美术五年级下册教学计划
五年级下册美术教学工作计划范文【五篇】
五年级下册美术教学工作计划范文【五篇】在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
下面就是小编给大家带来的五年级下册美术教学工作计划范文，欢迎大家阅读!一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
五年级下册美术教学计划(七篇)
五年级下册美术教学计划新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初中学生的特点，特制定教学计划如下：一、指导思想全面____教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。
二、学情分析八年级现有____个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。
三、内容分析及课时安排本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。
通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。
第二单元：装点我的居室通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：增一分活泼添一分情趣了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。
培养热爱生活的情感，本单元分____组活动，可用3-4课时。
第四单元：和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分____组活动，可用4-6课时。
第五单元：环境艺术设计了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
四、具体措施：1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。
活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
五年级下册美术教学工作计划【五篇】
五年级下册美术教学工作计划【五篇】在管理学中，准备具有两重含义，其一是准备工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来确定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。
其二是准备形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来确定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事件。
下面就是我给大家带来的五年级下册美术教学工作准备范文，欢迎大家阅读!五年级下册美术教学工作准备范文一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩学问，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
五年级下册美术教学计划7篇
五年级下册美术教学计划五年级下册美术教学计划7篇时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，该好好计划一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的五年级下册美术教学计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级下册美术教学计划篇1(共1课时第1课时)教学目标：1.知识目标：通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。
2.能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3.情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。
教学过程：1.《有生活情趣的美术作品》要点：在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。
活动：学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新2.看一看、说一说(1)、欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么?(2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。
第2课、别具一格的建筑(共2课时第1、2课时)教学目标：1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
2、学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
3、懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。
教学重点难点：重点：初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。
难点：建筑外形与结构的新颖。
教学过程：(一)情景导入激趣。
1、图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。
小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧妙结合。
2、教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。
提出问题：这些作品最符合现实形象吗?为什么?2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。
2024五年级下册美术课教学计划(三篇)
2024五年级下册美术课教学计划一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关，可以完成。
二、学生情况分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。
本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
五、课时安排每周____节课一节课新授一节课练2024五年级下册美术课教学计划（二）一、学情分析：五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2024年五年级下册美术教学计划模版（三篇）
2024年五年级下册美术教学计划模版一、学生能力概述学生群体普遍展现出一定的创新意识与良好的心理品质。
值得注意的是，部分学生在空间感知能力方面稍显不足，特别是在废旧材料的综合应用能力上尚待提升，需通过有效的教学措施加以强化。
二、教材内容深度剖析（一）教学重点1. 深入学习色彩明度渐变与纯度渐变等理论知识，通过实践操作体验色彩在艺术创作中的表现力，并学会根据创作目的灵活运用。
2. 引导学生运用日记画的形式，捕捉并表现生活中的趣味场景、重要事件及喜爱的人物，借此抒发个人情感。
3. 鼓励学生利用瓶子等多样化材料，发挥想象力，设计并制作具有创意的立体或半立体造型作品。
（二）教学难点1. 指导学生运用蛋壳、废包装、稻草等多种媒介材料，进行创意作品的制作，培养其综合材料运用能力。
2. 通过欣赏中外情节性较强的美术作品，引导学生深入理解其艺术特色，提升审美鉴赏能力。
3. 教授学生使用水粉、水彩等颜料，描绘周围事物，表达个人兴趣与愿望，提升绘画表现技巧。
4. 引导学生运用对比与和谐、对称与均衡等设计原理，结合植物籽粒、纤维线材、织物等材料，进行平面拼贴造型设计，培养其设计思维。
5. 教授学生运用紫沙泥等材料进行立体造型创作，并辅以水粉颜料进行加工装饰，提升其三维造型能力。
三、教学任务与目标设定（一）总体目标鼓励学生以个人或团队形式参与各类美术活动，探索不同工具、材料及制作过程，学习美术欣赏与评述方法，丰富视觉、触觉及审美体验，激发对美术的持久兴趣。
掌握基本美术语言与表达方式，表达个人情感与思想，美化生活环境。
在美术学习过程中，激发学生的创造力，发展其实践能力，培养其基本的美术素养，陶冶高尚情操，完善人格。
（二）各领域具体目标1. 造型表现：初步掌握形、色与肌理等美术语言，学习运用各类工具进行创作，通过观察、绘画与制作等方式表现所见所闻，激发想象力与创造力。
2. 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等设计原理，了解简易创作意图与手工制作方法，进行简单设计与装饰，感受设计与其它美术活动的差异。
五年级下册美术教学计划
五年级下册美术教学计划
本学期美术教学计划
一、教学目标：
1.培养学生观察、表现和想像的能力；
2.让学生学会欣赏和评价美术作品；
3.锻炼学生的动手能力，提高他们的美术技巧；
4.激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1.学习基本的造型方法，如素描、速写等；
2.学习色彩的运用和搭配；
3.学习不同材料的运用和创作；
4.学习欣赏名家作品，了解美术史和流派。
三、教学安排：
1.每周进行一次美术课，每堂课时长为45分钟；
2.根据课程内容设计不同的教学活动和任务；
3.结合学生的兴趣和特长，进行分组教学；
4.定期举办美术展览，让学生展示自己的作品。
四、教学方法：
1.示范教学，让学生观摩老师的作品过程；
2.分组合作，让学生互相学习和交流经验；
3.采用多媒体教学，让学生更直观地理解课程内容；
4.鼓励学生勇于表现和创新，发挥他们的想象力和创造力。
五、教学评价：
1.定期进行作品展示和评比，鼓励学生展示自己的成果；
2.根据学生的实际表现和进步情况，给予及时的肯定和指导；
3.注重培养学生的独立思考和创作能力，鼓励他们勇于尝试和表达。
通过本学期的美术教学计划，希望能够激发学生的艺术潜能，培养他们的审美品味和审美能力，让每一个学生都能在美术领域有所收获和进步。
愿我们一起在美术的世界中畅游，共同探索和创造！。
关于五年级第二学期美术教学计划三篇
关于五年级第二学期美术教学方案三篇五年级第二学期美术教学方案篇1本班学该科知识掌握现状分析1、了解古代建筑特点，掌握亭和门的结构。
了解它们在园林建筑中的作用，能画出或设计出新颖的门或亭子。
2、学习色彩根底知识，掌握色相环知识及色彩的明度和色相比照，并能应用于静物写生中，提高色彩应用技巧，培养审美情趣。
3、习设计根底知识，了解火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出精美的作品。
4、赏中外建筑，了解我国古代建筑艺术特色及代表作，了解中外建筑成就该科教的主要任务及要求1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面开展的需要，重视人文精神，表达人文观念2、学习掌握人物速写的几种方法，抓住人物体态特征，用简练多变的线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像，提高线描概括表现物象的能力。
用小学阶段所学的美术知识及技法结合古诗的意境进行古诗配合练习。
选用一种绘画形式或技法用记忆画的方法来表现自己美好童年。
3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来开展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
用所学习的知识来设计自己的贺卡和自己的封面。
该科教学内容的重点、难点重点：学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
难点：观察能力、概括能力、表现能力的培养。
在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等根底知识。
欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
提高该科教学质量的主要设想和措施1、发挥学生的小助手能力，教师选择适宜的内容让学生来体会教师的感觉，转换教师和学生的角色。
2、利用课余时间来开展学生的综合能力和生活实际技巧，开展的潜力。
3、进行学生学习目的性教育，端正学生的学习态度，让他们在动中学关注学生各个年龄的心理特征和成长需要。
4、以学生的长远开展为自己的教学目标，通过期待性教育培养的理想和能力的提高。
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中心小学
五年级美术教学计划二〇二〇年四月
苏教版小学五年级下册美术学科教学计划
（2020—2020第2学期）
制定人：***
一、教材分析：
（一）教材编排体系
本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。
本教材的编写有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。
注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育的基本指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。
（二）本套教材编排的特点
本套教材的课目编写以《义务教育美术课程标准》的课裎理念为依据，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。
树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育阶段目标，以美术与自我社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，重视学生情感、态度、价值观的培育养成满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
本套教材在课目设计中注意到了学生的观察能力、想象能力和表现能力的发展结合大具体的学习活动之中以促进创新精神和实践能力的增强。
（三）本册教材的内容结构及特点
本教材的编写是以素质教育为导向，以促进学生全面发展为宗旨，改变过去以美术知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促进美术素养的形成为核心，以探究美术时间为主线、以人为性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
在内容选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，扩充了知识的交融性和通融性。
在美术教学中，教师还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。
（四）教材的重、难点：
重点：
想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造
力和概括力。
进行工艺制作，培养动手能力，立体造型想象力和概括力。
提高学生的欣赏水平，培养美术兴趣。
难点：
想象能力的培养和动手制作能力的提高。
在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力，和表现力得到进一步
培养动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
（五）单元分析
本册教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜爱。
（六）“册”与“册”的联系
本教材与小学美术所有教材是密不可分联系在一起的，本教材有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，与其他美术教材的内容连贯在一起共同提高学生的美术能力，共同关注学生健康成长。
本册教材共有课，包括下面一些内容：《家乡美》、《逛大街》、《聪明的机器人》、《欢乐陶吧》、《同一幅画》、《团扇》、《星光灿烂》、《大地飞虹》、《编花篮》、《生命的甘露》等内容。
每一课即为一个单元，教材中选择组织的教学内容丰富多彩，即有趣还具有较强的思想性、知识性、实用性；“作业”改为“活动”，活动形式多样有趣还更注重实际，注重学生在学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，还特别注重学生的实践能力和创新能力的培养；单元后设置了“评价建议”“资料库”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，进一步让学生开阔视野启迪思维，使学生在轻松愉悦的氛围中创作学习美术，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用。
(七)学完本册教材应达到的水平：
经过四年的学习，五年级的学生已初步学会了绘画和制作的一些基本知识和技能，部分学生的想象力和创新能力得以培养，本学期学生能根据自己所学的知识，在绘画方面能大胆想象描绘出一副自己满意的作品，在制作方面能根据自己的动手能力和想象力设计出自己喜爱的作品。
二、教学目标：
培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
培养学生观察力、创造力和表现力。
学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力、创造力，利用彩笔等工具来表现内心世界形象。
进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
进行泥工制作，培养立体造型能力和想象能力、概括力。
初步感知平面图形与立体图形之间的关系。
欣赏优秀学生作品，开拓学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。
三、教学进度表。