么办?”觉新现出了为难的样子，但他仍旧埋下头去拨算盘珠子我管不了这许多，他跷得，我也不怕。
”觉慧冷淡地说。
觉新抬头看了觉慧一眼，把眉头皱了皱，继续披算盘珠子。
“不要紧，爷爷哪儿记得着许多事情？我想他一定早忘记了。
”觉民在旁边解释道，他在窗前的藤椅上坐下来。
觉慧也拿着《前夜》坐在一把椅子上，随意翻着书页，口里念着：“爱情是个伟大的字，伟大的感觉……但是你所说的是什么样的爱情呢?照我的意思看来，所有的爱情，没有什么区别，若是你爱恋，一心去爱恋。
”觉新和觉民都抬起头带着惊疑的眼光看了他两眼，但是他并不觉得，依旧用岡样的调子念下去：“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来!”一股股热气在他的身体内直往上冲，他激动得连手也颤抖起来，他不能够再念下去，便把书阖上，端起茶碗大大地喝了几口。
陈剑云从外面走了进来。
“我在读书，宇宙里有生有死，爱情里也有死有生……”“这是什么意?”剑云低声说。
没人回答他，一种莫名的恐怖在这小小的房间里飞翔，渐渐地压下来。
“这样的社会，才有这样的人生!”觉慧觉得沉闷难受，愤愤不平地说，“这种生活简直是在浪费青春，浪费生命!”这种思想近来不断地折磨他，可他无意间遢见了觉新的茫然的眼光，连忙掉过头去，又看见剑云的忧郁的、忍受的表情。
他转眼去看觉民，觉民埋着头在看书。
屋子里是死一般的静寂。
他觉得什么东西在咬他的心。
他不能忍受地叫起来：“为什么你们都不说话?……你们，你们都该受诅咒！”众人惊讶地望着他，不知道他为什么大叫。
2023届高考专题复习：小说专题训练-------巴金小说(含答案)
小说专题训练-------巴金小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
还魂草[注]巴金敏，五年了，我没给你写过一个字。
然而今天在林那拿到你托他转给我的短笺。
你的亲切的微笑浮现在我眼前，还是那么生动，就像你昨天才离开我似的。
傍晚，我离开林，匆匆赶回小镇。
回到家里，半睡半醒地躺了好一会儿，直到一个小女孩清脆的声音从楼梯上送进来。
“黎伯伯，你的信来了！”孩子快乐地叫着。
她略带黑色的宽脸上闪耀着一对漆黑发亮的大眼珠，嘴带笑地张开，雪白的牙齿露在外面。
她把信递给我后，小小的手伸起来指着她的浓黑头发，得意中略含一点羞惭，说：“你看，好不好？”一只红缎子扎的大蝴蝶伏在她的乌亮头发上，映着灯光发出炫目的光彩。
“好看得很，”我称赞道，“哪个给你戴上的？”“妈妈，”她笑了，“黎伯伯，你给我——”她抿着嘴笑，不再说下去。
“你说，黎伯伯给你做什么？”“你给我讲个像还魂草那样好听的故事啊！”“你还想听得哭起来吗？”我笑说。
敏，你该记得还魂草的故事，这是我们敬爱的一个年长朋友根据传说改编的。
我第一次听到它时，还同你住在一起。
我们被感动得许久说不出话，默默地互相注视。
这个情景我至今还不能忘记。
敏，你的短笺我反复诵读。
在你忙碌的生活中，还时时在打听我的消息。
可是我却像石人一样地沉默了。
我为这件事情感到惭愧。
我预备写一封信，告诉你我最近的生活情形，应该从什么地方写起呢？我的书桌就放在窗前，窗上玻璃被炸弹全震破了，现在补上了几块，也留着几个空洞。
只要起一阵风，大股的尘土就会灌进房里来。
你看，我们就是在灰尘中生活着的。
昨天早晨，我又被利莎喜悦的声音唤醒了，秦家凤也来了。
两个女孩年轻的笑脸灿烂地发亮，把我从充满阴郁气氛的世界中救出来了。
她们表情有点相似，只是利莎多一点稚气，秦家凤略带一点沉静的大人气。
此外，纯洁、善良、友爱等等，两张脸上都有，而且同样充满朝气，好像早晨刚刚开放的花朵。
利莎望着我，央求说：“黎伯伯，给我们讲个故事罢。
”她又看看秦家凤说：“秦姐姐，你不是来听黎伯伯讲故事吗？”我在利莎的头上轻轻敲了一下：“就你一个人花样多。
2024年高考语文复习：文学类文本阅读 练习题汇编(含答案解析)
2024年高考语文复习：文学类文本阅读练习题汇编阅读下面的文字，完成下题。
文本一：套不住的手赵树理白云岗公社大磨岭大队有个教练组，是高级社时期成立的，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。
组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按惯例，这样大岁数的人本来早就不该参加主要劳动了。
大队成立了敬老院，经过评议，请陈秉正老人退休入院。
这老人只进去了三天，就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动，有气力没处使，自动要求出院，依旧当他的教练组长。
他教人做活，不但要求规格，而且要教架势。
他先做榜样，让徒弟们在一边跟着看。
他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手，他跟着看。
因为规律太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……陈秉正不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。
徒弟们练架势练得累了，陈秉正便和他们休息一阵子，也招呼相隔八九段梯田下边的沟岸上的副组长王新春。
陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。
王新春比陈秉正小十来岁，和陈秉正很友好，就是怕和他握手，因为被他握住像被钳子夹住那样疼。
陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子。
王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这教练场恐怕还是荒坡哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长他们父子俩一镢头一镢头剜开、一条堰一条堰垒起来的。
”一次，有个年轻人练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学不会，谁让我们没有长那样一双手哩！”陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手用不着再长成这样了！”一九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，老人戴好了握了握、伸了伸说：“还好！”说罢，卸下来交给儿媳妇说：“暂且给我放过去吧！”儿媳妇说：“爹！你就戴上走吧！到地里手不冷？”老人说：“在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落！”说着就放下走了。
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巴金《团圆》高考文学类文本阅读练习及答案
（二）现代文阅读11（本题共4小题,16分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
晚会结束，小刘打手电给我照路，走原路回去。
一路上我很兴奋。
不仅是王芳的演唱，所有的节目都使我激动。
我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵。
我离开军政治部的那天，到王主任的房里辞了行回来，小刘给我打好了铺盖卷，在住室里等我。
他要回到原来那个连队去。
他向我表示了歉意。
他虽然高兴回连队，可是他的讲话和举动都流露出依依不舍的感情。
我也不愿意这么匆匆地跟他分别。
最后我同他约定过两个月到那个连队去看他。
我并不曾失信。
可是我去晚了些，已经是好几个月以后了。
这中间我到过几个部队。
我常常怀念小刘，因为我一直没有得到他的消息。
我后来忽然听说小刘在的那个连队打了胜仗，把敌人占据的一个无名高地拿下来了。
这些日子为了迎接国庆三周年，为了欢迎第二届祖国人民赴朝慰问团，志愿军前沿各个部队都在打胜仗，到处都听得见这样的说法：“争取立功，迎接亲人。
”我听到了许多捷报以后，再得到那个连队的胜利消息，我很难制止想会见小刘的欲望。
过了国庆节，我便动身到那个连队去。
我们在坑道里见到了连长。
他已经得到了通知，又热情又亲切地接待我。
我和他交谈了半个钟头的光景，便提起小刘的名字，还说我想见见小刘。
“对，对，刘正清，是个好战士！”连长点头说。
我连忙说明我跟刘正清很熟，并且把那次分别的情形也讲了。
“不凑巧，他回国去了。
”连长略略皱起眉毛说。
我诧异地问道：“他回国去干什么呢?”我自己马上兴奋地接下去说：“参加国庆节观礼吗？”连长摇摇头说:“他挂了花，送回去了。
”
“他挂了花？伤重不重？”我愣了一下，惊问道。
连长看了我一眼，声音低沉地答道:“两条腿都断了。
”
我变了脸色，着急地追问：“危险吗？”
连长昂起头说:“这个小青年还嚷着要回朝鲜来打美国鬼子呢!”
“他能回来吗？”我顺口问了这一句。
话出口我才觉察到它是多余的了。
连长看了我一眼，激动地说:“要是真依他的话，他一定要回来。
那天他跟着我上战场，打到最后，主峰上还有个敌人的大母堡攻不下来，火力猛得很，我们牺牲了几个同志。
我十分着急，拿起一包炸药，打算自己冲上去炸掉它。
刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他。
他一上去就把母堡解决了。
可是他自己满身是血，两条腿都完了。
担架员来抬他，他还说‘我要坚持，我要打+我后来去看他，他皱着眉头，脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声。
我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨。
”
小刘虽然回国，但是我总算践了约，我在这个连队住下来了。
头两三天我睡在炕上，半夜里好像总听见小刘在讲梦话，其实全是我自己在做梦。
我本来打算在这里多住些时候，可是忽然接到王主任的电话，说是祖国来的慰问团就要到了，叫我马上回到军政治部去。
我到了政治部，还是住在从前住过的地方。
我几个月不来，山沟里也有了不小的改变。
人多了，路宽了，房屋增加了，树木也茂盛了。
沟口用松枝搭了一个牌楼，上面有这样九个字：“欢迎祖国人民慰问团。
”走了一段路，见到好些熟人，还隐约听见文工团同志们的歌声。
我放好行李就去见王主任。
王主任在房里跟王芳谈话，一面在看手里的几张稿纸。
他见我进去，跟我握了手，就把稿纸塞到我手里让帮忙修改。
我摊开稿纸一看，原来是她写的一首欢迎慰问团的《献诗》。
我还
看到王主任修改的句子。
她看见我不提什么意见，便挑出几个她自己认为不大妥当的句子要我替她解决。
这次我总算给她帮了一点忙。
她满意地拿回诗稿就向我告辞。
我要留住她，她却笑着说'我还要准备节目，再不回去，我们陈团长可要急死了。
下次来吧。
”
我就说'那么我陪你走一段吧。
”她还要推辞，我却跟着她走出了洞子。
出得洞来，我一开口就问起小刘的事情。
她听到小刘的名字，马上说：“小鬼有个东西要我交给你！”我连忙问：“什么东西？”她侧过头看了我一眼，脸色马上变了，压低声音说：“笔记本。
小鬼还说”
“他怎么说?”我打断了她的话。
“他说他等了你几个月，他还以为你回国去了呢!”她答道，埋下头往前走，也不再看我了。
我过了半晌，才再问一句'他伤得怎样?”我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地说:“我一定等着你！”
王芳一面走，一面说，好像在自言自语'小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来。
他比我坚强多了。
”超然客整理她一直不讲话，我后来实在忍不住又问一句：“他没有危险吧?”
她忽然抬起头，提高声音说:“他一定会活下去，比我们还活得久。
他没有腿，也能做许多、许多好事情。
”她很激动，不过声音很坚决。
但是这以后她又不作声了。
我们默默地走到了文工团的住室。
我拿到笔记本，马上打开翻看，在第一页上，我看见小刘亲笔写的四行字：
“忠于团，
就要忠于自己的工作；
爱祖国，
就要爱自己的同志。
”
王芳站在我旁边，低声念出了这两句话，然后解释道：“小鬼说他以后不一定能再见到你，请你留下这个做纪念吧。
这些字是他入团的时候写的。
”
我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去。
（节选自巴金《团圆》，有改动）
【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员，踏上了满目疮痍的朝鲜土地。
在朝鲜战场上，他深入到志愿军中，同许多战士结下深厚友谊。
回国后，创作了中篇小说《团圆》。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是！分）
A.当“我”离开军政治部时，小刘作为通讯员的种种表现透露出对“我”这个祖国来的客人无微不至的关怀和依依不舍的深厚情谊。
B.为迎接国庆三周年和欢迎祖国人民赴朝慰问团，志愿军前沿捷报频传，“争取立功，迎接亲人”的口号彰显出热爱祖国、为国争光的革命豪情。
C.小说通过写“我”向连长了解小刘的情况和夜里做梦两件事，表现了我对小刘的思念之深，也有对他受伤之后的牵挂，更有未能按时赴约的愧疚。
D.从写王芳创作欢迎慰问团的《献诗》和请人反复修改稿件的情节中，可以看出她是一个富有才情、做事认真、具有革命热情的文工团青年。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是！分）
A.“我”赴约去见小刘，可他已经回国，小说通过对“我”此时一系列神态、心理和言行的描写，表现了“我”对小刘失去双腿后的担心和挂念。
B.小说主要采用侧面描写，通过连长和王芳的讲述，分别回忆小刘受伤的全过程及其回国前的情况，更加集中完整地塑造了小刘这一“好战士”形象。
C.小说划线部分的环境描写表现了当时的朝鲜战场暂时相对安定，渲染了迎接祖国慰问团的气氛，烘托了“我”的轻松心情，也暗示了战争必胜的结局。
D.小说中“我”看到小刘笔记本上入团时亲笔写的四行字这一情节，既照应了上文，对小刘的心愿作了交代，更突出他崇高的精神品质。
8.作者在文中说:“我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵。
”请结合小刘这一形象谈谈你的理解。
（4分）
9.小说以“我”的视角来叙述故事，这种写法有什么好处？（6分）
答案：
（二）（16分）
6.（3分）C（愧疚之情是在向王芳询问小刘的情况，得知他等了自己几个月后）
7.（3分）C（“也暗示了战争必胜的结局”错）
8.（4分）①勇敢执着，坚强乐观。
战斗中他一上去就把母堡解决了，失去两条腿之后他还说“我要坚持，我要打”.两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国&，还说装好了假腿就回到前线来。
②重情重义，信守承诺。
他回连队前的讲话和举动中，都流露出依依不舍的感情.为了约定等“我”几个月。
③淳朴谦逊，责任心强。
“我”吿诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨。
④忠于组织，关爱同志。
入团的时候写了四行字，真切地表达了自己的心声。
（每点1分，意思对即可;其他答案言之成理亦可）超然客整理9.（6分）①增强故事的真实感。
以第一人称来叙述，用“我”的耳闻目睹，向读者讲述发生在朝鲜战场上的故事，更加真实可信，感染力更强。
②有利于故事的展开。
小说以“我”对小刘的感情为线索，贯穿全文，使情节更加集中连贯。
③有利于表现志愿军战士的形象。
通过“我”的视角，直接感受到他们崇高的精神品质，表现我对志愿军战士的亲近感和崇敬之情。
（每点2分，意思对即可；其他答案言之成理亦可）。