殖民扩张与反殖民斗争

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第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争(学习笔记+自我测评+学思之窗)(人教版新课标九年级上)

第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争(学习笔记+自我测评+学思之窗)(人教版新课标九年级上)

第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争(学习笔记+自我测评+学思之窗)第十五课 血腥的资本积累学习笔记 (哦,原来预习这么轻松啊!)导学天地 (静下心来看一看,茅塞顿开。

)1、分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因,学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系,培养自己分析问题、解决问题的能力。

“三角贸易”要结合图牢固记忆。

2、学会阅读,充分利用课文提供的文字,图片等相关资料,获取有效信息,明白本课的主题:通过罪恶的奴隶贸易,西方殖民者赚取了巨额的利润;大量的财富流入欧洲,为资本主义发展提供了充足的资金,英国在印度的殖民掠夺,为英国资本主义的发展提供了巨额的资本。

同时,西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难。

自我测评 要闯关吗?我来试一试。

【基础闯关】一、选择题1. 新航路开辟后,紧随葡萄牙、西班牙走上对外殖民扩张和殖民掠夺道路的国家是A. 英国、法国B. 荷兰、日本C. 英国、美国D. 法国、美国2. 16世纪到19世纪的三百多年间,大西洋上发生的臭名昭著的贸易是A. 鸦片贸易B. 商品贸易C. 三角贸易D. 海外贸易3. 今天美洲有各色人种,其中黑色人种主要来自 血腥的资本积累“三角贸易”背景 以后,西方列强开始进行殖民扩张和殖民掠夺 需要大量劳动力,种植园主买进非洲黑人 路线:欧洲—— —— ——欧洲影响:使 丧失了近亿精壮劳力;奴隶贩子大发横财,促进了当地 的发展 英国扩张 过程 ①17世纪后, 走上了殖民争夺的道路,它相继打败竞争对手 、 和 ②到18世纪后半期,英国已经成为世界上最强大的殖民国家,号称“ ” 对印度的殖民统治 经过 英国对印度的殖民活动开始于 实际,当时由 负责从18世纪中期开始,英国对印度发动侵略战争,逐步建立并扩大殖民地 影响 ① 扩大了英国的资本积累 ② 扩大了英国海外市场,刺激了英国工业发展A. 非洲B. 欧洲C. 亚洲D. 澳洲4. 负责英国对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是A. 跨国公司B. 西印度公司C. 商贸公司D. 东印度公司5. 18世纪后半期英国成为世界上最强大的殖民国家,号称“日不落帝国”,这主要是因为英国A. 最早进行殖民掠夺B. 资本主义发展水平高C. 通过殖民战争打败了其他国家D. 通过殖民掠夺获取了大量财富二、非选择题6. 仔细观察下图:回答:(1)上图中的贸易路线被称作什么?这条贸易路线的最先和最主要的经营者分别是哪国人?(2)在中程和归程分别运送什么商品?(3)这种贸易对非洲和欧洲分别产生了什么影响?7. 马克思说:“对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎捕黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光。

第20课殖民扩张与反殖民斗争

第20课殖民扩张与反殖民斗争
• 3、通过小组合作理解殖民地人 民反抗斗争的正义性和艰巨性。
一、殖民扩张
国家: 新航路开辟后,西班牙,葡萄牙首先建
立海上霸权。16世纪末17世纪初

荷兰 ,法国 ,英国 取代西、葡地位。
民 概况:17世纪,法国在美洲建立了两个殖民地。

英国 在北美建立了13 个殖民地;在非

洲占领了塞内加尔等地;在亚洲,印度 成为其殖民争夺的主要目标。
西、葡残 酷的殖民 统治,激 起了殖民 地人民的 愤怒反抗
18世 西班 纪末- 牙, -19 葡萄 世纪 牙 早期
推翻了-----
玻利
加速了-----
瓦尔, 胜利 形成了-----
圣马 丁
促进了-----
印 英国残酷 1857
度 民 族 大 起
的殖民压 迫激化了 与印度各 阶层的矛
~
1859 年
义盾
英国
章西 女王
展现了-----
失败
打击了----积累了-----
打乱了-----
遏制了-----
项目
反殖斗争史实
史料实证 情感体验
史实1:玻利率领队伍越过常年积雪
拉 的安第斯山脉,腹背打击西班牙军 美
史实2:玻利瓦尔当选总统后, 他继续领导南美洲的独立运动
史实3:玻利瓦尔与圣马丁领导南北 武装共同作战,最终战胜西班牙军
此现象主要源于英国进行 ( )
A.圈地运动
B.殖民扩张
C.光荣革命
D.工业革命
二、反殖斗争
独 立 前 的 拉 丁 美 洲 西班牙
殖民地
• 16到18世纪,西
班牙殖民者在拉丁
美洲共掠夺黄金
250万公斤,白银

九年级历史上册《殖民扩张与反殖民斗争》优秀教学案例

九年级历史上册《殖民扩张与反殖民斗争》优秀教学案例
2.问题导向,培养思考能力
本案例以问题导向为主线,设计了具有针对性和探究性的问题,引导学生主动思考殖民扩张与反殖民斗争的内在联系。这种教学策略有助于培养学生的思考能力,提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作,提升团队协作能力
案例中设置了小组合作环节,让学生在分组讨论、交流中加深对殖民扩张与反殖民斗争的认识。这种教学方式不仅提高了学生的团队协作能力,还培养了他们的表达能力和倾听能力。
4.阐述本节课的学习目标,激发学生的兴趣和求知欲。
(二)讲授新知
1.讲解新航路的开辟,引导学生了解欧洲国家为何要进行殖民扩张,分析其背后的经济、政治、文化原因。
2.详细介绍欧洲主要国家的殖民扩张历程,如西班牙、葡萄牙、英国、法国等,强调其殖民地的分布和影响。
3.分析殖民扩张对殖民地经济、政治、文化、社会的影响,以及殖民地人民的生活状况。
4.利用多媒体教学手段,如图片、视频等,生动展现殖民扩张与反殖民斗争的历史场景,增强学生的学习兴趣。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、珍惜民族独立成果的情感,树立民族自尊心和自信心。
2.引导学生树立正确的历史观,认识到殖民扩张与反殖民斗争是历史发展的一部分,从中汲取历史教训,珍爱和平。
3.培养学生的国际视野,让他们认识到不同国家和民族在历史发展中的相互关系,尊重各国的发展道路和民族尊严。
c.殖民扩张与反殖民斗争对世界历史发展产生了哪些影响?
2.每个小组选派一名代表进行汇报,分享各自的观点和讨论成果。
3.教师对学生的讨论进行点评,给予肯定和指导,引导学生深入思考。
(四)总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容,概括殖民扩张与反殖民斗争的历史背景、过程及影响。
2.强调殖民扩张与反殖民斗争在历史发展中的重要地位,以及它们对现代世界的启示。

人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张PPT)

人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张PPT)
从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张P PT)
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张P PT)
2.拉丁美洲独立运动—原因
美国独立战争
法国大革命
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张P PT)
知识构建
印度
章西女王 反抗
压迫掠夺
工业革命
英国
哪里有压迫,哪里就有反抗
拉美
压迫掠夺
反抗
西班牙、葡萄牙
玻利瓦尔、圣马丁
新航路开辟
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张P PT)
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张P PT)
小试牛刀
1、玻利瓦尔发誓说:“在没有打碎强加在我们身上的 枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将不会 平静。”下列不属于玻利瓦尔功绩的是( )
A.葡萄牙 C.英国
B.西班牙 D.法国
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张P PT)

【教学目标】

知识与能力:

能说出宋元时期都市生活繁华的表现,知道宋朝就有了春节等传统节日,能说出宋词、元曲的主要特点及代表人物。

过程与方法:

通过赏析《清明上河图》,了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩;通过史料研读,知道宋朝就有了春节等传统节日及相关的节庆习俗;通过问题探究、讨论,认识宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活丰富多彩的关系。收集宋词名篇、元曲代表作《窦娥冤》节选,体会其风格特色,以及提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力。

殖民扩张与反殖民斗争

殖民扩张与反殖民斗争
3.向民众征收高额 赋税
克莱武和印度皇帝
殖民头子克莱武说:“富裕的城市在我脚下,我总共取了20万英镑。诸位 先生,直到现在,我还奇怪自己为什么那样客气呢!”他的话说明了什么 ?谈谈你的看法。
英国殖民统治Biblioteka 的印度饥民 英国东印度公司 英国殖民者的印度仆人
殖民地人民的反抗斗争
殖民扩张与反殖民斗争
拉丁美洲的独立斗争
南美印第安人沦为殖民者的奴隶
殖民扩张与反殖民斗争
拉丁美洲的独立斗争
南美印第安人在殖民者的矿山中劳动
殖民扩张与反殖民斗争
拉丁美洲的独立斗争
被殖民者买卖和奴役的印第安人
殖民扩张与反殖民斗争
拉丁美洲的独立斗争
印第安人被殖民者处死
殖民扩张与反殖民斗争
拉丁美洲的独立斗争
玻利瓦尔
殖民扩张与反殖民斗争
新大陆
中 程
出 程
黑人奴隶
非洲
三角贸易
殖民扩张与反殖民斗争
3.66米白布
一个黑人奴隶
60-100英镑
一艘载运300多个黑人的贩奴船往返一 趟,获利1.9万英镑。
殖民扩张与反殖民斗争
三角贸易
殖民扩张与反殖民斗争
殖民者登上非洲大陆
殖民扩张与反殖民斗争
被抓获、关押的黑奴 贩卖黑人奴隶的船(模型和船舱平面图)
拉丁美洲的独立斗争
玻利瓦尔率领士兵同西班牙殖民者作战
殖民扩张与反殖民斗争
印度反英民族大起义
1857年,反英大起义中的印度士兵
殖民扩张与反殖民斗争
印度反英民族大起义
印度起义者英勇抗击英国军队
殖民扩张与反殖民斗争
印度反英民族大起义
章西女王
返 回
殖民扩张与反殖民斗争

高中历史中的殖民扩张与反殖民斗争

高中历史中的殖民扩张与反殖民斗争

高中历史中的殖民扩张与反殖民斗争在高中历史的学习中,殖民扩张与反殖民斗争是一个极为重要的篇章。

它不仅展现了人类社会发展进程中的残酷与抗争,也深刻反映了不同文明之间的碰撞与融合。

殖民扩张,这一历史现象可以追溯到新航路开辟之后。

随着欧洲各国经济的发展和对财富的渴望,他们开始将目光投向遥远的新大陆和其他未知的地域。

葡萄牙、西班牙率先走上了殖民掠夺的道路,紧随其后的荷兰、英国、法国等也纷纷加入。

殖民扩张的动机多种多样。

经济因素是其中最为关键的一点。

欧洲国家需要寻找更多的资源和市场,以满足自身不断增长的经济需求。

黄金、白银、香料等珍贵物品成为了他们追逐的目标。

此外,传播宗教也是一个重要原因。

欧洲的基督教势力试图将自己的信仰传播到世界各地,以扩大其影响力。

殖民扩张的手段往往是残酷和血腥的。

殖民者对当地的原住民进行了大规模的屠杀和奴役。

他们强占土地,掠夺资源,建立种植园和矿山,强迫当地人民为他们劳动。

在美洲,印第安人的人口急剧减少,他们的文化和传统遭到了严重的破坏。

在非洲,黑奴贸易使得无数非洲人民背井离乡,遭受了非人的待遇。

在亚洲,英国对印度的殖民统治,导致了印度传统经济的崩溃和社会的动荡。

然而,哪里有压迫,哪里就有反抗。

面对殖民主义的侵略和压迫,各地人民展开了英勇的反殖民斗争。

在美洲,海地人民在杜桑·卢维杜尔的领导下,经过多年的战斗,终于在 1804 年宣布独立,成为世界上第一个黑人共和国。

美国的独立战争也是反殖民斗争的一个典范。

北美殖民地的人民在华盛顿的领导下,经过艰苦的斗争,摆脱了英国的殖民统治,建立了美利坚合众国。

在亚洲,印度人民的反英斗争从未停止。

1857 年至 1859 年,印度爆发了民族大起义。

虽然起义最终失败,但它沉重打击了英国的殖民统治,唤醒了印度人民的民族意识。

在中国,从鸦片战争开始,中国人民经历了一系列的反侵略斗争。

太平天国运动、义和团运动等,都体现了中国人民反抗外国侵略的决心和勇气。

各国对殖民主义的反抗与解放

各国对殖民主义的反抗与解放

各国对殖民主义的反抗与解放殖民主义是指一个国家或地区将其政治、经济和文化体系强加于其他国家或地区,剥夺其独立和自主权利的行为和体系。

在人类历史的长河中,各国对殖民主义的反抗与解放是一个重要的议题,这种反抗与解放的过程非常艰辛,但也充满了勇气、智慧和意志力的斗争。

在殖民主义的阴霾下,许多国家无法掌握自己的命运。

殖民主义国家将其殖民地作为自身利益的工具,剥夺了被殖民地人民的资源和权益。

尤其是在19世纪末和20世纪初,欧洲列强对非洲和亚洲大片土地进行了殖民扩张,鲜血与贫困伴随着这些地区的人民。

然而,并非所有被殖民地的人民都被压制和统治,一些人决定不再容忍这种侵略。

他们团结起来,开始了对殖民主义的反抗斗争。

这些反抗运动呈现出多样的形式,有武装斗争、政治运动、文化抵制等。

尽管这些反抗运动在实践中遇到了种种困难和挑战,但它们对殖民主义的反抗无疑在维护了人民的尊严和自由。

非洲大陆在反抗殖民统治方面有着丰富而激烈的历史。

一方面,宗主国的残暴统治引发了一系列民族解放运动,例如北非地区的阿尔及利亚战争,在1954年到1962年间,阿尔及利亚人民与法国殖民者进行了艰苦的斗争,最终取得了独立。

另一方面,南非经历了长达几十年的种族隔离政策,人民权益受到严重侵犯。

然而,不屈的南非人民抵抗了种族隔离,著名的非洲国民大会(African National Congress, ANC)发起了一系列抗议行动,其中最著名的是1994年南非的大选,这标志着南非整个种族隔离政策的正式终结。

亚洲国家也曾遭受过殖民统治。

在印度,著名的非暴力运动家甘地带领人民进行了长期的抵抗,最终使英国在1947年承认印度的独立。

类似的反抗运动也发生在东南亚国家,例如越南的抗法斗争和印尼的独立运动。

除了直接的武装斗争和政治运动,文化抵制也是一种有效的反抗手段。

殖民主义国家往往通过推广自身的文化价值观和教育体系来剥夺被殖民地的人民的文化认同和自主性。

然而,许多国家的文化精英和知识界人士始终坚守本国的文化自信,推动本土文化的复兴和传承。

九年级历史上册《殖民扩张与反殖民斗争》教案、教学设计

九年级历史上册《殖民扩张与反殖民斗争》教案、教学设计
4.激发学生对历史学习的兴趣,提高学生的自主学习能力。
(二)教学设想
1.创设情境,导入新课
利用图片、视频等多元化教学资源,展示殖民扩张与反殖民斗争的历史背景,激发学生的好奇心,为新课的学习营造氛围。
2.互动探究,深入理解
通过小组合作、课堂讨论等形式,引导学生分析殖民扩张与反殖民斗争的原因、过程和影响,培养学生的合作精神和批判性思维。
4.情感教育,培养价值观
通过对本章节内容的学习,引导学生树立正确的价值观,培养民族自强、自尊、自信的意识。
教学过程中,注意以下环节:
a.强调殖民扩张与反殖民斗争对人类历史发展的重要意义,培养学生的历史责任感;
b.突出反殖民斗争中英勇斗争、顽强拼搏的精神,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命担当;
针对以上情况,教师应采取以下策略:
1.运用生动形象的语言,结合具体历史事件,帮助学生深入理解殖民扩张与反殖民斗争的内涵;
2.通过丰富的教学资源,引导学生全面了解殖民扩张与反殖民斗争的历史背景、原因和影响,培养学生的历史思维;
3.创设民主、开放的课堂氛围,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的独立思考能力和批判性思维;
4.认识到历史的发展是多因素共同作用的结果,培养客观、全面分析问题的能力;
5.增强民族自豪感,激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备,他们对历史事件的发展、历史人物的品质等方面有了一定的了解。在此基础上,针对本章节《殖民扩张与反殖民斗争》,学生可能存在以下情况:
c.通过课后实践活动,如参观纪念馆、开展爱国主义教育等,增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
5.课堂小结,巩固提升
在课堂尾声,对本章节的重点内容进行梳理和总结,帮助学生巩固所学知识,提高学生的历史素养。
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川教九年级上册第16课殖民扩张与反殖民斗争【课程标准】简述“三角贸易”的基本内容,了解资本原始积累的野蛮性与残酷性;讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺式英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一;概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

【教学目标】1、知识与能力简述“三角贸易”的基本内容,了解资本原始积累的野蛮性与残酷性;知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实;讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹。

2、过程与方法概述“三角贸易”的主要内容,培养学生综合归纳历史问题的能力;分析“三角贸易”和英国殖民掠夺的影响,培养学生客观历史问题的能力;通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗斗争,认识玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。

3、情感、态度、价值观从“三角贸易”和英国在殖民统治中,认识资本原始积累的血腥性和野蛮性,从而体会马克思说的“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都流着血和肮脏的东西”;通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争,感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。

【教学重点、难点】1、重点:英国在北美和亚洲的殖民掠夺;玻利瓦尔和章西女王2、难点:对“三角贸易”的认识和评价【导入】太阳从东方升起,在西方落下,阳光始终都照耀着地球上英国的领地,这就是殖民扩张中形成的“日不落帝国”。

欧洲的殖民扩张充满掠夺、奴役、屠杀。

在非洲通往美洲的航道上,病饿而死的黑奴被抛入大海,那一具具被鲨鱼追逐的黑奴尸体,诉说着欧洲殖民者的罪恶。

哪里有压迫,哪里就有反抗;被压迫民族掀起了一浪高过一浪的反殖民统治斗争浪潮。

欧洲的殖民扩张是怎样进行的?有哪些内容?有哪些影响?被压迫的地区又是怎样进行反殖民斗争的?【新课】我们先来回忆一下新航路开辟的影响:沟通了欧亚非美四大洲,开始把世界联结成一个整体;扩大了各国的经济文化交流,促进了欧洲资本主义的发展;同时也引发了欧洲人殖民掠夺的狂潮。

15世纪末16世纪初,随着新航路的开辟,西欧国家开始向海外进行殖民扩张,先后入侵美洲、非洲、亚洲。

欧洲殖民者在殖民地掠夺土地,抢劫财物,屠杀和奴役当地居民,还疯狂地贩卖黑人奴隶,从而形成臭名昭著的黑奴贸易,又称“三角贸易”。

“三角贸易”由哪些人把持?为什么称为“三角贸易”?有什么影响?一、“三角贸易”1、背景:新航路的开辟,西欧国家进行殖民扩张主要入侵地区为:美洲、非洲、亚洲地区西班牙、葡萄牙是最早的殖民国家,随后荷兰、英国、法国也加入到殖民扩张行列(荷兰舰队),殖民扩张手段有:掠夺土地、抢劫财物、屠杀和奴役当地居民,还疯狂地贩卖黑人奴隶。

从17世纪起,黑奴贸易成为西方殖民掠夺非洲的重要手段之一。

2、主要操持者:早期由葡萄牙、西班牙垄断;17世纪中叶后英国成为最大的奴隶贩子。

(奴隶们在监视下生产烟草;英国舰队)是怎样进行“三角贸易”呢?有哪些内容?都经过哪些地区,路线怎样?3、内容及路线(用图示表示如下)在进行黑奴贸易的过程中,欧洲殖民者将欧洲廉价的纺织品、果酒、烟草及其他杂货运到非洲,交换黑奴。

这是出程,再把黑奴运到美洲,高价卖给种植园主,这是中程。

然后又从美洲购进棉花、蔗糖、烟草和矿产品等运回欧洲作为原料出售,这是归程。

其路线是:欧洲—非洲—美洲—欧洲,因为贸易路线呈三角形,所以称“三角贸易”(三角贸易示意图:三角航程一次航行六个月,做三次买卖),其间欧洲殖民者赚取了至少是300%的利润。

“三角贸易”中唯一重要的商品是非洲的黑人奴隶。

这种“三角贸易”有什么影响?4、影响马克思说:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。

马克思为什么这么说,我们该怎样理解马克思的话?黑人奴隶被当做商品在殖民者的押解下被运到美洲;非洲往美洲贩奴船中的黑人奴隶:他们被密密匝匝地装在又暗又闷的底舱里。

每两人一组,被脚镣手铐锁在一起,动弹不得。

加上饮食恶劣,疾病流行,死亡率高达50%左右。

(殖民主义者遗留在岛上的大炮;岛上关押黑人奴隶的堡垒底层;殖民者登上非洲大陆;奴隶贩子押解被抓获的黑奴:;贩卖奴隶的船:一艘载运300多个黑人的贩奴船往返一趟,获利1.9万英镑。

1783~1793年10年间,仅利物浦港的贩奴商人赚取的利润就达1500多万英镑;套着绳索的黑奴及卖黑奴的广告;巴西奴隶买卖园)在长达300年的奴隶贸易中,约有1500多万黑奴被卖到美洲及其他地方,加上贩运中死去的黑奴,非洲丧失人口有1亿左右。

这个数目相当于1800年非洲人口的总数。

对欧洲:聚敛了巨额财富;加快欧洲资本主义的原始积累;促进欧洲经济繁荣对美洲:黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献对非洲:A、失去大量人口;B、生产力遭到严重破坏;C、带来种族歧视;D、阻碍其文明的发展1)对殖民者:带来巨大财富,他们把赚来的钱投资于工商业,促进了当地资本主义的发展,为工业革命和欧洲资本主义的发展积累了巨额的资本。

2)对殖民地,特别是给非洲人民带来了巨大的灾难几百年间非洲因此丧失约1亿精壮人口,相当于1800年时非洲人口的总和。

殖民者的野蛮屠杀和掠夺,直接导致了殖民地的贫穷、落后。

因此,欧洲殖民者的资本原始积累是建立在对殖民地掠夺基础上的,(教会学生辨证地分析评价历史事物、历史现象)所以,马克思说:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。

过渡:“三角贸易”促进了欧洲特别是英国经济的快速发展,英国最早完成了工业革命,当资本主义制度在英国确立后,便开始了大规模的海外殖民扩张和掠夺。

二、英国的殖民掠夺1、时间:资本主义制度确立以后英国主要在北美、非洲和亚洲进行殖民掠夺和扩张,18世纪中叶成为海上霸主,最终成为世界上最强大的殖民国家。

英国是怎样夺得海上霸主地位的?英国在殖民扩张的过程中,与西班牙、荷兰和法国发生了矛盾,先后发生了英西战争、三次英荷战争和英法殖民战争(示意图)。

通过这些战争,英国打败了西班牙、荷兰和法国,到18世纪中叶成为海上霸主。

(英国重创西班牙“无敌舰队”)在北美、非洲、亚洲都有英国的殖民地。

正如引言中所言“太阳从东方升起,在西方落下,阳光始终都照耀地球上英国的领地”,所以,英国被称为“日不落帝国”。

下面我们具体看看英国在北美、非洲和亚洲进行掠夺的情况。

2、英国在北美、非洲、亚洲进行殖民掠夺的情况1)在北美:英国建立了13个殖民地,从法国手中夺取了加拿大和密西西比河以东地区2)在非洲:占领了塞内加尔等地(殖民者把它作为贩运、关押黑人奴隶的场所,使它成为西非最大的奴隶转运站。

)3)在亚洲:将印度完全占领为殖民地。

(英国东印度公司:专门负责在印度进行殖民活动;后来英国还利用东印度公司对中国进行鸦片贸易,对中国造成了严重的危害。

)英国殖民者对印度进行残酷的殖民统治。

(英国殖民者处死印度人;印度人成为英国殖民者仆人)1757年,殖民头子克莱武率领英军占领孟加拉,印度开始沦为殖民。

(克莱武图)英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺:通过占领印度、侵吞印度土地、武力洗劫各邦国库、征收高额税赋等手段掠夺印度。

克莱武初到印度时贫穷如洗,三年后返国便成了拥有百万英镑的富翁。

在一次演讲中,他还厚颜无耻地炫耀:“富足的城市已在我脚下,雄伟的国度已为我所统辖,堆满金银和珍宝的宝库为我打开了大门”。

而殖民统治下的印度人民不得不忍饥挨饿。

因此,有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富,又挤出来倒在泰晤士河中”。

英国殖民者利用宗教、种族和种姓矛盾,挑起印度人打印度人,乘机侵吞印度土地。

19世纪中叶印度完全沦为英国的殖民地。

正是因为这种殖民扩张和掠夺为英国最早成为资本主义工业强国提供了重要条件。

我们总结一下英国殖民者掠夺印度的方式:侵吞印度土地、武力洗劫各邦国库、征收高额税赋。

4、影响:到19世纪,英国的殖民地已遍及世界各地,英国成了“日不落帝国”。

过渡:殖民者残暴的殖民统治,激起了殖民地人民的反抗。

三、殖民地人民的反抗斗争本目选取的是两个典型事例:即拉丁美洲和印度人民反抗殖民统治的斗争,从而体会殖民地人民反抗殖民统治的正义性。

重在突出两个人物:玻利瓦尔和章西女王。

1、拉丁美洲的独立斗争哥伦布发现新大陆后,以为自己到达了印度,所以把当地的土著居民称作“印第安人”。

后来,亚美利哥证实了这里不是印度,人们便以他的名字为新大陆命名——“亚美利加洲”,简称美洲,北部的就是北美,南部的就是南美。

今天美国以南的所有地区又被称为“拉丁美洲”。

这是因为西班牙和葡萄牙长期对这个地区实行殖民统治,以西班牙语和葡萄牙语为官方语言,而这两种语言都是从拉丁语演变而来的,所以把这里称作“拉丁美洲”。

拉丁美洲的印第安人在殖民者的统治下过着水深火热的生活。

(南美印第安人在殖民者的矿山中劳动;买卖和奴役的印第安人;他们被殖民者随意处死;)拉丁美洲中南部是反抗西班牙殖民统治的主战场,玻利瓦尔是拉丁美洲独立战争的领导人,杰出的民族英雄。

他的主要活动是领导了拉丁美洲人民反抗西斑牙的殖民统治,最终赢得了多个拉丁美洲国家的独立。

他因此获得了“拉丁美洲解放者”称号。

(玻利瓦尔:100页小字)玻利维亚国家用玻利瓦尔的名字来命名。

南美解放者杯:南美解放者杯是一项由南美洲各支顶级球会之间竞争的最高荣誉的国际足球赛事,赛事等级相等于欧洲的欧洲联赛冠军杯,于1960年举行首届赛事,由南美洲足球协会负责举办。

南美解放者杯的得名其实来自一批为南美洲国家争取独立的伟大领袖而命名,他们包括西蒙·玻利瓦尔、佩德罗二世、何塞·德·圣马丁、苏克雷及贝纳多·奥希金斯。

其后因为表扬这几位领袖为南美洲解放得到自由而将赛事命名为南美解放者杯。

玻利瓦尔领导革命武装打败西班牙殖民军,1819年12月成立了由哥伦比亚和委内瑞拉组成的“大哥伦比亚共和国”,随后解放了厄瓜多尔。

1)领导人:玻利瓦尔2)意义:摆脱了西班牙、葡萄牙的统治,建立了18个独立国家,奠定了拉丁美洲新的政治格局2、印度反英民族起义印度在沦为英国的殖民地后,进行了不屈的斗争,其中1857—1859年起义的规模比较大。

年轻的章西女王领导起义军与英军进行了英勇顽强的斗争,沉重打击了英国在印度的殖民统治。

(重点突出章西女王亲临战场,领导印度起义军与英军进行英勇顽强斗争的英雄事迹。

)四、小结。

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