浙江师范大学博士、硕士学位授予细则(试行)

浙江师范大学博士、硕士学位授予细则(试行)
浙江师范大学博士、硕士学位授予细则(试行)

浙江师范大学文件

浙师研字〔2014〕15号

浙江师范大学关于印发

博士、硕士学位授予细则(试行)的通知

各学院,校行政各部门(单位):

现将《浙江师范大学博士、硕士学位授予细则(试行)》予以印发,请遵照执行。

浙江师范大学

2014年6月24日

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浙江师范大学博士、硕士学位授予细则

(试行)

第一章总则

第一条本细则根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国务院学位委员会有关文件精神,结合本校实际情况制定。

第二条根据国务院学位委员会授权,学校按哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等学科门类授予博士或硕士两级学位,授予社会工作硕士、教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、翻译硕士、艺术硕士、工程硕士、农业推广硕士、工商管理硕士、公共管理硕士等专业学位。

第二章学位委员会

第三条学校设立校、院(科研机构)两级学位评定委员会。全校的博士、硕士学位授予工作由校学位评定委员会负责审定。学院学位评定分委员会负责审查通过授予博士、硕士学位人员的建议名单,报校学位评定委员会审定。跨2个及以上学院(科研机构)的博士一级学科按相应一级学科设立博士学位评定分委员

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会,负责审查通过该学科授予博士学位人员的建议名单,报校学位评定委员会审定。

第四条各级学位评定委员会会议须有全体委员2/3及以上人员出席方为有效。表决以无记名投票方式进行,表决结果以全体委员1/2以上同意为通过。

第三章申请学位的资格条件

第五条凡拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,积极为社会主义建设服务,自觉遵守社会主义法制和纪律,品德良好,学术水平达到本细则的相关要求,均可按本细则规定申请相应学位。申请人不得同时向两个学位授予单位提出学位申请。

第六条申请博士学位的资格条件

(一)课程学习和考核要求

博士研究生应在规定年限内完成本专业培养方案规定的全部课程、必修环节和实践任务,考核合格,取得规定的学分。

(二)科研成果要求

博士研究生在攻读学位期间,应取得与申请博士学位相应的研究成果。

1.理工科博士研究生应以第一作者(含独立)的身份,被SCI、EI检索或《浙江师范大学理工科期刊定级标准》(以下简称《期刊定级标准》)规定的一级及以上期刊上发表或录用2篇及以上与本学科、专业相关的学术论文。

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2.人文社科类博士研究生应以第一作者(含独立)的身份,在《浙江师范大学人文社科期刊定级标准》(以下简称《期刊定级标准》)规定的一级及以上期刊公开发表1篇或CSSCI期刊2 篇及以上与本学科、专业相关的学术论文。

第七条申请硕士学位的资格条件

(一)课程学习和考核要求

硕士研究生应在规定年限内完成本专业硕士研究生培养方案规定的全部课程、必修环节和实践任务,考核合格,取得规定的学分。

以研究生毕业同等学力申请硕士学位人员(以下简称“同等学力人员”),须自通过资格审查之日起的4年内完成本专业硕士研究生培养方案规定的全部课程和国家组织的水平考试,考核合格,取得培养方案规定的学分。

(二)科研成果要求

硕士研究生在攻读学位期间,应取得与申请硕士学位相应的研究成果。

1.全日制学术型硕士研究生须以第一作者身份(含独立或研究生为第二作者,导师为第一作者)至少公开发表(含理工科录用或文科二级及以上期刊录用,论文级别参照《期刊定级标准》)1项与本学科、专业相关的科研成果(含学术论文、专著、译著、专利等,教材除外)。

若无相应科研成果,硕士学位论文的盲审评阅成绩均须在80分及以上。

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2.硕士专业学位研究生符合以下三条之一者可申请硕士学位:

(1)以浙江师范大学为第一署名单位,以第一作者身份(含独立)公开发表科研成果(含学术论文、专著、译著、专利等)1项;

(2)获厅、局级及以上教学成果奖、科研成果奖等1项(排名第一,或研究生为第二,导师为第一);

(3)提交已通过所在学位点审核的实践调研报告、实践案例、规划设计、产品开发、文学艺术作品等1份。

3.同等学力人员参照全日制学术型硕士研究生科研成果要求执行;中等职业学校教师和高等学校教师在职攻读硕士学位研究生参照专业学位研究生科研成果要求执行。

(三)外国语水平要求

全日制学术型硕士研究生(外语专业除外)在攻读学位期间,除须通过培养方案规定的外国语课程外,还须在入学1年后参加由学校组织的硕士研究生外语水平综合测试,测试通过者方可申请硕士学位。在全国大学英语六级考试中达到学校规定的分数标准者,视为通过硕士研究生外语水平综合测试。

第八条所有科研成果须以“浙江师范大学”为第一署名单位,且研究生为第一作者(含独立作者)。导师为第一作者、研究生为第二作者的科研成果视同研究生为第一作者。共同作者有多名时,只确认排名第一的作者。对于高水平的学术论文(人文社科类为《浙江师范大学人文社科期刊定级标准》规定的权威期刊、

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理工科为SCI Ⅰ区、SCI Ⅱ区Top 期刊收录论文)最多可确认2名共同作者。

第九条研究生在完成课程学习和学位论文后,可申请相应学位并接受资格审查。资格审查由学院(专业学位教育中心)组织专人按照学校有关规定,结合其培养计划进行,并对研究生整个学习期间的政治思想、科研作风、学习成绩和业务能力等进行全面审查。

第四章学位论文的基本要求

第十条学位论文必须在导师的指导下由学位申请人独立完成。学位论文写作具体参见《浙江师范大学研究生学位论文格式规范》。

第十一条博士学位论文要能够体现申请人在论文选题相关领域具有坚实宽厚的基础理论与系统深入的专门知识,对所研究的课题有创造性贡献;论文具有较强的理论意义或较高的实践价值;资料和数据详实可靠,论证和计算严谨准确,文字通顺,逻辑性强;论文应能表明申请人已具备独立从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力,达到了博士学位学术水平。博士研究生用于论文研究和撰写学位论文的时间一般不少于2年。

第十二条硕士学位论文选题应具有一定理论意义或实际应用价值;论文资料和数据可靠,论证严密,计算准确,文字通顺,条理分明,并有对研究课题的新见解,表明申请人已具备从事科

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学研究或担负专门技术工作的能力,达到硕士学位学术水平。硕士研究生用于论文研究和撰写学位论文的时间一般不少于1年。

第十三条硕士专业学位的论文选题须来源于社会实践或工作实际中的现实问题,有明确的实践意义和应用价值。论文须在专题研究、调研报告、案例分析、教学设计、管理方案、规划设计、文学艺术作品(含作品说明)等研究内容的基础上撰写,侧重于对实际问题的阐述分析,提出解决问题的策略和方法。

第十四条学位论文中期检查和定稿审查

在研究生学位论文开题后、撰写过程中进行中期检查,检查学位论文进展和完成情况。研究生在完成学位论文写作后,须经指导教师全面审查通过,签署审阅意见,提交学位点进行形式审查。

第五章答辩申请

第十五条研究生申请学位论文答辩应填写《浙江师范大学硕(博)士学位申请书》,连同学位论文交导师审阅。导师应对学位论文进行认真审阅,如实评价,如认为研究生的学位论文水平已达到培养目标要求,并确认其研究成果已达到学校规定的要求,在签署意见后,将申请书等材料送交学位点和所在学院。

第十六条学位点和申请人所在学院按有关规定对研究生的课程学习和考试成绩、论文水平等进行全面审核,认为达到博士、

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硕士学位要求时,方可同意答辩申请。其中,博士学位论文实行预答辩制,预答辩通过后方可提出学位论文评审和答辩申请。

第十七条博士论文预答辩是指在博士学位论文定稿之后,由博士生所在学院组织专家对学位论文进行审查,指出学位论文存在的问题和不足,提出修改意见,对学位论文质量进行初始把关。

博士生培养学院应根据博士学位论文的研究内容聘请3名校内外相关学科具有博导资格的正高级专业技术职称的专家组成预答辩小组,并确定小组负责人和秘书。参加开题及中期检查的专家可以成为预答辩小组成员,但博士生导师不得担任其指导博士生的预答辩小组成员。

预答辩小组听取博士学位申请人对论文主要内容和创新点的报告,审查申请人取得的研究成果是否达到授予博士学位的要求、学位论文撰写是否规范、成果表述是否恰当、创新点描述是否确切等,指出学位论文存在的问题和不足,并提出修改意见,形成预答辩小组结论。通过预答辩的申请人根据预答辩小组的意见,对学位论文进行修改和完善,时间不少于两周。修改后的论文经指导教师审查同意后,可提出博士学位论文评审和答辩申请。

未通过预答辩的申请人,须根据预答辩小组的意见对学位论文进行修改,至少3个月后方可重新提出预答辩申请。

第十八条学院学位评定分委员会校核申请人的课程学习成绩、学分、各培养环节和学位论文情况,并审查研究生发表的学术论文等成果后签署审核意见。

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第六章学位论文的评阅

第十九条学位论文通过形式审查和学术不端行为检测后(博士学位论文须通过预答辩),方可提请论文评阅。指导教师不得担任其所指导研究生的学位论文评阅人。

第二十条论文评阅实行双盲评审,即对评阅专家隐匿学位论文作者及其导师的信息,同时对学位论文作者及其导师隐匿评阅专家的信息,以确保评审的客观公正。

第二十一条博士学位论文评阅人应由5位及以上与学位论文直接相关的学科领域内具有正高职称的专家担任,其中校外专家不少于3人,且具有博士生导师资格的评阅人不少于3人。

第二十二条硕士学位论文评阅人应由3位及以上与学位论文有关学科领域的具有副高级及以上职称的专家担任,其中至少有1位具有硕士研究生指导教师资格的专家和1位校外专家(专业硕士学位论文评阅人须是校外在本专业领域具有丰富实践经验的行业专家)。

第二十三条学位论文评阅人应本着公正负责的态度,按评阅意见书所列栏目对学位论文写出详细评语,供学位论文答辩委员会和学位委员会在答辩及授予学位时参考。

评阅人对学位论文的评阅意见分为四档:A.同意答辩(总分≥85分);B.同意修改后答辩(70≤总分<85);C.修改后重新送审(60≤总分<70);D.不同意答辩(总分<60)。

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第二十四条博士学位论文评阅意见的处理

学位论文评阅人基本同意答辩但有专家提出“同意修改后答辩”(评阅意见为A或B),学位申请人应对论文进行修改,修改结果经指导教师和学位点负责人审核同意后参加答辩。

若只有2位及以下评阅人提出“修改后重新送审”而其它专家基本同意答辩((评阅意见仅有1 C 或2C,其它均为A或B),申请人应根据评阅专家的意见对其学位论文作认真修改,修改后学位论文经导师和学位点同意后,重新送原评阅专家进行评阅。如原评阅专家同意答辩,可进入答辩程序,如原评阅专家仍有“不同意参加答辩”或仍提出“修改后重新送审”,终止本次答辩程序。

若仅有1位评阅人提出“不同意参加答辩”或虽有3位评阅人提出“修改后重新送审”但其它评阅人基本同意答辩(评阅意见仅有1D或3C,其它均为A或B),学位申请人应对论文进行修改,修改时间一般不少于6个月,修改后学位论文经导师和学院同意后,重新送原评阅专家进行评阅。如原评阅专家同意答辩,可进入答辩程序,如原评阅专家仍有“不同意参加答辩”或仍提出“修改后重新送审”,则终止本次答辩程序。

若有2位评阅人提出“不同意参加答辩”或虽仅有1人及以下评阅人提出“不同意参加答辩”,但有2位及上专家提出“修改后重新送审”(评阅意见有2D或1D2C及以下或3C及以下),终止本次答辩程序。

答辩程序终止后,申请人须根据评阅专家意见对其学位论文进行实质性修改,半年后1年内按程序重新送审进行评阅。若第—10 —

二次评阅仍有1位评阅人提出“不同意参加答辩”,或虽无评阅人提出“不同意参加答辩”,但仍有2位及以上评阅人建议“修改后重新送审”(评阅意见中有1D或2C),取消答辩资格,不再受理其答辩申请。

第二十五条硕士学位论文评阅意见的处理

硕士学位论文评阅人均同意答辩但有专家提出“同意修改后答辩”(评阅意见为A或B),学位申请人应对论文进行修改,修改结果经指导教师和学位点负责人审核同意后参加答辩。

若仅有1位评阅人提出“修改后重新送审”(评阅意见仅有1C,其它均为A或B),申请人应根据评阅专家的意见对其学位论文作认真修改,修改后学位论文经导师和学位点同意后,重新送原评阅专家进行评阅。如原评阅专家同意答辩,可进入答辩程序,如仍不同意答辩的,终止本次答辩程序。

若仅有1位评阅人提出“不同意参加答辩”(评阅意见仅有1 D,其它均为A或B),学位申请人应对论文进行修改,修改时间不少于6个月,修改后学位论文经导师和学院同意后,重新送原评阅专家进行评阅。如原评阅专家同意答辩,可进入答辩程序,如仍不同意答辩的,终止本次答辩程序。

若有2位评阅人提出“修改后重新送审”或“不同意参加答辩”(评阅意见有2个及以上的C或D),终止本次答辩程序。

硕士学位论文答辩程序终止后,申请人须根据评阅专家意见对其学位论文进行实质性修改,半年后1年内按程序重新送审进行评阅。第二次评阅仍有1位评阅人提出“不同意参加答辩”或

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建议“修改后重新送审”(评阅意见中有1D或1C),取消答辩资格,不再受理其答辩申请。

第二十六条学位申请人可以提出盲审过程中需要回避的专家1名。

第二十七条若评阅专家明确提出修改建议的,申请人应根据评阅专家意见进行修改,并提供详细修改情况说明;如不修改,则应有充分的事实根据,并提供有关的详细说明材料。说明材料均须经申请人本人和导师签字后提交学位论文答辩委员会审议。

第二十八条学位申请人如对专家评阅意见存在异议,且硕士学位论文评阅意见为2A1C或2A1D、博士学位论文评阅意见至少3A而仅有1C或1D,经指导教师和学位点同意后可向研究生管理部门提出一次复审申请,复审后的结果作为学位申请人的最终评阅意见。

对原专家评审意见有异议而提出更换专家申请时,学位申请人必须提出更换评审专家的充分理由,填写《浙江师范大学学位论文复评申请表》,经导师、学位点和学院审核同意后交研究生管理部门。研究生管理部门组织3名本学科专家对照论文送审原稿、原专家评审意见及申请理由进行评议,根据专家评议结果决定是否重新送审或更换专家复审。更换评阅专家须经3位评议专家一致同意。

第二十九条论文评阅意见书由学院研究生秘书(或研究生管理部门工作人员)直接寄出与回收,学位申请人及其指导教师

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不得参与,论文评阅人名单须对学位申请人及其导师保密,评阅意见及有关材料应密封传递。

第三十条对需保密的学位论文,按照学校保密学位论文的有关规定进行评阅。

第三十一条若有人举证或论文评阅人提出论文有抄袭、造假等违反学术道德行为,研究生管理部门将论文交专家鉴定,确定有抄袭、造假等事实的,取消答辩资格,本次学位申请无效。

第七章学位论文的答辩

第三十二条学位论文评阅通过后,申请人方可参加论文答辩。

第三十三条博士学位论文答辩委员会由5—7名正高职称专家组成,一般要求均为博士生指导教师,外单位相关学科专家不少于2人(不含申请人所在单位的专家)。答辩委员会主席由具有博士生指导教师资格的专家担任。申请人指导教师可列席学位论文答辩会,但不作为答辩委员会成员。

第三十四条硕士学位论文答辩委员会应由5名本学科及相关学科具有副高级及以上职称的专家组成,一般为硕士生指导教师,外单位相关学科专家不少于1人(不含申请人所在单位的专家)。答辩委员会主席应由具有正高级职称的专家担任,一般应具有硕士研究生指导教师资格,其中专业学位研究生、职教硕士、高校教师、同等学力人员的学位论文答辩委员会中的校外专家须

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是本专业领域具有丰富实践经验的副高及以上职称的专家。申请人指导教师可列席学位论文答辩会,但不作为答辩委员会成员。

第三十五条答辩委员会对学位论文的水平以及答辩情况等进行综合评价,以无记名投票方式表决。获全体委员2/3(不含2/3)以上同意,视为答辩通过,方可作出建议授予硕士学位的决议,并经答辩委员会主席签字后生效。

第三十六条论文答辩委员会设答辩秘书1人,答辩秘书协助答辩委员会主席开展工作,协助办理答辩有关事宜,参加答辩工作全过程,并对答辩过程中委员的提问、答辩人的回答及答辩委员会决议等情况作详细记录。硕士学位论文答辩秘书应由具有硕士学位或中级及以上职称的人员担任;博士学位论文答辩委员会秘书应由具有博士学位或副高及以上职称的人员担任。答辩秘书没有表决权。

第三十七条各学科提出答辩委员会组成人员名单,经学位评定分委员会资格审定后报研究生管理部门核准。学位论文至少在答辩前7天将学位论文送交答辩委员会委员。答辩委员会委员在答辩前须认真审阅论文,答辩时进行提问和参加投票表决。未出席论文答辩的委员不得委托他人或以通讯方式投票。

第三十八条研究生学位论文答辩应以公开方式进行,其中涉密学位论文的答辩工作遵照学校有关规定进行。相关学院至少在答辩前7天确定答辩日程,并将答辩日程安排表报研究生管理部门审核后公示。同时,学院应在答辩前1周通知学位申请人,并通过网络、纸质张贴等方式发布学位论文答辩通告。

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第三十九条学位论文答辩程序:

(一)答辩委员会主席宣布答辩开始,介绍答辩委员会委员并主持会议;

(二)指导教师向答辩委员会介绍答辩人及导师姓名、学位论文题目、课程学习与考核成绩、科学研究、学术活动及撰写论文等情况,并宣读本人对论文的评语;

(三)学位申请人就论文的研究内容、研究方案、研究成果、创新之处等进行报告,硕士生陈述时间不少于15分钟,博士生不少于30分钟;

(四)答辩委员提问和学位申请人答辩时间,硕士生不少于15分钟,博士生不少于30分钟;

(五)休会,答辩委员会单独举行内部会议进行评议,对学位论文的学术水平和答辩人的答辩情况进行评议,就是否通过学位论文答辩和建议授予硕士学位进行表决,并形成答辩委员会决议。表决采取无记名投票方式,经全体委员2/3(不含2/3)以上同意方为通过,否则为不通过,答辩委员会决议须由主席签字;

(六)复会,由答辩委员会主席宣布答辩委员会表决结果和答辩委员会决议;

(七)答辩委员会主席宣布论文答辩会结束。

第四十条答辩结束后,通过论文答辩的学位申请人应根据答辩委员会提出的问题和建议对学位论文进行必要的修改,并在1周内将修改后的论文和相关修改情况说明送交答辩委员会秘书,答辩委员会秘书将所有材料交学位评定分委员会审批。

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第四十一条硕士学位论文答辩未通过者,经答辩委员会同意,可在半年后1年内修改论文后重新申请答辩1次。博士学位论文答辩未通过者,经答辩委员会同意,可在半年后且在学校规定学习年限内重新申请答辩1次。若逾期未申请答辩视为自动放弃,则不再受理其学位申请。重新答辩仍不合格者,取消其学位申请资格。

第四十二条答辩委员会认为学位申请人的论文虽未达到博士学位的学术水平,但已达到硕士学位的学术水平,且申请人又未获得过该学科硕士学位的,经学位申请人同意,可作出建议授予硕士学位的决议,报送学位评定分委员会初审和校学位评定委员会审定。

第八章学位授予

第四十三条学位评定分委员会应按照学位授予标准,对学位申请人的情况进行全面审查后,方可作出是否建议授予学位的决议。学位评定分委员会在否决答辩委员会提请的授予学位建议时,必须对否决原因作出明确的书面解释。学位评定分委员会的决议和投票结果,由研究生秘书填写在学位申请表格相应的栏目内,并由学位评定分委员会主席签字后,报校学位评定委员会。

第四十四条研究生学位获得者的名单由校研究生管理部门公布。硕士学位经5天公示后,对无异议者颁发硕士学位证书。

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博士学位经3个月的争议期后,对无异议者颁发博士学位证书。授予学位的日期以校学位评定委员会召开日期为准。

第四十五条凡通过学位论文答辩,达到毕业要求、但科研成果未能符合有关规定或未通过研究生外语综合水平测试的研究生,可先行毕业,暂缓授予学位,不列入当次校学位评定委员会会议审议名单。因上述原因暂未授予学位者,应毕业后1年内达到学位授予条件,重新提出学位授予申请,逾期不再受理。

第四十六条凡有下述情况之一者,不得授予学位

(一)学位论文答辩未通过者;

(二)在校期间受过“留校察看”及以上处分者;

(三)学位论文或发表的学术论文有抄袭、造假等严重舞弊作伪行为者。

(四)学业上有不符合本细则有关规定和要求者。

第四十七条在学期间受记过处分的研究生,达到毕业要求的可先行毕业,若在本专业领域以浙江师范大学为第一署名单位,以第一作者身份取得突出的科研成果或奖励,可在毕业后1年内提出补授学位的书面申请,说明受处分的原因并表达要求授予学位的意愿,逾期不再受理;学位评定分委员会应对其补授学位的申请材料进行初审,通过后交校学位评定委员会审定是否授予学位。受记过处分学生的导师不得参加学位评定分委员会、校学位评定委员会的初审或审核。

第九章申诉与复议

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第四十八条申请复议程序

(一)当事人提出申请。在学位申请过程中因程序违规引起争议的,可由当事人接到相关决议后的3个工作日内,向相应的学位评定分委员会提交书面复议申请书,逾期不予受理。

(二)学位评定分委员会审查。学位评定分委员会接到复议申请书后,须全面、及时了解情况。若认为无复议必要的,应在收到复议申请之日起的7个工作日内直接回复申请人;若认为有必要进行复议的,由学位评定分委员会将有关意见形成书面材料交校研究生管理部门。

(三)研究生管理部门审查。校研究生管理部门收到相关材料后须再次组织核实,若认为无复议必要的,应在收到相关材料之日起的7个工作日内直接回复学位评定分委员会及申请人;若认为有必要进行复议的,提交校学位评定委员会讨论和表决。

校学位评定委员会的复审决议为最后决议。

第十章其它

第四十九条申请人不得以同一篇学位论文向2个学位授予单位申请学位,不得同时向2个学位授予单位申请学位。

第五十条来华留学研究生和从事研究工作的外国学者,申请学位参照本细则办理。

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第五十一条各学科可根据本学科实际,制定不低于本细则的学位授予要求和标准,经学位评定分委员会审定后报学校研究生管理部门备案,并在培养方案中作出明确规定。

第五十二条学位委员会如确认错授学位或发现有弄虚作假等违反学位条例规定的情况时,应进行复议,必要时撤销原做出的授予学位的决定。

第五十三条本细则未尽事宜,由校学位委员会根据《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》相关规定另作决定。

本细则经校学位评定委员会讨论通过,自发文之日起实施,并由研究生学院负责解释。原规定与此不符者,以本细则为准。

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抄送:校党委各部门,各群众团体,行知学院。

浙江师范大学校长办公室2014年6月24日印发—20 —

浙师大羽毛球体育理论考

1、()是一切生命的基础,它是由碳、氢、氧、氮硫及磷等元素组成的。 A、脂类 B、糖 C、蛋白质 D、氨基酸 2、适宜冬季锻炼的运动方式是()。 A、自行车 B、长跑 C、散步 D、体操 3、身体健康是指运用各种身体练习和方法,以()为主要目的的身体活动。 A、减肥 B、竞赛 C、健身 D、娱乐 4、我国高校体育的首要任务是()。 A、传授知识,提高技能 B、增强体质,增进健康 C、培养品德,提高素质 D、造就骨干,指导普及 5、坐位体前屈是反映人体什么素质的项目()。 A、力量 B、速度 C、灵敏 D、柔韧 6、体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一,使高校体育工作的中心环节,也是实现高校体育目的的()。 A、唯一途径 B、基本组织形式 C、唯一组织形式 D、必修课程 7、呼吸系统的组成为:()。

A、鼻、喉、肺和支气管 B、嘴、喉和支气管 C、鼻、喉、肺和心脏 D、嘴、喉、支气管和肺 8、提高耐力素质应着眼于()系统机能的提高,间歇练习法是较好的方法。 A、心血管 B、脑血管 C、肌肉 D、呼吸 9、提高耐力素质的主要原则是使肌体的负担()原来能负担的耐力水平。 A、超过 B、低于 C、等于 D、都不是 10、国内外科研成果表明,最适宜的锻炼强度在65%~75%,即心率在()之间。 A、120~130次/min B、110~140次/min C、130~150次/min D、150~160次/min 11、学校体育作为国家体育事业发展的战略重点,它()。 A、既是社会体育的前期教育,也是竞技体育的基础 B、既是健康教育的重要组成部分,也是全民体育的基础 C、既是娱乐体育的补充,也是社会体育的基础 D、既是学校体育的重要组成部分,也是全民体育的基础 12、身高体重的生长发育高峰期,第二阶段的年龄是()。 A、12—21 B、11—20 C、11—15 D、15--20 13、竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能,以取得优异运动成绩,首先应建立的基础是()。

浙江师范大学科研业绩点计算办法奖励办法院长讨论稿

浙江师范大学科研业绩点计算办法 (人文社科类) 根据学校岗位聘任工作要求,结合我校人文社会科学研究实际情况,制订岗位聘任科研成果计分办法。 一、科研项目业绩点M

说明: (1)所有计分项目均需通过社科处申报或签订合同。 (2)所有项目分按研究周期平均分配。 (3)项目承担人需以浙江师范大学名义参与研究。 (4)立项无经费的项目按50%计分。 (5)与外单位联合申请的国家级项目,我校作为第二承担单位的按如下原则计分: ①到校经费占项目总经费≥30%,项目等级降一档。 ②到校经费占项目总经费10%~30%,项目等级降二档。 ③不符合上述要求的项目不计分。 (6)同题申报的除按最高计分外,另一个项目按所的分的30%计分(同题认定参照关于《浙江师范大学科研项目经费配套和奖励办法补充规定》的解释。 (7)项目如果撤题,扣回相应分值。 二、学术论文业绩点M

说明: (1)论文署名第一作者和通讯作者的第一单位必须为浙江师范大学。 (2)期刊级别以最近一次修订的《浙江师范大学人文社科类期刊定级标准》为准。 (3)书评、会议综述降一级处理。专刊、增刊论文一律为五类论文。 (4)学术论文字数在3000字以下的计分减半。 (5)同一篇文章分上下篇发在同一刊物两期上按1篇计分。 (6)在同一刊物中、英文版上发表同一篇文章的,按120%计分。 (7)在《新华文摘》、《中国社会科学文摘》转摘3000字以上的按权威论文计分,3000字以下的每少1000字计分递减30%,不足1000字的按1000字计分。 (8)同一篇论文被SSCI、A&HCI等重复收录的,或同一篇论文发表后被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料》转摘的,只按最高档计分。 (9)同时被SCI和SSCI收录的论文,可考虑影响因子就高计分。 (8)发表在期刊上的艺术作品按该期刊级别计分,多幅作品在同期刊物上发表的以1篇论文计分。 (9)研究生以第一作者发表论文,导师作为第二作者或通讯作者的(明确标注通讯方式的作者),则导师视同第一作者计分。 三、学术著作、译著业绩点M3 A类学术著作200 分/部 B类学术著作120分/部 C类学术著作60 分/部 D类(指编著、科普读本、文艺作品)30分/部 说明: (1)作者第一单位必须是浙江师范大学。

浙江师范大学关于印发期刊(著作)定级标准(试行)的通知

浙江师范大学文件 浙师科研字〔2014〕13号 浙江师范大学关于印发 期刊(著作)定级标准(试行)的通知 各学院,校行政各部门(单位): 现将《浙江师范大学期刊(著作)定级标准(试行)》印发给你们,请遵照执行。 浙江师范大学 2014年11月4日 —1 —

浙江师范大学期刊(著作)定级标准(试行) 根据学校岗位聘任工作要求,为充分调动教师科研工作积极性,客观、公正地评价教师的科研工作业绩,结合学校科研发展实际情况和要求,特制订本期刊(著作)定级标准。 一、期刊级别 (一)顶级期刊 《中国社会科学》;SCI Ⅰ区收录期刊;影响因子在3.0(含)以上的SSCI、A&HCI收录期刊 (二)权威期刊 SCI Ⅱ区收录期刊;影响因子在0.8(含)以上、3.0以下的SSCI、A&HCI收录期刊;国内权威期刊(见下表): 序号期刊名称序号期刊名称 1 管理世界13 法学研究 2 马克思主义研究14 社会学研究 3 哲学研究15 民族研究 4 世界宗教研究16 新闻与传播研究 5 中国语文17 中国图书馆学报 6 外语教学与研究18 教育研究 7 外国文学评论19 体育科学 8 文学评论20 心理学报 9 中国音乐学21 新华文摘(转摘) 10 历史研究22 五年一届全国美展入选作品 11 经济研究23 中国社会科学文摘(转摘) 12 政治学研究24 《中国科学》(中、英文版) —2 —

(三)一级期刊 SCI Ⅲ区收录期刊;影响因子在0.8以下的SSCI、A&HCI 收录期刊;国内一级期刊(见下表): 序号期刊名称序号期刊名称 人文社科 1 南开管理评论58 金融研究 2 科研管理59 数量经济技术经济研究 3 科学学研究60 会计研究 4 管理科学学报61 中国农村经济 5 中国软科学62 经济科学 6 外国经济与管理63 中国农村观察 7 研究与发展管理64 农业经济问题 8 管理工程学报65 国际经济评论 9 中国管理科学66 财贸经济 10 中国行政管理67 经济学家 11 马克思主义与现实68 经济理论与经济管理 12 教学与研究69 世界经济与政治 13 国外理论动态70 国际政治研究 14 当代世界与社会主义71 美国研究 15 思想理论教育导刊72 现代国际关系 16 哲学动态73 国际问题研究 17 自然辩证法研究74 欧洲研究 18 世界哲学75 中国法学 19 自然辩证法通讯76 法商研究 20 中国哲学史77 中外法学 21 宗教学研究78 政法论坛 22 世界汉语教学79 法学家 23 当代语言学80 法律科学 24 语言文字应用81 法学 —3 —

体育理论考 浙师大

1、根据运动时心率和强度相关关系标准,心率160次/分钟的锻炼强度大约是(A)。A、75% B、70% C、60% D、80% 2、心脏工作的“节省化”定义为(B)。 A、经常锻炼的强有力的心脏,进行重要工作时心脏和血压的变化都小于一般人 B、经常锻炼的强有力的心脏,进行轻度运动和工作时,在负荷相同的条件下,心脏和血压的变化都小于一般人 C、经常锻炼的的心脏,,心率和血压的变化都小于一般人 D、以上答案全不对 3、一般人的每分钟呼吸为(A),经常锻炼的人的为()。 A、17-19次8-12次 B、8-12次17-19次 C、15-16次13-14次 D、以上答案全不对 4、竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能,以取得优异运动成绩,首先应建立的基础是()。 A、全面发展身体素质 B、掌握基本技术技能 C、提高身体基本活动能力 D、提高身体健康水平 5、人体运动的枢纽是()。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 6、制定运动处方具有五个步骤,其中第一步应是()。 A、临床检查 B、一般体检 C、运动试验

D、运动测试 7、素质教育是人整体发展的基本素质其内容包括()。 A、品格、思想、能力、态度 B、品格、知识、能力、身心 C、品格、文化、技能、身心 D、品格、知识、技能、身心 8、发展绝对力量是以最大负荷重量的()%的重量,重量()次进行锻炼,完成最大重量或接近最大重量的练习。 A、85-100,1-3 B、90-95,1-3 C、85-100,2-4 D、90-95,2-4 9、关节囊和韧带扭伤治疗主要为立即冷敷,加压包扎,止痛,24—48小时之后可外敷新伤药,痛点药物注射()天后进行理疗或按摩。 A、2天 B、3天 C、4天 D、1天 10、体育的功能包括()、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 D、康复功能 11、北京奥运会的口号是()。 A、同一个世界、同一个向往 B、同一个世界、同一个希望 C、同一个世界、同一个愿望 D、同一个世界、同一个梦想 12、增大肌肉体积的方法:以()重量--约一次连续举起()次的重量,使肌肉工作最大极限,充分发胀,产生适应性变化。 A、大中,2-4 B、大小,3-5

浙江师范大学科研业绩点计算办法

师大学科研业绩点计算办法 (人文社科类) 根据学校岗位聘任工作要求,结合我校人文社会科学研究实际情况,制订岗位聘任科研成果计分办法。 、科研项目业绩点 i

说明: (1)所有计分项目均需通过社科处申报或签订合同。 (2)所有项目分按研究周期平均分配。 (3)项目承担人需以师大学名义参与研究。 (4)立项无经费的项目按50%计分。 (5)与外单位联合申请的国家级项目,我校作为第二承担单位的按如下原则计分: ①到校经费占项目总经费》30%,项目等级降一档。 ②到校经费占项目总经费10%?30%,项目等级降二档。 ③不符合上述要求的项目不计分。 (6)同题申报的除按最高计分外,另一个项目按所的分的30%计分(同题认定参照关于《师大学科研项目经费配套和奖励办法补充规定》的解释。 (7)项目如果撤题,扣回相应分值。 、学术论文业绩点 2

说明: (1)论文署名第一作者和通讯作者的第一单位必须为师大学。 (2)期刊级别以最近一次修订的《师大学人文社科类期刊定级标准》为准。 (3)书评、会议综述降一级处理。专刊、增刊论文一律为五类论文。 (4)学术论文字数在3000字以下的计分减半。 (5)同一篇文章分上下篇发在同一刊物两期上按1篇计分。 (6)在同一刊物中、英文版上 发表同一篇文章的,按120%计分。 (7)在《新华文摘》、《中国社会科学文摘》转摘3000字以上的按权威论文计分,3000字以下的每少1000字计分递减30%,不足1000字的按1000字计分。 (8)同一篇论文被SSCI、A&HCI等重复收录的,或同一篇论文发表后被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料》 转摘的,只按最高档计分。 (9)同时被SCI和SSCI收录的论文,可考虑影响因子就高计分。 (8)发表在期刊上的艺术作品按该期刊级别计分,多幅作品在同期刊物上发表的以1篇论文计分。 (9)研究生以第一作者发表论文,导师作为第二作者或通讯作者的(明确标注通讯方式的作者),则导师视同第一作者计分。 三、学术著作、译著业绩点M3 A类学术著作200分/部 B类学术著作120分/部 C类学术著作60分/部 D类(指编著、科普读本、文艺作品) 30分/部 说明: (1)作者第一单位必须是师大学。 (2)著作类别由学校组织专家组评定。 (3)著作字数一般应在15万以上。

浙江师范大学体育场扩音系统情况说明.

浙江师范大学体育场扩音系统情况说明 一、项目简介 体育场看台区域可容纳观众数约为13000人。总建筑面积约6710平方米,建筑层数为2层,主体采用钢筋混泥土框架结构,观众席上方覆盖屋面采用钢结构体系。抗震设防强度为七度,主体结构使用年限为50 年,其中,体育场场地长轴方向约为:230米,短轴方向约为:160米,可满足大型比赛及各类社会群体活动。 二、招标范围 本次招标范围为体育场扩声系统的设计、供货、施工安装、调试、培训和维护保养。竣工后直至通过业主、有关管理部门和监理公司的竣工验收和最终验收合格,交付买方使用。 投标报价应含扩声设备及附件、各种电缆、电线、桥架、配电箱、设备安装、机房工作用品。业主只负责将电源引到机房内,其他部分均由中标人提供。 投标人根据招标文件的要求和提供的建筑及罩棚马道图(详见附图:),在投标文件中,对体育场的扩声系统应有完整的设计,设计深度达到施工要求,并有完整和详细的设备配置表; 扩声系统中的主要货物均采用在国内有实际应用案例的知名进口品牌的中档以上产品。 三.技术要求 1.基本要求 本扩声系统是指体育场用于体育竞赛、一般性大型集会(如团体

操、学校典礼等户外语言和综合文艺使用)的固定安装扩声系统,系统的基本功能为语言扩声和音乐重放,不包括商业演出和大型活动开、闭幕式等实况演出系统。 首先要保证语言清晰度,但也要考虑团体操音乐伴奏、赛间和开闭幕式音乐重放的使用要求。 2.设计依据 依据相关技术要求与扩声系统有关的国家标准和规范主要有: 1)JGJ/T131-2000建设部《体育馆声学设计及测量规范》; 2)JGJ/31-2002《体育建筑设计规范》; 3)GB/T14476-93《客观评价厅堂语言可懂度“RASTI”法》; 4)GB/14948-94 《30MHz-1GHz声音和电视信号电缆分配系统》; 5)GBJ/232-90,92 《电气装置安装工程施工及验收规范》; 6)SJ2112—82《厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接值》; 7)国家有关规定的与扩声系统相关的人身安全,消防法规、条例; 8)JGJ/T16-92《民用建筑电器设计规范》; 9)GYJ25-86《厅堂扩声系统的声学特性指标》; 3.声学设计指标

浙江师范大学

浙江师范大学 关于印发研究生学位论文格式规范(修订)的通知 浙师研字[2008]38号 各学院: 现将《浙江师范大学研究生学位论文格式规范(修订)》予以印发,请遵照执行。 二〇〇八年十二月十日

浙江师范大学研究生学位论文格式规范(修订) 浙师研字[2008]38号 学位论文是研究生申请硕士或博士学位的重要依据,是研究生从事科研工作的主要表现,它集中体现了作者在研究工作中获得的新的发明、理论或见解。为了提高研究生学位论文的质量,做到学位论文格式规范化,特作如下规定: 一、学位论文各部分内容要求 研究生学位论文必须用汉语撰写(外国语相关专业除外)。硕士学位论文(包含全日制硕士研究生、同等学力人员、中职硕士等)字数一般为3—5万;专业学位论文(包含教育硕士、公共管理硕士等)字数为2.5万以上;博士学位论文字数为8—10万。论文内容应层次分明,数据可靠,文字简练,分析透彻,推理严谨,立论正确。 论文内容一般由13个主要部分组成,依次为:封面、扉页、中文摘要和关键词、英文摘要和关键词、目录、符号说明、论文正文、参考文献、注释、附录、致谢、攻读学位期间取得的研究成果、学位论文独创性声明和学位论文使用授权声明。各部分的具体要求如下: 1.封面:采用研究生学院规定的统一封面格式,封页上应填写论文题目、研究类型、作者姓名、年级、指导教师姓名、学科(专业)(指二级学科专业名称或专业学位方向)、论文提交日期、中图分类号等内容。 2.扉页:扉页内容包括论文题目、作者、申请学位类别和级别、学科专业、学位授予单位、指导教师、论文提交日期等。 3.中文摘要和关键词:中文摘要应简明概括论文的内容要点,包含论文的基本信息,体现研究课题的核心思想,明确论文的研究方法、研究成果和最终结论,并突出论文中具有创新性的部分。硕士学位论文中文摘要字数为1000字左右,博士学位论文中文摘要为3000字左右。关键词是为了文献标引工作从论文中选取的,用以标识全文主题内容信息的单词或术语,数量为3-6个,应尽量采用《汉语主题词表》提供的规范词。 4.英文摘要和关键词:英文摘要应与中文摘要的内容基本对应,要符合英语语法,语句通顺,文字流畅。 5.目录:目录是将正文内的章节标题依次排列。 6.符号说明:用于说明论文中符号表示的意义及单位(或量纲)。本项可根据各学科论文的需要编排或省略。 7.论文正文:正文是学位论文的核心部分,一般包括理论分析、数据资料、计算方法、实验和测试方法,实验结果的分析和论证、个人的论点和研究成果以及相关图表、照片和公式等。写作形式可因科研项目性质不同而变化,总体要求实事求是、理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实、公式推导计算结果无误。文中若有与导师或他人共同研究的成果,必须明确指出;如引用他人的结论,必须明确注明出处,并与参考文献一致,避免论文抄袭现象的发生。

浙江师范大学科研成果奖励办法(自然科学类)

浙江师范大学自然科学类科研成果奖励办法 为充分调动广大教师和科研人员的积极性,促进我校科研工作上水平、出成果、创效益,进一步加快我校全面建设综合性、高水平、特色鲜明的教学研究型大学的步伐,根据国家有关政策和法规,结合我校实际,特制定本办法。 一、奖励范围和对象 1.奖励范围:获奖科研成果、科技论文、专著、专利成果等。 2.奖励对象:我校在职教职员工和离退休人员。 二、获奖成果奖 1.国家科学技术奖 获奖等级第一完成单位第二完成单位第三完成单位 一等奖200.0万元60.0万元30.0万元 二等奖100.0万元30.0万元15.0万元第四完成单位及以后均以前一完成单位奖额的50%计。 2.教育部高等学校科学技术奖 获奖等级第一完成单位第二完成单位第三完成单位 一等奖40.0万元8.0万元 2.0万元 二等奖20.0万元 4.0万元 1.0万元3.浙江省科学技术奖 省科技奖重大贡献奖 60.0万元 获奖等级第一完成单位第二完成单位 一等奖30.0万元 5.0万元 二等奖20.0万元 3.0万元 三等奖10.0万元 1.0万元

4.浙江省高校科研成果奖 一等奖 1.0万元 二等奖 0.3万元 三等奖 0.1万元 注: (1)国家科学技术奖指“国家自然科学奖”、“国家技术发明奖”、“国家科技进步奖”。 (2)教育部高等学校科学技术奖指“自然科学奖”、“技术发明奖”、“科技进步奖”、“推广类”、“专利奖”。 (3)其他部委的科研成果奖、国家奖励办认可的社会力量设立的科技奖视同省级奖,由科技处根据颁奖文件认定。 三、学术论文奖 1.Science/Nature论文 浙江师范大学第一单位、第一作者100.0万元/篇; 浙江师范大学第二单位、第二作者20.0万元/篇。 2.《中国科学》(中、英文版) 2.0万元/篇 3.SCI期刊收录论文、EI期刊收录论文 Ⅰ区、Ⅱ区的Top 6.0万元/篇 Ⅱ区 4.0万元/篇 Ⅲ区 1.5万元/篇 Ⅳ区、EI(光盘版) 0.6万元/篇 4.一级期刊论文 0.6万元/篇 5.ISTP、EI(Page one);会议论文被SCI/EI收录 0.3万元/篇 6.CSCD收录期刊论文(核心版) 0.1万元/篇

72所高校博士毕业要求汇总

72所高校博士毕业要求汇总 (注:各校不同院系也会有所区别,有些可能已被更新,因此仅供参考)。 1. 清华大学:2019年起,不再硬性要求发表论文,新规称:”鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平,不再以学术论文作为唯一依据。“ 2. 北京大学:本人为第一作者身份(导师为第一作者时本人可以为第二作者)在国内核心刊物或国际重要刊物上至少发表或被接受发表2篇论文。 3. 北京师范大学:4篇以上(含4篇)学术论文公开发表(其中至少1篇为CSSCI期刊论文),或2篇以上(含2篇)学术论文在CSSCI 期刊上发表。论文第一作者应为博士生本人(与导师共同署名文章同视为第一作者),第一署名单位应为北京师范大学马克思主义学院。 4. 浙江大学:SCI 文章两篇。且对IF(影响因子)有要求。 5 .武汉大学:1篇权威期刊或2篇北大核心。人文、社会科学学科,必须至少有一篇以第一作者发表在权威期刊上的学术论文或至少有 两篇发表在核心刊物上的学术论文。 6 .中国人民大学:2篇北大中文核心期刊。 7 . 厦门大学:2014级起博士研究生自入学起,在获得博士学位之前,必须在我校文科最优学术刊物或一类核心学术期刊(均不含增刊、专刊、专辑)上发表1篇学术论文;或在我校文科二类核心学术刊物

上发表3篇学术论文,其中可用与其学位论文相关的专著、教材或学术著作的译著(本人完成字数专著在3万字以上,教材和译著在5万字以上)来代替1篇二类核心刊物论文。 8. 复旦大学:2篇北大中文核心。至少在国内核心及以上期刊上发表(含录用)2篇专业学术论文。 9. 上海交通大学:1篇核心。攻读其它门类的博士学位研究生至少须以第一作者在《学位与研究生教育──中文重要期刊目录》所列刊物上发表或录用学术论文一篇。列入统计范围的学术论文必须以上海交通大学名义发表,并有研究生署名。 10. 南开大学:2篇北大核心。博士研究生在学期间应在核心期刊上至少发表两篇论文,核心期刊范围依照《南开大学中文核心期刊表》(2003年版)确定。 11. 四川大学:3篇CSSCI;或2篇CSSCI(其中一篇必须为权威期刊);或省部级科研奖励。 12. 中山大学:2篇CSSCI。 13. 中国政法大学:要求两篇南大核心。 14. 吉林大学:没有收集到具体文件。根据送到重庆大学评审的博士论文《从“法律文化研究”的角度审视马克斯·韦伯的法律社会学》第150页《攻读博士学位期间研究成果》来看,作者发表的5篇论文中只有1篇属于CSSCI,其余4篇均是非期刊论文(其中有一篇是报纸,另3篇为以书代刊。)

浙师大研究生院

浙江师范大学研究生院 学位与研究生教育简介 浙江师范大学于1979年经教育部批准与杭州大学联合招收和培养硕士研究生。1993年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位,2013年被批准为博士学位授予单位。现有一级学科博士点3个、一级学科硕士点23个、专业学位硕士点12个,2015年中国研究生教育高校竞争力排行榜百强。拥有博士生导师(含校外兼职博导)72名,硕士生导师816名。在校博士研究生38人(含留学生博士19人),硕士研究生5341人(含全日制4014人、在职1327人),学术型学位与专业学位研究生的比例为1:1.07(全日制比例为1:0.62),规模居省属高校第2位。 学位点覆盖层次齐全、类型多样。一级学科博士学位点为教育学、中国语言文学、数学。硕士学位点覆盖了除医学、军事学以外的所有学科门类,已形成以教师教育为主要特征,以文学、理学、教育学为主干学科群,文理工管协调发展的总体格局。 学校积极推进研究生教育改革发展。不断拓宽研究生培养平台,与科研院所、地方企业合作共建省级研究生教育创新示范基地,实施“研究生核心能力培养”工程,打造研究生成长成才支持系统;创新研究生培养模式,推行“产学研”相结合的学术型研究生培养模式、“研学用”相结合的专业学位研究生培养模式,其中教育硕士培养提出“学中行、行中研、研中学”培养理念,构建“知行研合一”培养体系,得到了全国教育专业指导委员会委员和兄弟高校的高度评价;改革研究生课程体系,增加一级学科平台课程,设置跨学科选修课,增设导师课程,突出个性化培养;强化专业学位课程建设、实践基地,加强专业学位教学案例库建设;构建校、院两级研究生研修、访学、交流机制,加强学位点内、导师组内研究生学术交流。 近五年,学校研究生人才培养成效显著提升。获浙江省优秀硕士学位论文42篇,在省属高校中位居第2位;获全国教育硕士优秀学位论文9篇,在全国83家培养单位中居第5位。研究生获省级研究生创新科研项目等80余项,在核心期刊发表论文2005篇,被SCI、EI、ISTP等索引收录论文957篇;申请发明专利132项,授权发明专利21项;在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛等国家和省级赛事获奖210余人次。在武汉大学的《中国大学评价》中,2012年我校研究生教育综合实力位居全国第92位、全国省属师大第5位、省属高校第2位。 研究生教育大事记 1979年与杭州大学联合招收、培养硕士研究生 1993年获硕士学位授予权 1998年开始招收、培养专业学位研究生 1999年获以研究生毕业同等学力人员硕士学位授予权 2006年获批一级学科硕士点 2009年被批准为博士学位授权立项建设单位 2013年获批一级学科博士点,获博士学位授予权 2017/12/30

关于开展教育研习工作的指导意见-浙江师范大学教师教育学院

浙江师范大学教育研习规程 (讨论稿) 为深入开展教育实习总结工作,进一步促进师范生完善专业知识结构,改进教学技能技巧,提升教育教学理念,增进教育教学智慧,根据《浙江师范大学教师教育课程改革实施意见》、《浙江师范大学教师教育基地建设规划》、《浙江师范大学实训中心建设规划》、以及规范教育研习工作,提高教育研习质量的现实需要,特制定本规程。 第一条教育研习的功能定位 1、教育研习,是指师范生在教师指导下,运用所学的教育教学理论对教育实习工作中出现的有关问题等进行分析、探讨和研究,以提高反思能力和研究能力而开展的一系列有计划、有组织的教育科学研究活动。 2、教育研习是教师职前教育的一种重要的课程形态,是教师教育实践课程体现的重要组成部分。教育研习的本质是一种以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动,其课程价值在于促进师范生的专业发展。 第二条教育研习的主要目标 引导师范生深入反思教育实习工作,在专业知识、专业技能与专业态度等方面促进师范生的专业发展。通过教育研习,学生应达到如

下目标: 1、通过对教学工作实习的研究,巩固专业知识,提高教学基本技能,提升自身的学科教学素质与理念。 2、通过对班主任工作实习的研究,巩固专业态度,提高班级经营能力,提升自身的教育理念。 3、通过对教育科研工作实习的研究,提高发现问题、分析问题、解决问题的基本能力,提升教育科学研究的质量与水平。 第三条教育研习的基本任务 1、对教学工作实习的研究侧重于师范生教学基本技能的发展状况。教学基本技能包括:教学设计技能,教学实施技能(语言表达技能,板书板画技能,导入技能、结束技能、讲解技能、强化技能、变化技能、提问技能、实验演示与操作技能,课件制作与使用技能等),教学评价技能(对课的评价,如评课、说课;对教的评价,如目标达成的有效性,任务安排的合理性等;对学的评价,如知识理解程度,思维参与程度。)等。 2、对班主任工作实习的研究侧重师范生班级经营能力的发展状况。班级经营能力包括:班级常规管理,班级活动组织,学生思想教育等。 3、对教育科研工作实习的研究侧重于师范生基本科研素质的发展状况。基本科研素质包括:选题论证、研究设计、实施过程以及结果表述等。 第四条教育研习的重点内容

体育生考研的学校排名

体育生考研的学校排名 学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 北京体育大学A+ 9 天津体育学院A 17 北京师范大学 A 2 上海体育学院A+ 10 华中师范大学A 18 南京师范大学 A 3 武汉体育学院A+ 11 苏州大学A 19 曲阜师范大学 A 4 成都体育学院A+ 12 西安体育学院A 20 湖南师范大学 A 5 首都体育学院A+ 13 福建师范大学A 21 东北师范大学 A 6 华南师范大学A 14 华东师范大学A 22 河南大学 A 7 沈阳体育学院A 15 云南师范大学A 23 浙江师范大学 A 8 广州体育学院A 16 吉林体育学院A B+ 等(36 个) :河北师范大学、山西大学、辽宁师范大学、广西师范大学、浙江大学、山东师范大学、安徽师范大学、四川大学、扬州大学、江西师范大学、西北师范大学、宁波大学、新疆师范大学、郑州大学、哈尔滨体育学院、山东体育学院、吉首大学、南京体育学院、陕西师范大学、山东大学、河南师范大学、清华大学、聊城大学、西南大学、华东交通大学、湖北大学、太原理工大学、上海交通大学、深圳大学、山西师范大学、延边大学、四川师范大学、集美大学、广西民族学院、中国矿业大学、哈尔滨师范大学 B 等(35 个) :沈阳师范大学、徐州师范大学、湖南大学、吉林大学、杭州师范大学、上海师范大学、内蒙古师范大学、厦门大学、武汉理工大学、中北大学、湖南科技大学、兰州理工大学、天津师范大学、鲁东大学、哈尔滨工程大学、东南大学、长江大学、江西科技师范学院、温州师范学院、淮北煤炭师范学院、南昌大学、贵州师范大学、西南交通大学、重庆大学、海南师范大学、云南民族大学延安大学、西安电子科技大学、西华师范大学、中国海洋大学、北华大学、青海师范大学、广州大学、吉林师范大学、东北大学 C 等(24 个) :安徽工程科技学院、华东理工大学、华中科技大学、南通大学、广西师范学院、赣南师范学院、内蒙古民族大学、中南大学、中山大学、中国地质大学、西北民族大学、大连大学、南京理工大学、西北工业大学、河海大学、中国石油大学、北京大学、同济大学、北京航空航天大学、南京大学、西安交通大学、牡丹江师范学院、哈尔滨工业大学、大连理工大学

浙江师范大学2015年硕士毕业要求

各学院: 根据《浙江师范大学博士、硕士学位授予细则(试行)》(浙师研字…2014?15号)的要求,为使201 5年上半年硕士学位授予的各项工作顺利进行,现将有关事项通知如下: 一、答辩资格审查 (一)参加答辩的研究生包括: 1. 2012级全日制学术型硕士研究生(3年制)(含保留入学资格思政、支教); 2. 2012级全日制专业学位硕士(双证,3年制)、2013级全日制专业学位硕士(双证,2年制)、2010级农村教育硕士(双证); 3. 2012级在职教育硕士(在职兼读者须通过预答辩)、2013年级在职教育硕士(脱产学习一年者); 4. 2012级职教硕士; 5. 2012级在职公共管理硕士; 6. 2015年上半年申请硕士学位的同等学力人员(同等学力人员超过规定的年限,不再接受其学位申请和答辩);

7. 延期毕业研究生(未超过规定的学习年限); 8. 外国留学研究生。 超过国家规定的年限、已警示予以清退的研究生,不再接受学位申请,不再接受其论文检测、送审和答辩。 (二)答辩资格审查: 论文送审前,各学院必须对研究生就以下方面进行资格审查,符合以下第1、2两项条件的研究生方可申请论文送审: 1. 必须通过培养方案规定的课程考试和教学实 践考核,成绩合格,总学分达到要求(课程中期考核合格,以培养办公布的名单为准) 2. 通过学位论文中期检查; 3. 科研资格审核合格; 4. 全日制学术型硕士研究生外语水平达到规定 要求(专业学位研究生和职教硕士不作要求)。 二、学位论文检测与评审

为了培养优良学风,防范学术不端行为的产生,对申请我校硕士学位的研究生学位论文评审采用网络评审方式,研究生在“网络评审系统”中提交论文,导师审核确定为论文最终稿并同意送审后,将使用“T MLC学术不端文献检测系统”进行检测,检测通过后直接进行双盲评审。 (一)论文提交要求 上传的学位论文必须是PDF格式,含封面、中英文摘要、目录、正文、参考文献、附录;除去致谢、公开发表论文、学位论文独创性声明、学位论文使用授权声明等(论文中不得出现个人及导师的姓名,可用“***”替代表示)。论文格式要求请在生化学院网站下载专区中下载 (二)论文检测及结果处理 申请我校硕士学位的研究生的学位论文实行100%检测,检测通过后方可进行论文送审。 学位论文检测由研究生学院学位办统一组织实施,采用中国知网的“TMLC学术不端文献检测系统”进行检测,检测的论文以学位申请者在“研究生学位论文网络评审系统”中提交的为准。

浙江师范大学校园总体规划(三期)

第一部分规划说明 1.总则 1.1规划依据 1.2规划原则 1.3规划指导思想 1.4 规划用地面积及范围 2.浙江师范大学现状及发展规模2.1学生、教职工规模 2.2校园用地规模 2.3 学校现有建筑规模 3.浙江师范大学现状分析及评价3.1校园土地利用及建筑评价3.2校园环境评价 4.规划布局 4.1规划布局构思 4.2功能分区规划 4.3教学区规划 4.4学生生活区规划 4.5体育运动区规划 4.6集中绿化区规划5.校园环境、绿化景观规划5.1 校园环境景观规划 5.2 校园绿化景观规划 6.道路系统规划 7.竖向设计 8.给排水规划 9.电力、电讯规划 10.建筑面积指标 第二部分图纸1.规划总平面彩图 2.交通分析图 3.景观绿化分析图 4.功能分区图 5.景观节点图 6.总平面图 7.给水总平面图 8.排水总平面图 9.电气总平面图

第一部分规划说明 1.总则 近年来,随着浙江经济的飞速发展,浙江的教育事业也面临大好的发展时机。抓住机遇发展高等教育是实施“科教兴省”,促进教育与经济社会持续发展的迫切需要。 浙师大地处浙江省金华市北郊风景秀丽的芙蓉峰下。其前身是创建于1956年的杭州师范专科学校,1962年发展成浙江师范学院,1965年搬迁至金华,1985年改名为浙江师范大学。现校园占地1913亩,担负着培育全省中学骨干教师的重任。学校现有16个学院,46个专业,全日制在校生达19,208人。其中,研究生374人,专科生2618人,本科生16,216人。2004年下半年,在校学生人数将达到20,708人。预计到2005年以后,在校学生人数将稳定在25,000人。 浙江师范大学于1956年建校,至今已走过48个春秋,期间历经学校迁址、撤销、恢复、合并等曲折发展过程,一度造成学校建筑功能布局不合理,土地资源利用率低等问题。近年来,随着国家的改革开放,遵循科学是“第一生产力”的方针,教育机构的重要性显著突出。随着社会发展的需求,浙江师范大学的办学规模不断扩大,校园建设与日常教学、生产、生活的矛盾日益突出。一个优秀的校园总体规划,对校园从建设到使用的技术经济合理性,以及对今后教学、科研、生产、生活等物质环境发展起着十分重要的指导作用。因此迫切需要一个能适应学校可持续发展的校园总体规划来指导建设,在2001年《浙江师范大学校园总体规划(二期)》的基础上,特制定《浙江师范大学校园总体规划(三期)》。1.1规划依据 1.1.1《城市规划法》 1.1.2《普通高等学校建筑规划面积指标》 1.1.3《浙江省一级重点普通中学评估办法(试行)》 1.1.4《金华市城市总体规划》 1.1.5《浙师大校园总体规划设计任务书》(三期) 1.1.6浙江省发展计划委员会浙计社会[2003]815号文件《关于浙江师范大学校园三期扩建工作可行性研究报告的批复》 1.2规划原则 1.2.1规划应具有超前性与可行性 规划设计在浙师大发展规模预测的基础上,根据有关规定和定额指标,充分吸取国内外大学规划的精华,同时结合浙师大的实际情况,全面考虑,使之具有可行性及可持续发展性。 1.2.2总体规划与控制性详细规划相结合 学校的发展是连续不断变化的,并不存在最终的理想状态,因而要求考虑充分,对校园规划保留建设余地。学校建设以总体规划为指导,控制性详细规划相结合。 1.2.3因地制宜和合理发展相结合 校园建设基地的自然条件和社会条件对校园形态的构成起着决定性作用。合理地、科学地、巧妙运用这些自然条件与社会条件,塑造浙师大独具特色的校园形象,使校园的发展有一个清晰的脉络。 1.2.4协调发展与提高生活质量相结合

浙江师范大学学生党建课题申报表

附件1. 编号:浙江师范大学学生党建课题申报表 课题名称 成果形式__________________________ (填:学术论文、调查报告) 负责人 _________ 学号________ 联系电话 __________________________ 指导老师 __________________________ 所在单位 __________________________ 申请日期 _______年______月_______日 浙江师范大学党员之家 二〇一四年五月

申请者的承诺: 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。如果获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处的有关规定,按计划完成课、取得预期成果。浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处有权使用本表所有的数据和资料。 申请者(签章): 年月日 所在单位的承诺: 本单位承诺对申报者填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。如果获得立项,承诺以本表为有约束力的协议,遵守浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处的有关规定,为本课题提供必要的支持,做好课题研究的协调和管理工作,对本课题的完成提供信誉保证。 单位(盖章): 年月日

课题名称 课题类别 A A.基层组织建设 成果形式 B.基层党建工作 所在单位 C.党员教育培养 负责人 信息 姓名 性别 政治 面貌 学院 专业 年级 联系 方式 邮箱 主 要 成 员 姓名 学号 学院专业年级 联系 方式 课题分工

学生党建课题研究的背景、目的、内容和步骤(思路清晰,言简意赅)提示:1.课题研究的背景、国内外研究现状述评; 2.课题研究的设计思路、基本框架、研究目的; 3.课题研究的主要内容; 4.研究项目实施计划(成果类型、完成时间)。

浙江师范大学2018年硕士招生《中国古代文学》复试考试大纲_浙江师范大学考研网

浙江师范大学2018年硕士招生《中国古代文学》复试考试大纲 一、考试形式与试卷结构 (一)试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸相应的位置上。 (三)试卷题型结构 分析论述题(综合题):3小题,每小题50分,共150分。 二、考查目标(复习要求) 全日制攻读硕士学位研究生入学考试中国古代文学科目考试内容包括中国古代文学史、中国古代文学作品选等2门中国古代文学学科基础课程,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决中国古代文学研究中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 第一章先秦文学 1.神话的起源及主要作品 2.先秦史传文学的发展及主要作品 3.先秦诸子散文的发展及主要作品 4.《诗经》与《楚辞》 第二章汉代文学 1.汉代政论论的发展及主要作家作品 2.《史记》和《汉书》 3.汉乐府和古诗十九首 4.汉赋的发展及代表作家作品 第三章魏晋南北朝文学 1.魏晋南北朝诗歌发展及主要作家作品 2.南北朝乐府民歌的主要区别 3.魏晋南北朝文学自觉及主要文论作品 4.骈文的发展及代表作品 5.志怪小说和志人小说 第四章唐代文学 1.唐代文学兴盛的原因和发展阶段 2.唐代诗歌发展的阶段及代表作家作品 3.唐宋古文运动的贡献和局限 4.唐传奇的发展及代表作家作品

第五章宋代文学 1.宋词发展各阶段的特点 2.宋代古诗文运动的成就 3.宋诗与唐诗的主要区别 4.宋代话本。 第六章元代文学 1.元杂剧产生的原因和代表作家 2.元代散曲的发展及代表作家作品 第七章明代文学 1.明代小说的发展及代表作品 2.明代传奇的新特点 3.明代文学流派 第八章清代文学 1.清代桐城派散文的主要特色 2.清代小说的发展及代表作品 3.清代戏曲发展及代表作品 参考教材或主要参考书: 1.《中国古代文学史》,郭预衡主编,上海古籍出版社1998年版; 2.《中国文学史》,袁行霈主编,高等教育出版社1999年版; 3.《中国历代文学作品选》,朱东润主编,上海古籍出版社2002年版; 4.《中国古代文学作品选》,袁世硕主编,人民文学出版社2002年版。 四、样卷 一、概述诸子散文文体的演进?(50分) 二、如何理解王国维在《人间词话》中所说的“东坡之词旷,稼轩之词豪”?(50分) 三、脂砚斋指出:“可笑近之野史中,满纸羞花闭月,莺啼燕语,殊不知真正美人方有一陋处,如太真之肥,飞燕之瘦,西子之病,若施于别个不美矣。今以咬舌二字加之湘云,是何大法手眼,敢用此二字哉!不独不见其陋,且更觉轻悄娇媚,俨然一娇憨湘云立于书上,掩卷合目思之,其“爱”“厄”娇音如入耳内。然后将满纸莺啼燕语字样,填粪窖可也。”谈谈你对这段话的理解。(50分) 文章来源:文彦考研

体育理论考浙师大

A)。次/分钟得锻炼强度大约就是 ( 1、根据运动时心率与强度相关关系标准,心率160 A、 75% B、70% C、60% D、80% B )。、心脏工作得“节省化”定义为( 2 A、经常锻炼得强有力得心脏,进行重要工作时心脏与 血压得变化都小于一般人 B、经常锻炼得强有力得心脏,进行轻度运动与工作时,在负荷相同得条件下,心脏与血压得变化都小于一般人 C、经常锻炼得得心脏,,心率与血压得变化都小于一般人 D、以上答案全不对 3、一般人得每分钟呼吸为( A),经常锻炼得人得为( )。 A、17-19次 8-12次 B、8-12次 17-19次 C、15-16次 13-14次 D、以上答案全不对 4、竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能,以取得优异运动成绩,首先应建立得基础就是( )。 A、全面发展身体素质 B、掌握基本技术技能 C、提高身体基本活动能力 D、提高身体健康水平 5、人体运动得枢纽就是( )。 A、骨骼 、关节 B. C、肌肉 D、韧带 6、制定运动处方具有五个步骤,其中第一步应就是( )。 A、临床检查 B、一般体检 C、运动试验 D、运动测试 7、素质教育就是人整体发展得基本素质其内容包括( )。 A、品格、思想、能力、态度 B、品格、知识、能力、身心 C、品格、文化、技能、身心 D、品格、知识、技能、身心 8、发展绝对力量就是以最大负荷重量得( )%得重量,重量( )次进行锻炼,完成最大重量或接近最大重量得练习。 A、85-100,1-3

B、90-95,1-3 C、85-100,2-4 D、90-95,2-4 9、关节囊与韧带扭伤治疗主要为立即冷敷,加压包扎,止痛,24—48小时之后可外敷新伤药,痛点药物注射( )天后进行理疗或按摩。 A、2天 B、3天 C、4天 D、1天 10、体育得功能包括( )、教育功能、娱乐功能。 、健身功能 A. B、健美功能 C、健康功能 D、康复功能 11、北京奥运会得口号就是( ) 。 A、同一个世界、同一个向往 B、同一个世界、同一个希望 C、同一个世界、同一个愿望 D、同一个世界、同一个梦想 12、增大肌肉体积得方法:以( )重量--约一次连续举起( )次得重量,使肌肉工作最大极限,充分发胀,产生适应性变化。 A、大中,2-4 B、大小,3-5 C、中小,6-8 D、适中,5-7 13、下列 ( )项目不属于柔韧练习。 A、坐位体前屈 B、收腹举腿跳 C、伸展运动 D、仰卧起坐 14、锻炼身体得方法有:( )等练习方法。 A、重复、间歇、连续、变换、综合 B、重复、间接、直接、变换、综合 C、重复、间歇、连续、变换、综合 D、重点、间接、直接、改变、综合 地完成动作得能力。( )、灵敏素质就是指人在复杂、突变得条件下能15. A、准确无误、机智灵敏 B、快速准确、机智灵敏 C、准确无误、灵活协调 D、快速准确、灵活协调 16、对溺水者进行直接救护时,其过程分为观察、入水、游近溺水者、( ) 、拖运、上岸、抢救等。 A、解脱 B、推拉

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