文艺复兴运动PPT课文分析1
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《文艺复兴运动》完美课件1
9、傅雷评价《蒙娜丽莎》时说:“吸引你的,
就是这神秘。因为她的美貌,你永远忘不掉她
的面容,于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐,对
象的表情和含义,完全跟了你的情绪而转移。”
这说明该画作体现的主要精神是( )
A.现实主义
B.人文主义
C.浪漫主义
D.蒙昧主义
10、他是文艺复兴时期一位伟大的艺术
大师,《最后的晚餐》是他的代表作之一。
但丁的名言有：“人不能像走兽那样生 活，应该追求知识和美德。”“走自己的路， 让别人说去吧！”
长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世 的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的 关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。
“文学三杰”
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴 “文学三杰”。
第14课
文艺复兴运动
一、文艺复兴运动
(1).背景：意大利 出现资本主义萌 芽；天主教会进 行封建统治 (2).兴起:14世纪 中叶，首先兴起 于意大利
(3).扩展:15、16世纪，扩展到欧洲其他国 家
(4).核心：人文主义 (5).实质：资产阶级掀起的反封建的新文 化运动
冷 漠 ， 缺 少 人 情
A.全面复兴了古代希腊罗马文化 B.几乎蔓延到了西欧所有国家 C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
4、米兰多拉在《论人的高贵的演说》中 借上帝之口说道：“亚当……你就像一个 拥有主权和自由的设计者，你可以按照自 己选择的方式来塑造你自己。”作者的观 点属于( )
A.君权神授思想 B.人文主义思想 C.启蒙思想 D.民主科学思想
文艺复兴在意大利兴起的原因
文艺复兴
文艺复兴的内容、实质、核心思
部编版《文艺复兴运动》PPT课件1
和地区传播，这些国家和 《蒙娜丽莎》的美学意义，主要在于人物形象焕发出的人性的光辉；
他的素描作品的艺术水平已达极高的境地,被誉为素描艺术的典范。 表现手法上前者生硬呆板，后者亲切自然。
地区也涌现出许多著名的 而在这之前，即使是人的形象，也带有或多或少的宗教气息。
构图：打破了传统的构图方式，突破了对女性的刻画到了腹部。
之一。
四大悲剧： 《哈姆雷特》 《李尔王》
《奥赛罗》 《麦克白》
四大喜剧： 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《第十二夜》 《皆大欢喜》
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！
文 用“人性”反对“神性” 提倡个性解放
用“人性”反对“神性” 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》
主 表现手法上前者生硬呆板，后者亲切自然。
提倡个性解放
义 用“人智”反对“神智” 崇尚科学理性
中世纪时的壁画
中世纪时期圣母
文艺复兴时期圣母
拉斐尔 《 母与子 》 《椅中圣母》
二、文艺复兴的代表人物
1、但丁——文艺复兴的先驱
文学艺术家. 正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说:"我把他交给你们，你们愿意给我多少钱?"犹太教祭司长就给了犹大30块钱。
但丁的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
3、莎士比亚——最伟大的戏剧家
莎士比亚1564年出生在英国的斯特拉福城，
1616年去世。他没上过大学，但他才华横溢，
三、文艺复兴的影响
1、涌现了许多文学家、思 想家和艺术家，推动了欧 洲文化思想领域的繁荣；
他的素描作品的艺术水平已达极高的境地,被誉为素描艺术的典范。 表现手法上前者生硬呆板，后者亲切自然。
地区也涌现出许多著名的 而在这之前，即使是人的形象，也带有或多或少的宗教气息。
构图：打破了传统的构图方式，突破了对女性的刻画到了腹部。
之一。
四大悲剧： 《哈姆雷特》 《李尔王》
《奥赛罗》 《麦克白》
四大喜剧： 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《第十二夜》 《皆大欢喜》
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！
文 用“人性”反对“神性” 提倡个性解放
用“人性”反对“神性” 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》
主 表现手法上前者生硬呆板，后者亲切自然。
提倡个性解放
义 用“人智”反对“神智” 崇尚科学理性
中世纪时的壁画
中世纪时期圣母
文艺复兴时期圣母
拉斐尔 《 母与子 》 《椅中圣母》
二、文艺复兴的代表人物
1、但丁——文艺复兴的先驱
文学艺术家. 正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说:"我把他交给你们，你们愿意给我多少钱?"犹太教祭司长就给了犹大30块钱。
但丁的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
3、莎士比亚——最伟大的戏剧家
莎士比亚1564年出生在英国的斯特拉福城，
1616年去世。他没上过大学，但他才华横溢，
三、文艺复兴的影响
1、涌现了许多文学家、思 想家和艺术家，推动了欧 洲文化思想领域的繁荣；
(部编版)文艺复兴运动 PPT优秀课件1
“罗马人皇帝”查理
教皇为国王加冕
教皇权力好比太阳，国王权力犹如 月亮，它的光是向太阳借来的。
——教皇英诺森三世
教会焚烧书籍 教会处死“异端分子”
基督教对人的观点是：亚当、夏娃偷吃禁果，
证明肉体中是世罪纪恶的，王没国有。自上帝由将、人没类的有始个祖人逐出伊 甸是走幸实幸园完福，人福的，罚生、奴人其痛没仆只在苦有满的有（抑是历理欧制荆 程想洲自棘 ，，当己的才的能大人时接情地们9近欲上5成%和上终以欢帝身为上，乐劳上，获苦是帝忏得。文忠悔永人错恒间误的不， 幸盲福。。总）之。，人14本到身1是5世鄙贱纪的，，就应该有消5极万处人世以，把 一上切寄被托投于河来世或。烧死。
第14课 文艺复兴运动
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运 动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为 是资本主义时代的曙光。这场运动就是文艺复兴运 动。
资产阶级历史学家认为，文学艺术在希腊、罗马的古 典时期曾高度繁荣，而到中世纪时却衰败湮为什灭么，称“复直兴到” 此时 才“再生”与“复兴”，因而得名。
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。耶稣 跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要 出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
“对象的表情和含义，完全跟
了你的情绪而转移。
一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺
术，使之“再生”。
但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”
的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产
阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
——《世界史·近代史编》
部编版《文艺复兴运动》PPT1
文艺复兴 文艺复兴是资本主义经济在精神文化领域的反映，极大地促进了人们思想的解放，推动了资本主义经济和政治的发展。
他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，胜过关心虚幻的神学说教。 米开朗基罗·博那罗蒂(1475-1564年)，又译"米开朗琪罗"，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达芬奇并 称为文艺复兴美术三杰。 ”维吉尔带着但丁走过了地狱，炼狱。
对自己不信任，还会信任什么真理。 五、影响：文艺复兴促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来创造和宣传新的资产阶级思想和文化。
对自己忠实，才不会对别人欺诈。 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 善良的心地，就是黄金。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
被认为是资本主义时代的曙光。
文艺复兴的实质是什么？
材料三 意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够接触到大量 的古代希腊罗马文化遗存。于是，一些对宗教文化钳制思想不 满的先进知识分子，在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。他们 通过欣赏、阐释古典文化充满了人性的美，表达他们对现实生 活的希望，从而打着复兴古代希腊罗马文化的旗号掀起了一场 思想解放运动。
文艺复兴是一场思想解放运动。
文艺复兴不是单纯的古典文化的复兴。
文艺复兴是新兴资产阶级借助“复兴”希腊、 罗马古典文化的名义，发起的弘扬资产阶级思想和 文化的运动。
它不是古希腊、罗马文化的简单恢复，而是以 人文主义为武器，进行反封建、反教会斗争。
恩格斯说，这名称没有“把这个时代充分表达 出来。”
他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，胜过关心虚幻的神学说教。 米开朗基罗·博那罗蒂(1475-1564年)，又译"米开朗琪罗"，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达芬奇并 称为文艺复兴美术三杰。 ”维吉尔带着但丁走过了地狱，炼狱。
对自己不信任，还会信任什么真理。 五、影响：文艺复兴促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来创造和宣传新的资产阶级思想和文化。
对自己忠实，才不会对别人欺诈。 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 善良的心地，就是黄金。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
被认为是资本主义时代的曙光。
文艺复兴的实质是什么？
材料三 意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够接触到大量 的古代希腊罗马文化遗存。于是，一些对宗教文化钳制思想不 满的先进知识分子，在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。他们 通过欣赏、阐释古典文化充满了人性的美，表达他们对现实生 活的希望，从而打着复兴古代希腊罗马文化的旗号掀起了一场 思想解放运动。
文艺复兴是一场思想解放运动。
文艺复兴不是单纯的古典文化的复兴。
文艺复兴是新兴资产阶级借助“复兴”希腊、 罗马古典文化的名义，发起的弘扬资产阶级思想和 文化的运动。
它不是古希腊、罗马文化的简单恢复，而是以 人文主义为武器，进行反封建、反教会斗争。
恩格斯说，这名称没有“把这个时代充分表达 出来。”
2024年度《文艺复兴运动》PPT课件
对现代社会的启示
2024/3/23
弘扬人文精神
文艺复兴运动强调人性、理性和科学，对现代社会弘扬人文精神 、追求自由平等具有重要启示意义。
推动文化创新
文艺复兴运动通过创新文学、艺术和科学等领域，为现代社会推 动文化创新、促进文化发展提供了借鉴。
促进文化交流与融合
文艺复兴运动通过东西方文化之间的交流与融合，为现代社会促 进不同文化之间的交流与合作提供了启示。
德国
德国文艺复兴在16世纪初开始，代表 人物有丢勒、伊拉斯谟等，他们在艺 术、文学和宗教改革方面做出了贡献 。
英国文艺复兴在16世纪至17世纪，莎 士比亚、培根等代表人物出现，推动 了英国文学、戏剧和科学的繁荣。
2024/3/23
9
与宗教改革的关系
1 2
宗教改革的背景
文艺复兴运动对天主教会的腐败和教义僵化进行 了批判，为宗教改革提供了思想基础。
意大利保存了大量古罗马 和古希腊的文化遗产，为 文艺复兴提供了思想基础 。
代表人物
但丁、彼特拉克、薄伽丘 等，他们的作品体现了人 文主义精神，追求个性解 放和自由。
8
传播至欧洲其他国家
法国
法国文艺复兴在15世纪末至16世纪达 到高潮，代表人物有拉伯雷、蒙田等 ，他们推动了法国文学和哲学的发展 。
英国
2024/3/23
13
音乐与舞蹈
音乐
文艺复兴时期的音乐创作丰富多样，既有宗教音乐也有世俗音乐。代表音乐家有帕莱斯特里那、蒙特 威尔第等，他们的作品如《马太受难曲》、《奥菲欧》等，都展现了高超的音乐技巧和深刻的情感表 达。
舞蹈
文艺复兴时期的舞蹈艺术也取得了显著的进展。舞蹈家们创作出许多优美的舞蹈动作和舞姿，如芭蕾 舞的基本动作和舞姿就起源于这个时期。同时，舞蹈还与其他艺术形式如戏剧、音乐等紧密结合，共 同构成了文艺复兴时期丰富多彩的艺术世界。
第14课 文艺复兴运动 课件(共28张PPT)
放 ①的文旗艺帜复，兴打促破进中了世人纪们神思学想桎的梏大，解使放文。化的各个领域
从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，
创 人②造 类文了文艺远化复比宝兴千库推年做动中出世了了纪巨欧更 大洲多 的文、 贡化更 献思绚 。想丽多领彩域的的成繁就荣，。对
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材③料为二欧:文洲艺资复本兴主使义欧的洲冲产破生了和中发世展纪奠巨定大束了缚思，想为西 欧文步化入基资础本。主义时代做了前期准备。
二：追寻巨人的足迹
（4）代表人物
请大家阅读课本，自主完成以下问题： 通过阅读，你了解到了文艺复兴时期的哪些 代表人物？
二：追寻巨人的足迹
代表人物
材料：“他们都是神职人员，有教皇和枢机主教，他 们爱财如命达到无以复加之境……挥霍无度和一毛不 拔使他们不能荣升天堂。”“人的高贵，就其所完成的 业绩而言，超过天神的高贵。”
当耶稣说有人出卖了他时，在场的十二个门徒呈现出各种不同的表情和 动作：惊讶的、愤怒的、诅咒的、紧张的，特别是犹大张皇失措的举止， 刻画得惟妙惟肖。
代表人物
文艺复兴“美术三杰”
达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
拉斐尔 《雅典学院》 《西斯廷圣母》
米开朗琪罗 《大卫》
《创世纪》
二：追寻巨人的足迹
达·芬奇的代表作 《蒙娜丽莎》
审美角度：作者用柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷 人的微笑，将光影与空间有机结合，画面和谐统一艺术 境界高超。画作歌颂了女性自然美及生命活力，体现了
文表艺现复兴了时期人人们的的自审美然理想美、艺术成就。
二：追寻巨人的足迹
达·芬奇的代表作 《最后的晚餐》
犹大
耶稣
代表人物
三：感悟复兴的真谛
从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，
创 人②造 类文了文艺远化复比宝兴千库推年做动中出世了了纪巨欧更 大洲多 的文、 贡化更 献思绚 。想丽多领彩域的的成繁就荣，。对
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材③料为二欧:文洲艺资复本兴主使义欧的洲冲产破生了和中发世展纪奠巨定大束了缚思，想为西 欧文步化入基资础本。主义时代做了前期准备。
二：追寻巨人的足迹
（4）代表人物
请大家阅读课本，自主完成以下问题： 通过阅读，你了解到了文艺复兴时期的哪些 代表人物？
二：追寻巨人的足迹
代表人物
材料：“他们都是神职人员，有教皇和枢机主教，他 们爱财如命达到无以复加之境……挥霍无度和一毛不 拔使他们不能荣升天堂。”“人的高贵，就其所完成的 业绩而言，超过天神的高贵。”
当耶稣说有人出卖了他时，在场的十二个门徒呈现出各种不同的表情和 动作：惊讶的、愤怒的、诅咒的、紧张的，特别是犹大张皇失措的举止， 刻画得惟妙惟肖。
代表人物
文艺复兴“美术三杰”
达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
拉斐尔 《雅典学院》 《西斯廷圣母》
米开朗琪罗 《大卫》
《创世纪》
二：追寻巨人的足迹
达·芬奇的代表作 《蒙娜丽莎》
审美角度：作者用柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷 人的微笑，将光影与空间有机结合，画面和谐统一艺术 境界高超。画作歌颂了女性自然美及生命活力，体现了
文表艺现复兴了时期人人们的的自审美然理想美、艺术成就。
二：追寻巨人的足迹
达·芬奇的代表作 《最后的晚餐》
犹大
耶稣
代表人物
三：感悟复兴的真谛
第14课 文艺复兴运动 课件(24张PPT)
地狱篇、炼狱篇、天堂篇（Gustave Doré插画版）
根据材料分析，但丁的《神曲》表达了怎样的思想和意志？
抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。提倡以人为中心而不是以神为中心。
达·芬奇
达·芬奇代表作《最后的晚餐》
中世纪《最后的晚餐》画作
画面利用透视原理，使观众感觉房间随画面作了自然延伸。人物采光采用背后门外的自然光，显得自然而亲切。耶稣自身的淡定从容与十二门徒的激动形成了鲜明对比，动作幅度较大表情多变也更为生活化。
经济基础：资本主义萌芽的出现
一、探源文艺复兴运动——背景
材料3：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。 ——李晓光《黑死病与14－15世纪欧洲社会历史的变迁》
莎士比亚（William Shakespeare）英国文艺复兴时期剧作家、诗人 ，他一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。
在意大利的维罗那，两个原本应该是仇人（家族敌对）的年轻人因为爱情走到了一起。 为了爱情，他们不惜同残酷的命运与现实开战，最后用自己年轻的生命捍卫了忠贞不渝的爱情。 —— 《罗密欧与朱丽叶》
禁欲苦行
压抑人性
麻木顺从
神权至上
原罪论
赎罪论
来世论
思想：教会和神学禁锢了人们的思想
一、探源文艺复兴运动——背景
材料2：14、15世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。新兴的资产阶级为发展生产需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破教会的桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史文物，重新研究已被湮没了千年之久的古典文化的运动。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。 ——朱寰《世界中古史》
(2024年)第14课文艺复兴运动课件(22张PPT)
01
02
03
封建制度
中世纪欧洲实行封建制度 ，土地被贵族阶层所控制 ，农民处于被剥削的地位 。
2024/3/26
宗教神权
教会拥有极高的权力，控 制着人们的思想和信仰， 对文化、教育等领域具有 强大的影响力。
文化衰落
中世纪欧洲文化相对落后 ，教育受到教会的严格控 制，学术思想僵化。
4
资本主义萌芽与发展
。
培养青年跨文化交流和合作的能 力，以适应全球化时代的发展需
求。
2024/3/26
27
THANKS。
2024/3/26
28
2024/3/26
18
政治制度变革和民族国家形成
2024/3/26
封建制度的衰落
随着商品经济的发展，封建制度逐渐失去其经济基础，封建主阶 级逐渐没落。
民族国家的形成
随着王权的加强和统一市场的形成，民族意识逐渐觉醒，民族国家 开始形成。
君主专制的兴起
在民族国家形成过程中，君主专制成为主要的政治制度，国王成为 最高统治者。
人文主义思想
文艺复兴运动倡导人文主义思想， 强调人的价值和尊严，追求自由、 平等和博爱。
古典艺术风格
文艺复兴时期的艺术家们借鉴了古 希腊罗马的艺术风格，创造出了许 多具有古典美的艺术作品。
7
02
文艺复兴运动代表人物及作品
2024/3/26
8
但丁《神曲》及其思想内涵
《神曲》内容概述
以梦幻形式描述但丁在地狱、炼 狱和天堂的游历，反映中世纪晚
牛顿的经典力学体系
提出了万有引力定律和三大运动定律，构建了经典力学体系，对物 理学和工程学产生了深远影响。
莱布尼茨的微积分学
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•
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
•
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
•
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
•
7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
二、文艺复兴代表人物、国别、作品、评价
但丁（意） 《神曲》 文艺复兴的先驱
文艺复兴“文学三杰”之一 达芬奇（意）《蒙娜丽莎》 文艺复兴“美术三杰”之一
《最后的晚餐》（达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗）
莎士比亚（英） 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
文艺复兴的先驱 ——但丁.《神曲》
恩格斯称他是:“旧时 代的最后一位诗人， 同时又是新时代的 最初一位诗人。”
微少的时知拜识师学使画人，后骄来傲同米，开丰朗富基罗 的知识使人和“谦拉美逊斐术尔三，被杰所誉”为。以文他空艺广复泛心兴涉的时猎禾期数的学、
穗高傲地举物头理向、生天物，、解而剖充、地实理的、禾工程
穗则低头向和科着军学大事史等上地各罕，个见学的向科多着领 才域 多他， 艺的是 的母世 学界 者。
亲。
被恩格斯称为文艺复兴时代的
创新
6.实质（性质）：文艺复兴是一场反对教会“神 权 至上”和提倡人文主义的新文化运动
（资产阶级的思想解放运动）
人文主义
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福 张扬人性 追求自由 追求理性、科学 人性至上
7.作用(影响、意义): ①促进了人们思想的大解放; ②推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资 本主义的产生奠定了思想文化基础。
14-16世纪，是人和世界被发现的时代。这一时期， 欧洲处在封建社会解体，并向资本主义过渡的阶 段，新兴资产阶级为了求得自身发展，需要开拓 市场和冲破封建势力的束缚，为此进行了一系列 的活动，主要是文艺复兴和开辟新航路。
新课导入
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
这些城市 的工商业 发展—— 出现资本 主义萌芽 ---形成 新兴的资 产阶级
《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分，作 者借梦游三界抨击教会的贪婪腐化把许多主教、僧侣甚 至教皇打入地狱，表达市民阶层的情感与理想。
文艺复兴“文学三杰”
但丁： 文艺复兴的先驱
彼特拉克
薄伽丘
多才多艺的文化巨人 ——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛
达.芬奇说：时期的著名画家和科学家。14岁
“巨人”。
《蒙娜丽莎》
永恒的微笑
《最后的晚餐》
文艺复兴美术三杰
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代
——恩格斯
达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
英国文学巨匠
莎士比亚
代表作
《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷特》
英国著名文学艺术家——莎士比亚
莎士比亚
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！
》
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
•
2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
•
3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
从台词中你感受到了什么？
人文主义者的生活理想
知识框架 时间
发源地
文
根本原因
艺 复
核心思想
兴 运
实质
动
意义
代表人 物及作 品
14-16世纪
意大利
资本主义萌芽
人文主义
资产阶级的思想解放运动
为资本主义发展奠定思想文化基础
【意】但丁 【意】达·芬奇 【英】莎士比亚
《神曲》
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎 《哈姆雷特》、》《罗密欧与朱丽叶
文艺复兴兴起的原因
14世纪中叶， 意大利
新兴的资产阶 级产生
要求建立以 人为中心而 不是以神为 中心的生活
哲学
人文主义 的思潮流
行
以人为中心
以神为中心
新兴资产阶级
传统封建势力
一、文艺复兴运动—人的发现：
间：14世纪-16世纪
2.根本原因: 资本主义萌芽的出现，新兴资产 阶级的产生
3.发源地： 意大利 4.指导（核心）思想: 人文主义（含义P65） 5.方式： 复兴古希腊罗马文化，并进行继承、
世界近代史是资本主义社 会形态酝酿、产生和发展 的历史。
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主
义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历
史阶段中，世界各地资本主义文明的相对孤立和 相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血 腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、
相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意 义上的世界历史。