三维建模高职教材
AutoCAD三维建模在高职《工程制图》教学中的应用与实践
如 图５ 示 ，过 程如 下 ：１ 所 ）创 建两 个 圆柱体垂 直相 交。２ ）创 建 圆柱 体 ，利
用布 尔运算 中的差 集从 前往后 挖一 个圆 柱孔 。３ ）创建 圆柱体 ，利用 布尔运
算 中的 差集 从上 往 下挖 两 个 圆柱 孔 。４ ）利 用 剖切 命令 通 过前 后对 称 面物
方法 ，大大提 高学生 的学 习兴趣 ，培养学生更形象的思维能 力，提 高教 学质量 ，真正实现素质教 育的 目的。 关键词： 三维建模 ；工程 制图：教学改革 ：教学效果
中 图 分 类 号 ： Ｔ ３ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７ Ｐ ６１
《 程制 图》 是高等 职业 院校 工科各 业 必修 的技术 基础 课 学生 必 工 须 掌握 正投影 法的基 本理论，并 具各绘制 和阅读 Ｊ 程图样 的基本 能力，为 学 习 专业 基础 课 、专 业课 、 各种 实训 课 乃 至 以后的 工作 打好 基 础 。近 年来 ，
体 ，并 加 以渲 染 。５ ）利用 剖切命 令通过 左右 对称 面物体 ，并加 以渲染 。 由图７ 以清 楚地 看 出相 贯线 的 形状 及变 化 趋势 ， 学生可 以快速准 确 可 地 画 出相 贯线 ，完成 左视 图 。
２３ 补 画视 图。根 据 图５ 示实 体模 型 ，补画 左视 图，可 以利用 ＣＤ 所 Ａ 多
２习题课
图６ 补 画左视 图
为了提 高学 生的 读 图能力和 绘 图能力 ，工程 制 图习题 集 中含有大 量 的 已知两 个视 图 ，补 画第 三视 图的练 习 ，以图４ 所示 为例 讲述三 维建模在 习题
三维建模技术教案
《三维建模技术》课时数：80学时学分：8 考试类型：考试一、课程性质与定位本课程是艺术设计类室内设计专业的一门专业技能课，是重要的技术操作类课程。
本课程以软件3dsmax效果图为主线，探讨三维建模技巧与创作灵感要素以及室内设计表达能力。
通过本课程的学习，可使学生掌握室内设计中家装、工装的三维效果图的制作能力，并能将自己的设计灵感完美的表达出来。
使其毕业后能胜任室内设计师的工作。
二、课程内容与目标本课程主要内容是3D室内建模及效果图制作。
通过本课程的教学，使学院了解3D建模的基本概念，掌握3D建模以及效果图的理论知识与实际设计方法，学会动手制作技巧，具备严谨、科学的思维一时与灵活的设计方法，使学生形成3D效果图制作基础能力、奠定继续提高的基础。
结合课程思政部分，培养学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。
三、课程实施计划说明：1、章节也可以采用模块、工作任务或专题表示。
2、要求：实施计划一定要“细”、“实”，确实起到规范“教”、“学”、“做”、“考”的作用，要体现高职教育特点，体现“必需、够用”，体现“实用性”、“针对性”的要求。
其中的“要求”一栏尽量不要用“了解”、“理解”、“掌握”等不够清晰的动词，而要用“认识”、“说出”、“叙述”、“复述”、“记住”、“熟记”、“简述”、“说明”、“概括”、“对比”、“画出”、“辨别”、“运用”、“会用”等具体的行为动词，“要求”到什么程度就“考”到什么程度。
说明：1、实训项目性质分为验证实训、模拟实训、项目设计、设备检修、工学结合。
2、主要考核形式分为过程考核、实训报告、作品考核。
四、教学方法与手段1．加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目作业来诱发学生兴趣，使学生在案例分析或完成项目的过程中掌握本课程要求的知识，并获得相应的技能。
2．实现教学内容项目化、学习情景岗位化、学习过程职业化、学习成果社会化。
3．应注重职业情景的创设，以多媒体、录像、案例分析、角色扮演、实验实训等多种方法来提高学生分析问题和解决问题的职业能力。
三维建模在高职汽车专业《机械制图》教学中的应用
三维建模在高职汽车专业《机械制图》教学中的应用随着汽车行业的不断发展，对于汽车相关专业人才的需求不断增加。
而高职汽车专业作为培养汽车行业人才的重点专业之一，在教学中也需要逐步改革创新，从而更好地满足市场需求。
三维建模作为现代技术的重要组成部分，在高职汽车专业《机械制图》教学中具有非常重要的应用价值。
本文旨在探讨三维建模在高职汽车专业《机械制图》教学中的应用。
1. 三维建模优势相对于传统的手绘、CAD二维制图，三维建模拥有更好的可视性和立体感，能够更直观地表现汽车零部件和整车的结构和外观，更好地展示汽车设计的理念。
同时，三维建模可以帮助学生更好地掌握零部件的制造和加工工艺，从而对汽车的整体结构和性能有更深刻的理解。
2. 三维建模的具体应用在高职汽车专业的《机械制图》教学中，三维建模主要应用在以下几个方面：(1) 汽车零部件和车身的建模学生可以通过三维建模软件（如Solidworks、AutoCAD等）对汽车零部件和车身进行建模，从而更直观地了解汽车零部件的结构和间隙，为实践生产打下良好的基础。
同时，学生还可以通过三维建模来探索不同的设计方案，更好地实现创意思维。
(2) 汽车零部件的动态模拟学生可以运用三维建模软件进行汽车零部件的动态模拟，了解不同动态条件下汽车零部件的运动规律，比如汽车发动机的工作原理、变速箱的换挡原理等。
通过动态模拟，学生还可以掌握一些重要的物理概念和运动规律。
(3) 汽车零部件和整车的反演学生可以根据实际的汽车零部件或整车进行反演，即通过对现有汽车的零部件或整车进行三维建模，来真实地了解汽车的零部件和整车的结构和特征。
同时，还可以了解汽车设计师的思维过程和设计理念。
(4) 汽车制造和加工工艺的探索学生可以使用三维建模软件对汽车的制造和加工工艺进行探索，从而了解汽车零部件和整车的制造过程和加工工艺，对汽车生产过程有更深刻的理解。
同时，通过对汽车零部件和整车的制造和加工工艺的探索，学生还可以了解现代汽车行业中的一些重要制造和加工技术。
Cinema4D三维设计应用教程(微课版)教学大纲
《CINEMA 4D三维设计应用教程》教学大纲课程介绍：Cinema 4D是目前功能强大的三维设计软件之一。
本书对Cinema 4D的基本操作方法、模型的设计技巧以及该软件在各个领域中的应用进行了全面的讲解。
本书共分为上下两篇。
上篇基础技能篇介绍了初识Cinema 4D、参数化对象建模、生成器与变形器建模、多边形建模、体积建模与雕刻建模、灯光技术、材质技术、毛发技术、渲染技术和动画技术。
下篇案例实训篇介绍了Cinema 4D在各个领域中的应用，包括海报设计、电商设计、UI设计、场景效果设计、游戏设计和动画设计。
本书适合作为高等职业院校三维设计类课程的教材，也可供相关人员自学参考。
、培训目标：➢初识Cinema 4D➢参数化对象建模➢生成器与变形器建模➢多边形建模➢体积建模与雕刻建模➢灯光技术➢材质技术➢毛发技术➢渲染技术➢动画技术➢海报设计➢电商设计➢UI设计➢场景效果设计➢游戏设计➢动画设计学习时间：64学时。
培训内容：一、初识Cinema 4D1、了解Cinema 4D的基本概述；2、熟悉Cinema 4D的工作界面；3、认识Cinema 4D的基本工具。
二、参数化对象建模1、了解参数化对象的概念；2、熟悉常用的参数化对象工具；3、熟悉常用的样条工具。
三、生成器与变形器建模1、熟悉生成器建模的常用工具；2、熟悉变形器建模的常用工具。
四、多边形建模1、了解多边形建模的概念；2、熟悉点模式下的常用命令；3、熟悉边模式下的常用命令；4、熟悉多边形模式下的常用命令。
五、体积建模与雕刻建模1、掌握体积建模的常用工具；2、掌握雕刻建模的常用工具。
六、灯光技术1、熟悉常用的灯光类型；2、掌握常用的灯光参数；3、掌握常用灯光的使用。
七、材质技术1、掌握材质编辑器的常用命令；2、了解材质标签命令；3、了解常用的纹理贴图；4、了解材质管理器的方法；八、毛发技术1、了解毛发模式命令；2、熟悉毛发编辑命令；3、熟悉毛发选择命令；4、熟悉毛发工具命令；5、了解毛发选项命令；6、熟悉毛发材质命令；7、了解毛发标签命令；8、了解毛发对象命令。
三维建模高职教材
三维建模高职教材三维建模是现代设计领域中的重要技术，广泛应用于建筑、工程、游戏、动画等领域。
为了满足高职学生对三维建模知识的需求，制定一本高职教材，旨在帮助学生系统地学习三维建模的基础知识和技术。
第一章：三维建模基础本章主要介绍三维建模的基础概念和工具。
首先，对三维建模的定义进行解释，并介绍三维建模的应用领域。
然后，介绍三维建模软件的种类和常用工具。
最后，引导学生了解三维建模的基本工作流程，包括模型建立、编辑和渲染等步骤。
第二章：三维建模技术本章重点介绍三维建模的各种技术。
首先，介绍建模的基本原理，包括建模的基本几何形状、建模的方法和建模的规则。
然后，详细介绍建模的各种技术，如多边形建模、曲线建模、雕刻建模等。
最后，引导学生学习三维建模中的材质、纹理、光照和渲染等技术，以提升模型的质量和真实感。
第三章：三维建模实践本章通过实际案例，引导学生进行三维建模的实践操作。
首先，介绍如何选择合适的建模软件和工具。
然后，通过案例分析，引导学生学习如何进行三维模型的建立、编辑和优化。
最后，鼓励学生通过模型导出和渲染，将三维模型转化为可视化的作品，以增强学生的实际操作能力。
第四章：三维建模应用本章主要介绍三维建模在各个行业中的应用。
通过案例分析，引导学生了解三维建模在建筑设计、工程建设、游戏开发、影视制作等领域的应用。
同时，介绍三维建模与其他相关技术的结合，如虚拟现实、增强现实等，以拓宽学生的职业发展视野。
第五章：三维建模的未来发展本章主要探讨三维建模的未来发展趋势。
首先，介绍三维建模技术的最新进展，如物理模拟、自动建模等。
然后，展望三维建模在人工智能、智能制造等领域的应用前景。
最后，引导学生思考三维建模技术对社会的影响和职业发展的机遇与挑战。
通过编写这本高职教材，可以满足学生对三维建模知识的学习需求。
教材结构合理，从基础知识到实践操作，系统地介绍了三维建模的各个方面。
同时，通过案例分析和应用实例的引导，培养学生的实际操作能力和职业发展意识。
高职院校艺术设计专业3DSMAX课程教学论文
高职院校艺术设计专业3DS MAX课程教学探索摘要：3ds max是艺术设计专业中的一门必修课，具有很强的专业性和实用性，学生学习的好坏，直接影响学生的就业情况。
那么如何上好这门课，就成了教学研究的一个重要课题。
本文结合个人多年的教学经验，就教学对象、教学内容、教学手法等方面谈谈高职院校艺术设计专业3ds max课程教学改革和探索。
关键词：3ds max；教学研究；改革探索；高职中图分类号：g42文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）18-0211-023ds max是美国autodesk公司出品的一款著名的3d动画软件，是目前使用最为广泛的三维建模、动画、渲染软件，广泛应用于游戏开发、角色动画、电影电视视觉效果和设计等领域。
该软件操作性强、效果直观、功能强大。
无论是室内外建筑装饰效果图,还是模型制作,3ds max强大的功能和灵活性都是实现创造力的最佳选择。
因此，各所高职院校艺术设计专业已经增设相应的专业课程，由于3ds max软件自身的复杂性,导致很多学生枉有一腔热情,最终只能在门前止步。
我们只是采用传统的教学模式，很难取得良好的效果。
如何能够针对3ds max软件和室内设计专业的特点开展好这门课程的教学活动,提高学生的学习热情,提升课程的教学质量,这是值得探讨的问题。
一、3ds max课程目前教学现状分析（一）课程时间短包括我院在内的许多高职院校3ds max课程以前一直并入计算机辅助设计课程当中，计算机辅助设计又包括photoshop、auto cad、3ds max等，这几种软件一起才80学时，根据我们这几年的教学经验，这么短的时间，学生无法对软件深入的学习。
因此许多学生选择社会上的电脑培训班继续学习。
但是，由于社会办学师资力量、教学方法等原因，学生学的并不充分。
（二）软件内容学习选择不当我院的艺术设计专业，开设了《3ds max》课程。
但是，由于3ds max软件本身应用的方向非常广泛，涉及的领域有三维影视动画、建筑可视化、工程应用、游戏开发等等。
《机械产品三维建模》课程整体教学设计
《机械产品三维建模》课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位《机械产品三维建模》是数控技术专业课程体系中的专业学习领域课程。
本课程是数控技术专业的必修课、专业核心课，主要针对数控技术专业培养学生的产品设计、造型和 CAM 数控编程能力，为满足学生毕业后从事制图员、产品设计员和高级数控编程员等岗位要求而开设。
（二）先修后续课程通过先修课程《机械图样的绘制与识读》、《计算机绘图 AutoCAD》的学习，学生具备了一定的识图及绘图和零件的表达能力。
为后续课程《数控铣床 CAM 实训》的学习打下建模基础，是本课程的拓展和提高。
（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。
三、课程目标（一）总体目标：学完本课程之后，学生能熟练地使用计算机辅助设计软件 UGNX 进行产品建模、初步工业造型设计、产品装配、工程图样生成等工作。
后续课程《数控铣床 CAM 实训》是数控技术专业核心课程，采用的软件也是UGNX，需要本课程为其提供 CAD/CAM 技术和软件操作的相关基础知识，学生具有熟练建模并对模型进行编辑操作的能力和自主学习的能力。
（二）素质目标：1.提高学生的创新与实践能力；2.学生个性获得发展，提高分析问题与解决问题的能力；3.培养学生的团队合作精神；4.形成学生自主学习的能力。
（三）知识目标：1.熟悉 UGNX 用户界面, 资源条及图标工具条，常用下拉式菜单, 各种参数预设置；2.了解 UG 设计流程, 熟练掌握曲线, 草图, 特征建模, 自由形式特征建模, 装配,制图等功能；3.熟练掌握草图、建模、装配与制图的相关知识。
（四）能力目标：1.能熟练使用 UG 软件完成典型机械零件的三维建模；2.能熟练使用 UG 软件完成装配体的“Top-Down”或“Bottom-Up”设计；3.能熟练使用 UG 软件创建及编辑各种视图，标注各种尺寸及符号，生成完整的工程图纸。
四、课程内容五、实训项目设计56六、课程实施计划七、课程考核考核内容：1、完成一中等复杂产品的建模、装配与工程图（大作业，平时完成）；2、完成机械零件的建模与工程图（上机考试）。
高职高专学校三维设计《3DS MAX》课程教学探讨
因此 ， 目前 （Ｄ 在 Ｇ ＳＭＡＸ 的教学实 践基 础上， 课程体 ） ） 对
个专注的方 向， 习该 课程的时候 求大求全 ， 学 对每一个命
系、 教学方式 、 教学 手段上都 需要做 出新 的尝试 ， 使得 ＜Ｄ ＜Ｓ ３
ＭＡ ） Ｘ） 课程 的教学效果能够得到进一步改善 。 ２ 教学对象特点分析 对高职高专学校的学生来说，在 ３ ＤＳＭＡＸ软件学习中 存在 以下几个特点 。
才需求相脱节等原因， 导致该 课程 的教学并未收到预 期的效
果 。如 何 针 对 不 同方 向结 合 ３ Ｘ 软件 开 展 好 这 门 课程 ＤＳ ＭＡ
的教学 ， 提高学生的实际动手能力 ， 提升课程 的教学质量， 是
个值得探讨的问题 。 １ Ｄ Ｘ课程 目前教学现状以及存在的问题 ３ Ｓ ＭＡ 其一 ，由于 ３ ＳＭＡＸ软件本身应用的方向非常广泛， Ｄ 涉及的领域有三维影视动画 、 建筑可视化 、 工程应用 、 游戏开
一
Ｄ Ｕ ￥ｏ ｆ （Ｄ Ａ Ｔ ａ ｈ ｎ ｎＶ ｃ ｔｏ ａ ｏ ｇ ｉＣ Ｓ ｉｎ ｏ ３ＳＭ Ｘ￣ ｅｃ ｉｇ ｉ ｏ ａ ｉｎ １Ｃ １ｅ ｅ Ｓ ｌ
张国梅
Ｚ ａ ｇ Ｇｕ ｍｅ ｈ ｎ ｏ ｉ
（ 广东技术师范学院天河学 院， 广东 广州 ５０４ ） １５０
（ｉ ｈ ｏｌ ｅ ｆ ｕｎ ｄｎ ｏｙｅｈ ｉ ｌ ｒ ｌ ｉｅｓｙＧｕｎ ｄ ｎ ｕ ｎｚ ｏ １ ５ ０ Ｔａ ｅ ｌ ｇ Ｇ ａｇ ｏ ｇ ｌ ｃｎｃ ｍａＵｎｖｒｔ， ａｇ ｏｇ Ｇ ａｇｈ ｕ ５ ０ ４ ） ｎ Ｃ ｅ ｏ Ｐ ｔ ａＮｏ ｉ
针对 不同的应用领 域， Ｄ Ｘ在 制作流程 上 以及制 作 内 ３ ＳＭＡ
最广泛的三维建模 、 画、 动 渲染软件， 制作建筑效果 图和动 是 画制作的专业工具， 广泛应用于广告设计 、 影视动画 、 装 建筑
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三维建模高职教材
三维建模高职教材有很多，包括但不限于以下几种：
《3ds Max 2016中文版完全自学手册》：该书以零基础讲解为宗旨，用实例引导读者学习，深入浅出地介绍了3ds Max 2016的相关知识、操作技巧和应用实例。
《Maya2013从入门到精通》：该书由浅入深、全面讲解了Maya2013的各个知识模块，适合三维造型、动画设计、影视特效和广告创意方面的初、中级读者使用，也可以作为高等院校电脑美术、影视动画等相关专业及社会各类Maya培训班的辅助教材。
此外，还有《3D Studio Max R3 完全自学教程》等书籍。
这些教材都包含了三维建模的基础知识和高级技巧，同时也提供了大量的实例和练习，可以帮助读者更好地掌握三维建模技能。
如需更多三维建模高职教材，可以访问网上商城的教材专区或咨询相关高职教师，以获取更全面的信息。