职业道德规范出发
小学教职公基本职业道德规范
小学教职公基本职业道德规范
1. 坚守职业道德：作为一名小学教职公基，应该时刻铭记自己的教育使命，秉持专业精神，恪守职业道德，为学生的成长和发展负责。
2. 尊重学生：尊重每个学生的个体差异，对待学生一视同仁，不歧视、不偏袒。
关心学生的身心健康，为学生提供良好的学习环境。
3. 爱岗敬业：对待教育事业，要充满热情和责任心，认真履行自己的教学职责。
持续学习和进修，提高自身的教育教学水平。
4. 正直诚信：保持诚实、正直的品格，不以个人利益为重，维护公正和真实，坚决抵制各种不正当行为，维护教育的公信力。
5. 保护学生权益：保障学生的权益，保护学生的隐私，不侵犯学生权益，不进行体罚、骚扰或性侵等不当行为，确保学生的健康成长。
6. 与人为善：与同事、学生及家长建立良好的沟通和合作关系，互相尊重和理解，共同促进学校的和谐发展。
7. 保守秘密：对学生及其家庭的私密信息要严格保守，不泄露学生的个人隐私，维护数据安全。
8. 不谋私利：拒绝以任何形式收受财物或谋取个人私利，不利用职务之便谋取不正当的利益。
9. 约束言行：在言行举止上秉持高尚操守，不进行各类有悖道德的行为，不说粗话、恶语，不传播谣言或者不良信息。
10. 不断提升自我：不断学习和提高自身的专业素养和教育实践能力，追求教育教学的卓越，为学生的全面发展创造更好的条件和机会。
职业道德的五个基本要求
职业道德的五个基本要求《中华人民共和国公民道德建设实施纲要》中明确指出：“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。
”因此，我国现阶段各行各业普遍适用的职业道德的基本内容，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
1、爱岗敬业通俗地说就是“干一行爱一行”，它是人类社会所有职业道德的一条核心规范。
它要求从业者既要热爱自己所从事的职业，又要以恭敬的态度对待自己的工作岗位，爱岗敬业是职责，也是成才的内在要求。
所谓爱岗，就是热爱自己的本职工作，并为做好本职工作尽心竭力。
爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求，即要求职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事工作的幸福感、荣誉感。
所谓敬业，就是用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业。
任何时候用人单位只会倾向于选择那些既有真才实学又踏踏实实工作，持良好态度工作的人。
这就要求从业者只有养成干一行、爱一行、钻一行的职业精神，专心致志搞好工作，才能实现敬业的深层次含义，并在平凡的岗位上创造出奇迹。
一个人如果看不起本职岗位，心浮气躁，好高骛远，不仅违背了职业道德规范，而且会失去自身发展的机遇。
虽然社会职业在外部表现上存在差异性，但只要从业者热爱自己的本职工作，并能在自己的工作岗位上兢兢业业工作，终会有机会创出一流的业绩。
爱岗敬业是职业道德的基础，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。
爱岗就是热爱自己的本职工作，忠于职守，对本职工作尽心尽力;敬业是爱岗的升华，就是以恭敬严肃的态度对待自己的职业，对本职工作一丝不苟。
爱岗敬业，就是对自己的工作要专心、认真、负责任，为实现职业上的奋斗目标而努力。
2、诚实守信诚实就是实事求是地待人做事，不弄虚作假。
在职业行为中最基本的体现就是诚实劳动。
职业道德规范的内容包括哪些
职业道德规范的内容包括哪些
1、爱岗敬业。
就是从业者要充分地认识到自己从事职业的社会价值，认识到职业没有高低贵贱之分，都是。
职业的分工本质上是人民有组织地自己做自己的事，人们热爱自己的岗位，敬重自己的职业，做到干一行、爱一行、专一行。
2、诚实守信。
这是指从业人员说实话、办实事、不说谎、不欺诈、守信用、表里如一、言行一致的优良品质。
诚实守信要做到既有高质量的产品，又有高质量的服务，还要严格遵纪守法。
只有这样，才能取信于民，从而获得良好的社会效益和经济效益。
3、办事公道。
是指从业人员廉洁公正，不仅自己清正廉洁，办事公正，不，还要秉公执法，做到出于公心，主持公道，不偏不倚。
既不唯上、不唯权，又不唯情、不唯利。
4、服务群众。
是指从业人员在职业活动中要全心全意。
是职业的灵魂，在服务过程中要做到热心、耐心、虚心、真心，一切从群众的利益出发，为群众排忧解难，为群众出谋划策，提高服务质量。
5、奉献社会。
奉献是当一个人的个人利益与集体利益、国家利益发生矛盾时，毫不犹豫地牺牲个人利益，服从集体利益和国家利益，必要时甚至献出自己的生命。
从业人员职业道德规范
企业职工职业道德规范(一）遵纪守法,诚信经营1．遵纪守法,诚信经营认真执行国家的有关法规和政策，坚持社会主义经营方向，服务用户,坚持质量第一,塑造良好的企业形象。
2。
解放思想,改革创新坚持解放思想，实事求是的思想路线，大胆改革，务实创新，不断完善现代企业制度，转换企业经营机制，推进企业发展,增强企业在建筑市场上的竞争能力．3.精心组织，科学管理加强企业经营活动的组织的管理，不断完善企业内部管理体制，抓好企业内部管理工作，使之制度化、标准化、科学化，向管理挖潜力,向管理要效益.４。
清正廉洁,公正无私密切联系群众，办事公道正派，对工作敢于负责，不推过揽功，严于建已，以身作则，率先垂范.５.坚持原则,求真务实牢固树立法制观念、政策观念,坚持原则，严格把关，做遵纪守法的带头人,指导和支持职能部门依法经营和开展工作，不弄虚作假,不欺上瞒下,培养、选拔、使用干部要出以公心,不搞亲疏有别，排斥异已。
6。
关心职工,尊重人才做好职工的思想政治工作，关心职工的身心健康和安全，尽心尽力为职工排忧解难，搞好后勤服务工作。
遵守《劳动法》,不强迫职工超负荷工作和生产,尊重知识，尊重人才,努力提高企业的科学技术水平,推动企业生产力提高.（二）项目经理职业道德规范1．强化管理,争创效益对项目的人财物进行科学管理，加强成本核算，实行成本否决，教育全体人员节约开支，厉行节约，精打细算,努力降低物资和人工消耗。
2。
讲求质量，重视安全精心组织,严格把关,顾全大局，不为自身和小团体的利益而降低对工程质量的要求.加强劳动保护措施,对国家财产和施工人员的生命安全高度负责,不违章指挥，及时发现并坚决制止的违章作业,检查和消除各类事故隐患。
3。
关心职工,平等待人要象关心家人一样关心职工，爱护职工，物别是民工。
不拖欠工资,不敲诈用户,不索要回扣,不多签或少签工程量或工资，充分尊重职工的人格,以诚相待，平等待人。
搞好职工的生活,保障职工的身心健康4。
最新中小学教师职业道德规范全文内容
最新中小学教师职业道德规范全文内容中小学教师职业道德规范第一章总则第一条教师是育人工作的主体，是学生的引路者和榜样。
教师应当始终以人民利益为重，坚持为人民服务，为社会培养优秀人才，是一份重大职责和光荣使命。
第二条教师应当尊重和保护学生的人格尊严，对学生进行全面教育，帮助学生全面素质得到提高，实现个体全面发展。
第三条爱岗敬业是教师最基本的职业要求。
教师应该热爱岗位，为教育事业奋斗到底。
第四条教师应当积累教育实践经验，不断提高自身素养，增强执教能力，做到心中有责，肩负使命，力争做到教书育人，以身作则。
第五条教师应该把思想政治工作贯穿于教育教学之中，秉承中华民族优秀传统文化，养成正确的严谨治学和弘扬正气的精神。
第六条教师应当遵守国家有关法律法规，做到言行一致，言传身教，做人、做事合乎道德规范，严格遵守“七条禁令”，守护教育事业的纯洁性。
第二章学生教育第七条教师应该注重细节管理，做好学生日常教育和管理工作，尊重学生个性，注重培养学生独立的思考能力，促进学生综合素质的全面发展。
第八条教师应该从学生的角度出发，耐心倾听，认真对待学生提出的问题和要求，认真对待学生反映的困难和问题，为学生排忧解难。
第九条教师应该认真制定教育计划和教育目标，严格要求自己的教学质量，努力做到知识、思想、道德、文化等各方面素质的全面提高，确保教学质量，使学生取得优异成绩。
第十条教师要善于发现学生的长处和潜力，针对不同学生的需要采取不同的教育方法和手段，做到因材施教，有针对性地进行教育。
第十一条教师应当重视家长和学生的意见，积极配合家长做好管理，形成家校合作，协同促进学生全面发展。
第三章师德建设第十二条教师必须具备高尚的师德情操，能够自觉维护学校荣誉和形象，以德育人，以身作则。
第十三条教师应当树立高尚情操、严谨治学、关爱学生、锐意进取的良好形象和良好风范。
第十四条教师应该注重职业操守，不以金钱、权力为最终追求，而是以人格的完善作为生命的追求。
职业道德规范的要求
职业道德规范的要求职业道德的基本要求包含：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
具体如下：（1）爱岗敬业。
爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。
这是社会主义职业道德的最基本要求。
（2）诚实守信。
诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。
（3）办事公道。
办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不殉私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
（4）服务群众。
服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。
（5）奉献社会。
奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。
这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，都体现了奉献社会的精神。
职业道德包括什么：职业道德具体包括以下8个方面。
（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。
（2）职业道德是长期以来自然形成的。
（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。
（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。
（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。
（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。
（7）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。
（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
每个从业人员不论从事哪种职业，都要遵守职业道德。
职业道德的基本规范和基本内容以及意义
职业道德的基本规范和基本内容以及意义 在现实社会中，⽆论从事何种⾏业，都应有着良好的职业道德。
下⾯⼩编为您介绍职业道德的基本规范以及内容和意义吧。
职业道德基本规范 ⼀、爱岗敬业 1.什么是爱岗敬业 爱岗就是热爱⾃⼰的⼯作岗位，热爱本职⼯作，亦称热爱本职。
敬业包含两层涵义：⼀为谋⽣敬业，⼆为真正认识到⾃⼰⼯作的意义敬业。
2.怎样才能做到爱岗敬业 爱岗敬业要求做到乐业、勤业、精业、⼲⼀⾏爱⼀⾏。
⼆、诚实守信 1.什么是诚实守信 诚实守信是指忠诚⽼实，信守诺信，是为⼈处事的原则。
诚实，就是忠诚⽼实，不讲假话。
守信，就是信守诺⾔，说话算数，讲信誉，重信⽤，履⾏⾃⼰应承担的义务。
“⾔必信，⾏必果”。
2.诚实守信不仅是做⼈的准则，也是做事的原则，更是树⽴⾏业形象的根本。
3.怎样才能做到诚实守信 诚实守信要求我们做到诚信⽆欺、讲究质量、信守合同。
诚信⽆欺，即待物接⼈诚恳可信，不采⽤欺骗⼿段。
讲究质量，即要树⽴质量第⼀的观念，严把质量关。
信守合同，即要说到做到，⾔⽽有信，认真履⾏承诺或合同。
三、办事公道 1.什么是办事公道 办事公道是指从业⼈员在办事情、处理问题时，要站在公正的⽴场上，按照同⼀标准和同⼀原则办事的职业道德规范。
2.怎样才能做到办事公道 办事公道要求⼈们做到客观公正，照章办事。
客观公正，即遇事从客观事实出发，并能做出客观、公正的判断和处理。
照章办事，就是按照规章制度来对待所有的当事⼈，不徇情枉法、不徇私枉法。
办事公道的核⼼就是要克服私⼼，正直⽆私。
要做到办事公道，还必须加强学习，不断提⾼认识能⼒，能明确是⾮标准，分辩善恶美丑，并有敏锐的洞察⼒，才能公道办事。
四、服务客户 1.服务客户的涵义 服务客户就是为客户服务。
2.怎样才能做到服务客户 服务客户要求做到热情周到，满⾜需要。
热情周到，即从业⼈员对服务客户抱以主动、热情、耐⼼的态度，把客户当作亲⼈，服务细致周到，勤勤恳恳。
满⾜需要，即从业⼈员努⼒为客户提供⽅便，想客户之所想，急客户之所急，关⼼他⼈疾苦，主动为他⼈排忧解难。
职业生活中的道德规范
职业生活中的道德规范第一篇职业生活中的道德规范有：爱岗敬业、诚实守信、办事公道。
爱岗敬业爱岗敬业是职业生活中必须遵守的基本道德规范，是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求。
爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对用户工作态度的一种普遍要求。
诚实守信诚实守信是做人的基本准则，也是社会道德和职业道德的一个基本规范。
诚实守信是各行各业的行为准则，也是做人做事的基本准则，是社会主义最基本的道德规范之一。
办事公道办事公道是对于人和事的一种态度，也是千百年来人们所称道的职业道德，要求用户待人处世要公正、公平。
职业生活中的道德规范有哪些忠于职守，乐于奉献尊职敬业，是从业人员应该具备的一种崇高精神，是做到求真务实、优质服务、勤奋奉献的前提和基础。
从业人员，首先要安心工作、热爱工作、献身所从的行业，把自己远大的理想和追求落到工作实处，在平凡的工作岗位上做出非凡的贡献。
实事求是，一票否决实事求是，不光是思想路线和认识路线的问题，也是一个道德问题，而且是统计职业道德的核心。
求，就是深入实际，调查研究；是，有两层涵义，一是是真不是假，二是社会经济现象数量关系的必然联系即规律性。
依法行事，严守秘密坚持依法行事和以德行事“两手抓”。
一方面，要大力推进国家法治建设的有利时机，进一步加大执法力度，严厉打击各种违法乱纪的现象，依靠法律的强制力量消除腐败兹生的土壤。
公正透明，服务社会优质服务是职业道德所追求的最终目标，优质服务是职业生命力的延伸。
职业道德的特点职业道德具有适用范围的有限性每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。
由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。
职业道德具有发展的历史继承性由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。
如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，始终是教师的职业道德。
第二篇职业道德规范爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会《公民道德建设实施纲要》规定“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者”。
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职业腐败
职业腐败的损害
1、损害了行业的形象和声誉， 降低行业的威信和地位，影响了 行业的健康发展；
2、造成了社会财富的浪费，破坏 了社会生产力，影响了社会经济 发展；
3、践踏了职业道德规范，破坏了 市场秩序，侵蚀了从业者的工作激 情和服务热情，败坏了社会风气；
廉洁从职
1、树立远大的职业理想，在 服务和奉献中实自己的人生 追求 2、要树立正确的三观，提高 鉴别能力，明是非，辨美丑
职业道德规范的基本内容
爱岗敬业
爱岗，就是热爱自己的本职工作，能够为做好 自己的本职工作尽心尽力。 敬业，就是要用一种恭敬严肃的态度来对待自 己的职业，就是要对自己的工作专心、负责人。
它表现在乐业、勤业、精业、恪尽职守
职业道德规范的基本内容
诚实守信
诚实---就是真心诚意，实事求是、不虚假，不欺诈； 守信---就是遵守承诺，讲究信用、注重质量和信誉。 诚实守信----是指诚实待人，诚实做事，表里如一， 信守诺言；不文过饰非，不弄虚作假，不阳奉阴违， 不背信弃义。
职业道德行为
职业德行为养成的途径和方 法 一、保持良知
良知使人们具有的最基本的道德 素质，包括敬畏、羞耻心和感恩心。 1、敬畏感 “敬”，就是从内心深处发出的对职 业道德规范和理想道德人格的认同与景 仰： “畏”，就是对违背职业道德规范和 不健康道德行为所带来的人格贬损后果 的畏惧。
职业道德行为
职业道德规范的基本内容
办事公道
办事公道就是要求从业者站在公平公正的立 场上，用同一原则、同一标准来办理事务、处理 问题。 办事是否公道，是检验达到一个国家、一个地 区、一个行业，小到一个部门、一个岗位的职业 风尚是否优良的基本标准。
职业道德规范的基本内容
服务群众与奉献社会
服务群众与奉献社会这两个职业道德规范，一个是 从服务的具体对象角度提出的，另一个是从服务的理想 境界提出的。 服务群众 要一切从群众的利益出发，为群众着想， 为群众办事，为群众提供高质量的服务。 奉献社会：奉献，通常是指岗位奉献。树立奉献社 会的职业精神，兢兢业业的工作，自觉为他人和社会做 贡献。
职业道德行为
三、内省与克己
内省就是依据职业道德规范，自 己进行反省和检讨： 克己就是按照职业道德规范约束 自己的行为，克服不足之处。
善于内省者明，善于克己者强
曾国藩克己修身十二法
一、主敬：整齐严肃，无时不惧。无事时心在腔子里， 应事时专一不杂。清明在躬，如日之升 二、静坐：每日不拘何时，静坐四刻，体念来复之仁 心，正位凝命，如鼎之镇。 三、早起：黎明即起，醒后勿粘恋。 四、读书不二：一书未点完，不看他书。东翻西阅， 徒务外为人，每日以十页为率。 五、读史：丙申年购《二十三史》，大人曰：“尔借 钱买书，吾不惮极力为尔弥缝，尔能圈点一遍，则不负我 矣。”嗣后每日圈点十页，间断不孝。 六、谨言：刻刻留心，第一功夫。 七、养气：气藏丹田，无不可对人言之事。 八、保身：十二月奉大人手谕：“节劳，节欲，节饮 食。”时时当作养病。 九、日知所亡：每日读书记录心得语，有求深意是徇 人。 十、月无亡所能：每月做诗文数首，以验积理之多寡， 养气之盛否。不可一味耽著，最易溺心丧志。 十一、作字：早饭后做字半时。凡笔墨应酬，当作自 己课程。凡事不待明日，愈积愈难清。 十二、夜不出门：旷功疲神，切戒切戒！
职业道德规范
张伟伟
内容介绍
职业的含义、特征、分类及其作用 职业道德及其特征 职业道德的基本内容
职业是人生的基石
职业的含义：
职业是参与社会分工、利用专门的知识 技能，为社会创造物质财富和精神财富，获 取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精 神需求的工作。
职业是指个人按照社会分工所从事的相 对稳定、合法、有报酬的工作。
2、我国的职业划分 （2）《国民经济行业分类和代码》
农林牧渔水利业； 工业； 地质普查和勘探业； 建筑业； 交通运输业、邮电通信业; 商业、公共饮食业、物资供应和仓储业： 房地产管理、公用事业、居民服务和咨询服务业； 卫生、体育和社会福利事业； 教育、文化艺术和广播电视业； 科学研究和综合技术服务业； 金融、保险业； 国家机关、党政机关和社会团体； 其他行业
2、羞耻心
羞耻心是指个人由于自己的言行过失而产生的不光彩、 不体面的心理，或因舆论的谴责而产生的自责心理。羞耻 心是由人的道德良知发现而产生的一种情感反应。
3、感恩心
所谓感恩，就是一个人对来自他人、社会、自然的给 予所萌生出的一种“承蒙关照”的感激之情。
职业道德行为
二、见贤思齐
“贤”，一是指品德高尚的 人，二是指好的品行； “齐”，就是学习、看齐 “三人行必有我师焉，择 其善者而从之，其不善者而 改之”。---《论语.述而》
职业是人生的基石
职业的分类
2、我国的职业划分 （1）《职业分类标准》
各类专业、技术人员 国家机关、党群组织、企事业单位的负责人 办事人员与有关人员 商业工作人员 服务性工作人员 农林牧渔劳动者 生产工作、运输工作和部分体力劳动者 不便分类的劳动者
职业是人生的基石
职业的分类
职业道德是从业之本
职业道德的基本特征
行业性
养成性
自律与他律结合性
职业道德规范的基本内容
集体主义原则
集体主义原则是社会主义职业道德最根本的规范， 在社会主义职业道德规范体系中起统帅作用，其核心是为 人民服务。 主要内容是坚持国家、集体和个人的利益相结合，促 进社会和个人的和谐发展、倡导把国家、集体利益放在首 位，充分尊重和维护个人的正当利益。当国家、集体和个 人利益发生冲突时，个人利益应服从国家和集体利益。 具体应用：按照集体主义原则，国家机关人员在工作 中必须做到顾全大局，尊重上级，关心下级。。
职业是人生的基石
职业的作用
01
获取生活来源
02
承担社会责任
03
实现人生价值
职业是人生的基石
确定职业的方法与要素：
1、追求高品位的职业生活 （1）职业认同度 （2）职业胜任度 （3）职业满意度 2、正确进行职业定向 （1）个人的职业兴趣 （2）社会需要与发展的趋势 （3）职业选择的环境与背景
职业是人生的基石
职业道德行为
职业道德行为养成的过程
职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从 业者，就需要有一个从认识职业道德规则到职业道德行为习惯养成 的过程。这个过程主要由四个方面的内容构成。 道德认知 是对现实职业关系和职业道德规则的认识，包括道德 印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。
进行职业规划
1、审视自己，自我评估 我是谁———我想干什么——我能干什么——环境支 持或允许我干什么——自己最终的职业目标是什么——我 需要采取什么保证措施 2、归纳整理，进行规划 3、动态规划，不断调整
职业是人生的基石
职业成功的评价标准
1、财富标准 2、晋升标准 3、安全标准 4、自主标准 5、创新标准 6、平衡标准 7、贡献标准 8、影响力标准 9、健康标准
职业成功的评价标准 目标 、信心、行动
职业道德是从业之本
职业道德——是指从事一定职业的人，在
职业活动的整个过程中必须遵循的符合职业特 点要求的行为准则、思想情操与道德品质。 职业道德规定人们在工作中应该做什么， 不应该做什么。更重要的是倡导人们考虑如何 将工作做到最好，同时给人们的职业活动划定 了一条不能突破的底线。
“四个一样” 黑夜和白天一个样； 坏天气和好天气一 个样； 领导不在场和领导 在场一个样； 没有人检查和有人 检查一个样”。
Thank You！
道德情感 指个人依据自己对职业道德的认识，对现实中自己或
他人的职业道德行为所产生的爱憎好恶等心理体验。
道德意志 指个人在遵守职业道德的过程中所表现出来的自觉克
服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神。
道德行为 是指在一定的道德认知、道德情感和道德意志的支配
下，由个人自觉选择而发生的有利于或有害于他人或社会的行为。
职业是人生的基石
职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
职业是人生的基石
职业的分类
1、西方职业的划分 （1）按照脑力劳动和体力劳动的性质、层次分为白 领和蓝领。 （2）按照心理的个别差异分为：现实型、研究型、 艺术型、社会型、企业型和常规型。 （3）依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行 分类
职业道德行为
四、慎独
“慎”就是谨慎、警觉的意思； “独”是指没有人看见，自己 独处。
慎独就是指在没有人看见、无 人监督的情形下，不仅不放松自己， 反而更加警觉，坚持自己的道德信 念。
现实生活中，常有这样的现象：在众人面前 讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物； 有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯 红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身 于陌生的环境就不再遵守公德；在荒郊野外时就 随意摘无人看管的水果和蔬菜；有人官做到一定 地位时就失去自我约束力，当面一套背后一套， 白天是人，晚上是鬼。上班时道貌岸然，八小时 以外出入声色场所，花天酒地。这就背离了慎独 的初衷。
3、道德修养，提高免疫能力，远离各种不良诱惑
4、要增强法制意识，依法办事，远离违法和犯罪，勇于和善于 同各种腐败现象做斗争
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职业道德行为
职业道德行为
道德行为与职业道德行为
道德行为是指一切具有善恶价值并应承担道德责任的个人活动。 是人们按照一定道德原则和规范，在个人利益和社会整体利益关系上， 从本人意志出发自主选择的行为。道德行为包括两种基本类型，即道 德的行为（称为善行）和不道德的行为（称为恶行）。一般来说，道 德的行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为。 在职业活动中的道德行为，就是职业道德行为。例如，一个医生 在家中吸烟属于个人生活方式，不具有道德评价的意义；在一般公共 场所吸烟，属于“可容许的行为”，是道德和不道德之间的行为；在 禁止吸烟的公共场所吸烟就是不道德行为；而在给病人诊病时吸烟则 是不道德的职业行为。