汪美华:19世纪末20世纪初中国社会大变局
论十九世纪末二十世纪初中国危机意识的大爆发

论十九世纪末二十世纪初中国危机意识的大爆发
李林
【期刊名称】《魅力中国》
【年(卷),期】2010(0)29
【摘要】本文主要论述十九世纪二十世纪初中国危机意识的膨胀和大爆发的原因。
【总页数】1页(P278-278)
【关键词】十九世纪末二十世纪初;危机意识;大爆发
【作者】李林
【作者单位】安徽大学历史系,安徽合肥230039
【正文语种】中文
【中图分类】K257
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4.十九世纪末、二十世纪初中国茶商的亏折与破产 [J], 俞如先
5.略论十九世纪末、二十世纪初年中国资产阶级的民族主义思想 [J], 史筠
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初二历史期末 材料 综合题试卷及答案

初二历史期末材料综合题试卷及答案一、8年级上册期末复习材料综合题1.历史学家黄仁宇先生在《资本主义与二十一世纪》一书中以“外事之刺激”和“中国的反应”来分析近代前期中国的变化。
(1)根据材料结合所学知识,写出各序号所表示的历史事件。
(2)根据材料结合所学知识,指出历史事件①和③在政治目的上的根本区别。
2.材料一:至恭亲王奕訢等奏请购买外洋船炮,则为今日救时之第一要务……可以剿发捻,可以勤远略。
──曾国藩《复陈购买外洋船炮折》材料二:三权分立,然后政体备。
以我朝论之,皇上则为元首,百体所从,军机号为政府,出纳王命。
──康有为《应诏统筹全局折》材料三:义和团揭帖:神助拳,义和团,只因鬼子闹中原……挑铁路,把线砍,旋再破坏大轮船;大法国,心胆寒,英吉、俄罗势萧然。
一切鬼子全杀尽,大清一统升庆平。
材料四:我中国今日欲脱满洲人之羁缚,不可不革命;我中国欲独立,不可不革命……以期建立中华共和国。
──邹容(邹容,宣传资产阶级革命思想杰出人物,代表作《革命军》。
)(1)上述材料一、二、四分别出自哪些政治派别的观点?他们分别领导了什么运动?(2)材料二、四的救国方式及政治目标有何不同?(3)在对待西学问题上,材料一、二有何异同?(4)材料三反映的是哪个阶级的什么历史运动?近代史上这个阶级还发动了哪个运动? 3.阅读材料,回答问题。
材料一:他们的对策是所谓的“自强”运动。
这一词语本身出自儒家经典著作,在19世纪60年代,用来指通过移植西方的机械制造来保护中国的文明。
——(美)斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》材料二:乙未二三月间,和议将成,适逢会试之年,各省举人集于北京者以万数干计,康有为创议上书拒之。
梁启超乃日夜奔走,号召连署上书论国事,广东、湖南同日先上,各省从之......既而合十八省之举人聚议于北京之松筠庵与斯会者凡千三百......其书之大意凡三事:一曰拒和,二曰迁都,三曰变法。
而其宗旨则以变法为归。
——梁启超《戊戌政变记》材料三:臣窃闻东西各国之强,皆以立宪法、开国会之故。
19世纪末20世纪初中国形势的特点

进步 意义: 意义:
改良社会经济,同情劳动人民. 改良社会经济,同情劳动人民.
缺陷: 缺陷:
不触动封建土地所有制来实现土地国有 是做不到的. 是做不到的.
“三民主义”三者之间的关系
民族主义 用革命手段推翻清王朝统治
前提 (民族革命) 民族革命)
关系: 民权主义 推翻封建帝制,建立资产阶级共和国 推翻封建帝制,
中国同盟会的建立
可能性 必要性 时间 地点 领国同盟会的建立
可能性 必要性 时间 地点 领导人 政治纲领 机关刊物 性质 意义
思想基础、组织基础、 思想基础、组织基础、阶级基础 从起义实践中认识到 1905年8月 年 月 日本东京 孙中山与黄兴(职务) 孙中山与黄兴(职务) 十六字 民报 第一个全国性的统一的资产阶级革命政 党 资产阶级民主革命进入一个新阶段
( 政治上:要求建立资产阶级共和国。 民权主义) 政治上:要求建立资产阶级共和国。 民权主义)
2、在中华民族危机不断加深的背景下, 反映了中国人民要求民族独立的愿望。 民族主义) 反映了中国人民要求民族独立的愿望。 民族主义) ( 3、在人民群众反帝反封建斗争风起云涌背景下, 反映了人民要求民主权利的愿望。 民权、民生主义) 反映了人民要求民主权利的愿望。 民权、民生主义) (
两次论战的比较
• 相同: 相同: 民主政治 作用推动资产阶级民主革命思想传播 • 不同: 不同: 双方阶级 具体内容
思考题四
• 资产阶级维新派与革命派在反封建方面有哪些相同与 不同点? 不同点? • 相同: 相同: 1、采用西方的政治学说 、 2、反封建思想不彻底 、反封建思想不彻底 不同: 不同: 1、对清的态度 、 2、思想来源 、 3、具体斗争的方式与目标 、
四川高三高中历史月考试卷带答案解析

四川高三高中历史月考试卷班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、选择题1.“民之饥,以其上食税之多,是以饥;民之难治,以其上之有为,是以难治。
”这一观点应当属于A.儒家B.法家C.道家D.墨家2.王国维认为:“商人无嫡庶之制,故不能有宗法。
”对此理解正确的是A.商代没有实行分封制B.嫡庶之别是宗法制的核心内容C.商王由贵族推举产生D.商人地位低贱不能适用宗法制3.近代某条约规定,“1200万为军费赔偿,600万为所销鸦片之赔款,300万为偿还行商拖欠英商之债款”。
批准该条约的皇帝是A.康熙帝B.道光帝C.咸丰帝D.光绪帝4.1901年清政府改总理衙门为外务部,以近代化的视角认识该事件,以下叙述正确的是A.外交在政治生活中的地位提升B.体现了外交体制的近代化C.便于列强控制中国的内政外交D.表明清政府放弃闭关政策5.下图是老师在讲解某一重大历史事件时采用的知识框架图。
依据图示,该事件是A.太平天国运动B.辛亥革命C.义和团运动D.五四运动6.1940年,毛泽东在《新民主主义论》中说:“孙中山先生之所以伟大,不但因为他领导了伟大的辛亥革命,而且因为他能够‘适乎世界之潮流,合乎人群之需要’。
”这里“适乎世界之潮流,合乎人群之需要”主要表现在A.提出三民主义B.颁布《中华民国临时约法》C.提出三大政策D.领导护法运动7. 1950年12月美国商务部下令禁止美国飞机、船只装卸前往社会主义国家的战略物资,并针对中国,特别把香港、澳门也列入禁令适用地区。
1954年12月“美台共同防御条约”出台,规定美国“维持并发展”台湾的武装力量。
面对这一形势,新中国的外交努力包括①取缔帝国主义在中国的一切特权②中苏双方签订《友好同盟互助条约》③贯彻执行“一边倒”的外交政策④确定和平共处五项原则为外交准则A.①②B.①④C.②③D.③④8.“当时内地对香港的宣传是黑社会横行,人民生活在水深火热中。
19世纪末20世纪初:国内各阶级如何应对危机

骗局
19c末20c初 国内各阶级如何应对危机
三、影响:中国近代化道路的曲折性 危机、变法与革命(19c末20c初)
甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华、辛亥革命。 该时期是资产阶级民主革命高峰期,资产阶级在政治、经 济、文化舞台异常活跃。近代中国的觉醒与探索。
1.政治上:先后提出君主立宪、民主共和等救国方案,开始探索 在中国建立民主政治的道路; 2.经济上:在“实业救国”思潮影响下,积极创办实业,甲午 战后,民族资本主义初步发展,一战期间形成“黄金时期”; 3.思想上:维新思想、三民主义、民主与科学精神,起到了思想 启蒙的作用; 4.生活上:戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都推动了社会生活 向文明化方向发展。
19c末20c初 国内各阶级如何应对危机
二、各阶级的应对 4.地主阶级(清政府):清末新政“预备立宪 “预备立宪”(1905-1911年)
(1)序幕:1905年,清政府派五大臣出洋考察“宪政”。
(2)目的:遏制发展的革命形势,维护清政府专制统治。
(3)内容:1908年颁布《钦定宪法大纲》 1911年 成立 “皇族内阁”
19c末20c初 国内各阶级如何应对危机
二、各阶级的应对
1.资产阶级维新派
戊戌变法
2.农民阶级
义和团运动
3.资产阶级革命派 4.地主阶级(清政府)
辛亥革命
清末新政 “预备立宪”
19c末20c初 国内各阶级如何应对危机
1901年1月29日,慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法 诏谕:“我中国之弱,在于习气太深,文法太密。庸俗之吏 多,豪杰之士少……至近之学西法者,语言文字、制造机械 而已,此西艺之皮毛,而非西政之本源也”。“舍其本源而 不学,学其皮毛而又不精,安得富强耶?”“著军机大臣、 大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚,各就现在 情形,参酌中西政要,举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、 军政财政,当因当革,当省当并,或取诸人,或求诸己,如 何而国势始兴,如何而人才始出,如何而度支始裕,如何而 武备始修,各举所知,各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄 等人为督办政务大臣,以刘坤一、张之洞为参预政务大臣, 共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中,改革逐 步推行。史称“清末新政”。
19世纪末20世纪初期的中国社会转型

19世纪末20世纪初期的中国社会转型1. 19世纪末20世纪初的中西方历史是一个波澜壮阔风云变幻的时代,也值得关注。
清末民初是一个急剧变化的时代,也是近代中国重要的转型期。
这一时期的社会转型具有三个特征:一是社会的沉沦与进步共生。
工业文明从内外两个层面冲击传统中国。
中国社会也在半殖民地半封建化的沉沦的同时,因为中国近代化的全面展开得到升华。
这一时期,中国在经济、政治、思想文化和社会生活等方面都有迅速发展。
这也为中国社会从旧民主主义革命向新民主主义革命的转变奠定了基础。
同时也为马克思主义中国化做了必要的准备。
二是传统与现代的生活方式并存。
中国近代化进程大大加快的同时,封建专制制度虽然被推翻,民国建立、约法颁布,但是仍然出现帝制复辟的逆流,整个中国仍然处在北洋军阀统治下的半殖民地半封建社会;民族资本主义一再出现迅速发展的势头,但仍受帝国主义和封建主义的双重压迫;民主科学日益被中国社会各阶层接受,但专制独裁、愚昧落后的儒家思想为代表的封建文化仍然占统治地位;社会生活呈现中西合辟、土样并存的局面。
三是多重统治区域的分立导致中国社会在转型过程中呈现出多形式、多线条的发展姿态。
2.依据:从现实热点看,今年(2011年)是辛亥革命100周年,同时也是民国建立、清帝退位和临时约法颁布100周年。
国共两党都高度评价辛亥革命。
从当今社会看,中国改革开放进入关键时期,很多问题需要突破与变革。
百年前清朝与民国政府的治乱得失,对现实中国很多启示。
从命题人角度看,丁贤勇教授对江南区域史、民国浙江史、近代交通史颇有研究。
李学功教授对孙中山思想、南浔为代表的晚清民国江南市镇变迁和辛亥革命时期的湖州有研究。
陶水木教授对浙江商帮与近代金融、辛亥革命、康有为对外开放思想、自治运动、浙江地方史等有研究。
从教材角度看,涉及必修一辛亥革命、民国建立、清帝退位和临时约法颁布,必修二19世纪末20世纪初和1912-1919年中国民族资本主义发展的两大时期以及相应的社会生活变迁,必修三维新思想和民主革命思想-三民主义和选修四人物孙中山的革命理论与实践。
(汪美华教案)19世纪末20世纪初中国社会的大变局

19世纪末20世纪初中国社会的大变局陆行中学汪美华2011年3月10日下午学情分析:学生情况:授课对象是一所普通中学高三学生知识储备:高中第一轮复习已经基本结束,对近代中外历史有一定了解。
教材分析:历史脉络,往往体现在阶段特征中。
19世纪末20世纪初是人类历史进程中的重要阶段,更是世界现代化进程中一个重要阶段,也是现代世界形成的一个重要阶段,还是近代中国社会转型过程中重要阶段,无论对中国还是世界来说都产生着重要的影响,了解了这段历史能够使学生懂得人类文明的进步是在不断的交流和冲撞中不断向前发展的,同时知道人类文明的进步是有代价的,近代中国充当了西方现代文明的垫脚石同时,也开始了艰难、曲折的从传统社会向现代社会的嬗变。
教学目标:一、知识和技能:1、归纳:19世纪末20世纪出初中国社会发生的变化。
2、理解:理解社会产生变化的原因及其影响。
二、过程和方法:1、通过有层次的问题设计,启迪思维,提升思维品质。
2、通过相关的系列图片、文字等史料,提升汲取历史信息的能力,学会解决问题的基本方法。
3、通过对这一阶段中国社会变化及其原因的分析,学会思考历史问题的路径和方法。
三、情感、态度和价值观:推动社会变革是多种因素的结果,19世纪末20世纪初历史是中国人不断探索的历史,经验和教训是中国实现民族独立和现代化宝贵财富。
教学重点、难点:重点:9世纪末20世纪出初中国社会发生的变化。
难点:分析导致19世纪末20世纪初中国社会变化的原因及其影响。
教学方法:问题教学与史料教学相结合;多媒体教学。
板书设计:19世纪末20世纪初中国社会的变化一、变的表现二、变的原因(历史与现实原因、外因与内因共同作用的结果)1、外因——主要原因:“接锺而来外力冲击”2、内因—外力冲击下近代中国社会内部新社会机制的发生发展及其相互运动三、变的启示教学过程:导入新课:多媒体展示两幅图片:提问1:从孙中山的两幅图片中我们可以汲取那些历史信息?(表层和深层信息):(提问“从孙中山的两张照片和民国初年社会习俗变革的表格中可以汲取哪些信息?”)学生回答,教师引导:汲取历史信息应该从表层和深层来思考 表层:发型和服饰的变化深层信息:折射出孙中山人生和19世纪末20世纪初中国社会的变化。
十九世纪晚期二十世纪初中国社会的历史巨变

十九世纪晚期二十世纪初中国社会的历史巨变您可能更想看…在中国做"海外中国研究"当代中国外交研究"中国化":问题与思考何谓"中国文学"?中国怎么想?论中国模式:中国化马克思主义的历史...50个老外:中国真好玩跨文化形象学:以中国为方法中国营销:下一个10年何去何从中国企业家亚布力论坛年会2004是中国...红色中国新版图——海外媒体看中国 ...1896年被聘任上海《时务报》主笔的梁启超在《时务报》上发表《变法通义》十三篇,他指出:“……中国自古一统,环列皆小蛮夷,但虞内忧,不患外侮,故防弊之意多而兴利之意少,怀安之念重而虑危之念轻。
秦后至今,垂二千年,时局匪有大殊,故治法亦可不改。
……而无如其忽与泰西诸国相遇也。
……要而论之,法者天下之公器也,变者天下之公理也。
大地既通,万国蒸蒸,日趋于上,大势相迫,非可阏制。
变亦变,不变亦变。
……”(摘自《变法通义》之“论不变法之害”)。
那当时中国之境况如何呢?一、背景1.从国际来看,一方面十九世纪末二十世纪初随着垄断组织的形成,主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段;另一方面十九世纪七十年代开始的第二次工业革命,使资本主义生产力飞速发展,对原料产地、商品市场和资本输出场所的迫切需求,西方列强掀起了瓜分世界的狂潮。
2.从国内来看,一方面晚清统治日益腐败;另一方面国内社会矛盾日趋激化。
二、巨变1.社会性质加速嬗变,中国完成半殖民地半封建化过程。
甲午中日战争中国惨败,日本强迫清政府签订《马关条约》,刺激了列强瓜分中国的野心,掀起了瓜分中国的狂潮,标志着外国资本主义对中国的侵略进入了以资本输出为主要手段的新阶段,大大加深了中国社会半殖民地化的程度。
八国联军侵华战争使清政府彻底对外屈服,接受了丧权辱国的《辛丑条约》,中国完全沦为半殖民地半封建社会。
2.经济上出现改造中国社会的革命性因素。
在封建自然经济走向解体的基础上中国社会的经济结构发生变化,出现了资本主义经济。
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❖ “民主科学”与新文化运
动
上述事件之间关系任何?❖请马用克叙思述主的义方与法“五来四说运明动。”
❖举例说明19世纪末20世纪初重大历史 事件对近代中国社会的影响。(任举 一列即可例辛亥革命的影响)
思考:
❖ 上述史实直接引发了19世纪末20世纪初中国 社会哪些变化?
❖ 同学们可以从政治、经济、文化、社会生活 等方面去归纳整理
❖ “和中国古代那种静态的、有很大凝固性的社会 不同,中国近代是一个动态的、新陈代谢迅速 的社会;和西方从中世纪到近代是通过自我更 新机制来实现社会变革也不一样,中国近代社 会的新陈代谢在很大程度上是由于接锺而来的 外力冲击,又通过独特的社会机制由外来变为
近内代在中,国推社动会民的族冲新突旧和更阶替级的对根抗本,原表现因为是一个
❖经济:小农经济为主 ❖政治:君主专制集权 ❖文化:文化专制主义与理学盛行 ❖观念:等级观与华夷观 ❖外交:朝贡贸易与闭关锁国
❖ ……
外力冲击下传统帝国逐渐解体表现:
❖ 鸦片战争:自然经济的开始逐步解体 ❖ 第二次鸦片战争:传统华夷观念被打破 ❖ 甲午战争与《马关条约》:朝贡贸易体系崩溃
中国民族精神的亟变 ❖ 八国联军战争与《辛丑条约》:帝国中央机构的嬗变 ❖ 辛亥革命:专制帝国的解体 ❖ 新文化运动:传统儒家思想被否定 ❖ 民国初年移风易俗:旧的封建社会习俗废除 ❖ ……
深入的思考:
❖为什么外力的冲击成为近代中国社 会(19世纪末20世纪初中国社会) 从传统到现代社会变动(转型)的 根源,而有别于近代西方来自内部 自身的变化呢?
❖“众所周知,中国是一个具有独特历史 连续性和文化同一性的大国,封建社 会的两千余年里,自给自足的小农经 济结构、皇权专制的政治体制以及儒 学大一统的文化观,构成了中国社会 超乎寻常的坚固历史文化传统。”
1894到1895
1900到1901
《南京条约》等
开始
《北京条约》等继续《中法新源自》加深《马关条约》
大大
《辛丑条约》
完全
❖“1840年以来,坚船利炮、声光化电、西艺西政曾依次 成为……。外来之物仍然是具体之物。而“欧风美雨” 则并不一一而指言其物。在一片风雨之势中,来自异域 的政治、经济、军事、思想、文化急速地渗入中国社会 的各个方面。……
❖ 政治可以从社会性质、政治体制等考虑 ❖ 经济可以从经济结构、交通、市政等 ❖ 文化可以从思想、教育、文学、史学 ❖ 社会生活可以从衣食住行、社会习俗等
19世纪末20世纪初中国社会大变局
❖ 政治:帝国(大清帝国)——共和国(中华民国 旧民主主义革命——新民主主义革命 半殖民地社会开始——半殖民地社会形成
胡适
张謇
周恩来
19世纪末20世纪初中国发生的重大历史事件
➢甲午战争与《马关条约》 ❖ “公车上书”与“百日维新”
➢瓜分狂潮与“门户开放” ❖ “扶清灭洋”与义和团运 ➢八国联军侵华与《辛丑条 动
约》
➢《二十一条》与日本独霸 中国
❖
“清末新政”与“预备立 宪”
➢《凡尔赛和约》与《九国 公约》
❖
“三民主义”与“辛亥革 命”
现代社会的特征:
❖与工业文明相对应的政治、经济、 文化、思想、观念、教育、社会生 活与外交等等。
近代中国现代社会的孕育:
❖从经济的转型、社会结构变化、西 学新知的传播、思想文化教育观念 改变、变革呼声及其行为的日益高 涨……。
马克思:
❖ 西方殖民者在亚洲要完成“双重使命”: “一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚 洲式的社会,另一个是建设性的使命, 即在亚洲为西方式的社会奠定物质基 础。” ——马克思《马克思恩格斯选集》 第2卷,第70页)
❖欧风美雨包含着凶暴的腥风血雨,也 包含着润物无声的和风化雨。……风 吹雨打之下,却浸泡了千家万户。它 积累于《辛丑条约》之前,而在《辛 丑条约》之后大作其势。沿海口岸在 上世纪最早承受西洋物事的“东渐”, 在本世纪初也最早承受欧风美雨的洗 沫。” ——陈旭麓《近代中国社会的新 陈代谢》
传统帝国的特征:
——陈国庆《论辛亥革命时期中 国社会的转型》
变革的根本原因:
春秋战国时期的社会变革 社会性质的变化
剪辫前(1893年)
孙中山
思考:
❖从孙中山的两幅图片中我们可以汲 取哪些历史信息?
19世纪末20世纪初 中国社会的大变局
❖回忆19世纪末20世纪初中外历史上 发生的重大历史事件
第二次工业革命
内燃机的创制和使用
福
特
制
造
的
汽
车
《马关条约》
《辛丑条约》
19世纪末20世纪初先进的中国人
梁启超 孙中山 陈独秀 鲁迅 李大钊
❖ 经济:自然经济进一步解体——近代民族资本主 义的进一步发展(黄金时代)
❖ 思想:传统文化儒家思想被否定——民主、科学 和马克思主义思想的传播
❖ 文学:旧文学——新文学 ❖ 史学:传统史学——新史学(20世纪初) ❖ 社会习俗:民国初年社会习俗的变迁
思考:
❖引起19世纪末20世纪初近代中国社 会大变局的原因有哪些?其中根本 原因又是什么?
“接锺而来外力冲击”是什么?请用 具体史实来说明
❖①自1840年以来外国或西方国家对 中国发动的一系列侵略战争
❖②以及战争后签订的不平等条约组 成的不平等条约体系及其影响
❖③还有西学不断东渐
半殖民地化 过程
鸦片战争 1840到1842
二次鸦片战争 1856到1860
中法战争 1884到1885
甲午中日战争 八国联军侵华